RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPA

Kelompok 1
Anita
Evan
Taruna
Tiffanie

BINUS University
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD TADIKA MESRA

Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Satu)
Tema : 1 (Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk hidup)
Subtema : Subtema 1 (Ciri-ciri Makhluk hidup)
Muatan Pembelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar
IPA
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
C. Indikator
3.2.1 Siswa dapat memahami tentang konsep ciri-ciri kebutuhan, pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup.
3.2.2 Siswa mampu memahami perkembangbiakan hewan ikan hiu

D. Tujuan
3.2.1.1 Dengan menyimak video edukasi, siswa dapat memahami jenis-jenis
perkembangbiakan makhluk hidup dengan tepat.
3.2.2.1 Siswa tidak salah konsep mengenai proses perkembangbiakan hewan Ikan hiu
dengan baik.
3.2.2.2 Siswa dapat menjelaskan perkembangbiakan hewan ikan hiu dengan konsep yang
benar.

E. Materi Pokok
IPA
 Pertumbuhan dan Perkembangan

F. Metode Pembelajaran
Model : Problem Solving
Pendekatan : Saintific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, dan Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengkondisikan siswa dan memberikan salam
b. Guru meminta salah satu siswa memimpin berdoa bersama
untuk memulai pembelajaran
c. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran siswa
d. Guru mengingatkan peraturan kelas yang harus ditaati
e. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan motivasi :
“Pada hari ini kita akan belajar sesuatu hal yang luar biasa, ibu
yakin kalian bisa mengikuti dan memahaminya dengan baik.”
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2 Kegiatan Inti 45 menit

a. Guru memberikan materi mengenai perkembangbiakan pada
mahkluk hidup.
b. Guru mengajak siswa untuk menyimak video edukasi
mengenai perkembangbiakan pada makhluk hidup.
c. Guru memberikan waktu untuk siswa memahami dan bertanya
mengenai materi yang sudah diberikan.
d. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Setiap
kelompok terdiri dari 5 siswa.
e. Guru lalu membuat pertanyaan kepada siswa :
 Ikan Hiu berkembangbiak dengan cara?
f. Guru memberikan waktu untuk setiap kelompok untuk
memecahkan masalah tersebut.
g. Setelah selesai, setiap kelompok dapat mengemukakan
pendapatnya mengenai masalah sebelumnya.
h. Siswa diminta untuk mengamati video mengenai
perkembangbiakan ikan hiu.
 i. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa terkait dengan
video yang telah dilihat mengenai perkembangbiakan ikan hiu.
j. Setelah selesai, guru mengajak setiap kelompok diarahkan
untuk menuliskan pendapatnya menggunakan bahasanya
sendiri pada kertas atau buku.
k. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
mereka yang sudah mereka buat. ( Komunikasi)

3 Kegiatan Penutup 15 menit

a. Guru bersama siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan
dengan memberikan beberapa pertanyaan, sebegai berikut:
1. Apa yang kamu pelajari hari ini?
2. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
3. Bagaimana cara kamu untuk mendapatkan informasi
tersebut?
Siswa dapat menjawabnya secara lisan
b. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari kegiatan yang
telah dilakukan
c. Guru mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran

H. Media, Alat, Dan Sumber

Media : Slide presentasi, dan video pembelajaran
Alat : Laptop dan LCD Proyektor
Sumber : Buku guru dan buku siswa tematik kelas 3 SD, Tema 1, Subtema 1.

I. Penilaian
1. Tes : Lembar Kerja Kelompok
2. Non tes : Lembar Penilaian Sikap dan Lembar Penilaian Kelompok
 BAHAN AJAR

1. Video Pembelajaran
https://www.youtube.com/watch?v=zj8yZvwOo8s

2. Video Perkembangbiakan Ikan Hiu

https://www.youtube.com/watch?v=itu9k-H-xaQ
 LEMBAR KERJA KELOMPOK
Nama Kelompok :

Nama Anggota Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

1. Pertanyaan :

 Ikan Hiu berkembangbiak dengan cara?

Tuliskan jawaban yang kalian diskusikan!

2. Jawaban :
 LEMBAR PENILAIAN KELOMPOK

A. Aspek yang dinilai

1. Kerja sama dalam berdiskusi
2. Kreativitas kelompok dalam mempresentasikan hasil tugas kelompoknya
3. Kesesuaian jawaban dalam mengerjakan tugas kelompok
4. Ketelitian dalam mengerjakan tugas diskusi

B. Poin
1 = Tidak baik (0 – 25)
2 = Cukup baik (25 – 50)
3 = Baik (50 – 75)
4 = Sangat baik (75 – 100)

Aspek yang dinilai Total

Kelompok
1 2 3 4

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Rumus Penilaian

Total skor
Skor = X 100%
16
LEMBAR PENILAIAN KARAKTER SISWA
Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)
Tema / Subtema : 2 (Dua) / 3 (Tiga)
Karakter : Disiplin, Kerja sama, dan Percaya diri

No Karakter Deskripsi Keterangan Skor

Terlihat Tidak
Terlihat

1 Disiplin Siswa mampu mengumpulkan tugas tepat

waktu.

Siswa mampu menyimak penjelasan guru

dengan baik.

2 Kerja Siswa mampu mendengarkan pendapat anggota

Sama lain.

Siswa mampu berkomunikasi antar-anggota

kelompok dengan baik.

Siswa mampu menyampaikan pendapatnya saat

berdiskusi.

3 Percaya Siswa mampu menjawab pertanyaan yang guru

Diri sampaikan dengan benar.

Siswa mampu menyampaikan pendapatnya

terkait materi yang dipelajari dengan baik.

Siswa mampu mempresentasikan hasil kerja

kelompok dengan baik

Siswa mampu memainkan peran dengan baik

 Total Skor

Rumus Penilaian Persentase (%) Kategori

Total skor 75 < skor ≤ 100 Membudidaya

Skor = X 100%
50 < skor ≤ 75 Mulai berkembang
9
25 < skor ≤ 50 Mulai terlihat

0 ≤ skor ≤ 25 Belum terlihat