SILABUS DARURAT

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK Ma’arif NU 1 Wangon
Kelas/Semester : XII / 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
ANALISIS PENYESUAIAN KURIKULUM (SILABUS)
Esensi IPK
KD Perdirjen KD Esensial Materi Tugas
Mapel/Semester
Bahasa Indonesia / 3.1 Mengidentifikasi isi dan 4.2. Menyusun surat lamaran Menyusun surat Surat Lamaran Pekerjaan: Menyusun surat
Ganjil sistematika surat lamaran pekerjaan dengan lamaran pekerjaan  unsur kebahasaan; lamaran pekerjaan
pekerjaan yang dibaca memerhatikan isi, dengan memerhatikan  penulisan EYD; dan dengan memerhatikan
sistematika dan kebahasaan isi, sistematika, dan daftar riwayat hidup. isi, sistematika, dan
kebahasaan. kebahasaan.
4.1 Menyajikan simpulan
sistematika dan unsur-unsur isi
surat lamaran baik secara lisan
maupun tulis
3.2 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan surat lamaran
pekerjaan
4.2 Menyusun surat lamaran
pekerjaan dengan memerhatikan
isi, sistematika dan kebahasaan
3.3 Mengidentifikasi informasi, 4.4. Menulis cerita sejarah 1. Menentukan topik Teks cerita (novel) Menyusun teks
yang mencakup orientasi, pribadi dengan sebagai dasar sejarah cerita (novel)
rangkaian kejadian yang saling memerhatikan kebahasaan penyusunan  kebahasaan cerita sejarah pribadi
berkaitan, komplikasi dan kerangka novel (novel) sejarah;
resolusi, dalam cerita sejarah sejarah
 lisan atau tulis 2. Mengembangkan  unsur-unsur cerita;
kerangka menjadi  topik; dan kerangka
novel sejarah yang karangan.
utuh.
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari
informasi cerita sejarah dalam
sebuah teks eksplanasi
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita
atau novel sejarah
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi
dengan memerhatikan
kebahasaan
3.5 Mengidentifikasi informasi 4.6. Merancang teks editorial 1. Menyusun argumen Teks Editorial:  Menentukan
(pendapat, alternatif solusi dan dengan memerhatikan atau pendapat  struktur; struktur dan unsur
simpulan terhadap suatu isu) struktur dan kebahasaan terhadap isu aktual  unsur kebahasaan; kebahasaan dalam
dalam teks editorial baik secara lisan maupun 2. Menyusun saran  topik; dan kerangka teks editorial
tulis (rekomendasi) karangan.  Menyusun teks
terhadap isu aktual editorial yang
3. Menulis teks sesuai topik,
editorial dengan struktur, dan
memerhatikan kebahasaan
struktur dan kaidah
kebahasaan

4.5 Menyeleksi ragam informasi

sebagai bahan teks editorial
baik secara lisan maupun tulis
3.6 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks editorial
4.6 Merancang teks editorial
dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
3.7. Menilai isi dua buku fiksi 3.7. Menilai isi dua buku fiksi 1. Menentukan Buku Pengayaan:  Menyusun Laporan
(kumpulan cerita pendek atau (kumpulan cerita pendek kelebihan dan Laporan Hasil Membaca buku fiksi yang
kumpulan puisi) dan satu buku atau kumpulan puisi) dan kekurangan buku Buku dibaca.
pengayaan (nonfiksi) yang satu buku pengayaan kumpulan cerpen  nilai-nilai dalam novel
dibaca (nonfiksi) yang dibaca atau kumpulan puisi (agama, sosial, budya,
(fiksi) yang dibaca moral, dll);
2. Menentukan  kaitan nilai dalam

4.13. Menyusun laporan hasil
diskusi buku tentang satu
topik baik secara lisan
maupun tulis
Bahasa Indonesia / 3.10. Mengevaluasi informasi,
Genap baik fakta maupun opini,
dalam sebuah artikel yang
dibaca
4.10. Menyusun opini dalam
bentuk artikel
3.11. Menganalisis kebahasaan
artikel dan/atau buku ilmiah
4.11. Mengonstruksi sebuah artikel
dengan memerhatikan fakta
dan kebahasaan
3.12. Membandingkan kritik sastra
dan esai dari aspek
pengetahuan dan pandangan
penulis
4.12. Menyusun kritik dan esai
dengan memerhatikan aspek
pengetahuan dan pandangan
penulis baik secara lisan
maupun tulis
kelebihan dan novel dengan
kekurangan buku kehidupan;
nonfiksi yang dibaca  amanat dalam novel
4.10. Menyusun opini dalam 1. Mengungkapkan  Artikel.  Mengkritisi
bentuk artikel opini dalam bentuk  masalah masalah, fakta,
kalimat yang benar.  fakta dan opini opini, dan aspek
2. Menyusun opini  penyusunan opini kebahasaan dalam
dalam bentuk  topik artikel.
paragraf.  masalah  Menulis opini
3. Menyusun opini dalam bentuk
 kerangka
dalam bentuk artikel. artikel dengan
memerhatikan
unsur-unsur artikel.
4.12. Menyusun kritik dan esai 1. Menyusun kritik Kritik dan Esai: Menulis kritik dan
dengan memerhatikan terhadap karya sastra  pengertian kritik; esai dengan
aspek pengetahuan dan 2. Menyusun  jenis-jenis esai; memerhatikan
pandangan penulis baik pernyataan esai  bagian-bagian esai aspek pengetahuan
secara lisan maupun tulis terhadap suatu objek (pembukaan, isi, dan pandangan
atau permasalahan. penutup); tertulis
 perbedaan kritik dan
esai; dan
 penyusunan kritik
dan esai.
 Wangon, Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,

Drs. Mukhtarom, M.SI. Zaenal Arifin, S.Pd.

NIP 196303241996011001