Tutorial Week 4

1. David P. Ausubel telah mempelopori kaedah pengajaran pendedahan dan

penggunaan penyusun awal yang boleh menjurus kepada pembelajaran yang
bermakna.

a) Terangkan maksud pembelajaran bermakna

b) Ausubel telah memperkenalkan dua jenis penyusun awal

Namakan dua jenis penyusun awal dan jelaskan fungsi penyusun awal yang
anda namakan.

c) Pembelajaran seharusnya berkembang secara deduktif.

Berikan satu tindakan yang boleh dilakukan oleh guru untuk menjayakan
pendekatan ini?

d) Nyatakan dua implikasi Teori Pembelajaran Ausubel dalam pembelajaran sains

sekolah rendah.

2. Sistem pendidikan tradisional adalah berasaskan kepada objektivisme. Namun

begitu pendekatan berasakan konstruktivisme telah mula diperkenalkan dalam dua
dekad yang lalu dan telah mula dapat diterima oleh pelbagai lapisan pendidik

a) Nyatakan perbezaan antara pendekatan objektivisme dan konstruktivisme

berdasarkan:
b) Salah satu model dalam pendekatan Konstruktivisme adalah model Lima
Fasa Needham.
Nyatakan dua fasa yang pertama dan terangkan secara ringkas tujuan bagi
kedua-dua fasa tersebut.

c) Cadangkan dua kaedah yang sesuai dilaksanakan oleh guru dalam fasa ke dua
Needham.

3. Terdapat pelbagai bentuk miskonsepsi yang berlaku dalam kalangan pelajar dan
ianya perlu ditangani dengan menggunakan pelbagai pendekatan.

a) Nyatakan dua jenis salah tanggapan.

b) Secara ringkas jelaskan jenis salah tanggapan yang dikenalpasti di atas.

1
 c) Salah satu pendekatan yang boleh digunakan untuk mengenalpasti salah
tanggapan adalah pendekatan POE.

Nyatakan tiga langkah pengajaran yang dicadangkan dalam pendekatan

POE.
d) Selain daripada pendekatan POE, cadangkan satu cara lain untuk
mengenalpasti salah tanggapan.

4. Teori Perkembangan Kognitif Piaget dibangunkan untuk menjelaskan secara terperinci

bagaimana kanak-kanak mempelajari sesuatu. Dalam pembelajaran Sains sekolah rendah,
aktiviti “hands on” amat penting untuk membantu kanak-kanak menguasai sesuat, sesuai
dengan tahap perkembangan mereka.

a) Berdasarkan kefahaman anda terhadap teori berkaitan, jelaskan kepentingan

aktiviti “hands on” dalam membolehkan murid mempelajari Sains.

Pengajaran sains sekolah rendah melibatkan usia antara 7-12 tahun.

Pada lingkungan umur ini ia berada dalam tahap operasi konkrit dan
juga operasi formal.

b) Huraikan lima implikasi Teori berkaitan terhadap pengajaran Sains

sekolah rendah.

5. Jerome Bruner memperkenalkan pendekatan induktif sebagai suatu pendekatan

pembelajaran.

a) Huraikan langkah- langkah dalam pembelajaran induktif berdasarkan

Pendekatan Induktif Bruner.

b) Kenalpasti satu tajuk dalam Sains sekolah rendah. Huraikan langkah-

langkah untuk mengajar satu tajuk sains menggunakan pendekatan induktif.