Silabus Bindo Kls Xi SMSTR 1
Silabus Bindo Kls Xi SMSTR 1
com
SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA https://kherysuryawan.blogspot.com
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Alokasi Waktu : 64 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1. Mengonstruksi Isi Teks Mengidentifikasi teks 3.1.1.Mengidentifikasi Tes tertulis 6 x 45’ Suherli, dkk.
informasi berupa Prosedur. prosedur dengan teks prosedur (uraian), 2018. Buku
pernyataan- memperhatikan isi, dengan Penugasan Siswa Bahasa
pernyataan umum pernyataan umum dan memperhatikan isi, (Lembar Indonesia Kelas
dan tahapan- langkah-langkah/ pernyataan umum kerja) XI Revisi
tahapan dalam teks tahapan yang dan langkah- Tahun 2018.
prosedur disampaikan dalam langkah/ tahapan Jakarta: Pusat
teks prosedur. yang disampaikan Kurikulum dan
Membuat rancangan dalam teks prosedur. Perbukuan,
teks prosedur dengan 3.1.2.Membuat rancangan Balitbang,
teks prosedur
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
eksplanasi yang
dibuatnya dalam diskusi
4.4. Memproduksi teks kelompok. 4.4.1.Menyusun teks Produk,
eksplanasi secara eksplanasi dengan
Praktik
lisan atautulis memerhatikan
dengan struktur dan
memerhatikan kebahasaan.
struktur dan 4.4.2.Mempresentasikan,
kebahasaan memberikan
komentar, dan
merevisi teks
eksplanasi yang
dibuatnya dalam
diskusi kelompok.
3.5. Mengidentifikasi Ceramah: Menentukanunsur- 3.5.1.Menentukan unsur- Tes tertulis 6 x 45’
informasi berupa unsur-unsur; unsur ceramah, isi unsur ceramah, isi
(uraian),
permasalahan kebahasaan; informasi, dan informasi, dan
aktual yang dan kebahasaan, kebahasaan, Penugasan
disajikan dalam isi. Menulis kerangka teks 3.5.2.Menemukan
(Lembar
ceramah ceramah sesuai dengan informasi dan
topik yang dipilih permasaahan aktual kerja)
dengan memerhatikan dalam teks ceramah
4.5. Menyusun bagian- isi, kebahasaan, dan 4.5.1.Menulis kerangka Produk,
bagian penting dari topik teks ceramah. teks ceramah sesuai
Praktik
permasalahan Mempresentasikan, dengan topik yang
aktual sebagai menanggapi, dan dipilih dengan
bahan untuk merevisi kerangka teks memerhatikan isi,
disajikan dalam ceramah yang disusun kebahasaan, dan
ceramah topik teks ceramah.
4.5.2.Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi kerangka
teks ceramah yang
disusun
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
3.6. Menganalisis isi, Teks ceramah: Menggali isi, struktur, 3.6.1.Mengidentifikasi isi Tes tertulis 6 x 45’
struktur, dan isi; dan kebahasaan dalam dan struktur teks
(uraian),
kebahasaan dalam struktur; ceramah. ceramah.
ceramah kebahasaan; Menyusun kembali 3.6.2.Mengidentifikasi Penugasan
dan teks ceramah dengan kaidah kebahasaan
(Lembar
teknik orasi memerhatikan isi, dalam teks ceramah
ceramah. tujuan, kebahasaan, kerja)
4.6. Mengkonstruksi tema, dan struktur. 4.6.1.Menyusun kembali Portofolio,
ceramah tentang Menyampaikanteks teks ceramah dengan
ceramah yang telah praktik
permasalahan memerhatikan isi,
aktual dengan dibuat dalam bentuk tujuan, kebahasaan,
memerhatikan lisan dengan tema, dan struktur.
aspek kebahasaan memperhatikan teknik 4.6.2.Menyampaikan teks
dan menggunakan cermah (intonasi, ceramah yang telah
struktur yang tepat ekspresi, dan bahasa dibuat dalam bentuk
tubuh) yang baik dan lisan dengan
sesuai. memperhatikan
Mengomentari dan teknik cermah
memperbaiki cermah (intonasi, ekspresi,
temannya. dan bahasa tubuh)
yang baik dan
sesuai.
4.6.3.Mengomentari dan
memperbaiki
cermah temannya.
3.7. Mengidentifikasi Buku pengayaan Menentukan unsur- 3.7.1.Menentukan unsur- Tes tertulis 4x 45’
butir-butir penting nonfiksi: unsur penting buku unsur penting buku
(uraian),
dari satu buku isi buku; yang dibacanya. yang dibacanya.
pengayaan keunggulan Menyusun laporan 3.7.2.Menyusun laporan Penugasan
(nonfiksi) yang buku; hasil kerja kelompok hasil kerja kelompok
(Lembar
dibaca kelemahan dengan dengan
buku; dan mempertimbangkan mempertimbangkan kerja)
simpulan. nilai-nilai yang nilai-nilai yang
terkandung di
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
terkandung di dalamnya.
4.7. Menyusun laporan dalamnya. 4.7.1.Menyusun laporan Proyek,
butir-butir penting Mempresentasikan dan hasil kerja kelompok
praktik
dari satu buku memberi tanggapan, dengan
pengayaan dan merevisihasil mempertimbangkan
(nonfiksi) kerja dalam diskusi nilai-nilai yang
kelas. terkandung di
dalamnya.
4.7.2.Mempresentasikan
dan memberi
tanggapan, dan
merevisihasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.8. Mengidentifikasi Cerpen: Menentukan unsur 3.8.1.Menentukan unsur 6 x 45’
Tes tertulis
nilai-nilai Isi cerpen intrinsik, ekstrinsik, intrinsikdan
(uraian),
kehidupan yang Nilai-nilai dan nilai-nilai dalam ekstrinsik cerpen
Penugasan
terkandung dalam kehidupan cerpen serta 3.8.2.Menemukan nilai-
(Lembar
kumpulan cerita dalam cerpen menerapkan nilai-nilai nilai kehidupan
kerja)
pendek yang dibaca Unsur intrinsik dalam cerpen ke dalam dalam cerita pendek
4.8. Mendemonstrasika dan ekstrinsik kehidupan sehari-hari. 4.8.1. Menentukan nilai
n salah satu nilai cerpen Mempresentasikan dan kehidupan dalam teks
kehidupan yang Kebahasaan memperbaiki hasil cerita pendek
dipelajari dalam cerpen kerja dalam diskusi 4.8.2.Mendemonstrasikan
Produk,
cerita pendek Majas kelas. nilai kehidupan
Praktik
peribahas dalam teks
(Penilaian
a kehidupan
Praktik)
ungkapan 4.8.3.Mempresentasikan
dan memperbaiki
hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.9. Menganalisis Cerpen: Mengidentifikasi 3.9.1.Mengidentifikasi Tes tertulis 6 x 45’
unsur-unsur Unsur-unsur cerpen dengan cerpen dengan (uraian),
pembangun cerita pembangun memerhatikan unsur- memerhatikan Penugasan
pendek dalam buku unsur-unsur (Lembar
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com
ulasan terhadap Menyusun ulasan buku dari satu buku fiksi kerja)
buku fiksi. fiksi yang dibaca yang dibaca
4.11. Menyusun dengan 4.11.1. Menyusun ulasan Proyek,
ulasan terhadap mengungkapkan buku fiksi yang
Praktik
pesan dari satu keunggulan dan dibaca dengan
buku fiksi yang kelemahan isi buku mengungkapkan
dibaca fiksi yang dibaca. keunggulan dan
Mempresentasikan, kelemahan isi buku
memberitanggapan fiksi yang dibaca.
dan memperbaiki 4.11.2. Mempresentasika
hasil kerja dalam n,
diskusi kelas memberitanggapan
dan memperbaiki
hasil kerja dalam
diskusi kelas.
………………………….. https://kherysuryawan.blogspot.com
NIP …………………….. NIP …………………………..
https://kherysuryawan.blogspot.com