PENDIDIKAN JASMANI KEMAHIRAN INSANIAH/

ELEMEN MERENTAS
MINGGU : 8 TARIKH : 18 APRIL 2019 HARI: KHAMIS KURIKULUM (EMK)
TINGKATAN : 2A & 2B MASA : 8.30 A.M – 9.30 A.M Bahasa
MATA PELAJARAN: Pendidikan Jasmani Kelestarian Alam Sekitar
Bidang Kemahiran/ Kemahiran Kriket ( Memadang) Nilai Murni /
Kecergasan Sains dan Teknologi
STANDARD Murid akan diajar untuk:- Patriotisme
KANDUNGAN: 1.6 Melakukan kemahiran asas kriket dengan lakuan yang betul. Kreativiti dan Inovasi
2.6 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip Keusahawanan
mekanik dalam kemahiran asas kriket Teknologi Maklumat dan
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan Komunikasi
semasa melakukan aktiviti fizikal Kelestarian Global
Disepanjang proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:- Pendidikan Kewangan
Psikomotor Pembelajaran Sepanjang
STANDARD 1.6.4 Melakukan kemahiran memadang yang melibatkan Hayat
PEMBELAJARAN / membaling dan menangkap bola pada pelbagai aras dan arah dalam
HASIL PEMBELAJARAN situasi permainan.
Kognitif P
:
2.6.4 Mengenal pasti lakuan yang sesuai semasa membaling dan
ARAS PEMBELAJARAN/ TAHAP
menangkap bola dalam situasi permainan.
Afektif
PEMIKIRAN (HOTs)
5.4.1 Bekerjasama melaksanakan aktiviti dalam kumpulan Mengingat (Remembering)
Memahami (Understanding)
Perbincangan/ Pembentangan Mengaplikasi (Applying) /
Eksperimen Menganalisis (Analysing)
Simulasi Menilai (Evaluating)
Projek Mencipta (Creating)
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan Tandakan ( / ) pada ruang berkenaan
MOD PEMBELAJARAN: Integrasi Teknologi Maklumat
Lain-Lain (Nyatakan) /
Pendekatan Teaching Games for Understanding (TGfU) PETA PEMIKIRAN i-THINK/
Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. i-THINK TOOLS MAPS
Bulatan (Circle)
Fasa : Penerangan berkaitan sukan kriket Buih (Bubble)
Pengenalan : Kemahiran memadang Pokok (Tree)
: Pemanasan badan Dakap (Brace)
: Regangan Alir (Flow)
AKTIVITI Fasa Variasi permainan memadang dalam sukan
Pelbagai Alir (Multi-flow)
PEMBELAJARAN DAN Perkembangan kriket.
Titi (Bridge
PEMUDAHCARAAN : Variasi 1 (Hold me)
(PdPc)/ RINGKASAN : Variasi 2 (catch me) Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan
AKTIVITI: : Variasi 3 ( wricket touch)
Fasa Kemuncak Modifikasi Permainan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Fasa Penutup Pengukuhan pengetahuan murid melalui
refleksi antara guru dan murid Latihan bertulis
Rujuk Lampiran A Pemerhatian
Kuiz
ALAT BANTU i. Raket Squash Lisan
MENGAJAR (ABM)/ ii. Wisel Lembaran kerja
BAHAN BANTU iii. Bola tenis Kerja kumpulan /
BELAJAR (BBB): iv. Kon Pembentangan
v. Alat Bantu Mengajar Lain-lain (Nyatakan):
RUJUKAN / I. Buku Teks PJPK / Sains Sukan Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan
__________________
SUMBER : II. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) PJPK

REFLEKSI:
LAMPIRAN A

1. FASA PENGENALAN

Set Induksi
i. Kriket merupakan salah satu daripada permainan dalam kategori memadang. Kemahiran kriket melibatkan
kemahiran memukul, larian, menahan, memadang, boling, dan kemahiran menjaga wiket.
Menangkap adalah salah satu kemahiran asas dalam memadang.

ii. Terdapat dua cara untuk menangkap bola tinggi iaitu ‘open cup’ dan ‘reverse cup’. Manakala untuk menangkap
bola leret atau bola bawah mempunyai satu cara sahaja, begitu juga dengan kemahiran balingan.
i Open cup

ii Reverse Cup

iii. Bola Bawah

iv. Membaling bola

iii. Guru memberikan pengenalan mengenai alatan sebenar dalam permainan kriket.
i. Bat ii. Bola kriket iii. Glove iv. Wiket v. Helmet
iv. Tujuan membaling bola (bowling)
- mendapatkan wiket pemukul
- tidak memberi larian kepada pemukul
v Tujuan memadang ( fielding)
- tidak memberi peluang kepada pemukul untuk melakukan larian
- menangkap bola dan cuba memberhentikan bola dari "fours" dan "sixes"
- membantu team untuk mengambil wiket pemukul

Memanaskan badan
i. Lambung bola keatas sambil berlari (slow jog)
iI. Secara berpasangan menghantar bola antara satu sama
lain, sambil berlari perlahan.
iii. Menghantar bola kepada pasangan dalam keadaan statik
(demonstrasi oleh guru)
iv. Meregangkan anggota badan secara statik dari atas ke
bawah badan.
2. FASA PERKEMBANGAN
Aktiviti 1
i. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan mengikut warna yang telah diberikan.
ii. Dalam aktiviti ini kumpulan 1 akan menentang kumpulan 2 manakala pasukan 3 akan menentang kumpulan 4 .
iii. Murid akan melambungkan bola keatas dengan tinggi dan merebut bola tersebut.
iv. Kumpulan yang mendapat bola akan meneruskan permainan dengan mengawal bola agar tidak direbut oleh
kumpulan yang tidak berjaya merebut bola pada lambungan pertama.
iv. Sekiranya kumpulan yang mengawal bola dapat bertahan selama 2 minit tanpa direbut oleh musuh, mereka
akan dikira pemenang tetapi sekiranya bola tersebut berjaya direbut pasukan musuh akan menang.
iv. Syarat permainan ini adalah pelajar tidak dibenarkan menjatuhkan bola ke lantai, sekiranya jatuh, kawalan
bola akan menjadi milik musuh.

Organisasi Permainan
Aktiviti 2
i. Murid masih kekal dalam 4 kumpulan
Dalam aktiviti ini kumpulan 1 akan menentang kumpulan 2 manakala pasukan 3 akan menentang kumpulan 4
ii. Dua murid akan bertindak sebagai pemukul bola iaitu pemukul utama dan kedua , pergerakan bola akan
ditentukan oleh pemukul.
iii. Setiap ahli kumpulan akan menangkap dan memukul bola secara bergilir dengan teknik kemahiran yang
betul mengikut pergerakan bola.
iv. Setelah menangkap bola, ahli kumpulan akan melakukan balingan kepada murid A yang bertindak sebagai
pemukul bola.
v. Pelajar yang telah melakukan teknik memadang akan bergerak ke kedudukan pemukul yang kedua untuk
alih tugasan pemukul bola mana pemukul pertama akan bergerak kbarisan memadang.

Organisasi Permainan
Aktiviti 3
i. Murid berada dalam kumpulan yang sama
ii Dua murid akan bertindak sebagai pemukul bola iaitu pemukul utama dan kedua , pergerakan bola akan
ditentukan oleh pemukul seperti di aktiviti 2.
iii. Setiap ahli kumpulan akan menangkap dan memukul bola secara bergilir dengan teknik kemahiran yang
betul mengikut pergerakan bola.
iv. Murid perlu melakukan kemahiran memadang untuk menangkap bola dengan teknik lakuan yang betul.
v. Murid akan membaling bola kepada wiket yang telah disediakan oleh guru.
vi. Murid akan bergerak ke kedudukan pemukul untuk melakukan pukulan.

Organisasi Permainan
3. FASA KEMUNCAK
Permainan Kecil
i. Masih dalam kumpulan yang sama.
ii. Kumpulan 1 menenang kumpulan 2 dan kumpulan 3 menentang kumpulan 4
iii. Dua murid akan bertindak sebagai pemukul bola iaitu pemukul utama dan kedua , pergerakan bola akan
ditentukan oleh pemukul .
iv. Apabila seorang murid dapat menangkap bola tersebut ia akan membaling bola itu ke salah satu pasukannya
kemudian membaling lagi kepada ahli pasukannya yang lain.
v balingan akan dibuat sebanyak 3 kali dan tangkapan akan dibuat sebanyak 3 kali kemudian membaling bila
tersebut ke wiket yang telah disediakan oleh guru.
vi. sekiranya murid dapat membaling tepat pada wiket ia akan mendapat mata dan mengantikan pemukul tersebut
walaupun ia sepasukan.
v. Kumpulan yang berjaya mendapatkan yang banyak dikira sebagai pemenang.
 4. FASA PENUTUP

Rumusan

1. Aktiviti dilakukan dengan penyejukan badan secara statik iaitu duduk dan melakukan penyejukan badan.
2. Murid akan mengikuti gerakan guru,

Refleksi .
i. Memberikan lembaran kerja kepada murid untuk pengukuhan sama ada murid faham ataupun tidak
pembelajaran pada hari tersebut seperti dalam lampiran B
ii. Guru membincangkan semula jawapan yang telah diberikan oleh murid.
LAMPIRAN B

Nama :

Kelas :

1. Padankan jawapan yang betul

Open Cup

Reverse cup

Bola Bawah

Membaling
bola

2. Apakah tujuan memadang dan Membaling ?

Membaling : i. untuk membantu pasukan mendapatkan wiket pemukul

ii. tidak memberi peluang kepada pemukul untuk melakukan larian

iii. memberhentikan bola

Memadang : i. tidak memberi larian kepada pemukul