SENARAI SEMAK DIMENSI DAN SUB DIMENSI KOMPETENSI GLOBAL

PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C)

KOMPETENSI
KOMPONEN ELEMEN SPESIFIKASI ADA TIADA
6C

● Murid sedar apa yang diketahui dan apa yang tidak ✔

Sahsiah
diketahui
● Murid dapat mengawal fikiran bagi merancang, Pemikiran ✔
Memantau dan menilai apa yang dipelajari Kritis
BELAJAR Metakognitif Pemikiran
● Membina matlamat pembelajaran ✔
CARA Kritis
BELAJAR ● Memantau pembelajaran kendiri dan menilai secara ✔
Pemikiran kritis
kritis
(Murid
● Meneliti maklum balas rakan, guru dan lain-lain Sahsiah ✔
bertanggung
jawab ● Murid membuat refleksi terhadap maklum balas yang Pemikiran ✔
terhadap
diterima Kritis
pembelajaran
dan Maklum ● Murid menerima maklum balas ke arah pembelajaran ✔
balas Sahsiah
memahami baharu dalam persekitaran pembelajaran yang positif
proses
● Murid mempunyai autonomi terhadap pembelajaran Sahsiah ✔
pembelajaran)
● Murid berperanan membina tugasan dan penilaian Pemikiran ✔
pembelajaran Kritis
Agensi
● Murid membuat keputusan dalam proses pembelajaran Kolaboratif ✔
 SENARAI SEMAK DIMENSI DAN SUB DIMENSI KOMPETENSI
GLOBAL PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C)

KOMPETENSI
KOMPONEN ELEMEN SPESIFIKASI ADA TIADA
6C

● Murid memenuhi keperluan dan merasa diperlukan

/diterima dalam persekitaran penyayang yang Sahsiah ✔
disediakan oleh guru.
Kesepunyaan ● Murid bermotivasi untuk meneroka peluang
PERHUBUNGAN pembelajaran ke arah membantu masyarakat di Kewarganegaraan
✔
peringkat tempatan dan global

● Murid membina kemahiran membentuk hubungan

(Asas sosial interpersonal dan intrapersonal
Komunikasi ✔
yang penting
● Murid bekerja dengan jayanya secara individu
bagi semua
manusia yang dan berkumpulan. Kolaboratif ✔
sentiasa
memerlukan ● Murid menguruskan hubungan kolaboratif secara
tujuan dan
Merangkai
berkesan ke arah meningkatkan kejayaan
Kolaboratif
✔
makna dalam pembelajaran
hubungan
dengan orang
● Murid mengekalkan usaha serta menggalakkan
lain)
inisiatif sendiri dalam kumpulan
Sahsiah ✔
 SENARAI SEMAK DIMENSI DAN SUB DIMENSI KOMPETENSI
GLOBAL PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C)

KOMPETENSI
KOMPONEN ELEMEN SPESIFIKASI ADA TIADA
6C

● Murid percaya akan kemampuan diri sendiri Sahsiah ✔

● Murid sedar akan jangkaan orang lain terhadap
ASPIRASI Sahsiah ✔
kemampuan dirinya
Jangkaan
● Murid membina dan menilai kriteria kejayaan bersama
(Pencapaian Kolaboratif ✔
rakan
murid
dipengaruhi ● Murid terlibat sepenuhnya dalam pembelajaran Sahsiah ✔
oleh jangkaan
mereka ● Murid terlibat secara aktif berdasarkan keperluan dan
Sahsiah ✔
terhadap diri minat
Keperluan
sendiri dan dan minat ● Murid merancang tugasan yang dapat mendalami
persepsi orang
konsep, berasaskan penyelesaian masalah, relevan Pemikiran kritis ✔
lain terhadap
mereka) dan autentik