KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : fisika-pak-ipung.blogspot.com

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
KKM : 65

Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan

Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM) sitas pendukung siswa
3.1. Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan
yang dibaca 66
3.1.1  Mendata isi dan sistematika dalam surat lamaran
pekerjaan 66 67 68 63
3.1.2. Menemukan hal-hal penting dalam surat lamaran
pekerjaan 66 66 69 63
4.1. Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat
lamaran baik secara lisan maupun tulis 64
4.1.1. Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi surat
lamaran pekerjaan. 64 63 66 63
4.1.2. Mempresentasikan simpulan sistematika dan unsur-
unsur isi surat lamaran pekerjaan. 64 64 65 63
3.2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 66
3.2.1. Menentukan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
67 68 70 63
3.2.2. Membandingkan unsur kebahasaan yang terdapat pada
surat lamaran pekerjaan. 65 65 67 63
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
4.2. Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan 64
4.2.1. Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. 65 64 68 63
4.2.2. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi surat
lamaran pekerjaan yang telah disusun 63 62 64 63
3.3. Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi,
rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan 66
resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis
3.3.1. Mendata informasi penting dalam novel sejarah 66 66 69 63
3.3.2. Menentukan struktur teks novel sejarah. 66 67 68 63
3.3.3. Membandingkan novel sejarah dengan teks sejarah 66 67 68 63
4.3. Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam
sebuah teks eksplanasi 64
4.3.1. Menuliskan kembali nilai-nilai dalam novel sejarah 64 64 65 63
4.3.2. Menyajikan nilai novel sejarah ke dalam sebuah teks
eksplanasi. 64 63 66 63
4.3.3. Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yang disusun 64 63 66 63
3.4. Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah 66
3.4.1. Menemukan unsur kebahasaan yang ada dalam novel
sejarah 65 65 67 63
3.4.2. Menunjukkan unsur kebahasaan yang sering digunakan
dalam novel sejarah 67 68 70 63
4.4. Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan
kebahasaan 64
4.4.1. Menentukan topik sebagai dasar penyusunan kerangka
novel sejarah 64 63 66 63
4.4.2. Mengembangkan kerangka menjadi novel sejarah yang
utuh. 64 64 65 63
4.4.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks
cerita (novel) sejarah yang telah ditulis 64 63 66 63
3.5. Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan
simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 66
3.5.1. Mengidentifikasi isi dalam teks editorial. 65 65 67 63
3.5.2. Membedakan fakta dan opini dalam teks editorial 67 68 70 63
4.5. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik
secara lisan maupun tulis 64
4.5.1. Menentukan isu aktual dari berbagai media informasi
(cetak, elektronik, maupun internet) 64 63 66 63
4.5.2. Menuliskan pendapat terhadap isu aktual dilengkapi
argumen pendukung (data dan alasan logis). 64 64 65 63
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
4.5.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai 64 64 65 63
bahan teks editorial.
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 66
3.6.1. Menentukan struktur dalam teks editorial 66 67 68 63
3.6.2. Menentukan unsur kebahasaan dalam teks editorial 66 66 69 63
4.6. Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan
kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 64
4.6.1. Menyusun argumen atau pendapat terhadap isu aktual
64 64 65 63
4.6.2. Menyusun saran (rekomendasi) terhadap isu aktual 65 64 68 63
4.6.3. Menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur
dan kaidah kebahasaan 63 62 64 63
4.6.4. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi topik,
kerangka, stuktur, unsur kebahasaan, dan teks editorial yang 64 64 65 63
telah disusun
3.7. Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau
kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang 66
dibaca
3.7.1. Menentukan kelebihan dan kekurangan buku kumpulan
cerpen atau kumpulan puisi (fiksi) yang dibaca 66 67 68 63
3.7.2. Menentukan kelebihan dan kekurangan buku nonfiksi
yang dibaca 66 67 68 63
4.7. Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik
secara lisan maupun tulis 64
4.7.1. Menyusun laporan hasil diskusi buku baik lisan
maupun tulis 64 63 66 63
4.7.2. Mempresentasikan laporan yang ditulisnya di depan
kelas. 64 63 66 63
4.7.3. Menanggapi laporan yang dipresentasikan. 64 64 65 63
KKM SEMESTER I 65
3.8. Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam
novel yang dibaca 66
3.8.1. Menemukan pandangan pengarang terhadap kehidupan
dalam novel. 67 68 70 63
3.8.2. Menjelaskan pandangan pengarang terhadap kehidupan
dalam novel. 65 65 67 63
4.8. Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang
baik secara lisan maupun tulis 64
4.8.1. Menyusun interpretasi pandangan pengarang terhadap
kehidupan dalam novel. 65 64 68 63
4.8.2. Mempresentasikan dan menanggapi hasil interpretasi
pandangan pengarang dengan kalimat yang baik dan benar 63 62 64 63
3.9. Menganalisis isi dan kebahasaan novel 66
3.9.1. Menentukan isi novel berdasarkan unsur intrinsiknya. 66 66 69 63
3.9.2. Menentukan unsur kebahasaan novel. 66 66 69 63
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
4.9. Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan
kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 64
4.9.1. Merancang novel dengan memerhatikan isi. 64 64 65 63
4.9.2. Merancang novel dengan memerhatikan kebahasaan. 64 64 65 63
4.9.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi unsur-
unsur intrinsik dan kebahasaan novel, dan hasil penyusunan 64 64 65 63
novel
3.10.Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam
sebuah artikel yang dibaca 66
3.10.1. Menemukan informasi dalam artikel opini. 66 66 69 63
3.10.2. Membedakan antara informasi (fakta) dan opini
penulis. 66 67 68 63
4.10.Menyusun opini dalam bentuk artikel 64
4.10.1. Mengungkapkan opini dalam bentuk kalimat yang
benar. 63 62 64 63
4.10.2. Menyusun opini dalam bentuk paragraf. 65 64 68 63
4.10.3. Menyusun opini dalam bentuk artikel. 64 64 65 63
4.10.4. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi fakta
dan opini, unsur kebahasaan, pengungkapan opini dan hasil 64 64 65 63
menyusunan opini dalam bentuk artikel.
3.11.Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah 66
3.11.1. Menemukan unsur kebahasaan artikel dan/atau buku
ilmiah 66 66 69 63
3.11.2. Membandingkan kebahasaan dalam artikel opini dan
buku ilmiah. 66 66 69 63
4.11.Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta
dan kebahasaan 64
4.11.1. Menyusun artikel opini sesuai dengan fakta. 64 64 65 63
4.11.2. Mempresentasikan artikel opini dengan kebahasaan
yang baik dan benar, 64 63 66 63
3.12.Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek
pengetahuan dan pandangan penulis 66
3.12.1. Menentukan unsur-unsur kritik dan esai. 66 67 68 63
3.12.2. Membandingkan kritik dan esai berdasarkan
pengetahuan dan sudut pandang penulisnya. 66 66 69 63
4.12.Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek
pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun 64
tulis
4.12.1. Menyusun kritik terhadap karya sastra 64 63 66 63
4.12.2. Menyusun pernyataan esai terhadap suatu objek atau
permasalahan. 64 63 66 63
4.12.3. Mempresentasikan, menanggapi, merevisi kritik dan
esai yang telah ditulis 64 64 65 63
3.13.Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai 66
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
3.13.1. Menentukan sistematika kritik sastra dan esai. 65 65 67 63
3.13.2. Menentukan kebahasaan kritik sastra dan esai. 67 68 70 63
4.13.Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan
sistematika dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 64

4.13.1. Mengonstruksi kritik sastra dengan memerhatikan

sistematika dan kebahasaannya. 64 63 66 63
4.13.2. Mengonstruksi esai dengan memerhatikan sistematika
dan kebahasaannya. 64 63 66 63
4.13.3. Mempresentasikan, memberikan penilaian terhadap
kritik dan esai berdasarkan sistematika dan kebahasaan 64 63 66 63
3.14.Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) 66
3.14.1. Menentukan nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah
buku pengayaan (nonfiksi). 66 67 68 63
3.14.2. Menentukan nilai-nilai yang terdapat dalam satu buku
drama (fiksi). 66 67 68 63
4.14.Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam
sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama 64
(fiksi)
4.14.1. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung
dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) 64 63 66 63
4.14.2. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung
dalam satu buku drama (fiksi) 64 64 65 63
4.14.3. Mempresentasikan laporan buku yang ditulis. 64 63 66 63
KKM SEMESTER II 65

KKM SEMESTER I & II 65

Mengetahui, Metro, 2 Juli 2018

Kepala SMA N 1 fisika-pak-ipung Guru Mata Pelajaran

...................................... ....................................
NIP NIP
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan : SMK MA'ARIF NU 1 WANGON
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
KKM : 70

Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan

Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM) sitas pendukung siswa
3.1. Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan
yang dibaca 70
3.1.1  Mendata isi dan sistematika dalam surat lamaran
pekerjaan 70 70 72 68
3.1.2. Menemukan hal-hal penting dalam surat lamaran
pekerjaan 70 71 69 70
4.1. Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat
lamaran baik secara lisan maupun tulis 70
4.1.1. Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi surat
lamaran pekerjaan. 72 72 74 70
4.1.2. Mempresentasikan simpulan sistematika dan unsur-
unsur isi surat lamaran pekerjaan. 68 68 66 70
3.2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 70
3.2.1. Menentukan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
70 70 72 68
3.2.2. Membandingkan unsur kebahasaan yang terdapat pada
surat lamaran pekerjaan. 70 71 69 70
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
4.2. Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan 70
4.2.1. Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. 72 72 74 70
4.2.2. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi surat
lamaran pekerjaan yang telah disusun 68 68 66 70
3.3. Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi,
rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan 70
resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis
3.3.1. Mendata informasi penting dalam novel sejarah 70 70 72 68
3.3.2. Menentukan struktur teks novel sejarah. 70 71 69 70
3.3.3. Membandingkan novel sejarah dengan teks sejarah 70 71 69 70
4.3. Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam
sebuah teks eksplanasi 70
4.3.1. Menuliskan kembali nilai-nilai dalam novel sejarah 70 71 69 70
4.3.2. Menyajikan nilai novel sejarah ke dalam sebuah teks
eksplanasi. 70 70 72 68
4.3.3. Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yang disusun 70 71 69 70
3.4. Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah 70
3.4.1. Menemukan unsur kebahasaan yang ada dalam novel
sejarah 72 72 74 70
3.4.2. Menunjukkan unsur kebahasaan yang sering digunakan
dalam novel sejarah 68 68 66 70
4.4. Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan
kebahasaan 70 71 69 70
4.4.1. Menentukan topik sebagai dasar penyusunan kerangka
novel sejarah 70 70 72 68
4.4.2. Mengembangkan kerangka menjadi novel sejarah yang
utuh. 70 71 69 70
4.4.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks
cerita (novel) sejarah yang telah ditulis 70 71 69 70
3.5. Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan
simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 70
3.5.1. Mengidentifikasi isi dalam teks editorial. 72 72 74 70
3.5.2. Membedakan fakta dan opini dalam teks editorial 68 68 66 70
4.5. Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik
secara lisan maupun tulis 70
4.5.1. Menentukan isu aktual dari berbagai media informasi
(cetak, elektronik, maupun internet) 70 71 69 70
4.5.2. Menuliskan pendapat terhadap isu aktual dilengkapi
argumen pendukung (data dan alasan logis). 70 70 72 68
4.5.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai 70 71 69 70
bahan teks editorial.
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 70
3.6.1. Menentukan struktur dalam teks editorial 72 72 74 70
3.6.2. Menentukan unsur kebahasaan dalam teks editorial 68 68 66 70
4.6. Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan
kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 70
4.6.1. Menyusun argumen atau pendapat terhadap isu aktual
70 70 72 68
4.6.2. Menyusun saran (rekomendasi) terhadap isu aktual 70 71 69 70
4.6.3. Menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur
dan kaidah kebahasaan 72 72 74 70
4.6.4. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi topik,
kerangka, stuktur, unsur kebahasaan, dan teks editorial yang 68 68 66 70
telah disusun
3.7. Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau
kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang 70
dibaca
3.7.1. Menentukan kelebihan dan kekurangan buku kumpulan
cerpen atau kumpulan puisi (fiksi) yang dibaca 70 70 72 68
3.7.2. Menentukan kelebihan dan kekurangan buku nonfiksi
yang dibaca 70 71 69 70
4.7. Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik
secara lisan maupun tulis 70 71 69 70
4.7.1. Menyusun laporan hasil diskusi buku baik lisan
maupun tulis 72 72 74 70
4.7.2. Mempresentasikan laporan yang ditulisnya di depan
kelas. 68 68 66 70
4.7.3. Menanggapi laporan yang dipresentasikan. 70 71 69 70
KKM SEMESTER 1 75
3.8. Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam
novel yang dibaca 70
3.8.1. Menemukan pandangan pengarang terhadap kehidupan
dalam novel. 70 70 72 68
3.8.2. Menjelaskan pandangan pengarang terhadap kehidupan
dalam novel. 70 71 69 70
4.8. Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang
baik secara lisan maupun tulis 70
4.8.1. Menyusun interpretasi pandangan pengarang terhadap
kehidupan dalam novel. 72 72 74 70
4.8.2. Mempresentasikan dan menanggapi hasil interpretasi
pandangan pengarang dengan kalimat yang baik dan benar 68 68 66 70
3.9. Menganalisis isi dan kebahasaan novel 70
3.9.1. Menentukan isi novel berdasarkan unsur intrinsiknya. 70 70 72 68
3.9.2. Menentukan unsur kebahasaan novel. 70 71 69 70
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
4.9. Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan
kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 70 71 69 70
4.9.1. Merancang novel dengan memerhatikan isi. 72 72 74 70
4.9.2. Merancang novel dengan memerhatikan kebahasaan. 68 68 66 70
4.9.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi unsur-
unsur intrinsik dan kebahasaan novel, dan hasil penyusunan 70 71 69 70
novel
3.10.Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam
sebuah artikel yang dibaca 70
3.10.1. Menemukan informasi dalam artikel opini. 70 70 72 68
3.10.2. Membedakan antara informasi (fakta) dan opini
penulis. 70 71 69 70
4.10.Menyusun opini dalam bentuk artikel 70
4.10.1. Mengungkapkan opini dalam bentuk kalimat yang
benar. 70 71 69 70
4.10.2. Menyusun opini dalam bentuk paragraf. 72 72 74 70
4.10.3. Menyusun opini dalam bentuk artikel. 68 68 66 70
4.10.4. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi fakta
dan opini, unsur kebahasaan, pengungkapan opini dan hasil 70 71 69 70
menyusunan opini dalam bentuk artikel.
3.11.Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah 70
3.11.1. Menemukan unsur kebahasaan artikel dan/atau buku
ilmiah 70 70 72 68
3.11.2. Membandingkan kebahasaan dalam artikel opini dan
buku ilmiah. 70 71 69 70
4.11.Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta
dan kebahasaan 70
4.11.1. Menyusun artikel opini sesuai dengan fakta. 72 72 74 70
4.11.2. Mempresentasikan artikel opini dengan kebahasaan
yang baik dan benar, 68 68 66 70
3.12.Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek
pengetahuan dan pandangan penulis 70
3.12.1. Menentukan unsur-unsur kritik dan esai. 70 70 72 68
3.12.2. Membandingkan kritik dan esai berdasarkan
pengetahuan dan sudut pandang penulisnya. 70 71 69 70
4.12.Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek
pengetahuan dan pandangan penulis baik secara lisan maupun 70
tulis
4.12.1. Menyusun kritik terhadap karya sastra 72 72 74 70
4.12.2. Menyusun pernyataan esai terhadap suatu objek atau
permasalahan. 68 68 66 70
4.12.3. Mempresentasikan, menanggapi, merevisi kritik dan
esai yang telah ditulis 70 71 69 70
3.13.Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai 70
3.13.1. Menentukan sistematika kritik sastra dan esai. 70 70 72 68
3.13.2. Menentukan kebahasaan kritik sastra dan esai. 70 71 69 70
4.13.Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan
sistematika dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 70

4.13.1. Mengonstruksi kritik sastra dengan memerhatikan

sistematika dan kebahasaannya. 72 72 74 70
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal
Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
4.13.2. Mengonstruksi esai dengan memerhatikan sistematika
dan kebahasaannya. 68 68 66 70
4.13.3. Mempresentasikan, memberikan penilaian terhadap
kritik dan esai berdasarkan sistematika dan kebahasaan 70 71 69 70
3.14.Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) 70
3.14.1. Menentukan nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah
buku pengayaan (nonfiksi). 70 70 72 68
3.14.2. Menentukan nilai-nilai yang terdapat dalam satu buku
drama (fiksi). 70 71 69 70
4.14.Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam
sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama 70
(fiksi)
4.14.1. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung
dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) 72 72 74 70
4.14.2. Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung
dalam satu buku drama (fiksi) 68 68 66 70
4.14.3. Mempresentasikan laporan buku yang ditulis. 70 71 69 70
KKM SEMESTER 2 70

KKM SEMESTER 1 & 2 70

Mengetahui, Wangon, Juli 2021

Kepala SMK Ma'arif NU 1 Wangon, Guru Mata Pelajaran

Drs. Mukhtarom, M.SI. Zaenal Arifin, S.Pd.

NIP 196303241996011001 NIP