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 Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así
como el Reglamento del Ê  c 
 Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las
instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y
herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales,
los elementos de protección personal dispuestos por el c  en
el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización y
respondiendo adecuadamente por los daños ocasionados
 Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con
el instructor ± tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario
acordado
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  la Formación Profesional acorde con el programa en el cual
esta matriculado
  contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento
al proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de
aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos
adquiridos en la matricula
  expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el
derecho a la libertad de expresión de los demás integrantes de la
Comunidad ducativa sin perturbar el orden educativo
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usca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada
escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas
con muy activos, piensan que hay que intentarlo todo por lo
menos una vez n cuanto desciende la excitación de una
novedad comienzan a buscar la próxima ce crecen ante los
desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los
largos plazos con personas muy de grupo que se involucran en
los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las
actividades

- nimador
- Improvisador
- Descubridor
- rriesgado
- spontáneo
Ves cuesta trabajo aprender

- Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos


- cuando tienen que trabajar solos
- Cuando tienen que adoptar un papel pasivo

 
ntepone la reflexión a la acción y observa con detenimiento las
distintas experiencias Ves gusta considerar las experiencias y
observarlas desde diferentes perspectivas Recogen datos,
analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión
con prudentes les gusta considerar todas las alternativas posibles
antes de realizar un movimiento Disfrutan observando la actuación
de los demás, escuchan a los demás y no intervienen hasta que no
se han adueñado de la situación Crean a su alrededor un aire
ligeramente distante y Condescendiente

- Ponderado
- Concienzudo
- Receptivo
- nalítico
- xhaustivo

Ves cuesta trabajo aprender

- Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la


atención
- Cuando se les apresura de una actividad a otra
- Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente


 
nfoque lógico de los problemas, necesitan integrar la
experiencia en un marco teórico de referencia
nfocan los problemas de forma vertical escalonada, por etapas
lógicas Tienden a ser perfeccionistas Integran los hechos en
teorías coherentes Ves gusta analizar y sintetizar con profundos
en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios,
teorías y modelos Para ellos si es lógico es bueno uscan la
racionalidad y la objetividad huyendo de lo subjetivo y de lo
ambiguo

Metódico
- Vógico
- Objetivo
- Crítico
- structurado

Ves cuesta trabajo aprender


- con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
- en situaciones que enfaticen las emociones y los
sentimientos
- cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico

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cu punto fuerte es la experimentación y la aplicación de ideas
Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan
la primera oportunidad para experimentarlas Ves gusta actuar
rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que
les atraen Tienden a ser impacientes cuando hay personas que
teorizan
Pisan la tierra cuando hay que tomar una decisión o resolver un
Problema cu filosofía es ³siempre se puede hace mejor; si
funciona es bueno´

- xperimentador
- Práctico
- Directo
- ficaz
- Realista
Ves cuesta trabajo aprender
- Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus
necesidades inmediatas
- Con aquellas actividades que no tienen una finalidad
aparente
- Cuando lo que hacen no está relacionado con la µrealidad¶

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sí, el c  nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la


renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-
Vey118, del 21 de junio de1957

Va naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y


promovía las pequeñas y medianas empresas

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l nombre, c , lo escogió Martínez Tono, quien
admiraba el río cena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia

Va entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y


Gobierno, se llamó cervicio acional de prendizaje (c 

  
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l c  implementó una política técnico-pedagógica


de educación permanente, individualizada y modular, lo cual facilitó el
desarrollo de estrategias como la constitución de empresas y la educación
a distancia

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l resultado fue la creación del Programa de Desarrollo


Tecnológico en el Centro specializado de Formación Profesional
vanzada y de la División de Desarrollo de Tecnología

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c  destinará el 20% de sus ingresos para tal fin Va entidad asumió


parte de las actividades de innovación para promover la
competitividad de las empresas colombianas

 ( 

l Plan de Desarrollo incluyó un artículo, por el cual Colciencias y el cena,


promoverán y fomentarán la investigación aplicada, el
desarrollo tecnológico, la apropiación pública de la
ciencia, la tecnología y la innovación


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Teleinformática, formación de personas con competencias específicas en
tecnologías de información y comunicación

 ) *

ce desarrollaron seis grandes proyectos: aulas abiertas, aulas itinerantes,


nueva oferta educativa, comunidad virtual, videoconferencia y la página
web

    

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Vlega a los 1099 municipios, incluso a los más alejados, con


una red corporativa de comunicaciones que comprende la Dirección
General, 33 Regionales, 115Centros de Formación Profesional y 97 aulas
móviles con acceso a IT R T, el cual se brinda con más de 15000
computadores conectados

   


Va oferta regular para técnicos, tecnólogos y trabajadores especializados


incluye 522 programas y tiene 56 mesas sectoriales, conformadas por
empresarios de diversos sectores de la producción que, junto con los
expertos de la institución diseñan los programas

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Vos ambientes virtuales de aprendizaje, constituyen uno de los pilares


estratégicos que le permitieron al c  crecer263% en los últimos cuatro
años, pasando de ofrecer en sus diversos programas




Participan 2000 tele-instructores, que coordinan más de 400 módulos de


aprendizaje en 14 áreas ocupacionales y de servicios
gubernamentales, ventas y tecnologías de información, entre otras

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Cumplir la función que le corresponde al stado de


invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
Formación Profesional Integral gratuita, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico
y tecnológico del país

(c&

l c  será una organización de conocimiento para todos los


colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias
y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las
tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país

 c

Primero la vida
Va dignidad del ser humano

Va libertad con responsabilidad

l bien común prevalece sobre los intereses particulares

Formación para la vida y el trabajo

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Respeto

Vibrepensamiento y actitud crítica

Viderazgo

colidaridad

Justicia y equidad

Transparencia

Creatividad e innovación

  c cc

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Convivencia pacífica

Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar

Disciplina, dedicación y lealtad

Promoción del emprendimiento y el empresarismo

  c cc

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Responsabilidad con la sociedad y el medioambiente

Honradez

Calidad en la gestión

D R
cCUDO

VOGO


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1 Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las


actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación,
para aumentar por ese medio la
productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y
social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva

2 Fortalecer los procesos de formación profesional integral que


contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y
rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés
social y económico

3 propiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la


cobertura y la calidad de la formación profesional integral
4 Participar en actividades de investigación y desarrollo
tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la
actualización y mejoramiento de la formación profesional integral

5 Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la


conformación y operación de un sistema regional deformación profesional in
tegral dentro de las iniciativas de integración de los países de mérica
Vatina y el Caribe

6 ctualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura


pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y
calidad a los cambios y exigencias
de la demanda de formación profesional integral

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1 Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas deformación
profesional integral, en coordinación y en función de las
necesidades sociales y del sector productivo

2 Velar porque en los contenidos de los programas deformación


profesional se mantenga la unidad técnica

3 Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda


laboral

4 delantar programas de formación tecnológica y técnica


profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales

5 Diseñar, promover y ejecutar programas de formación


profesional integral para sectores desprotegidos de la población

6 xpedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o


valide, dentro de los campos propios de la
formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales
le autoricen

7 sesorar al Ministerio de ducación acional en el diseño


de los programas de educación media técnica, para articularlos con la
formación profesional integral

 
c ( c

Otros servicios ofrecidos por el c 

Certificación, evaluación y normalización de competencias laborales

Fondo mprender

Observatorio Vaboral y Ocupacional Colombiano

Pagos en línea

cervicios tecnológicos

cistema de ibliotecas c 

cistema interactivo de videoconferencia educativa cIV

Red Tecno Parque Colombia

Programas de Formación Profesional


c  Virtual

Inglés para todos los colombianos

Integración con la educación media

Víderes del desarrollo

Programa de ampliación de cobertura

Medios de comunicación

cervicio al ciudadano

genda de eventos


)
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Contratación directa y mínima cuantía

Vicitaciones públicas

studios y evaluaciones

Manual de contratación administrativa

Planes de compras

Proceso de bajas

Venta bienes de la entidad

jerza control social

Consulta pública de hojas de vida