Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP Elektrolisis 1

    Diunggah oleh

    Norvi Fatmawati
    5 tayangan2 halaman
    Rencana pembelajaran ini membahas model pembelajaran discovery learning dan Problem Based Learning untuk menganalisis mekanisme kerja sel elektrolisis. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang melibatkan guru memberikan arahan dan memantau serta peserta didik menyelesaikan LKPD secara individu dan kelompok. Penilaian dilakukan berdasarkan sikap, penyajian hasil kerja kelompok, dan respon peserta didik.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    RPP ELEKTROLISIS 1

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Rencana pembelajaran ini membahas model pembelajaran discovery learning dan Problem Based Learning untuk menganalisis mekanisme kerja sel elektrolisis. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang melibatkan guru memberikan arahan dan memantau serta peserta didik menyelesaikan LKPD secara individu dan kelompok. Penilaian dilakukan berdasarkan sikap, penyajian hasil kerja kelompok, dan respon peserta didik.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    5 tayangan2 halaman

    RPP Elektrolisis 1

    Diunggah oleh

    Norvi Fatmawati
    Rencana pembelajaran ini membahas model pembelajaran discovery learning dan Problem Based Learning untuk menganalisis mekanisme kerja sel elektrolisis. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang melibatkan guru memberikan arahan dan memantau serta peserta didik menyelesaikan LKPD secara individu dan kelompok. Penilaian dilakukan berdasarkan sikap, penyajian hasil kerja kelompok, dan respon peserta didik.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    Sekolah : SMA Negeri 4 Pontianak Sistem Pembelajaran : Daring


    Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : XII MIPA/Ganjil
    Materi : Sel Elektrolisis Alokasi Waktu : - Jam
    Silabus : KI.3/KD.3.4/IPK 3.4.1 Aplikasi : Google Classroom

    *)Pra-pembelajaran:
    Menyampaikan materi dan video yang digunakan untuk pembelajaran sehari sebelum pembelajaran
    dilakukan.

    I. Tujuan Pembelajaran
    Melalui model pembelajaran discovery learning dan Problem Based Learning, peserta didik
    dapat menganalisis mekanisme kerja sel elektrolisis berdasarkan hasil percobaan dengan
    mengembangkan nilai karakter jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
    toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif

    II. Kegiatan Pembelajaran

    No Tahapan/ Aktivitas Waktu


    Sintak Guru Peserta Didik
    1 Pendahuluan 10
    a. Presensi Memberikan salam langsung Membalas sapaan secara menit
    ucapkan doa. umum.

    b. Motivasi Setelah pembelajaran selesai, Mendengarkan motivasi


    peserta didik memahami sel guru
    elektrolisis
    c. Apersepsi Mengingatkan materi pada Menyimak penjelasan
    aktivitas daring sebelumnya. guru
    2 Inti 40
    a. Orientasi peserta Memberikan arahan kepada Melihat LKPD yang harus menit
    didik kepada setiap peserta didik untuk diselesaikan sesuai
    Masalah mengamati LKPD yang telah instruksi guru
    di upload di Google
    Classroom.
    b. Mengorganisasi Mengarahkan peserta didik Mengikuti arahan guru
    Peserta Didik untuk menyelesaikan LKPD dan menyelesaikan LKPD
    baik secara pribadi maupun yang telah disampaikan.
    diskusi dengan anggota
    kelompok belajarnya.
    c. Membimbing Memantau dan mengarahkan Menyelesaikan LKPD
    Penyelidikan kegatan peserta didik, bagi secara pribadi atau
    Individu dan yang mengalami kesulitan berdiskusi dengan teman
    Kelompok untuk berdiskusi dengan sekelompoknya.
    teman kelompokny terlebih
    dahulu. Jika dalam diskusi
    kelompok masih menemukan
    kesulitan, maka guru akan
    No Tahapan/ Aktivitas Waktu
    Sintak Guru Peserta Didik
    memberikan bimbingan
    kepada kelompok tersebut.
    d. Mengembangkan Mengarahkan peserta didik Menyerahkan hasil
    dan Menyajikan untuk menyerahkan hasil pekerjaannya kepada guru
    Hasil Karya pekerjaannya secara pribadi, dan mengikuti arahan guru
    lalu mengarahkan peserta untuk menyajikan hasil
    didik dengan kinerja terbaik pekerjaannya.
    untuk menyajikan hasil
    pekerjaannya kepada teman-
    temannya di Google
    Classroom.
    e. Menganalisa dan Memberikan penghargaan Memotivasi diri untuk
    Mengevaluasi berbentuk komentar positif belajar lebih giat lagi.
    Proses Pemecahan dan memotivasi peserta
    Masalah didik, serta nilai untuk
    peserta didik yang telah
    menyerahkan hasil pekerjaan.

    3 Penutup 20
    a. Evaluasi Memberikan pertanyaan Menjawab pertanyaan menit
    singkat tentang materi yang guru.
    telah disampaikan.
    b. Penugasan Mengarahkan peserta didik Pengetahuan dan
    mencari informasi untuk pengamatan bersifat
    materi selanjutnya. mandiri, tanpa penilaian.
    c. Selesai Salam penutup Salam penutup

    III.Penilaian
    a. Penilaian Sikap : Absensi dan ketepatan waktu mengumpulkan jawaban
    b. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan : penyajian hasil kerja kelompok, latihan soal dan
    memberikan respon.

    Mengetahui, Pontianak, Juli 2020


    Kepala SMA Negeri 4 Pontianak Guru Mapel Kimia

    Herni Yamasitha,M.Pd Norvi Fatmawati, S.P., M.Si


    Nip. 19650912 198803 2 015 Nip. 19751223 200501 2 007

    Anda mungkin juga menyukai