Anda di halaman 1dari 214

IDENTITAS BUKU

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK

Penyusun :

Tim Pokja Lemdiklat Polri T.A. 2018

Editor :

1. Kombes Pol Dr. S.M Handayani, M.Si.


2. AKBP Henny Wuryandari, S.H.
3. Kompol dr. Rofiman, Sp. Paru
4. Kompol Denni Afriadi, SSI
5. Penata I Purnomo Risdiyanto. S.Sos.

Hanjar Pendidikan Polri


Sekolah Pembentukan Perwira

Diterbitkan oleh:

Bagian Kurikulum Bahan Ajar Pendidikan Pembentukan


Biro Kurikulum
Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Polri
Tahun 2018

Hak cipta dilindungi Undang-Undang

Dilarang menggandakan sebagian atau seluruh isi Bahan Ajar (Hanjar) Pendidikan
Polri ini, tanpa izin tertulis dari Kalemdiklat Polri.
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

DAFTAR ISI

Cover ................................................................................................................. i

Sambutan Kalemdiklat Polri .............................................................................. ii

Keputusan Kalemdiklat Polri .............................................................................. iv

Identitas Buku .................................................................................................... vi

Daftar Isi ............................................................................................................ vii

Pendahuluan ..................................................................................................... 1

Standar Kompetensi .......................................................................................... 2

MODUL 1 ILMU FORENSIK ................................................................ 3

Pengantar ........................................................................... 3

Kompetensi Dasar ............................................................ 3

Materi Pelajaran ................................................................ 4

Metode Pembelajaran ....................................................... 4

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 4

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 6

Tagihan/Tugas ................................................................... 7

Lembar Kegiatan ............................................................... 7

Bahan Bacaan .................................................................... 7

1. Sejarah Ilmu Forensik .................................................. 7

2. Pengertian yang berkaitan dengan ilmu 9


forensik,kedokteran forensik dan laboratorium
forensik. ........................................................................

3. Prinsip dasar ilmu forensik .......................................... 10

4. Ruang lingkup ilmu forensik ......................................... 11

5. Kegunaan ilmu forensik dalam penegakkan hukum ..... 13

6. Proses Penyidikan Secara Ilmiah (Scientific Crime 14


KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) vii
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Investigation) ................................................................

7. Teori Segitiga TKP ...................................................... 17

Rangkuman ........................................................................ 20

Latihan ............................................................................... 21

MODUL 2 PROSEDUR MEDIKOLEGAL VISUM ET REPERTUM 22


DAN TATA CARA PENANGANAN KORBAN DI TKP
DARI ASPEK KEDOKTERAN FORENSIK ........................

Pengantar ........................................................................... 22

Kompetensi Dasar ............................................................ 22

Materi Pelajaran ................................................................ 23

Metode Pembelajaran ....................................................... 23

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 24

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 24

Tagihan/Tugas ................................................................... 25

Lembar Kegiatan ............................................................... 26

Bahan Bacaan .................................................................... 26


PROSEDUR MEDIKOLEGAL VISUM ET REPERTUM
DAN TATA CARA PENANGANAN KORBAN DI TKP
DARI ASPEK KEDOKTERAN FORENSIK....................
1. Definisi Visum Et Repertum.......................................... 27

2. Jenis Visum Et Repertum ............................................. 27

3. Prosedur Permintaan Visum Et Repertum Korban Mati 27

4. Prosedur Pencabutan Visum Et Repertum Korban 30


Mati ..............................................................................

5. Prosedur Permintaan Visum Et Repertum Korban 30


Hidup ............................................................................
TATA CARA PENANGANAN KORBAN DI TKP
31
DARI ASPEK KEDOKTERAN FORENSIK........................
1. Definisi Tempat Kejadian Perkara (TKP) ...................... 31

2. Definisi Penanganan Tempat Kejadian Perkara ...........


KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) viii
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

3. Definisi Tindakan Pertama Di Tempat Kejadian 31


Perkara (TPTKP)..................................................

4. Penanganan Korban Hidup Di Tempat Kejadian 31


Perkara ...............................................................................

5. Penanganan Korban Mati di Tempat Kejadian Perkara 34

6. Penanganan Barang Bukti Kedokteran Forensik........ 33

7. Thanatology ....................................................................... 34

Rangkuman ........................................................................ 35

Latihan ............................................................................... 37

MODUL 3 EKSUMASI/ PENGGALIAN KUBUR DAN PENGENALAN


FORENSIK KLINIK DAN PUSAT PELAYANAN 38
TERPADU ...........................................................................

Pengantar ........................................................................... 38

Kompetensi Dasar ............................................................ 38

Materi Pelajaran ................................................................ 39

Metode Pembelajaran ....................................................... 39

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 40

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 40

Tagihan/Tugas ................................................................... 41

Lembar Kegiatan ............................................................... 41

Bahan Bacaan .................................................................... 42


EKSUMASI/PENGGALIAN KUBUR
42

1. Definisi Eksumasi ......................................................... 42

2. Tujuan Eksumasi .......................................................... 42

3. Alasan dilakukannya Eksumasi ................................... 42

4. Pihak yang Meminta Eksumasi .................................... 42

5. Dasar Hukum Eksumasi untuk Kasus Pidana .............. 43

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) ix


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

6. Tata Cara Persiapan Eksumasi Dugaan Kasus 44


Kriminal ........................................................................

7. Tata Cara Pelaksanaan Eksumasi ............................... 45


FORENSIK KLINIK DAN PUSAT PELAYANAN
TERPADU ....................................................................
1. Pengenalan Forensik Klinik .......................................... 47

2. Pengenalan Pusat Pelayanan Terpadu (PPT) 47

Rangkuman ........................................................................ 56

Latihan ............................................................................... 58

MODUL 4 DISASTER VICTIM IDENTIFICATION (DVI)....................... 59

Pengantar ........................................................................... 59

Kompetensi Dasar ............................................................ 59

Materi Pelajaran ................................................................ 60

Metode Pembelajaran ....................................................... 60

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 61

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 61

Tagihan/Tugas ................................................................... 62

Lembar Kegiatan ............................................................... 62

Bahan Bacaan .................................................................... 63

DISASTER VICTIM IDENTIFICATION (DVI)....................... 63

1. Definisi Bencana Dan Penggolongannya 63

63
2. Definisi DVI...................................................................
64
3. Dasar dan Manfaat DVI ................................................
64
4. Sruktur Organisasi DVI di Indonesia ................................

5. Sejarah DVI di Indonesia 66

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) x


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

67
6. Proses DVI ...................................................................
70
7. Metode Identifikasi dalam DVI ......................................
70
8. Pelaksanaan DVI .........................................................
77
9. Alur Pelaksanaan DVI ...................................................
78
10. Struktur Operasional Dan Prinsip Kerja ........................
80
11. Kompleksitas dan koordinasi operasi DVI ....................
80
12. Hambatan dalam proses DVI .......................................
81
Rangkuman ........................................................................

Latihan ............................................................................... 83

MODUL 5 ODONTOLOGI FORENSIK ................................................ 84

Pengantar ........................................................................... 84

Kompetensi Dasar ............................................................ 84

Materi Pelajaran ................................................................ 84

Metode Pembelajaran ....................................................... 85

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 85

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 86

Tagihan/Tugas ................................................................... 87

Lembar Kegiatan ............................................................... 87

Bahan Bacaan .................................................................... 87

ODONTOLOGI FORENSIK ................................................ 87

87
1. Definisi Odontologi Forensik ............................................
89
2. Ruang Lingkup Odontologi Fornsik ..............................
89
3. Identifikasi dengan sasaran gigi dan mulut...................
90
4. Peranan odontologi forensik di dalam proses
penyidikan ....................................................................
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) xi
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

92
5. Peranan Odontologi Forensik pada Olah TKP............
Rangkuman ........................................................................ 97

Latihan ............................................................................... 100

MODUL 6 PERLAKUAN DAN KEJAHATAN ASUSILA, ABORTUS 101


DAN INFATICIDE ...............................................................

Pengantar ........................................................................... 101

Kompetensi Dasar ............................................................ 101

Materi Pelajaran ................................................................ 101

Metode Pembelajaran ....................................................... 102

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 102

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 103

Tagihan/Tugas ................................................................... 104

Lembar Kegiatan ............................................................... 104

Bahan Bacaan .................................................................... 104

PERLUKAAN ...................................................................... 104

104
1. Pengertian perlukaan ........................................................
105
2. Ruang Lingkup Perlukaan ............................................
105
3. Jenis Kekerasan ...........................................................

KEJAHATAN KESUSILAAN, ABORTUS, INFANTICIDE.. 109

109
1. Kejahatan Kesusilaan Perkosaan.................................
110
2. Abortus/keguguran ......................................................
113
3. INFANTICIDE/Pembunuhan Anak ...............................
Rangkuman ........................................................................ 114

Latihan ............................................................................... 115

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) xii


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

MODUL 7 LABORATORIUM FORENSIK POLRI ............................... 116

Pengantar ........................................................................... 116

Kompetensi Dasar ............................................................ 116

Materi Pelajaran ................................................................ 116

Metode Pembelajaran ....................................................... 117

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 117

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 118

Tagihan/Tugas ................................................................... 119

Lembar Kegiatan ............................................................... 119

Bahan Bacaan .................................................................... 120

LABORATORIUM FORENSIK POLRI ............................... 120

1. Tugas, Fungsi Dan Peranan Laboratorium Forensik.. 120

2. Peran Laboratorium Forensik Dalam Penegakan 121


Hukum ..........................................................................
124
3. Jenis Pelayanan Laboratorium Forensik Polri
125
4. Wilayah Pelayanan (service area) Laboratorium
Forensik Polri ...............................................................
127
5. Produk Hasil Pemeriksaan Laboratorium Forensik
Polri .............................................................................
Rangkuman ........................................................................ 127

Latihan ............................................................................... 129

MODUL 8 TATA CARA DAN PERSYARATAN PERMINTAAN 130


PEMERIKSAAN KEPADA LABORATORIUM FORENSIK
POLRI .................................................................................

Pengantar ........................................................................... 130

Kompetensi Dasar ............................................................ 130

Materi Pelajaran ................................................................ 131

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) xiii


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Metode Pembelajaran ....................................................... 131

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 132

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 132

Tagihan/Tugas ................................................................... 133

Lembar Kegiatan ............................................................... 133

Bahan Bacaan .................................................................... 134

TATA CARA DAN PERSYARATAN PERMINTAAN 134


PEMERIKSAAN KEPADA LABORATORIUM FORENSIK
POLRI .................................................................................

134
1. Prinsip Permintaan Pemeriksaan Ke Laboratorium
Forensik........................................................................

2. Tata Cara Permintaan Pemeriksaan Ke Laboratorium 134


Forensik Polri ...............................................................

3. Jenis Barang Bukti Yang Dapat Dilakukan 137


Pemeriksaan Oleh Laboratorium Forensik ..................

4. Persyaratan Teknis Dan Formal Pemeriksaan Oleh 138


Laboratorium Forensik Polri ........................................
Rangkuman ........................................................................ 156

Latihan ............................................................................... 157

MODUL 9 TINDAK PIDANA PEMALSUAN DOKUMEN ..................... 158

Pengantar ........................................................................... 158

Kompetensi Dasar ............................................................ 158

Materi Pelajaran ................................................................ 158

Metode Pembelajaran ....................................................... 159

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 159

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 160

Tagihan/Tugas ................................................................... 161

Lembar Kegiatan ............................................................... 161


KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) xiv
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bahan Bacaan .................................................................... 161

TINDAK PIDANA PEMALSUAN DOKUMEN ..................... 161

1. Pengertian Dokumen Yang Berkaitan Dengan 162


Masalah Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen...........
163
2. Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen dan Modus
Operandi.......................................................................

3. Penyidikan Terhadap Tindak Pidana Pemalsuan 169


Dokumen ......................................................................
170
4. Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Penyidikan
Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen ...........................
Rangkuman ........................................................................ 172

Latihan ............................................................................... 173

MODUL 10 PENYIDIKAN KAUS BOM.................................................. 174

Pengantar ........................................................................... 174

Kompetensi Dasar ............................................................ 174

Materi Pelajaran ................................................................ 174

Metode Pembelajaran ....................................................... 175

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 175

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 176

Tagihan/Tugas ................................................................... 177

Lembar Kegiatan ............................................................... 177

Bahan Bacaan .................................................................... 177

PENYIDIKAN KASUS BOM ............................................... 177

177
1. Pengenalan Tentang Bahan Peledak
180
2. Pengenalan Tentang Rangkaian Bom .........................
182
3. Penanganan Dan Pengolahan TKP Ledakan Bom ......

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) xv


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

184
4. Macam-macam Serpihan Ledakan Bom ......................
186
5. Pemeriksaan Bom di TKP Secara Kriminalistik,
Identifikasi Bahan Peledak Dan Rangkaian...............
187
6. Standar Operasional Prosedure (S O P) ......................
Rangkuman ........................................................................ 188

Latihan ............................................................................... 190

MODUL 11 PEMERIKSAAN TKP KEBKARAN .................................... 191

Pengantar ........................................................................... 191

Kompetensi Dasar ............................................................ 191

Materi Pelajaran ................................................................ 191

Metode Pembelajaran ....................................................... 192

Alat/Media Bahan, dan Sumber Belajar ............................ 192

Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 193

Tagihan/Tugas ................................................................... 194

Lembar Kegiatan ............................................................... 194

Bahan Bacaan .................................................................... 194

PEMERIKSAAN TKP KEBAKARAN............................... 195

195
1. Data Teknis Kasus Kebakaran .....................................
195
2. Saksi Pertama Melihat Kejadian Kebakaran ................

3. Olah TKP Kebakaran ................................................... 196

4. Aspek Kriminalistik Dan Hasil Pemeriksaan TKP 198


Kebakaran ....................................................................
Rangkuman ........................................................................ 200

Latihan ............................................................................... 201

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) xvi


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

KEDOKTERAN FORENSIK DAN


MODUL LABORATORIUM FORENSIK
(DOKFOR DAN LABFOR)
24 JP (1080 menit)

Pendahuluan

Sejak berlakunya Undang-undang Nomor 8 tahun 1981 tentang


Kitab Undang-Undang Hukum Acara Pidana (KUHAP), bukti formal
yang berupa pengakuan dan kesaksian tidak lagi merupakan materi
utama penyidikan, karena hal tersebut dapat disangkal pada
pemeriksaan di pengadilan, sehingga penyidik dituntut untuk
mengutamakan bukti materil sebagai materi utama dalam proses
penyidikannya.

Pembuktian dengan mengungkap bukti materil atau yang dikenal


dengan sebutan physical evidence merupakan rangkaian upaya
penyidik dalam rangka mendapatkan kebenaran materil melalui
pembuktian secara ilmiah (Scientific Crime Investigation/SCI).

Oleh karena itu para Perwira Polri perlu dibekali dengan ilmu
pengetahuan, kemampuan teknis dan keterampilan dalam
menjalankan profesinya itu. Beberapa cabang keilmuan yang sering
membantu tugas penyidik adalah ilmu Kedokteran Forensik dan
Laboratorium Forensik.

Ilmu kedokteran forensik adalah salah satu cabang ilmu


kedokteran yang menerapkan pengetahuan medis dan paramedis
guna membantu tugas penyidikan yang berhubungan dengan korban
manusia hidup atau mati dalam penyelesaian perkara di sidang
pengadilan.

Pemeriksaan teknis kriminalistik Tempat Kejadian Perkara (TKP)


dan pemeriksaan laboratoris kriminalistik barang bukti yang dilakukan
oleh Laboratorium Forensik Polri dalam rangka mendukung tugas
kepolisian pada hakikatnya merupakan upaya pembuktian secara
ilmiah baik dalam rangka membantu proses penyidikan tindak pidana
maupun pelayanan umum di bidang forensik lainnya.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 1


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Agar didapat hasil yang optimal serta akurat dalam rangka


pembuktian tersebut, perlu perhatian khusus dari petugas Polri di
lapangan dengan menguasai teknik-teknik pencarian, pengambilan,
pengamanan, dan pengiriman serta mempertahankan keaslian barang
bukti untuk diperiksa secara laboratoris forensik serta memperhatikan
validitas barang buktinya sesuai prinsip chain of custody.

Modul mata pelajaran Kedokteran dan Laboratorium Forensik


Kepolisian yang telah disusun ini, meliputi materi :

1. Pengenalan ilmu forensik.


2. pengenalan prosedur medikolegal visum et repertum dan
tata cara penanganan korban di TKP dari aspek kedokteran
forensik
3. Pengenalan Eksumasi/ Penggalian Kubur dan Pengenalan
Forensik Klinik Dan Pusat Pelayanan Terpadu
4. Pengenalan disaster victim identification (DVI) .
5. Odontologi forensik.
6. Perlukaan dan kejahatan kesusilaan, abortus dan infaticide
7. Laboratorium forensik Polri
8. Tata cara dan persyaratan permintaan pemeriksaan kepada
laboratorium forensik polri
9. Penyidikan kasus bom
10. Tindak pidana pemalsuan dokumen
11. Pemeriksaan TKP kebakaran
.
Mata Pelajaran Laboratorium Forensik dan Kedokteran Forensik
untuk peserta Sekolah Pembentukan Perwira ini diharapkan mampu
menjawab program Quick Win dan Revitalisasi Polri menuju pelayanan
prima dapat terlaksana dengan baik, sesuai komitmen Polri untuk mau
berubah dalam budaya kerja yang lebih baik dengan meningkatkan
kinerja dan prestasi kerja secara terus menerus dan profesional sesuai
harapan masyarakat sebagai stake holder.

Standar Kompetensi
Memahami tentang Kedokteran Forensik dan Laboratorium forensik
(Dokfor dan Labfor)

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 2


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

MODUL ILMU FORENSIK


01 2 JP (90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini dibahas materi tentang sejarah ilmu forensik,


pengertian-pengertian, prinsip dan dasar ilmu Forensik, ruang lingkup
ilmu forensik, kegunaan ilmu Forensik dalam rangka penegakkan
hukum, proses penyidikan secara ilmiah (Scientific Crime
Investigation/SCI) dan teori segitiga TKP.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik memahami ilmu forensik

Kompetensi Dasar

Memahami ilmu forensik

Indikator Hasil Belajar

1. Menjelaskan sejarah ilmu forensik;


2. Menjelaskan pengertian-pengertian yang berhubungan dengan
Ilmu Forensik, Kedokteran Kepolisian dan Laboratorium
Forensik;
3. Menjelaskan prinsip dan dasar Ilmu Forensik;
4. Menjelaskan ruang lingkup ilmu forensik;
5. Menjelaskan kegunaan Ilmu Forensik dalam rangka penegakan
hukum;
6. Menjelaskan proses penyidikan secara ilmiah (Scientific Crime
Investigation/SCI);
7. Menjelaskan tentang teori segitiga TKP.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 3


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Materi Pelajaran

Pokok Bahasan:
Ilmu forensik
Subpokok Bahasan:
1. Sejarah ilmu forensik.
2. Pengertian-pengertian yang berhubungan dengan Ilmu Forensik,
Kedokteran Forensik dan Laboratorium Forensik.
3. Prinsip dan dasar Ilmu Forensik.
4. Ruang lingkup ilmu forensik.
5. Kegunaan Ilmu Forensik dalam rangka penegakan hukum.
6. Proses penyidikan secara ilmiah (scientific crime investigation/SCI).
7. Teori segitiga TKP.

Metode Pembelajaran

1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang ilmu
forensik
2. Metode Brainstroming (curah pendapat)
Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi ilmu forensik.
3. Metode Tanya Jawab
Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang
telah disampaikan.
4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta
didik tentang materi yang disampaikan.

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 4


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

d. LCD dan screen.


e. Laser point.
f. Pengeras suara/sound system.

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 8 Tahun 1981 Tentang KUHAP pasal
1,7,133-135,183-184,186,187,222
b. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia pasal 14,16.
c. Undang-Undang 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan
Bencana pasal 1,5,6
d. Undang-undang No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan
Pasal 28,48,55,117-125
e. PeraturanKapolri No12 Tahun 2011 tentang Kedokteran
Kepolisian pasal 1,8
f. Peraturan Kapolri No. 10 Tahun 2009 Tanggal 14 September
2009, Tentang Tata Cara Pemeriksaan Teknis Kriminalistik
Tempat Kejadian Perkara dan Laboratoris Kriminalistik
Barang Bukti kepada Laboratorium Forensik Polri.
g. Amri Kamil, BSc, SH. Kombes Pol. Metode Identifikasi
Berbagai Kasus Kejahatan Yang Berhubungan Dengan
Pemeriksaan Forensik. PT. Margi Wahyu. Jakarta. 2007.
h. M.A. Erwin Map, Drs. Kol. Pol. Laporan Hasil The Second
Forensic Experts Conference “Trace Evidence At Crime
Scene”. Dubai – UAE -, Januari 1996. Pusat Laboratorium
Forensik Polri. Jakarta.1996.
i. R. Saferstein, Ph. D. Criminalistics An Introductions to
Forensic Science. Forensic Science Consulant, New Jersey
Lecturer, University of Law. Eighth Edition. 2000.
j. Soesetyo Pramusinto, Brigjen Pol. (Purn). Peranan Saksi Ahli
Di Bidang Pengadilan Sesuai Ketentuan UU No. 8 Tahun
1981 Tentang KUHAP. Disajikan Dalam Rangka Lokakarya
Tentang DNA Typing Sebagai Salah Satu Cara Identifikasi
Tubuh Manusia Tanggal 6 September 1993. Jakarta. 1993
k. Dewi,A.I,2008, Etika dan Hukum Kesehatan, Pustaka Book
Publisher :Yogyakarta
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 5
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan:
a. Membuka kelas dan memberikan salam.
b. Perkenalan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan dan materi yang akan
disampikan dalam proses pembelajaran.

2. Tahap inti : 70 menit


a. Pendidik menyampaikan materi sejarah ilmu forensik,
pengertian-pengertian, prinsip dan dasar Ilmu Forensik,
ruang lingkup ilmu forensik, kegunaan Ilmu Forensik dalam
rangka penegakan hukum, proses penyidikan secara ilmiah
(Scientific Crime Investigation/SCI) dan teori segitiga TKP.
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami.
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan.
d. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
e. Peserta didik bertanya kepada peserta didik pada materi
yang belum dipahami

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi.
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi.
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi
yang disampaikan.
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 6


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

Bahan Bacaan
PENGENALAN ILMU FORENSIK
1. Sejarah Ilmu Forensik

Ilmu Forensik (biasa disingkat Forensik) adalah sebuah


penerapan dari berbagai ilmu pengetahuan untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang penting untuk sebuah sistem hukum
yang mana hal ini mungkin terkait dengan tindak pidana. Namun
di samping keterkaitannya dengan sistem hukum, forensik
umumnya lebih meliputi sesuatu atau metode-metode yang
bersifat ilmiah (bersifat ilmu) dan juga aturan-aturan yang
dibentuk dari fakta-fakta berbagai kejadian, untuk melakukan
pengenalan terhadap bukti-bukti fisik (contohnya mayat,
potongan tubuh, bangkai, dan sebagainya).

Forensik biasanya selalu dikaitkan dengan tindak pidana (tindak


melawan hukum). Dalam buku-buku ilmu forensik pada umumnya
ilmu forensik diartikan sebagai penerapan dan pemanfaatan ilmu
pengetahuan tertentu untuk kepentingan penegakan hukum dan
keadilan. Dalam penyidikan suatu kasus kejahatan, observasi
terhadap bukti fisik dan interpretasi dari hasil analisis (pengujian)
barang bukti merupakan alat utama dalam penyidikan tersebut.

Tercatat pertama kali pada abad ke 19 di Perancis Josep


Bonaventura Orfila pada suatu pengadilan dengan percobaan
keracunan pada hewan dan dengan buku toksikologinya dapat
meyakinkan hakim, sehingga menghilangkan anggapan bahwa
kematian akibat keracunan disebabkan oleh mistik. Pada
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 7
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

pertengahan abad ke 19, pertama kali ilmu kimia, mikroskopi, dan


fotografi dimanfaatkan dalam penyidikan kasus kriminal (Eckert,
1980). Revolusi ini merupakan gambaran tanggung jawab dari
petugas penyidik dalam penegakan hukum.

Alphonse Bertillon (1853-1914) adalah seorang ilmuwan yang


pertama kali secara sistematis meneliti ukuran tubuh manusia
sebagai parameter dalam personal indentifikasi. Sampai awal
1900-an metode dari Bertillon sangat ampuh digunakan pada
personal indentifikasi. Bertillon dikenal sebagai bapak identifikasi
kriminal (criminal identification).

Francis Galton (1822-1911) pertama kali meneliti sidik jari dan


mengembangkan metode klasifikasi dari sidik jari. Hasil
penelitiannya sekarang ini digunakan sebagai metode dasar
dalam personal identifikasi. Leone Lattes (1887-1954) seorang
profesor di institut kedokteran forensik di Universitas Turin, Itali.
Dalam investigasi dan identifikasi bercak darah yang mengering
“a dried bloodstain”, Lattes menggolongkan darah ke dalam 4
klasifikasi, yaitu A, B, AB, dan O. Dasar klasifikasi ini masih kita
kenal dan dimanfaatkan secara luas sampai sekarang.

Dalam perkembangan selanjutnya semakin banyak bidang ilmu


yang dilibatkan atau dimanfaatkan dalam penyidikan suatu kasus
kriminal untuk kepentingan hukum dan keadilan. Ilmu
pengetahuan tersebut sering dikenal dengan Ilmu Forensik.

Saferstein dalam bukunya “Criminalistics an Introduction to


Forensic Science” berpendapat bahwa ilmu forensik ”forensic
science“ secara umum adalah “the application of science to law”.
Ilmu Forensik dikategorikan ke dalam ilmu pengetahuan alam dan
dibangun berdasarkan metode ilmu alam. Dalam pandangan ilmu
alam sesuatu sesuatu dianggap ilmiah hanya dan hanya jika
didasarkan pada fakta atau pengalaman (empirisme), kebenaran
ilmiah harus dapat dibuktikan oleh setiap orang melalui indranya
(positivesme), analisis dan hasilnya mampu dituangkan secara
masuk akal, baik deduktif maupun induktif dalam struktur bahasa
tertentu yang mempunyai makna (logika) dan hasilnya dapat
dikomunikasikan ke masyarakat luas dengan tidak mudah atau
tanpa tergoyahkan/ kritik ilmu (Purwadianto 2000).

Sehingga secara umum ILMU FORENSIK dapat dipahami


sebagai aplikasi atau pemanfaatan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk kepentingan penegakan hukum dan keadilan.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 8
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Dewasa ini dalam penyidikan suatu tindak pidana merupakan


suatu keharusan menerapkan pembuktian dan pemeriksaan bukti
fisik secara ilmiah. Sehingga diharapkan tujuan dari hukum acara
pidana, yang menjadi landasan proses peradilan pidana, dapat
tercapai yaitu mencari kebenaran materiil. Tujuan ini tertuang
dalam Keputusan Menteri Kehakiman No.M.01.PW.07.03 tahun
1983 yaitu untuk mencari dan mendapatkan atau setidak-tidaknya
mendekati kebenaran materiil, ialah kebenaran yang selengkap-
lengkapnya dari suatu perkara pidana dengan menerapkan
ketentuan hukum acara pidana secara jujur dan tepat dengan
tujuan untuk mencari siapakah pelaku yang dapat didakwakan
melakukan suatu pelanggaran hukum, dan selanjutnya meminta
pemeriksaan dan putusan dari pengadilan guna menemukan
apakah terbukti bahwa suatu tindak pidana telah dilakukan dan
apakah orang yang didakwa itu dapat dipersalahkan.

Adanya pembuktian ilmiah diharapkan Polri, jaksa, dan hakim


tidaklah mengandalkan pengakuan dari tersangka atau saksi
hidup dalam penyidikan dan menyelesaikan suatu perkara.
Karena saksi hidup dapat berbohong atau disuruh berbohong,
maka dengan hanya berdasarkan keterangan saksi, tidak dapat
dijamin tercapainya tujuan penegakan kebenaran dalam proses
perkara pidana dimaksud.

2. Pengertian-pengertian yang berkaitan dengan Ilmu Forensik,


Kedokteran Forensik dan Laboratorium Forensik

a. Ilmu Forensik menurut R. Safferstein (Inggris) adalah


Penerapan ilmu pengetahuan untuk keperluan hukum
pidana dan perdata yang dilaksanakan oleh Polisi dalam
sistem peradilan.
b. Ilmu Kedokteran Forensik juga dikenal dengan nama Legal
Medicine, adalah salah satu cabang spesialistik Ilmu
Kedokteran, yang mempelajari pemanfaatan ilmu
kedokteran untuk kepentingan penegakkan hukum dan
keadilan.
c. Laboratorium Forensik Polri selanjutnya disingkat Labfor
Polri adalah satuan kerja Polri meliputi Pusat Laboratorium
Forensik dan Laboratorium Forensi Cabang yang bertugas
membina dan menyelenggarakan fungsi laboratorium
forensik/kriminalistik dalam rangka mendukung penyidikan
yang dilakukan oleh satuan kewilayahan, dengan
pembagian wilayah pelayanan (area service) sebagaimana
ditentukan dengan Keputusan Kapolri.
d. Tempat Kejadian Perkara yang selanjutnya disingkat TKP
adalah tempat suatu tindak pidana dilakukan atau terjadi
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 9
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

dan tempat-tempat lain dimana tersangka dan atau korban


dan atau barang-barang bukti yang berhubungan dengan
tindak pidana tersebut dapat ditemukan.
e. Barang bukti adalah benda, material, objek, jejak atau
bekas yang ada hubungannya dengan suatu tindak
pidana.
f. Pemeriksaan teknis kriminalistik TKP adalah pemeriksaan
dalam rangka pencarian, pengambilan, pengamanan,
pengawetan pemeriksaan pendahuluan (preliminary test)
barang bukti yang dalam penanganannya memerlukan
pengetahuan teknis kriminalistik.
g. Pemeriksaan laboratoris kriminalistik Barang bukti adalah
pemeriksaan terhadap barang bukti yang diperoleh dari
pencarian, pengambilan, penyitaan, pengamanan dan
pengiriman petugas Polri atau instansi penegak hukum
lainnya, yang dilakukan dengan menggunakan metode
ilmiah di Labfor Polri, agar barang bukti yang telah
diperiksa dapat dijadikan sebagai salah satu alat bukti
yang sah.
h. Persyaratan formal adalah persyaratan yang bersifat legal
dan administratif yang harus dipenuhi agar permintaan
pemeriksaan teknis kriminalistik TKP dan pemeriksaan
laboratoris kriminalistik barang bukti dapat dipenuhi.
i. Persyaratan teknis adalah persyaratan yang berhubungan
dengan kondisi TKP dan barang bukti agar permintaan
pemeriksaan teknis kriminalistik TKP dan pemeriksaan
laboratoris kriminalistik barang bukti dapat dipenuhi.

3. Prinsip Dasar Ilmu Forensik

Prinsip dasar dari ilmu pengetahuan alam setelah dipadukan dan


dikembangkan dengan penerapan ilmu forensik, yaitu :

a. Law of Individuality.
Bahwa setiap benda atau obyek, baik alam/ciptaan Tuhan
maupun buatan manusia akan mempunyai sifat dan
karakteristik sendiri-sendiri dan tidak pernah sama dengan
obyek yang lainnya.

b. Principle of Exchange.
Prinsip ini pertama kali dikemukakan oleh Edmond Locard
(Perancis), menjelaskan bahwa setiap kali terjadi kontak
atau benturan antara obyek yang berbeda, maka akan
terjadi pertukaran materi antara obyek yang bersentuhan
tersebut.

c. Law of Progressive Change.


KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 10
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bahwa segala sesuatu akan dapat berubah oleh waktu.


Kecepatan berubahnya bervariasi, tergantung dari obyek
dan keadaan lingkungannya. Contoh : TKP kebakaran,
apabila tidak cepat dilakukan pemeriksaan, dengan
berjalannya waktu, akan memungkinkan terjadinya
perubahan, terkontaminasi bahkan hilangnya barang bukti
di TKP tersebut.

d. Principle of Comparison.
Bahwa segala sesuatu dapat disebut sama apabila telah
dilakukan perbandingan. Sebagai contoh, kasus dokumen
uang palsu dan pemeriksaan proyektil, maka dalam
pemeriksaannya barang bukti yang dipermasalahkan
dibandingkan dengan barang bukti pembandingnya.

e. Principle of Analysis.
Untuk dapat menghasilkan hasil analisa yang akurat, maka
penanganan barang bukti yang akan dianalisa harus benar
dan tidak terkontaminasi.

f. Law of Probability.
Didunia ini selalu ada peluang, demikian juga dengan
pemeriksaan barang bukti. Hasilnya berpeluang positip
dan berpeluang negatif. Teori ini merupakan konsep
matematika, nilai peluang yang akan didapat bergantung
dengan jumlah faktor yang ingin didapat dan dipengaruhi
oleh seluruh faktor yang ada.

g. Facts do Not Lie,


Bahwa fakta tidak akan pernah berbohong, tetapi manusia
dapat berbohong dan akan berbohong. Hal ini
menjelaskan bahwa saksi manusia atau tersangka dapat
berbohong ketika dilakukan pemeriksaan, tetapi barang
bukti yang ditemukan di TKP setelah dilakukan
pemeriksaan secara laboratories kriminalistik dapat
berkata jujur dan dapat menjelaskan fakta yang terjadi.

4. Ruang Lingkup Ilmu Forensik


Ruang lingkup ilmu forensik antara lain, sebagai berikut :

a. Forensic Medicine, Legal Medicine.


Merupakan penerapan dari ilmu kedokteran untuk
keperluan hukum. Praktisi Forensik Kedokteran adalah
para dokter yang memiliki spesialisasi patologi dan
forensik patologi. Mereka menentukan penyebab dari
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 11
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

kematian seseorang.

b. Forensic Odontology, Forensik Dentistry.


Menerapkan ilmu kedokteran gigi untuk mengidentifikasi
orang. Praktisinya adalah para dokter gigi yang memiliki
spesialisasi forensik. Mereka melakukan identifikasi orang
berdasarkan gigi, biasanya untuk kasus mayat tak dikenal
ataupun korban massal.

c. Forensic Anthropology.
Melakukan idenfifikasi orang berdasarkan badan atau
tulang. Bagian dari forensik anthropology ini membuat
database yang mengaitkan struktur bentuk tubuh manusia
dengan jenis kelamin, umur, ras, perawakan, juga
interpretasi jejak kaki.

d. Forensic Toxicology
Melakukan penentuan zat racun dalam organ tubuh
manusia yang menyebabkan manusia tersebut meninggal.

e. Forensic Criminalistic.
Merupakan bagian yang terluas dari ilmu forensik, meliputi
pemeriksaan trace and transfer evidence, seperti kaca,
tanah, serat kain, rambut, darah, cairan tubuh, arson
accele, residu bahan peledak, identifikasi narkotika dan
jejak.

f. Document Examination.
Pemeriksaan tulisan tangan, tanda tangan serta produk
cetak, termasuk pemeriksaan materiilnya (kertas, tinta).

g. Finger Print.
Pemeriksaan sidik jari untuk keperluan identifikasi.

h. Forensic Entomologi.
Mempelajari insekta kaitannya dengan penyidikan tindak
pidana.

i. Forensic Engineering.
Berkaitan dengan pemeriksaan kerusakan konstruksi,
failure analisis, pemeriksaan kebakaran dan ledakan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 12


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

FORENSIC SCIENCE
SPECILISED TECHNOLOGY
APPLIED
TECHNIQUES TECHNICAL
Crime scene PHYSICS/MECHANIC
PHYSICS

OTHER SOCIAL Document


FUNCTIONS examination Forensic physics
STATISTICS
Archeology, art, history

SOCIOLOGY
Forensic CHEMISTRY
chemistry
CRIMINOLOGY FORENSIC
SCIENCE Legal chemistry
LAW COURT PROCEDURE
CRIMINAL LAW
CIVIL LAW
Toxicology BIOCHEMISTRY

LEGAL
PHILOSOPHY
Forensic
LOGIC PSYCHIATRY
biology
BIOLOGY
LEGAL
LEGAL MEDICINE
LEGAL ODONTOLOGY
OSTEOLOGY Serology

MEDICINE

Skema lingkup forensic scince

5. Kegunaan Ilmu Forensik dalam Penegakan Hukum

Dalam setiap penyidikan, dengan menerapkan ilmu forensik


ditujukan untuk dapat membuat terang suatu perkara dengan
cara memeriksa dan menganalisa barang bukti mati, sehingga
dengan ilmu forensik haruslah didapat berbagai informasi, yaitu :

a. Information on Corpus Delicti.


Dari pemeriksaan, baik TKP maupun barang bukti dapat
menjelaskan dan membuktikan bahwa telah terjadi suatu
tindak pidana.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 13
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b. Information on Modus Operandi.


Beberapa pelaku kejahatan mempunyai cara-cara tersediri
dalam melakukan kejahatan. Dengan pemeriksaan barang
bukti, maka dapat dikenali barang bukti kaitannya dengan
modus operandi sehingga diharapkan dapat pula diketahui
pelaku kejahatannya.

c. Linking a Suspect with a Victim.


Pemeriksaan terhadap barang bukti di TKP ataupun pada
korban dapat mengkaitkan keterlibatan tersangka dengan
korban, karena dalam suatu tindak pidana pasti ada materiil
dari tersangka yang tertinggal pada korban.

d. Linking a Person to a Crime Scene.


Setelah terjadi tindak pidana, banyak kemungkinan yang
bisa terjadi terhadap TKP maupun korban yang dilakukan
oleh orang lain, selain tersangka untuk mengambil
keuntungan.
Dengan dilakukannya pemeriksaan terhadap TKP maupun
korban, dapat mengkaitkan seseorang dengan TKP.
e. Disproving or Supporting a Witness’s Testimony.
Pemeriksaan terhadap barang bukti dapat memberikan
petunjuk, apakah keterangan yang diberikan oleh
tersangka ataupun saksi berbohong atau tidak.

f. Identification of a Suspect.
Salah satu barang bukti terbaik yang dapat digunakan
untuk mengidentifikasi seorang tersangka adalah sidik jari,
karena sidik jari mempunyai sifat sangat karakteristik dan
sangat individu bagi setiap orang.

g. Providing Investigative Leads.


Pemeriksaan dari barang bukti dapat memberikan arah
yang jelas dalam penyidikan.

Dari uraian diatas, maka esensi kegunaan Ilmu Forensik adalah


memeriksa dan menganalisa barang bukti serta memberikan
kesaksian ahli di sidang pengadilan.

6. Proses Penyidikan Secara Ilmiah (Scientific Crime


Investigation)

Berdasarkan Pasal 14 Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2002


tentang Kepolisian Negara Republik Indonesia menyebutkan
salah satu tugas kepolisian adalah melakukan penyidikan.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 14
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Penyidikan diatur dalam Pasal 1 ayat (2) KUHAP yang


menjelaskan bahwa penyidikan adalah serangkaian tindakan
penyidik dalam hal dan menurut cara yang diatur dalam undang-
undang ini untuk mencari serta mengumpulkan bukti yang terjadi
dan guna menemukan tersangkanya.

Untuk mengungkap kejahatan dengan memanfaatkan ilmu


pengetahuan dan teknologi seperti tersebut di atas hanya dapat
diungkap dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
pula. Proses penyidikan kejahatan dengan menggunakan
teknologi yang lazim disebut penyidikan secara ilmiah atau SCI
dimana peran dan fungsi tersebut sebagian diemban oleh
Laboratorium Forensik. Dan ”term” Scientific Crime
Investigation telah teruji dalam proses pengungkapan kasus-
kasus yang menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Dalam upaya mencari dan mengumpulkan bukti, penyidik diberi


kewenangan seperti yang tersirat dalam Pasal 7 ayat (1) huruf h
KUHAP yang menyatakan bahwa mendatangkan orang ahli yang
diperlukan dalam hubungannya dengan pemeriksaan perkara dan
Pasal 120 ayat (1) KUHAP menyatakan dalam hal penyidik
menganggap perlu, ia dapat minta pendapat orang ahli atau
orang yang memiliki keahlian khusus. Dalam pelaksanaannya,
mendatangkan para ahli yang diperlukan dimaksud antara lain
adalah pengemban fungsi forensik atau scientific crime
investigation (penyidikan secara ilmiah) di lingkungan Polri.

Pasal 14 ayat 1 huruf h Undang Undang Repuplik


Indonesia Nomor 2 tahun 2002 tentang Kepolisian Negara
Republik Indonesia menyebutkan bahwa dalam melaksanakan
tugas pokoknya Polri bertugas menyelenggarakan Identifikasi
Kepolisian, Kedokteran Kepolisian, Laboratorium Forensik dan
Psikologi Kepolisian untuk kepentingan tugas kepolisian.

Selaku pengemban fungsi forensik di lingkungan Polri, secara


struktural saat ini masih terpisah-pisah dimana fungsi sebagai
personal Identification diemban oleh Pusat Identifikasi Bareskrim
Polri, fungsi physical evidence Identification diemban oleh
Pusat Laboratorium Forensik Bareskrim Polri, Fungsi
Kedokteran Forensik diemban oleh Bidang Kedokteran Kepolisian
Pusat Kedokteran Kesehatan Polri dan fungsi Psikologi Forensik
diemban oleh Bagian Psikologi Kepolisian, Biro Psikologi, As
SDM Polri sehingga koordinasi dalam rangka pelaksanaan tugas
sering terhambat birokrasi.

Salah satu pengalaman Polri yang sangat spektrakuler


adalah pengungkapan kasus-kasus bom dengan menggunakan
metode SCI. Pengungkapan Kasus Bom Bali pada awalnya

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 15


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

banyak diragukan berbagai pihak, apa mungkin Polri mampu


mengungkapnya? Bahkan ketika setahap demi setahap mulai
menapak mengungkap bom Bali langsung terdengar tuduhan tak
sedap, Polri telah merekayasa kasusnya.

Keberhasilan tersebut tentunya tidak lepas dari keterpaduan


fungsi dan peran para ahli forensik dengan metode Disaster
Victim Identification (DVI) yang memanfaatkan ilmu pengetahuan
dan teknologi yang berawal dari pengolahan Tempat Kejadian
Perkara (TKP) dengan melakukan pemeriksaan dan
menghubungkan micro evidence (barang bukti mikro), seperti
pengungkapan identitas korban menggunakan pemeriksaan sidik
jari (daktiloskopi), pemeriksaan deoxirybose nucleic acid (DNA),
Serologi/darah, Odontologi Forensik (pemeriksaan gigi), dan lain
lain. Pengungkapan dengan menggunakan ilmu kimia, fisika dan
lain-lain termasuk proses pelacakan salah satu tersangka yang
didasarkan nomor seri kendaraan bermotor (nomor rangka dan
nomor mesin) dengan metode penimbulan kembali (re-etching)
nomor-nomor tersebut yang telah dirusak dengan reaksi kimia
tertentu, serta penentuan bahan isian bom yang ditemukan di
TKP yang identik dengan bahan yang ada di tubuh, pakaian,
rumah, kendaraan tersangka.

Mekanisme proses penyidikan


secara ilmiah / peran SCI
LIDIK ANALISIS TINDAK RIKSA SELESAI
RAH KARA

TANGKAP S
P T A KET.
E OLAH S K
SAKSI
TKP S
N K I KET.
Y TAHAN TSK
I
D
I
K BHN RIKSA
SAKSI/TSK
HSL SMTR
LABS KRIMTIK
FUNGSI FORENSIK

• LABFOR HSL RIKS TEKNIS ALATBUKTI SAH


• IDENT FOR
• PSIFOR  BA RIKSA BB • KET. AHLI
• DOKFOR  V et R • SURAT
 BANDING SJ • PETUNJUK
 DLL

KEPASTIAN HUKUM & KEADILAN

Skema mekanisme penyidikan


secara ilmiah

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 16


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

7. Teori Segitiga TKP


Dalam era globalisasi dan transparansi saat ini penyidik harus
sudah meninggalkan cara-cara penyidikan konvensional yang
hanya mengandalkan pengakuan tersangka/ saksi dan harus
berpindah dengan cara SCI (penyidikan secara Ilmiah). Hal ini
sejalan dengan visi dan misi Polri serta adanya tuntutan
masyarakat baik nasional maupun internasional bahwa dalam
penyidikan harus menjunjung tinggi supremasi hukum dan HAM
serta tuntutan perundang-undangan kita (KUHAP) yang tidak lagi
mengejar pengakuan dalam sistem pembuktian. Dengan adanya
penegakan hukum secara profesional dan proporsional serta
menjunjung tinggi supremasi hukum dan HAM tersebut
diharapkan akan tercipta kepastian hukum dan rasa keadilan
sehingga meningkatkan kesadaran masyarakat untuk patuh
kepada hukum.
Penyidikan secara Ilmiah (Scientific Crime Investigation/SCI)
yaitu proses penyidikan yang dalam sistem pembuktiannya
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi atau
memanfaatkan fungsi forensik (Identifikasi Forensik,
Laboratorium Forensik, Psikologi Forensik, Kedokteran Forensik
dan ahli lainnya).
Pembuktian secara ilmiah pada proses penyidikan kasus pidana
akan merupakan alat bukti yang dapat diandalkan dan bahkan
menjadi tulang punggung (back-bone) dalam proses peradilan
pidana terutama pada pengungkapan perkara/pelaku dalam
proses penyidikan. Hal ini diakui oleh beberapa pakar forensik
dimana apabila pembuktian di pengadilan tidak ditemukan saksi
maka hasil pemeriksaan barang bukti menjadi alat bukti yang
utama (andalan).
Seperti telah dikenal pada sistem pembuktian menurut ilmu
forensik atau ilmu kriminalistik yaitu adanya bukti segitiga TKP
(triangle crime scene) maka terdapat rantai antara korban, barang
bukti dan pelaku. Dalam hal ini peran dari micro evidence (unsur
mikro barang bukti) menjadi sentral dalam SCI karena akan
menghubungkan rantai antara korban (victim), pelaku (suspect)
dan TKP serta barang bukti (physical evidence) itu sendiri.
Dasar teori pertukaran benda dalam segitiga TKP disampaikan
oleh DR. TEORI LOCARD (1930) sebagai berikut :
a. Korban menahan suatu benda dari pelaku atau
meninggalkan sesuatu pada pelaku.
b. Pelaku meninggalkan sesuatu pada korban dan atau
Tempat Kejadian perkara (TKP)
c. Suatu benda dan atau TKP akan terbawa oleh pelaku.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 17


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

TEORI BUKTI SEGITIGA


pisau analisis

BARANG
BUKTI

TKP

PELAKU KORBAN

Created by AKBP Dra.


HERLINA HUSNI LABFOR & DOKFOR 12

Skema teori segitiga TKP

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 18


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bahkan beberapa pakar berpendapat bahwa bukti segitiga TKP


dapat dikembangkan menjadi bukti segi empat (linkage theory)
yaitu dengan mengangkat TKP menjadi salah satu unsur dan
digambarkan dengan skema sebagai berikut :

Linkage Theory
Micro evidence penghubung antara suspect – victim –
crime scene – physical evidence

SUSPECT CRIME SCENE

MICRO
EVIDENCE

VICTIM PHYSICAL
EVIDENCE

Skema unsur micro evidence

Seperti diketahui bahwa dalam barang bukti terdapat unsur mikro


dan unsur makro. Unsur mikro apabila dilakukan pemeriksaan di
laboratorium atau oleh ahlinya akan menjadi alat bukti keterangan
saksi dan atau Surat (Berita Acara/BA) dan atau bukti petunjuk,
sedangkan unsur makro apabila dipergunakan dalam
pemeriksaan saksi atau tersangka oleh penyidik dan dibuatkan
Berita Acara (BA) akan menjadi alat bukti, keterangan saksi dan
atau keterangan tersangka.

Berdasarkan uraian di atas maka fokus utama dari scientific crime


Investigation adalah barang bukti mikro (micro evidence) yaitu
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 19
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

bagaimana barang bukti didapatkan (proses olah TKP, proses


penindakan), barang bukti diawetkan agar tidak rusak dan
diperiksa/identifikasi (proses pemeriksaan laboratorium) dan
adanya pemanfaatan hasil pemeriksaan laboratoris kriminalistik
barang bukti dan teknis kriminalistik TKP dalam proses
pemeriksaan saksi-saksi/ tersangka oleh penyidik.

Rangkuman

1. Ilmu Forensik (biasa disingkat Forensik) adalah sebuah


penerapan dari berbagai ilmu pengetahuan untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang penting untuk sebuah sistem hukum
yang mana hal ini mungkin terkait dengan tindak pidana.

2. Ilmu Forensik menurut R. Safferstein (Inggris) adalah Penerapan


ilmu pengetahuan untuk keperluan hukum pidana dan perdata
yang dilaksanakan oleh Polisi dalam sistem peradilan.

3. Prinsip dasar dari ilmu pengetahuan alam setelah dipadukan dan


dikembangkan dengan penerapan ilmu forensik, yaitu :
a. Law of Individuality.
b. Principle of Exchange.
c. Law of Progressive Change.
d. Principle of Comparison.
e. Principle of Analysis.
f. Law of Probability.
g. Facts do Not Lie,

4. Ruang lingkup ilmu forensik antara lain, sebagai berikut :


a. Forensic Medicine, Legal Medicine.
b. Forensic Odontology, Forensik Dentistry.
c. Forensic Anthropology.
d. Forensic Toksikology
e. Forensic Criminalistic.
f. Document Examination.
g. Finger Print.
h. Forensic Entomologi.
i. Forensic Engineering.

5. Dalam setiap penyidikan, dengan menerapkan ilmu forensik


ditujukan untuk dapat membuat terang suatu perkara dengan
cara memeriksa dan menganalisa barang bukti mati, sehingga
dengan ilmu forensik haruslah didapat berbagai informasi, yaitu :
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 20
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

a. Information on Corpus Delicti.


b. Information on Modus Operandi.
c. Linking a Suspect with a Victim.
d. Linking a Person to a Crime Scene.
e. Disproving or Supporting a Witness’s Testimony.
f. Identification of a Suspect.
g. Providing Investigative Leads.

6. Berdasarkan Pasal 14 Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2002


tentang Kepolisian Negara Republik Indonesia menyebutkan
salah satu tugas kepolisian adalah melakukan penyidikan.
Penyidikan diatur dalam Pasal 1 ayat (2) KUHAP yang
menjelaskan bahwa penyidikan adalah serangkaian tindakan
penyidik dalam hal dan menurut cara yang diatur dalam undang-
undang ini untuk mencari serta mengumpulkan bukti yang terjadi
dan guna menemukan tersangkanya.

7. Dasar teori pertukaran benda dalam segitiga TKP disampaikan


oleh DR. TEORI LOCARD (1930) sebagai berikut :
a. Korban menahan suatu benda dari pelaku atau
meninggalkan sesuatu pada pelaku.
b. Pelaku meninggalkan sesuatu pada korban dan atau
Tempat Kejadian perkara (TKP)
c. Suatu benda dan atau TKP akan terbawa oleh pelaku.

Latihan

1. Jelaskan sejarah ilmu forensik !


2. Jelaskan pengertian-pengertian yang berhubungan dengan ilmu
forensik, kedokteran kepolisian dan laboratorium forensik!
3. Jelaskan prinsip dan dasar ilmu forensik!
4. Jelaskan ruang lingkup ilmu forensik!
5. Jelaskan kegunaan ilmu forensik dalam rangka penegakan
hukum!
6. Jelaskan proses penyidikan secara ilmiah (scientific crime
investigation/sci)!
7. Jelaskan tentang teori segitiga TKP!

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 21


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

PROSEDUR MEDIKOLEGAL VISUM ET


REPERTUM DAN TATA CARA PENANGANAN
MODUL KORBAN DI TKP DARI ASPEK
02 KEDOKTERAN FORENSIK
2 JP ( 90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang prosedur medikolegal


Visum et Repertum dan tata cara penanganan korban di TKP dari
aspek Kedokteran Forensik.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik memahami dan prosedur
medikolegal Visum et Repertum dan tata cara penanganan korban di
TKP dari aspek Kedokteran Forensik.

Kompetensi Dasar
1. Memahami tentang prosedur medikolegal visum repertum

Indikator hasil belajar:


a. Menjelaskan definisi Visum Et Repertum;
b. Menjelaskan tentang jenis Visum Et Repertum;
c. Menjelaskan tentang tata cara permintaan Visum Et
Repertum korban mati.
d. Menjelaskan tentang tata cara pencabutan Visum Et
Repertum korban mati
e. Menjelaskan tentang tata cara permintaan Visum Et
Repertum korban hidup

2. Memahami tata cara penanganan korban di TKP dari aspek


Kedokteran Forensik

Indikator hasil belajar:


a. Menjelaskan tentang TKP dan TPTKP
b. Menjelaskan penanganan korban hidup di TKP
c. Menjelaskan penanganan korban mati di TKP
d. Menjelaskan penanganan barang bukti Kedokteran
Forensik
e. Menjelaskan Thanatology.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 22


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Materi Pelajaran

1. Pokok Bahasan:
Prosedur Medikolegal Visum Repertum.
Subpokok Bahasan:
a. Definisi Visum Et Repertum;
b. Jenis Visum Et Repertum;
c. Tata cara permintaan Visum Et Repertum korban mati.
d. Tata cara pencabutan Visum Et Repertum korban mati.
e. Tata cara permintaan Visum Et Repertum korban hidup

2. Pokok Bahasan:
Tata cara penanganan korban di TKP dari aspek Kedokteran
Forensik
Subpokok Bahasan:
a. TKP dan TPTKP
b. Penanganan korban hidup di TKP
c. Penanganan korban mati di TKP
d. Penanganan barang bukti Kedokteran Forensik
e. Thanatology

Metode Pembelajaran
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang tentang
prosedur medikolegal Visum et Repertum dan tata cara
penanganan korban di TKP dari aspek Kedokteran Forensik.

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat).


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi tentang prosedur medikolegal Visum et
Repertum dan tata cara penanganan korban di TKP dari aspek
Kedokteran Forensik.

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.

4. Metode Penugasan.
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 23


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 8 Tahun 1981 Tentang KUHAP pasal
1,7,133-135,183-184,186,187,222
b. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia pasal 14,16.
c. Undang-undang No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan
Pasal 28,48,55,117-125
d. PeraturanKapolri No12 Tahun 2011 tentang Kedokteran
Kepolisian pasal 1,8
e. Tata Cara Permintaan Visum Et Revertum, Penggalian
Mayat/Kubur (Exhumasi), Pusat Kedokteran dan Kesehatan
Polri, Jakarta, 2009.
f. Pola Dukungan TKP Kumpulan Makalah tentang Penangan TKP
dan Dukungannya, Pusat Kedokteran dan Kesehatan Polri,
Jakarta, Juli 2009.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 24


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Tahap inti : 70 menit


a. Pendidik menyampaikan materi pelaksanaan prosedur
medikolegal Visum et Repertum dan tata cara penanganan
korban di TKP dari aspek Kedokteran Forensik.
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami.
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan.
d. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
e. Peserta didik bertanya kepada peserta didik pada materi
yang belum dipahami
f. Peserta didik melaksanakan curah pendapat tentang materi
yang disampaikan oleh pendidik

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi.
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi
yang disampaikan.
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 25


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume

Bahan Bacaan

PROSEDUR MEDIKOLEGAL VISUM ET REPERTUM DAN


TATA CARA PENANGANAN KORBAN DI TKP DARI
ASPEK KEDOKTERAN FORENSIK
Dalam menghadapi setiap perkara pidana, seorang penyidik dihadapkan
pada bagaimana membuktikan bahwa memang benar telah terjadi suatu
tindak pidana. Upaya penyidikan tersebut adalah dalam rangka
memenuhi ketentuan seperti yang telah diatur dalam undang-undang
sehingga dugaan tindak pidana tadi dapat diajukan ke persidangan.
Agar dapat diajukan ke pengadilan maka upaya pembuktian tersebut
harus dikemas dalam suatu bentuk alat bukti yang sah.

Di dalam pengadilan seorang hakim dalam menentukan putusan


perkara pidana setidak-tidaknya membutuhkan minimal dua alat bukti
yang sah ditambah dengan keyakinan hakim bahwa memang benar
telah terjadi tindak pidana dan bahwa terdakwalah yang bersalah
melakukannya. Sebagaimana diatur pula dalam undang-undang bahwa
alat bukti yang sah adalah keterangan saksi, keterangan ahli, surat,
petunjuk dan keterangan terdakwa.

Seorang dokter mempunyai kewajiban membuat keterangan ahli yang


diatur dalam Pasal 133 KUHAP. Keterangan ahli ini kemudian dapat
dijadikan sebagai alat bukti yang sah di depan sidang pengadilan (Pasal
184 KUHAP).

Adapun pengertian keterangan ahli adalah sesuai dengan bunyi pasal 1


butir 28 KUHAP, yaitu ”Keterangan yang diberikan oleh seorang yang
memiliki keahlian khusus tentang hal yang diperlukan untuk membuat
terang suatu perkara pidana guna kepentingan pemeriksaan”.

Keterangan ahli ini dapat diberikan secara lisan di depan sidang


pengadilan (Pasal 186 KUHAP), atau dapat pula diberikan pada masa

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 26


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

penyidikan dalam bentuk laporan penyidik (Penjelasan Pasal 186


KUHAP), atau dapat juga diberikan dalam bentuk keterangan tertulis di
dalam suatu surat (Pasal 187 KUHAP).

1. Definisi Visum Et Repertum

Visum et Repertum adalah keterangan tertulis yang dibuat oleh


dokter atas permintaan tertulis resmi dari penyidik yang
berwenang mengenai fakta temuan hasil pemeriksaan medik
dan pendapat terhadap manusia, baik korban hidup atau korban
mati ataupun bagian atau diduga bagian dari tubuh manusia,
berdasarkan keilmuannya dan di bawah sumpah, untuk
kepentingan peradilan.

2. Jenis Visum Et Repertum

Jenis Visum et Repertum dapat dibagi berdasarkan korbannya


adalah sebagai berikut

a. Visum Et Repertum Korban Mati


b. Visum et Repertum Korban Hidup, yang terdiri atas :
1) Visum et Repertum Kejahatan susila ;
2) Visum et Repertum Penganiyaan / Perlukaan ;
3) Visum et Repertum Psikiatri
Sedangkan berdasarkan waktunya, maka Visum et Repertum
dapat dibagi menjadi Visum et Repertum Sementara dan Visum
et Repertum Definitif.

3. Prosedur Permintaan Visum Et Repertum Korban Mati

Korban mati yang dimintakan Visum et Repertum adalah korban


yang diduga akibat kematian tidak wajar. Adapun kematian tidak
wajar merupakan dugaan kematian akibat pembunuhan, bunuh
diri, keracunan, kecelakaan lalu lintas dan kematian di tempat
yang tidak wajar.
Setiap kematian tidak wajar seharusnya dilakukan permintaan
pemeriksaan mayat sehingga mendapatkan kejelasan mengenai
identitas mayat, penyebab kematian, mekanisme kematian,
perkiraan waktu kematian dan pendapat tentang cara
kematianya.
Adapun tata cara permintaan Visum et Repertum adalah sebagai
berikut :

a. Dasar Hukum
Prosedur permintaan Visum et Repertum mayat (korban
mati) telah diatur dalam Pasal 133 dan 134 KUHAP.
Dengan merujuk kedua pasal dalam KUHAP tersebut
dapat diartikan bahwa Permintaan Visum et Repertum
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 27
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

mayat berupa bedah jenazah, maka hukumnya ”mutlak”


atau tidak dapat ditolak.
Apabila diperlukan pemeriksaan bedah mayat dan
keluarga keberatan, maka penyidik wajib menjelaskan
kepada keluarga korban hingga keluarga korban dapat
memahami tujuan dan kepentingan pemeriksaan. Penyidik
juga masih dapat menerapkan Pasal 222 KUHP yang akan
memberikan sangsi pidana apabila keluarga menghalang-
halangi guna pemeriksaan jenazah untuk keadilan.

b. Beritahu Keluarga Korban Bukan Meminta Persetujuan


Berdasarkan Pasal 134 KUHAP maka seorang penyidik
mempunyai kewajiban menerangkan sejelas-jelasnya
tentang maksud dan tujuan diadakannya pemeriksaan
bedah mayat tersebut. Dapat disimpulkan disini sekali lagi
bahwa apabila penyidik sudah meminta untuk dilakukan
pemeriksaan bedah mayat maka bersifat ”mutlak” atau
obligatory dan tidak dapat ditolak.
Keluarga korban hanya diberitahu mengenai maksud dan
tujuan bedah mayat sehingga bukan meminta persetujuan
dari keluarga korban.

c. Buat Surat Permintaan Visum


1) Surat Permintaan Visum (SPV) ini ditujukan kepada
RS Bhayangkara di daerah setempat atau RSUD
atau RS Swasta jika tidak ada ;
2) SPV dituliskan dengan jelas jenis pemeriksaannya,
apakah pemeriksaan mayat atau bedah mayat.
Pemeriksaan mayat saja tidak dapat menentukan
penyebab kematiannya, sehingga seharusnya
perihal isi surat adalah permintaan pemeriksaan
bedah mayat ;
3) SPV dituliskan jelas identitas mayat, atau jika belum
diketahui identitasnya maka dapat ditulis ”Mr.X”
atau Mrs. X” ;
4) SPV dituliskan pula keterangan singkat mengenai
kejadian, waktu ditemukan, keterangan di TKP, cara
kematian sementara dan lain-lain. Namun apabila
masih dalam penyidikan maka lebih baik kolom
keterangan singkat mengenai kejadian ini
dikosongkan saja ;
5) SPV dicap dengan cap dinas dan pejabat yang
menandatangani Visum et Repertum adalah
penyidik seperti diatur telah dalam undang-undang
(Pasal 2 dan 3 PP No. 27 Tahun 1983 tentang
Pelaksanaan KUHAP).

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 28


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

d. Kirim Mayat ke Rumah Sakit


1) Pengiriman mayat ini harus sesegara mungkin, oleh
karena semakin lama maka proses pembusukan
juga berlangsung dan hasil pemeriksaan menjadi
kurang optimal ;
2) Pengirim mayat harus diantar oleh penyidik sendiri.
Jangan lupa menyertakan label mayat yang
diikatkan pada ibu jari kaki kiri atau jika tidak ada
maka pada bagian lain dari tubuh ;
3) Mengikuti pemeriksaan mayat oleh dokter
kehakiman. Dengan penyidik ikut dalam mengantar
mayat dan turut serta selama dalam pemeriksaan
akan memberikan keuntungan kepada penyidik oleh
karena penyidik dapat memberi keterangan terkait
kasusnya dan mendapatkan informasi yang terkini
dari dokter pemeriksa.

e. Pemeriksaan oleh Dokter Kehakiman


Pemeriksaan bedah jenazah oleh dokter kehakiman
membutuhkan waktu kurang lebih 1 – 3 jam tergantung
kesulitan kasusnya. Seorang dokter forensik akan
melakukan pemeriksaan lebih teliti dan relatif lebih cepat
oleh karena lebih banyak memiliki pengalaman. Hasil dari
pemeriksaan dari seorang Dokter Forensik juga
mempunyai nilai yang ”lebih” jika dibandingkan dengan
dokter lainnya, hal ini terkait dengan pendidikan,
pengalaman dan kompetensinya.
Selama dalam pemeriksaan seorang dokter
kehakiman akan menemukan petunjuk-petunjuk berkaitan
dengan pemeriksaannya. Apabila perlu ia akan melakukan
pemeriksaan penunjang dan atau mengambil beberapa
sampel dari mayat untuk pemeriksaan lebih lanjut, untuk
itu kehadiran dari penyidik memang diperlukan agar
informasi terkini dapat diterima dan dapat segera
ditindaklanjuti.

f. Hasil Pemeriksaan Dokter Kehakiman


Hasil dari pemeriksaan dokter kehakiman dapat
seketika itu pula dikeluarkan setelah pemeriksaan selesai
dalam bentuk Visum et Repertum Sementara. Namun
umumnya oleh karena berkaitan dengan pemeriksaan-
pemeriksaan lanjutan lainnya maka Visum et Repertum
Definif memerlukan kisaran waktu antara 1-2 minggu
tergantung rumit dan banyaknya kasus.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 29


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

4. Prosedur Pencabutan Visum Et Repertum Korban Mati

Pencabutan permintaan Visum et Repertum bedah mayat pada


prinsipnya tidak dibenarkan, namun kadangkala dijumpai
hambatan dari keluarga korban yang keberatan untuk
dilaksanakan bedah jenazah dengan alasan larangan agama,
adat dan lain-lain. Menurut agama Islam maka bedah mayat
untuk kepentingan peradilan hukumnya ”mubah” berdasarkan
Fatwa Majelis Kesehatan dan Syara No. 4/1955. Bila timbul
keberatan dari pihak keluarga, maka harus dijelaskan kembali
tentang maksud dan tujuan diadakannya bedah mayat (Pasal 134
KUHAP). Dan apabila keluarga tetap menolak maka penyidik
dapat menerapkan sangsi pidana sesuai Pasal 222 KUHP.
Bilamana permintaan Visum et Repertum terpaksa harus
dibatalkan, maka pelaksanaan pencabutan penarikan kembali
Visum et Repertum tersebut hanya diberikan oleh Komandan
Kesatuan paling rendah tingkat Polsek dan untuk kota besar
hanya Polrestabes. Permintaan tersebut harus diajukan tertulis
resmi dengan menggunakan formulir pencabutan dan
ditandatangani oleh pejabat/petugas yang berhak dimana
pangkatnya satu tingkat di atas peminta setelah terlebih dahulu
membahasnya secara mendalam.

5. Prosedur Permintaan Visum Et Repertum Korban Hidup

Permintaan Visum et Repertum untuk korban hidup pada


prinsipnya hampir sama dengan tata cara permintaan Visum et
Repertum terhadap korban mati. Namun karena korban hidup
juga statusnya sebagai pasien maka ada beberapa hal yang
harus diperhatikan antara lain:
a. Korban hidup dengan luka-luka umumnya akan mencari
pertolongan terlebih dahulu ke dokter atau rumah sakit
terlebih dahulu baru ke polisi. Memang tidak ada peraturan
yang menyebutkan korban luka harus diantar oleh petugas
kepolisian, namun sebaiknya polisi mengantarkan korban
oleh karena mengingat status korban tersebut sebagai
barang bukti sekaligus memastikan identitas dari
korbannya ;
b. Prinsipnya cara penulisan dari SPV hampir sama dengan
cara penulisan SPV terhadap korban mati. Di dalam SPV
harus menyebutkan dugaan tindak pidana yang dimaksud ;
c. Karena Visum et Repertum merupakan surat keterangan,
maka dapat dibuat berdasarkan catatan rekam medik yang
telah menjadi bukti sejak datangnya SPV
d. Dalam pembuatan Visum et Repertum tidak memerlukan
ijin dari pasien oleh karena sudah diminta berdasarkan
hukum. Hal demikian memang berbeda dengan surat
keterangan medis yang memang memerlukan ijin dari
pasien.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 30
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

TATA CARA PENANGANAN KORBAN DI TKP


DARI ASPEK KEDOKTERAN FORENSIK

1. Definisi Tempat Kejadian Perkara (TKP)

Seperti yang pernah diketahui bahwa definisi dari Tempat


Kejadian Perkara adalah tempat dimana suatu tindak pidana
dilakukan/terjadi, atau akibat yang ditimbulkannya. Tempat
kejadian perkara merupakan juga tempat-tempat lain dimana
barang bukti yang berhubungan dengan tindak pidana tersebut
diketemukan.

2. Definisi Penanganan Tempat Kejadian Perkara

Penanganan Tempat Kejadian Perkara adalah tindakan


penyelidik atau penyidik yang dilakukan di tempat kejadian
perkara yang menyelenggarakan kegiatan dan tindakan
kepolisian yang dilakukan di tempat kejadian perkara. Tindakan
kepolisian tersebut terdiri dari :
a. Tindakan Pertama di TKP (TP-TKP) ;
b. Pengolahan TKP (Crime Scene Processing).

3. Definisi Tindakan Pertama Di Tempat Kejadian Perkara


(TPTKP)

Tindakan Pertama di Tempat Kejadian Perkara adalah tindakan


kepolisian yang harus dilakukan segera setelah terjadinya
tindakan pidana untuk melakukan pertolongan/ perlindungan
kepada korban/anggota masyarakat serta penutupan dan
pengamanan Tempat Kejadian Perkara guna persiapan
penyidikan selanjutnya. Tindakan ini dimaksudkan agar TKP
tetap dalam keadaan ’status quo’, sehingga tindakan pertolongan
/perlindungan terhadap korban/anggota masyarakat jangan
sampai merusak TKP dan barang bukti yang ada di dalam TKP.

Harus dibedakan bahwa tindakan utama dari petugas di TPTKP


adalah hanya mengamankan TKP agar tetap dalam kondisi
status quo dan tidak melakukan Olah TKP.

4. Penanganan Korban Hidup Di Tempat Kejadian Perkara

Penanganan korban khususnya yang hidup/ diragukan


kematiannya/sudah mati merupakan kewajiban setiap anggota
Polri dalam setiap Tindakan Pertama di TKP. Apabila pertolongan
pertama dapat segera diberikan dan nyawa korban dapat
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 31
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

diselamatkan, maka ia akan menjadi saksi hidup yang penting


dan lebih berguna dari bukti mati lainnya.

Adapun penanganan korban hidup di TKP adalah


memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

a. Berikan pertolongan pertama sesuai kebutuhan dan


keadaan korban ;
b. Bila korban perlu di evakuasi ke Rumah Sakit
Bhayangkara atau RSUD/RS lain/klinik setempat dan
jangan lupa untuk memberikan tanda pada tempat korban
tergeletak ;
c. Dalam perjalanan menuju ke Rumah Sakit dengan melihat
situasi dan kondisinya apabila memungkinkan tanya
tentang identitas tersangka pelaku dan korban ;
d. Sesampainya di Rumah Sakit tunggu korban selama
mendapatkan pertolongan pertama di RS dan mintakan
barang-barang bukti yang terkait dengan korban seperti
pakaian, proyektil peluru, rambut, muntahan dan
sebagainya sesuai dengan kasus yang dihadapinya.
Kemudian buat berita acara serah terima barang buktinya ;
e. Siapkan dan kirimkan SPV terhadap korban hidup ;
f. Apabila korban meninggal dalam perjalanan menuju rumah
sakit, maka teruskan perjalanan ke RS ke bagian Instalasi
Forensik RS Bhayangkara/kamar jenazah RS, serahkan
kepada petugas RS, jelaskan sedikit peristiwa yang telah
terjadi dan pertolongan yang telah dilakukan, kemudian
buat berita acara serah terima korban untuk dititipkan di
kamar jenazah.

5. Penanganan Korban Mati di Tempat Kejadian Perkara

Penanganan korban mati di TKP memperhatikan hal-hal


sebagai berikut :

a. Apabila korban mati, maka pastikan dulu apakah memang


benar-benar sudah mati, lihat tanda-tanda vital kehidupan
seperti nadi/detak jantung dan gerak pernapasannya.
Setelah dipastikan kematiannya maka penanganan korban
mati selanjutnya tidak perlu tergesa-gesa.
b. Perlu dipikirkan untuk mengamankan TKP seluas mungkin
sesuai situasi dan kondisinya, letak korban dan barang
bukti lain yang berhubungan. Cegah kontaminasi dari luar
maupun dalam sehingga TKP secara maksimal mungkin
terjaga keasliannya/ STERIL. Gunakan sarung tangan dan
perlengkapan TKP perorangan.
c. Jangan melakukan perubahan, penambahan ataupun
pengurangan terhadap barang bukti yang ada di TKP.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 32


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Korban mati jangan lakukan perubahan apapun sampai


ada petugas khusus yang tahu bagaimana menangani
korban mati tersebut.
d. Jangan merokok, membuang puntung rokok, buang air
kecil di toilet, menyentuh, memegang barang-barang,
membuka lemari dan lain sebagainya.
e. Apabila petugas olah TKP datang maka harus lapor
terlebih dahulu kepada manajer TKP dan secara singkat
menanyakan uraian keterangan sementara dan hal lain
yang berkaitan dengan kasus yang akan ditanganinya.
f. Buat catatan dan sketsa tentang korban di TKP seperti:
catat jam tiba di TKP, tentang jenis kelamin, perkiraan
umur, sikap korban, keadaan pakaian, tanda perlukaan,
bercak darah, bercak/cairan lainnya di TKP, kondisinya
basah/kering, benda lain di sekitar korban dan sebagainya
terkait dengan korban.
g. Buat dokumentasi foto terhadap korban dari jarak jauh
(pandangan umum), jarak menengah (korban dan sekitar
TKP) serta jarak dekat (korban). Pada foto korban jarak
dekat dokumentasikan terhadap korban seluruh tubuh,
setengah badan ke atas, wajah dan terhadap
perlukaannya. Foto juga cairan, bercak dan barang bukti
biologis lainya yang ditemukan di TKP. Setiap barang bukti
yang didokumentasi foto harus mengikuti standar
dokumentasi forensik antara lain label/nomor barang bukti,
pembanding/skala/penggaris, tanggal dan waktu
pengambilan foto.
h. Pemeriksaan terhadap tubuh korban dilakukan secara
umum saja oleh petugas berdasarkan keilmuannya.
Pemeriksaan ini meliputi keadaan umum korban, lebam,
kaku dan penurunan suhu mayat, luka. Pemeriksaan
secara detail dilakukan di ruang otopsi/kamar jenazah.
i. Jangan merubah, mengambil, menambahkan, mengurangi
barang bukti yang melekat pada tubuh korban.
j. Masukkan ke dalam kantong jenazah dan kirim ke RS
Bhayangkara/RSUD/RS yang memiliki sarana untuk
pemeriksaan jenazah lebih lengkap.
k. Siapkan Surat Permintaan Visum dan tentukan jenis
pemeriksaannya.
l. Antar dan tunggu selama korban dilakukan pemeriksaan
oleh Dokter.

6. Penanganan Barang Bukti Kedokteran Forensik

Penanganan barang bukti kedokteran forensik guna


pemeriksaan lanjutan dan atau pemeriksaan DNA
memperhatikan hal-hal sebagai berikut :

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 33


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

a. Barang bukti kedokteran forensik berupa


1) Darah
2) Liur
3) Sperma
4) Rambut dengan akar rambut
5) Gigi
6) Tulang
7) Kulit
8) Otot
9) Semua yang berkaitan dengan tubuh manusia yang
masih mengandung sel
b. Perlu dipikirkan untuk mengamankan dan merawat barang
bukti dari kerusakan.
c. Untuk darah segar disimpan dalam tabung darah dengan
menambahkan larutan EDTA 10% (jangan menggunakan
formalin)
d. Darah, sperma dan liur disimpan dalam kassa kering dan
diangin anginkan sampai kering lalu disimpan dalam
amplop kertas (jangan menggunakan kantong plastik)
e. Otot, kulit, tulang, gigi, rambut dengan akarnya, dan
semua bagian yang mengandung sel yang berkaitan
dengan tubuh manusia disimpan dalam amplop kertas dan
didinginkan di freezer (-20C) atau refrigerator (4C).

7. Thanatology

Kematian adalah berhentinya tanda-tanda kehidupan secara


permanen.
a. Secara garis besar kematian ada 2 macam yaitu :
1) Kematian yang wajar, meliputi kematian karena
sakit, tua, dan lain-lain.
2) Kematian tidak wajar meliputi pembunuhan, bunuh
diri, kecelakaan, dan lain-lain.

b. Tanda-tanda kematian
Tanda kematian ada 2 jenis :
1) Tanda kematian dini (awal) :
a) Pergerakan terhenti.
b) Denyut nadi dan pernafasan terhenti
c) Kulit pucat dan tonus otot menurun
Jika di TKP ditemukan korban dengan tanda-tanda
tersebut maka korban masih mungkin untuk
dilakukan pertolongan, segera lakukan PPGD
(Resusitasi).

2) Tanda-tanda kematian lanjut


a) Penurunan Suhu Mayat (algor mortis).
Pada saat pertama kematian, suhu tubuh
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 34
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

akan turun sangat lambat. Bila orang yang


sudah meninggal diraba masih hangat, maka
paling sedikit matinya sudah 2 jam, dan bila
sudah dingin, maka kematian sudah
berlangsung paling sedikit 8 jam.
b) Lebam Mayat (livor mortis).
Lebam mayat timbul 20-30 menit setelah
kematian sebagai bercak-bercak kebiruan,
setelah 6-8 jam lebam terbentuk sempurna.
Warna lebam menentukan penyebab
kematian seperti keracunan gas Co berwarna
merah muda. Lebam mayat juga bisa
digunakan sebagai petunjuk saat kematian,
posisi korban dan sebab kematian.
c) Pembusukan Kaku Mayat (rigor mortis)
Kaku mayat terjadi setelah 2-3 jam
kematian dimulai dari bagian kepala
berangsur-angsur turun ke bawah sampai
kaki, seluruh bagian kaku dalam waktu 9-12
jam. Kaku yang bersifat khusus yaitu
CADAVERIC SPASME ialah kekakuan pada
bagian tertentu yang disebabkan karena
sebelum meninggal korban mengalami
ketegangan jiwa yang amat sangat, misalnya
mati terbakar, tenggelam atau bunuh diri
dengan senjata api terdapat kekakuan pada
tangan yang tidak bisa ditiru dan bersifat
menetap. Pada kematian karena kebakaran
kaku mayat ini disebut Heat Stiffening.
d) Pembusukan mulai terjadi setelah 24 jam
kematian.
Pembusukan dimulai di daerah perut sebelah
kanan bawah berwarna kehijauan yang
kemudian menjalar keseluruh perut dan sela-
sela iga. Setelah 2X24 jam terjadi
penggembungan akibat pembentukan gas
hasil penguraian oleh kuman.

Rangkuman
1. Definisi Visum Et Repertum
Visum et Repertum adalah keterangan tertulis yang dibuat oleh
dokter atas permintaan tertulis resmi dari penyidik yang
berwenang mengenai fakta temuan hasil pemeriksaan medik
dan pendapat terhadap manusia, baik korban hidup atau korban
mati ataupun bagian atau diduga bagian dari tubuh manusia,

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 35


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

berdasarkan keilmuannya dan di bawah sumpah, untuk


kepentingan peradilan.

2. Jenis Visum Et Repertum


Jenis Visum et Repertum dapat dibagi berdasarkan korbannya
adalah sebagai berikut
a. Visum Et Repertum Korban Mati
b. Visum et Repertum Korban Hidup, yang terdiri atas :

3. Prosedur Permintaan Visum Et Repertum Korban Mati


Korban mati yang dimintakan Visum et Repertum adalah korban
yang diduga akibat kematian tidak wajar. Adapun kematian tidak
wajar merupakan dugaan kematian akibat pembunuhan, bunuh
diri, keracunan, kecelakaan lalu lintas dan kematian di tempat
yang tidak wajar.

4. Prosedur Pencabutan Visum Et Repertum Korban Mati


Pencabutan permintaan Visum et Repertum bedah mayat pada
prinsipnya tidak dibenarkan, namun kadangkala dijumpai
hambatan dari keluarga korban yang keberatan untuk
dilaksanakan bedah jenazah dengan alasan larangan agama,
adat dan lain-lain.

5. Prosedur Permintaan Visum Et Repertum Korban Hidup


Permintaan Visum et Repertum untuk korban hidup pada
prinsipnya hampir sama dengan tata cara permintaan Visum et
Repertum terhadap korban mati.

8. Definisi Tempat Kejadian Perkara (TKP)


Seperti yang pernah diketahui bahwa definisi dari Tempat
Kejadian Perkara adalah tempat dimana suatu tindak pidana
dilakukan/terjadi, atau akibat yang ditimbulkannya. Tempat
kejadian perkara merupakan juga tempat-tempat lain dimana
barang bukti yang berhubungan dengan tindak pidana tersebut
diketemukan.

9. Definisi Penanganan Tempat Kejadian Perkara


Penanganan Tempat Kejadian Perkara adalah tindakan
penyelidik atau penyidik yang dilakukan di tempat kejadian
perkara yang menyelenggarakan kegiatan dan tindakan
kepolisian yang dilakukan di tempat kejadian perkara.

10. Definisi Tindakan Pertama Di Tempat Kejadian Perkara


(TPTKP)
Tindakan Pertama di Tempat Kejadian Perkara adalah tindakan
kepolisian yang harus dilakukan segera setelah terjadinya
tindakan pidana untuk melakukan pertolongan/ perlindungan
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 36
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

kepada korban/anggota masyarakat serta penutupan dan


pengamanan Tempat Kejadian Perkara guna persiapan
penyidikan selanjutnya.

11. Penanganan Korban Hidup Di Tempat Kejadian Perkara


Penanganan korban khususnya yang hidup/ diragukan
kematiannya/sudah mati merupakan kewajiban setiap anggota
Polri dalam setiap Tindakan Pertama di TKP. Apabila pertolongan
pertama dapat segera diberikan dan nyawa korban dapat
diselamatkan, maka ia akan menjadi saksi hidup yang penting
dan lebih berguna dari bukti mati lainnya.

12. Penanganan Korban Mati di Tempat Kejadian Perkara


Apabila korban mati, maka pastikan dulu apakah memang benar-
benar sudah mati, lihat tanda-tanda vital kehidupan seperti
nadi/detak jantung dan gerak pernapasannya. Setelah dipastikan
kematiannya maka penanganan korban mati selanjutnya tidak
perlu tergesa-gesa.

13. Penanganan Barang Bukti Kedokteran Forensik


Barang bukti kedokteran forensik berupa
a. Darah
b. Liur
c. Sperma
d. Rambut dengan akar rambut
e. Gigi
f. Tulang
g. Kulit
h. Otot
i. Semua yang berkaitan dengan tubuh manusia yang masih
mengandung sel

14. Thanatology
Kematian adalah berhentinya tanda-tanda kehidupan secara
permanen.

Latihan
1. Jelaskan definisi Visum Et Repertum!
2. Jelaskan tentang jenis Visum Et Repertum!
3. Jelaskan tentang tata cara permintaan Visum Et Repertum
korban mati !
4. Jelaskan penanganan korban hidup di TKP!
5. Jelaskan penanganan korban mati di TKP!
6. Jelaskan penanganan barang bukti Kedokteran Forensik!

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 37


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

EKSUMASI/ PENGGALIAN KUBUR DAN


MODUL PENGENALAN FORENSIK KLINIK DAN
03 PUSAT PELAYANAN TERPADU
2 JP (90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang definisi Eksumasi, tujuan


Eksumasi, alasan dilakukannya Eksumasi, pihak yang meminta
dilakukannya Eksumasi, dasar hukum Eksumasi untuk dugaan kasus
pidana, tata cara persiapan eksumasi, tata cara pelaksanaan
eksumasi dan Forensik Klinik, Pusat Pelayanan Terpadu (PPT)
Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik memahami Eksumasi/
penggalian kubur dan pengenalan forensik klinik dan pusat pelayanan
terpadu

Kompetensi Dasar

1. Memahami tentang Eksumasi/penggalian kubur

Indikator hasil belajar :

a. Menjelaskan tentang definisi Eksumasi.


b. Menjelaskan tujuan Eksumasi.
c. Menjelaskan alasan dilakukannya Eksumasi,
d. Menjelaskan pihak yang meminta dilakukannya
Eksumasi.
e. Menjelaskan dasar hukum Eksumasi untuk dugaan
kasus pidana.
f. Menjelaskan tentang tata cara persiapan eksumasi.
g. Menjelaskan tentang tata cara pelaksanaan eksumasi.

2. Memahami Forensik Klinik dan Pusat Pelayanan Terpadu

Indikator hasil belajar :

a. Menjelaskan tentang Forensik Klinik


b. Menjelaskan tentang Pusat Pelayanan Terpadu (PPT).

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 38


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Materi Pelajaran

1. Pokok Bahasan:
Eksumasi/penggalian kubur.
Subpokok Bahasan:
a. Definisi Eksumasi.
b. Tujuan Eksumasi.
c. Alasan dilakukannya Eksumasi,
d. Pihak yang meminta dilakukannya Eksumasi.
e. Dasar hukum Eksumasi untuk dugaan kasus pidana.
f. Tata cara persiapan eksumasi.
g. Tata cara pelaksanaan eksumasi.

2. Pokok Bahasan:
Forensik klinik dan pusat pelayanan terpadu.
Subpokok Bahasan:
a. Forensik Klinik
b. Pusat Pelayanan Terpadu (PPT)

Metode Pembelajaran
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang
Eksumasi/ penggalian kubur dan pengenalan forensik klinik dan
pusat pelayanan terpadu
2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)
Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi Eksumasi/ penggalian kubur dan
pengenalan forensik klinik dan pusat pelayanan terpadu
3. Metode Tanya Jawab
Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.
4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 39


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 8 Tahun 1981 Tentang KUHAP pasal
1,7,133-135,183-184,186,187,222
b. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia pasal 14,16.
c. Undang-undang No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan
Pasal 28,48,55,117-125
d. PeraturanKapolri No12 Tahun 2011 tentang Kedokteran
Kepolisian pasal 1,8
e. Tata Cara Permintaan Visum Et Revertum Penggalian
Mayat/Kubur (Exhumasi), Pusat Kedokteran dan Kesehatan
Polri, Jakarta, 2009.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 40


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Tahap inti : 70 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi Eksumasi/ penggalian kubur
dan pengenalan forensik klinik dan pusat pelayanan terpadu.
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik bertanya pada materi yang telah disampaikan
oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban dan bertanya mengetahui
pemahaman peserta tentang materi yang diberikan
f. Pendidik menyampaikan materi pelajaran yang telah
disampaikan kepada peserta didik.

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 41


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bahan Bacaan
POKOK BAHASAN I

EKSUMASI/PENGGALIAN KUBUR
1. Definisi Eksumasi

Exhumation (ex: keluar, humus: bumi) dari bahasa Latin artinya


keluar dari tanah atau pengangkatan jenazah dari dalam tanah
setelah penguburan.
Arti kata eksumasi yang lain adalah melakukan penggalian peti
mati atau orang mati dan makamnya untuk mengetahui sebab
kematian atau mencari bukti lain seperti identitas korban.

2. Tujuan Eksumasi

Tujuan dilakukannya Eksumasi, adalah :


a. Memindahkan jenazah ;
b. Identifikasi ulang jenazah yang sudah dikuburkan ;
c. Menentukan sebab kematian pada kasus asuransi dengan
dua identitas maupun penentuan atas harta warisan,
penentuan penyebab kematian pada kasus pengadilan
sipil seperti penyebab kematian yang salah duga,
penelantaran, kelalaian dalam malpraktek ;
d. Penyelidikan kasus keracunan dengan tingkat kecurigaan
yang tinggi, kasus kriminal seperti pembunuhan,
kecurigaan terhadap pembunuhan yang disamarkan
sebagai bunuh diri atau tipe jenis kematian lainnya.

3. Alasan dilakukannya Eksumasi

Alasan-alasan untuk dilakukannya eksumasi, yaitu:


a. Ilmu Pengetahuan
b. Masyarakat
c. Asuransi
d. Kriminal

4. Pihak yang Meminta Eksumasi

a. Pihak Asuransi
Pihak asuransi mempunyai hak untuk meminta
dilaksanakannya eksumasi atas dasar kecurigaan
penyebab kematian terutama pada kematian yang tidak
wajar dan adanya pihak yang mendapat keuntungan dari
kematian korban ;
b. Pada Kasus Sipil
Pada kasus sipil, pihak pengacara keluarga dapat
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 42
SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

mengajukan surat permohonan eksumasi atas nama pihak


keluarga. Pada kasus ini pihak patologi forensik tidak
selalu diminta hadir kecuali bila dibutuhkan ;
c. Pada Kasus Kriminal
Pada penyelidikan yang didasarkan oleh investigasi
kriminal, pihak negara maupun penyidik mempunyai
wewenang pada saat sebelum pemakaman dan dapat
membuat surat permintaan eksumasi dan otopsi yang
diatur dalam undang-undang.

5. Dasar Hukum Eksumasi untuk Kasus Pidana


Dasar hukum penggalian jenazah, peran dokter serta kaitannya
dengan kepentingan peradilan telah diatur dalam KUHAP, yaitu :

a. KUHAP Pasal 135


Dalam hal penyidik untuk kepentingan peradilan perlu
melakukan penggalian mayat, dilaksanakan menurut
ketentuan sebagaimana dimana dimaksud pasal 133 ayat
(2) dan pasal 134 ayat (1) undang-undang ini.

b. KUHAP Pasal 133 ayat (2)


Permintaan keterangan ahli sebagaimana dimaksud dalam
ayat (1) dilakukan secara tertulis yang dalam surat
disebutkan dengan tegas untuk pemeriksaan luka atau
pemeriksaan mayat dan atau pemeriksaan bedah mayat.

c. KUHAP Pasal 134 ayat (1)


Dalam hal sangat diperlukan dimana untuk keperluan
pembuktian bedah mayat tidak mungkin lagi dihindari,
penyidik wajib memberitahukan terlebih dahulu kepada
keluarga korban.

d. KUHAP Pasal 136


Semua biaya yang dikeluarkan untuk kepentingan
pemeriksaan sebagaimana dimaksud dalam Bagian kedua
Bab Xl ditanggung oleh negara.

e. KUHP Pasal 222


Barang siapa dengan sengaja mencegah, menghalang-
halangi atau menggagalkan pemeriksaan mayat untuk
pengadilan, diancam dengan pidana penjara paling lama
sembilan bulan atau pidana paling banyak empat ribu lirna
ratus rupiah.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 43


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

f. KUHAP Pasal 180


1) Dalam hal diperlukan untuk menjernihkan duduknya
persoalan yang timbul di sidang pengadilan hakim
ketua sidang dapat minta keterangan ahli dan dapat
minta agar diajukan bahan baru oleh yang
berkepentingan.
2) Dalam hal timbul keberatan yang beralasan dan
terdakwa atau penasehat hukum terhadap hasil
keterangan ahli sebagaimana dimaksud dalam ayat
(1) hakim memerintahkan agar hal itu dilakukan
penelitian ulang.
3) Hakim karena jabatannya dapat memerintahkan
uniuk dilakukan penelitian ulang sebagaimana
tersebut pada ayat (2).
4) Penelitian ulang sebagimana tersebut pada ayat (2)
dan ayat (3) dilakukan oleh instansi semula dengan
komposisi personil yang berbeda dan instansi lain
yang mempunyai wewenang untuk itu.

6. Tata Cara Persiapan Eksumasi Dugaan Kasus Kriminal

Penyidik akan melakukan persiapan baik administrasi maupun


koordinasi dengan berbagai pihak antara lain:

a. Keluarga/ahli waris
b. Prinsipnya sama dengan permintaan Visum et Repertum,
sehingga tidak meminta persetujuan namun hanya
melakukan pemberitahuan kepada keluarga/ahli warisnya
saja bahwa penggalian kubur tersebut dilakukan demi
keadilan
c. Petugas makam
d. Pemuka agama setempat
e. Kepala Desa/Ketua RT/Lurah setempat
f. Pihak yang menyiapkan meja otopsi, air bersih, generator,
tenda tertutup dan lain-lain
g. Samapta/Satuan Pengamanan untuk melakukan
pengamanan
h. Dokter Spesialis Forensik
Apabila terdapat Dokter Forensik/Dokter umum di RS
Bhayangkara setempat maka dapat dihubungi dan
dimintai keahliannya, namun apabila tidak ada maka
penyidik dapat meminta bantuan kepada Mabes Polri yakni
Kapusdokkes Polri dengan tembusan kepada Kabiddokkes
Polda dan Kabiddokpol Pusdokkes Polri.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 44


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

7. Tata Cara Pelaksanaan Eksumasi

Prosedur eksumasi harus memperhatikan hal-hal tersebut di


bawah ini, yaitu:
a. Waktu
Biasanya dilaksanakan pada pagi hari, kecuali untuk
menghindari massa dan publisitas. Sebaiknya makam
digali sehari sebelumnya sehingga pada pagi hari, polisi,
petugas patologi forensik dan yang lainnya dapat tiba
untuk melihat penggalian untuk menghindari rusaknya
barang bukti, namun apabila hal tersebut sulit dilakukan
maka proses penggalian dilakukan kira-kira 2-3 jam
sebelum pemeriksaan.
b. Siapa saja yang terlibat dan hadir pada pelaksanaan
eksumasi, antara lain:
1) Dokter forensik yang ditunjuk oleh penyidik
2) Teknisi dokter forensik
3) Dokter gigi atau ahli forensik odontologi
4) Penyidik yang meminta dilaksanakannya eksumasi
5) Jaksa
6) Pencatat
7) Fotografer forensik
8) Ahli sidik jari
9) Pihak keluarga atau ahli waris, jika pihak keluarga
merupakan pihak yang meminta dilaksanakannya
eksumasi
10) Pemuka masyarakat setempat
11) Penggali makam.

c. Identifikasi Makam
Harus diidentifikasi secara tepat sesuai prosedur dengan
bantuan kerabat keluarga dekatnya dan atau pegawai
yang bertanggung jawab pada pemakaman tersebut.
d. Penutupan dan Pembatasan Area Eksumasi
Area makam tempat pelaksanaan eksumasi biasanya
diberi pembatas (Police Line) karena biasanya
pelaksanaan eksumasi selalu mengundang perhatian
warga sekitar maupun media massa.
e. Pengumpulan Tanah Makam
Contoh tanah yang ada di permukaan makam, sekitar
makam maupun di bawah makam dikumpulkan Jika
terdapat kecurigaan adanya dugaan kematian akibat racun
untuk diperiksa lebih lanjut. Tanah dari seluruh peti mati
dikumpulkan dan ditaruh dalam tempat yang terbuat dari
kaca secara terpisah
f. Pemeriksaan In Situ
Pemeriksaan di tempat sangat membantu, karena pada
saat peti matinya dibuka dapat langsung diperiksa

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 45


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

keadaan mayatnya, dokumentasi juga perlu dilakukan


pada saat peti matinya dibuka. Sebelumnya dilakukan
pengukuran terhadap panjang, lebar dan kedalaman liang
kubur, batas-batas makam, arah makam, kondisi tanah
dan lain-lain.
Pemeriksaan dan otopsi mayat idealnya langsung dilaksanakan
di sekitar makam. Namun dapat juga dilakukan di kamar jenazah
untuk dilakukan pemeriksaan post mortem. Sampel dari organ
umumnya diambil dan sampel tanah sekitar kuburan juga turut
diambil. Setelah pemeriksaan dokter akan melakukan penjahitan
kembali dan selanjutnya petugas makam akan melakukan
pembungkusan dengan kain kafan/pakaian, pemandian,
pemetian dan penguburan kembali.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 46


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

POKOK BAHASAN II

FORENSIK KLINIK DAN


PUSAT PELAYANAN TERPADU

1. Pengenalan Forensik Klinik

Forensik klinik adalah cabang ilmu kedokteran forensik yang


mempelajari segala sesuatu yang berkaitan dengan pelayanan
kedokteran dan kesehatan serta pemberian jasa konsultasi
medikolegal terhadap individu, praktisi hukum, klien (termasuk
Polisi) apabila ada unsur dugaan tindakan pidana dan
pengadilan.
Adapun ruang lingkup dari forensik klinik antara lain medikolegal,
kedokteran lalulintas, penganiyaan fisik, kekerasan seksual,
kelalaian medik, peracunan dan fitness to be detained (kesehatan
tahanan), interviewed and stand trial.

2. Pengenalan Pusat Pelayanan Terpadu (PPT)

a. kekkerasan terhadap perempuan


Kekerasan terhadap perempuan telah terjadi sepanjang
sejarah peradaban dunia dan dianggap wajar karena
dilegitimasi oleh budaya, tradisi, adat bahkan agama dan
berakibat melanggengkan konsep patriaki. Berbagai
kekerasan yang dialami perempuan adalah bentuk
diskriminasi yang paling mendasar, diawali oleh
diskriminasi, karena perempuan dianggap berbeda dari
laki-laki dalam arti lebih lemah dan berada dibawah
kekuasaan laki-laki.

Selain kekerasan terhadap perempuan, kekerasan


terhadap anak juga makin meningkat baik kekerasan fisik,
seksual maupun psikis, dimana pelaku kekerasan
biasanya orang tua atau walinya sendiri. Kasus kekerasan
terhadap perempuan dan anak merupakan sebuah
fenomena gunung es, dimana kasus yang muncul
dipermukaan hanya sedikit, padahal pada kenyataannya
kasus-kasus yang terjadi dan tidak dilaporkan lebih banyak
dari dari yang dilaporkan. Tidak semua korban kekerasan
terhadap perempuan dan anak mau atau mampu
menyatakan keluhannya kepada orang lain, apalagi
melapor pada pihak yang berwajib.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 47


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Ada beberapa hal yang menyebabkan kaum perempuan


dan anak enggan melaporkan kekerasan yang telah
dialaminya. Hal tersebut antara lain mereka tidak tahu
hendak melapor kemana, rasa takut untuk melapor polisi,
rasa malu apabila melapor maka semua orang akan tahu,
takut diancam pelaku bila akan melapor dan lain
sebagainya. Terlebih lagi korban kekerasan terhadap anak
tidak mungkin dapat atau berani melapor kepada pihak
yang berwajib, karena pelakunya adalah biasanya orang
tuanya atau walinya sendiri.

Untuk itu dalam menangani kasus korban kekerasan


terhadap perempuan dan anak memerlukan perhatian
yang serius dari pemerintah sehingga untuk kedepan
kasus kekerasan terhadap perempuan dan anak dapat
ditekan.

Dalam penanganan korban kekerasan terhadap


perempuan dan anak hendaknya dilakukan dengan sistem
penatalaksaan terpadu. Yang dimaksud dengan sistem
penatalaksanaan terpadu adalah penanganan korban
kekerasan yang komprehensif dan holistik serta sesegera
mungkin dengan pendekatan kerjasama multi disiplin yang
profesional dan berspektif jender dan anak serta dapat
bekerja sebagai tim sehingga bermanfaat bagi korban.

Pelayanan terpadu diperlukan agar korban kekerasan


memperoleh kemudahan dalam menerima seluruh layanan
yang diperlukan dari petugas dengan berbagai keahlian
dengan hanya mendatangi satu tempat, sehingga korban
tidak mendapatkan pertanyaan yang berulang-ulang,
efisiensi waktu dan korban terlindungi dari ancaman
pelaku.

Polri sebagai salah satu institusi yang bertanggung jawab


terhadap penanganan masalah ini telah membentuk Pusat
Pelayanan Terpadu (PPT) disetiap Rumah Sakit
Bhayangkara, dimana apabila ada korban kekerasan
terhadap perempuan dan anak cukup datang ke Rumah
Sakit dan mendapatkan seluruh pelayanan baik pelayanan
medis, mediko legal, psikososial maupun bantuan hukum.

b. Pengertian Gender Dan Kekerasan


1) Pengertian Gender

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 48


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Untuk mengerti arti kata Gender digunakan analisa


jender yang membedakan Gender dengan seks.
Seks adalah perbedaan jenis kelamin laki-laki dan
perempuan yang bersifat biologis, kodrati dan
karunia Tuhan Yang Maha Kuasa, tidak berubah
sepanjang masa dan tidak dapat dipertukarkan.
Sedangkan jender adalah pembedaan jenis kelamin
laki-laki dan perempuan yang dikonstruksikan oleh
masyarakat yang telah berlangsung lama dapat
berubah menurut waktu dan tempat serta kondisi
setempat. Jender akan memberikan peran bagi
masing-masing laki-laki dan perempuan sepanjang
tidak menimbulkan diskriminatif dan tidak timbul
persoalan. Persoalan timbul apabila terjadi sikap
diskriminatif dan itulah pangkal terjadinya kekerasan
terhadap perempuan.

Untuk lebih jelasnya perbedaan seks dan jender dapat


dilihat pada tabel berikut :

SEKS GENDER

1. Tidak bisa 1. Bisa berubah


berubah
2. Tidak bisa 2. Bisa dipertukarkan
dipertukarkan
3. Berlaku 3. Tergantung
sepanjang masa budayanya
4. Berlaku dimana 4. Tegantung
saja perkembangan
jaman
5. Ditentukan oleh 5. Buatan manusia
Tuhan
6. Dialami oleh 6. Berbeda antara satu
manusia suku apa suku dengan suku
saja lainnya
7. Dialami manusia 7. Berbeda antara satu
agama apa saja kelas dengan kelas
lainnya

2) Pengertian Kekerasan
a) Kekerasan Terhadap Perempuan
Adalah setiap perbuatan berdasarkan
pembedaan jenis kelamin yang berakibat
kesengsaraan dan penderitaan perempuan
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 49
SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

secara fisik, seksual, psikologis termasuk


ancaman tindakan tertentu, pemaksaan atau
perampasan kemerdekaan secara sewenang-
wenang baik yang terjadi di depan umum atau
dalam kehidupan pribadi (Pasal 1 Deklarasi PBB
tentang Penghapusan Kekerasan terhadap
Perempuan).

b) Kekerasan Terhadap Anak


Kekerasan terhadap anak, dalam arti child
abuse and neglect adalah semua bentuk
perlakuan menyakitkan secara fisik ataupun
emosional, penyalahgunaan seksual, kelalaian,
eksploitasi komersial atau eksploitasi lain, yang
mengakibatkan cedera / kerugian nyata ataupun
potensial terhadap kesehatan anak,
kelangsungan hidup anak, tumbuh kembang
anak, atau martabat anak, yang dilakukan dalam
konteks hubungan tanggung jawab,
kepercayaan atau kekuasaan (World Report on
Violence and Health, WHO, 1999) ;

c) Kekerasan Dalam Rumah Tangga.


Kekerasan Dalam Rumah Tangga adalah setiap
perbuatan terhadap seseorang terutama
perempuan, yang berakibat timbulnya
kesengsaraan atau penderitaan secara fisik,
seksual, psikologis, dan/atau penelantaran
rumah tangga termasuk ancaman untuk
melakukan perbuatan, pemaksaan, atau
perampasan kemerdekan secara melawan
hukum dalam lingkup rumah tangga ( pasal 1
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23
Tahun 2004 tentang Penghapusan Kekerasan
Dalam Rumah tangga).

d) Perdagangan Manusia/Human Trafficking.


Perdagangan manusia adalah tindakan
perekrutan, pengangkutan, penampungan,
pengiriman, pemindahan, atau penerimaan
seseorang dengan ancaman kekerasan,
penggunaan kekerasan, penculikan,
penyekapan, pemalsuan, penipuan,
penyalahgunaan, kekerasan atau posisi rentan,
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 50
SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

penjeratan utang atau memberi bayaran atau


manfaat, sehingga memperoleh persetujuan dari
orang tua yang memegang kendali atas orang
lain tersebut, baik yang dilakukan di dalam
negara maupun antar negara, untuk tujuan
eksploitasi atau mengakibatkan orang lain
tereksploitasi (UURI no. 21 Tahun 2007 tentang
Tindak Pidana Perdagangan Orang).

3) Penanganan Korban Kekerasan terhadap


Perempuan dan Anak.
Kekerasan yang dialami oleh perempuan dan
anak dapat menimbulkan penderitaan baik fisik,
psikis maupun sosial. Oleh karena itu dalam
penanganannya pun harus mencakup hal tersebut
diatas, dimana dalam pelaksanaannya tidak dapat
dilakukan secara terpisah-pisah melainkan secara
bersama atau yang disebut sebagai sistem penata
laksanaan terpadu dan dalam penyelesaiannya
diperlukan pendekatan kerja sama multi disiplin
yaitu disiplin medik, hukum dan psikososial.

Yang dimaksud dengan sistem penatalaksanaan


terpadu adalah penanganan korban kekerasan yang
komprehensif dan holistik serta sesegera mungkin
dengan pendekatan kerjasama multi disiplin yang
profesional dan berperspektif jender dan anak.

Pelayanan yang terpadu diperlukan agar korban


kekerasan memperoleh kemudahan dalam
menerima seluruh layanan yang diperlukan dari
petugas dengan berbagai keahlian dengan hanya
mendatangi suatu tempat, sehingga korban tidak
mendapatkan pertanyaan yang berulang-ulang,
efisiensi waktu dan korban terlindungi dari ancaman
pelaku.

Untuk melaksanakan pelayanan terpadu yang


ideal, korban sebaiknya ditangani pada suatu
tempat yang mudah di akses, dicari dan ditemukan
oleh anggota masyarakat namun masih dapat
terjaga kerahasiaannya. Di dalam tempat tersebut
korban mendapatkan pelayanan oleh petugas dari
berbagai keahlian, dokter, psikolog, perawat,
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 51
SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

pengacara, konselor dan polisi serta pekerja sosial.


Para ahli ini sebaiknya berjenis kelamin yang sama
dengan korban, yaitu seorang perempuan.
Penggunaan tenaga ahli yang berjenis kelamin
perempuan bukan dimaksudkan untuk
memberlakukan diskriminasi, melainkan guna
mengantisipasi kenyataan bahwa perempuan dan
anak korban kekerasan lebih mudah berkomunikasi
dan mudah terbuka kepada petugas yang berjenis
kelamin sama.

Para ahli atau petugas tidak perlu harus berjaga


disana setiap saat, tetapi yang penting adalah
bahwa pada saat ada kasus mereka dapat
dihadirkan dalam waktu relatif cepat. Model ini
disebut One Stop Crisis Centre yang memberikan
kemudahan bagi korban untuk hanya datang kesatu
tempat guna menerima seluruh layanan yang
diperlukan.

Tabel dibawah ini menunjukkan bidang, profesi dan


institusi yang seharusnya terlibat dalam layanan terpadu.

DISIPLIN PROFESI LEMBAGA

Dokter umum, Rumah sakit,


Medik dokter spesialis, puskesmas,klinik
perawat, bidan kesehatan

Polisi, pengacara, Lembaga bantuan


hakim, jaksa hukum, kepolisian
Hukum dan UPPA,
kehakiman,
kejaksaan

Psikolog, pekerja WCC, dinas sosial,


sosial, konselor pengelola rumah
Psiko- sosial
(pendamping), aman, rumah sakit,
psikiater PPT, LSM, biro PP

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 52


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Tabel di bawah ini menunjukkan kekuatan dan tantangan layanan


satu atap.

KEKUATAN TANTANGAN

1. Tidak selalu
mudah terjangkau
1. Korban
Layanan oleh korban yang
memperoleh
Korban jauh dari tempat
layanan
layanan terpadu
terpadu
dalam waktu
relatif singkat
2. In efisiensi
2. Penanganan
layanan karena
korban gawat
terbentur birokrasi
darurat lebih
dalam
cepat
penanganan
korban
1. Potensi kuat 1. Hubungan
untuk kemitraan antar
mempererat profesi dapat
ja- ringan timpang karena
kerja dengan posisi dominasi
beragam salah satu pihak
Kelembagaan/ institusi multi
Institusi disiplin
2. Langsung 2. Harus ada SOP
pada dan mekanisme
pemprosesan kerja yang
lesson kuat/jelas dan
learned untuk terbuka
koordinansi 3. Membutuhkan
dan kerja dana yang cukup
sama antar besar
disiplin
Realisasi Tuntutan kerja sama
pelaksanan sangat tinggi
Violence Against
Advokasi Women (VAW)
sebagai Public
Health Concern
(kebutuhan
Advokasi)

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 53


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

c. Pusat Pelayanan Terpadu Polri


Saat ini pemberian layanan terpadu sudah banyak
dilakukan di rumah sakit di Indonesia. Demikian juga
halnya di rumah sakit Polri, yaitu di Rumkit Bhayangkara
Tingkat I R Said Soekanto dan juga di setiap Rumah Sakit
Bhayangkara dikewilayahan telah mempunyai layanan
terpadu yang disebut dengan Pusat Pelayanan Terpadu
(PPT).

Pembentukkan PPT di Rumah Sakit Bhayangkara Tingkat


I R Said Sukanto didasari oleh Surat Keputusan Kapolri
No. Pol. : Skep/759/III/2003 tanggal 3 Maret 2003,
sedangkan untuk Rumah Sakit Bhayangkara
dikewilayahan didasari oleh Surat Keputusan Kapolri No.
Pol. : Skep / 730 / X / 2003 tanggal 7 Oktober 2003.

d. Tujuan pembentukan PPT POLRI


PPT Polri dibentuk dengan tujuan sebagai berikut :

1) Menyelenggarakan pelayanan medik ;


2) Melaksanakan kegiatan medikolegal ;
3) Melakukan pengobatan dengan pendekatan
psikologi/sosial agar korban kembali pada keadaan
psikis yang stabil ;
4) Melakukan bantuan hukum ;
5) Melakukan proses penyelidikan dan penyidikan
apabila ada unsur pidana ;
6) Mencarikan rumah aman/perlindungan apabila
dibutuhkan.

e. Struktur Organisasi
Di dalam Rumah Sakit Bhayangkara sebagai pengendali
adalah Kepala Rumah Sakit, sedangkan di luar Rumah
Sakit sebagai pengendali adalah :

1) Kabiddokkes Polda ;
2) Dir Reskrim Polda.
PPT merupakan instalasi pada kompartemen pelayanan
kedokteran kepolisian yang terdiri dari:

1) Koordinator PPT ;
2) Paur Medis ;
3) Paur Keperawatan ;
4) Paur Administrasi ;
5) Paur Visum ;
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 54
SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

6) Tim medikolegal yang terdiri dari :


a) Dokter umum ;
b) Dokter konsulen ;
c) Perawat.
7) Jejaring
a) Penyidik/penyidik pembantu ;
b) Bantuan :
(1) Hukum ;
(2) Pendamping korban ;
(3) Psikologi ;
(4) Sosial.

f. Tata laksana prosedur umum


1) Korban kekerasan perempuan dan anak datang ke
RS Bhayangkara dengan cara datang sendiri,
diantar oleh keluarga, atau UPPA atau LSM ;
2) Pelayanan yang diberikan kepada korban meliputi
pelayanan medis, medikolegal, psikososial dan
bantuan hukum ;
3) Korban kekerasan diperlakukan sebagai korban
darurat dengan tidak membedakan status
perkawinan, status sosial/ekonomi agama, ras dan
suku bangsa ;
4) Korban adalah pasien Instalasi Gawat Darurat (IGD)
RS Bhayangkara sehingga seluruh prosedur
administrasi dan medis di IGD berlaku pada dirinya ;
5) Penanganan darurat medis didahulukan namun
dengan tetap tidak mengabaikan tindakan
pendampingan (awal) psikis dan upaya
pengumpulan barang bukti. Penanganan di PPT
dilakukan setelah pelaksanaan darurat medis
selesai dilakukan;
6) Menghargai/menjunjung tinggi hak korban dalam
hal :
a) Mendapat informasi mengenai layanan yang
disediakan PPT ;
b) Menerima atau menolak tindakan yang akan
diberikan kepadanya setelah memberi informasi
mengenai tindakan tersebut ;
c) Keputusan yang diambil/dilakukan oleh korban
apakah kasusnya akan diteruskan melalui
proses hukum atau tidak ;
d) Kerahasiaan identitas korban dan kerahasiaan
hasil pemeriksaan tetap dijaga.
7) Jika perlu korban dapat dikonsultasikan dengan
dokter konsulen ;
8) Bila diperlukan petugas ppt dapat merujuk korban
kekerasan ke institusi : kepolisian, LSM

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 55


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

penyedia shelter perlindungan, lbh, dinas sosial.


Surat rujukan ditulis secara lengkap dan jelas
meliputi identitas korban, kronologis kejadian dan
tindakan yang telah diberikan.
9) Surat rujukan dibuat rangkap dua, pertama dikirim
sedang lembar kedua untuk arsip ;
10) Bila kondisi psikologis/psikis korban sudah membaik
petugas serse dapat memberi penyuluhan tentang
proses hukum yang akan di jalani, permintaan ver
bagi korban, pembuatan bap selama korban
mendapat pendampingan hukum.

Rangkuman

1. Definisi Eksumasi
Arti kata eksumasi yang lain adalah melakukan penggalian peti
mati atau orang mati dan makamnya untuk mengetahui sebab
kematian atau mencari bukti lain seperti identitas korban.

2. Tujuan Eksumasi
Tujuan dilakukannya Eksumasi, adalah :
a. Memindahkan jenazah ;
b. Identifikasi ulang jenazah yang sudah dikuburkan ;
c. Menentukan sebab kematian;
d. Penyelidikan kasus

3. Alasan dilakukannya Eksumasi


Alasan-alasan untuk dilakukannya eksumasi, yaitu:
a. Ilmu Pengetahuan
b. Masyarakat
c. Asuransi
d. Kriminal

4. Pihak yang Meminta Eksumasi


a. Pihak Asuransi
b. Pada Kasus Sipil
c. Pada kasus sipil, pihak pengacara keluarga dapat
mengajukan surat permohonan eksumasi ;
d. Pada Kasus Kriminal: Penyidik dapat mengajukan
e. permintaan eksumasi dan otopsi yang diatur dalam
undang-undang.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 56


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

5. Dasar Hukum Eksumasi untuk Kasus Pidana


Dasar hukum penggalian jenazah, peran dokter serta kaitannya
dengan kepentingan peradilan telah diatur dalam KUHAP, yaitu :
a. KUHAP Pasal 135
b. KUHAP Pasal 133
c. .KUHAP Pasal 134
d. KUHAP Pasal 136
e. KUHP Pasal 222
f. KUHAP Pasal 180

6. Tata Cara Persiapan Eksumasi Dugaan Kasus Kriminal


Penyidik akan melakukan persiapan baik administrasi maupun
koordinasi dengan berbagai pihak antara lain:
a. Keluarga/ahli waris
b. Prinsipnya sama dengan permintaan Visum et Repertum,
sehingga tidak meminta persetujuan namun hanya
melakukan pemberitahuan kepada keluarga/ahli warisnya
saja bahwa penggalian kubur tersebut dilakukan demi
keadilan
c. Petugas makam
d. Pemuka agama setempat
e. Kepala Desa/Ketua RT/Lurah setempat
f. Pihak yang menyiapkan meja otopsi, air bersih, generator,
tenda tertutup dan lain-lain
g. Samapta/Satuan Pengamanan untuk melakukan
pengamanan
h. Dokter Spesialis Forensik
i. Apabila terdapat Dokter Forensik/Dokter umum di RS
Bhayangkara setempat maka dapat dihubungi dan
dimintai keahliannya, namun apabila tidak ada maka
penyidik dapat meminta bantuan kepada Mabes Polri
yakni Kapusdokkes Polri dengan tembusan kepada
Kabiddokkes Polda dan Kabiddokpol Pusdokkes Polri.

7. Tata Cara Pelaksanaan Eksumasi


Prosedur eksumasi harus memperhatikan hal-hal tersebut di
bawah ini, yaitu:
a. Waktu
b. Siapa saja yang terlibat dan hadir pada pelaksanaan
eksumasi,
c. Identifikasi Makam
d. Penutupan dan Pembatasan Area Eksumasi
e. Pemeriksaan In Situ

8. Pengenalan Forensik Klinik


Forensik klinik adalah cabang ilmu kedokteran forensik yang
mempelajari segala sesuatu yang berkaitan dengan pelayanan
kedokteran dan kesehatan serta pemberian jasa konsultasi
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 57
SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

medikolegal terhadap individu, praktisi hukum, klien (termasuk


Polisi) apabila ada unsur dugaan tindakan pidana dan
pengadilan.

9. Pengenalan Pusat Pelayanan Terpadu (PPT)


a. kekkerasan terhadap perempuan.
b. Pengertian Gender Dan Kekerasan.
c. Pusat Pelayanan Terpadu Polri.
d. Tujuan pembentukan PPT POLRI.
e. Struktur Organisasi PPT POLRI.
f. Tata laksana prosedur umum.

Latihan

1. Jelaskan tentang definisi eksumasi!


2. Jelaskan tujuan eksumasi!
3. Jelaskan alasan dilakukannya eksumasi!
4. Jelaskan tentang forensik klinik!
5. Jelaskan tentang Pusat Pelayanan Terpadu (PPT) !

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 58


SEKOLAH PEMBENTUKAN PRWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

MODUL DISASTER VICTIM IDENTIFICATION (DVI)


04 2 JP (90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang definisi bencana dan


penggolongannya, definisi DVI, dasar dan manfaat DVI, struktur
organisasi DVI Indonesia, sejarah DVI Indonesia, proses DVI, metode
identifikasi dalam DVI, pelaksaanaan DVI, alur Pelaksaanaan DVI,
struktur operasional dan prinsip kerja, kompleksitas dan koordinasi
operasi DVI dan hambatan dalam proses DVI.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik dapat memahami


tentang Disaster Victim Identification (DVI).

Kompetensi Dasar

Memahami Disaster Victim Identification (DVI)

Indikator hasil belajar


1. Menjelaskan definisi bencana dan penggolongannya.
2. Menjelaskan definisi DVI.
3. Menjelaskan dasar dan manfaat DVI.
4. Menjelaskan struktur organisasi DVI Indonesia.
5. Menjelaskan sejarah DVI Indonesia.
6. Menjelaskan proses DVI.
7. Menjelaskan metode identifikasi dalam DVI.
8. Menjelaskan pelaksaanaan DVI.
9. Menjelaskan alur Pelaksaanaan DVI.
10. Menjelaskan struktur operasional dan prinsip kerja.
11. Menjelaskan kompleksitas dan koordinasi operasi DVI.
12. Menjelaskan hambatan dalam proses DVI .

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 59


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Materi Pelajaran

Pokok Bahasan:
Disaster Victim Identification (DVI)
Subpokok Bahasan:
a. Definisi bencana dan penggolongannya
b. Definisi DVI
c. Dasar dan manfaat DVI
d. Struktur Organisasi DVI Indonesia
e. Sejarah DVI Indonesia
f. Proses DVI
g. Metode identifikasi dalam DVI
h. Pelaksanaan DVI
i. Alur Pelaksanaan DVI
j. Struktur operasional dan prinsip kerja struktur operasi DVI
k. Kompleksitas dan koordinasi operasi DVI
l. Hambatan dalam proses DVI.

Metode Pembelajaran

1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang DVI

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi membahas definisi bencana dan
penggolongannya, definisi DVI, dasar dan manfaat DVI, struktur
organisasi DVI Indonesia, sejarah DVI Indonesia, proses DVI,
metode identifikasi dalam DVI, pelaksaanaan DVI, alur
Pelaksaanaan DVI, struktur operasional dan prinsip kerja,
kompleksitas dan koordinasi operasi DVI dan hambatan dalam
proses DVI.

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.

4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 60


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia pasal 14,16.
b. Undang-Undang 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan
Bencana pasal 1,5,6
c. Undang-undang No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan
Pasal 28,48,55,117-125
d. PeraturanKapolri No12 Tahun tentang KedokteranKepolisian
pasal 1,8
e. Pedoman tentang Penatalaksanaan Disaster Victim
Identification (DVI) Bagi Polri, Edisi Revisi, Pusat Kedokteran
dan Kesehatan Polri, Jakarta, Juni 2010.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 61


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Tahap inti : 70 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi membahas dasar dan
manfaat DVI dan hambatan dalam proses DVI,
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik brtanya pada materi yang telah disampaikan
oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban dan bertanya mengetahui
pemahaman peserta tentang materi yang diberikan
f. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah
disampaikan kepada peserta didik.

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan.
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 62


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bahan Bacaan

DISASTER VICTIM IDENTIFICATION (DVI)

1. Definisi Bencana Dan Penggolongannya

Definisi dari bencana menurut UU No.24 tahun 2007 tentang


Penanggulangan Bencana adalah peristiwa atau rangkaian
peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan
penghidupan masyarakat yang disebabkan, baik oleh faktor alam
dan/atau faktor nonalam maupun faktor manusia sehingga
mengakibatkan timbulnya korban jiwa manusia, kerusakan
lingkungan, kerugian harta benda dan dampak psikologis.
Di Indonesia bencana kemudian digolongkan menjadi tiga, yaitu:
a. Bencana alam (natural disaster) adalah bencana yang
diakibatkan oleh peristiwa atau serangkaian peristiwa yang
disebabkan oleh alam antara lain berupa gempa bumi,
tsunami, gunung meletus, banjir, kekeringan, angin topan,
dan tanah longsor.
b. Bencana nonalam adalah bencana yang diakibatkan oleh
peristiwa atau rangkaian peristiwa nonalam yang antara
lain berupa gagal teknologi, gagal modernisasi, epidemi,
dan wabah penyakit.
c. Bencana sosial (man made disaster) adalah bencana yang
diakibatkan oleh peristiwa atau serangkaian peristiwa yang
diakibatkan oleh manusia yang meliputi konflik sosial
antarkelompok atau antarkomunitas masyarakat, dan teror.

2. Definisi DVI

DVI atau Disaster Victim Identification adalah suatu prosedur


untuk mengidentifikasikan korban mati akibat bencana massal
secara ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan dan mengacu
kepada standar baku Interpol. Adapun proses DVI meliputi 5
fase, dimana setiap fasenya mempunyai keterkaitan satu dengan
yang lainnya, yang terdiri dari ‘The Scene’, ‘The Mortuary’, ‘Ante
Mortem Information Retrieval’, ‘Reconciliation’ and ‘Debriefing’.
Pada Interpol Guideline Tahun 2014, jumlah fase berubah
menjadi 4 fase dimana fase 5 Debriefing dilebur ke dalam
masing-masing fase 1 sampai 4, akan tetapi secara keseluruhan
fase 5 statusnya ditingkatkan menjadi bagian prioritas dan
perhatian utama dalam operasi DVI seperti tertulis pada point
7.20 hal 26 Interpol DVI Guide 2014.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 63


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

3. Dasar dan Manfaat DVI

Indonesia secara geografi merupakan negara kepulauan yang


terdiri atas 18.306 pulau, dengan batas luasnya mencapai
2.027.087 Km dan mempunyai 129 gunung berapi. Secara
Geologis, Indonesia juga terletak di pertemuan 3 plat tektonik
utama (Eurasia, Indo-Australia dan Mediterranean). Secara
demografi Indonesia terdiri atas bermacam-macam etnik, agama
dan latar belakang sosial budaya. Hal-hal tersebut memberikan
dampak bahwa Indonesia merupakan negara yang sangat rawan
terhadap bencana.
Mengapa diterapkan prosedur DVI ini adalah dalam rangka
mencapai identifikasi yang dapat dipertanggungjawabkan secara
hukum, sempurna dan paripurna dengan semaksimal mungkin
sebagai wujud dari kebutuhan dasar hak asasi manusia, dimana
seorang mayatpun mempunyai hak untuk ‘dikenali’. Kepentingan
lainnya adalah pada beberapa kasus jika terdapat bukti-bukti
yang kuat dapat dijadikan sebagai awal dari suatu penyidikan
serta kepentingan civil legal aspect seseorang atau ahli warisnya,
seperti asuransi, warisan dan sebagainya.
Secara universal, DVI merupakan tanggung jawab dari kepolisian
yang dalam pelaksanaannya memerlukan bantuan dari tenaga-
tenaga ahli. Sebagai salah satu negara anggota Interpol, dalam
mengidentifikasi mayat pada korban bencana massal, maka
Indonesia turut menggunakan Interpol DVI Guide yang telah
dikeluarkan sejak tahun 1984 dan terus mengalami
penyempurnaan.

4. Sruktur Organisasi DVI di Indonesia

Bentuk struktur Organisasi DVI di Indonesia yang terbaru


berdasarkan Peraturan Kapolri Nomor 6 Tahun 2017 tanggal 6
April 2017 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja Satuan
Organisasi pada Tingkat Mabes Polri adalah seperti tercantum
pada bagan organisasi Pusdokkes Polri di bawah ini.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 64


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Struktur organisasi DVI di tingkat Mabes Polri

Bidang DVI Pusdokkes Polri merupakan unsur pelaksana utama


yang berada di bawah Kapusdokkes Polri;
Bidang DVI Pusdokkes Polri bertugas:
a. membina dan menyelenggarakan kegiatan/dukungan
operasi DVI di tingkat pusat dan kewilayahan, kerjasama
serta pembinaan dan pelatihan;
b. melaksanakan kegiatan pada Sekretariat DVI Nasional
Indonesia.

Dalam melaksanakan tugas, Bidang DVI Pusdokkes Polri


menyelenggarakan fungsi:
a. pelaksanaan operasional DVI di tingkat pusat dan
dukungan kewilayahan pada kejadian bencana alam
maupun non alam;
b. koordinasi dan kerjasama lintas sektor dan lintas fungsi
dengan instansi atau kelembagaan terkait di dalam
maupun luar negeri dalam hal pengembangan kompetensi
SDM, kualitas dan kuantitas sarana prasarana, sistem dan
metoda dalam rangka melaksanakan operasi DVI, serta
pelaksanaan pelatihan, penelitian dan pengembangan
serta pusat rujukan meliputi pengarahan, pembinaan,

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 65


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

penyelenggaraan latihan, perumusan penelitian dan


pengembangan ilmu, sistem, metode, dan sarana di
bidang DVI;
Dalam melaksanakan tugas, Bidang DVI Pusdokkes Polri
dibantu oleh:

a. Subbidopsnal, yang bertugas menyelenggarakan kegiatan


operasional DVI pada bencana alam maupun non alam;
b. Subbidkermabinlat, yang bertugas menyelenggarakan
koordinasi dan kerjasama dengan institusi atau
kelembagaan terkait di dalam dan luar negeri serta
membina penyelenggaraan pendidikan, pelatihan,
penelitian dan pengembangan kegiatan DVI;

5. Sejarah DVI di Indonesia

Adapun sejarah DVI di Indonesia dipelopori dengan diadakannya


suatu pertemuan yaitu pada The 1st Interpol DVI Pacific Rim
Meeting tanggal 25-27 Januari 2000 di Makassar. Selanjutnya
DVI Indonesia diperkenalkan dan menjadi salah satu materi
pokok dalam Program Post Graduate Training on Clinical
Forensic Medicine, Human Rights and Medical Jurisprudence
untuk mendapatkan gelar DFM (Diploma on Forensic Medicine)
selama 4 periode yang bekerjasama antara Polri, Universitas
Hasanuddin dan Groningen University, Netherland.

Pada tanggal 25-28 Juli 2003 diadakan The 2nd Interpol DVI
Pacific Rim Meeting di Denpasar, yang pada kesempatan itu pula
turut ditandatangani Memorandum of Understanding antara
Departemen Kesehatan RI dan Kepolisian Negara Republik
Indonesia tentang Identifikasi Korban Mati pada Bencana Massal.
Pusdokkes Polri juga telah mengirimkan personelnya untuk
mengikuti DVI Course AFP – PDRM di Kuala Lumpur bulan
Oktober 2003, dan menyelenggarakan DVI Course AFP-Polri di
Jakarta dan Bali pada bulan Juli 2004 dan Agustus 2004.

Pada tanggal 29 September 2004 dilakukan Memorandum


of Understanding yang kedua antara Departemen Kesehatan RI
dan Polri tentang Pedoman Penatalaksanaan Identifikasi Korban
Mati pada Bancana Massal yang juga disepakati terbentuknya
Tim DVI Indonesia Nasional serta pembagian wilayah Regional
DVI di Indonesia.

Selanjutnya perkara kematian akibat bencana masuk di


dalam UU No. 24 tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
dan masalah pentingnya identifikasi terhadap korban yang
meninggal di atur di dalam PP No. 21 tahun 2008 tentang
Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 66


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

6. Proses DVI

Adapun proses DVI meliputi 5 (lima) fase, dimana setiap fasenya


mempunyai keterkaitan satu dengan yang lainnya, yang terdiri
dari :

a. Initial Action at the Disaster Site (The Scene)


Merupakan tindakan awal yang dilakukan di tempat
kejadian peristiwa (TKP) bencana. Ketika suatu bencana
terjadi, prioritas yang paling utama adalah untuk
mengetahui seberapa luas jangkauan bencana. Sebuah
organisasi resmi harus mengasumsikan komando operasi
secara keseluruhan untuk memastikan koordinasi personil
dan sumber daya material yang efektif dalam penanganan
bencana. Dalam kebanyakan kasus, polisi memikul
tanggung jawab komando untuk operasi secara
keseluruhan. Sebuah tim pendahulu (kepala tim DVI, ahli
patologi forensik dan petugas polisi) harus sedini mungkin
dikirim ke TKP untuk mengevaluasi situasi berikut :

1) Keluasan TKP : pemetaan jangkauan bencana dan


pemberian koordinat untuk area bencana.
2) Perkiraan jumlah korban.
3) Keadaan mayat.
4) Evaluasi durasi yang dibutuhkan untuk melakukan
DVI.
5) Institusi medikolegal yang mampu merespon dan
membantu proses DVI.
6) Metode untuk menangani mayat.
7) Transportasi mayat.
8) Penyimpanan mayat.
9) Kerusakan properti yang terjadi.
Pada prinsipnya untuk fase tindakan awal yang
dilakukan di situs bencana, ada tiga langkah utama.
Langkah pertama adalah to secure atau untuk
mengamankan, langkah kedua adalah to collect atau
untuk mengumpulkan dan langkah ketiga
adalah documentation atau pelabelan.

Pada langkah to secure organisasi yang memimpin


komando DVI harus mengambil langkah untuk
mengamankan TKP agar TKP tidak menjadi rusak.
Langkah-langkah tersebut antara lain adalah :

1) Memblokir pandangan situs bencana untuk orang


yang tidak berkepentingan (penonton yang
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 67
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

penasaran, wakil-wakil pers, dll), misalnya dengan


memasang police line.
2) Menandai gerbang untuk masuk ke lokasi bencana.
3) Menyediakan jalur akses yang terlihat dan mudah
bagi yang berkepentingan.
4) Menyediakan petugas yang bertanggung jawab
untuk mengontrol siapa saja yang memiliki akses
untuk masuk ke lokasi bencana.
5) Periksa semua individu yang hadir di lokasi untuk
menentukan tujuan kehaditan dan otorisasi.
6) Data terkait harus dicatat dan orang yang tidak
berwenang harus meninggalkan area bencana.
Pada langkah to collect organisasi yang memimpin
komando DVI harus mengumpulkan korban-korban
bencana dan mengumpulkan properti yang terkait dengan
korban yang mungkin dapat digunakan untuk kepentingan
identifikasi korban.

Pada langkah documentation organisasi yang


memimpin komando DVI mendokumentasikan kejadian
bencana dengan cara memfoto area bencana dan korban
kemudian memberikan nomor dan label pada korban.
Setelah ketiga langkah tersebut dilakukan maka korban
yang sudah diberi nomor dan label dimasukkan ke dalam
kantung mayat untuk kemudian dievakuasi.

b. Collecting Post Mortem Data (The Mortuary)


Pengumpulan data post-mortem atau data yang
diperoleh paska kematian dilakukan oleh post-mortem
unit yang diberi wewenang oleh organisasi yang memimpin
komando DVI. Pada fase ini dilakukan berbagai
pemeriksaan yang kesemuanya dilakukan untuk
memperoleh dan mencatat data selengkap-lengkapnya
mengenai korban. Pemeriksaan dan pencatatan data
jenazah yang dilakukan diantaranya meliputi :

1) Dokumentasi korban dengan mengabadikan foto


kondisi jenazah korban.
2) Pemeriksaan fisik, baik pemeriksaan luar maupun
pemeriksaan dalam jika diperlukan.
3) Pemeriksaan sidik jari.
4) Pemeriksaan rontgen.
5) Pemeriksaan odontologi forensik : bentuk gigi dan
rahang merupakan ciri khusus tiap orang; tidak ada
profil gigi yang identik pada 2 orang yang berbeda.
6) Pemeriksaan DNA.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 68


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

7) Pemeriksaan antropologi forensik : pemeriksaan


fisik secara keseluruhan, dari bentuk tubuh, tinggi
badan, berat badan, tatto hingga cacat tubuh dan
bekas luka yang ada di tubuh korban.
8) Data-data hasil pemeriksaan tersebut kemudian
digolongkan ke dalam data primer dan data
sekunder sebagai berikut :
a) Primer : Sidik Jari, Profil Gigi, Dna.
b) Secondary : Visual, Fotografi, Properti
Jenazah, Medik-Antropologi (Tinggi Badan,
Ras, Dll).
Selain mengumpulkan data paska kematian, pada
fase ini juga ekaligus dilakukan tindakan untuk mencegah
perubahan-perubahan paska kematian pada jenazah,
misalnya dengan meletakkan jenazah pada lingkungan
dingin untuk memperlambat pembusukan.

c. Collecting Ante Mortem Data Ante Mortem Information


Retrieval.
Pada fase ini dilakukan pengumpulan data
mengenai jenazah sebelum kematian. Data ini biasanya
diperoleh dari keluarga jenazah maupun orang yang
terdekat dengan jenazah. Data yang diperoleh dapat
berupa foto korban semasa hidup, interpretasi ciri-ciri
spesifik jenazah (tattoo, tindikan, bekas luka, dll), rekaman
pemeriksaan gigi korban, data sidik jari korban semasa
hidup, sampelDNA orang tua maupun kerabat korban,
serta informasi-informasi lain yang relevan dan dapat
digunakan untuk kepentingan identifikasi, misalnya
informasi mengenai pakaian terakhir yang dikenakan
korban.

d. Reconciliation
ada fase ini dilakukan pembandingan data post
mortem dengan data ante mortem. Ahli forensik dan
profesional lain yang terkait dalam proses identifikasi
menentukan apakah temuan post mortem pada jenazah
sesuai dengan data ante mortem milik korban yang
dicurigai sebagai jenazah. Apabila data yang dibandingkan
terbukti cocok maka dikatakan identifikasi positif atau telah
tegak. Apabila data yang dibandingkan ternyata tidak
cocok maka identifikasi dianggap negatif dan data post
mortem jenazah tetap disimpan sampai ditemukan
data ante mortem yang sesuai dengan temuan post
mortem jenazah.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 69
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

e. Returning to the Family (Debriefing).


Korban yang telah diidentifikasi direkonstruksi
hingga didapatkan kondisi kosmetik terbaik kemudian
dikembalikan pada keluarganya untuk dimakamkan.

Apabila korban tidak teridentifikasi maka data post


mortem jenazah tetap disimpan sampai ditemukan
data ante mortem yang sesuai dengan temuan post
mortem jenazah, dan pemakaman jenazah menjadi
tanggung jawab organisasi yang memimpin komando DVI.
Sertifikasi jenazah dan kepentingan mediko-legal serta
administrative untuk penguburan menjadi tanggung jawab
pihak yang menguburkan jenazah.

7. Metode Identifikasi dalam DVI

Dalam melakukan proses tersebut terdapat bermacam-macam


metode dan tehnik identifikasi yang dapat digunakan. Namun
demikian Interpol menentukan Primary Identifiers yang terdiri dari
Fingerprints, Dental Records dan DNA serta Secondary
Identifiers yang terdiri dari Medical, Property dan Photography
(pada Interpol Guideline tahun 2009, photography sudah
dikeluarkan dari secondary identifiers, hal ini mengingat bahwa
tingkat keakurasian photography yang sangat rendah). Prinsip
dari proses identifikasi ini adalah dengan membandingkan data
Ante Mortem dan Post Mortem, semakin banyak yang cocok
maka akan semakin baik. Primary Identifiers mempunyai nilai
yang sangat tinggi bila dibandingkan dengan Secondary
Identifiers.
Di dalam menentukan identifikasi seseorang secara positif,
Identification Board DVI Indonesia mempunyai aturan-aturan,
yaitu minimal apabila salah satu dari Primary Identifiers dan atau
didukung dengan minimal dua dari Secondary Identifiers.

8. Pelaksanaan DVI

a. Fase 1: Fase TKP / The Scene


Dilaksanakan oleh Tim DVI Unit TKP
1) Aturan umum :
a) tidak diperkenankan seorangpun korban
meninggal yang dapat dipindahkan dari
lokasi, sebelum dilakukan olah TKP aspek
DVI;
b) pada kesempatan pertama label anti air dan
anti robek harus diikat pada setiap tubuh
korban atau korban yang tidak dikenal untuk
mencegah kemungkinan tercampur atau

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 70


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

hilang;
c) semua perlengkapan pribadi yang melekat di
tubuh korban tidak boleh dipisahkan dan
yang terpisah tidak boleh digabung dengan
jenazah ;
d) untuk barang-barang kepemilikan lainnya
yang tidak melekat pada tubuh korban yang
ditemukan di TKP, dikumpulkan dan dicatat ;
e) identifikasi tidak dilakukan di TKP, namun
ada proses kelanjutan yakni masuk dalam
fase kedua dan seterusnya;
f) setiap selesai melaksanakan kegiatan, maka
Katim melakukan analisa dan evaluasi
terhadap keseluruhan proses pelaksanaan
fase 1 dari awal hingga akhir ;
g) masing jenazah mendapat nomor jenazah
yang dibuat unik, sehingga tidak ada
satupun nomor jenazah yang sama walaupun
berbeda Tim ;
h) demikian pula untuk barang kepemilikan
lainnya yang terpisah akan mendapat nomor
properti yang unik dan masing-masing
berbeda dan tidak akan sama dengan nomor
jenazah ;

2) Rincian yang harus dilakukan pada saat di TKP


adalah sebagai berikut:
a) membuat sektor-sektor atau zona pada TKP ;
b) memberikan tanda pada setiap sektor ;
c) memberikan label orange (human remains
label) pada jenazah dan potongan jenazah,
label diikatkan pada bagian tubuh / ibu jari
kiri jenazah yang tidak mudah terlepas saat
transportasi ataupun penyimpanan dan
pengawetan hingga jenazah teridentifikasi ;
d) memberikan label hijau (property label) pada
barang-barang pemilik yang tercecer ;
e) membuat sketsa dan foto setiap sektor ;
f) foto mayat dari jarak jauh, sedang dan dekat
beserta label jenazahnya;
g) isi dan lengkapi pada formulir Interpol DVI
PM halaman B dengan keterangan sebagai
berikut:
(1) pada setiap jenazah yang ditemukan,
maka tentukan perkiraan umur,
tanggal dan tempat tubuh ditemukan,
akan lebih baik apabila di foto pada
lokasi dengan referensi koordinat dan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 71


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

sektor TKP ;
(2) selanjutnya tentukan apakah jenazah
lengkap/tidak lengkap, dapat dikenali
atau tidak, atau hanya bagian tubuh
saja yang ditemukan ;
(3) diskripsikan keadaannya apakah
rusak,
terbelah,dekomposisi/membusuk,
menulang, hilang atau terlepas ;
(4) keterangan informasi lainnya sesuai
dengan isi dari formulir Interpol DVI
PM halaman B;
(5) beri nomor sesuai dengan nomor
jenazah yang tertera pada label
jenazah ;
h) masukkan jenazah atau potongan jenazah dalam
kantong jenazah dan diberi label jenazah ;
i) formulir Interpol DVI PM turut dimasukkan ke dalam
kantong jenazah yang sebelumnya dimasukkan ke
dalam plastik agar terlindung dari basah dan robek.
Pada kantong jenazah standar Interpol biasanya
sudah tersedia kantong khusus yang terlindung
untuk menyimpan formulir post mortem ;
j) masukkan barang-barang yang terlepas dari tubuh
korban ke dalam kantong plastik sesuai
peruntukannya dan diberi label nomor properti ;
k) evakuasi jenazah dan barang kepemilikan ke
tempat pemeriksaan dan penyimpanan jenazah
kemudian dibuatkan berita acara penyerahan
kolektif.

b. Fase 2 : Fase Post Mortem / Mortuary/ (Post: Sesudah


Mortem : meninggal)
Kegiatan:
a) menerima jenazah/potongan jenazah dan barang
bukti dari Unit TKP ;
b) mengelompokkan kiriman tersebut berdasarkan
jenazah utuh, tidak utuh, potongan jenazah dan
barang-barang ;
c) membuat foto jenazah secara keseluruhan beserta
barang yang melekat di tubuh ;
d) melakukan pemeriksaan korban sesuai formulir
Interpol DVI PM yang tersedia ;
e) melakukan pemeriksaan terhadap property yang
melekat pada mayat ;
f) melakukan pemeriksaan gigi-geligi korban sesuai
dengan standar Panduan Teknis pemeriksaan
kedokteran gigi forensik guna kepentingan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 72


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

identifikasi terbitan Pusdokkes Polri tahun 2006 ;


g) membuat rontgen foto jika perlu ;
h) mengambil sampel biologis untuk
pemeriksaan/pembuatan profil DNA ;
i) menyimpan jenazah yang sudah diperiksa ;
j) melakukan pemeriksaan barang-barang
kepemilikan yang tidak melekat di mayat yang
ditemukan di TKP ;
k) mengirimkan data-data yang telah diperoleh ke Unit
Pembanding Data ;
l) setiap selesai melaksanakan kegiatan, maka Katim
melakukan analisa dan evaluasi terhadap
keseluruhan proses pelaksanaan fase 2 dari awal
hingga akhir ;
1) Data-data Post Mortem
Data ini diperoleh dari tubuh jenazah
berdasarkan pemeriksaan dari berbagai
keahlian antara lain : dokter ahli forensik,
dokter umum, dokter gigi forensik, sidik jari,
fotografi, DNA dan ahli antropologi forensik.
2) Urutan pemeriksaan pada jenazah adalah
sebagai berikut :
(a) mayat diletakkan pada meja otopsi atau
meja lain ;
(b) dicatat nomor jenazah ;
(c) foto keseluruhan sesuai apa adanya ;
(d) ambil sidik jari (bila dimungkinkan
keadaannya yang dilakukan oleh
petugas Inafis) ;
(e) diskripsi pakaian satu persatu mulai dari
luar, kemudian dilepas dan dikumpulkan
serta diberi nomor sesuai nomor
jenazah (bila diperlukan untuk
mengambil foto jika dianggap penting
dan khusus) ;
(f) barang milik pribadi dan perhiasan
difoto dan didiskripsi kemudian
dikumpulkan dan diberi nomor sesuai
nomor jenazah ;
(g) periksa secara teliti mulai dari ujung
rambut sampai ujung kaki yang meliputi
(1) identifikasi Umum (Jenis Kelamin-
Umur-BB-TB, dll) ;
(2) identifikasi Khusus (Tato, jaringan
parut, cacat, dll).
(h) lakukan bedah jenazah dan diskripsikan
temuan. Prinsipnya mencari kelainan
yang khas, penyakit/patologis, bekas

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 73


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

patah tulang, bekas operasi dan lain-


lain ;
(i) ambil sampel untuk pemeriksaan
serologi, DNA atau lain-lain ;
(j) foto akhir keseluruhan sesuai kondisi
korban ;
(k) buat kesimpulan berdasarkan
pemeriksaan patologi forensik.

Catatan : lihat lampiran formulir Post Mortem

3) Urutan pemeriksaan gigi-geligi :


(a) pemeriksaan dilakukan oleh dokter gigi
atau dokter gigi forensik ;
(b) jenazah diletakkan pada meja atau
brankar ;
(c) untuk memudahkan pemeriksaan,
jenazah diberi bantalan kayu pada
punggung atas/bahu sehingga kepala
jenazah menengadah ke atas ;
(d) pemeriksaan dilakukan mulai dari bibir,
pipi, langit-langit (palatal) dan bagian-
bagian lain yang dianggap perlu ;
(e) guna memperoleh hasil pemeriksaan
yang maksimal, maka rahang bawah
dapat dilepaskan dan jaringan kulit atau
otot pada rahang atas dikupas ke atas
agar gigi tampak jelas kemudian
dibersihkan. Hal ini untuk
mempermudah melakukan pemeriksaan
secara teliti baik pada rahang atas
maupun bawah ; Cara ini sudah tidak
direkomendasikan lagi oleh Interpol dan
hanya pada kasus-kasus tertentu saja
baru dilakukan tindakan ini. Teknik ini
menjadi sepenuhnya diskresi dari
operator untuk melaksanakannya atau
tidak dengan persetujuan dari seluruh
Tim Dental dengan Tim ahli kamar
jenazah.
Apabila rahang atas dan bawah tidak
dipisahkan dan rahang kaku, maka
dapat diatasi dengan membuka paksa
menggunakan tangan dan apabila tidak
bisa dapat menggunakan `T Chissel’
atau mouth retractor forcep yang
dimasukkan pada region gigi molar atas
dan bawah kiri atau kanan atau dapat

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 74


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

dilakukan pemotongan Musculus


Masetter dari dalam sepanjang tepi
mandibula sesudah itu condylus
dilepaskan dari sendi ;
(f) catat kelainan-kelainan sesuai formulir
yang ada ;
(g) lakukan roentgen gigi ;
(h) bila perlu roentgen tengkorak jenazah ;
(i) selanjutnya bila perlu dibuat cetakan
gigi jenazah untuk analisa lebih lanjut.

Catatan: Lihat lampiran formulir Post Mortem


dan lampiran status gigi

c. Fase 3: Fase Ante Mortem (ante: Sebelum, mortem


:meninggal)
Kegiatan :
1) menerima keluarga korban ;
2) mengumpulkan data-data korban semasa hidup
seperti foto dan lain-lainnya yang dikumpulkan dari
keluarga terdekat yang kehilangan anggota
keluarganya dalam bencana tersebut ;
3) mengumpulkan data-data korban dari instansi
tempat korban bekerja, RS/Puskesmas/Klinik,
dokter pribadi, dokter yang merawat, dokter-dokter
gigi pribadi, polisi (sidik jari), catatan sipil, dll ;
4) data-data Ante Mortem Gigi Geligi
a) data-data Ante Mortem Gigi geligi adalah
keterangan tertulis atau gambaran dalam
kartu perawatan gigi yang bisa diperoleh dari
dokter gigi atau sumber resmi sedangkan
keterangan dari keluarga atau orang yang
terdekat hanya sebagai pengarah dan
catatan saja ;
b) sumber data-data Ante Mortem tentang
kesehatan gigi diperoleh dari :
(1) Klinik gigi RS Pemerintah, TNI/Polri
dan Swasta ;
(2) Lembaga-lembaga pendidikan
Pemerintah/TNI/Polri/Swasta ;
(3) Praktek pribadi dokter gigi.
5) mengambil sampel biologis untuk dibuatkan profil
DNA pembanding yang akan diperbandingkan
dengan profil DNA para korban bencana ;
6) apabila diantara korban ada warga Negara asing
maka Data-data Ante Mortem dapat diperoleh
melalui perantara Set NCB Interpol Indonesia dan
perwakilan Negara asing (kedutaan/konsulat) ;

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 75


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

7) memasukkan data-data yang ada dalam formulir


Interpol DVI AM ;
8) mengirimkan data-data yang telah diperoleh ke Unit
Pembanding Data ;
9) setiap selesai melaksanakan kegiatan, maka Katim
melakukan analisa dan evaluasi terhadap
keseluruhan proses pelaksanaan fase 3 dari awal
hingga akhir ;

Catatan : lihat lampiran formulir Interpol Ante Mortem

d. Fase 4: Fase Rekonsiliasi


Kegiatan :
2) mengkoordinasikan rapat-rapat penentuan identitas
korban mati antara Unit TKP, Unit Post Mortem dan
Unit Ante Mortem ;
3) mengumpulkan data-data korban yang dikenal
untuk dikirim ke Rapat Rekonsiliasi ;
4) mengumpulkan data-data tambahan dari Unit TKP,
Unit Post Mortem dan Unit Ante Mortem untuk
korban yang belum dikenal ;
5) membandingkan data Ante Mortem dan Post
Mortem ;
6) check and recheck hasil Unit Pembanding Data ;
7) mengumpulkan hasil identifikasi korban ;
8) membuat sertifikat identifikasi, surat keterangan
kematian untuk korban yang dikenal dan surat-surat
lainnya yang diperlukan ;
9) publikasi yang benar dan terarah oleh Unit
Rekonsiliasi sangat membantu masyarakat untuk
mendapatkan informasi yang terbaru dan akurat;
10) setiap selesai melaksanakan kegiatan, maka Katim
melakukan analisa dan evaluasi terhadap
keseluruhan proses pelaksanaan fase 4 dari awal
hingga akhir ;

e. Proses Debriefing
Proses Debriefing sebelum berlakunya Interpol DVI Guide
2014 berdiri sendiri yang disebut Fase 5 dan setelah
berlakunya Interpol DVI Guide 2014, maka Fase
Debriefing melebur ke dalam masing-masing fase dalam
pelaksanaan Operasi DVI.

Tujuan Debriefing pada setiap fase adalah untuk :


1) mencari hal yang kurang yang menjadi kendala
dalam pelaksanaan setiap fase pada operasi DVI
untuk diperbaiki pada masa mendatang, sehingga
penanganan DVI selanjutnya akan dapat menjadi

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 76


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

lebih baik ;
2) mencari hal yang positif selama pelaksanaan setiap
fase dalam proses identifikasi, sehingga tetap
dapat dipertahankan dan ditingkatkan pada
operasi DVI mendatang;
3) menerbitkan rekomendasi, usul dan saran dalam
rangkuman hasil dari debriefing agar dapat
memberikan masukan dan konsep pelaksanaan
bagi operasi DVI selanjutnya untuk menjadi lebih
baik, efisien dan efektif.

9. Alur Pelaksanaan DVI


Alur pelaksanaan kerja Tim DVI adalah seperti bagan berikut ini

KELUARGA

UNIT UNIT
JENAZAH
TKP AM

UNIT
OLAH TKP DVI
PM

FP D DNA

M P

UNIT
REKONSILIASI

RAPAT

KORBAN TIDAK KORBAN


TERIDENTIFIKASI TERIDENTIFIKASI

DEBRIEFING

Gambar Alur Pelaksanaan DVI

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 77


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

10. Struktur Operasional Dan Prinsip Kerja

a. Struktur Operasional
1) struktur operasional organisasi bencana (Disaster
Organization) menurut Interpol adalah sebagai berikut:
Kepolisian sebagai penanggung jawab secara umum
(Investigator in charge), yang dibawahnya mempunyai
tiga direktur masing-masing Direktur Komunikasi,
Direktur Operasi Penyelamatan dan Direktur DVI ;

2) struktur operasional organisasi DVI bersifat


profesional, lintas fungsi dan lintas sektoral yang
meliputi unsur-unsur:
a) Pusat Kedokteran dan Kesehatan Polri ;
b) Pusat Identifikasi Bareskrim Polri/Inafis ;
c) Pusat Laboratorium Forensik Bareskrim Polri;
d) Bareskrim Polri ;
e) Polda ;
f) Polres ;
g) Polsek;
h) TNI;
i) BNPB (Badan Nasional Penanggulangan
Bencana);

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 78


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

j) BNPP (Badan Nasional Pencarian dan


Pertolongan= Basarnas);
k) Kementerian terkait (Kemlu, Kemdagri, KemKes,
KemenSos, KemMen PU)
l) Pemda setempat;
m) Fakultas Kedokteran dan Kedokteran Gigi;
n) Persatuan Dokter Gigi Indonesia;
o) Himpunan Psikologi;
p) ahli IT;
q) Antropologi;
r) pemuka agama;

3) pada setiap kegiatan Operasi DVI, maka minimal


harus disiapkan unit-unit, antara lain :
a) Unit Tempat Kejadian Perkara (TKP) ;
b) unit pengumpul data Post Mortem ;
c) unit pengumpul data Ante Mortem ;
d) unit Pembanding Data ;
e) unit Pendukung dan Logistik.;

4) struktur organisasi DVI tahun 2007 s.d 2010 yang


merupakan hasil Rakernas DVI ke-II di Jakarta tahun
2007 dan tertuang dalam Surat Keputusan Kapolri No.
Pol. : Skep/450/IX/2007 tanggal September 2007
tentang Susunan Personalia Tim DVI Nasional dan
Tim DVI Regional Indonesia Periode 2007 – 2010,
maka ini adalah bentuk struktur organisasi DVI yang
terakhir dimana susunan organisasinya berbentuk
Komite dan merupakan kerjasama antara Polri dan
Kemenkes.
Selanjutnya pada tahun 2010, organisasi DVI telah
berada di bawah kendali sepenuhnya Polri dan
tertuang di dalam Peraturan Kapolri Nomor 21 Tahun
2010 tanggal 14 September 2010 tentang Susunan
Organisasi dan Tata Kerja Satuan Organisasi dimana
pada Tingkat Mabes Polri adalah berbentuk
Subbidang yang membantu pelaksanaan tugas Bidang
Kedokteran Kepolisian dan pada tingkat kewilayahan,
maka struktur organisasi DVI berada di bawah kendali
Kasubbid Dokpol Biddokkes Polri. Selanjutnya
berdasarkan Peraturan Kapolri Nomor 6 Tahun 2017
tanggal 6 April 2017 tentang Susunan Organisasi dan
Tata Kerja Satuan Organisasi pada Tingkat Mabes
Polri, maka bentuk organisasi ditingkatkan menjadi
berbentuk Bidang yang merupakan unsur pelaksana
utama yang berada di bawah Kapusdokkes Polri.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 79


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Sedangkan untuk tingkat wilayah struktur organisasi


DVI masih tetap berada di bawah kendali Kasubbid
Dokpol Biddokkes Polda ;
b. Prinsip Kerja
1) unit-unit yang terdapat di dalam suatu kegiatan Operasi DVI
harus bekerja sebagai suatu kesatuan yang kompak dan
terkoordinir ;
2) Tim DVI bekerja setelah daerah TKP dinyatakan aman oleh
penguasa TKP/Penyidik dan setelah Tim Medis melakukan
pertolongan dan evakuasi korban hidup, dengan catatan
bahwa korban mati dan benda-benda yang ada di TKP
harus tetap dipertahankan seperti apa adanya (status quo) ;
3) prinsip identifikasi dalam DVI adalah membandingkan data
Ante Mortem dan Post Mortem, semakin banyak yang
cocok maka semakin baik. Ketentuan tentang pinsip
identifikasi ini lebih detail akan dibahas dalam bab
selanjutnya ;
4) informasi hasil identifikasi hanya dapat disampaikan oleh
Div Humas Polri/Bidhumas Polda atau pejabat Polri yang
telah ditunjuk atau ditetapkan.

11. Kompleksitas dan Koordinasi Operasi DVI

Operasi DVI merupakan operasi dan kerja dari tim, sehingga


tidak dapat bekerja sendiri-sendiri. Oleh karenanya operasi DVI
akan melibatkan begitu banyak intansi yang terkait baik lintas
sektoral maupun lintas fungsional. Agar proses operasi DVI dapat
berjalan dengan baik maka diperlukan koordinasi, komunikasi
dan manajemen yang baik sehingga antar satu tim atau instansi
mengetahui tugas dan fungsinya masing-masing.

12. Hambatan Dalam Proses DVI

Di dalam penyelenggaraan proses operasi DVI tentu saja


terdapat berbagai kendala, beberapa main issues yang sering
ditemukan adalah komunikasi, kontrol dan koordinasi,
manajemen, tekanan dari pihak luar (masyarakat, mass media,
politik), manejemen stress serta dalam perencanaannya,
sedangkan kendala yang sering terjadi di lapangan adalah
apabila menemukan korban yang sangat banyak yang meliputi
wilayah yang luas (tsunami dan gempa bumi).

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 80


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Rangkuman

1. Definisi Bencana Dan Penggolongannya


Definisi dari bencana menurut UU No.24 tahun 2007 tentang
Penanggulangan Bencana adalah peristiwa atau rangkaian
peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan
penghidupan masyarakat yang disebabkan, baik oleh faktor alam
dan/atau faktor nonalam maupun faktor manusia sehingga
mengakibatkan timbulnya korban jiwa manusia, kerusakan
lingkungan, kerugian harta benda dan dampak psikologis.

2. Definisi DVI
DVI atau Disaster Victim Identification adalah suatu prosedur
untuk mengidentifikasikan korban mati akibat bencana massal
secara ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan dan mengacu
kepada standar baku Interpol.

3. Dasar dan Manfaat DVI


Indonesia secara geografi merupakan negara kepulauan yang
terdiri atas 18.306 pulau, dengan batas luasnya mencapai
2.027.087 Km dan mempunyai 129 gunung berapi. Secara
Geologis, Indonesia juga terletak di pertemuan 3 plat tektonik
utama (Eurasia, Indo-Australia dan Mediterranean). Secara
demografi Indonesia terdiri atas bermacam-macam etnik, agama
dan latar belakang sosial budaya. Hal-hal tersebut memberikan
dampak bahwa Indonesia merupakan negara yang sangat rawan
terhadap bencana.

4. Sruktur Organisasi DVI di Indonesia


Bentuk struktur Organisasi DVI di Indonesia yang terbaru
berdasarkan Peraturan Kapolri Nomor 6 Tahun 2017 tanggal 6
April 2017 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja Satuan
Organisasi pada Tingkat Mabes Polri adalah seperti tercantum
pada bagan organisasi Pusdokkes Polri di bawah ini.

5. Sejarah DVI di Indonesia


Adapun sejarah DVI di Indonesia dipelopori dengan diadakannya
suatu pertemuan yaitu pada The 1st Interpol DVI Pacific Rim
Meeting tanggal 25-27 Januari 2000 di Makassar.

6. Proses DVI
Adapun proses DVI meliputi 5 (lima) fase, dimana setiap fasenya
mempunyai keterkaitan satu dengan yang lainnya, yang terdiri
dari :

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 81


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

a. Initial Action at the Disaster Site (The Scene)


b. Collecting Post Mortem Data (The Mortuary)
c. Collecting Ante Mortem Data Ante Mortem Information
Retrieval.
d. Reconciliation
e. Returning to the Family (Debriefing).

7. Metode Identifikasi dalam DVI


Dalam melakukan proses tersebut terdapat bermacam-macam
metode dan tehnik identifikasi yang dapat digunakan. Namun
demikian Interpol menentukan Primary Identifiers yang terdiri dari
Fingerprints, Dental Records dan DNA serta Secondary
Identifiers yang terdiri dari Medical, Property dan Photography
(pada Interpol Guideline tahun 2009, photography sudah
dikeluarkan dari secondary identifiers,

8. Pelaksanaan DVI
a. Fase 1: Fase TKP / The Scene
b. Fase 2 : Fase Post Mortem / Mortuary/ (Post: Sesudah
Mortem : meninggal)
c. Fase 3: Fase Ante Mortem (ante: Sebelum, mortem
:meninggal)
d. Fase 4: Fase Rekonsiliasi
e. Proses Debriefing

9. Struktur Operasional Dan Prinsip Kerja


a. struktur operasional organisasi bencana (Disaster
Organization) menurut Interpol adalah sebagai berikut:
Kepolisian sebagai penanggung jawab secara umum
(Investigator in charge), yang dibawahnya mempunyai tiga
direktur masing-masing Direktur Komunikasi, Direktur
Operasi Penyelamatan dan Direktur DVI ;

b. Prinsip Kerja
1) unit-unit yang terdapat di dalam suatu kegiatan Operasi
DVI harus bekerja sebagai suatu kesatuan yang kompak
dan terkoordinir ;
2) Tim DVI bekerja setelah daerah TKP dinyatakan aman
oleh penguasa TKP/Penyidik dan setelah Tim Medis
melakukan pertolongan dan evakuasi korban hidup,
dengan catatan bahwa korban mati dan benda-benda
yang ada di TKP harus tetap dipertahankan seperti apa
adanya (status quo) ;
3) prinsip identifikasi dalam DVI adalah membandingkan
data Ante Mortem dan Post Mortem, semakin banyak
yang cocok maka semakin baik. Ketentuan tentang
pinsip identifikasi ini lebih detail akan dibahas dalam bab
selanjutnya ;
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 82
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

4) informasi hasil identifikasi hanya dapat disampaikan oleh


Div Humas Polri/Bidhumas Polda atau pejabat Polri yang
telah ditunjuk atau ditetapkan.

10. Kompleksitas dan Koordinasi Operasi DVI


Operasi DVI merupakan operasi dan kerja dari tim, sehingga
tidak dapat bekerja sendiri-sendiri. Oleh karenanya operasi DVI
akan melibatkan begitu banyak intansi yang terkait baik lintas
sektoral maupun lintas fungsional. Agar proses operasi DVI dapat
berjalan dengan baik maka diperlukan koordinasi, komunikasi
dan manajemen yang baik sehingga antar satu tim atau instansi
mengetahui tugas dan fungsinya masing-masing.

11. Hambatan Dalam Proses DVI


Di dalam penyelenggaraan proses operasi DVI tentu saja
terdapat berbagai kendala, beberapa main issues yang sering
ditemukan adalah komunikasi, kontrol dan koordinasi,
manajemen, tekanan dari pihak luar (masyarakat, mass media,
politik), manejemen stress serta dalam perencanaannya,
sedangkan kendala yang sering terjadi di lapangan adalah
apabila menemukan korban yang sangat banyak yang meliputi
wilayah yang luas (tsunami dan gempa bumi).

Latihan

1. Menjelaskan definisi bencana dan penggolongannya!


2. Menjelaskan definisi DVI!
3. Menjelaskan dasar dan manfaat DVI!
4. Menjelaskan struktur organisasi DVI Indonesia!
5. Menjelaskan sejarah DVI Indonesia!

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 83


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

MODUL ODONTOLOGI FORENSIK


05 2 JP (90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang Definisi Odontologi


Forensik , Ruang lingkup kegiatan Odontologi Forensik, Identifikasi
dengan sarana gigi dan mulut, peranan Odontologi Forensik
dalam proses Identifikasi dan peran Odontologi Forensik pada Olah
TKP.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik dapat memahami


Odontologi Forensik.

Kompetensi Dasar
Memahami tentang Odontologi Forensik

Indikator hasil belajar


1. Menjelaskan Definisi Odontologi Forensik
2. Menjelaskan Ruang lingkup kegiatan Odontologi Forensik.
3. Menjelaskan Identifikasi dengan sarana gigi dan mulut
4. Menjelaskan peranan Odontologi Forensik dalam proses
Identifikasi.
5. Menjelaskan peran Odontologi Forensik pada Olah TKP.

Materi Pelajaran

Pokok Bahasan:
Forensik klinik dan pusat pelayanan terpadu.
Subpokok Bahasan:
a. Definisi Odontologi Forensik
b. Ruang lingkup kegiatan Odontologi Forensik
c. Identifikasi dengan sarana gigi dan mulut
d. Peranan Odontologi Forensik dalam proses Identifikasi
e. Peran odontologi Forensik pada olah TKP
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 84
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Metode Pembelajaran

1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang
Odontologi Forensik secara umum.

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi membahas dasar dan manfaat peranan
Odontologi Forensik dalam proses Identifikasi dan peran
odontologi Forensik pada olah TKP dengan mengajukan beberapa
contoh kasus.

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.

4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia pasal 14,16.
b. Undang-Undang 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 85
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bencana pasal 1,5,6


c. Undang-undang No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan
Pasal 28,48,55,117-125
d. PeraturanKapolri No12 Tahun tentang KedokteranKepolisian
pasal 1,8
e. Panduan Teknis Pemeriksaan Kedokteran Gigi Forensik
Guna Kepentingan Identifikasi, Pusat Kedokteran dan
Kesehatan Polri, Jakarta, September 2006.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Tahap inti : 70 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi membahas dasar peranan
Odontologi Forensik dalam proses Identifikasi dan peran
odontologi Forensik pada olah TKP dengan mengajukan
beberapa contoh kasus.
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik bertanya pada materi yang telah disampaikan
oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban dan bertanya mengetahui
pemahaman peserta tentang materi yang diberikan
f. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah
disampaikan kepada peserta didik.

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 86
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara


umum.
b. Cek penguasaan materi
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan.
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

Bahan Bacaan

ODONTOLOGI FORENSIK

1. Definisi Odontologi Forensik


Odontologi Forensik atau Forensic dentistry tersusun dari
paduan bahasa Romawi dan Yunani, yaitu : Forensic
berasal dari bahasa Romawi yang berarti termasuk
peradilan dan Odontology berasal dari bahasa Yunani, yaitu
odons berarti gigi dan logis berarti ilmu pengetahuan. Sehingga
Odontologi Forensik berarti ilmu pengetahuan tentang gigi geligi
untuk peradilan.Dalam arti luas Odontologi Forensik, meliputi
semua upaya pemanfaatan pemeriksaan gigi, komponen mulut
dan wajah untuk kepentingan peradilan dan identifikasi.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 87
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Untuk kepentingan penyidikan, maka Odontologi forensik sangat


penting sama halnya pada sarana identifikasi umum lain.
Identifikasi melalui gigi geligi merupakan sarana identikasi yang
penting dikarenakan gigi merupakan bagian dari tubuh manusia
yang tahan terhadap kerusakan, seperti kasus kebakaran; gigi
tiap individu berbeda-beda, kemungkinan satu individu
mempunyai kondisi gigi geligi (tambalan, gigi hilang, gigi palsu,
dll) yang sama 1: 2 milyar (highly individual); dan banyaknya
sumber keberadaan data gigi untuk data pembanding (rekam
medik gigi, dental appliances, poto profil), sehingga melalui
pemeriksaan Odontologi forensik terhadap jenazah diharapkan
dapat diperoleh data yang membantu proses penyidikan.

Melakukan identifikasi manusia merupakan salah satu tugas Polri


di dalam peranannya sebagai penegak hukum dan pengayom
masyarakat. Penentuan identifikasi manusia merupakan berbagai
upaya mengenal seseorang baik hidup maupun mati dengan
menggunakan berbagai sarana ilmu untuk mengetahui siapa
sebenarnya orang tersebut.

Dalam perkara pidana mengenali siapa korban merupakan hal


yang mutlak harus dilakukan. Dengan mengetahui siapa korban
akan terbuka jalan untuk mengenali siapa keluarga, teman, lawan
atau saingan dalam usaha. Dari informasi-informasi mereka dan
barang bukti yang didapat/ditemukan di TKP atau ditubuh korban,
sering dapat ditemukan siapa pelaku tindak pidana yang dicari
atau mengeluarkan seseorang dari status sebagai tersangka.
Oleh karenanya identifikasi korban seringkali merupakan suatu
titik tolak penyidikan. Selain itu, identifikasi pada seseorang yang
masih hidup juga berguna untuk mengetahui apakah ada
pemalsuan identitas seseorang.

Dalam masalah non pidana seperti orang hilang karena melarikan


diri, tidak mengenal dirinya karena gangguan kejiwaan atau
hilang ingatan (amnesia), orang tanpa identitas yang tidak
sadarkan diri (koma) karena kasus kecelakaan, hilang/mati
karena bencana, maka masyarakat akan meminta bantuan polisi
untuk dilakukan identifikasi guna kepentingan korban dan
keluarganya.

Kebutuhan ini sering berkaitan dengan adat dan agama,


pernikahan, asuransi ataupun harta warisan. Bila identitas yang
meninggal telah diketahui, maka akan jelas pula siapa yang
berhak menjadi ahli waris korban, bahkan janda/duda korban
mempunyai kedudukan hukum yang jelas sekiranya ingin
menikah kembali.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 88


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Ruang Lingkup Odontologi Forensik


a. Non pengadilan
1) Identifikasi dari sisa/fragmen tubuh manusia yang
ditemukan.
2) Identifikasi orang hidup karena hilang ingatan, tidak
sadarkan diri, atau keperluan pembuktian identitas
seseorang.
3) Identifikasi kecelakaan/bencana massal (mass
disaster) untuk kepentingan keluarga dan asuransi.

b. Pengadilan
1) Identifikasi dengan sarana gigi geligi di dalam
menentukan korban atau pelaku tindak pidana pada
orang yang hidup/mati ;
2) Identifikasi bekas gigitan pada benda mati (makanan
tersangka, pensil, dll) atau kulit korban /tersangka
(Analisa bekas gigitan).
3) Identifikasi korban melalui photo-graphic/video
superimposition
4) Analisa trauma orofacial

c. Penelitian
1) Menentukan golongan darah korban.
2) Profiling:
a) Ras korban/tersangka ;
b) Jenis kelamin
c) Asal perawatan gigi
d) Pekerjaan atau kebiasaantertentu
e) Diet/ pola makan seseorang
f) Pengambilan sumber DNA dari gigi

3. Identifikasi Dengan Sarana Gigi dan Mulut


a. Manfaat
Identifikasi dengan sarana gigi dan mulut adalah
perbandingan antara keterangan kedokteran gigi yang
pernah dibuat sebelumnya (ante-mortem) pada suatu saat
dengan data yang terdapat dikemudian hari dari hasil
pemeriksaan gigi, mulut, rahang dan gigi palsu korban
(post-mortem). Dengan
mempelajari sisa-sisa tulang rahang dan gigi geligi korban
yang ditemukan, maka odontologi forensik dapat
memberikan informasi mengenai :

1) Umur, ras, kebiasaan, golongan darah, perkiraan


raut wajah korban yang ditemukan.
2) Verifikasi yang memberi kepastian tentang
identifikasi korban atau membenarkan identitas
korban.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 89


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

3) Melakukan identifikasi terhadap korban itu sendiri.

b. Keunggulan dan kelemahan identifikasi dengan sarana gigi


dan mulut
Gigi geligi adalah suatu sarana identifikasi yang dapat
dipercaya, khususnya apabila rekam data dan X ray foto
gigi waktu hidup pernah dibuat.
Keunggulan gigi geligi sebagai sarana identifikasi antara
lain :
1) Bentuk anatomi tiap gigi manusia yang khas
menyebabkan ia mudah dibedakan dari gigi
makhluk lain dan letaknya di dalam mulut dapat
diketahui dengan pasti.
2) Menurut perhitungan SIMS (1972, dengan
komputer) kemungkinan 2 orang yang mempunyai
gigi geligi identik (baik posisi/oklusi gigi maupun
keadaannya seperti bentuk/letak karies/tambalan )
adalah 1 : 2 milyar .
3) Gigi merupakan bagian tubuh manusia yang paling
kuat/keras. Gigi relatif tahan terhadap
pembusukan, panas dan lain-lain serta lapuk
pada suhu 200 derjad C dan menjadi abu pada
suhu 450 derjad C. Karena sifat gigi ini, maka
diharapkan masih dapat dianalisa meskipun bagian
tubuh yang lain sudah mengalami kerusakan yang
parah/hancur ;
4) Restorasi gigi seperti tambalan, geligi tiruan dan
lain-lain pada umumnya juga memiliki daya tahan
yang tinggi ;
5) Adanya perubahan pada bentuk anatomi gigi akibat
pertambahan umur, perbedaan ras, jenis kelamin,
kebiasaan dan lain-lain dapat memberikan
informasi berharga untuk kepentingan identifikasi ;
6) Pada gigi ada 5 permukaan klinis yang tampak ini
berarti dari 32 gigi ada 160 permukaan dengan
variasi letak, tambalan dan sebagainya.
Adapun kelemahan gigi-geligi sebagai suatu sarana
identifikasi yang terutama adalah berkaitan dengan
masih rendahnya tingkat kesadaran masyarakat untuk
berobat ke dokter gigi dan belum memasyarakatnya
pembuatan rekam data gigi oleh dokter gigi, sehingga
makin menyulitkan untuk mendapatkan data banding
berupa rekam medik gigi.

4. Peranan Odontologi Forensik Di Dalam Proses Penyidikan


Sampai seberapa jauh odontologi forensik dapat membantu
identifikasi sisa-sisa tubuh korban tergantung dari sarana dan
data-data yang ada, seperti :
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 90
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

a. Model gigi/mulut korban semasa hidup.;


b. Roentgen gigi/mulut korban.;
c. Gigi palsu/ kawat gigi korban
d. Data-data perawatan gigi korban/data-data lain yang
diingat oleh kenalan atau keluarganya.;
e. Foto korban semasa hidup.
Dengan mmbandingkan data-data sisa tubuh korban dengan
data-data dari dokter gigi yang merawat korban semasa
hidupnya kita dapat mencari kepastian tentang identifikasi dari
masing-masing sisa tubuh korban yang masih ada. Dalam hal ini
catatan-catatan yang dibuat oleh para dokter gigi tentang
pasiennya akan sangat membantu di dalam odontologi forensik.
Suatu keberuntungan yang diperoleh dari data-data gigi
dibandingkan sidik jari adalah setiap dokter gigi pada umumnya
selalu membuat catatan tentang perawatan gigi yang dilakukan
terhadap pasiennya untuk kepentingan perawatan. Data-data
tersebut selalu dapat dicari kembali meskipun pasien telah
meninggal. Kendala yang dihadapi saat ini adalah bahwa belum
adanya suatu pusat yang terpadu untuk mengumpulkan data-data
gigi penduduk, kecuali Pusdokkes Polri dan kesehatan TNI yang
telah menyimpan data-data gigi anggotanya.

Data-data gigi korban semasa hidup dari dokter gigi yang


merawatnya berupa keterangan tertulis, catatan atau gambar
dalam kartu perawatan gigi atau keterangan dari pihak keluarga
atau orang yang terdekat korban disebut dengan data gigi Ante
Mortem.
Data-data ini biasanya berisi :
a. Nama penderita, umur, jenis kelamin dan pekerjaan ;
b. Tanggal perawatan, penambalan, pencabutan dan lain-
lain;
c. Pembuatan gigi tiruan, orthodonti dan lain-lain ;
d. Foto roentgen.

Sumber-sumber data gigi Ante Mortem dapat diperoleh pada:


a. Poliklinik gigi Rumah Sakit Pemerintah, TNI, Polri dan
swasta ;
b. Lembaga pendidikan yang menyelenggarakan pelayanan ;
c. Kesehatan baik Pemerintah, TNI, Polri dan swasta ;
d. Praktek pribadi dokter gigi.
Biasanya poliklinik maupun dokter gigi membuat catatan tentang
perawatan gigi tetapi tidak menyeluruh hanya ditujukan pada gigi
yang dirawat saja dan tidak melakukan pencatatan secara
lengkap semua gigi (Odontogram).

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 91


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bagi calon anggota Polri dan anggota Polri yang baru berdinas
atau telah lama berdinas selalu dibuatkan data gigi lengkap
(odontogram) yang diwajibkan bagi seluruh personil anggota Polri
tanpa terkecuali dan datanya disimpan secara terpadu pada
pusat data gigi di Pusdokkes Polri dalam hal ini Bidang
Pelayanan Kesehatan dan Kesehatan Samapta Pusdokkes Polri.

Sedangkan data-data gigi yang diperoleh pada jenazah atau


kerangka yang pada umumnya tidak dikenal disebut dengan data
gigi Post Mortem.

5. Peranan Odontologi Forensik Pada Olah TKP


a. Penanganan di TKP
Sehubungan dengan penemuan barang-barang bukti di
TKP yang berkaitan dengan gigi-geligi, maka masalah
penanganannya dapat dibedakan :

1) Penemuan bekas gigitan atau sidik bibir benda mati.


Adanya sisa makanan yang tertinggal di TKP
dapat memberikan kemungkinan adanya bekas-
bekas gigitan pada makanan tersebut yang
kemungkinan oleh tersangka. Pada sisa makanan
berkonsistensi yang agak keras, namun tidak rapuh
seperti buah-buahan yang telah digigit umumnya
akan meninggalkan guratan bekas gigi yang cukup
jelas.

2) Guratan bekas gigi ini dapat memberikan gambaran


mengenai:
a) Kelas karakteristik
Kelas karakteristik bekas gigitan bisa
memberikan informasi apakah gigitan itu berasal
dari hewan atau manusia. Bekas gigitan
manusia biasanya mempunyai kelas karakteristik
berupa bentuk ovoid/ sirkular (bentuk U-shape
berlawanan yang ujungnya terpisah).

b) Karakteristik individu:
(1) Bentuk lengkung gigi depan ;
(2) Lebar rahang;
(3) Letak/posisi gigi depan ;
(4) Bentuk gigi.

Mengingat bahwa gigi depan akan selalu terlihat apabila


seseorang berbicara/berhadapan dengan orang lain, maka

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 92


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

diharapkan informasi dapat diperoleh dari sisa makanan di


TKP sekitar waktu kejadian. Khusus untuk pencarian sidik
bibir biasanya dapat ditemukan pada pinggiran mulut gelas

b. Pembunuhan dengan kejahatan kesusilaan


Dalam kasus-kasus semacam ini bekas gigitan dapat
ditemukan pada bagian-bagian tubuh yang dianggap
merangsang seperti leher, pipi, buah dada, dinding perut
bawah dan sisi paha bagian dalam.
Bila tersangka tertangkap, kadang-kadang dapat dicari
tanda-tanda bekas gigitan sebagai usaha perlawanan
korban. Untuk itu maka pada kasus-kasus
pembunuhan/kejahatan kesusilaan perlu diteliti
kemungkinan adanya bekas gigitan ini baik pada tubuh
korban maupun pada tubuh tersangka pelaku kejahatan.
Seperti halnya bekas gigitan pada makanan, antara lain
dapat diperoleh gambaran mengenai :
1) Bentuk lengkung gigi depan ;
2) Posisi letak gigi depan ;
3) Ompong/tidaknya gigi depan.
Selain itu dapat pula diketahui jenis golongan darah
pelaku yang menggigit melalui pemeriksaan sisa air
liur yang terdapat disekeliling bekas gigitan dengan
bantuan pemeriksaan serologis/pemeriksaan DNA ;

c. Penemuan jenazah/kerangka
Biasanya pada penemuan jenazah / kerangka sifat gigi
geligi yang dapat tahan lama menyebabkan gigi dapat
memberikan bantuan guna keperluan identifikasi. Dengan
melakukan pemeriksaan keadaan gigi geligi dalam rongga
mulut jenazah/kerangka dapat diperoleh informasi antara
lain:
1) Umur ;
2) Kebiasaan/profesi ;
3) Ras ;
4) Golongan darah ;
5) Ciri-ciri khas (terutama pada gigi depan) ;
6) Perkiraan raut muka.
Data-data gigi akan jauh lebih bermanfaat apabila
korban pernah berobat/mendapatkan perawatan dari
dokter gigi, sehingga dapat dilakukan perbandingan data
jenazah dengan data yang ada pada dokter gigi.

d. Langkah-langkah penanganan di TKP oleh petugas bukan


ahli kedokteran gigi forensik.
Seringkali barang bukti dalam bidang kedokteran gigi
forensik agak sulit dikenali oleh petugas yang awam,

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 93


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

maka bila dimungkinkan pada kasus yang memerlukan


identifikasi dengan sarana gigi dan mulut diupayakan agar
petugas/dokter gigi forensik dapat dihadirkan di TKP.
Namun apabila petugas/dokter gigi forensik tidak mungkin
dihadirkan di TKP, maka penanganan pertama di TKP
dapat dilakukan secara terbatas oleh petugas penyidik di
bawah pengawasan perwira penyidik di TKP tersebut.

Tujuan dari tindakan ini adalah untuk menyelamatkan


bukti-bukti kedokteran gigi forensik sejauh mungkin agar
tidak hilang/rusak/berubah yang dapat mempersulit
pemeriksaan lebih lanjut di laboratorium/tempat
pemeriksaan jenazah.

Secara umum, pertama-tama perlu dikenali terlebih dahulu


bentuk barang bukti kedokteran gigi adalah:
1) Gigi/ bagian dari gigi
2) Rahang/ bagian dari rahang
3) Tambalan gigi/ bagian dari tambalan gigi
4) Gigi palsu/ bagian dari gigi palsu
5) Alat bantu gigi ( kawat gigi, retainer gigi)
6) Pelindung gigi (mouthguard)
7) Poto profil (telihat gigi depan)
8) Bekas gigitan di kulit korban/ tersangka
9) Bekas gigitan di benda mati (makanan, pensil, dll)

e. Prosedur penemuan jenazah, tindakan yang dilakukan


secara umum oleh petugas penyidik adalah :
1) Melakukan pemotretan
Lakukan pemotretan letak korban di TKP.
Pemotretan harus dapat memberi gambaran yang
jelas hubungan antara posisi korban dengan benda-
benda disekitarnya, meliputi:
a) Pandangan TKP secara umum ;
b) Close up wajah/kepala jenazah dari samping;
c) Close up luka-luka/bekas gigitan yang terlihat
(pemotretan tanpa dan dengan mengunakan
penggaris ABFO No. 2)
d) Dilakukan dengan menggunakan ukuran
yang sama).
Pemotretan ini diperlukan untuk merekam tanda-
tanda disekitar mulut jika ada yang mungkin dapat
memberikan informasi. Dahulukan pemotretan yang
mungkin dapat memberikan informasi serta
pemotretan yang dapat dilakukan tanpa merubah
posisi asli korban pada saat ditemukan, kemudian
setelah selesai baru dilakukan pemotretan yang
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 94
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

perlu merubah posisi asli korban.


2) Buat sketsa TKP ;
3) Setelah sketsa dan pemotretan selesai baru korban
dapat diangkat untuk dibawa ke tempat
pemeriksaan jenazah ;
4) Setelah korban diangkat, dilakukan inspeksi kembali
di TKP apakah terdapat bagian-bagian tubuh / gigi
yang tertinggal di TKP. Hal ini seringkali terjadi
apabila korban sudah menjadi kerangka. Jika hal-
hal ini ditemukan segera potret dan catat dalam
sketsa, posisi penemuan itu sangat penting di
dalam hubungannya dengan posisi jenazah semula.
Semua barang bukti yang ditemukan harus
dimasukkan ke dalam kantung plastik yang bersih
dan kering, kemudian ditutup dan diberi label dan
nomor sesuai dengan sketsa TKP ;
5) Semua barang bukti dikirimkan bersama jenazah ke
tempat pemeriksaan jenazah untuk pemeriksaan
kedokteran gigi forensik lebih lanjut. Dalam
membawa jenazah perlu diperhatikan agar tidak
merusak bekas-bekas/tanda-tanda yang terdapat
pada jenazah ;
6) Bila terdapat bekas gigitan, buatlah
usapan/hapusan disekitar luka dengan kapas
bersih/baru yang telah dibasahi larutan saline untuk
kemudian dilakukan pemeriksaan serologis.
7) Bekas gigitan pada sisa makanan yang tertinggal.

f. Guna keperluan pemeriksaan yang teliti, tindakan yang


dilakukan adalah :
1) Buat foto close up dengan menggunakan penggaris
ABFO No.2 dari bekas gigitan pada sisa makanan
tersebut ;
2) Masukkan sisa makanan tersebut ke dalam kantung
plastik yang bersih dan kering, perhatikan agar tidak
merusak bekas gigitannya. Agar sisa
makanan/buah-buahan tersebut tidak tercemar saat
dimasukkan ke dalam kantung plastik, maka
petugas harus menggunakan sarung tangan yang
bersih. Jangan membersihkan/mencuci makanan/
buah-buahan tersebut karena diperlukan untuk
mencari sisa-sisa air liur yang mungkin ada ;
3) Kirimkan segera untuk dilakukan pemeriksaan
kedokteran gigi forensik.

Khusus untuk penemuan kerangka, TKP perlu


diperiksa dengan teliti. Oleh karena kemungkinan tulang-
tulang sudah terlepas/terpisah dari kerangkanya, begitu
pula dengan gigi geliginya. Hilang/tertinggalnya gigi geligi
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 95
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

dapat mempersulit pemeriksaan yang akan dilakukan.

g. Kondisi korban/jenazah di (TKP) perlu menjadi perhatian


perwira/petugas penyidik dalam mengamankan barang
bukti kedokteran gigi.
Kondisi-kondisi tersebut adalah :
1) Korban terbakar (Incineration)
Perlengkapan dan tindakan yang perlu dilakukan
adalah :
a) Perlengkapan :
(1) Super Glue (Lem).
(2) Plastik gelembung (Bubble plastic)
dan kantong kertas.
b) Tindakan pengangkatan jenazah
(1) Daerah rahang dan gigi jenazah di beri
lem, tunggu sampai mengering.
(2) Bungkus kepala jenazah dengan
plastik gelembung, kemudian
bungkus lagi dengan kantong kertas.
(3) Mengangkat dan menaruh jenazah
dengan posisi telentang (wajah
menghadap ke atas).
(4) Sisa-sisa serpihan dari bawah kepala
dikumpulkan di kantong kertas dan
digabungkan dengan jenazah.
(5) Hati-hati jangan sampai tercampur
dengan kantong jenazah lain.

2) Tubuh/rahang korban pecah berkeping-keping


(Fragmentation)
Prosedur :
a) Cek daerah sekitar TKP, apakah ada:
(1) Gigi utuh.
(2) Pecahan gigi.
(3) Tambalan gigi dan alat bantu gigi, jika
ditemukan, kumpulkan semua.
b) Hati-hati jangan sampai tercampur,
masing-masing gigi yang ditemukan ditaruh
di plastik (semi rigid sealed plastic
container) satu gigi satu plastik.
c) Hati-hati saat pengangkutan jenazah.
3) Korban busuk (decomposition)
Pada kasus korban yang membusuk, biasanya gigi
depan korban copot/ hilang. Untuk itu, prosedur
yang perlu dilakukan adalah :

a) Cek daerah sekitar jenazah, apakah


ditemukan gigi yang copot
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 96
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b) Bila ditemukan gigi yang copot, taruh di


plastik, jangan di masukan ke dalam mulut
jenazah.
c) Hati-hati saat pengangkatan Jenazah.

Rangkuman

1. Definisi Odontologi Forensik


Odontologi Forensik atau Forensic dentistry tersusun dari
paduan bahasa Romawi dan Yunani, yaitu : Forensic
berasal dari bahasa Romawi yang berarti termasuk
peradilan dan Odontology berasal dari bahasa Yunani, yaitu
odons berarti gigi dan logis berarti ilmu pengetahuan. Sehingga
Odontologi Forensik berarti ilmu pengetahuan tentang gigi geligi
untuk peradilan.

2. Ruang Lingkup Odontologi Forensik


a. Non pengadilan
b. Pengadilan
c. Penelitian

3. Identifikasi Dengan Sarana Gigi dan Mulut


a. Manfaat, dapat memberikan informasi mengenai :
1) Umur, ras, kebiasaan, golongan darah, perkiraan raut
wajah korban yang ditemukan.
2) Verifikasi yang memberi kepastian tentang
identifikasi korban atau membenarkan identitas
korban.
3) Melakukan identifikasi terhadap korban itu sendiri.
b. Keunggulan dan kelemahan identifikasi dengan sarana gigi
dan mulut
Keunggulan gigi geligi sebagai sarana identifikasi antara
lain :
1) Bentuk anatomi tiap gigi manusia yang khas
2) kemungkinan 2 orang yang mempunyai gigi geligi
identik (baik posisi/oklusi gigi maupun keadaannya
seperti bentuk/letak karies/tambalan ) adalah 1 : 2
milyar .
3) Gigi merupakan bagian tubuh manusia yang paling
kuat/keras.
4) Restorasi gigi seperti tambalan, geligi tiruan dan
lain-lain pada umumnya juga memiliki daya tahan
yang tinggi ;
5) Adanya perubahan pada bentuk anatomi gigi akibat
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 97
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

pertambahan umur, perbedaan ras, jenis kelamin,


kebiasaan dan lain-lain dapat memberikan
informasi berharga untuk kepentingan identifikasi ;
6) Pada gigi ada 5 permukaan klinis yang tampak ini
berarti dari 32 gigi ada 160 permukaan dengan
variasi letak, tambalan dan sebagainya.
Adapun kelemahan gigi-geligi sebagai suatu sarana
identifikasi yang terutama adalah berkaitan dengan
masih rendahnya tingkat kesadaran masyarakat untuk
berobat ke dokter gigi dan belum memasyarakatnya
pembuatan rekam data gigi oleh dokter gigi,

4. Peranan Odontologi Forensik Di Dalam Proses Penyidikan


Dengan membandingkan data-data sisa tubuh korban dengan
data-data dari dokter gigi yang merawat korban semasa hidupnya
kita dapat mencari kepastian tentang identifikasi dari masing-
masing sisa tubuh korban yang masih ada. Dalam hal ini catatan-
catatan yang dibuat oleh para dokter gigi tentang pasiennya akan
sangat membantu di dalam odontologi forensik.

5. Peranan Odontologi Forensik Pada Olah TKP


a. Penanganan di TKP
Sehubungan dengan penemuan barang-barang bukti di
TKP yang berkaitan dengan gigi-geligi, maka masalah
penanganannya dapat dibedakan :
1) Penemuan bekas gigitan atau sidik bibir benda
mati.
Adanya sisa makanan yang tertinggal di TKP
dapat memberikan kemungkinan adanya bekas-
bekas gigitan pada makanan tersebut yang
kemungkinan oleh tersangka. Pada sisa makanan
berkonsistensi yang agak keras, namun tidak rapuh
seperti buah-buahan yang telah digigit umumnya
akan meninggalkan guratan bekas gigi yang cukup
jelas.
2) Guratan bekas gigi ini dapat memberikan gambaran
mengenai:
a) Kelas karakteristik
b) Karakteristik individu:
b. Pembunuhan dengan kejahatan kesusilaan
Dalam kasus-kasus semacam ini bekas gigitan dapat
ditemukan pada bagian-bagian tubuh yang dianggap
merangsang seperti leher, pipi, buah dada, dinding perut
bawah dan sisi paha bagian dalam.
c. Penemuan jenazah/kerangka
Diperoleh informasi antara lain:
1) Umur ;

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 98


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2) Kebiasaan/profesi ;
3) Ras ;
4) Golongan darah ;
5) Ciri-ciri khas (terutama pada gigi depan) ;
6) Perkiraan raut muka.
d. Seringkali barang bukti dalam bidang kedokteran gigi
forensik agak sulit dikenali oleh petugas yang awam,
maka bila dimungkinkan pada kasus yang memerlukan
identifikasi dengan sarana gigi dan mulut diupayakan agar
petugas/dokter gigi forensik dapat dihadirkan di TKP.
Namun apabila petugas/dokter gigi forensik tidak mungkin
dihadirkan di TKP, maka penanganan pertama di TKP
dapat dilakukan secara terbatas oleh petugas penyidik di
bawah pengawasan perwira penyidik di TKP tersebut.
Tujuan dari tindakan ini adalah untuk menyelamatkan
bukti-bukti kedokteran gigi forensik sejauh mungkin agar
tidak hilang/rusak/berubah yang dapat mempersulit
pemeriksaan lebih lanjut di laboratorium/tempat
pemeriksaan jenazah.
e. Prosedur penemuan jenazah, tindakan yang dilakukan
secara umum oleh petugas penyidik adalah :
1) Melakukan pemotretan
2) Buat sketsa TKP ;
3) Setelah sketsa dan pemotretan selesai baru korban
dapat diangkat untuk dibawa ke tempat
pemeriksaan jenazah ;
4) Setelah korban diangkat, dilakukan inspeksi kembali
di TKP apakah terdapat bagian-bagian tubuh / gigi
yang tertinggal di TKP.
5) Semua barang bukti dikirimkan bersama jenazah ke
tempat pemeriksaan jenazah
6) Bila terdapat bekas gigitan, buatlah
usapan/hapusan disekitar luka dengan kapas
bersih/baru yang telah dibasahi larutan saline untuk
kemudian dilakukan pemeriksaan serologis.
f. Guna keperluan pemeriksaan yang teliti, tindakan yang
dilakukan adalah :
1) Buat foto close up
2) Masukkan sisa makanan tersebut ke dalam kantung
plastik yang bersih dan kering,
3) Kirimkan segera untuk dilakukan pemeriksaan
kedokteran gigi forensik.
g. Kondisi korban/jenazah di (TKP) perlu menjadi perhatian
perwira/petugas penyidik dalam mengamankan barang
bukti kedokteran gigi.

Latihan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 99


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

1. Jelaskan Definisi Odontologi Forensik !


2. Jelaskan Ruang lingkup kegiatan Odontologi Forensik!
3. Jelaskan Identifikasi dengan sarana gigi dan mulut!
4. Jelaskan peranan Odontologi Forensik dalam proses
Identifikasi!
5. Jelaskan peran Odontologi Forensik pada Olah TKP!

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 100


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

PERLUKAAN DAN KEJAHATAN KESUSILAAN,


MODUL
ABORTUS DAN INFATICIDE
06
2 JP (90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang perlukaan, ruang lingkup


prlukaan, jenis kekerasan, kejahatan kesusilaan, Abortus dan Infaticide.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik dapat memahami


perlukaan dan kejahatan kesusilaan, Abortus dan Infaticide.

Kompetensi Dasar
1. Memahami tentang Perlukaan.

Indikator hasil belajar:


a. Menjelaskan pengertian perlukaan.
b. Menjelaskan Ruang lingkup perlukaan.
c. Menjelaskan Jenis kekerasan.

2. Memahami tentang kejahatan kesusilaan, Abortus dan Infaticide.

Indikator hasil belajar :


a. Menjelaskan kejahatan kesusilaan.
b. Menjelaskan Abortus/keguguran.
c. Menjelaskan Infaticide/pembunuhan anak.

Materi Pelajaran

1. Pokok Bahasan:
Perlukaan
Subpokok Bahasan:
a. Pengertian perlukaan
b. Ruang lingkup perlukaan
c. Jenis kekerasan
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 101
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Pokok Bahasan:
kejahatan kesusilaan, Abortus dan Infaticide
Subpokok Bahasan:
a. Kejahatan kesusilaan
b. Abortus/keguguran
c. Infaticide/pembunuhan anak

Metode Pembelajaran
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang
perlukaan, kejahatan kesusilaan, Abortus dan Infaticide.

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi membahas perlukaan, kejahatan
kesusilaan, Abortus dan Infaticide.

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.

4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 102


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP)pasal 284-288,
299, 341-343, 346-349
b. Undang-undang No. 8 Tahun 1981 Tentang KUHAP pasal
1,7,133-135,183-184,186,187,222
c. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia pasal 14,16.
d. Undang-undang No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan
Pasal 28,48,55,117-125
e. PeraturanKapolri No12 Tahun 2011 tentang Kedokteran
Kepolisian pasal pasal 75-77, 194
f. Atlas Kedokteran Forensik tentang Perlukaan Bagi Personil
Polri, Pusat Kedokteran dan Kesehatan Polri, Jakarta,
Agusutus 2003.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Tahap inti : 70 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi membahas perlukaan,
kejahatan kesusilaan, Abortus dan Infaticide.
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik bertanya pada materi yang telah disampaikan
oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban dan bertanya mengetahui
pemahaman peserta tentang materi yang diberikan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 103


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

f. Pendidik menyimpilkan materi pelajaran yang telah


disampaikan kepada peserta didik.

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan.
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

Bahan Bacaan
POKOK BAHASAN I
PERLUKAAN

1. Pengertian Perlukaan

Perlukaan pada jaringan tubuh dapat terjadi karena kekerasan


mekanis, fisik dan kimiawi atau bentuk gabungan. Luka terjadi
bila kekuatan kekerasan yang sampai pada tubuh melampaui
batas ambang ketahanan jaringan tubuh.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 104


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Ruang Lingkup Perlukaan

Informasi yang didapat dari pola perlukaan dapat digunakan


untuk mengetahui/ memperkirakan :

a. Jenis kekerasan
Wujud luka menggambarkan persesuaian antara alat
dengan penyebabnya, misalnya benda tajam, runcing,
permukaan kasar.
b. Arah kekerasan
Lokasi dan distribusi perlukaan di bagian belakang tubuh
menunjukkan bahwa arah kekerasan lebih mungkin dari
belakang. Bentuk luka dan saluran luka terutama pada
luka tembak menunjukkan arah kekerasan yang telah
terjadi.
c. Jarak
Pada luka tembak, luka kelim yang terdapat pada tubuh
korban menunjukkan perkiraan dekat atau jauhnya jarak
tembak.
d. Kebiasaan pelaku
Distribusi perlukaan yang lebih banyak didapatkan pada
bagian kanan korban dapat dicurigai bahwa pelakunya
kidal.
e. Profesi/pekerjaan
Korban kekerasan asam keras dapat diduga bahwa pelaku
mungkin pekerjaannya adalah pedagang aki mobil.
f. Keadaan kejiwaan
Pelaku pada kasus dimana tubuh korban terpotong-potong
mencerminkan keadaan kejiwaan pelakunya, contoh kasus
mayat terpotong menjadi 13 menunjukkan bermacam-
macam kekerasan sering merupakan perwujudan dendam,
kejiwaan yang sadis pada pelaku.
g. Cara kematian
Pembunuhan, kecelakaan dan bunuh diri kadang-kadang
dapat diperkirakan dari pola perlukaan tubuh, mialnya luka
iris pada pergelangan tangan atau leher yang sejajar lebih
berorientasi pada suatu bunuh diri. Adanya beberapa luka
sejajar dengan sebuah luka yang fatal disebut luka
percobaan (Tentative wounds). Dari informasi tersebut
diatas dapat dilakukan rekonstruksi yang mendekati
kejadian sesungguhnya.

3. Jenis Kekerasan

Sesuai dengan jenis kekerasan penyebabnya perlukaan dapat


dibagi menjadi luka akibat :
a. Kekerasan mekanis
1) Kekerasan tumpul
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 105
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

a) Luka Memar :
Pada tempat luka terlihat pembengkakan
berwarna kebiru-biruan, hal ini disebabkan
karena pengumpulan darah di bawah kulit
akibat pecahnya pembuluh darah halus.

b) Luka Lecet :
Hilangnya sebagian atau seluruh lapisan kulit
ari yang disebabkan karena terjadinya
pergeseran dengan benda tumpul pada
permukaan tubuh, banyak pada kasus lalu
lintas.

c) Luka Robek :
Robekan pada kulit meliputi seluruh lapisan
kulit, dapat sampai ke otot bahkan sampai
tulang, Merupakan luka terbuka dengan tepi
tidak rata, dinding dalam yang tidak teratur
dan kadang-kadang dijumpai jembatan
jaringan yaitu serat-serat jaringan yang masih
utuh.

2) Kekerasan tajam
a) Luka Tusuk :
Luka ini disebabkan benda tajam atau benda
runcing, yang mengenai tubuh dengan arah
tegak lurus atau kurang lebih tegak lurus.
Luka tusuk merupakan luka terbuka dengan
dalam luka yang lebih besar daripada lebar
luka, tepi luka biasanya rata dengan sudut
luka yang runcing pada sisi tajam benda
penyebab luka tusuk.

Luka tusuk memnpunyai sifat bahwa dalam


luka menunjukan ukuran minimal panjang
senjata dan lebar luka menunjukan ukuran
maksimal lebar senjata.

b) Luka Iris :
Diakibatkan benda tajam yang mengenai
tubuh dengan arah kurang lebih sejajarj
dengan permukaan tubuh. Panjang luka
biasanya lebih besar daripada dalamnya
luka. Akar rambut pada tepi luka biasanya
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 106
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

ikut terpotong dan tidak dijumpai jembatan


jaringan.

c) Luka Bacok :
Semacam luka iris yang terjadi akibat benda
tajam yang lebih besar dengan mengerahkan
tenaga yang lebih besar pula.

3) Kekerasan akibat tembakan senjata api.


Menurut jarak tembak luka akibat tembakan dapat
dibedakan menjadi :
a) Luka tembak masuk jarak jauh.
b) Luka tembak masuk jarak dekat.
c) Luka tembak jarang sangat dekat.
d) Luka tembak masuk tempel
e) Luka tembak keluar.
b. Kekerasan fisis / fisik.
1) Luka akibat Suhu Tinggi (Panas)
Disebut juga luka bakar, terdiri dari 4
tingkatan/derajat :
a) Tingkat 1 : Berupa kulit kemerahan, tidak
ada gelembung.
b) Tingkat 2 : Terdapat gelembung cairan
dengan warna jernih.
c) Tingkat 3 : Gelembung cairan berwarna
merah kecoklatan
d) Tingkat 4 : Berwarna hangus/hitam.
Pada derajat 1 dan 2 bila sembuh tidak
menimbulkan cacat, sedangkan derajat 3 dan 4
meninggalkan cacat berupa jaringan parut.

Ciri-ciri dari korban mati terbakar :


a) Warna jaringan merah cerah (Chery Red),
hal ini karena pengaruh keracunan gas CO
yang masuk bersama udara pernafasan.
b) Didapatakan jelaga pada saluran nafas
bagian atas.
c) Pada korban laki-laki posisi kaku mayat
seperti pada posisi petinju (boxer),
sedangkan korban wanita kaku mayat seperti
posisi orang senggama. Kaku mayat ini
sifatnya tetap.
2) Luka akibat Suhu Rendah (Dingin)
Disebut juga Frostbite yang mengakibatkan
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 107
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

kematian jaringan karena rusaknya sistem


peredaran darah dan pernafasan.
3) Luka akibat Sengatan Listrik
a) Mempunyai gambaran yang khas. Pada
tempat kontak, kulit menunjukan luka bakar
dengan tepi luka sedikit meninggi.
b) Sekitar luka tampak daerah pucat (halo) dan
luarnya lagi terdapat daerah kemerahan.
c) Pada tempat keluarnya arus listrik terdapat
luka lecet atau luka robek.
c. Kekerasan kimiawi
1) Luka akibat Asam Kuat (Pekat).
Luka tampak sebagai bagian yang kering dan teraba
keras, jarang menyebabkan kematian dan biasanya
karena kecelakaan.
2) Luka akibat Basa Kuat.
a) Basa kuat akan memasuki cairan dalam sel
dan terjadi reaksi penyabunan, hal ini
menyebabkan sel menggembung dan basah.
b) Pada perabaan luka akan teraba basah dan
licin seperti kena sabun.Jarang menyebabkan
kematian, biasanya karena kecelakaan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 108


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

POKOK BAHASAN II

KEJAHATAN KESUSILAAN, ABORTUS, INFANTICIDE


1. Kejahatan Kesusilaan Perkosaan
Adalah suatu kejahatan tanpa saksi, korbannya wanita dan anak-
anak bila korban hidup, dialah satu-satunya yang dapat
memberikan keterangan tentang apa yang telah terjadi terhadap
dirinya, atau suatu perbuatan tanpa persetujuan korban.
a. Dasar hukum
1) Pasal 284 KUHP
(1) Diancam dengan pidana penjara paling lama
sembilan bulan:
1a. seorang pria yang telah kawin yang
melakukan zina (overspel), padahal
diketahui bahwa pasal 27 KUHP perdata
berlaku baginya,
b. seorang wanita yang telah kawin yang
melakukan gendak;
2.a. seorang pria yang turut serta melakukan
perbuatan itu, padahal diketahuinya
bahwa yang turut bersalah telah kawin;
b. seorang wanita tidak kawin yang turut
serta melakukan perbuatan itu, padahal
diketahui olehnya bahwa yang turut
bersalah telah kawin dan pasal 27 BW
berlaku baginya.
2) Pasal 285 KUHP
Barang siapa dengan kekerasan atau dengan
ancaman kekerasan memaksa seorang perempuan
melakukan persetubuhan diluar perkawinan
dengannya, karena bersalah melakukan perkosaan,
dihukum dengan hukuman penjara selama-lamanya
12 tahun.
3) Pasal 286 KUHP
Barang siapa melakukan persetubuhan di luar
perkawinan dengan seorang perempuan yang
diketahuinya bahwa orang perempuan yang
diketahui bahwa orang perempuan itu dalam
kedaan pingsan atau tidak berdaya, dihukum
dengan hukuman penjara selama-lamanya 9 tahun.
4) Pasal 287 KUHP
(1) Barang siapa melakukan persetubuhan di
luar perkawinan dengan seorang perempuan
yang diketahuinya atau patut disangkanya
bahwa umur orang perempuan itu belum
cukup 15 tahun atau jika tidak nyata berapa
umurnya bahwa orang perempuan itu belum

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 109


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

pantas untuk dikawinkan, dihukum dengan


hukuman penjara selama-lamanya 9 tahun
(2) Penuntutan tidak dilakukan melainkan atas
pengaduan kecuali jika umur orang
perempuan itu belum cukup 12 tahun atau
jika ada salah satu hal yang tersebut dalam
pasal 291 dan pasal 294.
5) Pasal 288 KUHP
(1) Barang siapa melakukan persetubuhan
dalam perkawinan dengan seorang
perempuan yang diketahuinya atau patut
disangkanya bahwa orang perempuan itu
belum pantas untuk dikawin, dihukum
dengan hukuman penjara selama-lamanya 4
tahun, jika perbuatan itu berakibat orang
perempuan itu mendapat luka.
(2) Jika perbuatan itu berakibat luka berat,
dijatuhkan hukuman penjara selama-lamanya
8 tahun.
(3) Jika perbuatan itu berakibat kematian
dijatuhkan hukuman penjara selama-lamanya
12 tahun.
b. Pemeriksaan terhadap korban hidup
Perlakukan korban dengan manusiawi dan degarkan
keterangannya perlu diperhatikan:
1) Keadaan pakaiannya
2) Sikap dan kejiwaan
3) Tanda- tanda kekerasan (terlihat dari luar)
4) Beri pertanyaan yang berhubungan dengan kasus
tersebut (misalnya korban mengenal/tidak dengan
pelaku, korban mengadakan perlawan/ tidak)
c. Pemeriksaan terhadap korban mati
1) Korban di TKP pikirkan kemungkinan terjadi
perkosaan
2) Tindakan perkosaan jarang mengakibatkan
kematian
3) Korban mati akibat tindakan kekerasan karena
melakukan perlawanan
4) Korban mati disebabkan mati lemas akibat
pencekikan,penjeratan, pembekapan, kadang-
kadang akibat luka tusuk / syarat.
5) Evakuasi korban ke Rumah Sakit.

2. Abortus/Keguguran

Adalah keadaan dimana terjadi pengakhiran atau ancaman


pengakhiran kehamilan tanpa melihat umur/waktu kehamilan.
a. Pembagian Abortus :

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 110


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

1) Abortus spontan : terjadi dengan sendirinya, tanpa


usaha dari luar.
2) Abortus Provocatus : terjadi karena diusahakan,
misalnya :
a) Abortus Provocatus Medicinalis (menggunakan
obat-obatan dengan tujuan pengobatan).
b) Abortus Provocatus criminalis (menggunakan
obat-obatan/alat-alat yang diusahakan tanpa
alasan dan bertentangan dengan Undang-
Undang).

b. Dasar-dasar Hukum
1) KUHP Pasal 346
Perempuan dengan sengaja menyebabkan gugur
atau mati kandungannya atau menyuruh orang lain
menyebabkan itu, dihukum dengan hukuman
penjara selama-lamanya 4 tahun.
2) KUHP Pasal 347
a) Barang siapa dengan sengaja menyebabkan
gugur atau mati kandungan orang
perempuan tidak dengan ijin perempuan itu,
dihukum dengan hukuman penjara selama-
lamanya 12 tahun.
b) Jika perbuatan itu berakibat perempuan itu
mati, ia dihumkum penjara selama-
lamanya15 tahun
3) KUHP Pasal 348
a) Barang siapa dengan sengaja menyebabkan
gugur atau mati kandungan orang
perempuan dengan seijin perempuan itu,
dihukum dengan hukuma penjara selama-
lamanya 5 tahun 6 bulan.
b) Jika perbuatannya itu berakibat perempuan
itu mati, ia dihukum dengan hukuman selam-
lamanya 7 tahun.
4) KUHP Pasal 349
Jika seorang dokter, bidan atau tukang obat
membantu kejahatan tersebut dalam pasal 346 atau
bersalah melakukan atau membantu salah satunya
kejahatan diterangkan dalam pasal 347 dan 348,
maka hukuman yang ditentukan dalam pasal itu
oleh ditambah sepertiga-nya dan boleh dicabut
haknya menjalankan pekerjaannya yang dalamnya
melakukan kejahatan itu.
5) KUHP Pasal 299
a) Barang siapa dengan sengaja mengobati
seorang perempuan atau menyuruh seorang
perempuan supaya diobati dengan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 111


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

memberitahu atau menerbitkan


pengharapan, bahwa oleh karena
pengobatan itu dapat gugur kandungannya,
dihukum dengan hukuman penjara selama-
lamanya emapt tahun atau denda sebanyak-
banyaknya tiga ribu rupiah
b) Kalau yang bersalah berbuat karena mencari
keuntungan, kalau melakukan kejahatan itu
dijadikan pekerjaan atau kebiasaan atau
kalau seorang dokter, bidan atau tukang
membuat obat, hukuman boleh ditambah
sepertiganya.

c. UU No. 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan.


1) Pasal 75 :
a) Setiap orang dilarang melakukan aborsi.
b) Larangan sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) dapat dikecualikan berdasarkan:
(a) Indikasi kedaruratan medis yang
dideteksi sejak usia dini kehamilan,
baik yang mengancam nyawa ibu
dan/atau janin, yang menderita
penyakit genetik berat dan/atau cacat
bawaan, maupun yang tidak dapat
diperbaiki sehingga menyulitkan bayi
tersebut hidup di luar kandungan;
atau
(b) Kehamilan akibat perkosaan yang
dapat menyebabkan trauma
psikologis bagi korban perkosaan.
c) Tindakan sebagaimana dimaksud pada ayat
(2) hanya dapat dilakukan setelah melalui
konseling dan/atau penasehatan pra
tindakan dan diakhiri dengan konseling
pasca tindakan yang dilakukan oleh konselor
yang kompeten dan berwenang.
d) Ketentuan lebih lanjut mengenai indikasi
kedaruratan medis dan perkosaan,
sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dan
ayat (3) diatur dengan Peraturan Pemerintah.

2) Pasal 76
Aborsi sebagaimana dimaksud dalam Pasal 75
hanya dapat dilakukan:
a) Sebelum kehamilan berumur 6 (enam)
minggu dihitung dari hari pertama haid
terakhir, kecuali dalam hal kedaruratan
medis;

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 112


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b) oleh tenaga kesehatan yang memiliki


keterampilan dan kewenangan yang memiliki
sertifikat yang ditetapkan oleh menteri;
c) dengan persetujuan ibu hamil yang
bersangkutan;
d) dengan izin suami, kecuali korban
perkosaan; dan
e) penyedia layanan kesehatan yang memenuhi
syarat yang ditetapkan oleh Menteri.
3) Pasal 77
Pemerintah wajib melindungi dan mencegah
perempuan dari aborsi sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 75 ayat (2) dan ayat (3) yang tidak
bermutu, tidak aman, dan tidak bertanggung jawab
serta bertentangan dengan norma agama dan
ketentuan peraturan perundang-undangan
4) Pasal 194
Setiap orang yang dengan sengaja melakukan
aborsi tidak sesuai dengan ketentuan sebagaimana
dimaksud dalam Pasal 75 ayat (2) dipidana dengan
pidana penjara paling lama 10 (sepuluh) tahun dan
denda paling banyak Rp1.000.000.000,00 (satu
miliar rupiah).

d. Pemeriksaan Terhadap Korban (Kasus Abortus


Provocatus Criminalis)
1) Alat -alat bukti yang dipakai.
2) Umur kehamilan (koordinasi dengan dokter)
3) Apakah ada niat / motif untuk menggugurkan
4) Apakah ada hubungan antara saat pengguguran dan
saat kehamilan.
5) Adakah hubungan sebab akibat antara kematian dan
pengguran yang terjadi.

3. INFANTICIDE/ Pembunuhan Anak

a. Pengertian
Adalah suatu tindak pidana pembunuhan anak dengan
ketentuan :
1) Si pelaku harus ibu kandung anak tersebut
2) Alasan Psikologis (perbuatan yang tercela takut
diketahui orang lain)
3) Anak tersebut dibunuh sesaat setelah dilahirkan
(belum di rawat / disusukan)
b. Dasar-dasar Hukum
1) KUHP Pasal 341
Seorang ibu yang karena takut diketahui bahwa ia
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 113
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

telah melahirkan anak, pada waktu itu dilahirkan


atau tidak berapa lama kemudian, dengan sengaja
menghilangkan nyawa anak itu, karena bersalah
melakukan pembunuhan anak, dihukum dengan
hukuman penjara selama-lamanya 7 tahun.
2) KUHP Pasal 342
Seorang ibu yang untuk menjalankan keputusan
yang diambilnya, karena takut diketahui bahwa tidak
lama lagi ia akan melahirkan anak, pada waktu
anak itu dilahirkan atau tidak berapa lama kemudian
dengan sengaja menghilangkan nyawa anak itu,
karena bersalah melakukan pembunuhan anak
berencana, dihukum dengan hukuman penjara
selam-lamanya 9 tahun.
3) KUHP pasal 343
Bagi orang lain yang turut serta melakukan
kejahatan yang diterangkan dalam pasal 341 dan
342, diartikan sebagai pembunuhan atau
pembunuhan berencana.
c. Pemeriksaan terhadap ibu
1) Harus dibuktikan bahwa ibu tersebut baru
melahirkan (koordinasi dengan dokter)
2) Wanita tersebut adalah ibu kandung anak yang mati
diakibatkan tindakan kekerasan.
d. Pemeriksaan terhadap bayi
1) Berapa umur bayi (koordinasi dengan dokter)
2) Bayi sudah mendapat perawatan/belum
3) Tanda-tanda kekerasan pada bayi (ditutup
hidung/mulutnya, mencekik/menjeratnya
memasukan ke dalam kopor (tas besar),
menenggelamkan kedalam air).

Rangkuman

1. Pengertian Perlukaan
Perlukaan pada jaringan tubuh dapat terjadi karena kekerasan
mekanis, fisik dan kimiawi atau bentuk gabungan. Luka terjadi
bila kekuatan kekerasan yang sampai pada tubuh melampaui
batas ambang ketahanan jaringan tubuh.

2. Ruang Lingkup Perlukaan


Informasi yang didapat dari pola perlukaan dapat digunakan
untuk mengetahui/ memperkirakan :
a. Jenis kekerasan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 114


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b. Arah kekerasan
c. Jarak
d. Kebiasaan pelaku
e. Profesi/pekerjaan
f. Keadaan kejiwaan
g. Cara kematian

3. Jenis Kekerasan
Sesuai dengan jenis kekerasan penyebabnya perlukaan dapat
dibagi menjadi luka akibat :
a. Kekerasan mekanis
b. Kekerasan fisis / fisik.
c. Kekerasan kimiawi

4. Kejahatan Kesusilaan Perkosaan


Adalah suatu kejahatan tanpa saksi, korbannya wanita dan anak-
anak bila korban hidup, dialah satu-satunya yang dapat
memberikan keterangan tentang apa yang telah terjadi terhadap
dirinya, atau suatu perbuatan tanpa persetujuan korban.

3. Abortus/Keguguran
Adalah keadaan dimana terjadi pengakhiran atau ancaman
pengakhiran kehamilan tanpa melihat umur/waktu kehamilan.

3. INFANTICIDE/ Pembunuhan Anak


Adalah suatu tindak pidana pembunuhan anak dengan ketentuan
a. Si pelaku harus ibu kandung anak tersebut
b. Alasan Psikologis (perbuatan yang tercela takut diketahui
orang lain)
c. Anak tersebut dibunuh sesaat setelah dilahirkan (belum di
rawat / disusukan).

Latihan

1. Jelaskan pengertian perlukaan !


2. Jelaskan ruang lingkup perlukaan !
3. Jelaskan jenis kekerasan !
4. Jelaskan kejahatan kesusilaan !
5. Jelaskan abortus/keguguran !
6. Jelaskan Infaticide/pembunuhan anak !

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKPOL DAN LABFOR) 115


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

MODUL LABORATORIUM FORENSIK POLRI


07 2 JP (90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang tugas, fungsi, peranan


laboratorium forensik Polri, dan peran laboratorium forensik dalam
penegakan hukum secara ilmiah (Scientific crime investigation), jenis
pelayanan laboratorium forensik Polri, Wilayah Pelayanan (service
area) Laboratorium Forensik Polri serta Produk hasil pemeriksaan
Laboratorium Forensik Polri.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik dapat memahami


Laboratorium Forensik Polri dalam mendukung penyidikan tindak
pidana secara ilmiah

.
Kompetensi Dasar
Memahami Laboratorium Forensik Polri dalam mendukung penyidikan
tindak pidana secara ilmiah (Scientific crime investigation).

Indikator hasil belajar

1. Menjelaskan tentang tugas, fungsi dan peranan laboratorium


forensik.
2. Menjelaskan peran laboratorium forensik dalam penegakan
hukum secara ilmiah (Scientific crime investigation).
3. Menjelaskan jenis pelayanan laboratorium forensik Polri.
4. Menjelaskan Wilayah Pelayanan (service area) Laboratorium
Forensik Polri.
5. Menjelaskan Produk hasil pemeriksaan Laboratorium Forensik
Polri.

Materi Pelajaran

Pokok Bahasan:
Laboratorium Forensik Polri dalam mendukung penyidikan
tindak pidana secara ilmiah (Scientific crime investigation).

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 116


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Subpokok Bahasan:
1. Tugas, fungsi dan peranan laboratorium forensik.
2. Peran laboratorium forensik dalam penegakan hukum secara
ilmiah (scientific crime investigation).
3. Jenis pelayanan laboratorium forensik Polri.
4. Wilayah Pelayanan (service area) Laboratorium Forensik
Polri.
5. Produk hasil pemeriksaan Laboratorium Forensik Polri.

Metode Pembelajaran
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang tugas,
fungsi, peranan laboratorium forensik Polri, dan peran
laboratorium forensik dalam penegakan hukum secara ilmiah
(Scientific crime investigation), jenis pelayanan laboratorium
forensik Polri, Wilayah Pelayanan (service area) Laboratorium
Forensik Polri serta Produk hasil pemeriksaan Laboratorium
Forensik Polri

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi Laboratorium Forensik Polri dalam
mendukung penyidikan tindak pidana secara ilmiah (Scientific
crime investigation).

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.

4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 117


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

d. LCD dan screen.


e. Laser.
f. Pointer.

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No.8 tahun 1981 tentang KUHAP Pasal 184
b. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia, pasal 14 ayat 1 huruf h
c. Peraturan Kapolri 10 tahun 2009 tentang tata cara dan syarat
pemeriksaan barang bukti di labfor
d. Peraturan Kapolri 21 tahun 2010 tentang SOTK
e. Peraturan Kapolri Nomor. 10 Tahun 2009 Tanggal 14
September 2009, Tentang Tata Cara Pemeriksaan Teknis
Kriminalistik Tempat Kejadian Perkara dan Laboratoris
Kriminalistik Barang Bukti kepada Laboratorium Forensik
Polri.
f. Peraturan Kapolri Nomor. 14 tahun 2012 tentang manajemen
peyidikan tindak pidana
g. Surat Keputusan Kapolri No. Pol. : Skep/ 1176/X/1999
tanggal 14 Oktober 1999 tentang wilayah pelayanan (Areal
Service) Laboratorium Forensik Polri
h. Peraturan Kabareskrim Nomor 3 tahun 2014 tentang
pelaksanaan penyidikan tindak pidana

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Tahap inti : 65 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi membahas tugas, fungsi dan
peranan laboratorium forensik, jenis pelayanan laboratorium
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 118
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

forensik Polri, peran laboratorium forensik dalam penegakan


hukum secara ilmiah (Scientific crime investigation), Wilayah
Pelayanan (service area) Laboratorium Forensik Polri dan
Produk hasil pemeriksaan Laboratorium Forensik Polri
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik bertanya pada materi yang telah disampaikan
oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban dan bertanya mengetahui
pemahaman peserta tentang materi yang diberikan
f. Pendidik menyimpilkan materi pelajaran yang telah
disampaikan kepada peserta didik.

3. Tahap akhir : 15 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 119


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bahan Bacaan

LABORATORIUM FORENSIK POLRI


1. Tugas, Fungsi Dan Peranan Laboratorium Forensik

Berdasarkan Peraturan Kapolri nomor 21 tahun 2010 tentang


OTK tingkat Mabes Polri, maka tugas, fungsi dan peranan
Laboratorum Forensik Polri adalah :

STRUKTUR ORGANISASI LABFOR

a. Tugas Laboratorium Forensik.


Adalah membina dan menyelenggarakan fungsi labfor
guna mendukung penyidikan dalam penegakkan hukum,
dengan melaksanakan kegiatan pengolahan TKP dengan
tindakan pengamatan umum, pemotretan dan pembuatan
sketsa, penanganan korban, saksi dan pelaku,
penanganan barang bukti, pengambilan dan pengumpulan
serta pengamanan barang bukti untuk dapat diperiksa
secara laboratoris kriminalistik guna memperoleh
kebenaran material dalam rangka penyiidikan, penuntutan
dan peradilan.
b. Fungsi Laboratorium Forensik.
1) Pemeriksaan teknis kriminalistik TKP dan
pemeriksaan laboratoris kriminalistik barang bukti
sesuai dengan bidang ilmu forensik dalam rangka
pembuktian ilmiah.
2) Pembinaan dan pengembangan sumber daya labfor

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 120


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

meliputi sistem dan metoda, sumber daya manusia,


material, fasilitas dan jasa termasuk instrumen
analisis; serta pengembangan aplikasi ilmu forensik
dalam rangka menjamin mutu pemeriksaan; dan.
3) Pembinaan teknis fungsi Laboratorium Forensik
kepada Polri dan pelayanan umum fungsi labfor
kepada masyarakat
c. Peranan Laboratorium Forensik
1) Membangun dan mengembangkan kemampuan
teknik Laboratorium Forensik agar selalu siap
menghadapi tantangan tugas ke depan.
2) Membina tercapainya “Forensic/ Criminalistic
mindedness” kalangan Polri maupun masyarakat.
3) Sebagai komponen dalam organisasi Polri yang
melaksanakan dukungan teknis dalam penyidikan
dengan menggunakan metode ilmiah (scientific
crime investigation)
4) Sebagai bagian dari sistem peradilan pidana
nasional (criminal justice system) memberikan
dukungan teknis dalam rangka penuntutan dan
peradilan yang berhubungan dengan dukungan
teknis pemeriksaan TKP dan utamanya
pemeriksaan barang bukti secara ilmiah.

2. Peran Laboratorium Forensik Dalam Penegakan Hukum.

Berdasarkan Pasal 14 Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2002


tentang Kepolisian Negara Republik Indonesia menyebutkan
salah satu tugas kepolisian adalah melakukan penyidikan.
Penyidikan diatur dalam Pasal 1 ayat (2) Kitab Undang-Undang
Hukum Acara Pidana yang menjelaskan bahwa penyidikan
adalah serangkaian tindakan penyidik dalam hal dan menurut
cara yang diatur dalam undang-undang ini untuk mencari serta
mengumpulkan bukti yang terjadi dan guna menemukan
tersangkanya.

Dalam upaya mencari dan mengumpulkan bukti dalam proses


penyidikan, penyidik diberi kewenangan seperti yang tersirat
dalam Pasal 7 ayat (1) huruf h KUHAP yang menyatakan bahwa
mendatangkan orang ahli yang diperlukan dalam hubungannya
dengan pemeriksaan perkara dan Pasal 120 ayat (1) KUHAP
menyatakan dalam hal penyidik menganggap perlu, ia dapat
minta pendapat orang ahli atau orang yang memiliki keahlian
khusus.
Pengertian mendatangkan para ahli/memiliki keahlian khusus
tersebut salah satunya dapat dipenuhi oleh Laboratorium
Forensik, sehingga Laboratorium Forensik dapat berperan dalam
tiap tahapan proses penegakan hukum sebagai berikut :

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 121


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

a. Tahap Penyelidikan
Pada proses penyelidikan, penyelidik mempunyai
wewenang untuk mencari keterangan dan barang bukti.
Selain itu, penyelidik bersama-sama penyidik yang telah
menerima laporan segera datang ke TKP dan melarang
setiap orang untuk meninggalkan tempat itu selama
pemeriksaan belum selesai untuk menjaga status quo.
Dalam rangka penanganan TKP ini, penyelidik maupun
penyidik berusaha mencari barang bukti yang nantinya
akan dilakukan pemeriksaan di Laboratorium.
Untuk mengenali, mencari, mengambil dan
mengumpulkan barang bukti tersebut diperlukan ketelitian,
kecermatan dan pengetahuan atau keahlian mengenai
bahan atau barang bukti tersebut. Oleh karena itu, tahap
ini perlu melibatkan Laboratorium Forensik.
Sebagai contoh kasus narkotika, pemalsuan produk
industri, kebakaran, pembunuhan, peledakan,
pencemaran lingkungan hidup/ limbah dimana barang
buktinya sering bersifat mikro yang keberhasilan
penemuan dan pemeriksaan sangat tergantung terhadap
teknologi yang dipergunakan.
Dari hasil pemeriksaan laboratorium tersebut nantinya
dapat dijadikan petunjuk dalam proses penyelidikan/
penyidikan lebih lanjut.
b. Tahap Penindakan
Salah satu kegiatan penindakan adalah melakukan
penyitaan terhadap barang atau benda yang ada
hubungannya dengan tindak pidana yang terjadi.
Dalam hal melakukan penyitaan terhadap benda atau
barang yang berbahaya atau mudah terkontaminasi, cara
pengambilannya memerlukan peralatan atau penanganan
khusus, maka diperlukan dukungan teknis dari
Laboratorium Forensik untuk menangani barang bukti
tersebut. Sebagai contoh kasus pencemaran lingkungan,
keracunan, kebakaran dan sebagainya.
Dengan demikian, diharapkan bahwa barang bukti yang
kemudian hari akan dilakukan pemeriksaan di
Laboratorium tidak mengalami perubahan atau
terkontaminasi, sehingga hasil pemeriksaan yang
dilakukan akan sesuai dengan sifat asli barang bukti
tersebut. Peran Laboratorium Forensik pada tahap
penindakan sangat diperlukan yaitu pada pengambilan
barang bukti atau sampling serta pengamanan atau
pengawetan barang bukti yang akan diperiksa di
Laboratorium.
c. Tahap Pemeriksaan
Pemeriksaan merupakan kegiatan untuk mendapatkan
keterangan, kejelasan dan keidentikkan tersangka dan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 122


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

atau saksi atau barang bukti, sehingga kedudukan atau


peranan seseorang maupun barang bukti di dalam tindak
pidana tersebut menjadi jelas.
Salah satu kegiatan pada tahap pemeriksaan yang
berhubungan dengan Laboratorium Forensik antara lain
bahwa penyidik dapat meminta pendapat orang Ahli atau
orang yang memiliki keahlian khusus. Sepanjang pendapat
orang Ahli yang diminta penyidik tersebut berhubungan
dengan barang bukti, maka Ahli tersebut akan melakukan
pemeriksaan atau analisa barang bukti di Laboratorium.
Sebagai contoh pemeriksaan kandungan zat aktif dalam
narkotika, pemeriksaan racun dalam organ tubuh,
pemeriksaan keaslian tulisan tangan, sidik jari pada
senjata api dan sebagainya.Dimana hal-hal tersebut
memerlukan pemanfaatan teknologi yang dimiliki oleh
Laboratorium Forensik.
d. Tahap Penyelesaian dan Penyerahan Berkas Perkara.
Tahap ini merupakan tahap akhir dari proses penyidikan.
Dimana dalam hal penyidik telah selesai melakukan
penyidikan, maka penyidik wajib segera menyerahkan
berkas perkara itu kepada Penuntut Umum. Susunan
berkas perkara, antara lain Berita Acara Pemeriksaan Ahli
mengenai barang bukti.
Dengan demikian, maka peran Laboratorium Forensik
pada tahap ini adalah melakukan pembuatan Berita Acara
Pemeriksaan Laboratoris Kriminalistik dan
menyerahkannya kepada penyidik.
e. Tahap Penuntutan
Peran Laboratorium Forensik Polri dalam hal proses
penuntutan, Penuntut Umum dapat melakukan konsultasi
dengan pemeriksa Ahli dari Laboratorium Forensik tentang
hasil pemeriksaan laboratoris kriminalistik, sehingga unsur
pidana yang didakwakan kepada tersangka menjadi lebih
akurat. Selain itu, dalam hal Jaksa melakukan penyidikan
kasus tindak pidana khusus, maka jaksa sebagai penyidik
dapat mengirimkan barang bukti untuk diperiksa oleh Ahli
di Laboratorium Forensik.
f. Tahap Peradilan
Peran Laboratorium Forensik Polri dalam tahap Peradilan,
menurut KUHAP Pasal 184 ayat 1, ada 5 (lima) alat bukti
yang sah, yaitu :
1) Keterangan Saksi.
2) Keterangan Ahli.
3) Surat.
4) Petunjuk.
5) Keterangan Terdakwa.
Dari ke-5 (lima) alat bukti tersebut diatas, minimal 3 (tiga)
diantaranya dapat diemban oleh laboratorium forensik Polri yaitu

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 123


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

keterangan ahli, surat dan petunjuk berdasarkan hasil


pemeriksaan teknis kriminalistik TKP dan pemeriksaan
laboratoris barang bukti dalam bentuk produk pemeriksaan
laboratorium forensik Polri.

3. Jenis Pelayanan Laboratorium Forensik Polri

Laboratorium Forensik memberikan pelayanan bagi Aparat


Penegak Hukum serta masyarakat umum yang memerlukan jasa
pemeriksaan / pelayanan umum untuk mendapatkan rasa
keadilan dan atau keperluan lainnya.
a. Bidang Dokumen dan Uang Palsu Forensik
(Biddokupalfor)
Bertugas menyelenggarakan pelayanan pemeriksaan
teknis kriminalistik TKP dan pemeriksaan laboratoris
kriminalistik barang bukti dokumen (tulisan tangan, tulisan
ketik, dan tanda tangan), uang palsu (uang kertas RI, uang
kertas asing, dan uang logam) dan produk cetak (produk
cetak konvensional, produk cetak digital, dan cakram optik)
serta memberikan pelayanan umum forensik kriminalistik.
b. Bidang Balistik dan Metalurgi Forensik (Bidbalmetfor)
Bertugas menyelenggarakan pelayanan pemeriksaan
teknis kriminalistik TKP dan pemeriksaan laboratoris
kriminalistik barang bukti senjata api (senjata api, peluru
dan selongsong peluru), bahan peledak (bahan peledak,
komponen-komponen bom, dan bom pasca ledakan (post
blast) ) dan metalurgi (bukti nomor seri, kerusakan logam),
dan kecelakaan konstruksi serta memberikan pelayanan
umum forensik kriminalistik.
c. Bidang Fisika dan Komputer Forensik (Bidfiskomfor)
Bertugas menyelenggarakan pelayanan pemeriksaan
teknis kriminalistik TKP dan pemeriksaan laboratoris
kriminalistik barang bukti uji kebohongan (lie detector),
jejak, radioaktif, konstruksi bangunan, peralatan teknik,
kebakaran/pembakaran, dan komputer (suara dan gambar
(audio/video), komputer & telepon genggam (computer &
mobile phones), dan kejahatan jaringan internet/intranet
(cyber network)) serta memberikan pelayanan umum
forensik kriminalistik.
d. Bidang Kimia, Toksikologi, dan Biologi Forensik
(Bidkimbiofor)
Bertugas menyelenggarakan pelayanan pemeriksaan teknis
kriminalistik TKP dan laboratoris kriminalistik barang bukti
kimia (bahan kimia yang belum diketahui (unknown
material), dan bahan kimia produk industri), biologi/serologi
(serologi, biologi molecular, dan bahan-bahan hayati) dan
toksikologi atau lingkungan hidup (toksikologi,
mikroorganisme, dan pencemaran lingkungan hidup), serta

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 124


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

memberikan pelayanan umum forensik kriminalistik.


e. Bidang Narkotika, Psikotropika dan obat berbahaya
forensik (Bidnarkobafor)
Bertugas menyelenggarakan pelayanan pemeriksaan
teknis kriminalistik TKP dan pemeriksaan laboratoris
kriminalistik barang bukti narkotika (narkotika bahan
alam, bahan sintesa & semi sintesa, dan cairan tubuh),
psikotropika (bahan & sediaan psikotropika, laboratorium
illegal (clandestine labs) bahan psikotropika) dan obat
(bahan kimia obat berbahaya, bahan kimia adiktif, dan
prekursor). serta memberikan pelayanan umum forensik
kriminalistik.

4. Wilayah Pelayanan (service area) Laboratorium Forensik


Polri.

AREAL SERVICE LABORATORIUM FORENSIK POLRI

LABFORCAB MEDAN
Jl. Sisingamangaraja Km 10,5 - LABFORCAB MAKASSAR
MEDAN Telp. 031-8280550 Jl. St. Alaudin Pa’Baeng-Baeng
MAKASSAR Telp 0411-8720222

LABFORCAB PALEMBANG
Jl. Jend. SudirmanKm 4,5 LABFORCAB DENPASAR
PALEMBANG Telp. 0711-318084 Jl. Gunung Sangiang No. 108 B
DENPASAR Telp. 0361-419256

LABFORCAB SEMARANG PUSLABFOR LABFORCAB SURABAYA


KOMPLEK AKPOL Jl. Candi Baru Jl. Trunojoyo No.3 Jl. Ahmad Yani
SEMARANG Telp. 024-8312742 Jakarta Selatan Telp/Fax. 7398028 SURABAYA Telp. 031-8280550

SKEMA PEMBAGIAN AREAL SERVICE LABFOR

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 125


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Laboratorium Forensik Polri, dalam memberikan pelayanan


kepada Aparat Penegak Hukum dan masyarakat, mengingat
wilayah Negara RI yang sangat luas dan terbatasnya
Laboratorium Forensik yang ada di tanah air, pelayanan
Laboratorium Forensik dibagi berdasarkan zona wilayah
kedudukan Laboratorium Forensik yang mencakup atas wilayah
hukum Kepolisian Daerah sekitarnya sesuai pangkalan
laboratorium forensik.

Pembagian wilayah operasional layanan Laboratorium Forensik


berdasarkan Surat Keputusan Kapolri No. Pol. : Skep/
1176/X/1999 tanggal 14 Oktober 1999 tentang wilayah
pelayanan (Areal Service) Laboratorium Forensik Polri dalam
rangka mendukung Satuan Kewilayahan. Wilayah Pelayanan
(service area Laboratorium Forensik Polri, terbagi atas :

a. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Medan


Mempunyai wilayah pelayanan meliputi Polda Aceh, Polda
Sumatera Utara, Polda Sumatera Barat, Polda Riau dan
Polda Kepulauan Riau.
b. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Palembang
Mempunyai wilayah pelayanan meliputi Polda Jambi,
Polda Bengkulu, Polda Sumsel, dan Polda Bangka
belitung .
c. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Semarang
Mempunyai wilayah pelayanan meliputi Polda Jawa
Tengah, Polda DI Yogyakarta dan sebagai teaching
laboratory taruna Akpol dan pendidikan sejenis lainnya
(JCLEC, Platina Dll).
d. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Surabaya
Mempunyai wilayah pelayanan meliputi Polda Jawa Timur,
Polda Kalimantan Barat, Polda Kalimantan Timur,
Kalimantan Tengah dan Polda Kalimantan Selatan.
e. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Denpasar
Mempunyai wilayah pelayanan meliputi Polda Bali, Polda
Nusa Tenggara Barat dan, Polda Nusa Tenggara Timur.
f. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Makasar
Mempunyai wilayah pelayanan meliputi wilayah Indonesia
bagian timur (Polda Sulut, Polda Gorontalo, Polda Sulteng,
Polda SulBar,Polda SulTra, Polda sulsel, Polda Maluku,
Polda dan Polda Papua).
g. Pusat Laboratorium Forensik.
Mempunyai wilayah pelayanan meliputi Polda Metrojaya,
Polda Jawa Barat, Polda Lampung, Polda banten dan
Back up ke seluruh cabang.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 126


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

5. Produk Hasil Pemeriksaan Laboratorium Forensik Polri

Jenis pelayanan Laboratorium Forensik Polri tersebut di sajikan


dalam bentuk produk pemeriksaan Laboratorium Forensik Polri
yang dikategorikan sesuai kepentingannya sebagai berikut :
a. Kepentingan Peradilan (PRO JUSTICIA).
Jenis pelayanan ini hanya diberikan berdasarkan
permintaan dari Aparat Penegak Hukum (Polri, Jaksa,
Hakim, POM TNI, PPNS dan instansi terkait lainnya) dalam
rangka proses penegakan hukum (Tahap Penyidikan,
Penuntutan serta Peradilan) untuk suatu Perkara Pidana
dalam bentuk BERITA ACARA pemeriksaan teknis
kriminalistik TKP dan pemeriksaan laboratoris kriminalistik
barang bukti.
b. Kepentingan Non Peradilan (NON JUSTICIA).
Jenis pelayanan ini dapat diberikan kepada / diminta
masyarakat dalam rangka proses penegakan aturan
internal kelompok / masyarakat atau untuk meredam
terjadinya konflik atau untuk kepentingan terapi (bukan
kepentingan penegakan hukum). Biasanya dilakukan
untuk suatu Perkara Perdata, Perkara dalam rumah
tangga atau kepentingan terapi apabila ada kecurigaan
terhadap anggota keluarga yang diduga terlibat narkoba,
dalam bentuk SURAT KETERANGAN pemeriksaan contoh
uji.

Rangkuman
1. Tugas, Fungsi Dan Peranan Laboratorium Forensik
Berdasarkan Peraturan Kapolri nomor 21 tahun 2010 tentang
OTK tingkat Mabes Polri, maka tugas, fungsi dan peranan
Laboratorum Forensik Polri adalah :

a. Tugas Laboratorium Forensik.


Adalah membina dan menyelenggarakan fungsi labfor
guna mendukung penyidikan dalam penegakkan hukum,
dengan melaksanakan kegiatan pengolahan TKP dengan
tindakan pengamatan umum, pemotretan dan pembuatan
sketsa, penanganan korban, saksi dan pelaku,
penanganan barang bukti, pengambilan dan pengumpulan
serta pengamanan barang bukti untuk dapat diperiksa
secara laboratoris kriminalistik guna memperoleh
kebenaran material dalam rangka penyiidikan, penuntutan
dan peradilan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 127


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b. Fungsi Laboratorium Forensik.


1) Pemeriksaan teknis kriminalistik TKP dan
pemeriksaan laboratoris kriminalistik barang bukti
sesuai dengan bidang ilmu forensik dalam rangka
pembuktian ilmiah.
2) Pembinaan dan pengembangan sumber daya labfor
meliputi sistem dan metoda, sumber daya manusia,
material, fasilitas dan jasa termasuk instrumen
analisis; serta pengembangan aplikasi ilmu forensik
dalam rangka menjamin mutu pemeriksaan; dan.
3) Pembinaan teknis fungsi Laboratorium Forensik
kepada Polri dan pelayanan umum fungsi labfor
kepada masyarakat
c. Peranan Laboratorium Forensik
1) Membangun dan mengembangkan kemampuan
teknik Laboratorium Forensik agar selalu siap
menghadapi tantangan tugas ke depan.
2) Membina tercapainya “Forensic/ Criminalistic
mindedness” kalangan Polri maupun masyarakat.
3) Sebagai komponen dalam organisasi Polri yang
melaksanakan dukungan teknis dalam penyidikan
dengan menggunakan metode ilmiah (scientific
crime investigation)
4) Sebagai bagian dari sistem peradilan pidana
nasional (criminal justice system) memberikan
dukungan teknis dalam rangka penuntutan dan
peradilan yang berhubungan dengan dukungan
teknis pemeriksaan TKP dan utamanya
pemeriksaan barang bukti secara ilmiah.

2. Peran Laboratorium Forensik Dalam Penegakan Hukum.


Berdasarkan Pasal 14 Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2002
tentang Kepolisian Negara Republik Indonesia menyebutkan
salah satu tugas kepolisian adalah melakukan penyidikan.
Penyidikan diatur dalam Pasal 1 ayat (2) Kitab Undang-Undang
Hukum Acara Pidana yang menjelaskan bahwa penyidikan
adalah serangkaian tindakan penyidik dalam hal dan menurut
cara yang diatur dalam undang-undang ini untuk mencari serta
mengumpulkan bukti yang terjadi dan guna menemukan
tersangkanya.

3. Jenis Pelayanan Laboratorium Forensik Polri


a. Bidang Dokumen dan Uang Palsu Forensik
(Biddokupalfor)
b. Bidang Balistik dan Metalurgi Forensik (Bidbalmetfor)
c. Bidang Fisika dan Komputer Forensik (Bidfiskomfor)
d. Bidang Kimia, Toksikologi, dan Biologi Forensik
(Bidkimbiofor)

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 128


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

e. Bidang Narkotika, Psikotropika dan obat berbahaya


forensik (Bidnarkobafor)

4. Wilayah Pelayanan (service area) Laboratorium Forensik


Polri.
Pembagian wilayah operasional layanan Laboratorium Forensik
berdasarkan Surat Keputusan Kapolri No. Pol. : Skep/
1176/X/1999 tanggal 14 Oktober 1999 tentang wilayah
pelayanan (Areal Service) Laboratorium Forensik Polri dalam
rangka mendukung Satuan Kewilayahan. Wilayah Pelayanan
(service area Laboratorium Forensik Polri, terbagi atas :
a. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Medan
b. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Palembang
c. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Semarang
d. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Surabaya
e. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Denpasar
f. Laboratorium Forensik Cabang (Labforcab) Makasar

5. Produk Hasil Pemeriksaan Laboratorium Forensik Polri


Jenis pelayanan Laboratorium Forensik Polri tersebut di sajikan
dalam bentuk produk pemeriksaan Laboratorium Forensik Polri
yang dikategorikan sesuai kepentingannya.

Latihan

1. Jelaskan tentang tugas, fungsi dan peranan laboratorium forensik!


2. Jelaskan peran laboratorium forensik dalam penegakan hukum
secara ilmiah (scientific crime investigation) !
3. Jelaskan jenis pelayanan laboratorium forensik Polri !
4. Jelaskan wilayah pelayanan (service area) laboratorium forensik
Polri !
5. Jelaskan Produk hasil pemeriksaan Laboratorium Forensik Polri !

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK(DOKFOR DAN LABFOR) 129


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

TATA CARA DAN PERSYARATAN


MODUL PERMINTAAN PEMERIKSAAN KEPADA
08 LABORATORIUM FORENSIK POLRI
2 JP (90 menit)

Pengantar
Dalam modul ini membahas materi tentang prinsip permintaan
pemeriksaan ke Laboratorium Forensik, tata cara permintaan ke
Laboratorium Forensik Polri, jenis barang bukti yang dapat dilakukan
pemeriksaan oleh Laboratorium Forensik, persyaratan teknis dan
formal pemeriksaan oleh Laboratorium Forensik Polri

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik dapat memahami tata
cara dan persyaratan permintaan pemeriksaan kepada Laboratorium
Forensik Polri.

.
Kompetensi Dasar

Memahami tentang tata cara dan persyaratan permintaan pemeriksaan


ke Laboratorium Forensik Polri dalam mendukung penyidikan tindak
pidana secara ilmiah.

Indikator hasil belajar :

1. Menjelaskan prinsip permintaan pemeriksaan ke Laboratorium


Forensik.
2. Menjelaskan tata cara permintaan ke Laboratorium Forensik
Polri.
3. Menjelaskan jenis barang bukti yang dapat dilakukan
pemeriksaan oleh Laboratorium Forensik.
4. Menjelaskan persyaratan teknis dan formal pemeriksaan oleh
Laboratorium Forensik Polri

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 130


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Materi Pelajaran

Pokok Bahasan:
Tata cara dan persyaratan permintaan pemeriksaan ke
Laboratorium Forensik Polri dalam mendukung penyidikan
tindak pidana secara ilmiah.

Subpokok Bahasan:
1. Prinsip permintaan pemeriksaan ke Laboratorium Forensik.
2. Tata cara permintaan ke Laboratorium Forensik Polri.
3. Jenis barang bukti yang dapat dilakukan pemeriksaan oleh
Laboratorium Forensik.
4. Persyaratan teknis dan formal pemeriksaan oleh
Laboratorium Forensik Polri

Metode Pembelajaran

1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang Tata cara
dan persyaratan permintaan pemeriksaan ke Laboratorium
Forensik Polri dalam mendukung penyidikan tindak pidana secara
ilmiah.

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi Tata cara dan persyaratan permintaan
pemeriksaan ke Laboratorium Forensik Polri dalam mendukung
penyidikan tindak pidana secara ilmiah.

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.
4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk menugaskan peserta didik untuk
membuat resume materi yang diberikan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 131


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia, pasal 14 ayat 1 huruf h
b. Peraturan Kapolri No. 10 Tahun 2009 Tanggal 14 September
2009, Tentang Tata Cara Pemeriksaan Teknis Kriminalistik
Tempat Kejadian Perkara dan Laboratoris Kriminalistik
Barang Bukti kepada Laboratorium Forensik Polri.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Tahap inti : 70 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi membahas Tata cara dan
persyaratan permintaan pemeriksaan ke Laboratorium
Forensik Polri dalam mendukung penyidikan tindak pidana
secara ilmiah.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 132


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,


bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik bertanya tentang materi yang telah
disampaikan oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban kepada peserta didik yang
bertanya;
f. Pendidik menyimpulkan materi pelajaran yang telah
disampaikan kepada peserta didik.

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan.
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 133


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Bahan Bacaan
TATA CARA DAN PERSYARATAN PERMINTAAN
PEMERIKSAAN KEPADA LABORATORIUM FORENSIK
POLRI
1. Prinsip Permintaan Pemeriksaan Ke Laboratorium Forensik

a. Prinsip Kecepatan,
Yaitu permintaan kepada Laboratorium Forensik Polri
diajukan segera setelah kejadian diketahui.
b. Prinsip Prosedural,
Yaitu dalam mengajukan permintaan Pemeriksaan kepada
Laboratorium Forensik Polri selalu memperhatikan syarat-
syarat formal dan teknis yang telah ditentukan.
c. Prinsip Keaslian,
Yaitu barang bukti harus dijaga/dijamin keasliannya mulai
dari TKP sampai diterima di Laboratorium Forensik Polri.
d. Prinsip Pro-aktif,
Yaitu penyidik selalu mengikuti perkembangan
pemeriksaan di Laboratorium Forensik Polri.

2. Tata Cara Permintaan Pemeriksaan Ke Laboratorium


Forensik Polri
Permintaan pemeriksaan ke Laboratorium Forensik Polri harus
sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku
sebagaimana yang telah ditetapkan dalam Peraturan Kapolri
Nomor 10 Tahun 2009 tanggal 14 September 2009 tentang tata
cara dan persyaratan permintaan pemeriksaan teknis kriminalistik
tempat kejadian perkara dan laboratoris kriminalistik barang bukti
kepada laboratorium forensik Polri.
a. Permintaan Pemeriksaan Tempat Kejadian Perkara
1) Pemeriksaan teknis kriminalistik TKP dapat
dipenuhi berdasarkan permintaan dari :
b) Penyidik Polri
c) Penyidik Pegawai Negeri Sipil (PPNS)
d) Kejaksaan
e) Pengadilan
f) Polisi Militer Tentara nasional Indonesia (POM
TNI)
g) Instansi lain sesuai dengan lingkup
kewenangannya.
2) Jenis pemeriksaan teknis kriminalistik TKP yang
dapat dilakukan oleh Labfor Polri adalah:
a) Pembunuhan
b) Perkosaan
c) Pencurian
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 134
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

d) Penembakan
e) Kebakaran/pembakaran
f) Kejahatan komputer
g) Kecelakaan
h) Kecelakaan kerja
i) Sabotase
j) Peledakan
k) Terorisme
l) Keracunan
m) Laboratorium ilegal (clandestine Laboratory)
n) Pencemaran lingkungan/limbah berbahaya
o) Kasus-kasus lain yang menurut
pertimbangan penyidik memerlukan
dukungan Labfor Polri.
3) Tata cara permintaan pemeriksaan teknis
kriminalistik TKP.
a) Kewilayahan atau kepala/ pimpinan instansi
mengajukan Kepala Kesatuan kewilayahan
atau kepala pimpinan instansi mengajukan
permintaan pemeriksaan secara tertulis
kepada Kalabfor Polri segera setelah kejadian
diketahui dengan menjelaskan maksud dan
tujuan pemeriksaan, dengan dilengkapi
persyaratan formal dan teknis sesuai dengan
jenis pemeriksaan.
b) Dalam hal tertentu dan keadaan mendesak
prmintaan dapat diajukan secara lisan atau
melalui telepon, dan permintaan tertulis harus
sudah disusulkan paling lama 7 (tujuh) hari
kerja setelah pemeriksaan TKP dilaksanakan.
c) Apabila terdapat kekurangan persyaratan,
Kalabfor Polri meminta kekurangan
persyaratan tersebut secara tertulis kepada
kepala kesatuan kewilayahan atau
kepala/pimpinan instasi yang mengajukan
permintaan pemeriksaan untuk dipenuhi dalam
batas waktu 14 (empat belas) hari kerja.
d) Setelah 2 (dua) kali permintaan kekurangan
persyaratan tidak dapat dipenuhi, Labfor Polri
akan mengembalikan berkas permintaan
pemeriksaan TKP tanpa memberikan hasil
pemeriksaan TKP.
e) Permintaan pemeriksaan dapat diajukan
kembali dengan permintaan baru setelah
memenuhi persyaratan formal dan teknis.
f) Sebelum Kepala kesatuan permintaan
pemeriksaan, harus menjamin bahwa TKP
masih terjaga keaslian (status quo)nya, karena

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 135


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

apabila TKP telah mengalami kerusakan/


terkontaminasi pemeriksaan teknis kriminalistik
tidak dapat dlakukan.
g) Pemeriksaan teknis kriminalistik TKP dilakukan
oleh personel Labfor Polri bersama dengan
penyidik secara terpadu dan proporsional,
maka untuk kelancaran pemeriksaan penyidik
harus menguasai permasalahan yang
berkaitan dengan kasus. Dimana penyidik
harus membuat administrasi penyidikan yang
berkaitan dengan pemeriksaan TKP dan
penanganan barang bukti.
b. Permintaan Pemeriksaan Barang Bukti.
Pemeriksaan laboratoris kriminalistik barang bukti dapat
dipenuhi berdasarkan permintaan tertulis dari :
a. Penyidik Polri
b. Penyidik Pegawai Negeri sipil (PPNS)
c. Kejaksaan
d. Pengadilan
e. Polisi Militer Tentara nasional Indonesia (POM TNI)
f. Instansi lain sesuai dengan lingkup
kewenangannya.
c. Tata cara permintaan pemeriksaan laboratoris kriminalistik
barang bukti :
1) Kepala Kesatuan kewilayahan atau kepala
pimpinan instansi mengajukan permintaan
pemeriksaan laboratoris kriminalistik barang bukti
secara tertulis kepada Kalabfor Polri dengan
menjelaskan maksud dan tujuan pemeriksaan
dengan dilengkapi persyaratan formal dan teknis
sesuai dengan jenis pemeriksaan.
2) apabila terdapat kekurangan persyaratan, Kalabfor
Polri meminta kekurangan persyaratan tersebut
secara tertulis kepada kepala kesatuan kewilayahan
atau kepala / pimpinan instasi yang mengajukan
permintaan pemeriksaan untuk dipenuhi dalam
batas waktu 14 (empat belas) hari kerja
3) Setelah 2 (dua) kali permintaan kekurangan
persyaratan tidak dapat dipenuhi, Labfor Polri akan
mengembalikan berkas permintaan pemeriksaan
barang bukti tanpa memberikan hasil pemeriksaan.
4) Permintaan pemeriksaan dapat diajukan kembali
dengan permintaan baru setelah memenuhi
persyaratan formal dan teknis.
5) Barang bukti yang telah diajukan permintaan
pemeriksaan dan atau yang telah diperiksa oleh
Labfor Polri ataupun laboratorium lain dalam
rangka Pro justisia, tidak dapat diajukan permintaan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 136


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

pemeriksaan ulang, kecuali ditentukan lain dalam


peraturan perundang-undangan.
6) Barang bukti yang telah diajukan permintaan
pemeriksaan dan/atau yang telah diperiksa oleh
Labfor Polri ataupun laboratorium
lain dalam rangka pro justisia, tidak dapat diajukan
permintaan pemeriksaan ulang, kecuali ditentukan
lain dalam peraturan perundang-undangan.

3. Jenis Barang Bukti Yang Dapat Dilakukan Pemeriksaan Oleh


Laboratorium Forensik
a. Pemeriksaan Bidang Fisika Forensik, antara lain :
1) Deteksi kebohongan (Polygraph),
2) Analisa suara (Voice analyzer),
3) Perangkat elektronik, telekomunikasi, komputer
(bukti digital) dan penyebab proses elektrostatis,
4) Perlengkapan listrik, pemanfaatan energi listrik dan
pencurian listrik,
5) Pesawat pembangkit tenaga dan pesawat mekanis,
6) Peralatan produksi,
7) Konstruksi bangunan dan struktur bangunan,
8) Kebakaran dan pembakaran,
9) Peralatan / bahan radioaktif / nuklir,
10) Bekas jejak, bekas alat, rumah / anak kunci dan
pecahan kaca / keramik,
11) Kecelakaan kendaraan bermotor, kereta api,
kendaraan air dan pesawat udara.
b. Pemeriksaan Bidang Kimia dan Biologi Forensik, antara
lain
1) Pemalsuan produk industri,
2) Pencemaran lingkungan,
3) Toksikologi/keracunan,
4) Darah, urine, cairan tubuh (air ludah, keringat dan
sperma) dan jaringan tubuh (pada kuku, rambut,
tulang dan gigi),
5) Material biologi/mikro-organisme/tumbuhan, dan
6) Bahan kimia organik / an-organik.
c. Pemeriksaan Bidang Dokumen dan Uang Palsu Forensik,
antara lain
1) Pemeriksaan Bidang Dokumen dan Uang Palsu
Forensik, antara lain :
2) Dokumen (tulisan tangan, tulisan ketik, dan tanda
tangan),
3) Produk cetak (produk cetak konvensional, produk
cetak digital, dan cakram optik)
4) Uang palsu (uang kertas RI, uang kertas asing, dan
uang logam)

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 137


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

d. Pemeriksaan Bidang Balistik dan Metalurgi Forensik,


antara lain :
1) Senjata api, peluru, anak peluru dan selongsong
peluru,
2) Residu penembakan,
3) Bahan peledak,
4) Bom,
5) Nomor seri,
6) Pemalsuan kualitas logam dan barang tambang,
dan
7) Kerusakan/kegagalankonstruksi logam
e. Pemeriksaan Bidang Narkotika dan obat berbahaya
Forensik, antara lain :
1) Barang bukti narkotika (narkotika bahan alam,
bahan sintesa & semi sintesa, dan cairan tubuh)
2) Psikotropika (bahan & sediaan psikotropika)
3) Laboratorium illegal (clandestine labs)
4) Bahan kimia adiktif dan precursornya,
5) Obat berbahaya lainnya
6) Pelayanan umum forensik kriminalistik

4. Persyaratan Teknis Dan Formal Pemeriksaan Oleh


Laboratorium Forensik Polri

a. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Fisika Forensik


Pemeriksaan barang bukti deteksi kebohongan
(polygraph).
Pemeriksaan barang bukti deteksi kebohongan
(Polygraph) terhadap tersangka/saksi dilaksanakan di
Labfor Polri dan atau di satuan kewilayahan, dengan wajib
memenuhi persyaratan formal dan persyaratan teknis.
1) Persyaratan formal pemeriksaan barang bukti
deteksi kebohongan (Polygraph) :
a) Permintaan tertulis dari kepala kesatuan
kewilayahan atau kepala/pimpinan instansi.
b) Laporan Polisi
c) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)
saksi/tersangka atau laporan kemajuan.
d) Surat Persetujuan untuk diperiksa dari
saksi/tersangka, bila saksi/tersangka
didampingi oleh penasihat hukum maka surat
persetujuan diketahui oleh penasihat
hukumnya.
2) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
deteksi kebohongan (Polygraph) :
a) Tersedianya ruang pemeriksaan yang bebas
dari kebisingan.
b) Tersedianya tenaga listrik untuk penerangan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 138


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

dan 3 (tiga) buah stop kontak untuk


peralatan.
c) Tersedianya meja dan kursi yang stabil (tidak
goyang).
d) Kondisi terperiksa harus :
(1) Sudah dewasa menurut ketentuan
perundang-undangan.
(2) Sehat jasmani dan rohani
(3) Apabila terperiksa perempuan, tidak
dalam kondisi hamil atau menstruasi.
(4) Kondisi terperiksa tidak dalam kondisi
tertekan.
(5) Untuk memastikan kondisi kesehatan
terperiksa, dapat dilengkapi dengan
(a) Riwayat kesehatan
saksi/tersangka,
(b) Laporan hasil pemeriksaan
psikologi.
(6) Untuk pendalaman kasus :
(a) Penyidik harus selalu berkoordinasi
dengan pemeriksa
(b) Apabila diperlukan dalam rangka
pemeriksaan, pemeriksa Polygraph
dapat mendatangi TKP.
b. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Kimia Biologi Forensik
1) Persyaratan formal
a) Surat permintaan dari Kepala Satwil/Instansi
dengan maksud yang jelas
b) Laporan Polisi
c) Berita Acara penyitaan/ pengambilan
/penerimaan barang bukti
d) Berita Acara Pembungkusan dan
penyegelan barang bukti
e) Berita Acara Penyisihan barang bukti (jika
tidak dikirim semua)
f) Foto copy Visum et Repertum (keracunan)
g) Laporan kemajuan/Resume
2) Persyaratan Teknis Pemeriksaan Barang Bukti
Bahan Kimia Yang Belum Diketahui
Unsur/Senyawa (Unknown Material).
a) Jenis barang bukti :
(1) Barang bukti unknown material berupa
zat padat, cair dan gas.
(2) Barang atau benda lain yang
kemungkinan terkena zat yang
dimaksud di atas, dan
(3) Wadah atau pembungkus yang
diperkirakan berasal atau
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 139
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

berhubungan dengan barang bukti.


b) Jumlah barang bukti :
(1) Barang bukti yang jumlahnya kecil
diambil secara keseluruhan.
(2) Barang bukti yang jumlahnya besar
dilakukan penyisihan sampel secara
acak (random) sehingga dapat
mewakili dari keseluruhan barang
bukti.
(3) Apabila barang bukti sudah tidak
ditemukan lagi, maka wadah atau
tempat yang diperkirakan bekas
barang bukti diambil dan dikumpulkan.
(4) Apabila terdapat benda-benda lain
yang diperkirakan ada hubungannya
dengan barang bukti, harus diambil.
(5) Apabila penyidik tidak dapat
mengambil barang bukti di TKP
(6) segera menghubungi petugas Labfor
Polri untuk pengambilab barang bukti.
c) Pengambilan dan pengumpulan barang bukti.
(1) Apabila ditemukan di TKP (tempat
pemalsuan) barang bukti yang harus
diambil antara lain bahan dasar/baku,
bahan-bahan tambahan (additive),
bahan-bahan kemasan/label, barang
setengah jadi dan barang yang siap
dipasarkan.
(2) Untuk barang bukti yang jumlahnya
besar, dilakukan penyisihan sampel
secara acak (random) sehingga dapat
mewakili dari keseluruhan barang
bukti, sebagai berikut:
(a) Padatan diambil dari beberapa
bagian (atas, tengah dan
bawah) kemudian dicampurkan
sampai merata dan dibagi
menjadi empat bagian serta
diambil satu bagian. Apabila
masih terlalu banyak maka
dicampur/diaduk lagi sampai
merata dapat dibagi menjadi
empat bagian serta diambil satu
bagian. Demikian seterusnya
sampai didapat jumlah barang
bukti kurang lebih 2 – 4 kg, dan
(b) Cairan diambil dari beberapa
bagian (atas, tengah dan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 140


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

bawah) dengan menggunakan


pompa/ pipet kemudian
dicampur/diaduk sampai merata
dan dari campuran tersebut
diambil sebanyak 2 – 5 liter
(contoh : minyak pelumas/oli,
solar, bensin dsb).
(3) Untuk barang bukti yang jumlahnya
kecil, diambil secara keseluruhan.
(4) Apabila barang bukti mempunyai
kemasan/label dan dapat
dikelompokkan berdasarkan ciri-ciri
kemasannya terlebih dahulu dan
kemudian baru dilakukan penyisihan
sampel secara random, dengan cara
mengambil pada bagian-bagian yang
berbeda dari tiap-tiap kelompok 3 – 5
buah.
(5) Apabila terdapat benda-benda lain
yang diperkirakan ada hubungannya
dengan barang bukti harus diambil.
d) Pengamanan dan pengawetan barang bukti
(a) Barang bukti padat atau cair
dimasukkan ke dalam wadah yang
sesuai dengan jenis dan sifat zatnya
sehingga tidak terjadi kontaminasi,
untuk sebagian besar bahan kimia
dapat digunakan wadah dari bahan
kaca berwarna gelap yang dapat
ditutup rapat.
(b) Apabila barang bukti dalam bentuk
gas harus ditempatkan pada tabung
baja stainless steel/kaca yang tertutup
dengan rapat (peralatan khusus).
(c) Apabila barang bukti mempunyai
kemasan/label diaga agar label pada
kemasantidak hilang/rusak.
e) Pembungkusan, penyegelan dan pelabelan
barang bukti.
(1) Barang bukti yang ditempatkan pada
gelas, diusahakan cara
pengemasannya dihindarkan dari
pengaruh goncangan, sebagai berikut;
(a) di antara gelas diberi bubukan
kertas atau busa, dan
(b) diberi tanda ”barang mudah
pecah, jangan dibalik”.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 141


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

(2) Barang bukti dibungkus, diikat,dilak,


disegel dan diberi label.
(3) Barang bukti yang tidak dibungkus
dengan kertas, maka tutupnya harus
terikat benang dan disegel serta diberi
label.
c. Persyaratan Pemeriksaan Barang Bukti Keracunan
Pemeriksaan barang bukti keracunan dilaksanakan di
Labfor Polri dan atau di TKP, dan wajib memenuhi
persyaratan formal dan persyaratan teknis.
1) Persyaratan formal pemeriksaan barang bukti
keracunan :
a) Permintaan tertulis dari kepala kesatuan
kewilayahan atau kepala / pimpinan instansi.
b) Laporan Polisi.
c) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)
saksi/tersangka atau laporan kemajuan.
d) Visum et Repertum atau surat pengantar
dokter forensik bila korban meninggal atau
riwayat kesehatan (medical record) bila
korban masih hidup.
e) Berita Acara pengambilan, penyitaan, dan
pembungkusan barang bukti.
2) Persyaratan Teknis Pemeriksaan Barang Bukti
Keracunan :
a) korban masih hidup (kasus keracunan):
1) Sisa makanan minuman (bila ada)
2) Muntahan (bila ada)
3) Cairan tubuh korban, seperti :
a) urine (25 ml),
b) darah (10 ml),
c) cairan lambung.
4) Sisa obat-obatan yang diberikan
dokter berserta resepnya (bila korban
sempat mendapat perawatan dokter)

b) Korban mati/meninggal :
1) Organ/jaringan tubuh :
(1) lambung beserta isi (100 gr),
(2) hati (100 gr),
(3) ginjal (100 gr),
(4) jantung (100 gr),
(5) tissue adipose (jaringan lemak
bawah perut (100 gr),
(6) otak (100 gr).
2) Cairan tubuh :
(1) urine (25 ml),
(2) darah (10 ml).

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 142


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

3) Sisa makanan, minuman, obat-obatan,


alat/peralatan/ wadah antara lain
piring, gelas, sendok/garpu, alat suntik
dan barang-barang lain yang diduga
ada kaitannya dengan kasus.
4) Barang bukti pembanding bila diduga
sebagai penyebab kematian korban.
c) Korban mati telah dikubur :
1) Apabila mayat korban belum rusak,
maka barang bukti yang diperlukan
sama dengan barang bukti korban
mati butir b) di atas.
2) Apabila mayat korban sudah
rusak/hancur maka barang bukti yang
diperlukan adalah :
(1) tanah bagian bawah
lambung/perut korban,
(2) tanah bagian bawah kepala
korban,
(3) rambut korban,
(4) kuku jari tangan dan jari kaki
korban.
d) Pengambilan barang bukti :
1) Pengambilan barang bukti
organtubuh/jaringan tubuh dan cairan
tubuh korban mati dilakukan oleh
dokter pada saat otopsi.
2) Pengambilan barang bukti darah dan
cairan lambung untuk korban hidup
dilakukan oleh dokter atau para medis.
3) Apabila penyidik tidak dapat
mengambil barang bukti di TKP
segera menghubungi petugas Labfor
Polri untuk mengambil barang bukti.
e) Pengumpulan barang bukti :
1) Tiap jenis barang bukti ditempatkan
dalam wadah yang terpisah.
2) Khusus untuk organ tubuh, gunakan
wadah berupa botol mulut lebar/toples
yang terbuat dari gelas atau plastik
yang masih bersih dan baru (hindari
pemakaian botol/toples bekas).
3) Barang bukti tidak diawetkan dengan
formalin, kecuali untuk pemeriksaan
Pathologi Anatomi, menggunakan
bahan pengawet formalin 10%.
4) Barang bukti yang mudah membusuk,
organ tubuh, muntahan dan sisa

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 143


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

makanan diawetkan dengan


menggunakan alkohol 96% hingga
terendam.
5) Contoh alkohol yang digunakan
sebagai bahan pengawet dikirimkan
sebagai pembanding.
6) Untuk kasus dengan dugaan
keracunan alkohol, barang bukti tidak
diawetkan dengan Alkohol, tetapi
barang bukti yang telah ditempatkan
dalam wadah, wadahnya dimasukkan
ke dalam Ice box yang telah diisi es
batu.
7) Untuk kasus keracunan CO, alkohol
dan obat-obatan, barang bukti darah
diawetkan dengan anti koagulan
heparin.
8) Setiap wadah barang bukti ditutup
serapat mungkin, gunakan cellotape
atau yang sejenis untuk menghindari
kebocoran.

f) Pembungkusan dan penyegelan barang


bukti:
1) Tiap jenis barang bukti harus
dibungkus terpisah, diikat, dilak,
disegel dan diberi label.
2) Tempat barang bukti dalam
tempat/peti yang cukup kuat dan tidak
mudah rusak.
3) Memberikan sekat antara botol yang
satu dengan botol yang lain agar tidak
berbenturan dan pecah.
4) Menutup peti dengan rapat, diikat
dengan tali dan disegel serta diberi
label.
5) Menandai peti dengan tanda
”JANGAN DIBALIK DAN JANGAN
DIBANTING, AWAS PECAH”.

d. Pemeriksaan Barang Bukti Material Biologi


Pemeriksaan barang bukti material Biologi dilaksanakan di
Labfor Polri dan atau di TKP, dan wajib memenuhi
persyaratan formal dan persyaratan teknis.
Barang bukti material Biologi antara lain :
1) Darah kering, darah segar dan jaringan tubuh,
2) Rambut,

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 144


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

3) Air mani/sperma,
4) Saliva/air liur,
5) Tumbuh-tumbuhan,
6) Polen,
7) Mikro organisme dalam tanah,
8) Daging hewan.

Persyaratan formal pemeriksaan barang bukti material


Biologi :
1) Permintaan tertulis dari kepala kesatuan
kewilayahan atau kepala/pimpinan instansi.
2) Laporan Polisi.
3) Berita Acara Pemeriksaan (BAP) saksi/ tersangka
atau laporan kemajuan.
4) Berita Acara pengambilan, penyitaan, penyisihan
dan pembungkusan barang bukti.
5) Visum et Repertum atau surat pengantar dokter
forensik bila korban meninggal atau riwayat
kesehatan (medical record) bila korban masih hidup.
Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti darah dan
jaringan tubuh :
1) Darah dan jaringan tubuh diambil sesuai dengan
tata cara pengambilan barang bukti darah dan
jaringan tubuh.
2) Darah dan jaringan tubuh pada serpihan kecil
dikirim dalam keadaan kering.
3) Jaringan tubuh yang terdapat pada gigi dan tulang
dari kerangka manusia, dikirim beserta gigi dan
tulangnya dalam keadaan kering.
4) Jaringan tubuh yang terdapat pada gigi dan tulang
dari mayat, setelah ditempatkan dalam wadah,
wadahnya dimasukkan ke dalam Ice Box yang telah
diisi es batu.
5) Darah tidak boleh terkontaminasi atau terkena sinar
matahari.
6) Untuk mengetahui adanya darah korban dan
tersangka pada pakaian korban, maka pakaian
korban harus dikirim, dan tersangka yang terluka
diperiksa golongan darahnya di laboratorium atau
klinik rumah sakit/pusat kesehatan masyarakat
(Puskesmas).
7) Setiap barang bukti dimasukkan ke dalam wadah
secara terpisah, dibungkus,diikat, dilak, disegel dan
diberi label.
8) Segera kirim ke Labfor Polri
9) Apabila penyidik tidak dapat mengambil barang
bukti darah dan jaringan tubuh, dapat meminta
bantuan petugas Labfor Polri untuk pengambilan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 145


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

barang bukti atau pemeriksaan barang bukti


langsung di TKP.
Tata cara pengambilan barang bukti darah dan jaringan
tubuh :
Darah segar :
1) Gunakan sarung tangan untuk menghindari
kontaminasi.
2) Tekan permukaan darah dengan sepotong kertas
saring atau kain kasa/kain putih yang bersih
sehingga darah terserap.
3) Dalam hal darah ditemukan di beberapa lokasi,
maka pada setiap lokasi digunakan kertas saring
atau kain kasa/kain putih tersendiri.
4) Serapan darah dikeringkan di ruang terbuka dengan
diangin-anginkan tanpa menggunakan alat
pengering dan tidak boleh langsung terkena sinar
matahari.
5) Serapan darah yang diambil dari masing-masing
lokasi dimasukkaan secara terpisah ke dalam
amplop/sampul atau wadah/kantong plastik,
kemudian dibungkus dan masing-masing diikat,
dilak, disegel dan diberi label.

Darah kering :
1) Gunakan sarung tangan untuk menghindari
kontaminasi.
2) Kerik darah kering dengan menggunakan alat kerik
yang tajam dan bersih.
3) Kerikan darah ditampung pada sehelai kertas putih
bersih kemudian dilipat dan dimasukkan ke dalam
amplop yang diberi label.
4) Dalam hal ditemukan lebih dari satu lokasi darah
kering, setiap lokasi menggunakan alat kerik yang
berbeda, tidak menggunakan yang bekas.
5) Hasil kerikan dari setiap lokasi yang berbeda
ditampung secara terpisah.
6) Dalam hal bercak darah kering yang tipis dan sulit
untuk dikerik, dilakukan langkah-langkah sebagai
berikut :
a) Mengambil sepotong kain katun putih dan
membasahi kain tersebut dengan air
suling/aquadest sampai lembab,
b) Kain basah tersebut disapukan pada
permukaan bercak darah, sehingga bercak
darah terserap,
c) Serapan darah dikeringkan di ruang terbuka
dangan diangin-anginkan tanpa
menggunakan alat pengering dan tidak boleh

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 146


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

langsung terkena sinar matahari, kemudian


serapan dimasukkan dalam amplop/sampul
kemudian diikat, dilak, disegel dan diberi
label.

e. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Narkoba


Pemeriksaan barang bukti narkoba berupa bahan dasar
(raw material dan precursor), darah/serum dan urine
(body fluid) dilaksanakan di Labfor Polri dan atau di TKP,
dan wajib memenuhi persyaratan formal dan persyaratan
teknis.
1) Pemeriksaan barang bukti bahan dasar (raw
material dan precursor) :
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti bahan dasar (raw material dan
precursor) :
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau kepala/
pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.
(3) Berita Acara penyitaan barang bukti
yang telah ditandatangani tersangka.
(4) Berita Acara penyisihan barang bukti
yang telah ditandatangani tersangka.
(5) Berita Acara pembungkusan dan atau
penyegelan barang bukti yang telah
ditandatangani tersangka.
(6) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)
saksi/tersangka atau laporan
kemajuan.
(7) Berita Acara penahanan.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
bahan dasar (raw material dan precursor) :
(1) Barang bukti berupa tanaman (daun,
bunga dan biji) dapat langsung
dikirimkan.
(2) Barang bukti berupa sediaan farmasi
(tablet, kapsul dan ampul)
dikelompokkan sesuai dengan bentuk
sediaannya.
(3) Barang bukti berupa sisa penggunaan
(puntung rokok, abu rokok, sisa
kemasan vial, sisa kemasan, botol dan
bong) dikirimkan secara
utuh/keseluruhan.
(4) Barang bukti berupa peralatan medis
(alat suntik, spuit dan infus)
dikirimkansecara utuh/keseluruhan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 147


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

(5) Barang bukti dalam bentuk tablet,


kapsul dan ampul dalam jumlah yang
besar, dilakukan penyisihan sampel
secara acak (random) sehingga dapat
mewakili dari keseluruhan barang
bukti, dengan ketentuan :
(a) Barang bukti kurang dari 10
(sepuluh) dikirim semua,
(b) Barang bukti 10 (sepuluh)
sampai dengan 100 (seratus)
dikirim 10 (sepuluh) sampel,
dan
(c) Barang bukti lebih dari 100
(seratus) dikirim sampel sesuai
dengan rumus Vn (n = jumlah
barang bukti).
(6) Barang bukti dalam bentuk tanaman,
serbuk, padatan, kristal atau
cairan/kental dilakukan penyisihan
sampel secara acak (random)
sehingga dapat mewakili dari
keseluruhan barang bukti, dengan
ketentuan :
(7) Barang bukti yang beratnya kurang
dari 10 (sepuluh) gram atau
volumenya 10 (sepuluh) ml, dikirim
semua.
(8) Barang bukti yang beratnya 10
(sepuluh) gram sampai dengan 100
(seratus) gram, dikirim 10 (sepuluh)
gram, atau volumenya 10 (sepuluh) ml
sampai dengan 100 (seratus) ml,
dikirim 10 (sepuluh) ml.
(9) Barang bukti beratnya lebih dari 100
(seratus) gram atau vollumenya lebih
dari 100 (seratus) ml, dikirim sesuai
dengan rumus Vn (n = jumlah barang
bukti).
(10) Barang bukti dibungkus, diikat, dilak,
disegel dan diberi label.
(11) Apabila penyidik tidak dapat
mengambil barang bukti bahan dasar
(raw material dan precursor), dapat
meminta bantuan petugas Labfor Polri
untuk pengambilan barang bukti atau
pemeriksaan barang bukti langsung di
TKP.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 148


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2) Pemeriksaan barang bukti narkoba berupa


darah/serum dilaksanakan di Labfor Polri dan atau
di TKP, dan wajib memenuhi persyaratan formal
dan persyaratan teknis.
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti narkoba berupa darah/serum :
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau kepala /
pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.
(3) Berita Acara pengambilan barang
bukti darah telah ditandatangani
tersangka.
(4) Berita Acara pembungkusan dan atau
penyegelan barang bukti yang telah
ditandatangani tersangka
(5) Berita Acara penahanan.
(6) Berita Acara Pemeriksaan (BAP) saksi
/ tersangka atau laporan kemajuan.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
narkoba berupa darah/serum :
(1) Barang bukti darah/serum bagi
pengguna narkoba secara
oral/diminum, diambil antara 4 sampai
dengan 48 jam setelah pemakaian.
(2) Barang bukti darah/serum bagi
pengguna narkoba secara intra
vena/disuntik, diambil antara 2 sampai
dengan 6 jam setelah pemakaian.
(3) Barang bukti darah diambil paling
sedikit 10 (sepuluh) ml dengan diberi
anti koagulan (Na. Sitrat/EDTA),
sedangkan untuk serum paling sedikit
5 (lima) ml.
(4) Pengambilan darah/serum agar
meminta bantuan tenaga medis
(dokter) atau para medis (mantri
kesehatan, bidan, perawat).
(5) Barang bukti dibungkus, diikat, dilak,
disegel dan diberi label.
(6) Darah/serum dikirim paling lambat 1
(satu) hari setelah pengambilan sudah
diterima di Labfor Polri.
(7) Selama pengiriman, darah/serum yang
telah ditempatkan dalam wadah,
wadahnya dimasukkan ke dalam Ice
Box yang telah diisi es batu.
(8) Apabila penyidik tidak dapat

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 149


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

mengambil barang bukti narkoba


berupa darah/serum dapat meminta
bantuan petugas Labfor Polri untuk
pengambilan barang bukti atau
pemeriksaan barang bukti langsung di
TKP.
3) Pemeriksaan barang bukti narkoba berupa urine
dilaksanakan di Labfor Polri dan atau di TKP, dan
wajib memenuhi persyaratan formal dan
persyaratan teknis.
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti narkoba berupa urine :
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau
kepala/pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.
(3) Berita Acara pengambilan barang
bukti urine telah ditandatangani
tersangka.
(4) Berita Acara pembungkusan dan atau
penyegelan barang bukti yang telah
ditandatangani tersangka
(5) Berita Acara penahanan.
(6) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)
saksi/tersangka atau laporan
kemajuan.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
narkoba berupa urine :
(1) Barang bukti urine bagi pengguna
narkoba secara oral/diminum, diambil
antara 1 (satu) sampai dengan 4
(empat) hari setelah pemakaian.
(2) Barang bukti urine bagi pengguna
narkoba secara intra vena/disuntik,
diambil antara 1 (satu) sampai
dengan 3 (tiga) hari setelah
pemakaian.
(3) Barang bukti urine diambil paling
sedikit 25 (duapuluh lima) cc,
dimasukkan ke dalam wadah yang
tidak mudah pecah dan ditutup,
kemudian langsung disimpan dalam
kulkas dengan temperatur di bawah 0
derjad Celcius.
(4) Wadah urine tidak boleh
menggunakan kantong plastik dan
tutup wadah tidak boleh menggunakan
bahan karet.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 150


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

(5) Dilakukan pengujian/tes urine


pendahuluan (screening test) sebelum
dikirimkan ke Labfor Polri.
(6) Barang bukti dibungkus, diikat, dilak,
disegel dan diberi label.
(7) Barang bukti dikirim paling lambat 1
(satu) hari setelah pengambilan sudah
diterima di Labfor Polri.
(8) Selama pengiriman, urine yang telah
ditempatkan dalam wadah, wadahnya
dimasukkan ke dalam Ice Box yang
telah diisi es batu.
(9) Apabila penyidik tidak dapat
mengambil barang bukti narkoba
berupa darah/serum dapat meminta
bantuan petugas Labfor Polri untuk
pengambilan barang bukti atau
pemeriksaan barang bukti langsung di
TKP.
f. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Dokumen, Produk Cetak
Dan Barang Bukti Uang
1) Pemeriksaan Barang Bukti Dokumen
Pemeriksaan barang bukti dokumen dilaksanakan
di Labfor Polri dan atau di TKP, dan wajib
memenuhi persyaratan formal dan persyaratan
teknis.
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti dokumen
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau
kepala/pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.
(3) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)
saksi/ tersangka atau laporan
kemajuan.
(4) Berita Acara pengambilan, penyitaan
dan pembungkusan barang bukti.
(5) Otentifikasi dokumen pembanding.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
dokumen
(1) Dokumen bukti yang dikirimkan adalah
dokumen asli bukan merupakan
tindasan karbon, faks atau fotocopy.
(2) Dokumen bukti dilengkapi dengan
dokumen pembanding collected dan
requested yang valid.
(3) Dokumen bukti berupa fotocopy hanya
dapat diperiksa apabila tujuan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 151


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

pemeriksaan adalah untuk mengetahui


apakah dokumen bukti merupakan
fotocopy dari dokumen pembanding.
(4) Untuk pemeriksaan fisik dokumen
antara lain penghapusan, perubahan,
penambahan/penyisipan atau
ketidakwajaran lainnya dikirim
dokumen buktinya saja.
(5) Seluruh dokumen dikumpulkan dalam
1 (satu) amplop, tidak boleh dilipat,
dibungkus, diikat, dilak, disegel dan
segera dikirim ke Labfor Polri.
2) Pemeriksaan Barang Bukti Produk Cetak
Pemeriksaan barang bukti Produk Cetak
dilaksanakan di Labfor Polri dan atau di TKP, dan
wajib memenuhi persyaratan formal dan
persyaratan teknis.
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti dokumen berupa Produk Cetak :
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau
kepala/pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.
(3) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)
saksi/tersangka atau laporan
kemajuan.
(4) Berita Acara pengambilan, penyitaan
dan pembungkusan barang bukti
(5) Otentifikasi dokumen pembanding.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
produk cetak :
(1) Produk cetak bukti maupun produk
cetak pembanding yang dikirimkan
adalah produk cetak asli bukan
merupakan tindasan karbon, faks
maupun fotocopy.
(2) Dilengkapi dengan produk cetak
pembanding collected dan requested
yang valid.
(3) Produk cetak bukti berupa fotocopy
hanya dapat diperiksa apabila tujuan
pemeriksaan adalah untuk mengetahui
apakah produk cetak bukti merupakan
fotocopy dari produk cetak
pembanding.
(4) Untuk pemeriksaan fisik produk cetak
antara lain penghapusan, perubahan,
penambahan/penyisipan, usia produk

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 152


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

cetak atau ketidakwajaran lainnya


cukup dikirim produk cetak buktinya
saja.
(5) Seluruh dokumen dikumpulkan dalam
1 (satu) amplop, tidak boleh dilipat,
dibungkus, diikat, dilak, disegel dan
segera dikirim ke Labfor Polri.
3) Pemeriksaan Barang Bukti Uang
Pemeriksaan barang bukti Uang dilaksanakan di
Labfor Polri dan atau di TKP, dan wajib memenuhi
persyaratan formal dan persyaratan teknis.
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti Uang :
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau
kepala/pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.
(3) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)
saksi/tersangka atau laporan
kemajuan.
(4) Berita Acara pengambilan, penyitaan
dan pembungkusan barang bukti.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
Uang :
(1) Barang bukti uang harus dikirim
seluruhnya ke Labfor Polri.
(2) Untuk barang bukti yang terdiri dari
beberapa pecahan, dikelompokkan
menurut pecahannya dan diurutkan
dari yang terbesar sampai terkecil.
(3) Bahan-bahan berupa kertas, tinta, lem
atau bahan perekat, bahan kimia
(larutan/padatan) dikirim secukupnya.
(4) Terhadap alat-alat cetak yang diduga
digunakan untuk mencetak barang
bukti dapat dilakukan pemeriksaan di
Labfor Polri atau TKP ataupun tempat
lain dimana alaat cetak tersebut
berada.
(5) Barang bukti uang dimasukkan ke
dalam kantong plastik, kemudian
dibungkus, diikat, dilak, disegel dan
diberi label.
(6) Barang bukti berupa sisa uang yang
terbakar ditempatkan dalam kotak
kokoh beralaskan kapas agar tidak
menambah kerusakan, selanjutnya
dibungkus, diikat, dilak, disegel dan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 153


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

diberi label.
(7) Segera dikirim ke Labfor Polri.
g. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Balistik dan Metalurgi
Forensik
1) Pemeriksaan Barang Bukti Senjata Api.
Pemeriksaan barang bukti Senjata Api
dilaksanakan di Labfor Polri dan atau di TKP, dan
wajib memenuhi persyaratan formal dan
persyaratan teknis.
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti Senjata Api :
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau kepala /
pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.
(3) Berita Acara Pemeriksaan (BAP) saksi
/ tersangka atau laporan kemajuan.
(4) Berita Acara pemeriksaan TKP.
(5) Berita Acara pengambilan, penyitaan,
penyisihan dan pembungkusan barang
bukti.
(6) Visum et Repertum atau surat
pengantar dokter forensik bila korban
meninggal atau riwayat kesehatan
(medical record) bila korban masih
hidup.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
Senjata Api :
(1) Barang bukti diambil dan diamankan
sesuai dengan tata cara pengambilan
barang bukti senjata api.
(2) Barang bukti dibungkus, diikat, dilak,
disegel dan diberi label.
(3) Pengiriman barang bukti ke Labfor
Polri dibawa oleh penyidik.
2) Pemeriksaan Barang Bukti Bahan Peledak.
Pemeriksaan barang bukti Bahan Peledak
dilaksanakan di Labfor Polri dan atau di TKP, dan
wajib memenuhi persyaratan formal dan
persyaratan teknis.
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti Bahan Peledak
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau
kepala/pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 154


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

(3) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)


saksi/tersangka atau laporan
kemajuan.
(4) Berita Acara pengambilan, penyitaan,
penyisihan dan pembungkusan barang
bukti.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
Bahan Peledak
(1) Barang bukti bahan peledak
diamankan sesuai dengan tata cara
pengamanan bahan peledak.
(2) Barang bukti yang diduga bahan
peledak dilakukan penyisihan sampel
secara acak (random) sehingga dapat
mewakili dari keseluruhan barang
bukti.
(3) Barang bukti berbentuk cair,
masukkan ke dalam wadah yang
bersih seperti botol kaca, kemudian
ditutup rapat, dibungkus, dilak, disegel
dan diberi label.
(4) Bungkusan barang bukti ke Labfor
Polri dibawa oleh penyidik,
(5) Apabila penyidik tidak dapat
mengambil barang bukti, dapat
meminta bantuan petugas Labfor Polri
untuk pengambilan barang bukti atau
pemeriksaan barang bukti langsung di
TKP.
3) Pemeriksaan Barang Bukti Bom.
Pemeriksaan barang bukti bom dilaksanakan di
Labfor Polri dan atau di TKP, dan wajib memenuhi
persyaratan formal dan persyaratan teknis.
a) Persyaratan formal pemeriksaan barang
bukti bom:
(1) Permintaan tertulis dari kepala
kesatuan kewilayahan atau
kepala/pimpinan instansi.
(2) Laporan Polisi.
(3) Berita Acara Pemeriksaan (BAP)
saksi/tersangka atau laporan
kemajuan.
(4) Berita Acara pengambilan, penyitaan
dan pembungkusan barang bukti.
b) Persyaratan teknis pemeriksaan barang bukti
bom:

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 155


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

(1) Barang bukti bom yang belum


meledak diamankan sesuai dengan
tata cara pengamanan bom.
(2) Barang bukti bom yang belum
meledak yang telah diamankan dan
komponen-komponennya dipisahkan,
masing-masing dimasukkan ke dalam
kantong kertas, dibungkus, dilak,
disegel, dan diberi label.
(3) Komponen-komponen barang bukti
bom yang sudah meledak
dikelompokkan menurut jenisnya,
kemudian masing-masing dimasukkan
ke dalam kantong kertas, dibungkus,
dilak, disegel, dan diberi label.
(4) Bungkusan barang bukti bom diberi
tanda bahaya dengan tulisan :
”Explosive”.
(5) Pengiriman barang bukti ke Labfor
Polri harus dibawa oleh penyidik.
(6) Apabila penyidik tidak dapat
mengambil komponen-komponen
barang bukti bom yang sudah
meledak, dapat meminta bantuan
petugas Labfor Polri untuk
pengambilan barang bukti atau
pemeriksaan barang bukti langsung di
TKP.
(7) Dalam hal penyidik meminta bantuan
petugas Labfor Polri di TKP, kepolisian
setempat wajib menjaga keaslian
(status quo) TKP dengan memasang
Police Line dengan radius sama atau
lebih besar dari jarak ditemukannya
fragmentasi terjauh.

Rangkuman

1. Prinsip Permintaan Pemeriksaan Ke Laboratorium Forensik


a. Prinsip Kecepatan,
b. Prinsip Prosedural,
c. Prinsip Keaslian,
d. Prinsip Pro-aktif,

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 156


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Tata Cara Permintaan Pemeriksaan Ke Laboratorium


Forensik Polri
a. Permintaan Pemeriksaan Tempat Kejadian Perkara
b. Permintaan Pemeriksaan Barang Bukti.
c. Tata cara permintaan pemeriksaan laboratoris
kriminalistik barang bukti

3. Jenis Barang Bukti Yang Dapat Dilakukan Pemeriksaan Oleh


Laboratorium Forensik
a. Pemeriksaan Bidang Fisika Forensik, antara lain :
b. Pemeriksaan Bidang Kimia dan Biologi Forensik, antara
lain
c. Pemeriksaan Bidang Dokumen dan Uang Palsu Forensik,
antara lain
d. Pemeriksaan Bidang Balistik dan Metalurgi Forensik,
e. Pemeriksaan Bidang Narkotika dan obat berbahaya
Forensik, antara lain :

4. Persyaratan Teknis Dan Formal Pemeriksaan Oleh


Laboratorium Forensik Polri
a. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Fisika Forensik
b. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Kimia Biologi Forensik
c. Persyaratan Pemeriksaan Barang Bukti Keracunan
d. Pemeriksaan Barang Bukti Material Biologi
e. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Narkoba
f. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Dokumen, Produk Cetak
Dan Barang Bukti Uang
g. Persyaratan Pemeriksaan Bidang Balistik dan Metalurgi
Forensik.

Latihan

1. Jelaskan prinsip permintaan pemeriksaan ke Laboratorium


Forensik!
2. Jelaskan tata cara permintaan ke Laboratorium Forensik Polri!
3. Jelaskan jenis barang bukti yang dapat dilakukan pemeriksaan
oleh Laboratorium Forensik!
4. Jelaskan persyaratan teknis dan formal pemeriksaan oleh
Laboratorium Forensik Polri!

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 157


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

MODUL TINDAK PIDANA PEMALSUAN DOKUMEN


09 2 JP (90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang pengertian dokumen yang


berkaitan dengan masalah tindak pidana pemalsuan dokumen, tindak
pidana pemalsuan dokumen dan modus operandi, penyidikan
terhadap tindak pidana pemalsuan dokumen dan hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam penyidikan tindak pidana pemalsuan dokumen.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik dapat memahami tindak
pidana pemalsuan dokumen.

. Kompetensi Dasar
Memahami tentang tindak pidana pemalsuan dokumen.

Indikator Hasil Belajar

1. Menjelaskan pengertian dokumen yang berkaitan dengan


masalah tindak pidana pemalsuan dokumen.
2. Menjelaskan tindak pidana pemalsuan dokumen dan modus
operandi.
3. Menjelaskan penyidikan terhadap tindak pidana pemalsuan
dokumen.
4. Menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyidikan
tindak pidana pemalsuan dokumen.

Materi Pelajaran

Pokok Bahasan:
Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen
Subpokok Bahasan:
1. Pengertian dokumen yang berkaitan dengan masalah tindak
pidana pemalsuan dokumen.
2. Tindak pidana pemalsuan dokumen dan modus operandi.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 158
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

3. Penyidikan terhadap tindak pidana pemalsuan dokumen.


4. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyidikan tindak
pidana pemalsuan dokumen.

Metode Pembelajaran

1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang
pengertian dokumen yang berkaitan dengan masalah tindak
pidana pemalsuan dokumen, tindak pidana pemalsuan dokumen
dan modus operandi, penyidikan terhadap tindak pidana
pemalsuan dokumen dan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
penyidikan tindak pidana pemalsuan dokumen

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi pengertian dokumen yang berkaitan
dengan masalah tindak pidana pemalsuan dokumen, tindak
pidana pemalsuan dokumen dan modus operandi, penyidikan
terhadap tindak pidana pemalsuan dokumen dan hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam penyidikan tindak pidana pemalsuan
dokumen

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.

4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 159


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 8 Tahun 1981 Tentang Kitab Undang-
undang Hukum Acara Pidana. pasal 253, 257, 260, 263s.d
pasal 276
b. Undang-undang No. 2 Tahun 2000 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia. Pasal 14
c. Peraturan Kapolri No. 10 Tahun 2009 Tanggal 14 September
2009, Tentang Tata Cara Pemeriksaan Teknis Kriminalistik
Tempat Kejadian Perkara dan Laboratoris Kriminalistik
Barang Bukti kepada Laboratorium Forensik Polri.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Tahap inti : 70 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi membahas pengertian
dokumen yang berkaitan dengan masalah tindak pidana
pemalsuan dokumen, tindak pidana pemalsuan dokumen
dan modus operandi, penyidikan terhadap tindak pidana
pemalsuan dokumen dan hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam penyidikan tindak pidana pemalsuan dokumen.
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik bertanya pada materi yang telah disampaikan
oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban dan bertanya mengetahui
pemahaman peserta tentang materi yang diberikan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 160


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

f. Pendidik menyimpilkan materi pelajaran yang telah


disampaikan kepada peserta didik.

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan.
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

Bahan Bacaan

TINDAK PIDANA PEMALSUAN DOKUMEN


Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,
disuatu pihak membawa dampak positif yang dapat bermanfaat bagi
kehidupan masyarakat, namun dilain pihak telah memberi dampak
negatif atau kurang menguntungkan, yaitu timbul kejahatan dengan
modus operandi semakin canggih yang memanfaatkan keunggulan Ilmu
pengetahuan dan teknologi (IPTEK) tersebut adalah tindak pidana
pemalsuan dokumen.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 161


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Dilihat dari bobot ancaman bahwa masalah tindak pidana


dokumen merupakan kejahatan yang mempunyai ancaman potensial
bagi stabilitas Ekonomi dan Politik Nasional dan sekaligus dapat
menimbulkan keresahan masyarakat serta merongrong kewibawaan
Pemerintah. Menyadari hal tersebut, maka diperlukan adanya suatu
penanggulangan yang komprehensif, konsepsional dan terpadu dari
segenap aparat yang terkait baik secara preventif maupun represif.

1. Pengertian Dokumen Yang Berkaitan Dengan Masalah Tindak


Pidana Pemalsuan Dokumen

a. Dokumen
1) Pengertian dokumen menurut SK Menhankam
Pangab No. : Kep/482/IX/1970 tanggal 22
September 1970, Dokumen adalah segala bahan
tulisan atau gambar yang mempunyai nilai penting
sebagai bahan bukti, bahan laporan, bahan
pertimbangan dan atau penelaahan yang dapat
berlangsung sampai jauh ke waktu-waktu
kemudian.
2) Dokumen dalam arti kriminalistik adalah segala
bentuk macam tulisan, dengan tanpa pengecualian,
dimana tulisan itu terdapat serta dengan alat apa
tulisan itu dibuat atau ditulis dan siapa penulisnya.
3) Dokumen dalam arti penyidik adalah semua bentuk
tulisan yang terdapat pada kertas atau alas tempat
tertentu yang dapat digunakan sebagai alat bukti.
4) Kertas berharga adalah sesuatu berupa
surat/cetakan diluar uang yang memiliki nilai materi
maupun kepercayaan, sesuai fungsi yang tercantum
didalamnya serta memerlukan segi-segi
pengamanan yang berlaku dalam suatu negara.
b. Dokumen Asli
Dokumen asli adalah apabila teks atau tulisan, tanda
tangan, medium (kertas) tidak berubah atau dirubah
secara melawan hukum atau dengan kata lain manakala
teks, tanda tangan, medium tidak terkontaminasi.
c. Dokumen Palsu
1) Apabila salah satu komponen (tes tanda tangan,
medium) dirubah secara melawan hukum sehingga
berbeda atau menyerupai yang aslinya.
2) Dokumen yang telah dirubah sehingga tidak asli
lagi, ataupun membuat sesuatu yang baru yang
bukan oleh orang yang berwenang, dengan kata
lain bahwa salah satu komponen dokumen (tes
tanda tangan, medium) dirubah secara paksa.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 162


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

d. Tindak Pemalsuan Dokumen


Tindak Pemalsuan Dokumen adalah perbuatan meniru
atau merubah dan atau mengganti, menambah,
mengurangi sebagian atau seluruhnya dari pada isi dan
bahan dokumen sehingga menyerupai atau menyimpang
dari aslinya.

2. Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen dan Modus Operandi

a. Tren Perkembangan
Secara kualitas, kasus pemalsuan dokumen menunjukkan
peningkatan, dimana modus operandi sudah mengarah
pada pemanfataan Iptek baik secara objek maupun
sebagai sarana dalam melakukan kejahatan. Tindak
pidana dalam bidang dokumen palsu secara kualitatif
dapat diuraikan bahwa pelaku tindak pidana ber ”dimensi
baru” dalam melaksanakan aksi kejahatan pada umumnya
menggunakan dokumen palsu sebagai alat kejahatannya.

b. Bentuk-bentuk Kejahatan Dokumen


Sesuai dengan maksud, tujuan dan penggunaan dokumen
serta akibat yang ditimbulkan oleh kejahatan dokumen,
maka bentuk-bentuk kejahatan dokumen dapat
dikelompokkan atas 3 bidang, yaitu :

1) Di Bidang Ekonomi
Akibat yang ditimbulkan dari pemalsuan dokumen di
bidang ekonomi dapat menimbulkan gangguan atau
kerugian di bidang perekonomian, contoh :
pemalsuan surat transaksi jual beli, surat perjanjian,
surat ekspor-impor dan lain-lain.

2) Di Bidang Politik
Akibat yang ditimbulkan dari kejahatan dokumen di
bidang politik adalah gangguan situasi politik dalam
maupun luar negeri dan dapat menimbulkan
gangguan kamtibmas.

Contoh : selebaran/pamflet, poster, surat anonim,


berita koran/majalah, tulisan di tempat umum dan
bahan kemungkinan formulir tanda gambar dari
salah satu kontestan.

3) Di Bidang Kejahatan Umum


a) Penipuan,

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 163


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Tujuan dari perbuatan kejahatan pemalsuan


dokumen adalah untuk menipu orang lain
dengan maksud mendapatkan keuntungan
sendiri maupun golongan. Contohnya :
pemalsuan surat kuasa, akte jual beli, ijazah,
surat wasiat, kuitansi, identitas diri, dan lain-
lain.

b) Pemerasan
Tujuan dari perbuatan adalah untuk
melakukan pemerasan terhadap seseorang
ataupun kelompok.

c) Penghinaan
Tujuan dari pembuatan dokumen untuk
melakukan penghinaan atau mencemarkan
nama baik seseorang atau golongan, contoh
: surat anonim, berita koran/majalah,
selebaran dan lain-lain.

c. Jenis-jenis Dokumen Yang Dipalsukan


1) Dokumen Dengan Sistem Derajad Security Mutlak
Dokumen ini mempunyai nilai dan fungsi khusus
dalam suatu negara, sehingga perlu adanya sistem
pengamanan yang khusus agar tidak mudah untuk
tidak dipalsukan. Pembuatannya langsung di bawah
pengawasan dan pengelolaan Pemerintah,
sedangkan pencetakannya dilakukan oleh Peruri.
Yang termasuk dalam kategori dokumen ini adalah :

a) Bukti Pemilikan
(1) Obligasi yang dikeluarkan oleh negara
cq Bank Indonesia
(2) Obligasi yang dikeluarkan oleh
BAPEPAM
(3) Sertifikat PT.DANAREKSA
(4) Sertifikat Eksport (SE)
(5) Sertifikat Tanah
(6) Tanda Sumbangan Berhadiah
(7) BPKB
b) Bukti Pencapaian Prestasi
(1) Ijazah Negara (Sekolah dan
Perguruan Tinggi Negeri atau Swasta
yang disamakan)
(2) Piagam Penghargaan
Negara/Pemerintah.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 164
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

(3) Ijazah Kursus Negara


c) Bukti Pelunasan/Pungutan
(1) Perangko
(2) Materai Tempel
(3) Kertas bermaterai
(4) Pita Cukai/Bandrol
(5) Tiket Pesawat terbang dan kapal laut
d) Bukti Diri
(1) KTP
(2) Paspor
(3) Akte Kelahiran
(4) Akte Keanggotaan badan-badan
Khusus Negara.
2) Dokumen Dengan Sistem Derajad Security
Toleransi
Dokumen ini nilai dan fungsinya tidak terlalu
khusus bagi negara, tapi penting untuk
mendapatkan pengamanan agar tidak mudah untuk
dipalsukan. Dokumen ini pembuatannya atau
pencetakannya dapat dilakukan oleh sektor swasta
dengan tetap mendaptkan pengawasan dari
pemerintah, yaitu :

a) Bukti Pemilikan
(1) Obligasi yang dikeluarkan oleh swasta
cq Bank Swasta
(2) Akte Notaris
(3) Polis Asuransi
(4) Kupon Undian

b) Bukti Pencapaian Prestasi


(1) Ijazah Sekolah dan Ijzah Perguruan
Tinggi Swasta
(2) Ijazah Kursus Swasta

c) Bukti Pelunasan/Pungutan
(1) Karcis/kupon Retribusi
(2) Karcis angkutan umum, kecuali
pesawat terbang dan angkutan laut
(3) Karcis tontonan umum
(4) Tanda pembayaran/kuitansi

d) Bukti Diri
(1) Kartu Pelajar
(2) Kartu Pegawai Swasta
(3) Kartu Identitas lainnya

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 165


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

d. Jenis-jenis Pemalsuan Di dalam Dokumen


Dalam satu dokumen dapat terjadi berbagai jenis
pemalsuan sesuai dengan maksud dan tujuan pemalsuan
dokumen. Adapun jenis-jenis pemalsuan dokumen dapat
dikelompokkan sebagai berikut :
1) Pemalsuan Tanda Tangan
Tanda tangan merupakan bagian yang paling
penting di dalam suatu dokumen, karena tanda
tangan adalah merupakan suatu tulisan nama jelas
atau tanda yang dibubuhkan seseorang pada akhir
suatu dokumen sebagai pengesahan dari isinya
sehingga pemalsuan tanda tangan hampir terjadi
pada setiap dokumen yang ditanda tangani, contoh
: surat kuasa, surat jual beli, kuitansi.

Ciri-ciri pemalsuan tanda tangan :


a) Garis-garis bergoyang/bergetar
b) Garis-garis sambungan terpatah-
patah/tersendat-sendat
c) Garis terputus-putus
d) Adanya pengulangan garis tulisan
e) Adanya pembetulan tekanan garis tidak
seragam
f) Memperindah huruf
g) Tekanan pada dasar tulisan
h) Penafsiran yang salah pada tekanan huruf
”o” (lingkaran)
i) Garis yang ditipis-tipiskan
j) Adanya bagian yang diperbaiki
2) Pemalsuan Tulisan Tangan
Pemalsuan ini dilakukan pada dokumen yang
didalamnya mengandung tulisan tangan, biasanya
pemalsuan ini dilakukan agar dokumen tersebut
seolah-olah ditulis oleh seseorang, contoh : surat
kuasa, kuintansi, ijazah dan sebagainya.
Ciri-ciri pemalsuan tulisan tangan antara lain
adalah :
a) Perbedaan kecakapan tulisan (skill)
b) Perbedaan tegak dan kemiringan tulisan
(slant)
c) Perbedaan halus dan kasar tulisan (shading)
d) Perbedaan kepadatan tulisan (density)
e) Kesinambungan tulisan (continuitas)
3) Pemalsuan Cap stempel
Cap stempel umumnya digunakan pada dokumen-
dokumen yang dikeluarkan oleh suatu instansi baik
pemerintah maupun swasta, contoh : pemalsuan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 166


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

stempel ijazah, surat nikah, surat cerai dan


sebagainya.
4) Pemalsuan Barang cetakan/blanko
Pemalsuan barang cetakan/blanko terjadi pada
dokumen-dokumen yang merupakan produk cetak,
baik dokumen berupa blanko maupun dicetak
seluruhnya, contoh : pemalsuan blanko ijazah,
sertifikat tanah, girik, BPKB, STNK, SIM dan
sebagainya.
5) Pemalsuan Isi Dokumen
Pemalsuan isi dokumen dapat berupa penghapusan
serta penyisipan. Pemalsuan ini biasa dilakukan
pada dokumen yang sudah ada, contoh :
penambahan dan penyisipan pada sertifikat tanah,
surat-surat berharga bank, kuitansi dan sebagainya.
6) Pemalsuan Dokumen Secara Keseluruhan
Jenis pemalsuan ini terjadi pada seluruh bagian
dokumen baik mengenai blanko, isi, cap stempel,
tanda tangan kertas dan lain-lain, contoh : ijazah,
credit card, paspor dan sebagainya.
7) Pemalsuan kewajaran dan sebagainya
Pemalsuan ini dilakukan sedemikian rupa sehingga
terdapat ketidakwajaran pada proses pembuatan
dokumen, contoh : proses pembuatan surat kuasa,
proses pembuatan kuitansi dan sebagainya.
8) Pemalsuan Usia Dokumen
Pemalsuan terjadi pada dokumen yang tahun
pembuatannya tidak sesuai dengan tahun yang
tertulis pada dokumen tersebut, contoh : akte
kelahiran, akte jual beli, surat nikah dan
sebagainya.
e. Modus Operandi
Dari beberapa kasus yang terjadi pada pemalsuan
dokumen di Indonesia, secara garis besar modus
operandinya dapat dijelaskan sebagai berikut :
1) Bentuk Umum Cara Pemalsuan Dokumen
a) Penghapusan tulisan
(1) Dengan mekanis (karet penghapus,
pisau)
(2) Dengan kimia (alkohol)
(3) Dengan melindas (menimpa)
(4) Menutupi (Tipe-X)
b) Penambahan
(1) Mengganti atau menambah huruf
(2) Mangganti atau menambah angka]
(3) Mengganti photo atau tanda-tanda
khusus lain yang terdapat pada suatu
kertas dokumen
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 167
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

c) Pembuatan baru
(1) Dengan penyisipan kata-kata/kalimat
(2) Mengisi ruang kosong
(3) Mencetak blanko dokumen
menyerupai aslinya
(4) Pemalsuan tanda tangan di atas
blanko segel.
2) Modus Operandi Pemalsuan Sertifikat dan Surat
Tanah
a) Membuat tanda tangan palsu/ memalsukan
tanda tangan pada dokumen yang berkaitan
dengan tanah (akte jual beli, memalsukan
akte warisan, hibah dan sebagainya).
b) Membuat surat balik nama palsu
c) Didahului dengan menggelapkan surat-surat
tanah atau menipu pemilik
d) Merubah girik/sertifikat
3) Modus Operandi Pemalsuan Paspor
a) Melalui perantara calo
b) Kerjasama dengan jaringan yang dibacking
oleh oknum
c) Mengelupas photo yang ada pada paspor
dan diganti dengan photo dirinya/pengguna
d) Memalsukan jati diri/KTP untuk digunakan
sebagai persyaratan pembuatan paspor
e) Merubah status kewarganegaraan/fiktif
f) Membuat syarat-syarat keterampilan fiktif
4) Modus Operandi Pemalsuan Surat/dokumen
a) Memalsukan tanda pengenal/Jati diri (KTP,
paspor)
b) Membuat keterangan gaji, SIUP fiktif
c) Memalsukan tanda tangan dalam
permohonan aplikasi.
5) Modus Operandi Pemalsuan DANEM
a) Menghapus kemudian diketik sesuai dengan
nilai yang dikehendaki, baru diphotcopy dan
dilaminating
b) Menggunakan blanko DANEM palsu
c) Memalsukan tanda tangan kepada sub-rayon
Memalsukan cap dan stempel panitia
Ebtanas/UASBN, UAN, dan lain sebagainya.
d) atau pejabat yang berhak menandatangani.
f. Jenis-jenis Pemalsuan Dokumen dan Kertas Berharga
yang Menonjol
1) Pemalsuan surat-surat dokumen bank
2) Pemalsuan serttifikat dan surat-surat tanah
3) Pemalsuan paspor atau visa
4) Pemalsuan materai

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 168


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

5) Pemalsuan ijazah sekolah


6) Pemalsuan KTP
7) Pemalsuan SIM/STNK/BPKB

3. Penyidikan Terhadap Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen

a. Dasar Hukum/penerapan Peraturan perundang-undangan.


Ketentuan perundang-undangan yang dapat dikenakan
terhadap perkara pemalsuan dokumen antara lain :
1) KUHP pasal 253, pasal 257, pasal 260, pasal 263
sampai dengan pasal 276.
2) Perundang-undangan lainnya :
a) UU No. 40 tahun 1950 tentang Paspor
b) UU No. 22 tahun 1954 tentang Undian
c) UU No. 10 tahun 1998 tentang Perbankan
d) UU No. 15 tahun 1969 tentang UU Pemilu
(Pasal 2, pasal 26 dan pasal 27)
e) UU No. 13 tahun 1997 tentang Hak Paten
f) UU No. 14 tahun 1997 tentang Merk
g) UU No. 99 tahun 1992 tentang Keimigrasian
(Pasal 48, pasal 55 dan pasal 56)
h) UU No. 5 tahun 1960 tentang Peraturan
Dasar Pokok-pokok Agraria dan PP No. 10
tahun 1961 tentang Peraturan
Pelaksanaannya.
b. Sasaran Yang Ingin Dicapai
1) Aspek Taktis
a) Peningkatan kepercayaan masyarakat
terhadap dokumen.
b) Adanya suatu kepastian hukum bagi orang
yang memerlukan dokumen.
2) Aspek Strategis
a) Pensuksesan pembangunan
b) Peningkatan ketahanan nasional
3) Aspek Yuridis
Penyelesaian perkara secara cepat dan tuntas.
c. Langkah-langkah Yang Diambil Dalam Penyidikan
Terhadap Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen.
1) Petunjuk Lapangan Kapolri No. Pol. :
JUKLAP/73/II/93 tanggal 1 Februari 1993 tentang
Penyidikan Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen
Bagi Satuan Reserse.
2) Petunjuk Lapangan Penanganan Barang Bukti
dokumen untuk pemeriksaan Laboratorium
Forensik.
3) Peraturan Kapolri No. 10 tahun 2009 tanggal 14
September 2009 tentang Tata Cara dan
Persyaratan Permintasan Teknis Kriminalistik
Barang Bukti Kepada Laboratorium Forensik Polri.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 169
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

4. Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Penyidikan Tindak


Pidana Pemalsuan Dokumen

a. Penyidikan Terhadap Kasus Pemalsuan Dokumen Yang


Menyangkut Masalah Tanah
1) Dalam pengaduan masalah tanah terlebih dahulu
dicek tentang :
a) Fisik dikuasai siapa
b) Apakah girik sah
c) Bagaimana peralihannya, apakah sah (waris,
hibah, jual beli)
d) Chek buku letter C di kelurahan
2) Kaji keaslian/keabsahan dari pada bukti-bukti
dokumen yang diberikan pelapor dan atau
tersangka melalui pengamatan umum maupun
pemeriksaan secara laboratoris :
a) Terhadap tanda tangan yang dicurigai
b) Terhadap tulisan tangan/tulisan ketik yang
dicurigai
c) Terhadap isi dokumen, usia dan kewajaran
dokumen yang dicurigai.
d) Prosedur perolehan sertifikat.
3) Koordinasi dengan instansi terkait
a) Badan Pertanahan Nasional (BPN)
(1) Chek warkahnya di BPN setempat
(2) Pinjam warkah dokumen untuk
pemeriksaan Laboratoris
(3) Permintaan riwayat penerbitan
sertifikat
(4) Permintaan ukur ulang batas-batas
tanah
(5) Diperlukan kesaksian dari pejabat
BPN
b) Kantor Pelayanan PBB
(1) Chek keaslian daripada girik/petok
melalui pemeriksaan saksi ahli dari
kantor PBB
(2) Chek siapa wajib pajak (girik/petok
bukan merupakan bukti pemilikan)
c) Pemerintah Daerah (Lurah/Camat)
(1) Chek buku letter C
(2) Penjelasan girik/gambar situasi
(3) Chek keaslian KTP, prosedur
perolehan KTP
d) Pemeriksaan terhadap PPAT/Notaris
(1) Dalam pemeriksaan terhadap minute
akte, terlebih dahulu periksa Notaris
yang bersangkutan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 170


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

(2) Buku minute akte (izin/persetujuan


PN).
(3) Barang bukti yang disita, photocopy
yang dilegalisir prosedur penyitaan
sesuai KUHAP).
e) Koordinasi dengan Laboratorium orensik dan
Identifikasi.
Manfaatkan sebaik-baiknya unsur-unsur
bantuan tenaga teknis dalam rangka
Scientific Crime Investigation (Laboratorium
Forensik dan Identifikasi Polri).

Pelajari UU No. 5 tahun 1960 tentang Pokok-pokok Agraria


dan PP No. 10 tahun 1961 serta dasar hukum lain yang
terkait.

b. Penyidikan terhadap pemalsuan surat atau surat berharga


lainnya
1) Pemalsuan materai,
Koordinasi dengan instansi Bea Cukai, Peruri,
Departemen Keuangan, Kantor pos dan Giro serta
Laboratorium Forensik Polri.

2) Pemalsuan paspor
Koordinasi dengan Direktorat jenderal Imigrasi,
Departemen Agama (Paspor Haji), Departemen
Luar negeri, Perum Peruri dan Laboratorium
Forensik Polri.

3) Pemalsuan cek dan bilyet giro


Koordinasi dengan Bank Indonesia, Perum Peruri,
bank yang bersangkutan, Laboratorium Forensik
Polri.

4) Pemalsuan surat berharga


Koordinasi dengan Bapepam, Departemen
Keuangan, Perum Peruri dan Laboratorium
Forensik Polri.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 171


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Rangkuman

1. Pengertian Dokumen Yang Berkaitan Dengan Masalah Tindak


Pidana Pemalsuan Dokumen
a. Dokumen
Pengertian dokumen menurut SK Menhankam Pangab No.
: Kep/482/IX/1970 tanggal 22 September 1970, Dokumen
adalah segala bahan tulisan atau gambar yang
mempunyai nilai penting sebagai bahan bukti, bahan
laporan, bahan pertimbangan dan atau penelaahan yang
dapat berlangsung sampai jauh ke waktu-waktu kemudian.
b. Dokumen Asli
Dokumen asli adalah apabila teks atau tulisan, tanda
tangan, medium (kertas) tidak berubah atau dirubah
secara melawan hukum atau dengan kata lain manakala
teks, tanda tangan, medium tidak terkontaminasi.
c. Dokumen Palsu
1) Apabila salah satu komponen (tes tanda tangan,
medium) dirubah secara melawan hukum sehingga
berbeda atau menyerupai yang aslinya.
2) Dokumen yang telah dirubah sehingga tidak asli
lagi, ataupun membuat sesuatu yang baru yang
bukan oleh orang yang berwenang, dengan kata
lain bahwa salah satu komponen dokumen (tes
tanda tangan, medium) dirubah secara paksa.
d. Tindak Pemalsuan Dokumen
Tindak Pemalsuan Dokumen adalah perbuatan meniru
atau merubah dan atau mengganti, menambah,
mengurangi sebagian atau seluruhnya dari pada isi dan
bahan dokumen sehingga menyerupai atau menyimpang
dari aslinya.

2. Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen dan Modus Operandi


a. Tren Perkembangan
b. Bentuk-bentuk Kejahatan Dokumen
1) Di Bidang Ekonomi
2) Di Bidang Politik
3) Di Bidang Kejahatan Umum

3. Penyidikan Terhadap Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen


a. Dasar Hukum/penerapan Peraturan perundang-undangan.
Ketentuan perundang-undangan yang dapat dikenakan
terhadap perkara pemalsuan dokumen antara lain :
b. Sasaran Yang Ingin Dicapai
1) Aspek Taktis
4) Aspek Strategis
5) Aspek Yuridis

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 172


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

c. Langkah-langkah Yang Diambil Dalam Penyidikan


Terhadap Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen.
1) Petunjuk Lapangan Kapolri No. Pol. :
JUKLAP/73/II/93 tanggal 1 Februari 1993 tentang
Penyidikan Tindak Pidana Pemalsuan Dokumen
Bagi Satuan Reserse.
2) Petunjuk Lapangan Penanganan Barang Bukti
dokumen untuk pemeriksaan Laboratorium
Forensik.
3) Peraturan Kapolri No. 10 tahun 2009 tanggal 14
September 2009 tentang Tata Cara dan
Persyaratan Permintasan Teknis Kriminalistik
Barang Bukti Kepada Laboratorium Forensik Polri.

4. Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Penyidikan Tindak


Pidana Pemalsuan Dokumen
a. Penyidikan Terhadap Kasus Pemalsuan Dokumen Yang
Menyangkut Masalah Tanah
b. Penyidikan terhadap pemalsuan surat atau surat berharga
lainnya

Latihan

1. Jelaskan pengertian dokumen yang berkaitan dengan masalah


tindak pidana pemalsuan dokumen!
2. Jelaskan tindak pidana pemalsuan dokumen dan modus
operandi!
3. Jelaskan penyidikan terhadap tindak pidana pemalsuan
dokumen!
4. Jelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyidikan tindak
pidana pemalsuan dokumen!

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 173


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

MODUL PENYIDIKAN KASUS BOM


10 2 JP (90 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang bahan peledak, rangkaian


bom, penanganan dan pengolahan TKP ledakan bom, macam-macam
serpihan ledakan bom, pemeriksaan bom di TKP secara kriminalistik,
Identifikasi Bahan peledak dan rangkaian bom dan Standar
Operasional Prosedure.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik dapat memahami


penyidikan kasus bom secara kriminalistik

.
Kompetensi Dasar
Memahami tentang penyidikan kasus bom secara kriminalistik.

Indikator Hasil Belajar

1. Menjelaskan tentang bahan peledak.


2. Menjelaskan rangkaian bom.
3. Menjelaskan penanganan dan pengolahan TKP ledakan bom.
4. Menjelaskan macam-macam serpihan ledakan bom.
5. Menjelaskan tentang pemeriksaan bom di TKP secara
kriminalistik, Identifikasi Bahan peledak dan rangkaian bom.
6. Menjelaskan Standar Operasional Prosedure.

Materi Pelajaran

Pokok Bahasan:
Penyidikan kasus bom secara kriminalistik.

Subpokok Bahasan:
1. Bahan peledak.
2. rangkaian bom.
3. penanganan dan pengolahan TKP ledakan bom.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 174
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

4. macam-macam serpihan ledakan bom.


5. pemeriksaan bom di TKP secara kriminalistik, Identifikasi
Bahan peledak dan rangkaian bom.
6. Standar Operasional Prosedure.

Metode Pembelajaran
1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang bahan
peledak, rangkaian bom, penanganan dan pengolahan TKP
ledakan bom, macam-macam serpihan ledakan bom, pemeriksaan
bom di TKP secara kriminalistik, Identifikasi Bahan peledak dan
rangkaian bom dan Standar Operasional Prosedure.

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi bahan peledak, rangkaian bom,
penanganan dan pengolahan TKP ledakan bom, macam-macam
serpihan ledakan bom, pemeriksaan bom di TKP secara
kriminalistik, Identifikasi Bahan peledak dan rangkaian bom dan
Standar Operasional Prosedure.

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.

4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 175


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 8 Tahun 1981 Tentang Kitab Undang-
undang Hukum Acara Pidana. pasal 253, 257, 260, 263s.d
pasal 276
b. Undang-undang No. 2 Tahun 2002 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia. Pasal 14
c. Peraturan Kapolri No. 10 Tahun 2009 Tanggal 14 September
2009, Tentang Tata Cara Pemeriksaan Teknis Kriminalistik
Tempat Kejadian Perkara dan Laboratoris Kriminalistik
Barang Bukti kepada Laboratorium Forensik Polri.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Tahap inti : 70 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi membahas bahan peledak,
rangkaian bom, penanganan dan pengolahan TKP ledakan
bom, macam-macam serpihan ledakan bom, pemeriksaan
bom di TKP secara kriminalistik, Identifikasi Bahan peledak
dan rangkaian bom dan Standar Operasional Prosedure.
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik bertanya pada materi yang telah disampaikan
oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban dan bertanya mengetahui
pemahaman peserta tentang materi yang diberikan
f. Pendidik menyimpilkan materi pelajaran yang telah
disampaikan kepada peserta didik.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 176


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
b. Cek penguasaan materi
Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan .
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

Bahan Bacaan

PENYIDIKAN KASUS BOM


Pengetahuan praktis penyidikan kasus bom adalah untuk memberikan
pengetahuan dan informasi dalam penanganan bahan peledak dan
komponen serta ramgkaian bom yang berhubungan dengan kasus-
kasus peledakan bom, khususnya bagi petugas di lapangan.

1. Pengenalan Tentang Bahan Peledak

a. Bahan peledak (explosive)


Bahan peledak (explosive) adalah suatu zat atau subsitusi
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 177
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

yang dengan cepat berubah bentuk aslinya menjadi gas


yang stabil, dengan mempergunakan panas, gesekan,
ledakan ataupun cara lain, sedangkan perubahan itu
disertai oleh perkembangan panas.
Suatu zat dapat disebut bahan peledak bila memenuhi 3
(tiga) syarat, yaitu :
a. Terjadi perubahan itu harus dengan cepat,
b. Perubahan itu disebabkan karena panas atau
gesekan (Friction), goncangan (Shocking), dan
c. Pada perubahan itu disertai pengembangan panas.

b. Penggolongan Bahan Peledak


Penggolongan menurut komposisi kimia, yaitu :
1) Komponen tunggal atau murni, contoh : Timbal
azida, Mercury fuliminate, PETN
2) Komponen campuran adalah bahan peledak murni
yang bercampur dengan bahan peledak lainnya
atau bukan bahan peledak, contoh : C-1, C-2, C-3,
dan Semtex.

c. Penggolongan menurut wujud, yaitu :


1) Plastik (mudah dibentuk), contoh Emulsion
Explosive
2) Semi plastik, contoh : bahan peledak yang kurang
kental dari plastik.
3) Powder (bubuk), contoh Black powder, mesiu
petasan, ANFO

b. Penggolongan menurut tujuan penggunaan, yaitu :

1) Bahan peledak untuk tambang terbuka (open pit


blasting) yaitu bahan peledak tanpa menghitung
perbandingan keseimbangan oksigen
2) Bahan peledak untuk tambang tertutup (Tunneling)
adalah bahan peledak yang menghitung
keseimbangan oksigen.
3) Bahan peledak untuk Seismik yaitu untuk
kebutuhan eksplorasi minyak di laut lepas.

c. Penggolongan berdasarkan kecepatan rambat :


1) Bahan peledak kekuatan rendah (Low explosive),
contoh Black powder, mesiu petasan
2) Bahan peledak kekuatan tinggi (High explosive),
contoh TNT, RDX, TETRYL, PETN, TATP.

d. Macam-macam Bahan Peledak.


1) Commercial Explosive
Adalah bahan peledak yang biasanya digunakan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 178


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

untuk perusahaan pertambangan, pembuatan jalan,


perbaikan terowongan dsb, contoh dynamit.
Tanda atau ciri Dynamit :
a) Merupakan partai besar
b) Warna kotor kecoklatan
c) Kelihatan berminyak
d) Bentuknya selalu batangan, stik atau
merupakan dodol yang terbungkus dengan
kertas tahan air
e) Ukuran diameter kurang lebih 1 s/d 1¼ Inchi
f) Panjang 4 s/d 6 Inchi
g) Sangat sensitif terhadap goncangan
(shocking)
h) Kadang-kadang dapat meleleh kalau panas
i) Dynamit dipakai menggunakan detonator
Bagi petugas di lapangan sangat perlu untuk
diketahui bahan-bahan kimia yang dapat dirakit
menjadi bahan peledak yang banyak
diperjualbelikan toko-toko bahan kimia. Dan perlu
diwaspadai bahan kimia itu ada 3 (tiga) kelompok
yaitu :
a) Kelompok Oksidator, adalah bahan kimia
yang bersifat pembawa oksigen (oxigen
carrier) dalam proses peledakan atau
pembakaran seperti bahan kimia.
b) Kelompok Reduktor, adalah bahan kimia
yang bersifat menarik oksigen atau
memerlukan oksigen dalam proses
peledakan atau pembakaran.
c) Bahan Tambahan, sebagai katalisator atau
fungsi lainnya adalah merupakan bahan
kimia yang dapat mempercepat proses
peledakan, menimbulkan efek bakar, efek
racun dan panas yang tinggi.
Dari ketiga kelompok bahan kimia tersebut di atas
perlu kecermatan yang baik terhadap bahan-bahan
kimia. Dengan adanya pemahaman yang signifikan,
petugas dapat mengontrol siapa atau perusahaan
yang banyak menggunakan bahan kimia sehingga
pengawasan dapat terkontrol.
2) Military Explosive
Adalah bahan peledak untuk perang, biasanya
digunakan sebagai bahan bakar pengisi (Bursting
charge) peluru maupun proyektil lainnya dan high
explosive (daya ledak tinggi). Bahan peledak militer
digunakan untuk menghancurkan lawan dengan
cara memecahkan atau merusakkan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 179


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2. Pengenalan Tentang Rangkaian Bom

a. Rangkaian Bom.
Suatu rangkaian bom adalah rangkaian yang terdiri dari
Primer, Detonator, Booster dan Bursting Charge. Susunan
ini umumnya yang digunakan dalam rangkaian bom.
1) Primer : Bagian I, yaitu untuk bahan peledak yang
merupakan bagian pertama dari explosive taine
terdiri dari bahan penyala yang amat peka tetapi
daya ledaknya tidak begitu kuat.
2) Detonator : Bagian II, unsur bahan peledak dari
explosive traine yang terdiri dari bahan-bahan yang
kurang peka tetapi mempunyai tenaga ledakan yang
lebih kuat.
3) Booster : Bagian III, unsur bahan peledak terdiri dari
bahan yang kurang peka dari detonator dalam
jumlah yang sama sedangkan daya kekuatannya
sama.
4) Bursting : Bagian IV, merupakan bagian yang tidak
peka dalam jumlah yang besar tetapi tenaga amat
kuat untuk peledakan sehingga digunakan sebagai
bahan pengisi dari proyektil dan atau bom.
5) Charge : sumber energi (sumbu api, batu batere,
dan accu) merupakan sumber tenaga untuk memicu
detonator.
Tiap-tiap rangkaian dan susunan di atas dapat dinyalakan
oleh bagian depannya, seperti oleh pemukul, oleh listrik,
oleh sumbu api atau oleh gesekan.
b. Alat peledak buatan sendiri (IED) Improsive Explosive
Devices.
Pengeboman merupakan suatu metode serangan yang
paling banyak digunakan oleh teroris, karena pengaruh
atau dampaknya sangat dasyat dan menciptakan
ketakutan, menghancurkan personil atau target-target
tertentu.
Peledak buatan sendiri adalah sebuah bom yang dibuat
dari barang-barang yang tidak semestinya hasil pabrik.
Sistem kerja bom dapat dikategorikan sebagai berikut :
1) Sistem mekanis, komponen salah satu bom untuk
meledakkan dengan cara mekanis, seperti :
a) Alat pewaktu mekanis
b) Penundaan berdasarkan pada es yang
mencair
c) Pengembangan uap
d) Stres fisik atau faktor-faktor kelesuan bahan
e) Tindakan mendorong/menarik
f) Pembebasan tekanan/tegangan
g) Vibrasi/tegangan

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 180


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

2) Sistem listrik, dimana sebuah peledak mengandung


aliran listrik dalam konfigurasi yang memungkinkan
arus listrik mengalir, menginisiasi berfungsinya
detonator dan menyebabkan suatu ledakan. Bahan
komponen listrik yang banyak digunakan adalah
kawat listrik tunggal, beterai dan sakelar komersial
yang tersedia di pasaran, seperti :
a) Sakelar listrik mekanis, yaitu :
(1) Sakelar pisau
(2) Sakelar kontak ganda
(3) Sakelar tekan tombol
(4) Sakelar berputar
(5) Sakelar goncang
(6) Sakelar mercuri
(7) Sakelar tuas
(8) Sakelar geser

b) Sakelar magnit listrik :


(1) Relay
(2) Tabung
(3) Mekanis geser

c) Alat listrik yang digunakan sebagai sakelar


(1) Transistor
(2) Dioda
(3) IC (arus integrasi)
(4) Pewaktu elektronik
(5) Pewaktu jam digital
(6) Sel foto listrik
(7) Pewaktu resistro/kapasitor
(8) Pemancar dan penerima frekuensi
radio (RF)
(9) Alat Infra Merah (IR)
3) Sistem alat-alat anti gangguan, biasanya
menggunakan suatu pengaruh, sehingga pengaruh
tersebut mendetonasi alat, contoh : vibrasi,
gerakan, temperatur, cahaya, induksi, suara dan X-
ray.
Pengenalan barang bukti bom.
Pengenalan barang bukti bom merupakan rangkaian yang
dirangkai dengan sedemikian rupa sehingga apabila
komponen-komponen yang ada seperti detonator, bahan
peledak, baterai dan pelengkapnya, kabel serta jam, hal ini
dapat menjadi alat bom.
1) Bom yang tidak meledak
Pada TKP yang ditemukan bom yang tidak meledak
harus diamankan oleh tim Gegana Polri, guna
mencari sisa-sisa bom yang tidak meledak untuk

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 181


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

diamankan, dan jika bom dinyatakan tidak


membahayakan maka segera dibawa ke Labfor
Polri untuk dilakukan penelitian lebih lanjut. Hal
tersebut untuk mengetahui jenis dan bahan peledak
yang digunakan.
2) Bom yang sudah meledak
Rangkaian bom yang dirakit sendiri (home made)
jika meledak akan meninggalkan sisa dari
rangkaian seperti kontainer, potongan detonator,
sisa kabel, jam yang digunakan dan residu yang
melekat pada sekitar titik ledakan, itu semua perlu
dijaga diamankan oleh penyidik guna disita untuk
diserahkan ke Labfor untuk diteliti secara kimia
maupun instrument agar dapat menentukan lebih
pasti. Hasil dari Labfor inilah sebagai alat bukti Pro
Justitia di pengadilan.
3) Bom sebagai barang bukti
Dapat dikatakan sebagai alat bukti jika ada ledakan
bom dari suatu TKP termasuk bom yang tidak
meledak. Tentunya Penyidik sangat berkepentingan
dalam penyidikan suatu kasus bom, baik bom yang
meledak maupun tidak meledak disita sebagai
barang bukti. Bukti harus memenuhi syarat
administrasi penyidikan seperti Surat Perintah
Tugas, BA Penyitaan dan dilanjutkan meminta
persetujuan Pengadilan Negeri setempat, untuk
menghindari dari salah tindakan di lapangan, untuk
itu penyidik tidak boleh ceroboh dalam melakukan
tindakan, bagaimana mengamankan barang bukti,
administrasi, sampai dengan barang bukti bom
dikirim ke Labfor Polri guna pemeriksaan secara
laboratoris kriminalistik.

3. Penanganan Dan Pengolahan TKP Ledakan Bom

Penanganan dan pengolahan TKP ledakan bom yaitu


mengumpulkan bukti-bukti secara legal untuk kepentingan di
persidangan peradilan.

a. Tujuan pengumpulan bukti, adalah untuk :


1) Menentukan arah penyelidikan
2) Menjelaskan orang-orang yang dituduh
3) Menghapuskan keraguan
4) Mewujudkan hubungan antara :
a) Barang bukti dengan pelaku
b) Barang bukti milik pelaku di TKP

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 182


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b. Memproses barang bukti


Perlu diakui tidak ada satupun sistem penyelidikan di TKP
yang terbaik untuk semua kasus, karena itu tim penyidik
Pasca ledakan bom perlu menentukan cara mana yang
paling sesuai dalam setiap kejadian, seperti :
1) Pencarian dari TKP ledakan ke kawasan di
sekelilingnya
2) Pencarian secara serentak di seluruh TKP
c. Pencarian di TKP ledakan
Prosedur untuk pengolahan TKP ledakan bom secara
benar adalah sebagai berikut :
1) Ciptakan kawasan penyelidikan
2) Amankan kawasan tersebut
3) Amankan pinggiran yang membatasi sekeliling
kawasan tersebut.
4) Cari dan kumpulkan bukti-bukti, dimulai dari TKP
terjadi ledakan dan bergerak ke kawasan
sekelilingnya.
5) Pecahkan kawasan TKP menjadi beberapa bagian
6) Tentukan pola penyelidikan
7) Bergerak ke arah luar sampai terkumpulnya semua
benda yang kelihatan yang dapat dijadikan bukti.
d. Pencarian serentak di seluruh TKP
Banyak penyidik menggunakan sistem ini karena dapat
mencari bukti pendahuluan untuk mengumpulkan
keterangan mengenai komponen alat peledak yang
digunakan, besar kecilnya ledakan itu dan jumlah bahan
peledak yang digunakan.

Prosedur adalah sebagai berikut :


1) Ciptakan kawasan untuk penyelidikan
2) Amankan kawasan tersebut (Status Quo)
3) Ciptakan kawasan untuk penyidik, untuk
mengungkap kasus
4) Amankan TKP dan sekelilingnya pada pusat
ledakan, hanya petugas penanganan TKP
5) Kawasan TKP diselidiki serentak dengan cermat
dan teliti
6) Mulai mengamati dari luar dan bergerak ke arah
pusat ledakan.
7) Tentukan pola penggeledahan
a. TKP ledakan bom perlu dibagi zone, sedikitnya 4
(empat), seperti zone A, B, C dan D untuk diperiksa
secara teliti dengan tanda-tanda zone tadi.
8) Sebaiknya di luar TKP, penyelidikan diperiksa lebih
dahulu untuk memperkecil TKP dan mempermudah
pencarian barang bukti.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 183


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

4. Macam-macam Serpihan Ledakan Bom

Bom pada prinsipnya merupakan benda yang menggunakan


bahan peledak komersial atau non-komersial (explosive army).
Penggunaan bom yang tidak semestinya, akan membawa
malapetaka. Bom-bom yang selama ini dibuat oleh orang yang
tidak bertanggung jawab, pada umumnya rangkaian yang
digunakan karena membeli bahan di pasaran bebas, sehingga
mutunya kadang-kadang kurang berkualitas.

a. Bom yang dikemas dan dilengkapi dengan detonator


(pencetus).
Bom dikemas dengan pipa, kaleng atau bungkusan dan
dilengkapi dengan detonator sebagai sumbunya akan
menimbulkan ledakan tergantung bagaimana cara
merangkainya. Serpihan pasca ledakan biasanya akan
meninggalkan residu di sekitar TKP terutama pada pusat
ledakan bom, sebagai petugas harus mengambil residu
atau benda lain yang menyangkut rangkaian bom, seperti
sisa detonator, kontainer/wadah atau apa saja yang
berhubungan dengan rangkaian bom yang meledak itu
semua di teliti di Labfor Polri guna diidentifikasi lebih lanjut.

b. Bom rakitan
Bom yang dibuat atau dirakit oleh seseorang atau
kelompok secara illegal digunakan untuk kepentingan
teror, sabotase atau membuat kekacauan. Untuk
mengetahui bom rakitan hasil yang didapat dalam kasus
peledakan bom selalu berbeda bentuk maupun jenis
bahan peledak yang digunakan.

c. Bom waktu
Bom waktu dirancang menggunakan waktu (timer) dan
pembuatannya tidak terlepas dari alat/jam yang banya
dijual di pasaran. Rangkaian bom akan selalu terpasang
timer yang melekat pada rangkaian bom. Sebagai penyidik
atau pemeriksa harus mencari timer, biasanya timer akan
hancur dan sisa-sisa akan masih didapat dekat TKP.
Dalam pencarian timer perlu ketelitian dan keuletan,
walaupun hanya sisa-sisa timer, harus dibawa ke Labfor
Polri untuk dilakukan penelitian guna pemeriksaan lebih
lanjut.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 184


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

d. Fungsi bom dapat dibedakan sebagai berikut :


1) Molotov Bom (bom bakar),
Bom yang menggunakan bahan peledak seperti
minyak bensin, minyak tanah yang sifatnya cepat
menimbulkan kebakaran. Rangkaian yang
digunakan wadahnya dari botol dan berisi minyak
serta diberi sumbu, jika sumbu dibakar selanjutnya
dilemparkan pecahan yang berisi minyak tadi akan
menimbulkan api sesuai dengan minyak yang
digunakan.
2) Bom ledak,
Bom yang bahan isiannya menggunakan bermacam
kekuatan yaitu kekuatan rendah (Low Explosive)
dan kekuatan tinggi (High Explosive), kebanyakan
bahan peledak didapat dengan pencurian atau
illegal dan penyalahgunaan hal inilah yang sering
digunakan oleh oknum untuk membuat bom.

e. Jejak yang ditinggalkan oleh ledakan (pusat ledakan).


Ledakan bom akan selalu meninggalkan bekas, bekas
pada suatu bidang datar, akan membentuk kawah
tergantung bahan peledak yang digunakan semakin besar
bobot dan kekuatannya semakin dahsyat yang
ditimbulkan.

1) Kawah titik ledakan (pusat ledakan)


Kawah ledakan akan tampak setelah terjadi
ledakan, umumnya kawah ledakan akan
membentuk lubang (kawah) pada titik ledakan akan
menunjukkan dalam dan dangkalnya kawah,
tergantung jenis bahan peledak yang digunakan,
semakin tinggi kekuatan bahan peledak yang
digunakan semakin besar kawahnya. Untuk
memastikan jejak bahan peledak yang dipakai
tentunya perlu diambil residu yang tertinggal di
tempat titik ledak, disekitar titik ledak maupun
serpihan-serpihan yang berasal dari titik ledak.

2) Serpihan kontainer (wadah bom)


Untuk mencari serpihan dari wadah bom perlu
ketelitian yang sangat khusus, artinya pemeriksa
akan melihat titik ledak, bagaimana akibat yang
ditimbulkannya sehingga dapat menelusuri arah
ledakan dan serpihan dari wadah yang tertinggal di
sekitar TKP. Hal ini perlu dikumpulkan untuk
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 185
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

diperiksa secara laboratoris di Labfor Polri guna


memastikan jenis bahan peledak yang digunakan.

3) Serpihan detonator
Penggunaan detonator pada bom akan dapat
dipastikan bahwa bom tersebut daya ledaknya
tinggi, karena detonator berfungsi sebagai pemicu
dari jenis bahan peledak yang tinggi. Penyidik di
lapangan bersama dengan tim Gegana, Identifikasi,
Labfor saling membantu dalam olah TKP mencari
serpihan detonator. Pencarian perlu ketelitian yang
sangat mendalam agar mempercepat proses
kriminalistik.

4) Serpihan sumber energi


Rangkaian bom yang dirakit umumnya
menggunakan sumber tenaga, yang dipakai tidak
lain batu baterai berkekuatan 9 volt atau accu 12
volt untuk motor, tenaga arus searah (DC)
digunakan untuk sumber tenaga bagi rangkaian
bom, dengan adanya tenaga maka bom tersebut
akan bekerja sesuai dengan keinginan pemakainya.
Di TKP ledakan bom seperti ini akan masih tersisa
dari serpihan batu baterai yang digunakan biasanya
akan terpental dari titik ledakan, sebagai pemeriksa
akan mencurigai kalau seandainya masih ada di
sekitar TKP.

5) Serpihan switching
Terjadinya ledakan tidak terlepas dari alat yang
menggerakkan sehingga rangkaian bom yang dirakit
akan selalu menggunakan switching (saklar). Dalam
hal ini yang sering digunakan adalah saklar mekanis
dan listrik. Serpihan-serpihan perlu dicari dari
ledakan di TKP agar dapat diketahui dan
diidentifikasi secara forensik.

5. Pemeriksaan Bom di TKP Secara Kriminalistik, Identifikasi


Bahan Peledak Dan Rangkaian

Bahan peledak pada umumnya adalah bahan kimia murni


maupun campuran baik berupa zat kimia organik maupun zat
kimia an-organik. Karena luasnya bahan kimia yang digunakan
sehingga diperlukan identifikasi bahan peledak secara kimia,
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 186
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

bentuk butir serta uji warna dari kandungan kimia. Untuk


mengidentifikasi bahan peledak dapat dilakukan sebagai berikut :
a. Uji secara mikriskopis
b. Pengujian secara kimia kualitatif
c. Pengujian dengan cara spot test
d. Pengujian ion scanning barringer
e. Pengujian secara instrumen ion kromatografi.

6. Standar Operasional Prosedure (S O P)

SOP (Standar Operasional Prosedure) dapat didefinisikan


sebagai suatu perintah tetap untuk organisasi tertentu yang
mengandung instruksi untuk kegiatan-kegiatan yang bersifat rutin
dan selalu berulang, yang menggariskan langkah-langkah yang
perlu diambil dan menyerahkan tanggung jawab untuk mengambil
tindakan.
a. Manfaat SOP
SOP sangat besar manfaatnya karena tindakan dan
tanggung jawab dalam keadaan tertentu secara spesifik,
sehingga dapat menghindarkan tata kerja yang acak-
acakan atau keragu-raguan yang menimbulkan tumpang
tindah pelaksanaan tugas dalam suatu kejadian perkara.
SOP berguna untuk :
1) Memperdalam saling pengertian dan mengukuhkan
kerja sesama tim
2) Merupakan cara yang tepat untuk koordinasi dalam
fungsi serta operasi penyelidikan
3) Membantu dalam pekerjaan atas suatu kejadian
kasus yang memerlukan tata kerja yang penuh
disiplin.

b. Menyusun organisasi SOP untuk tim penyelidikan Pasca


Ledakan Bom.
Suatu kejadian perkara yang menyangkut TKP ledakan
bom, SOP sangat dibutuhkan karena berbagai unsur
satuan kerja terkait dalam penyelidikan TKP dan saling
membutuhkan dalam proses penyelidikan dan penyidikan.
Fungsi-fungsi yang terkait TKP ledakan Bom, antara lain :
1) Sabhara (Samapta)
2) Gegana (Jihandak)
3) Bareskrim (Labfor, Identifikasi, Penyidik)
4) Intelkam
5) Kedokteran Forensik
6) Humas / penerangan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 187


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Rangkuman
1. Pengenalan Tentang Bahan Peledak
a. Bahan peledak (explosive)
Bahan peledak (explosive) adalah suatu zat atau subsitusi
yang dengan cepat berubah bentuk aslinya menjadi gas
yang stabil, dengan mempergunakan panas, gesekan,
ledakan ataupun cara lain, sedangkan perubahan itu
disertai oleh perkembangan panas.
b. Penggolongan Bahan Peledak
Penggolongan menurut komposisi kimia, yaitu :
1) Komponen tunggal atau murni, contoh : Timbal
azida, Mercury fuliminate, PETN
2) Komponen campuran adalah bahan peledak murni
yang bercampur dengan bahan peledak lainnya
atau bukan bahan peledak, contoh : C-1, C-2, C-3,
dan Semtex.

2. Pengenalan Tentang Rangkaian Bom


Rangkaian Bom.
Suatu rangkaian bom adalah rangkaian yang terdiri dari Primer,
Detonator, Booster dan Bursting Charge. Susunan ini umumnya
yang digunakan dalam rangkaian bom.
a. Primer : Bagian I, yaitu untuk bahan peledak yang
merupakan bagian pertama dari explosive taine terdiri dari
bahan penyala yang amat peka tetapi daya ledaknya tidak
begitu kuat.
b. Detonator : Bagian II, unsur bahan peledak dari explosive
traine yang terdiri dari bahan-bahan yang kurang peka
tetapi mempunyai tenaga ledakan yang lebih kuat.
c. Booster : Bagian III, unsur bahan peledak terdiri dari
bahan yang kurang peka dari detonator dalam jumlah
yang sama sedangkan daya kekuatannya sama.
d. Bursting : Bagian IV, merupakan bagian yang tidak peka
dalam jumlah yang besar tetapi tenaga amat kuat untuk
peledakan sehingga digunakan sebagai bahan pengisi dari
proyektil dan atau bom.
e. Charge : sumber energi (sumbu api, batu batere, dan
accu) merupakan sumber tenaga untuk memicu detonator.
Tiap-tiap rangkaian dan susunan di atas dapat dinyalakan oleh
bagian depannya, seperti oleh pemukul, oleh listrik, oleh sumbu
api atau oleh gesekan.

3. Penanganan Dan Pengolahan TKP Ledakan Bom


Penanganan dan pengolahan TKP ledakan bom yaitu
mengumpulkan bukti-bukti secara legal untuk kepentingan di
persidangan peradilan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 188


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

4. Macam-macam Serpihan Ledakan Bom


a. Bom yang dikemas dan dilengkapi dengan detonator
(pencetus).
b. Bom rakitan
c. Bom waktu

5. Pemeriksaan Bom di TKP Secara Kriminalistik, Identifikasi


Bahan Peledak Dan Rangkaian

Bahan peledak pada umumnya adalah bahan kimia murni


maupun campuran baik berupa zat kimia organik maupun zat
kimia an-organik. Karena luasnya bahan kimia yang digunakan
sehingga diperlukan identifikasi bahan peledak secara kimia,
bentuk butir serta uji warna dari kandungan kimia. Untuk
mengidentifikasi bahan peledak dapat dilakukan sebagai berikut :
a. Uji secara mikriskopis
b. Pengujian secara kimia kualitatif
c. Pengujian dengan cara spot test
d. Pengujian ion scanning barringer
e. Pengujian secara instrumen ion kromatografi.

6. Standar Operasional Prosedure (S O P)


SOP (Standar Operasional Prosedure) dapat didefinisikan
sebagai suatu perintah tetap untuk organisasi tertentu yang
mengandung instruksi untuk kegiatan-kegiatan yang bersifat rutin
dan selalu berulang, yang menggariskan langkah-langkah yang
perlu diambil dan menyerahkan tanggung jawab untuk mengambil
tindakan.

Manfaat SOP
SOP sangat besar manfaatnya karena tindakan dan tanggung
jawab dalam keadaan tertentu secara spesifik, sehingga dapat
menghindarkan tata kerja yang acak-acakan atau keragu-raguan
yang menimbulkan tumpang tindah pelaksanaan tugas dalam
suatu kejadian perkara.
SOP berguna untuk :
1) Memperdalam saling pengertian dan mengukuhkan kerja
sesama tim
2) Merupakan cara yang tepat untuk koordinasi dalam fungsi
serta operasi penyelidikan
3) Membantu dalam pekerjaan atas suatu kejadian kasus
yang memerlukan tata kerja yang penuh disiplin.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 189


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Latihan

1. Jelaskan tentang bahan peledak !


2. Jelaskan rangkaian bom !
3. Jelaskan penanganan dan pengolahan tkp ledakan bom!
4. Jelaskan macam-macam serpihan ledakan bom !
5. Jelaskan tentang pemeriksaan bom di tkp secara kriminalistik,
identifikasi bahan peledak dan rangkaian bom !
6. Jelaskan Standar Operasional Prosedure !

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORENSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 190


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

MODUL PEMERIKSAAN TKP KEBAKARAN


11 4 JP (180 menit)

Pengantar

Dalam modul ini membahas materi tentang data teknis kasus


kebakaran, saksi pertama melihat kejadian kebakaran, olah TKP
kebakaran, aspek kriminalistik dan hasil pemeriksaan TKP kebakaran.

Tujuan diberikan materi ini agar peserta didik dapat memahami


Pemeriksaan TKP kebakaran ditinjau dari sudut ilmu forensik

. Kompetensi Dasar
Memahami tentang pemeriksaan TKP kebakaran ditinjau dari sudut
ilmu forensik.

Indikator Hasil Belajar

1. Menjelaskan data teknis kasus kebakaran


2. Menjelaskan saksi pertama melihat kejadian kebakaran
3. Menjelaskan olah TKP kebakaran
4. Menjelaskan aspek kriminalistik dan hasil pemeriksaan TKP
kebakaran.

Materi Pelajaran

Pokok Bahasan:
Pemeriksaan TKP kebakaran ditinjau dari sudut ilmu forensik
Subpokok Bahasan:
1. Data teknis kasus kebakaran
2. Saksi pertama melihat kejadian kebakaran
3. Olah TKP kebakaran
4. Aspek kriminalistik dan hasil pemeriksaan TKP kebakaran.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 191


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Metode Pembelajaran

1. Metode Ceramah.
Metode ini digunakan untuk menjelaskan materi tentang data
teknis kasus kebakaran, saksi pertama melihat kejadian
kebakaran, olah TKP kebakaran, aspek kriminalistik dan hasil
pemeriksaan TKP kebakaran.

2. Metode Brainstroming (Curah Pendapat)


Metode ini digunakan untuk menggali pendapat/pemahaman
peserta tentang materi data teknis kasus kebakaran, saksi
pertama melihat kejadian kebakaran, olah TKP kebakaran, aspek
kriminalistik dan hasil pemeriksaan TKP kebakaran.

3. Metode Tanya Jawab


Metode ini digunakan untuk tanya jawab tentang materi yang telah
disampaikan.
4. Metode Penugasan
Metode ini digunakan untuk memberikan penugasan peserta didik
tentang materi yang disampaikan

Alat/Media, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat/Media
a. Whiteboard.
b. Flipchart.
c. Komputer/laptop.
d. LCD dan screen.
e. Laser.
f. Pointer.

2. Bahan
a. Kertas.
b. Alat tulis.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 192


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

3. Sumber Belajar
a. Undang-undang No. 8 Tahun 1981 Tentang Kitab Undang-
undang Hukum Acara Pidana. pasal 187, 188, 189 dan pasal
382
b. Undang-undang No. 2 Tahun 2000 Tentang Kepolisian
Negara Republik Indonesia. Pasal 14
c. Peraturan Kapolri No. 10 Tahun 2009 Tanggal 14 September
2009, Tentang Tata Cara Pemeriksaan Teknis Kriminalistik
Tempat Kejadian Perkara dan Laboratoris Kriminalistik
Barang Bukti kepada Laboratorium Forensik Polri.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tahap awal : 10 menit


Pendidik melaksanakan apersepsi:
a. Pendidik memerintahkan peserta didik melakukan refleksi.
b. Pendidik mengaitkan materi yang sudah disampaikan dengan
materi yang akan disampaikan.
c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Tahap inti : 70 Menit


a. Pendidik menyampaikan materi membahas data teknis kasus
kebakaran, saksi pertama melihat kejadian kebakaran, olah
TKP kebakaran, aspek kriminalistik dan hasil pemeriksaan
TKP kebakaran.
b. Peserta didik memperhatikan, mencatat hal-hal yang penting,
bertanya jika ada materi yang belum dimengerti/dipahami
c. Pendidik menggali pendapat tentang materi yang telah
disampaikan;
d. Peserta didik bertanya pada materi yang telah disampaikan
oleh pendidik;
e. Pendidik memberikan jawaban dan bertanya mengetahui
pemahaman peserta tentang materi yang diberikan
f. Pendidik menyimpilkan materi pelajaran yang telah
disampaikan kepada peserta didik.

3. Tahap akhir : 10 menit


a. Cek Penguatan materi
Pendidik memberikan ulasan dan penguatan materi secara
umum.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 193
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b. Cek penguasaan materi


Pendidik mengecek penguasaan materi dengan bertanya
secara lisan dan acak kepada peserta didik.
c. Keterkaitan mata pelajaran dengan pelaksanaan tugas.
Pendidik menggali manfaat yang bisa di ambil dari materi yang
disampaikan.
d. Pendidik menugaskan peserta didik untuk membuat resume

4. Tahap ujian akhir (Tes sumatif) : 90 menit


Pelaksanaan ujian disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran

Tagihan / Tugas

Peserta didik mengumpulkan hasil resume.

Lembar Kegiatan

Pendidik menugaskan peserta didik membuat resume.

Bahan Bacaan

PEMERIKSAAN TKP KEBAKARAN


Kebakaran dapat ditimbulkan oleh ulah manusia, alam, cuaca
dan lain-lain, baik disengaja maupun tidak disengaja. TKP kebakaran
pada objeknya biasanya sudah hancur berantakan akibat oleh api yang
telah membakarnya, dalam proses tersebut tergantung bahan atau
media yang menjadi subjeknya. Pentingnya adalah objek TKP
kebakaran harus dalam keadaan status quo, dimana TKP masih dalam
keadaan aman dalam arti TKP masih utuh dan belum disentuh oleh
masyarakat atau petugas lapangan. Semakin terjaganya status quo TKP
kebakaran semakin mudah bagi pemeriksa untuk menentukan apa yang
menjadi penyebab kebakaran.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 194


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

1. Data Teknis Kasus Kebakaran

a. Bangunan
Untuk memeriksa pasca kebakaran di suatu tempat
sebelum melaksanakan olah TKP perlu bagi pemeriksa
meminta kepada instansi yang berwenang karena setiap
bangunan yang resmi ada file yang disimpan pada waktu
gedung yang diajukan dalam hal pengurusan ijin
bangunan atau arsip yang disimpan pemiliknya. Hal ini
digunakan untuk mengetahui struktur dan tata letak
kondisi bangunan sebelum terbakar. Pemeriksa TKP akan
mudah dalam presentasi di dalam menyusun hasil olah
TKP yang dilakukan dan akan membantu penyelesaian
pembuatan Berita Acara Hasil TKP Kebakaran

b. Instalasi Listrik
Data teknis instalasi listrik biasanya tersimpan pada file
PLN ataupun pada instalator yang memasang instalasi
listrik yang dibangun. Penyidik Polri harus tahu bahwa
setaip bangunan dan rumah yang ber-IMB pasti ada blue-
print yang perlu diamankan di instalasi PLN, karena
sangat membantu dalam pemeriksaan olah TKP
kebakaran.

2. Saksi Pertama Melihat Kejadian Kebakaran

a. Orang yang mengalami sendiri


Adalah orang yang pada waktu terjadi kebakaran berada
di TKP dan sekaligus yang mempunyai tempat bangunan
atau rumahnya.
Sumber informasi dari yang bersangkutan akan diolah
oleh tim Pemeriksa Labfor dan dicocokkan dengan yang
ada di TKP. Keterangan yang diberikan oleh orang yang
mengalami sendiri kebakaran dapat membantu
memperkecil sudut olah TKP yang ada. Dan apa yang
dikatakan oleh orang yang mengalami kebakaran sebuah
informasi yang sangat penting yang harus dilindungi oleh
penyidik dan untuk diambil keterangan dalam penyidikan
suatu perkara kebakaran. Dan bagi tim Labfor informasi
tersebut dapat menuntun bagaimana terjadi kebakaran
dan mempermudah olah TKP kebakaran.

b. Orang yang melihat langsung


Orang yang melihat langsung artinya adalah mengetahui
langsung bagaimana yang bersangkutan menyaksikan
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 195
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

awal terjadinya penyebab timbulnya api. Orang seperti ini


perlu didengarkan dan dilindungi untuk dijadikan sebagai
saksi baik untuk penyidik Polri maupun untruk
pemeriksaan Labfor. Pengolahann TKP kebakaran
membutuhkan ketelitian dan kecermatan dari sumber
orang yang melihat langsung, hal itu akan teruji apa yang
didapat dari olah TKP dan tidak semua orang yang melihat
langsung menjadi saksi dari pemeriksa Labfor. Paling
tidak sumber tersebut sebagai acuan memperkecil ruang
olah TKP kebakaran.

c. Korban akibat kebakaran


Bahwa orang yang mengalami kebakaran sudah barang
tentu korban tersebut tidak mengalami meninggal dunia
dan juga masih dapat hidup. Kejadian yang menimpa
korban adalah pada waktu terjadi kebakaran yang
mengetahui langsung tetapi pada saat itu korban mendapat
kendala untuk menyelamatkan jiwanya, hal tersebut
mungkin situasi dan kondisi yang menghambatnya dan
saksi kebakaran ini dapat dijadikan petunjuk untuk
mendapatkan keterangan sebagai awal informasi dalam
pemeriksaan pasca kebakaran.

3. Olah TKP Kebakaran

a. Menentukan arah kompas


Langkah menentukan arah kompas merupakan kewajiban
bagi pemeriksa olah TKP. Aplikasi dalam penanganan
gambar sketsa menentukan arah utara (U) akan
mempermudah membaca situasi terjadinya kebakaran
dalam rancang gambar terhadap pola yang akan dibuat
pada BA Pemeriksaan Olah TKP

b. Observasi TKP
Sebelum pelaksanaan tugas olah TKP kebakaran, tim
labfor Polri dan atau penyidik harus mengobservasi lokasi
TKP. Pengamatan ini penting untuk melihat langsung di
objek TKP, untuk memperkirakan alternatif-alternatif
bagaimana terjadi kebakaran, rambatan api sampai ke
awal titik api. Semua yang diamati dicatat sebelum olah
TKP dilakukan.

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 196


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

c. Mencari rambatan api


Api kalau sudah besar biasnya akan sulit dipadamkan
apalagi api tersebut dibarengi tiupan angin yang kencang.
Api akan mengikuti arah angin yang bertiup pada saat itu.
Yang akan menjadi tolak ukur dalam pemeriksaan TKP
kebakaran adalah masih ada tanda-tanda bangunan yang
tersisa, disini akan terlihat dengan jelas bagaimana
rambatan api yang terjadi, hal ini perlu pengalaman yang
signifikan, artinya semakin sering ke TKP kebakaran akan
mendapat dampak positif dalam olah TKP kebakaran.

d. Mencari titik api


Persoalan bagi penyidik maupun pemeriksa Labfor
mengharapkan kondisi status quo, tidak lain adalah untuk
menjaga keutuhan TKP agar cepat untuk identifikasi
masalah kebakaran tersebut. Dalam pencarian titik api
harus dengan ketelitian yang hakiki, ulet, disiplin dan tidak
ceroboh. Karena mencari titik api penyebab kebakaran
harus secara profesional dan tidak tebak-tebakan tetapi
berdasarkan pemahaman kedisiplinan ilmu serta peralatan
yang ada. Mencari titik api harus didukung oleh saksi
pertama yang melihat dengan mencocokkkan dengan
kondisi lapangan.
e. Memperkecil sudut TKP
TKP pasca kebakaran harus ditutup dengan membuat
garis polisi agar orang yang tidak berkepentingan tidak
masuk dan merusak status quo TKP.

f. Mencari barang bukti


Pasca kebakaran pada lokasi kebakaran pada umumnya
akan terlihat bebas atau benda yang terbakar kelihatan
gelap atau warna hitam, hal itu diakibatkan panas api yang
membakarnya lokasi kebakaran hanya puing-puing sisa
yang ada namun bukan berarti puing-puing itu tidak
bermakna. Kalau kita dapat menentukan lokasi api
pertama kebakaran, maka lokasi tersebut dilakukan
pencarian barang bukti berhubungan dengan penyebab
kebakaran, misalnya oleh listrik, mekanik, kimia, biologi,
sumber api terbuka ataupun Indikator pembakaran.

g. Mengambil sampel abu arang


Pengambilan sampel arang dilakukan dengan
berpedoman pada metoda olah TKP secara kriminalistik.
Untuk lokasi kebakaran yang luas biasanya dilakukan juga

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 197


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

secara acak dan mampu mewakili dari semua lokasi yang


ada dan abu arang harus diambil lebih kurang 100 gram
s/d 300 gram yang disimpan pada kantong yang bersih
bebas kontaminasi dari zat-zat lainnya.

h. Memeriksa barang bukti di Labfor Polri


Persyaratan teknis dan administrasi yang harus dipenuhi
untuk pemeriksaan olah TKP kebakaran maupun
pemeriksaan barang bukti dari kewilayahan ke Labfor Polri
harus sesuai dengan Peraturan Kapolri No. 10 tahun 2009
Tanggal 14 September 2009 tentang Tata Cara
Pemeriksaan Teknis Kriminalistik Tempat Kejadian
Perkara dan Laboratoris Kriminalistik Barang Bukti kepada
Laboratorium Forensik Polri.
Barang bukti yang diperiksa secara teknis Laboratoris
untuk mengetahui penyebab kebakaran antara lain :
1) Barang bukti listrik
2) Barang bukti mekanik
3) Barang bukti kimia
4) Barang bukti biologi
5) Sumber api terbuka

4. Aspek Kriminalistik Dan Hasil Pemeriksaan TKP Kebakaran

a. Aspek kriminalistik
1) Ada kesengajaan
Contohnya adalah dengan motif untuk
mendapatkan klaim asuransi.
2) Tidak ada kesengajaan
Faktor penyebab terjadinya kebakaran biasanya
adalah karena lalai, ceroboh, fisik suatu benda yang
sudah tua/kadaluarsa. Dengan faktor tersebut
biasanya kebakaran dapat terlihat adanya
kewajaran baik secara teknis maupun barang bukti
di lapangan.
3) Kesalahan manusia
Kebakaran tidak akan terjadi jika memperhatikan
kondisi peralatan, instalasi, struktur bangunan
maupun komponen-komponen yang digunakan
kurang dipahami. Biasanya terjadi pada bangunan
mall, hotel, fasilitas umum, dll.
4) Di luar kemampuan manusia
Sehebat apapun pemikiran manusia, tidak terlepas
keterbatasan dinding-dinding pemikiran, manusia
merencanakan sebaik mungkin tapi apa yang
direncanakan dengan matang di luar dugaan bisa
terjadi.
KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 198
SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b. Hasil pemeriksaan TKP kebakaran


Hasil pemeriksaan TKP kebakaran dilakukan beberapa
analisa yang tajam dan cermat, antara lain :
1) Analisa kelistrikan, Tujuannya untuk mengetahui :
a) Apa ada pasokan listrik ke instansi api
pertama kebakaran atau apakah alat
pengaman bekerja
b) Apakah ada kesesuaian listrik yang ada
dengan instansi terpasang dengan
kemungkinan listrik tambahan
c) Untuk membuktikan kebakaran yang
diakibatkan oleh listrik semua yang terjadi
penyebabnya diambil (sita) sebagai barang
bukti dan pemeriksaan awal di lapangan
dibawa ke Labfor.

2) Analisa mekanik.
Di tempat api pertama kebakaran yang menjadi
penyebab kebakaran adalah barang bukti (mekanik)
yang merupakan bagian dari suatu sistem. Bukti
mekanik dapat terlihat dengan kasat mata atau
kaca pembesar tempat yang menjadi gesekan-
gesekan sebagai sumber api.

3) Analisa kimia
Suatu zat atau bahan kimia dapat menyala sendiri
(self combustable) yang terjadi secara perlahan
namun pasti. Biasanya bahan kimia bereaksi
karena faktor cuaca, temperatur dalam ruangan
atau reaksi dari zat lain.

4) Analisa instrumen
Penggunaan alat-alat untuk memeriksa kebakaran,
apakah ada unsur-unsur kandungnan bahan
hidrokarbon ataupun kemungkinan bahan kimia
lainnya, antara lain :

a) Gas Chromatography (GC)


b) Gas Chromatography-Mas Spectrometery
(GC-MS)
c) Thin Layer chromatography, dll

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 199


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

Rangkuman

1. Data Teknis Kasus Kebakaran


a. Bangunan
Untuk memeriksa pasca kebakaran di suatu tempat
sebelum melaksanakan olah TKP perlu bagi pemeriksa
meminta kepada instansi yang berwenang karena setiap
bangunan yang resmi ada file yang disimpan pada waktu
gedung yang diajukan dalam hal pengurusan ijin
bangunan atau arsip yang disimpan pemiliknya. Hal ini
digunakan untuk mengetahui struktur dan tata letak
kondisi bangunan sebelum terbakar. Pemeriksa TKP akan
mudah dalam presentasi di dalam menyusun hasil olah
TKP yang dilakukan dan akan membantu penyelesaian
pembuatan Berita Acara Hasil TKP Kebakaran
b. Instalasi Listrik
Data teknis instalasi listrik biasanya tersimpan pada file
PLN ataupun pada instalator yang memasang instalasi
listrik yang dibangun. Penyidik Polri harus tahu bahwa
setaip bangunan dan rumah yang ber-IMB pasti ada blue-
print yang perlu diamankan di instalasi PLN, karena
sangat membantu dalam pemeriksaan olah TKP
kebakaran.

2. Saksi Pertama Melihat Kejadian Kebakaran


a. Orang yang mengalami sendiri
d. Orang yang melihat langsung
e. Korban akibat kebakaran

3. Olah TKP Kebakaran


a. Menentukan arah kompas
b. Observasi TKP
c. Mencari rambatan api
d. Mencari titik api
e. Memperkecil sudut TKP
f. Mencari barang bukti
g. Mengambil sampel abu arang
h. Memeriksa barang bukti di Labfor Polri

4. Aspek Kriminalistik Dan Hasil Pemeriksaan TKP Kebakaran


a. Aspek kriminalistik
1) Ada kesengajaan
2) Tidak ada kesengajaan
3) Kesalahan manusia
4) Di luar kemampuan manusia

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 200


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI

b. Hasil pemeriksaan TKP kebakaran


Hasil pemeriksaan TKP kebakaran dilakukan beberapa
analisa yang tajam dan cermat, antara lain :
1) Analisa kelistrikan, Tujuannya untuk mengetahui :
2) Analisa mekanik.
3) Analisa kimia.
4) Analisa instrumen.

Latihan

1. Jelaskan data teknis kasus kebakaran!


2. Jelaskan saksi pertama melihat kejadian kebakaran!
3. Jelaskan olah tkp kebakaran!
4. Jelaskan aspek kriminalistik dan hasil pemeriksaan TKP
kebakaran!

KEDOKTERAN FORENSIK DAN LABORATORIUM FORNSIK (DOKFOR DAN LABFOR) 201


SEKOLAH PEMBENTUKAN PERWIRA

Anda mungkin juga menyukai