44-File Utama Naskah-288-1-10-20210730
44-File Utama Naskah-288-1-10-20210730
44-File Utama Naskah-288-1-10-20210730
Abstract
Education during the Covid-19 Pandemic which is now a major
problem in the world of education, schools are now limited to face-
to-face or called offline. Now the government requires schools to
change the learning system to online. This slightly makes students
and teachers experience a difficulty in learning, because schools have
to change the system in learning, namely through the internet, which
initially teachers use the media system and teach face to face, because
of the Covid-19 pandemic, finally teachers and students are limited
by distance in learning, and finally the effectiveness in learning is a
little problematic because there are several factors that interfere
*Korespondensi with learning, including sometimes students in online learning have
Email1 : maulanaangry02@gmail.com few obstacles, such as among students not having cellphones to study
Email2 : sitiaisyahsogaan@gmail.com online and sometimes students have problems with the signal in their
Email3 : fatihholis1212@gmail.com respective villages.
Abstract
Pendidikan dimasa Pandemi Covid-19 yang kini menjadi sebuah
faktor utama masalah dalam dunia pendidikan, sekolah kini
dibatasi dalam bertatap muka atau disebut Luring (Luar jaringan)
kini pemerintah mewajibkan sekolah harus merubah sistem
pembelajaran menjadi Daring (Dalam Jaringan). Hal tersebut
sedikit membuat siswa dan guru mengalami sebuah kesulitan
dalam belajar, karna sekolah harus merubah sistem dalam belajar
yaitu melewati internet, yang awalnya guru menggunakan sistem
media dan mengajar bertatap muka, karna adanya Pandemi Covid-
19 akhirnya guru dan siswa terbatasi jarak dalam belajar, dan
akhirnya keefektifan dalam belajar sedikit bermasalah karna
adanya beberapa faktor yang mengganggu dalam belajar,
diantaranya terkadang siswa dalam belajar Daring siswa memiliki
sedikit kendala, seperti diantara siswa tidak memiliki gadget untuk
Wisma Monex 9th Floor belajar Daring dan kadang siswa terkendala pada sinyal di desa
Jl. Asia Afrika No 133-137 Bandung, masing-masing.
40112
Keywords: Masa Pandemi, Pengaruh Pembelajaran Online,
Prestasi Siswa.
72
I. PENDAHULUAN Pada dasarnya, tahap atau proses
Pendidikan menjadi sebuah tempat setiap pembelajaran yang dilalui dalam masa
anak bertatap muka dengan seorang guru pandemi saat ini perlu lebih kita pahami serta
untuk belajar, sebelum sebuah kejadian wabah selalu mengantisipasi akan keadaan-keadaan
Covid-19 siswa masih aktif sekolah untuk yang kita sebagai manusia tidak pernah tahu
bertatap muka dan asik belajar, namun sejak mengenai hal-hal yang tidak terduga dalam
adanya wabah yang menyebar dan sangat pendidikan maupun keluarga. Pembelajaran
meluas di setiap kota dan bahkan negara online disini perlu perlu ditegaskan kembali
terutama indonesia, sejak adanya Covid-19 bahwasannya menurut Arif S. Sadiman dkk
pendidikan yang awalnya normal sedikit tidak (2003) menyatakan bahwasannya media
normal yaitu diliburkan sejak bulan Maret sendiri sebagai saluran yang digunakan oleh
2020, pada awal masuknya Covid-19 pada orang-orang dengan bertujuan agar dapat
indonesia hingga masuk berita di kota-kota menyalurkan adanya suatu pesan serta
kecil hingga akhirnya pemerintal menetapkan informasi yang didapatkan. Secara garis besar
keputusan sekolah dari tingkat SD hingga dapat kita simpulkan bahwasannya
Mahasiswa bahkan juga anak didik atau anak pembelajaran berbasiskan media online ialah
TK juga diliburkan. Belajar merupakan kunci suatu penggunaan yang dilakukan dalam
pertama dalam dunia pendidikan. Dunia proses pembelajaran yang dimana di dalamnya
pendidikan telah berbeda mengapa tidak, memanfaatkan tersdapatnya media teknologi
terjadinya pandemi covid 19 sejak ditetapkan atau informasi agar lebih mudah.
sebagai bencana nasional membuat Pemebelajaran melalui media online,
pembelajaran seketika diberhentikan untuk dibaliknya bukan hanya terdapat dampak
sementara hal tersebut, menyebabkan para tetapi dibalik pembelajaran online terdapat
peserta didik mengalami kebingungan adanya suatu kelebihan yang dapat menjamin
bagaimana jika pandemi ini semakin kelayakan mdia teknologi jika digunakan
berkelanjutan. dalam pembelajaran. Teori tersebut
Sejak mula masuknya Covid-19 diungkapkan oleh Munir (dalam Nurita P.
menjadikan siswa dalam belajar sudah 2013:140) didalamnya menyatakan
terganggu yang biasanya aktif belajar bahwasannya kelebihan dalam penggunaan
disekolah dari mereka yang aktif bertanya, media pembelajaran sebagai sarana
aktif dalam menjawab sebuah pertanyaan dan terlaksananya pembelajaran online ialah
diskusi, kini siswa mulai diliburkan dalam diantaranya mencakup 1) meningkatnya
pembelajaran bertatap muka. Kejadian terhadap interaksi pembelajaran, 2)
pandemi yang telah terjadi sudah hampir dua mempermudahkan cara berintekasi
tahun lamanya membuat suasana dalam dikarenakan, memiliki kebebasan yakni
pembelajaran menjadi membosankan dan dimanapun dan kapan saja, 3) terdapat
kurang efektif. Media yang digunakan, jangkauan yang sangat luas artinya, di dalam
penurunan terhadap prestasi, membuat maupun diluar daerah tersebut tetap bisa
mereka merasa kebingungan dan kesusahan. dilaksanakan, 4) terakhir dapat
Membahas dampak yang terjadi dibalik mempermudahkan penyimpanan mengenai
pandemi dalam ranah pendidikan yakni materi-materi yang diberikan oleh pendidik.
pembelajaran dilakukan secara tidak manual Permasalahan dalam penelitian
yakni secara online. Adanya pembelajaran pembuatan artikel ini dimana di dalamnya
online di dalamnya terdapat dampak yang berfokus terhadap bagaimana pengaruh akan
sering terjadi dimana mengenai skses internet pembelajaran online yang telah lama dilakukan
serta kurangnya adanya fasilitas yang serta, bagaimana dengan adanya mengenai
diperlukan. Dampak yang terjadi bukan hanya pengaruh pembelajaran online terhadap
terhadap guru melainkan pemahaman yang masing-masing prestasi peserta didik. Menurut
dimiliki oleh peserta didik seakan hanya KBBI prestasi sendiri diartikan sebagai adanya
terbatas parahnya target yang akan di capai hasil yang telah dicapai, telah dilakukan, dan
semakin hari semakin mengurangi standart. dikerjakan, dengan kata lain, adanya pengaruh
Sedangkan, di dalam pendidikan sendiri perlu terhadap prestasi sangatlah perlu menjadi
mengikuti perkembangan baik dalam ranah pantauan bagi setiap masing-masing seorang
media serta pembelajaran. guru tujuannya, dengan begini seorang guru
Pengaruh Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid 19 terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX SMP
Nikmatul Maulana, Siti Aisyah, Fatih Holis Ahnaf 74
terjadi, para peserta didik dapat menunjukkan sangatlah cocok dan perlu dilakukan dengan
bakat serta prestasinya. Terselenggaranya tegas saat masa-masa pembelajaran secara
pembelajaran pun dilakukan secara lebih online pada saat ini. Tujuannya agar anak-anak
terstruktur dan kondusif dikarenakan, hal yang memahami bahwasannya pembelajaran yang
menjadi pembeda pada masa terjadinya Covid- dilakukan secara online maupun secara luring
19 saat ini pembelajaran yang telah terstruktur tetap berjalan secara efektif dengan
menjadi kurang kondusif kembali dikarenakan, berkolaborasi atau bekerja sama dengan
fasilitas media kurang memadai dan masing-masing orang tua.
terjangkitnya akses internet yang terbatas. Sejak Covid-19 datang, menjadikan
interaksi antara seorang guru dan siswa sedikit
mengalami masalah yaitu antara jarak, karna
III. HASIL DAN PEMBAHASAN sekolah dilarang untuk bertatap muka dalam
A. Dampak Covid-19 pada Pendidikan belajar, hal tersebut mempengaruhi
Pendidikan merupakan hal utama dalam keefektifan dalam pembelajaran yang biasanya
mencari sebuah ilmu, dalam pendidikan terjadi bertatap muka dalam belajar, kini dimasa
interaksi anatara seorang guru dalam Pandemi Covid-19 belajar siswa dibatasi
mengajar dan seorang siswa yang sedang antara jarak dan sistem dalam belajar berubah
belajar, dalam hal tersebut interaksi antara menjadi Daring (Dalam Jaringan), hal tersebut
seorang guru dan siswa sangatlah penting berpengaruh untuk siswa dalam belajar yang
untuk menjalin sebuah keefektifan dalam sudah terbatasi oleh jarak dan juga waktu
belajar, sebelum adanya Covid-19 sekolah belajar. Proses adanya pembelajaran dalam
selalu belajar bertatap muka antara siswa pendidikan yang dilakukan secara virtual atau
dengan seorang guru, sejak datangnya Covid- secara online merupakan kebijakan yang
19 pada bulan Maran 2020, sekolah dalam mungkin masih baru digunakan dalam ranah
kegiatan tatap muka diliburkan karna aturan pembelajaran yang ada di Indonesia pada saat
dari pemerintah. ini. Dampak yang terjadi dalam pendidikan
Pembelajaran berkaitan dengan adanya selama adanya masa Pandemi Covid-19 ini
proses interaksi yang terjalin antara murid dan ialah, terselenggaranya pembelajaran seakan
guru, dengan berkesinambungan serta bekerja menjadi kendala bagi masing-masing individu
sama dalam membentuk potensi para peserta para siswanya. Hal tersebut di dasari oleh
didik dengan masing-masing kemampuan dan adanya penggunaan media pembelajaran yang
kepercayaan diri mereka masing-masing. Teori menjadi sangat terbatas, begitu juga dalam
diungkapkan oleh Sudirman (2004:45) beliau penggunaan akses internet yang kini menjadi
mengemukakan bahwasannya tatkala lebih utama dalam menjalin hubungan
pembelajaran sebagai adanya suatu perubahan interaksi antara guru dan siswa dalam
dalam proses pembelajaran, sehingga dapat pembelajaran secara virtual pada saat ini.
dimaknai bahwasannya proses dalam
pembelajaran dimaknai sebagai proses suatu
B. Pembelajaran pada Masa Covid-19
tingkah laku dengan keadaan sadar serta dapat
Pembelajaran yang telah terjadi dalam
mengubah pola aspek tingkah laku yang lebih
ranah lingkup pendidikan pada masa Pandemi
baik. Peranan orang tua sangatlah penting
Covid-19 saat ini termasuk dalam kategori
dalam kelangsungan pembelajaran online yang
yang kurang aktif dan pasif dikarenakan pada
saat ini sedang terlaksana dikarenakan,
saat ini pembelajaran sudah dibatasi dengan
dampak yang sering terjadi ialah dalam lingkup
jarak jauh yang sekarang disebut sebagai PJJ
penggunaan gadjed sendiri. Oleh karena itu
(Pembelajaran Jarak Jauh), hal inilah yang
pantauan orang tua sangtlah diperlukan
menjadikan pembelajaran kurang aktif,
sebagai peran pengganti seorang guru saat
pembelajaran saat ini selalu tergantung pada
pelaksanaan pembelajaran online. Teori
sistem teknologi yang diandalkan, jika sinyal
dikemukakan oleh Arifin (2007:87)
dan teknologi tidak memadai maka itu menjadi
bahwasannya menurut teori Arifin orang tua di
masalah untuk pembelajaran.
dalamnya berperan mendidik anak secara
Menurut narasumber ibu Fitri yakni, guru
langsung saat berada dirumah serta menjadi
dari sekolah SMP Pakuniran 2, ketika
pelindung dalam terutama pola pikir dan
diwawancarai mengenai sekolah pada masa
tingkah lakunya. Kedua peranan tersebut
pandemi ini, bahwasannya menurut Ibu Fitri
Pengaruh Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid 19 terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX SMP
Nikmatul Maulana, Siti Aisyah, Fatih Holis Ahnaf 76
dimana menurutnya penggunaan google drive mengungkapkan bahwa, mereka kebanyakan
pada saat ini termasuk aplikasi yang sangat selalu berasumsi tidak memiliki HP, jaringan
efektif dilakukan karena, dalam pengumpulan sinyal kurang maksimal, tidak memiliki data
tugas mereka langsung menggunakan google dan masih banyak yang tidak memilki HP, dan
drive sebagai media pengumpulan tugas. sebagainya. Sedangkan permasalahan yang di
Namun, sistem secara tatap muka kini dapatkan oleh peserta didik seperti, mereka
telah mulai dilakukan dari beberapa sekolah. yang awalnya selalu mengalami peningkatan
Guru perlu memastikan dengan sangat jelas dalam pembelajaran dan prestasi,
terhadap pesersta didik agar selalu mengikuti mengungkapkan bahwasannya mengalami
pembelajaran. Adanya perihal tersebut, penurunan dari segi nilai yang dia dapatkan.
masing-masing sekolah kali ini telah memiliki Ungkapan tersebut langsung diungkapkan oleh
kebijakan masing-masing dengan rapat peserta didik sendiri menurutnya sebelum
bersama, setelah ditelusuri dan mendapatkan terjadinya pandemi Covid-19 nilai tertinggi
info dari berbagai sekolah ternyata sistem yang pernah ia dapatkan yakni 96 karena
tersebut telah sama dilakukan dari berbagai dalam masing-masing soal mendapatkan 4
sekolah. Oleh karena itu, dalam sistem sendiri point, sedangkan saat terjadinya masa
di dalamnya memiliki tujuan tertentu diamana, pandemi ia mengalami penurunan nilai yakni
dalam sistem itu sendiri memiliki 3 ciri utama seperti 74.
yang sebagai berhasil atau tidaknya dalam Permasalahan lain yang diungkapakan
terselenggaranya sistem tersebut, seperti oleh murid tersebut dimana, mengenai media
memiliki tujuan tertentu, serta fungsi dan yang sendiri menurutnya penggunaan media yang
terakhir perlu mencapai komponen. dilakukan saat pembelajaran online tidak biasa
Sistem pemebelajaran dalam pendidikan dan tidak enak. Terlebih lagi menurutnya
kali ini telah mengharuskan kita sebagai sistem dalam keterbukaan prestasi tidak
peserta didik serta para guru lainnya agar lebih diberitahukan oleh gurunya melainkan hanya
produktif lagi dengan adanya perubahan pola sebatas penilaian saja yang mengalami
piikir serta tingkah laku yang perlu keterbukaan. Terlebih lagi para peserta didik
diperhatikan. Mengharuskan adanya peluang yang lain memang mengakui bahwasannya
kemajuan serta perkembangan dalam setiap pembelajaran secara online kurang begitu
waktu demi adanya progres. mengenakkan atau kurang efektif.
Terdapatnya beberapa penjelasan di atas
D. Masalah dan Solusi Pembelajaran yang telah dituturkan langsung oleh guru SMP
Dalam pembelajaran online yang Pakuniran II serta tanggapan langsung peserta
dilakukan pada saat ini telah memiliki banyak didiknya, dapat di simpulkan secara garis besar
kendala serta adanya permasalahan yang perlu bahwasanya permasalahan yang telah terjadi
dihadapi oleh seorang guru maupun para siswa memang sangatlah familiar dan sering terjadi
siswinya. Permasalahan yang sering terjadi dari berbagai sekolah. Terungkapnya perihal
yani 1). Lokasi rumah yang jauh dari sekolah permasalahan ini membuat para guru dari
sehingga menyebabkan gangguan tidak sekolah tersebut mencari soslusi dengan
terjangkaunya sinyal, 2). Media yang diadakannya musyawaroh atau rapat secara
diterapkan oleh guru sering kali seperti video, bersama, tujuannya agar segera mendapatkan
pesan suara, yang rata membuat peserta didik solusi terbaik dalam mengatasi beberapa
merasakan kejenuhan dalam mengikuti permasalahan yang mungkin bukan hanya satu
pembelajaran, 3). Pembelajarannya sendiri peserta didik saja yang mengalami melainkan
tidak begitu dominan interaktif, 4). Selain dapat melebihi.
pembelajaran dilakukan secara online maka Sebagai seorang guru tentunya menjadi
pemberian tugas pun melalui secara online, panutan bagi para muridnya apalagi oleh
maka tidak jarang para peserta didik masing-masing wali muridnya, maka untuk
mengalami kesulitan dalam memahami dan menjauhi permasalahan dan kendala seperti
akhirnya memilih tidak mengerjakan. ini perlunya seorang guru mengirim
Menurut data yang di dapatkan dari pembelajaran 1 atau 2 hari sebelum di
narasumber yakni ibu Fitri bahwasannya mulainya pembelajaran. Tujuannya untuk
permasalahan yang sering dihadapi yakni menghindari permasalahan dengan sinyal agar
sebagian para peserta didik setelah ditelusuri masing-masing dari mereka dapat
Pengaruh Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid 19 terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX SMP
Nikmatul Maulana, Siti Aisyah, Fatih Holis Ahnaf 78
sarana media pembelajaran menjadi kurang Pemanfaatan. Jakarta: PT Raja Grafindo
efektif saat pembelajaran dilakukan. Persada.
Adanya keputusan atau solusi yang di Tuti, Andriani. 2015. Sistem Pembelajaran
diskusikan secara bermusyawarah antara Berbasis Teknologi Informasi dan
masing-masing guru tujuannya, agar Komunikasi. Vol 12. No 1. E-ISSN: 2407-
mendapatkan pemecahan masalah yang sering 1684.
terjadi serta dapat menghambat adanya proses Sardirman. 2004. Interaksi dan Motifasi
pembelajaran secara online. Penelitain ini Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo
berdasarkan adanya suatu permasalahan Persada.
dalam pengaruh pembelajaran online terhadap Arifin. 2007. Hubungan Timbal Balik
prestasi siswa dan siswi SMP. Pendidikan Agama Islam di Lingkungan
Sekolah dan Keluarga. Jakarta: Bulan
UCAPAN TERIMA KASIH Bintang.
Rasa syukur, kami ucapkan terima kasih Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovation.
terhadap dosen dan tim yang telah bekerja New York: The Free Press.
sama demi terselenggaranya penelitian dalam
penulisan karya ilmiah ini. Penelitian yang
telah terlaksana mengenai “Pengaruh
Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi
Covid 19 Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas
IX SMP” terlaksananya penelitian ini tidak akan
berjalan tanpa adanya kerja sama tim serta
dukungan dari pihak dosen pembimbing dalam
terbentuknya penulisan karya ilmiah ini.
Tidak lupa pula, kami ucapkan terina
kasih terhadap pihak sekolah serta
narasumber yang telah meluangkan waktu dan
kesempatannya dalam memberikan informasi,
saran, dan ilmunya demi terlaksananya
penelitian ini. Kami berharap, penelitian dalam
penulisan karya ilmiah ini menjadi inspirasi
bagi pembaca serta, dapat memberikan
pembelajaran dan ilmu bagi kami
V. DAFTAR PUSTAKA
Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2011).
Educational assessment of student (6thed.).
Boston: Pearson Education
Dean, J. 2000. Improving Children’s Learn-ing:
Effective Teaching in The Primary School.
London: Routledge
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian:
Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta
Basuki, Sulistyo. 2006. Metode Penelitian.
Jakarta: Wedatama Widya Sastra.Tuti,
Nurita, P. 2013. Cara Membuat Media
Pembelajaran Online Menggunakan
Edmodo. Vol 2. No 2. E-ISSN: 2407-1536. P-
ISSN: 2089-2802
Arif S. Sadiman dkk. 2003. Media Pendidikan,
Pengertian, Pengembangan dan