SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Mendiskusikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagaman keragama budaya masyarakat makna keragaman  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara sosial budaya n sosial dalam proses  Mandiri • Disiplin  Buku
an masayarakat yang ada kerjasama  Gotong • Tanggung Siswa
sebagai di • Menjelaskan Royong Jawab  Internet
anugerah masyarak makna  Integritas • Santun  Lingkung
Tuhan Yang at. keanekaragaman • Peduli an
Maha Esa 2.1.1 yang tercermin dari • Percaya diri
dalam konteks Menerapk cerita yang • Kerja Sama
Bhineka an sikap disajikan
Tunggal Ika toleran Jurnal:
2.3 Bersikap terhadap • Catatan
toleran dalam keragama pendidik
keberagaman n sosial tentang sikap
sosial budaya yang ada peserta didik
masyarakat di saat di
dalam konteks masyarak sekolah
Bhinneka at. maupun
Tunggal Ika 3.3.1 Mengamati informasi dari
 3.3 Menelaah keragama orang lain
keberagaman n di Penilaian Diri:
sosial budaya lingkungan • Peserta didik
masyarakat sekitar. mengisi daftar
4.3 4.3.1 cek tentang
Menyelenggar Melaksana sikap peserta
akan kegiatan kan didik saat di
yang kegiatan rumah, dan di
mendukung kebudaya sekolah
keberagaman an.
sosial budaya 4.3.2 Membuat Pengetahuan
masyarakat gambar Tes tertulis
yang •Mengamati
menjelask gambar iklan
an yang
keragama disajikan,
n. siswa mampu
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1  Teks iklan • Mengamati mengidentifik
Indonesia informasi Menyajika  Struktur kalimat iklan gambar iklan asikan kata
yang n  Informasi dari iklan tentang makanan kunci pada
disampaikan kesimpula media cetak/elektronik sehat iklan media
paparan iklan n isi teks • cetak
dari media iklan. •Menuliskan
cetak atau 4.4.1 Mengidentifikasika hasil
elektronik Menyimpul n struktur kalimat pengamatan
4.4 Memeragakan kan pada iklan media terhadap iklan
informasi informasi cetak media cetak
yang yang • Menuliskan hasil dalam bentuk
disampaikan terdapat pengamatan peta pikiran,
paparan iklan dalam terhadap iklan siswa mampu
dari media kalan media cetak dalam melaporkan
cetak atau media bentuk peta pikiran hasil
elektronik cetak. • Melaporkan hasil pengamatann
dengan pengamatan ya
bantuan lisan, • Menyebutkan •Mencermati
tulis, dan unsur-unsur iklan teks bacaan
 visual • Menggali informasi yang
dari teks bacaan disajikan,
• Merancang iklan siswa mampu
media cetak memukan
bersama kelompok informasi
• Menyajikan tentang
kesimpulan isi teks organ-organ
paparan iklan pencernaan
media cetak hewan
secara visual •Mendiskusikan
Ilmu 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Organ Pencernaan pada • Mencermati teks dan mencari
Pengetahuan organ Membandi manusia dan hewan bacaan tentang informasi
Alam pencernaan ngkan  Organ pencernaan pada organ-organ dalam
dan fungsinya organ manusia pencernaan hewan kelompok,
pada hewan perncerna  Organ pencernaan pada • Mencari informasi siswa mampu
dan manusia an hewan hewan dalam kelompok menjelaskan
serta cara dan  Cara menjaga tentang organ- organ-organ
memelihara manusia. kesehatan organ organ pencernaan pencernaan
kesehatan 4.3.1 Membuat pencernaan hewan dan hewan dan
organ bagan fungsinya fungsinya
pencernaan pencernaa • Membuat poster •Mengamati
manusia n organ tentang sistem iklan media
4.3 Menyajikan manusia pencernaan cetak, siswa
karya dan manusia mampu
(misalnya fungsinya. • Mendeskripsikan mengenal
poster, model, organ-organ dan
atau bermain pencernaan pada menyebutkan
peran) manusia unsur-unsur
tentang • Membedakan iklan
konsep organ organ pencernaan • Menggali
dan fungsi hewan dan informasi dari
pencernaan manusia teks bacaan,
pada hewan • Melengkapi siswa mampu
atau manusia diagram sistem mendeskripsi
pencernaan kan organ-
manusia organ
 • Melengkapi pencernaan
informasi fungsi pada manusia
organ pencernaan •Mengamati
manusia lingkungan
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mencari  Interaksi sosial budaya • Mengamati iklan sekitar,
Pengetahuan bentuk bentuk-  Sosialisasi/enkulturasi media cetak melaporkan
Sosial bentukinterak bentuk  Pembangunan sosial tentang pentingnya interaksi
si manusia interaksi budaya air manusia
dengan manusia  Pembangunan • Mengamati dan dengan
lingkungan dengan ekonomi melaporkan lingkunganny
dan lingkunga interaksi sosial a, dan
pengaruhnya n. budaya lingkungan mendeskripsi
terhadap 4.2.1 Membuat sekitar kan
pembangunan laporan • Membuat cerita keragaman
sosial, budaya tentang sederhana tentang •Mengamati
dan ekonomi interaksi interaksi yang gambar iklan
masyarakat manusia memiliki tingkat media cetak
Indonesia dan keragaman agama, dan
4.2 Menyajikan lingkunga budaya, dan adat menjelaskan
hasil analisis n. istiadat kesimpulan isi
tentanginterak • Mengidentifikasi iklan media
si manusia interaksi manusia cetak.
dengan dengan lingkungan •Mendiskusikan
lingkungan alam dan sosial dalam
dan sekitarnya kelompok dan
pengaruhnya merefleksi
terhadap proses kerja
pembangunan sama dan
sosial, budaya diskusi dalam
dan ekonomi kelompok,
masyarakat untuk
Indonesia menjelaskan
makna
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1  Tangga nada • Melakukan gerak keanekaraga
dan Prakarya tangga nada.  Lagu-lagu dalam kombinasi jalan man
4.2 Menyanyikan Mengetah berbagai tangga nada dan lari dalam •Mencermati
lagu-lagu ui lagu dengan iringan musik permainan/olah gambar dan
dalam bertangga  Pola lantai tari kreasi raga menceritakan
berbagai nada daerah • Menjelaskan ciri- keanekaraga
tangga nada mayor dan  Jenis dan bentuk karya ciri lagu bertangga man adat
dengan minor. seni rupa daerah nada mayor dan istiadat
iringan musik. 4.2.1  Pembuatan karya minor • Menyimak
topeng, wayang, ukiran • Menyanyikan Lagu penjelasan
Menyanyi batik, ronce, dan lain- “Mars Hidup Sehat” dan
kan lagu lain • Menyanyikan lagu mencermati
bertangga “Mars Hidup Sehat” teks
nada diiringi alat musik informasi,
mayor dan ritmis sederhana siswa mampu
minor . • Memainkan alat menjelaskan
4.2.2 musik sederhana ciri-ciri lagu
untuk mengiringi bertangga
Memainka lagu bertangga nada mayor
n alat nada mayor dan dan minor
musik minor •Mengamati
tradisional • Mencermati teks gambar iklan
. informasi tentang media cetak
lagu bertangga dan
nada mayor dan menyebutkan
minor hal-hal
• Melakukan penting dalam
kombinasi gerak iklan media
lari dan lompat cetak
•Mencermati
bacaan dan
mengidentifik
asikan
interaksi
manusia
dengan
lingkungan
alam
sekitarnya
 dan
lingkungan
sosialnya.
•Mencermati
bacaan dan
menjelaskan
makna
keanekaraga
man yang
tercermin dari
cerita yang
disajikan
•Mengamati
gambar iklan
media cetak
dan
menyebutkan
hal-hal
penting dalam
iklan media
cetak

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membuat
bagan dan
model, siswa
mampu
membedakan
organ
pencernaan
hewan dan
manusia
• Menyanyi
dan
mengiringi
 nyanyian
dengan alat
musik, siswa
mampu
bermain alat
musik
sederhana
• Membaca
teks bacaan
dan
berdiskusi,
dan
mengidentifik
asikan
interaksi
manusia
dengan
lingkunganny
a
• Membuat
cerita
bergambar
dan
menyajikan
hasil
pengamatan
tentang
keanekaraga
man di
lingkungan
sekitar
•Melengkapi
bagan dan
mendefinisika
n organ
pencernaan
 manusia dan
fungsinya
• Bernyanyi,
dan
memainkan
alat musik
sederhana
untuk
mengiringi
lagu
bertangga
nada mayor
dan minor
•Mencermati
gambar iklan
yang
disajikan dan
menjelaskan
kesimpulan isi
teks iklan
•Merancang
iklan media
cetak
bersama
kelompoknya
dan
menyajikan
kesimpulan isi
teks paparan
iklan media
cetak secara
visual.
•Menyanyikan
lagu “Mars
Hidup Sehat”
dan diiringi
 alat musik
ritmis
sederhana

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Membuat booklet  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagaman keberagaman budaya masyarakat yang menceritakan  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara sosial budaya yang ada keberagaman adat  Mandiri • Disiplin  Buku
an masayarakat dalam istiadat dan  Gotong • Tanggung Siswa
sebagai masyarakat. memberikan Royong Jawab  Internet
anugerah 2.3.1 Menerapkan contoh kegiatan  Integritas • Santun  Lingkung
Tuhan Yang sikap toleran yang mendukung • Peduli an
Maha Esa terhadap adat keberagaman • Percaya diri
dalam istiadat yang sosial budaya • Kerja Sama
konteks ada di dalam masyarakat
Bhineka masyarakat. • Menceritakan Jurnal:
Tunggal Ika 3.3.1 Mencari keanekaragaman • Catatan
2.3 Bersikap keanekaraga adat istiadat di pendidik
toleran dalam man adat lingkungan sekitar tentang sikap
keberagaman istiadat. • Menuliskan alasan peserta didik
 sosial budaya 4.3.1 Membuat perlunya gotong saat di
masyarakat booklet royong walaupun sekolah
dalam keragaman memiliki maupun
konteks yang perbedaan dalam informasi dari
Bhinneka menceritakan hal agama, suku orang lain
Tunggal Ika keanekaraga bangsa, pekerjaan, Penilaian Diri:
3.3 Menelaah man adat dan usia • Peserta didik
keberagaman istiadat. • Menceritakan mengisi daftar
sosial budaya tentang cek tentang
masyarakat keanekaragaman sikap peserta
4.3 adat istiadat di didik saat di
Menyelengga lingkungan rumah, dan di
rakan sekitarnya sekolah
kegiatan yang • Menjawab
mendukung pertanyaan Pengetahuan
keberagaman berdasarkan Tes tertulis
sosial budaya bacaan tentang • Mengamati
masyarakat keanekaragaman dan
adat istiadat sosial mendemonstr
budaya dalam asikan iklan
masyarakat media
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Teks iklan • Mengamati iklan elektronik, dan
Indonesia informasi cirri-ciri  Struktur kalimat iklan media elektronik mengidentifika
yang bahasa iklan  Informasi dari iklan • sikan ciri-ciri
disampaikan elektronik. media cetak/elektronik bahasa iklan
paparan iklan 4.4.1 Mendemonstrasik elektronik
dari media Mendemonstr an iklan media •Mencermati
cetak atau asikan iklan elektronik hasil teks bacaan
elektronik elektronik. pengamatan dan membuat
4.4 Memeragakan • Mengidentifikasi poster, dan
informasi ciri-ciri bahasa menjelaskan
yang iklan elektronik macam-
disampaikan • Mencermati teks macam
paparan iklan bacaan tentang gangguan
dari media makanan sehat pada organ
cetak atau • Mengamati iklan pencernaan
 elektronik tentang kesehatan •Mendiskusikan
dengan • Mengamati iklan bersama
bantuan lisan, tentang kesehatan kelompok, dan
tulis, dan • Mengidentifikasi mengidentifika
visual struktur kalimat si ciri-ciri
iklan yang bahasa iklan
diamatinya •Mencermati
Ilmu 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Menunjukkan Organ Pencernaan pada • Menjelaskan teks bacaan,
Pengetahuan organ macam- manusia dan hewan macam-macam siswa mencari
Alam pencernaan macam  Organ pencernaan gangguan pada informasi
dan fungsinya gangguan pada manusia organ pencernaan tentang
pada hewan pada organ  Organ pencernaan • Membuat poster properti tari
dan manusia pencernaan. pada hewan yang • Mengamati
serta cara 4.3.1 Membuat  Cara menjaga menggambarkan gambar, dan
memelihara poster kesehatan organ dampak makanan mengidentifika
kesehatan tentang pencernaan kurang sehat sikan aktivitas
organ macam- terhadap organ masyarakat
pencernaan macam pencernaan sekitar dalam
manusia gangguan • Membuat larutan upaya
4.3 Menyajikan pada organ elektrolit dengan pembangunan
karya pencernaan. komposisi tertentu sosial budaya
(misalnya • Membaca teks • Mengamati
poster, model, bacaan tentang lingkungan
atau bermain penyebab sekitar, dan
peran) gangguan pada membuat
tentang organ pencernaan laporan hasil
konsep organ • Mencatat informasi pengamatan
dan fungsi yang disampaikan tentang
pencernaan iklan tentang aktivitas
pada hewan kesehatan pada masyarakat
atau manusia organ pencernaan sekitar dalam
• Melengkapi peta upaya
pikiran tentang pembangunan
penyebab sosial budaya
gangguan pada • Mengamati
organ pencernaan lingkungan
 • Mengidentifikasi sekitarnya,
penyebab dan
gangguan pada mengidentifika
organ pencernaan sikan dan
• Membuat model melaporkan
dan mengulas aktivitas
kembali tentang masyarakat
penyebab sekitar dalam
gangguan pada upaya
organ pencernaan pembangunan
manusia sosial budaya
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Identifikasi  Interaksi sosial • Mengidentifikasi Indonesia.
Pengetahuan bentuk aktivitas budaya aktivitas • Mengamati
Sosial bentukinterak masyarakat  Sosialisasi/enkulturasi masyarakat sekitar iklan, dan
si manusia sekitar dalam  Pembangunan sosial dalam upaya menyebutkan
dengan upaya budaya pembangunan dan
lingkungan pembanguna  Pembangunan sosial budaya menyajikan
dan n sosial ekonomi • Membuat laporan kata kunci dari
pengaruhnya budaya hasil pengamatan paparan iklan
terhadap ndonesia. tentang aktivitas elektronik
pembanguna 4.2.1 Melaporkan masyarakat sekitar yang
n sosial, aktivitas dalam upaya diamatinya.
budaya dan masyarakat pembangunan • Mengamati
ekonomi sekitar dalam sosial budaya iklan
masyarakat upaya • Mengamati elektronik, dan
Indonesia pembanguna lingkungan sekitar mengidentifika
4.2 Menyajikan n sosial dalam upaya si dan
hasil analisis budaya pembangunan menyajikan
tentangintera Indonesia. sosial budaya kata kunci
ksi manusia Indonesia pada iklan
dengan • Mengidentifikasi masyarakat
lingkungan aktivitas •Menuliskan
dan masyarakat sekitar alasan
pengaruhnya dalam upaya mengapa
terhadap pembangunan orang-orang
pembanguna sosial budaya yang memiliki
 n sosial, Indonesia. perbedaan
budaya dan • Melaporkan seperti
ekonomi aktivitas perbedaan
masyarakat masyarakat sekitar agama, suku
Indonesia dalam upaya bangsa, usia,
pembangunan dan pekerjaan
sosial budaya dapat saling
Indonesia membantu
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Tangga nada • Melakukan gerak dan saling
dan Prakarya pola lantai geraktari  Lagu-lagu dalam kombinasi lari dan bekerja sama
dalam kreasi yang berbagai tangga nada lempar dan
tari daerah. menggunaka dengan iringan musik • Mencari informasi menceritakan
4.3 n properti.  Pola lantai tari kreasi tentang properti gambar yang
4.3.1 daerah tari disajikan,
Mempraktikk  Jenis dan bentuk • Mencermati siswa
an pola lantai Mempraktikk karya seni rupa percakapan menceritakan
pada gerak an gerak tari daerah tentang takaran dan
tari kreasi yang  Pembuatan karya bahan untuk memberikan
daerah. menggunaka topeng, wayang, membuat kue contoh
n property. ukiran batik, ronce, • Memeragakan keanekaraga
dan lain-lain gerak tari daerah man adat
menggunakan istiadat di
properti dengan lingkungan
iringan tari sekitarnya.
• Mengamati
iklan
elektronik,
menyebutkan
kata kunci dan
menyajikan
hasil
pengamatann
ya tentang
kata kunci
dalam iklan
elektronik
•Melengkapi
peta pikiran,
dan
mengidentifika
si penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca teks
bacaan, dan
mencari
informasi
tentang
penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan
•Melakukan
wawancara,
dan
menceritakan
keanekaraga
man adat
istiadat di
lingkungan
sekitar
•Menentukan
ciri-ciri bahasa
iklan,
berdasarkan
iklan media
elektronik
yang
 disediakan
• Membuat
poster, dan
mengulas
kembali
tentang
penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan
manusia
•Mempraktikkan
tari Papatai,
dan
memeragakan
gerak tari
daerah
menggunakan
properti
dengan
iringan tari
• Menjawab
pertanyaan
berdasarkan
bacaan dan
membuat
booklet
keragaman
yang
menceritakan
keanekaraga
man adat
istiadat dan
memberikan
contoh
kegiatan yang
 mendukung
keragaman
sosial budaya
dalam
masyarakat
• Berlatih
menari, siswa
memperagaka
n gerak tari
daerah
dengan
menggunakan
properti
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Mencermati  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagaman keberagama budaya masyarakat informasi dari  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara sosial budaya n yang ada artikel tentang  Mandiri • Disiplin  Buku
an masayarakat di nilai-nilai  Gotong • Tanggung Jawab Siswa
sebagai masyarakat kebersamaan Royong • Santun  Internet
anugerah dan realitas dalam  Integritas • Peduli  Lingkung
Tuhan Yang Bhineka keanekaragaman • Percaya diri an
Maha Esa Tunggal • Membuat gambar • Kerja Sama
dalam Ika.. yang
konteks 2.3.1 Menerapkan menceritakan Jurnal:
Bhineka sikap kebersamaan • Catatan pendidik
Tunggal Ika toleran dalam tentang sikap
2.3 Bersikap terhadap keanekaragaman peserta didik saat
toleran dalam realitas • Melakukan di sekolah
keberagaman Bhineka diskusi tentang maupun informasi
sosial budaya Tunggal Ika. pentingnya nilai dari orang lain
 masyarakat 3.3.1 Mencermati kebersamaan Penilaian Diri:
dalam nilai dalam • Peserta didik
konteks kebersamaa keanekaragaman mengisi daftar
Bhinneka n di dalam sosial budaya cek tentang sikap
Tunggal Ika masyarakat. peserta didik saat
3.3 Menelaah 4.3.1 Berdiskusi di rumah, dan di
keberagaman tentang sekolah
sosial budaya pentingnya
masyarakat nilai Pengetahuan
4.3 kebersamaa Tes tertulis
Menyelengga n. • Mencermati teks
rakan naskah iklan
kegiatan elektronik,
yang menjelaskan isi
mendukung iklan dan
keberagaman mendemonstrasik
sosial budaya an keunggulan
masyarakat produk/jasa dari
iklan tersebut
• Mencermati dan
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Teks iklan • Menjelaskan mengemas teks
Indonesia informasi informasi  Struktur kalimat iklan iklan elektronik informasi dan
yang yang di  Informasi dari iklan • mengidentifikasik
disampaikan dapat dari media cetak/elektronik Mendemonstrasi an berbagai jenis
paparan iklan iklan kan keunggulan karya seni rupa
dari media elektronik. produk/jasa dari daerah dan
cetak atau 4.4.1 Membuat iklan tersebut fungsinya
elektronik contoh • • Menggali
4.4 Memeragakan iklan. informasi dari
informasi Mempresentasik bacaan,
yang an informasi mengidentifikasi
disampaikan produk iklan dari pembangunan
paparan iklan media cetak atau sosial budaya di
dari media elektronik Indonesia
cetak atau dengan lisan, • Merancang iklan
elektronik tulis, dan visual elektronik, dan
 dengan (gambar, film) menjelaskan dan
bantuan mendemonstrasik
lisan, tulis, an keunggulan
dan visual produk/jasa dari
iklan
Ilmu 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Organ Pencernaan pada • Membuat karya • Mencermati
Pengetahuan organ Menyebutka manusia dan hewan poster berbagai penjelasan
Alam pencernaan n macam-  Organ pencernaan macam penyakit tertulis dan dari
dan macam pada manusia yang guru, dan
fungsinya Penyakit  Organ pencernaan mengganggu menyebutkan
pada hewan yang pada hewan organ prosedur
dan manusia menyerang  Cara menjaga pencernaan pembagian
serta cara organ kesehatan organ manusia pecahan desimal
memelihara pencernaan pencernaan • Menjelaskan • Mencermati
kesehatan manusia. berbagai macam informasi dari
organ 3.4.1 penyakit yang artikel, membuat
pencernaan Mempresent mengganggu gambar yang
manusia asikan hasil organ menceritakan
4.3 Menyajikan survey pencernaan beragam
karya tentang manusia aktivitas,
(misalnya penyakit • Mengidentifikasi menyebutkan
poster, yang berbagai macam realitas Bhineka
model, atau mempengar penyakit yang Tunggal Ika dan
bermain uhi organ mempengaruhi mempraktikkan
peran) pencernaan organ diskusi tentang
tentang Manusia. pencernaan pentingnya nilai
konsep organ manusia kebersamaan.
dan fungsi • • Berdiskusi dalam
pencernaan kelompok, siswa
pada hewan Mempresentasika mengidentifikasik
atau manusia n berbagai an pembangunan
penyakit yang sosial budaya di
mempengaruhi Indonesia
organ • Mengidentifikasi
pencernaan bahan dan alat
manusia dan membuat
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Identifikasi  Interaksi sosial • Menggali rancangan karya
Pengetahuan bentuk pembangun budaya informasi dan seni rupa
Sosial bentukinterak an sosial di  Sosialisasi/enkulturasi mengidentifikasi • Menguraikan
si manusia Indonesia.  Pembangunan sosial pembangunan teknik membuat
dengan 4.2.1 budaya ekonomi, sosial, batik,
lingkungan Mempresen  Pembangunan dan budaya di mengidentifikasik
dan tasikan ekonomi Indonesia an langkah-
pengaruhnya hasil langkah membuat
terhadap analisis karya seni rupa
pembanguna tentang daerah dan
n sosial, pembangun mempresentasika
budaya dan an di nnya
ekonomi Indonesia.
masyarakat Keterampilan
Indonesia Praktik/Kinerja
4.2 Menyajikan • Memperagakan
hasil analisis iklan elektronik,
tentangintera menjelaskan isi
ksi manusia iklan dan
dengan mendemonstrasik
lingkungan an keunggulan
dan produk/jasa dari
pengaruhnya iklan tersebut
terhadap • Membuat karya
pembanguna poster,
n sosial, mengidentifikasik
budaya dan an dan
ekonomi menjelaskan
masyarakat berbagai macam
Indonesia penyakit yang
mengganggu
Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Tangga nada • Mencermati teks organ
dan Prakarya karya seni ciri-ciri  Lagu-lagu dalam informasi dan pencernaan
rupa daerah karya seni berbagai tangga nada mengidentifikasi manusia
4.4 Membuat rupa daerah dengan iringan musik jenis dan fungsi • Mencoba
karya seni tertentu.  Pola lantai tari kreasi karya seni rupa prosedur di
rupa daerah 3.4.1 daerah daerah lapangan,
Menyebutak  Jenis dan bentuk • Merancang karya mempraktikkan
an alat, karya seni rupa motif batik prosedur
bahan, dan daerah kombinasi lompat
cara  Pembuatan karya dan lempar dalam
membatik. topeng, wayang, permainan
4.4.1 Membuat ukiran batik, ronce, • Melakukan
rancangan dan lain-lain kegiatan dalam
karya seni kelompok,
rupa (motif mengidentifikasik
batik). an dan
menjelaskan
berbagai macam
penyakit yang
memengaruhi
organ
pencernaan
manusia
• Melakukan
kegiatan dalam
kelompok,
menyebutkan
realitas Bhineka
Tunggal Ika dan
melakukan praktik
diskusi tentang
pentingnya nilai
kebersamaan
dalam
keanekaragaman
• Membuat naskah
iklan layanan
masyarakat,
merancang iklan
elektronik dan
mendemonstrasik
 annya
• Melakukan survei,
dan
mengidentifikasik
an berbagai
macam penyakit
yang
memengaruhi
organ
pencernaan
manusia
•
Mempresentasika
n hasil survei,
dan menjelaskan
berbagai penyakit
yang
memengaruhi
orgam
pencernaan
manusia
•Memeragakan
iklan yang
dibuatnya,
menjelaskan isi
iklan dan
mendemonstrasik
an iklan elektronik
•Menampilkan iklan
layanan
masyarakat
yangdibuatnya,
merancang iklan
elektronik dan
mendemonstrasik
an iklan tersebut.
 •Melakukan
refleksi,
menjawab
pertanyaan
tentang kerja
sama dalam
kelompok,
menyebutkan
pentingnya
keaneka ragaman
dan menguraikan
contoh cerita
tentang arti
pentingnya
memahami
keaneka
ragaman budaya

Mengetahui Loli Dondo, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

RIDON SEHO, S.Pd.MM FEVI ANDRAYANA, S.Pd

NIP. 19680311 199111 1 002 NIP………………………….