KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JENJANG:
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
 KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jenjang : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
1. 3.1 Menganalisis misi Menentukan misi Misi Nabi Muhammad VII/1 Disajikan narasi tentang dakwah L3
Nabi Muhammad Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat Nabi Muhammad Saw. di kota
Saw. sebagai rahmat Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam Mekah, peserta didik dapat
bagi seluruh alam bagi seluruh alam menentukan karakter dakwah Nabi
semesta Muhammad Saw. sebagai
pembawa risalah dalam
menciptakan masyarakat madani
(maju) dengan tepat.
2. 3.2 Menganalisis Menganalisis dakwah Dakwah Nabi VII/1 Disajikan ilustrasi kesuksesan L3
strategi dakwah Nabi sirriyah dan Jahr Muhammad SAW di dakwah Nabi Muhammad Saw. di
Muhammad Saw. di Nabi Muhammad Makkah Mekah, peserta didik dapat
Mekah Saw di Mekah menetapkan kunci kesuksesan
dakwah Nabi Muhammad Saw.
dihubungkan dengan kegiatan
pembelajaran daring selama masa
pandemi dengan tepat
3. 3.3 Menganalisis Menerapkan strategi Dakwah Nabi M VII/1 Disajikan narasi tentang strategi L2
strategi dakwah dakwah nabi uhammad Saw. di dakwah Nabi Muhammad Saw. di
Nabi Muhammad Muhammad di Madinah Madinah, peserta didik dapat
Saw. di Madinah Madinah menerapkan dalam pergaulan
sehari-hari denga tepat

4. 3.4 Menganalisis sejarah Mengidentifikasi Sejarah Nabi VII/1 Disajikan narasi tentang cara Nabi L3
Nabi Muhammad bentuk-bentuk Muhammad Saw. dalam Muhammad Saw. membangun
Saw. dalam kegiatan ekonomi membangun perekonomian masyarakat Madinah,
membangun dan perdagangan masyarakat melalui peserta didik dapat
masyarakat melalui sebagaimana yang kegiatan ekonomi dan mengkorelasikan bentuk-bentuk
 kegiatan ekonomi diajarkan Nabi perdagangan kegiatan ekonomi kreatif dalam
masa pandemi covid-19 dengan
tepat
5. 3.5 Menganalisis Menganalisis prestasi Menganalisis prestasi VII/2 Disajikan narasi kebijakan L1
berbagai kemajuan khulafaur Rasyidin khulafaur Rasyidin Khulafaur Rasyidin, peserta didik
yang dicapai umat dapat menentukan kebijakan
Islam pada masa khalifah Umar bin Khattab yang
Khulafaur Rasyidin berkaitan dengan peningkatan
fungsi Baitul Maal dengan tepat
Menganalisis prestasi Menganalisis prestasi VII/2 Disajikan ilustrasi penyebaran Islam L1
khulafaur Rasyidin khulafaur Rasyidin pada masa Khulafaur Rasyidin,
peserta didik dapat menggambarkan
prestasi Khalifah Usman bin Affan
dalam menyebarkan Islam ke luar
jazirah Arabia dengan tepat
6. 3.6 Menganalisis Menganalisis Perkembangan VII/2 Disajikan pernyataan tentang L3
perkembangan perkembangan peradaban Islam pada kemajuan peradaban Islam masa
peradaban Islam sosial, dan budaya masa Daulah Umayyah Daulah Umayah, peserta didik dapat
pada masa Daulah pada masa Daulah memadukan kemajuan peradaban
Umayyah Umayyah Islam dalam bidang sosial dengan
persoalan jaminan sosial anak-anak
putus sekolah di Indonesia secara
tepat
7. 3.7 Menganalisis Mengidentifikasi Ilmuwan muslim pada VII/2 Disajikan deskripsi perkembangan L1
ilmuwan muslim dan tokoh ahli bahasa masa Daulah Umayyah ilmu sejarah masa Daulah
perannya dalam dan sastra, sejarah Umayyah, peserta didik dapat
memajukan dan geografi serta mengidentifikasi peran ilmuan
peradaban Islam ilmu kedokteran sejarah Islam masa daulah
pada masa Daulah pada masa Daulah Umayyah dengan tepat
Umayyah Umayyah
8. 3.8 Menganalisis sikap Mengidentifikasi Biografi dan gaya VII/2 Disajikan deskripsi tentang L3
dan gaya biografi dan gaya kepemimpinan Umar bin kebijakan perlindungan hak azasi
kepemimpinan Umar kepemimpinan Umar Abdul Aziz manusia masa Khalifah Khalifah
bin Abdul Aziz bin Abdul Aziz
Umar bin abdul Aziz, peserta didik
 dapat mengaitkan dengan
kehidupan bermasyarakat secara
tepat

Menerapkan sikap Biografi dan gaya VII/2 Disajikan narasi karakter L2

zuhud Khalifah Umar kepemimpinan Umar bin kepribadian Khalifah Umar bin Abdul
bin Abdul Aziz Abdul Aziz Aziz, peserta didik dapat
menerapkan sifat zuhud dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat

9. 3.2. Menganalisis Mengidentifikasi Perkembangan VIII/1 Disajikan pernyataan L1

perkembangan perkembangan seni peradaban Islam pada perkembangan peradaban pada
peradaban Islam budaya masa daulah masa Daulah masa Daulah Abbasiyah, peserta
pada masa Daulah Abbasiyah Abbasiyah didik dapat menentukan faktor
Abbasiyah penyebab berkembangnya seni dan
budaya pada masa Daulah
Abbasiyah dengan tepat
Mengklasifikasikan Perkembangan VIII/1 Disajikan beberapa pernyataan L3
kebijakan politik peradaban Islam pada tentang kemajuan peradaban Islam
masa daulah masa Daulah masa Daulah Abbasiyah, peserta
Abbasiyah Abbasiyah didik dapat mengidentifikasi
kebijakan Khalifah Abu Ja’far al
Mansur dalam bidang politik dengan
tepat

Menganalisis Perkembangan VIII/1 Disajikan bentuk-bentuk kemajuan L3

penertiban peradaban Islam pada peradaban Islam masa Daulah
administrasi masa Daulah Abbasiyah, peserta didik dapat
pemerintahan masa Abbasiyah memilih bentuk kemajuan sistem
Daulah Abbasiyah administrasi pemerintahan masa
Daulah Abbasiyah dengan tepat
10. 3.3 Menganalisis tokoh Mengidentifikasi Tokoh ilmuwan muslim VIII/1 Disajikan narasi tentang tokoh L1
 ilmuwan muslim Ali peran tokoh ilmuwan dan perannya dalam ilmuan muslim masa daulah
bin Rabban at- muslim dalam bidang kemajuan Abbasiyah, peserta didik dapat
Tabari, Ibnu Sina, ilmu Kimia kebudayaan/peradaba mengidentifikasi karya ilmuan
ar-Razi (ahli n Islam pada masa muslim dalam bidang ilmu kimia
kedokteran), Al- Daulah Abbasiyah dengan tepat
Kindi, Al-Gazali,
Ibnu Maskawaih Mengidentifkasi tokoh Tokoh ilmuwan muslim VIII/1 Disajikan tabel nama ilmuwan L3
(ahli filsafat), Jabir ilmuwan muslim serta dan perannya dalam muslim masa daulah Abbasiyah
bin Hayyan ahli perannya dalam kemajuan kebudayaan/ dengan hasil karyanya, peserta didik
kimia), Muhammad bidang ilmu peradaban Islam pada dapat menganalisis kesesuaian
bin Musa al- Astronomi masa Daulah antara nama ilmuwan muslim dan
Khawarizmi (ahli Abbasiyah hasil karyanya dengan tepat
astronomi) dan
perannya dalam Mengidentifikasi Tokoh ilmuwan muslim VIII/1 Disajikan narasi hasil karya ilmuwan L1
kemajuan tokoh ilmuwan dan perannya dalam Daulah Abbasiyah, peserta didik
peradaban Islam muslim dalam bidang kemajuan peradaban dapat menunjukan metode
pada masa Daulah ilmu kedokteran Islam pada masa pengobatan yang dilakukan ar Razi
Abbasiyah Daulah Abbasiyah dengan tepat

Menelaah biografi Biografi dan peran VIII/1 Disajikan deskripsi tentang ulama L3
dan karya para ulama ulama dalam masa daulah Abbasiyah, peserta
pada masa Daulah peradaban Islam pada didik dapat menilia peran ulama
Abbasiyah masa Daulah Daulah Abbasiyah dengan tepat
Abbasiyah
11. 3.4 Menganalisis para Mengidentifikasi para Biografi dan peran VIII/1 Disajikan deskripsi tentang ulama L1
ulama penyusun ulama’ dan perannya ulama dalam fikih masa daulah Abbasiyah,
kutubussittah (ahli dalam bidang ilmu peradaban Islam pada peserta didik dapat menunjukan
hadis), empat imam Hadits dan fikih asa Daulah Abbasiyah pendapat Imam Maliki dalam
mazhab (ahli fikih), menentukan hukum Islam dalam
Imam At-Tabari, beribadah dengan tepat
Ibnu Katsir (ahli
tafsir) dan perannya Mengidentifikasi para Biografi dan peran VIII/1 Disajikan narasi tentang ulama tafsir L1
dalam kemajuan ulama’ dan perannya ulama dalam masa daulah Abbasiyah, peserta
peradaban Islam dalam bidang ilmu peradaban Islam pada didik dapat menentukan metode
 pada masa Daulah tafsir masa Daulah tafsir yang dilakukan Imam Ibnu
Abbasiyah Abbasiyah Jarir at Thabari dengan tepat

Menganalisis dari Para ulama dan VIII/2 Disajikan deskripsi tentang L3

biografi dan karya perannya dalam kehidupan ulama Daulah
para ilmuwan muslim kemajuan peradaban Abbasiyah, peserta didik dapat
pada masa Daulah Islam pada masa mengaitkan keteladanan semangat
Abbasiyah Daulah Abbasiyah. Tafaquh Fiddin (memahami ilmu
agama) di era infomasi digitalisasi
saat ini dengan tepat

12. 3.6. Menganalisis Menganalisis Perkembangan VIII/2 Disajikan narasi kemajuan bidang L3
perkembangan kemajuan bidang peradaban Islam pada pendidikan masa Daulah Ayyubiyah,
peradaban Islam pendidikan masa Daulah Al- peserta didik dapat menemukan
pada masa Daulah Ayyubiyah kesesuaian dengan usaha
Ayyubiyah pemerintah Indonesia dalam
mewujudkan pendidikan yang maju
dan berkualitas secara tepat
Mengidentifikasi Perkembangan VIII/2 Disajikan narasi kebijakan L1
kemajuan bidang peradaban Islam pada pemerintahan Daulah Ayyubiyah,
ekonomi dan masa Daulah Al- peserta didik dapat mengidentifikasi
perdagangan Ayyubiyah usaha Sultan Shalahudin al Ayyubi
dibidang ekonomi dan perdagangan
dengan tepat
Menganalisis Perkembangan VIII/2 Disajikan narasi kebijakan L1
kemajuan bidang peradaban Islam pada pemerintah Daulah Ayyubiyah,
pemerintahan masa Daulah Al- peserta didik dapat menunjukan
Ayyubiyah kebijakan Sultan Shalahudin al
Ayyubi dalam menertibkan sistem
administrasi pemerintahan dengan
tepat

13 3.7 Menganalisis VIII/2 Disajikan ilustrasi kebijakan Sultan L3

Menganalisis Semangat juang para
semangat juang Shalahudin al Ayyubi saat
penguasa besar penguasa Daulah Al-
 para pemimpin daulah Ayyubiyah Ayyubiyah yang memerintah, peserta didik dapat
Daulah Ayyubiyah (Sultan Salahudin Al terkenal mengaitkan kesesuaian kebijakan
yang terkenal Ayyubi) ekonomi dalam tantangan ekonomi
(Shalahuddin al- Global secara tepat
Ayyubi, Al Adil dan
Al Kamil) VIII/2 Disajikan deskripsi tentang sosok L1
Menganalisis Semangat juang para
pemimpin besar daulah Ayyubiyah,
penguasa besar penguasa Daulah Al-
peserta didik dapat menunjukan
daulah Ayyubiyah (al Ayyubiyah yang
jasa besar Sultan al Adil Saifuddin
Adil) terkenal
dengan tepat

VIII/2 Disajikan narasi tentang sosok L3

Menganalisis Semangat juang para
pemimpin besar daulah Ayyubiyah,
penguasa besar penguasa Daulah Al-
peserta didik dapat menguraikan
daulah Ayyubiyah (al Ayyubiyah yang
kebijakan Sultan al Kamil
Kamil) terkenal
Muhammad dalam mewujudkan
perdamaian dunia dikaitkan dengan
sikap moderasi beragama yang
harus dimiliki peserta didik di
Madrasah dengan tepat
Mengidentifikasi VIII/2 Disajikan deskripsi tentang L2
Semangat juang para
karakter para tokoh pemimpin daulah Ayyubiyah yang
penguasa Daulah Al-
terkenal terkenal, peserta didik dapat
Ayyubiyah yang
(Shalahuddin al- terkenal menerapkan sikap keteladanan para
Ayyubi, Al Adil dan pemimpin daulah Ayyubiyah dengan
Al Kamil) pada masa tepat
daulah Ayyubiyah
14. 3.8. Menganalisis peran Menganalisis peran Ilmuwan muslim dan VIII/2 Disajikan tabel kesesuaian ilmuwan L3
ilmuwan muslim ilmuwan muslim perannya dalam muslim dengan hasil karyanya,
pada masa Daulah dalam kemajuan kemajuan peradaban peserta didik dapat menganalisis
Ayyubiyah dalam peradaban Islam Islam kesesuaian ilmuwan muslim masa
kemajuan peradaban pada masa daulah daulah Ayyubiyah dengan hasil
Islam Ayyubiyah karyanya dengan tepat
 Mengaplikasikan Ilmuwan muslim dan VIII/2 Disajikan narasi tentang ilmuan L2
sikap kritis dan ilmiah perannya dalam muslim Daulah Ayyubiyah, peserta
di bidang ilmu kemajuan peradaban didik dapat menerapkan sikap ingin
pengetahuan sebagai Islam tahu para ilmuan muslim dalam
mana yang belajar dengan tepat
dicontohkan ilmuwan
muslim pada masa
daulah Ayyubiyah
Menganalisis peran Ilmuwan muslim dan VIII/2 Disajikan pernyataan tentang L1
ilmuwan muslim perannya dalam kemajuan peradaban dan
dalam kemajuan kemajuan peradaban kebudayaan Islam masa daulah
peradaban Islam Islam Ayyubiyah, peserta didik dapat
pada masa daulah menunjukan ibrah dari kemajuan
Ayyubiyah peradaban Islam pada masa Daulah
Ayyubiyah dengan tepat
15. 3.1 Menganalisis Menentukan salah Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan narasi tentang penyebaran L1
sejarah penyebaran satu bentuk Islam di Indonesia Islam di Indonesia, peserta didik
Islam di Indonesia penyebaran Islam di dapat menentukan salah satu cara
Indonesia penyebaran Islam di Indonesia
dengan tepat
Menerapkan perilaku Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan narasi tentang proses L2
dakwah dalam Islam di Indonesia penyebaran Islam di Indonesia,
kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menerapkan
perilaku istiqamah dalam beribadah
di lingkungan madrasah dengan
tepat
Menerapkan perilaku Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan narasi tentang salah satu L2
dakwah dalam Islam di Indonesia cara penyebaran Islam di Indonesia,
kehidupan sehari-hari peserta didik dapat
mengimplementasikan sikap toleran
di lingkungan masyarakat dengan
tepat
Menganalisis perilaku Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan beberapa pernyataan L3
yang mencerminkan Islam di Indonesia tentang penyebaran Islam di
 langkah penyebaran Indonesia, peserta didik dapat
Islam di Indonesia mengklasifikasikan pernyataan yang
mencerminkan langkah penyebaran
Islam di Indonesia dengan tepat
Menganalisis perilaku Sejarah penyebaran IX/1 Disajikan pernyataan tentang L1
yang mencerminkan Islam di Indonesia penyebaran Islam di Indonesia,
langkah penyebaran peserta didik dapat mengidentifikasi
Islam di Indonesia langkah penyebaran Islam melalui
politik dengan tepat
16. 3.2 Menganalisis Menganalisis sejarah Sejarah kerajaan Islam IX/1 Disajikan nama-nama Kerajaan L1
sejarah kerajaan berdirinya kerajaan di Indonesia Islam di Indonesia masa lalu,
Islam di Indonesia Islam di Indonesia peserta didik dapat
mengklasifikasikan Kerajaan Islam
sesuai wilayahnya dengan benar
Menganalisis sejarah Sejarah kerajaan Islam IX/1 Disajikan narasi tentang Kerajaan L1
berdirinya kerajaan di Indonesia Islam di Sumatera, peserta didik
Islam di Indonesia dapat menunjukkan nama pemimpin
perempuan pertama di Kerajaan
Aceh Darussalam dengan tepat
Menganalisis peran Peran kerajaan Islam di IX/1 Disajikan narasi tentang peran L1
kerajaan Islam di Indonesia Kerajaan Islam di Indonesia, peserta
Indonesia didik dapat mengidentifikasi peran
Kerajaan Samudera Pasai dalam
menyebarkan Islam dengan tepat
Menganalisis peran Peran kerajaan Islam di IX/1 Disajikan narasi tentang Kerajaan L1
kerajaan Islam di Indonesia Islam di Indonesia, peserta didik
Indonesia dapat menunjukkan peran pendiri
Kerajaan Banten dalam penyebaran
agama Islam di Indonesia dengan
tepat
17. 3.3 Menganalisis Menguraikan Perkembangan IX/1 Disajikan tabel tentang pesantren, L1
. perkembangan perkembangan pesantren di Indonesia peserta didik dapat menentukan
pesantren dan pesantren di kesesuaian nama pesantren dan
Indonesia wilayahnya dengan benar
 peranannya dalam Menguraikan Perkembangan IX/1 Disajikan deskripsi tentang L1
dakwah Islam di perkembangan pesantren di Indonesia pesantren, peserta didik dapat
Indonesia pesantren di menunjukkan asal kata pesantren
Indonesia dengan tepat
Menyimpulkan Peranan pesantren IX/1 Disajikan narasi tentang peran L1
peranan pesantren dalam dakwah Islam di pesantren, peserta didik dapat
dalam dakwah Islam Indonesia menentukan salah satu peranan
di Indonesia pesantren dalam dakwah Islam
dengan tepat
Menyimpulkan Peranan pesantren IX/1 Disajikan narasi tentang pendidikan L3
peranan pesantren dalam dakwah Islam di Islam Indonesia, peserta didik dapat
dalam dakwah Islam Indonesia menelaah pesantren sebagai
di Indonesia lembaga pendidikan yang mencetak
kader Islam moderat dengan tepat
18. 3.4 Menganalisis nilai- Mengklasifikasikan Nilai-nilai Islam dan IX/1 Disajikan beberapa kesenian lokal, L3
nilai Islam dan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari peserta didik dapat
kearifan lokal dari kearifan lokal dari berbagai suku di mengklasifikasikan kesenian lokal
berbagai suku di berbagai suku di Indonesia yang bernafaskan Islam dengan
Indonesia Indonesia tepat
Mengklasifikasikan Nilai-nilai Islam dan IX/1 Disajikan beberapa kesenian lokal, L1
nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari peserta didik dapat
kearifan lokal dari berbagai suku di mengklasifikasikan kesesuaian
berbagai suku di Indonesia kesenian lokal beserta tempat
Indonesia asalnya dengan tepat
Menyimpulkan nilai- Nilai-nilai Islam dan IX/1 Disajikan narasi tentang kearifan L3
nilai Islam dan kearifan lokal dari lokal di Indonesia, peserta didik
kearifan lokal dari berbagai suku di dapat menentukan nilai sosial dari
berbagai suku di Indonesia kearifan lokal dengan tepat
Indonesia
Menyimpulkan nilai- Nilai-nilai Islam dan IX/1 Disajikan deskripsi tentang kearifan L2
nilai Islam dan kearifan lokal dari lokal, peserta didik dapat
kearifan lokal dari berbagai suku di menerapkan nilai-nilai Islam dalam
berbagai suku di Indonesia kearifan lokal dengan tepat
Indonesia
19. 3.5 Menganalisis Menguraikan biografi Biografi Walisanga IX/2 Disajikan deskripsi tentang L1
biografi Walisanga Walisanga Walisanga, peserta didik dapat
dan perannya menentukan pendekatan dakwah
dalam Walisanga dengan tepat
mengembangkan Mengidentifikasi Biografi Walisanga IX/2 Disajikan narasi tentang Walisanga, L2
Islam Walisanga peserta didik dapat menentukan
sikap positif yang mencerminkan
ajaran “Moh Limo” dengan tepat
Mengidentifikasi Peran Walisanga IX/2 Disajikan narasi tentang dakwah L2
peran Walisanga dalam Walisanga, peserta didik dapat
dalam mengembangkan Islam mengklasifikasikan metode dakwah
mengembangkan Walisanga dengan tepat
Islam
Mengidentifikasi Peran Walisanga IX/2 Disajikan narasi tentang Walisanga, L1
peran Walisanga dalam peserta didik dapat menentukan
dalam mengembangkan Islam langkah politik Walisanga dalam
mengembangkan bidang politik dengan tepat
Islam
Menguraikan peran Peran Walisanga IX/2 Disajikan ilustrasi tentang cara salah L3
Walisanga dalam dalam satu Walisanga berdakwah, peserta
mengembangkan mengembangkan Islam didik dapat mamadukan dalam
Islam perilaku terhadap lingkungan sosial
dengan tepat
20. 3.6 Menganalisis Menguraikan biografi Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi tentang Abdur Rauf L1
biografi tokoh tokoh penyebar Islam penyebar Islam di Singkel, peserta didik dapat
penyebar Islam di di berbagai wilayah berbagai wilayah menjelaskan peran Abdur Rauf
berbagai wilayah Indonesia Indonesia Singkel dengan tepat
Indonesia Menguraikan biografi Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi tentang Abdur Rauf L2
tokoh penyebar Islam penyebar Islam di Singkel, peserta didik dapat
di berbagai wilayah berbagai wilayah menerapkan sikap produktif Abdur
Indonesia Indonesia Rauf Singkel sebagai pelajar
dengan benar
Menguraikan biografi Biografi tokoh IX/2 Disajikan nama kitab, peserta didik L1
tokoh penyebar Islam penyebar Islam di dapat menjelaskan pokok bahasan
 di berbagai wilayah berbagai wilayah dari karya Arsyad al-Banjari dengan
Indonesia Indonesia benar
Menguraikan biografi Biografi tokoh IX/2 Disajikan deskripsi tentang Arsyad L3
tokoh penyebar Islam penyebar Islam di al-Banjari, peserta didik dapat
di berbagai wilayah berbagai wilayah menentukan ibrah dari sikap Arsyad
Indonesia Indonesia al-Banjari se-sampainya di
Indonesia dengan tepat
21. 3.7 Menganalisis Menguraikan biografi Biografi tokoh pendiri IX/2 Disajikan narasi tentang K.H. L3
biografi tokoh tokoh pendiri organisasi Ahmad Dahlan, peserta didik dapat
pendiri organisasi organisasi kemasyarakatan Islam menentukan keterkaitan K.H.
kemasyarakatan kemasyarakatan di Indonesia Ahmad Dahlan dengan organisasi
Islam di Indonesia Islam di Indonesia Muhammadiyah dengan tepat
Menguraikan biografi Biografi tokoh pendiri IX/2 Disajikan narasi tentang K.H. L2
tokoh pendiri organisasi Ahmad Dahlan, peserta didik dapat
organisasi kemasyarakatan Islam menerapkan sikap K.H. Ahmad
kemasyarakatan di Indonesia Dahlan dalam lingkungan madrasah
Islam di Indonesia dengan tepat
Menguraikan biografi Biografi tokoh pendiri IX/2 Disajikan narasi tentang K.H. L3
tokoh pendiri organisasi Hasyim Asy’ari, peserta didik dapat
organisasi kemasyarakatan Islam menentukan peran K.H. Hasyim
kemasyarakatan di Indonesia Asy’ari dalam menyebarkan agama
Islam di Indonesia Islam di ranah pendidikan dengan
tepat
Menguraikan biografi Biografi tokoh pendiri IX/2 Disajikan narasi tentang sikap K.H. L3
tokoh pendiri organisasi Hasyim Asy’ari dalam melawan
organisasi kemasyarakatan Islam penjajah, peserta didik dapat
kemasyarakatan di Indonesia menerapkan pada masa sekarang
Islam di Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara dengan tepat