RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Pontianak PTM-Terbatas

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Senyawa Hidrokarbon
Sub. Materi : Struktur & Penamaan Golongan Alkana
Alokasi Waktu : 2 Jp (2x30 menit)
Strategi-Pembelajaran : Video Alkana -1 & Alkana 2 (diberikan 1 hari sebelum pembelajaran)
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Flipped Classroom & Discovery Learning dengan media video pembelajaran Alkana-1 , Alkana-2 dan LKPD -1 , peserta didik
secara aktif mampu mampu menjelaskan,menuliskan,memberi nama dan menyimpulkan rumus molekul dan rumus struktur dari golongan Alkana. dengan
mengembangkan nilai religius, jujur, kreatif ,mandiri , toleransi dan tanggung jawab yang dilaksanakan secara benar dan tepat.

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
NO TAHAPAN SINTAK KEGIATAN NILAI KARAKTER
WAKTU
Kegiatan Pendahuluan (PPK)
a. salam,doa,absen Guru memberi salam, menyapa, mengajak berdoa dan menanyakan siapa yang tidak hadir. Religius, Jujur

b. tujuan Guru menyebutkan tujuan pembelajaran agar Pesdik mampu menjelaskan,menuliskan,memberi Rasa Ingin Tahu
nama dan menyimpulkan rumus molekul dan rumus struktur dari golongan Alkana.
1 Guru bertanya : "Masih ingatkan kalian bagaimana cara menuliskan rantai karbon?" ; "Ada 10 menit
c. apersepsi Mandiri
berapa tangan karbon dan hidrogen untuk berikatan?"

Guru memberi semangat dan harapan dengan menginformasikan , Jika Pesdik mampu
mengenali senyawa Alkana , maka dengan mudah dapat mengenali senyawa Hidrokarbon yang
d. motivasi Rasa Ingin Tahu
merupakan materi penting jika ingin meneruskan ke Perguruan Tinggi khususnya jurusan
Kedokteran, Farmasi,Teknik Kimia , Industri dll
 Kegiatan INTI
Guru menginstruksikan kepada Pesdik untuk membuka video pembelajaran yang sudah di
bagikan 1 hari sebelumnya (model Flipped) , melalui link https://bit.ly/alkana-1-NeRiSa ,
Stimulus 10 menit
dan https://bit.ly/alkana-2-NeRiSa dengan topik materi : Rumus Struktur dan Penamaan
Disiplin,
Senyawa Alkana .
Tanggungjawab
Guru memberikan kesempatan Pesdik untuk menyimak , mencatat dan mengidentifikasi
Identifikasi masalah
sebanyak mungkin pertanyaan dari tayangan video Alkana-1 & 2

a. Pesdik mengamati dengan seksama materi , dengan cara memutar ulang video (jika dirasa
belum memahami) dan mencoba menginterprestasikan sesuai dengan pemahaman baru yang
diperolehnya. Rasa Ingin Tahu 10 menit
Pengumpulan data b. Pesdik berusaha mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang rumus Molekul dan rumus Struktur Alkana .
Gemar Membaca
2
c. Pesdik mengajukan pertanyaan berkaitan rumus molekul dan rumus struktur Alkana kepada
Pendidik Mandiri
a. Memberi arahan dan mendampingi pesdik untuk menjawab pertanyaan dan permasalahan
dari isi video Alkana-1 dan 2 dengan cara diskusi informasi Demokrasi
Pembuktian
b. Setelah diskusi selesai , Peserta didik diberi LKPD.1. tentang Alkana untuk dikerjakan secara Tanggung
mandiri (sesuaikan kondisi Pandemi) jawab/Mandiri

a. Mempresentasikan jawaban soal LKPD.1 (berisi 3 soal ringan) dengan cara mengemukakan 15 menit
pendapat , menanyakan kembali atas jawaban yang belum dipahami secara individu /
berkelompok. Jujur,
Menarik kesimpulan toleransi,sopan,ber
b. Guru dan Pesdik bersama-sama menyimpulkan tentang bagaimana cara menuliskan , pikir sistimatis
menyebutkan dan membedakan rumus molekul, rumus struktur dari golongan Alkana dan Alkil
dengan cepat dan benar
Kegiatan Refleksi dan Konfirmasi

a. mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan, dengan cara memberi Menghargai
a.evaluasi/refleksi 10 menit
pertanyaan lisan . Prestasi
3
3 b. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya, Tanggung
b. penugasan
diberikan tugas terstruktur (LKPD.2) jawab/Mandiri
5 menit
c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan, motivasi tetap semangat
Religius,
c. salam,doa belajar , jaga kesehatan dari Covid 19 dan diakhiri dengan salam dan berdoa.

III. PENILAIAN

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian Keterangan

1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama PTM Format Penilaian

Tes lisan Pertanyaan langsung Diakhir PTM Lembar Soal Lisan

2 Pengetahuan
Setelah Materi Lembar Soal PG
Tes tertulis Soal tes
Selesai (UH) Uh + PTS
Saat presentasi /
- Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja diskusi / Membuat LKPD.1
kesimpulan
3 Keterampilan
Pengumpulan tugas Praktikum /Projek/
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis
tidak terstruktur Penugasan

*) Bahan Ajar : 1. Video Pembelajaran Alkana 1 (https://bit.ly/alkana-1-NeRiSa)

: 2. Video Pembelajaran Alkana 2 (https://bit.ly/alkana-2-NeRiSa)
: 3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).1 Alkana
: 4. Lembar Soal Lisan
: 5. Lembar Tugas Mandiri Terstruktur
Mengetahui Pontianak, 20 Juli 2021
Kepala SMA NEGERI 4 PONTIANAK Guru Mapel KIMIA

HERNI YAMASITHA, M.Pd NENENG RIANASARI,S.Pd

NIP. 19650912 198803 2 015 Nip. 19680720 199101 2 002