RUBRIK PEMARKAHAN TUGASAN PROJEK

KOD/NAMA KURSUS : EDUP3013 FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA SEMESTER/TAHUN: Semester 1/ Tahun 1
PROGRAM : PISMP Ambilan Jun 2016

GRED PENULISAN PEMBENTANGAN KUIZ

AKADEMIK DESKRIPTOR
(30M) (10M) (10M)
Penulisan Akademik
Amat 27 – 30 9.0-10.0 9.0-10.0
Cemerlang  Mempamerkan satu pemahaman yang jitu dan menyeluruh serta mendalam tentang idea-idea
A+ utama dalam menganalisis ciri-ciri guru abad 21.
90-100  Interpretasi yang sangat menyeluruh dan pengolahan idea yang sangat logical dan koheran.
 Penghasilan penulisan esei yang sangat komprehensif dan mempunyai keupayaan
menganalisis beserta kesimpulan yang sangat menyeluruh.
 Semua hujah berkaitan ciri-ciri guru abad 21 disokong dengan bukti-bukti yang sangat kukuh
dan sangat tepat.
 Perkembangan hujah yang analitikal dan matang
 Tiada kesilapan bahasa dan ejaan.
 Rujukan yang sangat relevan dan menunjukkan bacaan yang sangat luas dari pelbagai
sumber menepati (APA )

Pembentangan

 Mempersembahkan pengurusan grafik yang sangat kreatif , sangat menarik dan amat sesuai.
 Tiada kesalahan bahasa dalam pengurusan grafik
 Menunjukkan pengetahuan yang sangat luas dan menyeluruh terhadap KSSR dan impaknya
kepada pembentukan modal insan
 Membentang dengan keyakinan yang tinggi mengikut urutan secara sistematik dan menunjukan
pemikiran yang reflektif.
 Penggunaan bahasa yang sangat jelas,gaya penyampaian sangat lancar dan berjaya
berkomunikasi dengan sangat berkesan.
 Mematuhi peruntukan masa yang telah ditetapkan untuk pembentangan.

Kuiz
 Mempamerkan satu pemahaman yang jitu dan dan menyeluruh terhadap soalan
 Pemahaman sangat mendalam tentang kandungan yang relevan
 Menjawab soalan dengan tepatnya dan berkomunikasikan idea dengan cemerlang
 Penulisan Akademik
Cemerlang 22.5 – 26.7 7.5 – 8.9 7.5 – 8.9
A-, A  Mempamerkan satu pemahaman yang masih tepat dan baik serta menyeluruh tentang idea-
(75-89) idea utama dalam menganalisis ciri-ciri guru abad 21.
 Interpretasi yang menyeluruh dan pengolahan idea yang logikal dan koheran.
 Penghasilan penulisan esei yang komprehensif dan mempunyai keupayaan menganalisis
beserta kesimpulan yang menyeluruh.
 Semua hujah berkaitan ciri-ciri guru abad 21 disokong dengan bukti-bukti yang kukuh dan tepat.
 Perkembangan hujah yang masih analitikal dan matang
 Kesilapan bahasa dan ejaan sangat minimum.
 Rujukan yang masih relevan dan menunjukkan bacaan yang luas dari pelbagai sumber
menepati (APA )

Pembentangan

 Mempersembahkan pengurusan grafik yang kreatif , menarik dan sesuai.

 Kesalahan bahasa yang minima dalam pengurusan grafik
 Menunjukkan pengetahuan yang masih luas dan menyeluruh terhadap KSSR dan impaknya
kepada pembentukan modal insan
 Membentang dengan keyakinan yang baik dan masih mengikut urutan secara sistematik dan
menunjukan pemikiran yang reflektif.
 Penggunaan bahasa yang jelas,gaya penyampaian lancar dan berjaya berkomunikasi dengan
berkesan.
 Mematuhiu peruntukan masa yang telah ditetapkan untuk pembentangan.

Kuiz
 Mempamerkan satu pemahaman yang tepat dan baik terhadap soalan
 Pemahaman mendalam tentang kandungan yang relevan
 Menjawab soalan dengan tepatnya dan berkomunikasikan idea dengan berkesan

Penulisan Akademik
Kepujian 18 – 22.4 6.0 – 7.4 6.0 – 7.4
B-,B, B+  Mempamerkan satu pemahaman yang agak baik serta agak menyeluruh tentang idea-idea
utama dalam menganalisis ciri-ciri guru abad 21.
 Interpretasi yang agak menyeluruh dan pengolahan idea yang masih logikal dan koheran.
 Penghasilan penulisan esei yang masih komprehensif dan mempunyai keupayaan
menganalisis beserta kesimpulan yang masih menyeluruh.
 Semua hujah berkaitan ciri-ciri guru abad 21 disokong dengan bukti-bukti yang agak kukuh dan
agak tepat.
 Perkembangan hujah yang masih analitikal dan masih matang
 Kesilapan bahasa dan ejaan sangat minimum.
 Rujukan yang masih relevan dan menunjukkan bacaan yang agak luas dari pelbagai sumber
 masih menepati (APA )

Pembentangan

 Mempersembahkan pengurusan grafik yang masih kreatif , menarik dan masih sesuai.
 Kesalahan bahasa yang minima dalam pengurusan grafik
 Menunjukkan pengetahuan yang masih luas dan menyeluruh terhadap KSSR dan impaknya
kepada pembentukan modal insan
 Membentang dengan keyakinan yang masih baik dan masih mengikut urutan secara
sistematik dan menunjukan pemikiran yang masih reflektif.
 Penggunaan bahasa yang masih jelas,gaya penyampaian masih lancar dan berjaya
berkomunikasi dengan berkesan.
 Mematuhiu peruntukan masa yang telah ditetapkan untuk pembentangan.

Kuiz
 Mempamerkan satu pemahaman yang baik terhadap soalan
 Pemahaman sederhana mendalam tentang kandungan yang relevan
 Menjawab soalan dengan agak tepat dan berkomunikasikan idea dengan jelas

Penulisan Akademik
Lulus 15 – 17.9 5.0 – 5.9 5.0 – 5.9
C, C+  Mempamerkan satu pemahaman yang sederhana dan kurang menyeluruh tentang idea-idea
utama dalam menganalisis ciri-ciri guru abad 21.
 Interpretasi yang kurang menyeluruh dan pengolahan idea yang kurang logikal dan kurang
koheran.
 Penghasilan penulisan esei yang kurang komprehensif dan mempunyai kurang keupayaan
menganalisis beserta kesimpulan yang kurang menyeluruh.
 Semua hujah berkaitan ciri-ciri guru abad 21 disokong dengan bukti-bukti yang kurang kukuh
dan kurang tepat.
 Perkembangan hujah yang kurang analitikal dan kurang matang
 Kesilapan bahasa dan ejaan agak ketara.
 Rujukan yang masih relevan dan menunjukkan bacaan yang minima dari pelbagai sumber dan
kurang menepati (APA )

Pembentangan

 Mempersembahkan pengurusan grafik yang kurang kreatif , kurang menarik dan kurang
sesuai.
 Kesalahan bahasa yang agak ketara dalam pengurusan grafik
 Menunjukkan pengetahuan yang kurang meluas dan kurang menyeluruh terhadap KSSR dan
impaknya kepada pembentukan modal insan
 Membentang dengan kurang keyakinan dan kurang mengikut urutan secara sistematik dan
menunjukan pemikiran yang kurang reflektif.
  Penggunaan bahasa yang kurang jelas,gaya penyampaian kurang lancar dan kurang berjaya
berkomunikasi dengan berkesan.
 Kurang mematuhiu peruntukan masa yang telah ditetapkan untuk pembentangan.
Kuiz
 Mempamerkan satu pemahaman yang minimum terhadap soalan
 Pemahaman yang minimum tentang kandungan yang relevan .
 Beberapa ketidaktepatan dalam jawapan dan beberapa kekaburan dalam pengolahan isi

Penulisan Akademik
Gagal 0 -14.9 <5 <5
C-,D+,D,E  Mempamerkan satu pemahaman yang lemah dan tidak menyeluruh tentang idea-idea utama
DAN F dalam menganalisis ciri-ciri guru abad 21.
 Interpretasi yang tidak menyeluruh dan pengolahan idea yang tidak logikal dan tidak koheran.
 Penghasilan penulisan esei yang tidak komprehensif dan tidak mempunyai keupayaan
menganalisis beserta kesimpulan yang tidak menyeluruh.
 Semua hujah berkaitan ciri-ciri guru abad 21 tidak disokong dengan bukti-bukti
 Perkembangan hujah yang tidak analitikal dan lemah
 Banyak kesilapan bahasa dan ejaan .
 Rujukan yang kurang relevan dan tidak menunjukkan bacaan dari pelbagai sumber dan tidak
menepati (APA )

Pembentangan

 Mempersembahkan pengurusan grafik yang tidak kreatif , tidak menarik dan tidak sesuai.
 Banyak kesalahan bahasa yang agak ketara dalam pengurusan grafik
 Menunjukkan pengetahuan yang tidak meluas dan tidak menyeluruh terhadap KSSR dan
impaknya kepada pembentukan modal insan
 Membentang dengan tiada keyakinan dan tidak mengikut urutan secara sistematik dan
menunjukan pemikiran yang tidak reflektif.
 Penggunaan bahasa yang tidak jelas,gaya penyampaian tidak lancar dan gagal
berkomunikasi dengan berkesan.
 Tidak mematuhi peruntukan masa yang telah ditetapkan untuk pembentangan.

Kuiz
 Tidak mempamerkan pemahaman terhadap soalan
 Pemahaman yang lemah tentang kandungan yang relevan
 Banyak hujah yang tidak relevan,jawapan kabur dan pengolahan idea yang kabur.