3.5&4.5LKPDListrik Dinamis

Listrik
dinamis
LKPD
LISTRIK
DINAMIS
IX/1
ISLACHIYAH
18050209710172
PPG DALJAB
2018
RANGKAIAN LISTRIK
TERBUKA DAN TERTUTUP
LKPD ini berisi tujuan pembelajaran, ringkasan materi, cara
kerja, serta latihan soal yang dapat dikerjaka untuk pemantapan
materi. Lakukanlah kegiatan sesuai dengan instruksi yang ada
pada LKPD, selalu berhati-hatilah dan teliti saat melaksanakan
praktikum.
Sumber: dokumen pribadi
LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 1

LKPD 1
RANGKAIAN LISTRIK TERBUKA DAN TERTUTUP
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas : ...
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan rangkaian listrik, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian

listrik terbuka dan tertutup dengan teliti
2. Melalui pengamatan rangkaian listrik, peserta didik dapat menjelaskan syarat rangkaian
listrik menjadi rangkaian tertutup dengan teliti
2. RINGKASAN MATERI
Dalam Buku Pedia (2017), Rangkaian listrik disebut juga untaian listrik/hubungan listrik.
Rangkaian listrik dapat pula diartikan sebagai sejumlah alat-alat listrik seperti misalnya stop
kontak, saklar, tombol, fitting, bola lampu.
MENGAMATI
3. PERHATIKAN GAMBAR BERIKUT!

Sumber: Buku Pedia, 2017
MENANYA
4. PERTANYAAN/RUMUSAN MASALAH
Buatlah pertanyaan pada kolom yang sudah disediakan berikut, berkaitan dengan gambar kondisi
lampu yang sudah diamati sebelumnya!
5. HIPOTESIS
Buatlah hipotesis/jawaban sementara yang dapat kamu tarik sesuai dengan pertanyaan yang
sudah kalian buat sebelumnya!

MENGUMPULKAN DATA
Untuk membuktikan hipotesis yang sudah dibuat, ayo lakukan percobaan tentang
rangkaian terbuka dan tertutup!
6. ALAT DAN BAHAN
alat bahan
Fitting kabel = 50 cm (2 potongan kabel)
Cutter bohlam untuk senter = 1 buah
penjepit buaya = 4 buah baterai besar 1,5 V = 1 buah
solatif
7. LANGKAH KERJA
a. siapkan alat dan bahan
b. buatlah rangkaian listrik yang mungkin dari 1 potongan kabel beserta penjepit buaya,
bohlam dengan fittingnya
c. gambarkan hasil rangkaian listrik yang sudah dibuat dalam tabel pengamatan
d. catatlah perubahan yang terjadi setelah membuat rangkaian listrik
e. buatlah rangkaian listrik yang mungkin dari 1 potongan kabel beserta penjepit buaya,
baterai, bohlam dengan fittingnya
f. gambarkan hasil rangkaian listrik yang sudah dibuat dalam tabel pengamatan
g. catatlah perubahan yang terjadi setelah membuat rangkaian listrik
h. buatlah rangkaian listrik yang mungkin dari 2 potongan kabel beserta penjepit buaya,
baterai, bohlam dengan fittingnya
i. gambarkan hasil rangkaian listrik yang sudah dibuat dalam tabel pengamatan
j. catatlah perubahan yang terjadi setelah membuat rangkaian listrik
k. diskusikan hasil pengamatan yang sudah dilakukan
8. TABEL HASIL PENGAMATAN

Tuliskan hasil pengamatan yang kalian dapatkan dalam tabel berikut!
NO GAMBAR RANGKAIAN LISTRIK KONDISI KONDISI LAMPU

BATERAI
1 1 potongan kabel beserta penjepit
buaya, bohlam dengan fittingnya

buaya, bohlam dengan fittingnya

buaya, baterai, bohlam dengan
fittingnya

fittingnya

fittingnya

fittingnya
9. DISKUSI

a. Bagaimanakah caramu untuk mengetahui adanya arus listrik yang mengalir dalam
kabel?
b. Rangkaian listrik yang bagaimanakah yang dapat menyalakan lampu? Rangkaian

listrik yang bagaimanakah yang tidak dapat menyalakan lampu?
c. berdasarkan pengamatan, tuliskan komponen yang harus ada supaya lampu dapat
menyala!
MENGASOSIASI
a. Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi, temukan syarat rangkaian listrik menjadi
tertutup dan menyalakan lampu !
b. Berikan contoh cara yang dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari berkaitan
dengan rangkaian listrik yang sudah kalian buat!
10. SIMPULAN

Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi yang sudah kalian lakukan, tuliskan simpulan
dari kegiatan ini!
MENGKOMUNIKASIKAN
TULISKAN LAPORAN HASIL KEGIATAN KALIAN PADA KERTAS FOLIO

BERGARIS DENGAN TELITI, JUJUR, DAN BEKERJA SAMA!

PENGUATAN MATERI

MENGIDENTIFIKASI
JENIS BAHAN ISOLATOR DAN
KONDUKTOR

Sumber: Zubaidah, 2015

LKPD 2
MENGIDENTIFIKASI JENIS BAHAN ISOLATOR DAN
KONDUKTOR
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas : ...
1. Melalui percobaan, peserta didik dapat mengidentifkasi macam-macam bahan

yang dapat menghantarkan arus listrik (konduktor, isolator, semikonduktor)
dengan teliti
2. RINGKASAN MATERI
Dalam materi fisika (2018) Pengertian Konduktor ini adalah suatu zat atau bahan yang
dpt menghantarkan arus listrik, baik itu zat padat, cair, ataupun gas karena sifat dari zat atau
benda tersebut yang konduktif, maka disebut dengan Konduktor dan Ciri – Ciri Konduktor yang
baik itu sendiri memiliki tahanan jenis yang kecil dan salah satu Penghantar atau Contoh
Konduktor yg sangat baik adalah emas, akan tetapi karena harganya yang begitu mahal, maka
penghantar yg umumnya digunakan adalah tambaga dan aluminium untuk menghemat biaya.
MENGAMATI
3. PERHATIKAN ILUSTRASI BERIKUT!
Kabel di rumah kamu antara bahan di dalamnya dengan pembungkus kabelnya memiliki
perbedaan asal bahan yang digunakan. Begitu pula dengan kabel yang berukuran besar yang

digunakan oleh PLN yang seperti kalian lihat di tiang listrik di sepanjang jalan yang kalian
lewati.
MENANYA
Buatlah pertanyaan pada kolom yang sudah disediakan berikut, berkaitan dengan ilustrasi yang
sudah diamati sebelumnya!
5. HIPOTESIS
MENGUMPULKAN DATA
Untuk membuktikan bahan yang dapat menghantarkan listrik, ayo kita lakukan kegiatan
berikut!
6. ALAT DAN BAHAN
a. 1 buah baterai, f. 1 buah pensil kayu,

b. 3 buah kabel, g. 30 cm kawat besi,

c. 1 bola lampu kecil, h. 30 cm kawat timah,
d. 1 buah karet, i. penghapus pensil, dan
e. 1 buah kunci, 10. Aluminium foil.
7. LANGKAH KERJA
b. buatlah rangkaian seperti gambar berikut dengan teliti!
c. sambungkanlah bahan yang digunakan dengan menggunakan kabel yang dilengkapi

penjepit buaya. Jika tidak ada penjepit buaya, maka kalian dapat menggantinya dengan
solatif.
d. amatilah perubahan yang terjadi serta nyala lampu yang terjadi
e. catatlah hasil pengamatan kalian dalam tabel pengamatan
f. diskusikan hasil pengamatan yang sudah dilakukan
Tuliskan hasil pengamatan yang kalian dapatkan dalam tabel berikut!
NO GAMBAR RANGKAIAN+BAHAN KONDISI KONDISI LAMPU

BATERAI
1

2
9. DISKUSI
a. Apakah semua bahan dapat menghantarkan arus listrik?
b. Kelompokkan mana bahan yang termasuk konduktor dan isolator listrik!
MENGASOSIASI
Tuliskan bahan yang lain yang ada di sekitar kalian yang dapat menghantarkan listrik
sesuai dengan hasil kegiatan yang telah dilakukan !
10. SIMPULAN
dari kegiatan ini!
MENGKOMUNIKASIKAN


besar hambatan listrik
pada kawat konduktor
LKPD 3
besar hambatan listrik pada kawat konduktor
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas : ...
1. Melalui pengamatan tabel, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara

besar hambatan listrik dengan panjang kawat penghantar dan luas penampang
kawat penghantar dengan teliti
2. RINGKASAN MATERI
Dalam Merlina (2018), Nilai hambatan suatu penghantar tidak bergantung pada beda
potensialnya. Beda potensial hanya dapat mengubah kuat arus yang melalui penghantar itu. Jika
penghantar yang dilalui sangat panjang, kuat arusnya akan berkurang. Hal itu terjadi karena
diperlukan energi yang sangat besar untuk mengalirkan arus listrik pada penghantar panjang.
Keadaan seperti itu dikatakan tegangan listrik turun. Makin panjang penghantar, makin besar
pula penurunan tegangan listrik.
MENGAMATI
3. PERHATIKAN TABEL BERIKUT!
Gambar 1

Gambar 2
Sumber: Hijoe, 2013
MENANYA
Buatlah pertanyaan pada kolom yang sudah disediakan berikut, berkaitan dengan tabel yang
5. HIPOTESIS

MENGUMPULKAN DATA
Untuk membuktikan hubungan panjang kawat penghantar dan luas penampang

penghantar dengan besar hambatan, ayo lakukan kegiatan berikut!
6. ALAT DAN BAHAN
a. alat tulis
b. kertas milimeter
7. LANGKAH KERJA
a. amatilah tabel yang sudah diberikan dengan teliti
b. buatlah grafik hubungan antara panjang kawat penghantar dengan hambatan dalam
kertas milimeter
c. buatlah grafik hubungan antara luas penampang kawat dengan hambatan dalam kertas
milimeter
d. analisislah hasil gambar grafik yang diperoleh
8. GRAFIK HASIL PENGAMATAN TABEL

MENGASOSIASI
9. DISKUSI/ANALISIS
a. amati grafik, bagaimana hubungan antara penjang kawat penghantar dengan besar
hambatan?
b. amati grafik, bagaimana hubungan antara penjang kawat penghantar dengan besar
hambatan?
c. bagaimana hambatan pada kabel jika kabel yang di gunakan di rumah kamu memiliki
luas penampang kecil?
10. SIMPULAN
dari kegiatan ini!

MENGKOMUNIKASIKAN


Hukum Ohm

LKPD 4
Hukum Ohm
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas : ...
Melalui pengamatan tabel, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara kuat arus,
hambatan, dan tegangan listrik pada suatu rangkaian listrik dengan teliti
2. RINGKASAN MATERI
Dalam Wikipedia (2018) Hukum Ohm adalah suatu pernyataan bahwa besar arus listrik
yang mengalir melalui sebuah penghantar selalu berbanding lurus dengan beda potensial yang
diterapkan kepadanya. Sebuah benda penghantar dikatakan mematuhi hukum Ohm apabila nilai
resistansinya tidak bergantung terhadap besar dan polaritas beda potensial yang dikenakan
kepadanya.
MENGAMATI
3. PERHATIKAN TABEL BERIKUT!

Sumber: Febriana, 2016
MENANYA
Buatlah pertanyaan pada kolom yang sudah disediakan berikut, berkaitan dengan tabel yang

5. HIPOTESIS
MENGUMPULKAN DATA
6. ALAT DAN BAHAN
a. alat tulis
b. kertas milimeter
7. LANGKAH KERJA
a. amatilah tabel yang sudah diberikan dengan teliti
b. buatlah grafik hubungan antara tegangan dengan arus listrik dalam kertas milimeter
c. buatlah grafik hubungan antara hambatan dengan arus listrik dalam kertas milimeter
d. analisislah hasil gambar grafik yang diperoleh
8. GRAFIK HASIL PENGAMATAN TABEL

MENGASOSIASI
9. DISKUSI/ANALISIS
a. amati grafik, bagaimana hubungan antara tegangan dengan kuat arus listrik?
b. amati grafik, bagaimana hubungan antara hambatan dengan kuat arus listrik?
10. SIMPULAN
dari kegiatan ini!

MENGKOMUNIKASIKAN


karakteristik
rangkaian listrik
Sumber: Ependi, 2015
LKPD 5
karakteristik rangkaian listrik
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas : ...
1. Melalui percobaan, peserta didik dapat membedakan karakteristik
rangkaian listrik seri dan parallel dengan jelas
2. Melalui percobaan, peserta didik dapat menganalisis faktor yang
memengaruhi besar arus listrik yang mengalir pada kawat penghantar
dengan teliti
3. Melalui percobaan, peserta didik dapat menghitung besar arus listrik
dalam suatu kawat penghantar dalam rangkaian listrik seri, paralel,
dan campuran dengan teliti
4. Melalui percobaan, peserta didik dapat menyajikan hasil rancangan
rangkaian listrik dengan jelas
5. Melalui percobaan, peserta didik dapat mengukur arus listrik yang
mengalir pada rangkaian listrik menggunakan avometer dengan teliti
6. Melalui percobaan, peserta didik dapat mempresentasikan hasil
rancangan dan pengukuran rangkaian listrik dengan jelas
2. RINGKASAN MATERI
Dalam Admin (2017) perbedaan jenis rangkaian listrik ini terletak pada cara
merangkainya. Rangkaian listrik seri disusun secara sejajar, sedangkan rangkaian listrik paralel
disusun secara bersusun atau bercabang. Sedangkan rangkaian campuran merupakan kombinasi
dari rangkaian seri dan paralel.

MENGAMATI
Sumber: Ependi, 2015
MENANYA
Buatlah pertanyaan pada kolom yang sudah disediakan berikut, berkaitan dengan gambar yang
5. HIPOTESIS

MENGUMPULKAN DATA
6. ALAT DAN BAHAN
Alat Bahan
Fitting Kabel 50 cm (6 potong)
Saklar Bohlam lampu senter =2 buah
AVOmeter baterai besar 1,5 V = 3 buah
7. LANGKAH KERJA
b. Buatlah rangkaian listrik dengan susunan satu baterai sehingga dua lampu menyala
terang. Hitung kuat arus yang mengalir dengan menggunakan avometer. Gambarkan
rangkaian yang kamu peroleh! Jika salah satu lampu dilepas, bagaimana dengan
keadaan lampu yang lain? Disebut apakah rangkaian yang kamu peroleh tersebut?
c. Buatlah rangkaian listrik dengan susunan satu baterai sehingga dua lampu menyala
redup. Hitung kuat arus yang mengalir dengan menggunakan avometer. Gambarkan
rangkaian yang kamu peroleh! Jika salah satu lampu dilepas, bagaimana dengan
keadaan lampu yang lain? Disebut apakah rangkaian yang kamu peroleh tersebut?

d. Buatlah rangkaian listrik dengan susunan satu baterai dan satu bohlam sehingga lampu
menyala! Hitung kuat arus yang mengalir dengan menggunakan avometer. Gambarkan
rangkaian yang kamu peroleh!
e. Buatlah rangkaian listrik dengan susunan dua baterai dan satu bohlam sehingga lampu
menyala! Lakukan susunan baterai dengan berbagai cara dan perhatikan nyala lampu.
Hitung kuat arus yang mengalir dengan menggunakan avometer . Gambarkan
f. Buatlah rangkaian listrik dengan susunan tiga baterai dan satu bohlam sehingga lampu
menyala. Lakukan susunan baterai dengan berbagai cara dan perhatikan nyala lampu.
Hitung kuat arus yang mengalir dengan menggunakan avometer .Gambarkan

Tuliskan hasil kegiatan kalian pada tabel pengamatan berikut!
NO GAMBAR RANGKAIAN LISTRIK NYALA LAMPU KUAT ARUS

LISTRIK TERUKUR
1
MENGASOSIASI
9. DISKUSI
a. bandingkan setiap susunan rangkain listrik yang dihasilkan!
b. rangkaian yang bagaimana yang menghasilkan nyala lampu yang terang?
c. rangkaian yang bagaimana yang menghasilkan nyala lampu yang redup?

d. rangkaian yang bagaimana yang dapat digunakan pada instalasi listrik di rumah!
10. SIMPULAN
dari kegiatan ini!
MENGKOMUNIKASIKAN


PRESENTASIKAN HASIL PRAKTIKUM YANG TELAH KALIAN LAKUKAN!
sumber energi
listrik

LKPD 6
sumber energi listrik

Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas : ...
1. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan macam-macam

sumber energi listrik dengan jelas
2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan perubahan energi
listrik pada baterai dengan jelas
3. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan contoh sumber-
sumber energi listrik alternatif dengan jelas
4. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja
sumber-sumber energi listrik alternatif dengan jelas
5. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan kelebihan dan
kekurangan penggunaan energi alternatif (energi matahari, angin, air, dan
lain sebagainya) dengan teliti
2. RINGKASAN MATERI
Dalam Ferli (2010), dijelaskan tentang sumber arus listrik Arus listrik mengalir dalam
suatu rangkaian karena adanya beda potensial antara dua titik dalam rangkaian yaitu dari titik
berpotensial tinggi ke titik berpotensial rendah. Agar arus terus mengalir dalam rangkaian harus
ada alat yang dapat mempertahankan beda potensial yang disebut sumber gaya gerak listrik.
Sumber gaya gerak listrik adalah suatu alat yang dapat mengubah energi kimia, gerak atau energi
bentuk lain ke bentuk energi listrik yang diperlukan untuk mempertahankan muatan listrik terus
mengalir secara kontinyu.
MENGAMATI
Sumber: Ariyanto, 2012
MENANYA
5. HIPOTESIS
MENGUMPULKAN DATA
6. DISKUSI
a. tuliskan sumber-sumber energi listrik yang ada di sekitar kalian dengan jujur!
b. tuliskan perubahan energi listrik pada baterai primer dan sekunder!
MENGASOSIASI
lengkapilah tabel untuk sumber energi alternatif berikut dengan teliti!

NO CONTOH PRINSIP KERJA KELEBIHAN KEKURANGAN
SUMBER
ENERGI
ALTERNATIF
1
9. SIMPULAN
dari kegiatan ini!
MENGKOMUNIKASIKAN


energi listrik
rumah tangga

LKPD 7
energi listrik rumah tangga
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas : ...
1. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menghitung besar energi

listrik dengan teliti
2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menghitung besar daya
listrik dengan teliti
3. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menghitung biaya listrik
bulanan rumah tangga dengan teliti
4. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya
penghematan listrik dengan jelas
5. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan upaya
pencegahan bahaya penggunaan listrik dalam kehidupan dengan jelas
2. RINGKASAN MATERI
Dalam Berpendidikan (2015), menjelaskan tentang konsep energi dan rumusnya. Energi
listrik adalah energi utama yang dibutuhkan bagi peralatan listrik/energi yang tersimpan dalam
arus listrik dengan satuan amper (A) dan tegangan listrik dengan satuan volt (V) dengan
ketentuan kebutuhan konsumsi daya listrik dengan satuan Watt (W) untuk menggerakkan motor,

lampu penerangan, memanaskan, mendinginkan ataupun untuk menggerakkan kembali suatu
peralatan mekanik untuk menghasilkan bentuk energi yang lain. (Wikipedia).
MENGAMATI
MENANYA

5. HIPOTESIS
MENGUMPULKAN DATA
6. DISKUSI
a. lengkapi tabel berikut!
No Alat listrik Daya (W) Lama Besar

Penggunaan/hari Energi/hari
(jam) (WattJam)(Wh)
1
2
3
4
5
Total energi/hari (WattJam=Wh)
Total energi/bulan (asumsi 1bulan=30 hari) (Wh)
Total energi/bulan (KWh)
Biaya yang dikeluarkan/bulan
MENGASOSIASI
tuliskan upaya yang dapat kalian lakukan untuk penghematan listrik dalam kehidupan sehari-
hari!

tuliskan upaya pencegahan bahaya penggunaan listrik yang dapat kalian lakukan dalam
kehidupan sehari-hari!
9. SIMPULAN
dari kegiatan ini!
MENGKOMUNIKASIKAN


DAFTAR PUSTAKA
College Loan Consolidation.2014. Rangkaian Listrik (online).http://fisikazone.com/rangkaian-

listrik/. diakses 13 September 2018
Buku Pedia.2017. Rangkaian Listrik Terbuka dan Tertutup

(online).http://www.bukupedia.net/2015/12/rangkaian-listrik-terbuka-dan-tertutup.html.
diakses 13 September 2018
materi fisika.2018. Pengertian Konduktor dan Isolator Beserta Contohnya Lengkap

(online).http://www.mistamajahp.com/pengertian-konduktor-dan-isolator/#z. diakses 13
September 2018
Zubaidah, Siti, dkk.2015.Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas IX semester 1 buku

Siswa.Jakarta:Kemdikbud
Zubaidah, Siti, dkk.2018.Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas IX semester 1 buku

Siswa.Jakarta:Kemdikbud
Merlina.2018. Hambatan Kawat Penghantar dan Rangkaian Hambatan

(online).https://merlina900301.wordpress.com/ipa-3/listrik-dinamis/hambatan-kawat-
penghantar-dan-rangkaian-hambatan/.diakses 13 September 2018
Hijoe, Ernhy.2013.Hukum Ohm (online). https://www.slideshare.net/ernhyngijhoecel/hukum-

ohm-29595629 . Diakses 17 September 2018
Admin.2017. Rangkaian Listrik Seri, Paralel, dan Campuran (online).

https://idschool.net/smp/rangkaian-listrik-seri-paralel-dan-campuran/.diakses 14 September
2018
Ependi, Hendi.2015.Rangkaian Listrik (online).

https://www.slideshare.net/hendiependi/rangkaian-listrik-44521841 .diakses 17 September
2018
Wikipedia.2018. Hukum Ohm (online). https://id.wikipedia.org/wiki/Hukum_Ohm. diakses 14 September

2018
Febriana, Annisa.2016. Laporan Praktikum Hukum ohm bagian 1 (online).

https://www.slideshare.net/AnnisaFebriana2/laporan-praktikum-hukum-ohm-bagian-1 . Diakses 17
September 2018
Ferli.2010. SUMBER ARUS LISTRIK (online).
http://ruangpeduli.blogspot.com/2010/11/sumber-sumber-arus-listrik.html .diakses 14
September 2018
Berpendidikan.2015. Pengertian dan Rumus Energi Listrik beserta Satuannya (online).

https://www.berpendidikan.com/2015/10/pengertian-dan-rumus-energi-listrik-beserta-
satuannya.html .diakses 14 September 2018
Ariyanto, Bangun.2012. Jenis, Tipe & Karakteristik Battery (online).

http://spotakerblank.blogspot.com/2012/12/jenis-tipe-karakteristik-battery.html.diakses 17
September 2018

3.5&4.5LKPDListrik Dinamis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3.5&4.5LKPDListrik Dinamis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Listrik

Sumber: dokumen pribadi

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 1

1. Melalui pengamatan rangkaian listrik, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian

3. PERHATIKAN GAMBAR BERIKUT!

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 2

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 3

6. ALAT DAN BAHAN

a. siapkan alat dan bahan

d. catatlah perubahan yang terjadi setelah membuat rangkaian listrik

g. catatlah perubahan yang terjadi setelah membuat rangkaian listrik

j. catatlah perubahan yang terjadi setelah membuat rangkaian listrik

k. diskusikan hasil pengamatan yang sudah dilakukan

8. TABEL HASIL PENGAMATAN

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 4

NO GAMBAR RANGKAIAN LISTRIK KONDISI KONDISI LAMPU

2 1 potongan kabel beserta penjepit

3 1 potongan kabel beserta penjepit

4 1 potongan kabel beserta penjepit

5 2 potongan kabel beserta penjepit

6 2 potongan kabel beserta penjepit

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 5

b. Rangkaian listrik yang bagaimanakah yang dapat menyalakan lampu? Rangkaian

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 6

TULISKAN LAPORAN HASIL KEGIATAN KALIAN PADA KERTAS FOLIO

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 7

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 8

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 10

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 11

1. Melalui percobaan, peserta didik dapat mengidentifkasi macam-macam bahan

3. PERHATIKAN ILUSTRASI BERIKUT!

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 12

6. ALAT DAN BAHAN

a. 1 buah baterai, f. 1 buah pensil kayu,

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 13

a. siapkan alat dan bahan

b. buatlah rangkaian seperti gambar berikut dengan teliti!

Sumber: Zubaidah, 2015

c. sambungkanlah bahan yang digunakan dengan menggunakan kabel yang dilengkapi

d. amatilah perubahan yang terjadi serta nyala lampu yang terjadi

e. catatlah hasil pengamatan kalian dalam tabel pengamatan

f. diskusikan hasil pengamatan yang sudah dilakukan

8. TABEL HASIL PENGAMATAN

Tuliskan hasil pengamatan yang kalian dapatkan dalam tabel berikut!

NO GAMBAR RANGKAIAN+BAHAN KONDISI KONDISI LAMPU

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 14

a. Apakah semua bahan dapat menghantarkan arus listrik?

b. Kelompokkan mana bahan yang termasuk konduktor dan isolator listrik!

TULISKAN LAPORAN HASIL KEGIATAN KALIAN PADA KERTAS FOLIO

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 16

Sumber: Zubaidah, 2015

1. Melalui pengamatan tabel, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara

3. PERHATIKAN TABEL BERIKUT!

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 18

Sumber: Hijoe, 2013

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 19

Untuk membuktikan hubungan panjang kawat penghantar dan luas penampang

6. ALAT DAN BAHAN

a. amatilah tabel yang sudah diberikan dengan teliti

d. analisislah hasil gambar grafik yang diperoleh

8. GRAFIK HASIL PENGAMATAN TABEL

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 20

LKPD_LISTRIK DINAMIS_islahchie Page 21