Silabus Kls 3 t3 Rev.

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2020
DICARIGURU.COM
TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Post by : https://canalpendidik.com
SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 1 : ANEKA BENDA DI SEKITARKU
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Menerima 1.1.1  Mengetahui  Melakukan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan arti Meyakini makna gambar musyawarah untuk  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara bintang, arti pada lambang menentukan  Mandiri • Disiplin  Buku
an rantai, bintang, negara “Garuda kesepakatan.  Gotong • Tanggung Siswa
pohon rantai, Pancasila”  Menuliskan Royong Jawab  Internet
beringin, pohon  Menceritakan arti pengalaman  Integritas • Santun  Lingkun
kepala beringin, gambar pada bermusyawarah. • Peduli gan
banteng, kepala lambang negara  Melakukan • Percaya
dan padi banteng, “Garuda musyarawah untuk diri
kapas dan padi Pancasila” mengurangi sampah • Kerja
pada kapas ersama yang ada di Sama
lambang pada sekolah.
negara lambang  Menuliskan Jurnal:
“Garuda negara pengalaman • Catatan
Pancasila” “Garuda bermusyarah di pendidik
sebagai Pancasil kelas. tentang
anugerah a” sikap
Tuhan sebagai  Melakukan peserta
Yang anugera musyawarah didik saat
Maha h Tuhan ersama. di
Esa. Yang  Mempraktikkan sekolah
2.1 Bersikap Maha musyawarah untuk maupun
jujur, Esa. menentukan benda informasi
peduli, 2.1.1 yang akan diselidiki. dari
kasih Bersikap  Menuliskan orang lain
sayang jujur, pengalaman
sesuai peduli, melakukan Penilaian
dengan kasih musyawarah. Diri:
sila-sila sayang • Peserta
Pancasila sesuai didik
dalam dengan mengisi
lambang sila-sila daftar cek
negara Pancasil tentang
“Garuda a dalam sikap
Pancasila” lambang peserta
. negara didik saat
3.1 “Garuda di rumah,
Pancasil dan di
Memaham a”. sekolah
i arti 3.1.1
gambar Pengetahu
pada Mengeta an
lambang hui Tes tertulis
negara makna
“Garuda simbol •
Pancasila” sila-sila Mengidentif
. Pancasil ikasi pola
4.1 a tepukan
dengan irama 2/4.
Mencerita benar. •
kan arti 3.1.2 Menyebutk
gambar an satuan
pada Memaha panjang
lambang mi baku.
negara pentingn •
“Garuda ya Menemuka
Pancasila” menghar n istilah
. gai atau
pendapa kosakata
t orang baru dari
lain wacana.
dengan •
tepat. Memahami
4.1.1 Men arti penting
menulisk musyawara
an h.
pengala •
man Mengetahui
melakuk aneka
an teknik
musyaw melempar
arah. dan
4.1.2 menangkap
bola.
Mencerit •
akan Menemuka
pengala n arti kata
mannya dari
bermusy kosakata
awarah baru.
secara •
tertulis Mengidentif
dengan ikasi pola
rinci. irama lagu.
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca •
Indonesia informasi informasi wacana untuk Mengetahui
tentang Memaha terkait mengidentifikasi alat ukur
konsep mi konsep informasi aneka yang
perubahan benda di sekitar sesuai
perubahan informas
wujud benda kita. untuk
wujud i terkait dalam mengukur
 Mengelompokka
benda bahan kehidupan n benda sesuai tinggi/panja
dalam pembent sehari-hari dengan bentuk, ng suatu
kehidupan uk  Melakukan ukuran dan benda.
sehari-hari benda pengamatan warna. •
yang dengan terhadap  Membaca Memahami
konsep wacana yang kata atau
disajikan tepat.
perubahan berjudul “ Benda istilah
dalam 3.1.2 khusus
wujud benda Terbuat dari
bentuk dalam Kayu”. yang terkait
lisan, tulis, Mengide kehidupan  Bercerita tentang dengan
visual, ntifikasi sehari-hari benda yang materi.
dan/atau kata/istil terbuat dari kayu. •
eksplorasi ah  Membaca Mengidentif
wacana yang ikasi benda
lingkungan pembent
berjudul “Kertas dengan
. uk baha
di Sekitar Kita”.
4.1 benda pembentuk
 Mengamati
dengan benda-benda di nya kaca,
Menyajika tepat. sekitar yang logam, dan
n hasil 4.1.1 terbuat dari karet.
informasi plastik. •
 Diskusi tentang Mengidentif
tentang Menyus
penghematan ikasi bahan
konsep un terbaik
perubahan menyus dalam
penggunaan untuk
wujud un sebuah
kertas.
benda informas benda.
 Mencari arti dari
dalam i terkait •
kata yang
kehidupan bahan diberikan. Mengkonve
sehari-hari pembent  Membaca rsikan
dalam uk wacana yang satuan
berjudul “Plastik, panjang.
bentuk benda
Solusi dan
lisan, tulis, dengan Keterampil
Masalah”.
dan visual tepat.  Mendiskusikan an
mengguna 4.1.2 contoh aktivitas
kan terkait dengan Praktik/Kin
kosakata Melakuk aktivitas erja
baku dan an pemanfaatan
kembali plastik • Menulis
kalimat penelitia
(Reuse, Reduce, deskripsi
efektif. n
dan Recycle). benda.
terhadap
 Menuliskan hasil •
bahan pengamatan Memerag
terbaik tentang sampah
akan pola
untuk plastik yang ada
di sekitar irama
benda.
sekolah. sederhan
 Membaca a (lagu
informasi tentang gendang
bahan dan
pembentuk terompet)
benda.
.
 Mengamati
• Mengukur
benda-benda
yang terbuat dari panjang
bahan kaca, benda
logam, dan karet. dengan
 Mengidentifikasi satuan
bahan yang cm.
terbaik untuk •
membuat benda.
 Menuliskan Melakuka
informasi tentang n gerakan
deskripsi benda. melempar
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Berlatih dan
Jasmani, kombinasi melempar dan menangk
Olahraga dan Memaham Menjela gerak dasar menangkap bola.
Kesehatan i skan ap bola.
manipulatif  Bermain bola
kombinasi kombina dalam tangan. •
gerak si gerak berbagai Melakuka
dasar dasar bentuk n
manipulati manipul permainan musyawa
f sesuai atif yang sederhana rah untuk
dengan berhubu  Memahami memecah
konsep ngan kombinasi
tubuh, dengan kan
gerak dasar
ruang, bentuk manipulatif masalah.
usaha, permain dalam •
dan an. berbagai Mencerita
keterhubu 3.3.2 bentuk kan
ngan permainan pengalam
dalam Mengeta tradisional an
berbagai hui
bentuk teknik musyawa
permainan dalam rah.
sederhana melemp •
dan atau ar dan Melakuka
tradisional menang n tepukan
. kap bola pola
4.3 dengan
irama
tepat.
Memprakti 4.3.1 dalam
kkan mengiring
kombinasi Menyeb i lagu.
gerak utkan
dasar kombina • Mengukur
manipulati si gerak tinggi
f sesuai dasar badan
dengan manipul teman
konsep atif yang
tubuh, berhubu dengan
ruang, ngan alat ukur
usaha, dengan yang
dan bentuk tepat.
keterhubu permain •
ngan an. Mencerita
dalam 4.3.2
kan
berbagai
bentuk Mempra kembali
permainan ktikkan sebuah
sederhana langsun informasi
dan atau g dalam
tradisional melemp bentuk
. ar dan tertulis.
menang
•
kap bola
dengan Melengka
tepat. pi
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengukur benda informasi
satuan berat dengan dalam
Mendeskri Menjela cm,m menggunakan bentuk
psikan skan satuan baku cm. bagan.
dan hubunga  Mengamati alat •
menentuk n antar pengukuran
an satuan Memprakt
 Melakukan
hubungan baku ikkan
pengukuran
antar untuk tinggi badan. musyawa
satuan panjang,  Melengkapi rah.
baku berat, tabel. • Mengukur
untuk dan  Melakukan objek
panjang, waktu konvensi satuan dengan
berat, dan yang panjang. alat ukur
waktu umumny  Mengukur objek satuan
yang a dengan alat ukur
umumnya digunak baku.
satuan baku
digunakan an • Menulis
 Mengkonversika
dalam dalam n satuan m ke pengalam
kehidupan kehidup cm. an
sehari- an musyawa
hari. sehari- h.
4.7 hari.
• Membuat
3.7.2
Menyeles ulasan
aikan Mengeta tentang
masalah hui benda
yang konvens
berkaitan i satuan
dengan berat
hubungan ( cm,
antarsatua m).
n baku 4.7.1
untuk
panjang, Menguk
berat, dan ur
waktu benda
yang dengan
umumnya alat
digunakan yang
dalam tepat.
kehidupan 4.7.2
sehari-
hari. Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.2 3.2.1  Memahami  Berlatih tepuk
dan Prakarya pola irama dengan pola
Mengetah Memaha sederhana irama sederhana.
ui bentuk mi pada sebuah  Mengiringi lagu
lagu dengan
dan bentuk
menggunakan
variasi pola pola irama.
pola irama irama
dalam sederha
lagu. na pada
4.2 sebuah
lagu.
Menampil 3.2.2
kan
bentuk Mengide
dan ntifikasi
variasi bentuk
irama pola
melalui irama
lagu. sederha
na pada
sebuah
lagu.
4.2.1
Memper
agakan
pola
irama
sederha
na.
4.2.2
Mempra
ktikkan
pola
irama
lagu
dengan
tepukan
yang
tepat.
Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Subtema 2 : WUJUD BENDA
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
karakter
Pendidikan 1.1 Menerima 1.1.1  Mengetahui  Menceritakan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan arti Meyakini makna gambar pengalaman  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara bintang, arti pada lambang menolong teman di  Mandiri • Disiplin  Buku
an rantai, bintang, negara “Garuda depan kelas.  Gotong • Tanggung Siswa
pohon rantai, Pancasila”  Menuliskan arti Royong Jawab  Internet
beringin, pohon  Menceritakan arti penting sikap tolong  Integritas • Santun  Lingkun
kepala beringin, gambar pada menolong. • Peduli gan
banteng, kepala lambang negara  Diskusi kelompok • Percaya
dan padi banteng, “Garuda untuk membahas diri
kapas dan padi Pancasila” topik gotong royong. • Kerja
pada kapas  Menuliskan contoh Sama
lambang pada kegiatan gotong
negara lambang royong. Jurnal:
“Garuda negara  Menentukan sikap • Catatan
Pancasila” “Garuda tentang gotong pendidik
sebagai Pancasil royong tentang
anugerah a”  Menuliskan pendapat sikap
Tuhan sebagai tentang hidup peserta
Yang anugera sederhana. didik saat
Maha Esa. h Tuhan di
 Menyimak cerita
2.1 Bersikap Yang sekolah
teman.
jujur, Maha maupun
 Membuat refleksi diri
peduli, Esa. informasi
tentang hidup
kasih 2.1.1 dari
sederhana.
sayang Bersikap orang
sesuai jujur, lain
dengan peduli,
sila-sila kasih Penilaian
Pancasila sayang Diri:
dalam sesuai • Peserta
lambang dengan didik
negara sila-sila mengisi
“Garuda Pancasil daftar
Pancasila” a dalam cek
. lambang tentang
3.1 negara sikap
“Garuda peserta
Memaham Pancasil didik saat
i arti a”. di rumah,
gambar 3.1.1 dan di
pada sekolah
lambang Mengeta
negara hui Pengetahu
“Garuda makna an
Pancasila” simbol Tes tertulis
. sila-sila
4.1 Pancasil •
a Mengidentif
Mencerita dengan ikasi wujud
kan arti benar. benda
gambar 3.1.2 melalui
pada bacaan
lambang Memaha dan
negara mi pengamata
“Garuda pentingn n.
Pancasila” ya •
. menghar Mengidentif
gai ikasi gerak
pendapa lambat
t orang kaki.
lain •
dengan Melakukan
tepat. konversi
4.1.1 Men panjang.
menulisk •
an Mengetahu
pengala i ciri dari
man benda.
melakuk •
an Perbedaan
musyaw gerakan
arah. melempar
4.1.2 dan
memantul.
Mencerit •
akan Memahami
pengala pentingnya
mannya sikap
bermusy saling
awarah tolong
secara menolong
tertulis di antara
dengan teman.
rinci. •
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca Mengetahu
Indonesia informasi informasi wacana terkait i sifat dari
tentang Memaha terkait konsep wujud benda. benda
perubahan  Melakukan padat,cair
konsep mi
wujud benda pengamatan dan gas
perubahan informas •
dalam terhadap wujud
wujud i terkait kehidupan benda. Mengidentif
benda bahan sehari-hari  Menjawab ikasi
dalam pembent  Melakukan pertanyaan gerakan
kehidupan uk pengamatan berdasarkan melempar
sehari-hari benda terhadap pengamatan. dan
yang dengan konsep  Melakukan memantulk
perubahan percobaan untuk an.
disajikan tepat.
wujud benda mencari informasi •
dalam 3.1.2 dalam Mengetahu
tentang volume.
bentuk kehidupan  Menuliskan i arti
lisan, tulis, Mengide sehari-hari kata/istilah penting
visual, ntifikasi khusus dari gotong
dan/atau kata/istil teksinstruksi royong.
eksplorasi ah percobaan. •
 Membuat prediksi Mengetahu
lingkungan pembent
sifat benda i jenis
. uk timbangan
padat.
4.1 benda yang tepat
 Melakukan
dengan percobaan untuk untuk
Menyajika tepat. mengetahui sifat menimban
n hasil 4.1.1 benda padat, g berat.
informasi cair, gas •
 Menceritakan Mengetahu
tentang Menyus
tentang sifat i kosakata
konsep un yang terkait
benda cair.
perubahan menyus dengan
 Menuliskan teks
wujud un wujud
informatif tentang
benda informas sifat benda gas. benda.
dalam i terkait •
 Membuat teka-
kehidupan bahan Melakukan
teki silang untuk
konversi
sehari-hari pembent mengetahui
satuan
dalam uk kosakata baru.
berat.
bentuk benda  Mengelompokkan
•
lisan, tulis, dengan benda
Menuliskan
berdasarkan
dan visual tepat. pendapat
wujudnya.
mengguna 4.1.2 tentang
hidup
Melakuk sederhana.
an
kan Keterampil
penelitia
kosakata an
n
baku dan
terhadap Praktik/Kin
kalimat
bahan erja
efektif.
terbaik
untuk • Menulis
benda. informasi
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Berlatih hasil
Jasmani, kombinasi melempar dan pengama
Olahraga dan Memaham Menjelas gerak dasar memantulkan tan.
Kesehatan i kan manipulatif bola. •
kombinasi kombina dalam  Mempraktikkan Memerag
gerak si gerak berbagai gerakan akan
dasar dasar bentuk melempar dan
manipulatif manipul permainan gerak
memantulkan
sesuai atif yang sederhana bola. lemah
dengan berhubu  Memahami dan kuat
konsep ngan kombinasi kaki
tubuh, dengan gerak dasar dalam
ruang, bentuk manipulatif tarian.
usaha, permain dalam •
dan an. berbagai
keterhubu 3.3.2 Memeca
bentuk
ngan permainan hkan
dalam Mengeta tradisional masalah
berbagai hui sehari-
bentuk teknik hari yang
permainan dalam terkait
sederhana melemp
dan atau ar dan konversi
tradisional. menang satuan
4.3 kap bola panjang.
dengan •
Memprakti tepat. Melakuka
kkan 4.3.1
kombinasi n
gerak Menyeb percobaa
dasar utkan n sesuai
manipulatif kombina dengan
sesuai si gerak instruksi.
dengan dasar •
konsep manipul
Melakuka
tubuh, atif yang
ruang, berhubu n
usaha, ngan gerakan
dan dengan melempa
keterhubu bentuk r dan
ngan permain memantu
dalam an. lkan bola.
berbagai 4.3.2
• Bercerita
bentuk
permainan Mempra pengala
sederhana ktikkan man
dan atau langsun menolon
tradisional. g g teman.
melemp •
ar dan Melakuka
menang
n
kap bola
dengan percobaa
tepat. n sesuai
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengerjakan soal dengan
satuan berat mengkonversikan instruksi
Mendeskri Menjela cm,m satuan km ke m.
psikan skan  Menyelesaikan • Mencari
dan hubunga soal cerita. arti
menentuk n antar  Memecahkan kosakata
an satuan soal cerita yang di kamus.
hubungan baku terkait dengan
antar untuk •
jarak.
satuan panjang, Memecak
 Menentukan
baku berat, satuan berat dari an
untuk dan timbangan. masalah
panjang, waktu  Menentukan sehari-
berat, dan yang timbangan yang hari yang
waktu umumny sesuai dengan terkait
yang a benda yang
umumnya digunak jarak.
diukur.
digunakan an •
 Membaca
dalam dalam Memerag
timbangan.
kehidupan kehidup  Memasangkan akan
sehari- an satuan berat. gerak
hari. sehari- lambat
 Mengkonversi
4.7 hari.
satuan berat. kaki
3.7.2
 Menimbang berat dalam
Menyeles
badat. tarian.
aikan Mengeta
masalah hui •
yang konvensi Mencerit
berkaitan satuan akan
dengan berat kembali
hubungan ( cm, m).
sifat
antarsatua 4.7.1
n baku benda
untuk Menguk cair
panjang, ur benda berdasar
berat, dan dengan kan
waktu alat
yang yang percobaa
umumnya tepat. n.
digunakan 4.7.2 •
dalam Menulisk
kehidupan Mempra
sehari- ktikkan an
hari. pengkon kegiatan
versian bergoton
satuan g royong.
m ke cm • Membaca
dengan timbanga
tepat
n.
Seni Budaya 3.2 3.2.1  Memahami  Mempraktikkan
•
dan Prakarya pola irama gerak lemah dan
sederhana kuat kaki dalam Menimba
Mengetah Memaha
pada sebuah tarian ng berat.
ui bentuk mi
lagu  Mempraktikkan •
dan bentuk
gerakan cepat Mendeng
variasi pola dan lambat kaki arkan
pola irama irama pada tarian cerita
dalam sederha dengan iringan
teman.
lagu. na pada lagu.
4.2 sebuah  Melengkapi peta
lagu. konsep.
Menampil 3.2.2
kan
bentuk Mengide
dan ntifikasi
variasi bentuk
irama pola
melalui irama
lagu. sederha
na pada
sebuah
lagu.
4.2.1
Memper
agakan
pola
irama
sederha
na.
4.2.2
Mempra
ktikkan
pola
irama
lagu
dengan
tepukan
yang
tepat.
Mengetahui …………………, ...............

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Subtema 3 : PERUBAHAN WUJUD BENDA
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
karakter
Pendidikan 1.3 1.3.1  Mengetahui  Mencari informasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan Meyakin makna gambar tentang peran di  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegar Mensyuku i pada lambang sekolah.  Mandiri • Disiplin  Buku
aan ri keberag negara “Garuda  Berdiskusi tentang  Gotong • Tanggung Siswa
keberaga aman Pancasila” peran dalam Royong Jawab  Internet
man karakteri  Menceritakan arti sekolah.  Integritas • Santun  Lingkun
karakterist stik gambar pada  Melakukan • Peduli gan
ik individu individu lambang negara wawancara tentang • Percaya diri
di di “Garuda tugas. • Kerja Sama
lingkunga lingkung Pancasila”  Diskusi pembagian
n sekitar an peran dalam Jurnal:
sebagai sekitar kelompok. • Catatan
anugerah sebagai pendidik
Tuhan anugera tentang
Yang h Tuhan sikap
Maha Esa Yang peserta
2.3 Maha didik saat
Menampil Esa. di sekolah
kan 2.3.1 maupun
kebersam Menera informasi
aan dalam pkan dari orang
keberaga kebersa lain
man maan
karakterist dalam Penilaian
ik individu keberag Diri:
di aman • Peserta
lingkunga karakteri didik
n sekitar stik mengisi
3.3 individu daftar cek
di tentang
Menjelask lingkung sikap
an makna an peserta
keberaga sekitar. didik saat
man 3.3.1 di rumah,
karakterist dan di
ik individu Mengeta sekolah
di hui
lingkunga makna Pengetahuan
n sekitar keberag Tes tertulis
4.3 aman
karakteri •
Menyajika stik Mengidentifik
n makna individu asi
keberaga di perubahan
man lingkung wujud benda
karakterist an melalui
ik individu sekitar. bacaan dan
di 3.3.2 pengamatan.
lingkunga •
n sekitar Mengide Mengidentifik
ntifikasi asi garis dan
peran warna.
segala • Memahami
sesuatu cara
yang mengkonver
ada di si satuan
sekolah. panjang.
4.3.1 •
Mengidentifik
Menyaji asi informasi
kan tentang
beberap perubahan
a peran wujud.
benda •
yang Mengidentfifi
ada di kasi peran
sekolah. yang ada di
4.3.2 sekolah.
•
Menulis Mengidentifik
kan asi gerakan
peran menggring
benda dan
yang menendang
ada di bola.
sekitar • Memahami
kita. cara
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Melakukan mengkonver
Indonesia informasi informasi percobaan si satuan
tentang Memaha terkait tentang berat.
konsep perubahan •
konsep mi
perubahan wujud mencair. Mengidentifik
perubahan informas asikan
wujud benda  Melakukan
wujud i terkait dalam percobaan yang perubahan
benda bahan kehidupan terkait dengan wujud
dalam pembent sehari-hari perubahan mengembun.
kehidupan uk  Melakukan wujud • Mengenal
sehari-hari benda pengamatan membeku. konversi
terhadap  Diskusi tentang gram-
yang dengan
konsep percobaan kilogram.
disajikan tepat. •
perubahan perubahan
dalam 3.1.2 wujud benda Mengidentifik
wujud
bentuk dalam membeku. asi peran
lisan, tulis, Mengide kehidupan  Melakukan anggota
visual, ntifikasi sehari-hari percobaan kelompok.
dan/atau kata/istil tentang proses •
eksplorasi ah menguap. Mengidentifik
lingkunga pembent  Memasangkan asi satuan
kata dengan arti waktu.
n. uk
yang sesuai. •
4.1 benda Membanding
 Melengkapi
dengan tabel tentang kan tugas
Menyajika tepat. mengembun. masing-
n hasil 4.1.1  Menyusun masing
informasi paragraf individu.
tentang Menyus menjadi cerita
yang berurutan. Keterampilan
konsep un
perubahan menyus  Membuat
membuat Praktik/Kinerj
wujud un a
laporan hasil
benda informas penelitian.
dalam i terkait  Menulis • Menulis
kehidupan bahan pengalaman informasi
sehari-hari pembent menjalankan hasil
dalam uk tugas sesuai percobaan.
bentuk benda peran masing- •
masing. Menyelesai
lisan, tulis, dengan
dan visual tepat. kan
mengguna 4.1.2 masalah
kan terkait
kosakata Melakuk dengan
baku dan an berat.
kalimat penelitia •
efektif. n Mengguna
terhada kan
p bahan kombinasi
terbaik garis dan
untuk warna
benda. untuk
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Menirukan menghasilk
Jasmani, kombinasi gerakan an suatu
Olahraga dan Memaha Menjela gerak dasar menendang karya
Kesehatan mi skan manipulatif dengan kaki senin.
kombinasi kombina dalam bagian luar dan
• Melakukan
gerak si gerak berbagai dalam.
dasar dasar bentuk percobaan
 Mempraktikkan
manipulati manipul permainan menendang sesuai
f sesuai atif yang sederhana dengan kaki dengan
dengan berhubu  Memahami bagian luar dan instruksi.
konsep ngan kombinasi dalam. • Melakukan
tubuh, dengan gerak dasar  Mempraktikkan gerakan
ruang, bentuk manipulatif gerakan menendan
usaha, permain dalam menendang.
dan an. berbagai g bola.
keterhubu 3.3.2 bentuk •
ngan permainan Menceritak
dalam Mengeta tradisional an
berbagai hui pengalama
bentuk teknik
n tentang
permaina dalam
n melemp perbedaan
sederhan ar dan peran.
a dan menang •
atau kap bola Menceritak
tradisional dengan an proses
. tepat. pengamata
4.3 4.3.1
n.
Memprakti Menyeb • Melakukan
kkan utkan konversi
kombinasi kombina satuan
gerak si gerak berat baku.
dasar dasar •
manipulati manipul Menggamb
f sesuai atif yang ar dekoratif
dengan berhubu
konsep ngan mengguna
tubuh, dengan kan garis
ruang, bentuk dan warna.
usaha, permain •
dan an. Menceritak
keterhubu 4.3.2 an hasil
ngan
pengamata
dalam Mempra
berbagai ktikkan n dari
bentuk langsun percobaan.
permaina g •
n melemp Mempraktik
sederhan ar dan kan
a dan menang gerakan
atau kap bola
menendan
tradisional dengan
. tepat. g bola.
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengidentifikasi •
satuan berat satuan baku Menyelesai
Mendeskri Menjela cm,m yang digunakan. kan soal
psikan skan  Menyelesaikan cerita
dan hubung soal latihan di terkait
menentuk an antar Buku Siswa. dengan
an satuan  Menghitung
hubungan baku konversi
konversi kg ke
antar untuk berat.
gram.
satuan panjang,  Mengamati •
baku berat, contoh soal Mengadak
untuk dan konversi. an
panjang, waktu  Mengidentifikasi pameran
berat, dan yang satuan waktu. kelas.
waktu umumny  Memasangkan •
yang a jarum jam Menyelesai
umumnya digunak dengan waktu
digunakan an kan
yang tepat.
dalam dalam masalah
kehidupan kehidup sehari-hari
sehari- an yang
hari. sehari- terkait
4.7 hari. dengan
3.7.2
waktu.
Menyeles
aikan Menget
masalah ahui
yang konvens
berkaitan i satuan
dengan berat
hubungan ( cm,
antarsatu m).
an baku 4.7.1
untuk
panjang, Menguk
berat, dan ur
waktu benda
yang dengan
umumnya alat
digunakan yang
dalam tepat.
kehidupan 4.7.2
sehari-
hari. Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.1 3.1.1  Memahami  Mengidentifikasi
dan Prakarya pola irama unsur garis dan
Mengetah Memah sederhana warna pada
ui unsur- ami pada sebuah karya seni.
lagu  Menggambarka
unsur seni unsur-
n unsur garis.
rupa unsur
 Membuat karya
dalam seni seni dekoratif
karya rupa dengan tema
dekoratif dalam matahari.
4.1 karya  Pameran hasil
Membuat dekoratif penelitian kelas.
karya .
dekoratif 3.1.2
Mengide
ntifikasi
jenis
garis
dan
warna
sebagai
unsur
dekoratif
dengan
benar.
4.1.1
Mempra
ktikkan
pembua
tan
karya
dekoratif
.
4.1.2
Memera
gakan
penggu
naan
garis
dan
campur
an
warna
dengan
bervaria
si.
Mengetahui …………………, ...............

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Subtema 4 : KEAJAIBAN PERUBAHAN WUJUD DI SEKITARKU
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
karakter
Pendidikan 1.4 1.4.1 Meyakini  Mengetahui  Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan makna makna gambar gambar tolong  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara Mensyuku bersatu pada lambang menolong.  Mandiri • Disiplin  Buku
an ri makna dalam negara “Garuda  Menceritakan  Gotong • Tanggung Siswa
bersatu keberag Pancasila” pengalaman Royong Jawab  Internet
dalam aman di  Menceritakan arti tentang  Integritas • Santun  Lingkun
keberaga lingkung gambar pada kegiatan tolong • Peduli gan
man di an lambang negara menolong. • Percaya
lingkungan sekitar “Garuda  Diskusi diri
sekitar sebagai Pancasila” kelompok untuk • Kerja
sebagai anugera menemukan Sama
anugerah h Tuhan kegiatan yang
Tuhan Yang menunjukkan Jurnal:
Yang Maha persatuan di • Catatan
Maha Esa. Esa. sekolah. pendidik
2.4 2.4.1  Menuliskan tentang
Menampilk pengalaman sikap
an sikap Menerap menolong. peserta
kerja kan  Menyatakan didik saat
sama sikap pendapat di sekolah
sebagai kerja tentang sikap maupun
wujud sama bersatu di informasi
bersatu sebagai masyarakat. dari orang
dalam wujud  Menuliskan lain
keberaga bersatu pengalaman
man di dalam menolong orang Penilaian
lingkungan keberag lain di Diri:
sekitar. aman di lingkungan • Peserta
3.4 lingkung rumah. didik
an mengisi
Memaham sekitar. daftar cek
i makna 3.4.1 tentang
bersatu sikap
dalam Mengeta peserta
keberaga hui didik saat
man di makna di rumah,
lingkungan bersatu dan di
sekitar. dalam sekolah
4.4 keberag
aman di Pengetahua
Menyajika lingkung n
n bentuk- an Tes tertulis
bentuk sekitar.
kebersatu 3.4.2 •
an dalam Mengidentifi
keberaga Mengide kasi
man di ntifikasi informasi
lingkungan kegiatan perubahan
sekitar. tolong- wujud.
menolon •
g Mengidentifi
dengan kasi teknik
tepat. melipat kain.
4.4.1 • Mengenal
konversi
Mempra satuan
ktikkan waktu.
kegiatan •
gotong Mengidentifi
royong kasi
yang perubahan
ada di wujud pada
lingkung proses
an membuat
sekitar. gulali.
4.4.2 •
Mengidentifi
Mencerit kasi kegiatan
akan tolong
tentang menolong.
aktivitas •
tolong Mengidentiifi
menolon kasi cara
g mengiring
dengan bola.
percaya •
diri. Menemukan
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca kata/istilah
Indonesia informasi informasi wacana tentang khusus.
tentang Memaha terkait konsep Membuat Gulali. •
perubahan  Menuliskan Mengidentifi
konsep mi
wujud benda pertanyaan kasi teknik
perubahan informas melipat.
dalam berdasarkan
wujud i terkait kehidupan wacana. • Mengenal
benda bahan sehari-hari  Membaca operasi
dalam pembent  Melakukan wacana tentang penjumlahan
kehidupan uk pengamatan pemanasan dan
sehari-hari benda terhadap global. penguranga
konsep  Mencari n
yang dengan
perubahan kosakata baru menggunaka
disajikan tepat. n satuan
wujud benda dari wacana.
dalam 3.1.2 dalam waktu baku.
 Bercerita
bentuk kehidupan •
tentang langkah
lisan, tulis, Mengide sehari-hari mengurangi Menemukan
visual, ntifikasi pemanasan kata/istilah
dan/atau kata/istil global. khusus yang
terkait
eksplorasi ah  Membaca syair
dengan
lingkungan pembent lagu dengan
uk tema “Embun”. pengembuna
benda  Menuliskan n.
dengan pengalaman •
. melihat embun. Mengidentifi
tepat.
4.1  Berdiskusi kasi sikap
4.1.1 bersatu di
tentang proses
Menyajika terjadinya sekolah.
Menyus hujan. •
n hasil
un  Mengurutkan Mengidentifi
informasi kasi
menyus proses
tentang perubahan
un terjadinya
konsep hujan. wujud yang
informas
perubahan  Menuliskan terjadi pada
i terkait peristiwa
wujud proses
bahan hujan.
benda terjadinya
pembent hujan. •
dalam
uk  Menuliskan Mengidentifi
kehidupan kasi
benda rangkuman
sehari-hari berbagai
dengan peristiwa
dalam perubahan kegiatan
tepat.
bentuk wujud. yang
4.1.2 menunjukka
lisan, tulis,  Menuliskan
dan visual kalimat dari n sikap
Melakuk bersatu di
mengguna kata-kata yang
an terkait sekolah.
kan •
penelitia perubahan
kosakata Mengidentifi
n wujud.
baku dan kasi
terhadap
kalimat berbagai
bahan kegiatan
efektif.
terbaik yang
untuk menunjukka
benda. n sikap
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Bermain bersatu di
Jasmani, kombinasi mengiring bola. sekitar
Olahraga dan Memaham Menjela gerak dasar  Berlatih rumah.
Kesehatan i skan manipulatif mengiring bola.
kombinasi kombina dalam  Mempraktikkan Keterampila
gerak si gerak berbagai gerakan n
dasar dasar bentuk menggiring
manipulatif manipul permainan bola. Praktik/Kiner
sesuai atif yang sederhana ja
dengan berhubu  Memahami
konsep ngan kombinasi •
tubuh, dengan gerak dasar Mengkonv
ruang, bentuk manipulatif ersikan
usaha, permain dalam waktu.
dan an. berbagai
keterhubu 3.3.2 • Melipat
bentuk
ngan permainan pakaian.
dalam Mengeta tradisional •
berbagai hui Menceritka
bentuk teknik n
permainan dalam pengalama
sederhana melemp
n.
dan atau ar dan
tradisional. menang •
4.3 kap bola Memprakti
dengan kkan
Memprakti tepat. mengiring
kkan 4.3.1 bola.
kombinasi •
gerak Menyeb
Menceritak
dasar utkan
manipulatif kombina an pokok-
sesuai si gerak pokok
dengan dasar informasi.
konsep manipul
tubuh, atif yang •
ruang, berhubu Memprakti
usaha, ngan kkan
dan dengan keterampil
keterhubu bentuk
ngan permain an melipat
dalam an. kain.
berbagai 4.3.2 • Melakukan
bentuk konversi
permainan Mempra satuan
sederhana ktikkan waktu
dan atau langsun
baku.
tradisional. g
melemp •
ar dan Menceritak
menang an
kap bola pengalama
dengan n melihat
tepat. embun
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengerjakan pagi dalam
satuan berat soal konversi
Mendeskri Menjela bentuk
cm,m waktu
psikan dan skan  Berlatih soal tertulis.
menentuk hubunga operasi •
an n antar penjumlahan Menceritak
hubungan satuan dan an
antar baku pengurangan pengalama
satuan untuk terkait waktu. n saling
baku panjang,  Menghitung
untuk berat, tolong
durasi waktu.
panjang, dan menolong
 Melengkapi
berat, dan waktu tabel kegiatan di sekolah.
waktu yang beserta durasi • Menuliskan
yang umumny waktunya. teks
umumnya a  Menuliskan informasi
digunakan digunak jadwal kegitan terjadinya
dalam an beserta durasi hujan.
kehidupan dalam waktunya. • Melengkapi
sehari- kehidup
hari. an tabel
4.7 sehari- kegiatan
hari. berikut
Menyelesa 3.7.2 durasi
ikan waktunya.
masalah Mengeta • Menyusun
yang hui
kalimat
berkaitan konvens
dengan i satuan dari kata
hubungan berat yang
antarsatua ( cm, terkait
n baku m). perubahan
untuk 4.7.1 wujud.
panjang,
berat, dan Menguk
waktu ur
yang benda
umumnya dengan
digunakan alat
dalam yang
kehidupan tepat.
sehari- 4.7.2
hari.
Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.4 3.4.1  Memahami  Mengamati
dan Prakarya Memaha pola irama gambar langkah
Mengetah mi sederhana melipat baju.
ui teknik macam- pada sebuah  Mempraktikkan
lagu melipat baju.
potong, macam
 Bermain Bingo.
lipat, dan tehnik
sambung. lipat
4.4 Membuat kain.
karya 3.4.2
dengan Mengide
teknik ntifikasi
potong, tehnik
lipat, dan lipat
sambung kain. .
4.4.1
Menyeb
utkan
macam-
macam
tehnik
melipat
kain.
4.4.2
Mempra
ktikkan
tehnik
melipat
baju.
Mengetahui …………………, ...............
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan Administrasi gratis seputar Pendidikan
https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com
note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi dari kami,, kami maohon untuk
mencantumkan link sumber dari website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,
SEMOGA BERKAH

Silabus Kls 3 t3 Rev.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kls 3 t3 Rev.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Mengetahui …………………, ...............

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Mengetahui …………………, ...............

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Mengetahui …………………, ...............

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Anda mungkin juga menyukai