PROGRAMA DE FORMACION INTEGRAL

Adversarios de la Modernidad: Nietzsche, Baudelaire, Dostoievski

Primer Semestre 2009

1. IDENTIFICACION

PROFESOR : Patricio Arriagada Veyl, Master en Historia Antigua, Université

Paris I, Panthéon Sorbonne.

HORARIO : Martes y Jueves D (13:20 a 14:50)

CÓDIGO : CFI 9162-01

2. FUNDAMENTACIÓN

La configuración histórica de lo que ha sido denominado como “modernidad” no es solo

la manifestación de los valores, normas, procesos de razonamientos, cosmovisiones de mundo,
entre otros, que han caracterizado a los hombres y mujeres occidentales impactando de diversos
modos también en el mundo Oriental. Fundamental es, además, considerar los continuos
quiebres internos que ha tenido este proceso que abarca poco más de cinco siglos. En este
sentido, este curso se centrará en algunos de los principales adversarios intelectuales que ha
tenido la intención de crear un proyecto unívoco que represente a todo el planeta.

3. OBJETIVOS GENERALES

Se abordan los principales procesos históricos que han ido configurando el proyecto de la
Modernidad y las críticas al mismo. Particular énfasis se hará en los acontecimientos de fines del
siglo XVIII y del siglo XIX, donde surgen los grandes sistemas de pensamiento occidental, que
de alguna manera culminan el pensamiento moderno, y, por otra parte, los principales
adversarios de este proyecto.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1- Comprender el contexto histórico de surgimiento, desarrollo y crisis de la modernidad

occidental desde el siglo XVIII hasta nuestros días, identificando sus hitos y procesos
históricos fundamentales en los planos económico, político, social y cultural.
2- Analizar las críticas a la misma por parte de Nietzsche, Baudelaire y Dostoievski.
3- Comprender que la oposición de estos autores a la Modernidad apunta a distintos
fundamentos de la misma.
4. METODOLOGÍA

El curso se realizará mediante clases expositivas del profesor, discusiones de textos

grupales, exposiciones de los alumnos y la revisión de un conjunto de documentales con
diversas problemáticas para la discusión. Ayudantías por definir.

5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

1.- La modernidad como promesa de desarrollo histórico liberador y auto-

consciente.
-Definición y alcances del concepto de “modernidad”.

2.- Bases históricas y filosóficas. Procesos configuradores de la modernidad.

-La ciencia, la razón y el concepto de progreso.
-Los paradigmas de la modernidad: el idealismo y el positivismo.
-Principales tendencias intelectuales y artísticas del siglo XIX.

3.- La modernidad y sus contradicciones

-Nietzsche: contra los fundamentos filosóficos y morales de Occidente.
-Baudelaire: contra la vida moderna.
-Dostoievski: contra la ciudad, la iglesia y la moral moderna.

6. EVALUACION

- 2 Controles parciales equivalentes a un 60% de la nota final. Se evaluará la bibliografía

mínima y los textos entregados hasta ese momento.
- Trabajo grupal final sobre algunos de los autores estudiados en el curso y su relación
con la Modernidad (40%).

7. BIBLIOGRAFIA

Bibliografía Básica:
1. C. Baudelaire. El pintor de la vida Moderna.
2. ________. Las Flores del Mal, (Selección).
3. F. Nietzsche. “Sócrates y la tragedia”, en: El nacimiento de la tragedia.
4. F. Nietzsche. Más allá del bien y del mal (Selección).
5. F. Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos (Selección).
6. F. Dostoievski. Los hermanos Karamazov (Selección).
7. F. Dostoievski. Crimen y Castigo (Selección).

Bibliografía Secundaria:
1. Anderson, M.S. “Vida Intelectual y Artística”. En La Europa del Siglo XVIII. 1713-1789,
FEC, 1982.
2. Anderson, Benedict. Comunidades Imaginadas. Fondo de Cultura Económica, 2007
 3. Berman, Marshall. “Baudelaire: El modernismo en la calle”. En Todo lo sólido se
desvanece en el aire. Siglo XXI, Capítulo 3.
4. Braudel, Fernand. “La dinámica del capitalismo” Ed. Alianza, Madrid, 1985.
5. Casullo, Nicolás. Itinerarios de la modernidad. Corrientes del pensamiento y tradiciones
intelectuales desde la Ilustración hasta la posmodernidad”. Capítulos 1, 6, 8 y 9.
6. Descartes, René. El Discurso del Método. Editorial Losada, 1972.
7. Foucault, Michael. “¿Qué es la Ilustración?” En Saber y Verdad (Madrid: Ediciones La
Piqueta), pp. 197-207.
8. Habermas, Jürgen. “Modernidad versus posmodernidad”, en Picó, Joseph (comp),
Modernidad y posmodernidad. Alianza Editorial, Madrid, 1998. pp. 87-102.
9. Habermas, Jürgen. “El discurso filosófico de la modernidad”. Ed. Taurus, Madrid, 1989.
Capítulo 1, pp. 11-35
10. Kant, Emmanuel. “¿Qué es la Ilustración?” En Filosofía de la Historia (México: Editorial
Fondo de Cultura Económica, 1994) pp. 162-197.
11. Marqués de Sade, “Diálogo entre un sacerdote y un moribundo”, 1782.
12. Vattimo, Gianni. Las aventuras de la diferencia: pensar después de Nietzsche y
Heidegger, 1990.

Material Audiovisual:
-Pinchas Perry, When Nietzsche wept.
-Mick Davis, Modigliani.
-Laurence Dunmore, El libertino.
-Raúl Ruiz, El tiempo recobrado.
-Diane Kurys, Los niños del siglo.
-Meter Brook, Marat Sade.
-José Luis Cuerda, La lengua de las mariposas.
-Stephen Frears, Relaciones peligrosas.
-Philip Kaufman, La insoportable levedad del ser.
-Luis Buñuel y Salvador Dalí, Un perro andaluz.