RPP.14 (Ekonomi 2)
RPP.14 (Ekonomi 2)
(RPP)
4.6. Menyajikan hasil analisis fungsi dan 4.6.1. Mencatat hasil pengamatan tentang
peran APBN dan APBD dalam analisis fungsi APBN dalam
pembangunan ekonomi pembangunan ekonomi
4.6.2. Mencatat hasil pengamatan tentang
analisis peran APBN dalam
pembangunan ekonomi
4.6.3. Menyajikan hasil catatan
pengamatan tentang analisis fungsi
dan peran APBN
4.6.4. Mencatat hasil pengamatan tentang
analisis fungsi APBD dalam
pembangunan ekonomi
4.6.5. Mencatat hasil pengamatan tentang
analisis peran APBD dalam
pembangunan ekonomi
4.6.6. Menyajikan hasil catatan
pengamatan tentang analisis fungsi
dan peran APBD
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model
pembelajaran Discovery Learning with Card Presentation, peserta didik dapat
menganalisis APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi dan menyajikan hasil
analisi fungsi dan peran APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi dengan penuh
tanggung jawab, mandiri, percaya diri, bekejasama dan bekerja keras
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
APBN :
Pengertian APBN
Fungsi APBN
Tujuan APBN
Sumber-sumber penerimaan Negara
Jenis-jenis belanja Negara
Mekanisme penyusunan APBN
Pengaruh APBN terhadap perekonomian
Contoh kebijakan APBN
Kebijakan APBN terhadap pembangunan ekonomi
APBD
Pengertian APBD
Fungsi APBD
Tujuan APBD
Sumber-sumber penerimaan daerah
Jenis-jenis belanja daerah
Mekanisme penyusunan APBD
Pengaruh APBD terhadap perekonomian
Contoh kebijakan APBD
Kebijakan APBD terhadap pembangunan ekonomi daerah
2. Materi Pengayaan
Perbedaan konsep APBN dan APBD
Pengaruh APBN dan APBD terhadap pembangunan perekonomian
3. Materi Remedial
Sumber penerimaan dan jenis belanja Negara dan daerah
Mekanisme penyusunan APBN dan APBD
Pengaruh kebijakan APBN dan APBD terhadap pembangunan ekonomi nasional
dan daerah
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning with card presentation
3. Metode : Diskusi dan Tanya jawab
F. Media Pembelajaran
1. Alat : Laptop, LCD
2. Bahan ajar : Diktat, Modul
3. Media : Power point, LK, UKBM 36 dan 37
G. Sumber Belajar
Alam S., 2013. Mandiri Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas XI Kurikulum 2013. Jakarta:
Erlangga.
Kinanti Geminastiti, Nella Nurlita, 2016. Buku Siswa Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI
Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial Kurikulum 2013. Bandung. Yrama
Widya
Suparmin, Sari Dwi Astuti, Hery Sawiji, 2014. Ekonomi untuk SMA/MA XI Peminatan
Ilmu Ilmu Sosial Kurikulum 2013. Surakarta. Mediatama
H. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN KE 1
Tahap/Sintaks Langkah-langkah pembelajaran Alokasi
waktu
PENDAHULUAN 15 menit
(berbasis budaya sekolah)
1. Peserta didik merespon salam dari guru
2. Peserta didik berdoa bersama dengan
guru dan saling mendoakan sebagai tanda
syukur kepada Tuhan YME
3. Peserta didik merespon pertanyaan guru
tentang materi pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya di kelas XI
semester 1
4. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
5. Peserta didik menerima informasi tentang
tujuan pembelajaran, indicator
pencapaian kompetensi dan manfaat
menguasai materi pembelajaran serta
scenario pembelajaran
6. Peserta didik menerima informasi tentang
penilaian sikap, literasi dan PPK
PERTEMUAN KE 2
Tahap/Sintaks Langkah-langkah pembelajaran Alokasi waktu
PENDAHULUAN 15 menit
(berbasis budaya sekolah)
1. Peserta didik merespon salam dari
guru
2. Peserta didik berdoa bersama dengan
guru dan saling mendoakan sebagai
tanda syukur kepada Tuhan YME
3. Peserta didik merespon pertanyaan
guru tentang materi pembelajaran dan
menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Peserta didik menerima informasi
tentang tujuan pembelajaran, indicator
pencapaian kompetensi dan manfaat
menguasai materi pembelajaran serta
scenario pembelajaran
5. Peserta didik menerima informasi
tentang penilaian sikap, literasi dan
PPK
PENUTUP 15 menit
(berbasis masyarakat)
1. Peserta didik merespon refleksi hasil
dari proses pembelajaran yang
disampaikan guru berupa kesimpulan,
penghargaan terhadap kelompok
terbaik dan manfaat yang diperoleh
dari aktivitas pembelajaran
2. Peserta didik di motivasi untuk
mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertembuan berikutnya
3. Peserta didik mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan salam dan doa
PERTEMUAN KE 3
Tahap/Sintaks Langkah-langkah pembelajaran Alokasi waktu
PENDAHULUAN 15 menit
(berbasis budaya sekolah)
1. Peserta didik merespon salam
dari guru
2. Peserta didik berdoa bersama
dengan guru dan saling
mendoakan sebagai tanda
syukur kepada Tuhan YME
3. Peserta didik merespon
pertanyaan guru dan menerima
infromasi tentang materi
pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan
4. Peserta didik menerima
informasi tentang tujuan
pembelajaran, indicator
pencapaian kompetensi dan
manfaat menguasai materi
pembelajaran serta scenario
pembelajaran
5. Peserta didik menerima
informasi tentang penilaian
sikap, literasi dan PPK
PENUTUP 15 Menit
(berbasis masyarakat)
1. Peserta didik merespon refleksi
hasil dari proses pembelajaran
yang disampaikan guru berupa
kesimpulan, penghargaan
terhadap kelompok terbaik dan
manfaat yang diperoleh dari
aktivitas pembelajaran
2. Peserta didik merespon
pemberian tugas proyek dari
guru dan latihan diluar kegiatan
yaitu mengunjungi rumah/
kantor RT/RW dengan
melakukan wawancara yang
mendalam terkait anggaran
pendapatan dan pengeluaran
daerah setempat, jenis dan
rencana pendapatan dan
pengeluarannya
3. Peserta didik di motivasi untuk
mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertemuan
berikutnya
4. Peserta didik mengakhiri
kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa
PERTEMUAN KE 4
Tahap/Sintaks Langkah-langkah pembelajaran Alokasi waktu
PENDAHULUAN 15 Enit
(berbasis budaya sekolah)
1. Peserta didik merespon salam
dari guru
2. Peserta didik berdoa bersama
dengan guru dan saling
mendoakan sebagai tanda
syukur kepada Tuhan YME
3. Peserta didik merespon
pertanyaan guru tentang materi
dan menerima informasi
tentang keterkaitan
pembelajaran pada pertemuan
sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan
4. Peserta didik menerima
informasi tentang tujuan
pembelajaran, indicator
pencapaian kompetensi dan
manfaat menguasai materi
pembelajaran serta scenario
pembelajaran
5. Peserta didik menerima
informasi tentang penilaian
sikap, literasi dan PPK
PENUTUP 15 Menit
(berbasis masyarakat)
1. Peserta didik merespon refleksi
hasil dari proses pembelajaran
yang disampaikan guru berupa
kesimpulan, penghargaan
terhadap kelompok terbaik dan
manfaat yang diperoleh dari
aktivitas pembelajaran
2. Peserta didik di motivasi untuk
mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertemuan
berikutnya
3. Peserta didik mengakhiri
kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa
I. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap
a. Teknik penilaia : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
b. Bentuk penilaian : lembar pengamatan
c. Instrumen penilaian : jurnal
2) Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian/PG dll
Instrumen Penilaian (lampiran )
3) Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian : Praktik/Performance, Portofolio
Instrumen Penilaian (lampiran)
b. Remedial
1) Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas.
2) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
3) Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali terus remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas
c. Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
a. ……………..
b. ………………
Pertemuan ke 1
Tahun 2018 merupakan tahun keempat dari pelaksanaan program pembangunan kabinet
kerja dalam mencapai sasaran-sasaran pembangunan guna mewujdukan kemakmuran dan
keadilan social bagi rakyat Indonesia. Pemerintah merespon tahun 2018 ini melalui
penetapan tema kebijakan fiscal yakni “Pemantapan Pengelolaan Fiskal untuk
Mengakselerasi Pertumbuhan yang Berkeadilan”
Pemerintah mencatat alokasi anggaran belanja infrastruktur mencapai Rp 410,7 triliun
terhadap APBN 2018 yang mencapai Rp 2.220,7 triliun. Jumlah tersebut dinilai tidak
membebani postur APBN karena besarnya anggaran infrastruktur sejalan dengan upaya
mendorong pertumbuhan ekonomi nasional.
1. Apa sajakah tiga strategi fiscal pada tahun 2018?
2. Apakah hubungannya strategi fiscal tersebut terhadap pembangunan infrastruktur yang
berdampak pada APBN?
Dari gambar dan video yang sudah ditayangkan, kita pelajari terlebih dahulu tentang APBN
2) Fungsi APBN
Berdasarkan pasal 3 ayat 4 UU nomor 17 tahun 2003 tentang keuangan negara,
dijelaskan bahwa APBN/APBD mempunyai fungsi otorisasi, perencanaan,
pengawasan, alokasi, distribusi, dan stabilisasi.
a. Fungsi otorisasi mengandung arti bahwa anggaran negara menjadi dasar untuk
melaksanakan pendapatan dan belanja pada tahun yang bersangkutan.
b. Fungsi perencanaan mengandung arti bahwa anggaran negara menjadi pedoman
bagi manajemen dalam merencanakan kegiatan pada tahun yang bersangkutan.
c. Fungsi pengawasan mengandung arti bahwa anggaran negara menjadi pedoman
untuk menilai apakah kegiatan penyelenggaraan pemerintahan negara sesuai
dengan ketentuan yang telah ditetapkan.
d. Fungsi alokasi mengandung arti bahwa anggaran negara harus diarahkan untuk
mengurangi pengangguran dan pemborosan sumber daya, serta meningkatkan
efisiensi dan efektivitas perekonomian. Atau dengan kata lain Fungsi alokasi, yaitu
APBN dapat menunjukkan sasaran dan prioritas pembangunan dan untuk
mengalokasikan faltor-faktor produksi yang tersedia di dalam masyarakat, sehingga
kebutuhan masyarakat akan Public Goods atau Kebutuhan umum akan terpenuhi
e. Fungsi distribusi mengandung arti bahwa kebijakan anggaran negara harus
memperhatikan rasa keadilan dan kepatutan. Atau dengan kata lain Fungsi
distribusi, yaitu APBN dapat menunjukkan pembagian dana pada berbagai sektor
f. Fungsi stabilisasi mengandung arti bahwa anggaran pemerintah menjadi alat untuk
memelihara dan mengupayakan keseimbangan fundamental perekonomian. Atau
dengan kata lain Fungsi stabilisasi, yaitu APBN diharapkan dapat menjaga
kestabilan arus uang dan arus barang dan untuk terpeliharanya tingkat kesempatan
kerja yang tinggi, tingkat harga yang relatif stabil dan tingkat pertumbuhan
ekonomi yang cukup memadai.
3) Tujuan APBN
Tujuan penyusunan APBN adalah sebagai pedoman pendapatan dan pembelanjaan
Negara agar terjadi keseimbangan yang dinamis dalam melaksanakan tugas
kenegaraan untuk meningkatkan produksi dan kesempatan kerja, dalam rangka
meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan kemakmuran masyarakat.
4) Sumber-sumber penerimaan Negara
Berdasarkan pasal 11 UU nomor 17 tahun 2003 tentang penyusunan dan penetapan
APBN, dijelaskan sebagai berikut :
(1) APBN merupakan wujud pengelolaan keuangan negara yang ditetapkan tiap
tahun dengan undang-undang.
(2) APBN terdiri atas anggaran pendapatan, anggaran belanja, dan pembiayaan.
(3) Pendapatan negara terdiri atas penerimaan pajak, penerimaan bukan pajak, dan
hibah.
(4) Belanja negara dipergunakan untuk keperluan penyeleng-garaan tugas
pemerintahan pusat dan pelaksanaan perimbangan keuangan antara pemerintah pusat
dan daerah.
(5) Belanja negara dirinci menurut organisasi, fungsi, dan jenis belanja.
Penerimaan atau pendapatan Negara adalah hak pemerintah pusat yang diakui sebagai
penambah kekayaan bersih. Adapun sumber-sumber penerimaan atau pendapatan
sebagai berikut :
a. Penerimaan perpajakan adalah semua penerimaan Negara yang terdiri atas
Pendapatan Pajak Dalam Negeri dan Pendapatan Pajak Perdagangan Internasional
b. Penerimaan Negara bukan pajak yang selanjutnya disingkat PNBP adalah semua
penerimaan pemerintah pusat yang diterima dalam bentuk penerimaan dari
sumber daya alam, bagian pemerintah atas laba badan usaha milik Negara
(BUMN), PNBP lainnya, serta pendapatan badan layanan umum (BLU)
c. Penerimaaan hibah adalah semua penerimaan Negara baik dalam bentuk devisa
dan atau devisa yang dirupiahkan, rupiah, maupun dalam bentuk barang, jasa dan
surat berharga yang diperoleh dari pemberi hibah yang tidak perlu dibayar
kembali dan yang tidak mengikat baik yang berasal dari dalam negeri maupun
dari luar negeri.
Semakin tinggi tabungan pemerintah atau Negara maka akan dapat meningkatkan
investasi atau penanaman modal untuk usaha sehingga pembangunan dapat berjalan
dengan lancar atau dengan kata lain APBN menunjukkan surplus. DanKeseimbangan
primer adalah total penerimaan atau pendapatan Negara dikurangi belanja dalam APBN tanpa
menghitung pembayaran bunga utang. Jika berada dalam kondisi defisit, penerimaan
negara tidak bisa menutup pengeluaran sehingga membayar bunga utang sudah
menggunakan pokok utang baru.
Pertemuan ke 2
Pertemuan ke 3
2) Fungsi APBD
APBD mempunyai fungsi :
1. Fungsi Otorisasi artinya anggaran dasar menjadi dasar untuk melaksanakan
pendapatan dan belanja pada tahun yang bersangkutan
2. Fungsi Perencanaan artinya anggaran daerah menjadi pedoman bagi manajemen
dalam merencanakan kegiatan pada tahun yang bersangkutan
3. Fungsi Pengawasan artinya anggaran daerah menjadi pedoman untuk menilai
apakah kegiatan penyelenggaraan pemerintah daerah sesuai dengan ketentuan yang
telah ditetapkan
4. Fungsi Alokasi artinya anggaran daerah harus diarahkan untuk mengurangi
pengangguran dan pemborosan sumber daya serta meningkatkan efisiensi dan
efektivitas perekonomian
5. Fungsi distribusi artinya kebijakan anggaran daerah harus memperhatikan rasa
keadilan dan kepatutan
6. Fungsi stabilisasi artinya sebgai pedoman agar semua tindakan penerimaan dan
pengeluaran keuangan daerah teratur dan terkendali. Hal ini bertujuan agar program
pembangunan sesuai dengan aturan yang telah digariskan didalam APBD sehingga
dapat mempermudah pencapaian sasaran yang telah ditentukan dan dapat menjaga
kestabilan arus uang dan arus barang sehingga dapat mencegah terjadinya inflasi
yang tinggi maupun deflasi yang mengakibatkan resesi ekonomi
3) Tujuan APBD
APBD disusun sebagai pedoman pendapatan dan belanja dalam melaksanakan
kegiatan pemerintah daerah. Dengan APBD, pemerintah daerah sudah memiliki
gambaran jelas tentang pendapatan dan pengeluaran selama satu tahun. Dengan
adanya APBD kesalahan, pemborosan dan penyelewengan yang merugikan dapat
dihindari.
Pertemuan ke 4
o MATERI :
Pengertian APBN
Fungsi dan Tujuan APBN
Sumber-sumber penerimaan negara
Jenis-jenis belanja negara
NAMA KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................
MATERI :
Mekanisme Penyusunan APBN
Pengaruh APBN terhadap perekonomian
Contoh data APBN dan pengaruhnya terhadap pembangunan ekonomi nasional
NAMA KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................
Kelompok 1 : Pertanyaan :
Mekanisme penyusunan APBN 1) Buatlah bagan mekanisme
penyusunan APBN
2) Bagaimanakah proses penyusunan
APBN
Kelompok 2 : Pertanyaan :
Pengaruh APBN terhadap perekonomian 1) Jelaskan pengaruh surplus dan deficit
APBN pada perekonomian nasional
2) Bagaimanakah cara meningkatkan
sumber penerimaan Negara tanpa
adanya utang keluar negeri ?
Kelompok 3 : Pertanyaan :
Contoh data APBN 2018 dan 1) Carilah data APBN di tahun 2018 di
pengaruhnya terhadap pembangunan http//www.kemenkeu.go,id
ekonomi masional 2) Jelaskan pengaruh penerimaan dan
pengeluaran dari hasil data APBN
tahun 2018 terhadap pembangunan
ekonomi nasional
MATERI :
Pengertian APBD
Fungsi dan tujuan APBD
Sumber-sumber penerimaan daerah
Jenis-jenis belanja daerah
NAMA KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................
Kelompok 1 : Pertanyaan :
Pengertian APBD 1) Definisikan tentang pengertian APBD
Fungsi APBD dari 2 sumber referensi yang kalian
Tujuan APBD ketahui !
2) Sebutkan perbedaan APBN dan
APBD!
3) Identifikasilah 5 fungsi APBD !
4) Apakah tujuan dari penyusunan
APBD?
5) Bagaimanakah pengaruh adanya
APBD untuk APBN?
Kelompok 2 : Pertanyaan :
Sumber-sumber penerimaan daerah 1) Identifikasikan sumber –sumber
penerimaan daerah
2) Jelaskan tentang Pendapatan Asli
Daerah (PAD)
3) Mengapa di daerah harus ada Dana
Perimbangan?
4) Identifikasikan tentang Dana Bagi
Hasil, Dana Alokasi Umum dan Dana
Alokasi Khusus
5) Apa yang kalian ketahui tentang
Pendapatan Hibah dan Dana Darurat?
Kelompok 3 : Pertanyaan :
Jenis- jenis belanja daerah 1) Identifikasikanlah jenis-jenis belanja
daerah
2) Apakah yang dimaksud dengan
klasifikasi belanja menurut urusan
pemerintahan?
3) Jelaskan belanja urusan wajib dan
urusan pilihan!
4) Deskripsikan klasifikasi belanja
menurut fungsi dan organisasi!
5) Apakah yang dimaksud dengan
kelomok belanja langsung dan tidak
langsung?
o MATERI :
Mekanisme penyusunan APBD
Pengaruh APBD terhadap perekonomian
Contoh data APBD 2018 dan pengaruhnya terhadap
pembangunan ekonomi daerah
NAMA KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................
APBN
Nama :
Kelas/ No. Absen :
Carilah Artikel dan buatlah kliping tentang kondisi APBN dari tahun 2015 sampai dengan
tahun 2017 !
APBD
Nama :
Kelas/ No. Absen :
Lakukanlah wawancara mendalam tentang APBD di RT/RW sekitar tempat tinggalmu yaitu
tentang jenis dan rencana pendapatan dan pengeluaran daerah di RT/RW di tahun 2017 dan
2018
Disajikan tabel 10 PG
beberapa fungsi
APBD, peserta
didik dapat
mngidentifikasi
salah satu fungsi
APBD
Disajikan ilustrasi 11 PG
APBD, peserta
didik dapat
menjelaskan tujuan
dari APBD
Disajikan tabel
sumber-sumber 12 PG
penerimaan Negara
dan daerah, peserta
didik dapat
menyebutkan
sumber-sumber
penerimaan daerah
dengan tepat
Disajikan tabel 13 PG
jenis-jenis belanja 19 Uraian
Negara dan daerah,
peserta didik dapat
menyebutkan jenis
belanja daerah
dengan tepat
Disajikan proses 14 PG
penyusunan
APBD, peserta
didik dapat
menjelaskan
mekanisme
penyusunan APBD
dengan benar
15 PG
Disajikan ilustrasi
tentang
permasalahan
APBD , peserta
didik dapat
menjelaskan
pengaruhnya
terhadap
perekonomian
20 Uraian
Disajikan ilustrasi
tentang contoh data
APBD , peserta
didik dapat
menjelaskan
pengaruhnya
terhadap
pembangunan
ekonomi didaerah
Disajikan Card
Presentation
tentang mekanisme
penyusunan
APBD, peengaruh
APBD terhadap
perekonomian dan
contoh data APBD
peserta didik
melalui Proyek
kelompoknya dapat
menyajikan hasil
analisisnya dengan
benar
Disajikan daftar
pertanyaan untuk
wawancara yang
mendalam tentang
APBD , jenis dan
rencana pendapatan
dan pengeluaran
masyarakat
disekitar tempat
tinggal peserta
didik RT/RW,
peserta didik dapat
menyajikan hasil
Wawancara tugas
mandiri dengan
benar
PENILAIAN PRODUK
Total Skor
PENILAIAN PROYEK
2 Pelaksanaan
a. Pengumpulan data/informasi (akurat=3, kurang 1–3
akurat=2, tidak akurat=1)
b. Kelengkapan data (lengkap=3, kurang lengkap=2, 1–3
tidak lengkap=1)
c. Pengolahan dan analisis data (sesuai=3, kurang 1–3
sesuai=2, tidak sesuai=1)
d. Simpulan (tepat=3, kurang tepat=2, tidak tepat=1) 1-3
3 Pelaporan hasil
a. Sistematika laporan (baik=3, kurang baik=2, tidak 1–3
baik=1)
b. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah=3, kurang 1–3
sesuai kaidah=2, tidak sesuai kaidah=1)
c. Tampilan (menarik =3, kurang menarik=2, tidak 1–3
menarik=1)