RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1 Membaca ayat matematik yang
Murid boleh:
Nota: melibatkan operasi asas dan operasi
1.1 Nilai nombor 1.1.1 Menyatakan nombor hingga 1 000 000: bergabung tanpa dan dengan tanda
(i) Membaca sebarang nombor dalam Sebutan nombor secara betul. 382 kurung.
perkataan. 425 disebut sebagai ‘tiga ratus 2  Mengenal pasti nombor perdana.
lapan puluh dua ribu empat ratus
(ii) Menyebut sebarang nombor dalam bentuk angka.  Menerangkan prosedur bagi
dua puluh lima’ bukan tiga lapan
(iii) Menulis nombor dalam angka dan operasi asas dan operasi
dua empat dua lima.
perkataan. bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung.
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1 000 000: 3  Menentukan nilai nombor
Cadangan Aktiviti:
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi termasuk menganggar,
sebarang nombor.  Gunakan pelbagai membundar dan melengkapkan
(ii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai pola nombor hingga 1 000 000.
perwakilan termasuk
tempat dan nilai digit. model konkrit, alat  Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. manipulatif, petak grid,
matematik yang melibatkan
(iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan gambar, garis nombor
dan simbol untuk operasi asas dan operasi
tertib menurun. bergabung tanpa dan dengan
mewakili nombor.
(v) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor tanda kurung.
secara tertib menaik dan menurun  Gunakan TMK untuk
4 Menyelesaikan masalah harian rutin
menyatakan dan menentukan melibatkan nombor bulat, operasi
.
nilai nombor. asas dan operasi bergabung tanpa
dan dengan tanda kurung hingga 1
000 000.
5 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa
dan dengan tanda kurung hingga 1
000 000 dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan nombor bulat,
operasi asas dan operasi bergabung
tanpa dan dengan tanda kurung
hingga 1 000 000 secara kreatif dan
inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1.2 Nombor perdana 1.2.1 Mengenal pasti nombor perdana dalam 1 Membaca ayat matematik yang
Nota:
lingkungan 100. melibatkan operasi asas dan operasi
Nombor perdana ialah nombor yang bergabung tanpa dan dengan tanda
hanya boleh dibahagi dengan 1 dan kurung.
dirinya sendiri. 2  Mengenal pasti nombor perdana.
 Menerangkan prosedur bagi
Cadangan Aktiviti: operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan
Gunakan TMK untuk mengenal tanda kurung.
pasti nombor perdana. 3  Menentukan nilai nombor termasuk
menganggar, membundar dan
melengkapkan pola nombor hingga
1 000 000.
 Menentukan kewajaran jawapan
1.3 Penganggaran 1.3.1 Menganggar suatu kuantiti dan menyelesaikan ayat matematik
Nota: yang melibatkan operasi asas dan
berdasarkan set rujukan yang diberi dan
menentukan kewajaran jawapan. Contoh yang diberi perlu operasi bergabung tanpa dan
hampir dengan pengetahuan dengan tanda kurung.
4 Menyelesaikan masalah harian rutin
dan pengalaman murid.
melibatkan nombor bulat, operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan
Cadangan Aktiviti: dengan tanda kurung hingga 1 000 000.
Gunakan bahan konkrit dan bukan konkrit. 5 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.4 Pembundaran
1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga
ratus ribu terdekat.
1.4.2 Mengenal pasti nombor yang mungkin
diwakili oleh suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat.
1.5 Pola nombor
1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri
nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun satu-satu
hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus, seribu-seribu, sepuluh
ribu-sepuluh ribu dan seratus ribu-
seratus ribu.
1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun.
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
CATATAN
Nota:
Pembundaran boleh melibatkan
perpuluhan, peratus, wang,
ukuran dan sukatan.
Cadangan Aktiviti:
Gunakan garis nombor dan
pelbagai strategi.
Nota:
Siri nombor boleh melibatkan
sehingga enam nombor.
Cadangan Aktiviti:
Boleh gunakan pelbagai alat mengira
dalam proses pengiraan untuk membina
pola nombor.
RPT MATEMATIK TAHUN 5
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1 Membaca ayat matematik yang
melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda
kurung.
2  Mengenal pasti nombor perdana.
 Menerangkan prosedur bagi
operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan
tanda kurung.
3  Menentukan nilai nombor termasuk
menganggar, membundar dan
melengkapkan pola nombor hingga
1 000 000.
 Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan operasi asas dan
operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung.
4 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000.
5 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.6 Operasi asas
1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah
hingga lima nombor melibatkan nombor
hingga enam digit dan hasil tambahnya
dalam lingkungan
1 000 000.
1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak
melibatkan hingga tiga nombor dalam
lingkungan
1 000 000.
1.6.3 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi
sebarang nombor hingga enam digit
dengan nombor hingga dua digit, 100 dan
1000, hasil darabnya hingga 1 000 000.
1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi
melibatkan sebarang nombor dalam
lingkungan 1 000 000 dengan nombor
hingga dua digit, 100 dan 1000
1.7 Operasi bergabung
1.7.1 Mengira operasi bergabung, dalam
lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan
tanda kurung:
(i) Tambah dan darab
(ii) Tolak dan darab
(iii) Tambah dan bahagi
(iv) Tolak dan bahagi
CATATAN
Nota:
Mulakan penolakan melibatkan dua
nombor.
Cadangan Aktiviti:
Gunakan bahan konkrit, gambar, 3
garis nombor dan pengiraan
secara mental aritmetik untuk
mewakilkan proses pengiraan.
Nota: Mulakan operasi bergabung
tanpa mengumpul semula.
Cadangan Aktiviti:
Operasi bergabung boleh melibatkan
wang.
RPT MATEMATIK TAHUN 5
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1 Membaca ayat matematik yang
melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda
kurung.
2  Mengenal pasti nombor perdana.
 Menerangkan prosedur bagi operasi
asas dan operasi bergabung tanpa
dan dengan tanda kurung.
 Menentukan nilai nombor termasuk
menganggar, membundar dan
melengkapkan pola nombor hingga 1
000 000.
 Menentukan kewajaran jawapan dan
menyelesaikan ayat matematik yang
melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda
kurung.
4 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000.
5 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan nombor bulat, operasi asas
dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan nombor bulat, operasi
asas dan operasi bergabung tanpa dan
dengan tanda kurung hingga 1 000 000
secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.8 Penggunaan 1.8.1 Menentukan nilai satu anu bagi ayat
anu matematik darab melibatkan satu kali
pendaraban dengan hasil darabnya
hingga 1 000 000.
1.8.2 Menentukan nilai satu anu bagi ayat
matematik bahagi melibatkan
sebarang nombor dengan nombor
hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam
lingkungan 1 000 000.
1.9 Penyelesaian masalah
1.9.1 Menyelesaikan masalah
melibatkan nombor bulat hingga 1
000 000 dalam situasi harian.
1.9.2 Menyelesaikan masalah harian
bagi operasi asas dan operasi
bergabung, hasilnya dalam
lingkungan 1 000 000.
(v) Menyelesaikan masalah operasi
darab dan bahagi dalam situasi
harian melibatkan satu anu.
RPT MATEMATIK TAHUN 5
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
Nota: 1 Membaca ayat matematik yang
melibatkan operasi asas dan operasi
 Anu diwakili dengan huruf. bergabung tanpa dan dengan tanda
 Anu boleh berada di tiga kedudukan kurung.
dalam ayat matematik: 2  Mengenal pasti nombor perdana.
 Menerangkan prosedur bagi
i. a × 23 = 46
operasi asas dan operasi
ii. 114 × b = 342 bergabung tanpa dan dengan
iii. 20 × 3 = c tanda kurung.
3  Menentukan nilai nombor
Mulakan nilai nombor yang kecil dahulu. termasuk menganggar,
membundar dan melengkapkan
pola nombor hingga 1 000 000.
 Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat
Cadangan Aktiviti: matematik yang melibatkan
operasi asas dan operasi
 Mulakan nilai nombor yang kecil dahulu.
bergabung tanpa dan dengan
 Gunakan Model Polya dalam tanda kurung.
penyelesaian masalah:
4 Menyelesaikan masalah harian rutin
1. Memahami dan mentafsirkan masalah; melibatkan nombor bulat, operasi
2. Merancang strategi penyelesaian; asas dan operasi bergabung tanpa
3. Melaksanakan strategi; dan dan dengan tanda kurung hingga 1
4. Menyemak jawapan. 000 000.
5 Menyelesaikan masalah harian rutin
 Gunakan pelbagai strategi penyelesaian melibatkan nombor bulat, operasi
masalah seperti mengenal pasti pola, asas dan operasi bergabung tanpa
membuat jadual, bekerja dari belakang, dan dengan tanda kurung hingga 1
melukis gambar rajah dan mencuba situasi 000 000 dengan pelbagai strategi.
lebih mudah. 6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan nombor bulat,
operasi asas dan operasi bergabung
tanpa dan dengan tanda kurung
hingga 1 000 000 secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
2.1 Pecahan
2.1.1 Mendarab pecahan bagi dua
nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur.
2.2 Perpuluhan
2.2.1 Pembundaran perpuluhan hingga
tiga tempat perpuluhan.
2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi
bergabung tambah dan tolak
perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
2.2.3 Mendarab perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan dengan nombor
hingga dua digit, 100 dan 1000.
(vi) Membahagi perpuluhan dengan
nombor hingga dua digit,100, 1000,
hasil bahaginya hingga tiga tempat
perpuluhan.
RPT MATEMATIK TAHUN 5
TAJUK:
2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1
Nota: Membaca ayat matematik melibatkan
pecahan, perpuluhan dan peratus.
Pecahan dengan penyebutnya hingga 10.
2
Cadangan Aktiviti:  Menukar pecahan dan nombor
bercampur kepada peratus.
Gunakan bahan konkrit, gambar rajah  Membundar perpuluhan.
3
dan perisian.  Mendarab pecahan melibatkan
nombor bulat, pecahan wajar
dan nombor bercampur.
 Menentukan kewajaran
jawapan dalam penyelesaian
ayat matematik operasi asas
dan operasi bergabung
Nota:
melibatkan perpuluhan.
Pembundaran boleh melibatkan wang,
 Mengira kuantiti daripada peratus
ukuran dan sukatan. dan sebaliknya.
4
Menyelesaikan masalah harian rutin
Cadangan Aktiviti: melibatkan pecahan, perpuluhan dan
 Gunakan gambar rajah, garis nombor dan peratus.
perisian. 5
Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan pecahan, perpuluhan
dan peratus secara kreatif dan
inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
2.3 Peratus
2.3.1 Menukar nombor bercampur Cadangan Aktiviti:
kepada peratus dan sebaliknya.
 Gunakan pelbagai strategi.
2.3.2 Mengira suatu kuantiti daripada
peratus hingga melebihi 100% dan Gunakan petak seratus dan lipatan kertas.
sebaliknya.
2.4 Penyelesaian 2.4.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
Cadangan Aktiviti:
masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.
 Gunakan Model Polya dalam
penyelesaian masalah seperti berikut:
1. Memahami dan mentafsirkan masalah;
2. Merancang strategi penyelesaian;
3. Melaksanakan strategi; dan
4. Menyemak jawapan.
 Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti melukis
gambar rajah, dan membuat jadual atau
senarai secara bersistem.
 Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
pendekatan modular, pendekatan STEM dan
pembelajaran berasaskan masalah.
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
1
Membaca ayat matematik melibatkan
pecahan, perpuluhan dan peratus.
2
 Menukar pecahan dan nombor
bercampur kepada peratus.
 Membundar perpuluhan.
3
 Mendarab pecahan melibatkan
nombor bulat, pecahan wajar
dan nombor bercampur.
 Menentukan kewajaran
jawapan dalam penyelesaian
ayat matematik operasi asas
dan operasi bergabung
melibatkan perpuluhan.
 Mengira kuantiti daripada peratus
dan sebaliknya.
4 Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus.
5
Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus dengan pelbagai strategi.
6 Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan pecahan, perpuluhan
dan peratus secara kreatif dan
inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1
Murid boleh:
3.1 Operasi asas Menyatakan maksud simpanan dan
melibatkan wang 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah Cadangan Aktiviti: pelaburan.
hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM1 000 000.  Gunakan wang contoh, gambar,
garis nombor, perisian dan 2
3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak pengiraan secara mental untuk  Menjelaskan faedah mudah dan
melibatkan dua nilai wang daripada satu mewakilkan pengiraan faedah kompaun dalam
nilai wang dalam lingkungan RM1 000 sebarang operasi asas. simpanan.
000. 3  Menentukan kewajaran jawapan,
dan menyelesaikan ayat
3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab
Gunakan strategi PdP simulasi dan matematik operasi asas dan
melibatkan nilai wang dengan nombor
operasi bergabung melibatkan
hingga dua digit, 100, 1000 dan hasil permainan. wang.
darabnya hingga RM1 000 000.
3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik
bahagi melibatkan nilai wang
dalam lingkungan RM1 000 000 4
dengan nombor hingga dua digit, Menyelesaikan masalah harian rutin
100 dan 1000. melibatkan wang.
3.2 Operasi bergabung
3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik bagi Cadangan Aktiviti: 5
melibatkan wang
operasi bergabung melibatkan wang, dalam  Gunakan wang contoh, gambar, garis Menyelesaikan masalah harian rutin
lingkungan RM1 000 000, tanpa dan nombor, perisian dan pengiraan secara melibatkan wang dengan pelbagai
dengan tanda kurung: mental untuk mewakilkan pengiraan strategi.
(i) Tambah dan darab operasi bergabung.
(ii) Tolak dan darab 6
(iii) Tambah dan bahagi Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan wang secara
(iv) Tolak dan bahagi
kreatif dan inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 3.0 WANG
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
3.3 Simpanan dan Nota: 1
pelaburan 3.3.1 Menerangkan maksud simpanan
dan pelaburan.  Memperkenalkan dividen dan bonus dalam Menyatakan maksud simpanan dan
pelaburan. pelaburan.
3.3.2 Menerangkan maksud faedah  Menerangkan pertambahan dan pengurangan
mudah dan faedah kompaun dalam 2
simpanan. nilai sesuatu simpanan dan pelaburan.
 Menjelaskan faedah mudah dan
3.4 Kredit dan pengurusan Nota: faedah kompaun dalam
3.4.1 Menerangkan maksud kredit dan
hutang  Kredit sebagai fasiliti. simpanan.
hutang.
 Menerangkan peranan faedah ke atas 3  Menentukan kewajaran jawapan,
3.4.2 Menerangkan perbezaan harga pinjaman. dan menyelesaikan ayat
barangan sekiranya pembelian matematik operasi asas dan
secara kredit dan tunai.  Menerangkan mengapa penggunaan
operasi bergabung melibatkan
kad kredit merupakan satu cara
wang.
berhutang.
3.5 Penyelesaian masalah 3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan Cadangan Aktiviti:
wang dalam lingkungan RM1 000 000 dalam  Gunakan Model Polya dalam penyelesaian
situasi harian. masalah: 4
Menyelesaikan masalah harian rutin
1. Memahami dan mentafsirkan masalah; melibatkan wang.
2. Merancang strategi penyelesaian; 5
3. Melaksanakan strategi; dan Menyelesaikan masalah harian rutin
4. Menyemak jawapan. melibatkan wang dengan pelbagai
strategi.
 Gunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah
seperti mencuba kes lebih mudah dan cuba jaya. 6
 Gunakan pelbagai strategi PdP seperti simulasi, Menyelesaikan masalah harian
pembelajaran masteri, pembelajaran kontekstual bukan rutin melibatkan wang secara
dan pembelajaran berasaskan projek. kreatif dan inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Nota: 1
4.1 Tempoh masa Menyatakan tempoh melibatkan unit
4.1.1 Menentukan tempoh masa  Memperkenalkan tahun lompat. masa.
melibatkan:  Tempoh masa melibatkan (ii) dan (iii) dikira
(i) Hari dan jam dalam hari sahaja. 2
(ii) Bulan dan hari  Menukar unit masa dalam
(iii) Tahun, bulan dan hari bentuk pecahan dan perpuluhan.

3  Menentukan kewajaran jawapan

4.2 Perkaitan dalam dan menyelesaikan ayat
4.2.1 Menukar unit masa melibatkan Nota:
masa matematik tambah dan tolak
pecahan: masa melibatkan pecahan dan
 Jawapan mesti dalam nombor bulat.
(i) Jam ke minit  Pecahan hanya melibatkan unit yang perpuluhan.
(ii) Hari ke jam lebih besar.
(iii) Tahun ke bulan
(iv) Dekad ke tahun
4
(v) Abad ke dekad Menyelesaikan masalah harian rutin
(vi) Abad ke tahun melibatkan masa dan waktu.

4.2.2 Menukar unit masa melibatkan 5

perpuluhan: Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan masa dan waktu dengan
(i) Jam ke minit pelbagai strategi.
(ii) Hari ke jam
(iii) Tahun ke bulan 6
(iv) Dekad ke tahun Menyelesaikan masalah harian
(v) Abad ke dekad bukan rutin melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan inovatif.
(vi) Abad ke tahun
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 4.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
4.3 Operasi asas 4.3.1 Menyelesaikan ayat 1
Nota:
melibatkan masa matematik tambah dan Menyatakan tempoh melibatkan unit
tolak masa melibatkan  Operasi tambah dan tolak melibatkan masa.
pecahan; pecahan dan perpuluhan boleh
(i) jam dan minit, melibatkan pecahan, perpuluhan dan 2
(ii) hari dan jam, peratus.  Menukar unit masa dalam
(iii) tahun dan bulan, bentuk pecahan dan perpuluhan.
(iv) dekad dan tahun,
3  Menentukan kewajaran jawapan
(v) abad dan dekad, dan menyelesaikan ayat
(vi) abad dan tahun, matematik tambah dan tolak
tanpa dan dengan melibatkan masa melibatkan pecahan dan
penukaran unit. perpuluhan.

4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik

tambah dan tolak masa melibatkan
perpuluhan; 4
(i) jam dan minit,
Menyelesaikan masalah harian rutin
(ii) hari dan jam,
melibatkan masa dan waktu.
(iii) tahun dan bulan,
(iv) dekad dan tahun, 5
(v) abad dan dekad, Menyelesaikan masalah harian rutin
(vi) abad dan tahun, melibatkan masa dan waktu dengan
tanpa dan dengan melibatkan pelbagai strategi.
penukaran unit.
4.4 Penyelesaian masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah Cadangan Aktiviti: 6
berkaitan masa dan waktu dalam situasi  Gunakan Model Polya dalam penyelesaian Menyelesaikan masalah harian
harian. masalah: bukan rutin melibatkan masa dan
1. Memahami dan mentafsirkan masalah; waktu secara kreatif dan inovatif.
2. Merancang strategi penyelesaian;
3. Melaksanakan strategi; dan
4. Menyemak jawapan.
 Gunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah
seperti mencuba kes lebih mudah dan cuba jaya.
 Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
simulasi, pembelajaran masteri,
pembelajaran kontekstual dan pembelajaran
berasaskan projek.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: 1
5.1 Panjang Cadangan Aktiviti: Menukar unit ukuran dan sukatan
5.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan;
dalam perpuluhan dan pecahan.
(i) milimeter dan sentimeter,  Gunakan objek sebenar
dan perisian bagi
(ii) sentimeter dan meter, penukaran unit ukuran 2  Menerangkan langkah-langkah
(iii) meter dan kilometer, panjang. menyelesaikan ayat matematik
dalam perpuluhan hingga tiga tempat pecahan dan perpuluhan
perpuluhan. melibatkan ukuran dan sukatan.
 Gunakan pelbagai strategi
3  Menentukan kewajaran jawapan
5.1.2 Menukar unit ukuran panjang melibatkan; pengiraan bagi
menyelesaikan ayat dan menyelesaikan ayat
(i) milimeter dan sentimeter, matematik pecahan dan
matematik.
(ii) sentimeter dan meter, perpuluhan melibatkan ukuran
(iii) meter dan kilometer, dan sukatan.
dalam pecahan.
5.1.3 Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan
perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan 4
penukaran unit. Menyelesaikan masalah harian rutin
5.1.4 Menolak melibatkan hingga tiga ukuran panjang melibatkan ukuran dan sukatan.
melibatkan perpuluhan dan pecahan tanpa dan 5
dengan penukaran unit. Menyelesaikan masalah harian rutin
5.1.5 Mendarab ukuran panjang melibatkan melibatkan ukuran dan sukatan
perpuluhan dan pecahan dengan nombor dengan pelbagai strategi.
hingga dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan
dengan penukaran unit. 6
Menyelesaikan masalah harian
5.1.6 Membahagi ukuran panjang melibatkan bukan rutin melibatkan ukuran dan
perpuluhan dan pecahan dengan nombor sukatan secara kreatif dan inovatif.
hingga dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan
dengan penukaran unit.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
5.2 Jisim 1
5.2.1 Menukar unit jisim melibatkan gram dan kilogram Cadangan Aktiviti:
Menukar unit ukuran dan sukatan
dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.
 Gunakan objek sebenar dan dalam perpuluhan dan pecahan.
5.2.2 Menambah hingga tiga jisim dalam pecahan dan perisian bagi penukaran unit
perpuluhan tanpa dan dengan penukaran unit. jisim. 2  Menerangkan langkah-langkah
menyelesaikan ayat matematik
5.2.3 Menolak melibatkan hingga tiga jisim dalam
pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan  Gunakan pelbagai strategi pecahan dan perpuluhan
pengiraan bagi melibatkan ukuran dan sukatan.
penukaran unit.
menyelesaikan ayat 3  Menentukan kewajaran jawapan
5.2.4 Mendarab jisim dalam pecahan dan perpuluhan matematik. dan menyelesaikan ayat
dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 matematik pecahan dan
tanpa dan dengan penukaran unit hingga tiga perpuluhan melibatkan ukuran
tempat perpuluhan. dan sukatan.
5.2.5 Membahagi jisim dalam pecahan dan perpuluhan
dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000
tanpa dan dengan penukaran unit.
4
Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan ukuran dan sukatan.
5
Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan ukuran dan sukatan
dengan pelbagai strategi.

6
Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif dan inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
5.3 Isi padu cecair Cadangan Aktiviti: 1
5.3.1 Menukar unit isi padu melibatkan mililiter dan liter
Menukar unit ukuran dan sukatan
dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.  Gunakan objek sebenar dan dalam perpuluhan dan pecahan.
5.3.2 Menambah hingga tiga isi padu cecair dalam perisian bagi penukaran unit
pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan isi padu cecair. 2  Menerangkan langkah-langkah
penukaran unit. menyelesaikan ayat matematik
 Gunakan pelbagai strategi pecahan dan perpuluhan
5.3.3 Menolak melibatkan hingga tiga isi padu cecair dalam pengiraan bagi melibatkan ukuran dan sukatan.
pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan menyelesaikan ayat
penukaran unit. 3  Menentukan kewajaran jawapan
matematik. dan menyelesaikan ayat
5.3.4 Mendarab isi padu cecair dalam pecahan dan matematik pecahan dan
perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 perpuluhan melibatkan ukuran
dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. dan sukatan.
5.3.5 Membahagi isi padu cecair dalam pecahan dan
perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100
dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.
5.4 Penyelesaian masalah Cadangan Aktiviti: 4
5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan Menyelesaikan masalah harian rutin
sukatan dalam situasi harian.  Gunakan Model Polya
melibatkan ukuran dan sukatan.
dalam penyelesaian
masalah seperti berikut: 5
1. Memahami dan mentafsirkan Menyelesaikan masalah harian rutin
masalah; melibatkan ukuran dan sukatan
2. Merancang strategi dengan pelbagai strategi.
penyelesaian;
3. Melaksanakan strategi; dan 6
Menyelesaikan masalah harian
4. Menyemak jawapan.
bukan rutin melibatkan ukuran dan
 Gunakan pelbagai strategi sukatan secara kreatif dan inovatif.
penyelesaian masalah seperti
menaakul secara mantik dan
mengenal pasti pola.
 Gunakan pelbagai strategi
PdP seperti simulasi,
pendekatan STEM.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 RUANG

SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1
Murid boleh:
6.1 Poligon sekata Menamakan bentuk-bentuk yang
6.1.1 Menyatakan ciri-ciri poligon sekata dengan merujuk Nota: terdapat dalam gabungan dua
kepada sisi, penjuru, paksi simetri, sudut dan pepenjuru.  Memperkenalkan bentuk.
sudut pedalaman. 2
 Menerangkan langkah-langkah
6.2 Sudut
6.2.1 Mengukur sudut pada poligon sekata hingga lapan sisi. Nota: Mengukur sudut pedalaman mengukur sudut pada poligon
sahaja. Pengukuran menggunakan sekata.
protraktor/jangka sudut. 3  Mengukur sudut pada poligon
sekata.
6.3 Perimeter dan luas  Mengira perimeter gabungan
6.3.1 Menentukan perimeter gabungan dua bentuk poligon Cadangan Aktiviti: dua bentuk poligon sekata.
sekata hingga lapan sisi termasuk segi tiga bersudut Gunakan objek sebenar, model dan
tegak, segi tiga sama kaki dan segi empat tepat. gambar rajah untuk mengukuhkan  Mengira luas gabungan dua
kefahaman murid. bentuk melibatkan segi empat
6.3.2 Menentukan luas gabungan dua bentuk melibatkan
segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga sama dan segi tiga.
sisi, segi tiga sama kaki dan segi tiga bersudut  Mengira isi padu gabungan dua
tegak. bentuk melibatkan kubus dan
kuboid.
4
Menyelesaikan masalah rutin
melibatkan ruang.
5
Menyelesaikan masalah rutin
melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi.
6
Menyelesaikan masalah bukan rutin
melibatkan ruang secara kreatif dan
inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 RUANG

SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
6.4 Isi padu pepejal 1
6.4.1 Menentukan isi padu gabungan dua bentuk melibatkan Cadangan Aktiviti:
Menamakan bentuk-bentuk yang
kubus dan kuboid.  Gunakan objek terdapat dalam gabungan dua
sebenar, model dan bentuk.
gambar rajah untuk 2
mengukuhkan  Menerangkan langkah-langkah
kefahaman murid. mengukur sudut pada poligon
sekata.
3  Mengukur sudut pada poligon
sekata.
 Mengira perimeter gabungan
dua bentuk poligon sekata.
6.5 Penyelesaian masalah  Mengira luas gabungan dua
6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. Cadangan Aktiviti:
bentuk melibatkan segi empat
 Gunakan pelbagai strategi dan segi tiga.
penyelesaian masalah seperti  Mengira isi padu gabungan dua
menaakul secara mantik dan
bentuk melibatkan kubus dan
mengenal pasti pola.
kuboid.
4
Gunakan pelbagai strategi PdP
Menyelesaikan masalah rutin
seperti simulasi, pendekatan STEM.
melibatkan ruang.
5
Menyelesaikan masalah rutin
melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi.
6
Menyelesaikan masalah bukan rutin
melibatkan ruang secara kreatif dan
inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 7.0 KOORDINAT, NISBAH DAN KADARAN

PERKAITAN DAN ALGEBRA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1 • Menyatakan kedudukan paksi-x
Murid boleh:
7.1 Koordinat pada Nota: dan paksi-y pada sukuan
sukuan pertama 7.1.1 Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang  Melibatkan pengiraan pertama.
antara dua koordinat. • Menyebut nisbah yang diberi.
jarak mengufuk dan
2 • Menerangkan langkah-langkah
jarak mencancang. dalam menentukan jarak
7.2 Nisbah mengufuk dan jarak
7.2.1 Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam bentuk a : b Nota:Unit nisbah mesti sama.
yang melibatkan nisbah: mencancang antara dua titik.
Cadangan Aktiviti: • Mewakilkan nisbah dua kuantiti.
(i) Bahagian kepada bahagian 3  Menentukan kewajaran jawapan
Menggunakan bahan konkrit dan
(ii) Bahagian kepada keseluruhan bukan konkrit untuk mewakilkan bagi penyelesaian yang
nisbah. melibatkan jarak mengufuk dan
(iii) Keseluruhan kepada bahagian jarak mencancang antara dua
7.3 Kadaran 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui titik.
Nota:
menggunakan kadaran.  Menentukan kewajaran jawapan
Gunakan pelbagai kaedah bagi perwakilan nisbah dua
termasuk kaedah unitari. kuantiti.
4
Cadangan Aktiviti: Menyelesaikan masalah rutin
Menggunakan bahan konkrit, melibatkan koordinat, nisbah dan
pengiraan secara mental aritmetik kadaran.
7.4 Penyelesaian masalah 7.4.1 5
Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah Cadangan Aktiviti: Menyelesaikan masalah rutin
dan kadaran dalam situasi harian.
Gunakan pelbagai strategi melibatkan koordinat, nisbah dan
penyelesaian masalah seperti kadaran dengan pelbagai strategi.
menggunakan analogi dan melukis 6
gambar rajah. Menyelesaikan masalah bukan rutin
melibatkan koordinat, nisbah dan
kadaran secara kreatif dan inovatif.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU: BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1
Murid boleh:
8.1 Carta pai Cadangan Aktiviti: • Menyatakan maksud mod,
8.1.1 Mentafsir carta pai.  Gunakan carta pai yang diperolehi median, min dan julat.
daripada pelbagai sumber antaranya
keratan akhbar, majalah, jurnal dan 2
laporan. • Menerangkan langkah-langkah
8.2 Mod, median, min dan 8.2.1 Mengenal dan menentukan yang perlu bagi mentafsir data.
Nota:
julat mod, median, min, dan julat daripada data tak Melibatkan piktograf, carta palang dan carta pai.
terkumpul.
3
8.3 Penyelesaian masalah 8.3.1  Menentukan kewajaran jawapan
Menyelesaikan masalah Cadangan Aktiviti: bagi penyelesaian melibatkan
melibatkan pengurusan data dalam situasi pentafsiran data.
harian.  Gunakan Model Polya dalam penyelesaian
masalah seperti berikut:
4
Menyelesaikan masalah harian rutin
1. Memahami dan mentafsirkan masalah; melibatkan pengurusan data.
2. Merancang strategi penyelesaian; 5
3. Melaksanakan strategi; dan Menyelesaikan masalah harian rutin
4. Menyemak jawapan. melibatkan pengurusan data
menggunakan pelbagai strategi.
 Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti membuat jadual/carta atau 6
senarai secara bersistem dan melukis gambar Menyelesaikan masalah harian
rajah. bukan rutin melibatkan pengurusan
data secara kreatif dan inovatif.

Gunakan pelbagai strategi PdP seperti pendekatan

STEM dan pembelajaran berasaskan projek.
 RPT MATEMATIK TAHUN 5

MINGGU 34-37 ULANGKAJI

CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)

MINGGU 38-39 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

MINGGU 40-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?

Sila order melalui website:- https://rphsekolahrendah.com ATAU WHATSAPP : 0174991336

FREE RPT 2021 :-

 RPT MATEMATIK TAHUN 5

https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah