DAFTAR PUSTAKA

Diptoadi. 2001. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Grasindo

Lie, Anita. 2007. Cooperatif Learning. Jakarta: PT Grasindo.

Mulyasa, E. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas: menciptakan perbaikan

berkesinambungan. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Ruseffendi.(1988). Dasar-dasar Penelitian Dan Bidang Non Eksakta

Lainnya.Semarang: IKIP Semarang Press.
Sudjana.(2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Suherman, E. dan Kusumah, Y. S. (1990).Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika.Bandung: Wijaya Kusumah.
Sumarmo, Utari. (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa
SMU Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa
Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi Pascasarjana Upi Bandung. Tidak
Diterbitkan.

Suyitno, 2006. Keefektifan Ctl (Contextual Teaching And Learning) Terhadap

Pemahaman Konsep Siswa Smk Pelita Nusantara 2 Semarang Pada Pokok
Bahasan Trigonometri. Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri
Semarang.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Bahan Ajar Profesionalisme Guru, PTK

dan KTI. Bandung : UPI.

78