ANALISIS KETERKAITAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),

KOMPETENSI INTI (KI), KOMPETENSI DASAR (KD), INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI (IPK), DAN MATERI PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SMA NEGERI 1 WEBSITEEDUKASI.COM

SKL KI KD IPK Materi Kegiatan

Pembelajaran Pembelajaran

Pengetahu 3.Memahami, 3.1. Mengidentif 3.1.1. Menentuka Surat lamaran •Mendata

an menerapkan, ikasi isi dan nisidan pekerjaan sistematika
Memiliki menganalisis sistematika sistematika A. Isi. dan isi surat
pengetahu pengetahuanf surat dalam surat B. Hal-hal lamaran
an faktual, aktual, lamaran lamaran penting pekerjaan
konseptua konseptual, pekerjaan pekerjaan •Menyimpulk
l, proseduralda yang dibaca 3.1.2. Menemuka an
prosedural nmetakogniti nhal- sistematika
, dan fberdasarkan halpenting dan unsur-
metakogni rasa dalam surat unsur isi surat
tif dalam ingintahunyat lamaran lamaran
ilmu entangilmupe pekerjaan pekerjaan
pengetahu ngetahuan, 4.1. Menyajikan 4.1.1. Mengidenti Suratlamaran •mempresentas
an, teknologi, simpulan fikasisistem pekerjaan ikan,
teknologi, senibudaya, sistematika atika dan Unsur menanggapi,
seni, dan danhumanior dan unsur- unsur-unsur A. dan merevisi
budaya a dengan unsur isi isi surat Sistematikada sistematika
dengan wawasankem surat lamaran nunsur- dan unsur-
wawasan anusiaan, lamaran pekerjaan. unsurisi unsur isi surat
kemanusi kebangsaan, baik secara 4.1.2. Menyimpul B. lamaran
aan, kenegaraan, lisan kansistemat Simpulansiste pekerjaan
kebangsaa danperadaban maupun ikadanunsur matikadanuns
n, terkaitpenyeb tulis - ur-unsurisi
kenegaraa abfenomenad unsurisisura
n, dan ankejadian, tlamaranpe
peradaban sertamenerap kerjaan
terkait kanpengetahu 3.2. Mengidentif 3.2.1. Menjelaska Suratlamaran •Mendata ciri
penyebab an procedural ikasi unsur nunsur pekerjaan kebahasaan
 SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

serta padabidangka kebahasaan kebahasaan A. surat lamaran

dampak jian yang surat surat Unsurkebahas pekerjaan
fenomena spesifiksesuai lamaran lamaran aan •Menyusun
dan dengan pekerjaan pekerjaan B. surat lamaran
kejadian bakatdanmin 3.2.2. Membandin Persamaan/ pekerjaan
Keterampi atnya untuk gkanunsurk perbedaanuns dengan
lan memecahkan ebahasaan urkebahasaan memerhatika
Memiliki masalah. yang duasuratlamar n isi,
kemampu 4.Mengolah, terdapatpad anpekerjaan / sistematika,
an pikir menalar, asurat suratlamaranp dan
dan tindak menyaji, lamaran ekerjaan kebahasaan.
yang danmencipta pekerjaan. dengan •Mempresent
efektif dalam suratpribadi asikan,
dan ranahkonkret 4.2. Menyusun 4.2.1. Menentuka Suratlamaran menanggapi,
kreatif danranahabst surat nisi, pekerjaan dan merevisi
dalam rakterkait lamaran sistematika, A. Isi, surat lamaran
ranah dengan pekerjaan dankebahas sistematika, pekerjaan
abstrak pengembanga dengan aansuratlam kebahasaan yang telah
dan ndari yang memerhatik aranpekerja B. Langkah- disusun
konkret dipelajarinya an isi, an. langkah
sebagai di sekolah sistematika 4.2.2. Menyusuns menyusun
pengemba secaramandir dan uratlamaran suratlamarans
ngan dari i,sertabertind kebahasaan pekerjaan uratlamaranp
yang aksecaraefekt dengan ekerjaan
dipelajari ifdankreatif, memerhatik
di sekolah danmampum anisi,
secara enggunakan sistematika,
mandiri. metodesesuai dankebahas
kaidahkeilmu aan.
an

3.3. Mengidentif 3.3.1. Mendata Teks cerita /

ikasi informasipe novel sejarah •Mendata
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

informasi, nting dalam A. Informasi struktur

yang novel penting (orientasi,
mencakup sejarah B. Struktur rangkaian
orientasi, 3.3.2. Menentuka C. Persamaan kejadian yang
rangkaian nstrukturtek / perbedaan saling
kejadian s novel novel sejarah berkaitan,
yang saling sejarah. dengan komplikasi
berkaitan, 3.3.3. Membandin tekssejarah dan resolusi),
komplikasi gkan novel nilai-nilai,
dan sejarah hal-hal yang
resolusi, dengan menarikdala
dalam cerita tekssejarah m cerita
sejarah lisan (novel)
atau tulis sejarah.
4.3. Mengonstru 4.3.1. Menuliskan Teks novel •Menyusun
ksi nilai- kembalinila sejarah kembali nilai-
nilai dari i-nilai A. Nilai-nilai nilai dari
informasi dalam dalam novel cerita (novel)
cerita novel sejarah sejarah ke
sejarah sejarah C. Langkah- dalam teks
dalam 4.3.2. Menyajikan langkahmenuli eksplanasi
sebuah teks nilai novel skannilai •Mempresent
eksplanasi sejarah ke novel sejarah asikan,
dalam dalam menanggapi,
sebuahtekse tekseksplanasi merevisi teks
ksplanasi. . eksplanasi
yang disusun
3.4. Menganalisi 3.4.1. Menemuka Teks novel •Mendata
s nunsurkeba sejarah kebahasaan
kebahasaan hasaan A. dan unsur-
cerita atau yang ada Unsurkebahasa unsur cerita
novel dalam ansecaraumum sejarah yang
sejarah novelsejara B. tersaji
h Unsurkebahasa •Menyusun
3.4.2. Menunjukk n yang teks cerita
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

anunsurkeb seringdigunaka (novel) sejarah

ahasaan n pribadi
yang •Mempresenta
seringdigun sikan,
akan dalam mengomentari,
novel dan merevisi
sejarah teks cerita
4.4. Menulis 4.4.1. Menentuka Novel sejarah (novel) sejarah
cerita ntopik A. Cara yang telah
sejarah sebagai menentukanto ditulis
pribadi dasarpenyu pik sebagai
dengan sunankeran dasarkerangka
memerhatik gka novel novel sejarah
an sejarah B. Cara
kebahasaan 4.4.2. Mengemba mengembangk
ngkankeran ankerangkame
gkamenjadi njadi novel
novel sejarah yang
sejarah utuh
yang utuh.
3.5. Mengidentif 3.5.1. Mengidenti Teks editorial  Menem
ikasi fikasiisi A. Isi ukanpendapat,
informasi dalam teks B. Fakta dan alternatifsolusi
(pendapat, editorial. opini , dansimpulan,
alternatif 3.5.2. Membedak informasi-
solusi dan anfaktadano informasipenti
simpulan pini dalam ng,
terhadap tekseditoria danragaminfor
suatu isu) l masi sebagai
dalam teks bahanteks
editorial editorial
4.5. Menyeleksi 4.5.1. Menentuka Teks editorial Mempresentas
ragam nisuaktuald A. ikan,
informasi ariberbagai Isuaktualdarib menanggapi,
sebagai media erbagai media danmerevisiinf
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

bahan teks informasi iformasi ormasiberupap

editorial (cetak, B. Pendapat endapat,
baik secara elektronik, disertai alternatifsolusi
lisan maupun argumen , dansimpulan,
maupun internet) informasi-
tulis 4.5.2. Menyampai informasipenti
kanpendapa ng,
t terhadap danragaminfor
isuaktualdil masi sebagai
engkapiarg bahanteks
umenpendu editorial
kung (data
danalasanlo
gis).
3.6. Menganalisi 3.6.1. Menentuka Teks editorial •Menentukan
s struktur n struktur A. Struktur struktur dan
dan dalam teks B. unsur
kebahasaan editorial Unsurkebahasa kebahasaan
teks 3.6.2. Menentuka an dalam teks
editorial nunsur editorial
kebahasaan •Menyusun
dalam teks teks editorial
editorial yang sesuai
4.6. Merancang 4.6.1. Menyusuna Teks editorial topik, struktur,
teks rgumen A. Cara dan
editorial atau menyusun kebahasaan
dengan pendapatter argumen atau •Mempresenta
memerhatik hadap pendapat sikan,
an struktur isuaktual terhadap isu menanggapi,
dan 4.6.2. Menyusun actual dan merevisi
kebahasaan saran B. Cara topik,
baik secara (rekomenda menyusun kerangka,
lisan si) terhadap saran atau stuktur, unsur
maupun isuaktual rekomendasi kebahasaan,
tulis 4.6.3. Menulisteks terhadap isu dan teks
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

editorial actual editorial yang

dengan C. Langkah- telah disusun
memerhatik langkahmenge
anstrukturd mbangkanteks
ankaidahke editorial
bahasaan

3.7. Menilai isi 3.7.1. Menentuka A. Laporan Hasil

dua buku nkelebihand Kelebihandan Membaca
fiksi ankekurang kekuranganbu Buku
(kumpulan anbukukum kufiksi •Menyusun
cerita pulancerpen B. Laporan buku
pendek atau atau Kelebihandan fiksi yang
kumpulan kumpulanp kekuranganbu dibaca.
puisi) dan uisi (fiksi) ku non fiksi •Mempresenta
satu buku yang dibaca sikanlaporan
pengayaan 3.7.2. Menentuka yang
(nonfiksi) nkelebihand ditulisnya di
yang dibaca ankekurang depan kelas.
anbukunonf •Menanggapi
iksi yang laporan yang
dibaca dipresentasika
4.7. Menyusun 4.7.1. Menuliskan A. n
laporan pendapat Catatanpendap
hasil diskusi dalam at dalam
buku diskusimen diskusimengen
tentang satu genaikelebi aibuku
topik baik handankeku B.
secara lisan ranganbuku Laporanhasildi
maupun . skusibuku
tulis 4.7.2. Menyusunl
aporanhasil
diskusibuku
baiklisanma
upuntulis
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

3.8. Menafsir 3.8.1. Menemuk Teks novel •Menentukan

pandangan an maksud A. Pandangan pandangan
pengarang pengarang pengarang pengarang
terhadap terhadap dalam novel terhadap
kehidupan kehidupan B. Interpretasi kehidupan
dalam novel dalam dalam pandangan nyata dalam
yang dibaca novel. pengarang novel yang
3.8.2. Menjelask dalam novel dibaca
an maksud •Mempresenta
pengarang sikan dan
terhadap menanggapi
kehidupan pandangan
dalam novel. pengarang.
4.8. Menyajikan 4.8.1. Menemuka Teks novel
hasil n A. Pandangan
interpretasi pandangan pengarang
terhadap pengarag dalam novel
pandangan dalam B. Cara
pengarang novel. menyajikanint
baik secara 4.8.2. Menyajikan erpretasi
lisan hasilinterpr pandangan
maupun etasi pengarang
tulis pandangan dalam novel
pengarang
dengan
kalimat
yang
baikdan
benar
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

3.9. Menganalisi 3.9.1. Menentuka Teks novel •Menemukan

s isi dan nisi novel A. Isi novel isi (unsur
kebahasaan berdasarkan berdasarkanun intrinsik dan
novel unsurintrins surintrinsik ekstrinsik) dan
iknya. B. kebahasaan
3.9.2. Menentuka Unsurkebahasa (ungkapan,
nunsurkeba an majas,
hasaan peribahasa)
novel. novel
4.9. Merancang 4.9.1. Merancang Teks novel •Menyusun
novel atau novel A. Langkah- novel
novelet dengan langkahmeranc berdasarkan
dengan memerhatik ang novel rancangan
memerhatik anisi. dengan •Mempresenta
an isi dan 4.9.2. Merancang memerhatikani sikan,
kebahasaan novel si mengomentari,
baik secara dengan B. Langkah- dan merevisi
lisan memerhatik langkahmeranc unsur-unsur
maupun ankebahasa ang novel intrinsik dan
tulis an. dengan kebahasaan
memerhatikan novel, dan
kebahasaan hasil
penyusunan
novel
3.10. Mengeva 3.10.1. Menemuk Teksartikel •Mengkritisim
luasi aninformasi A. Isi asalah, fakta,
informasi, dalam informasi opini, dan
baik fakta artikelopini. B. aspek
maupun 3.10.2. Membeda Faktadanopini kebahasaan
opini, kanantarain dalam artikel.
dalam formasi •Menulis opini
sebuah (fakta) dalam bentuk
artikel yang danopini artikel dengan
dibaca penulis. memerhatikan
4.10. Menyusu 4.10.1. Mengungk Teksartikel unsur-unsur
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

n opini apkanopini A. Cara artikel.

dalam dalam menyusun •Mempresenta
bentuk bentukkali opini dalam sikan,
artikel mat yang bentukkalimat menanggapi,
benar. B. Cara dan merevisi
4.10.2. Menyusun menyuaunopin fakta dan
opini dalam i dalam opini, unsur
bentukpara bentukparagraf kebahasaan,
graf. C. Cara pengungkapan
4.10.3. Menyusun menyusun opini dan hasil
opini dalam opini dalam menyusunan
bentukartik bentukartikel opini dalam
el. bentuk artikel.

3.11. Mengana 3.11.1. Menemuk Teksartikel •Menemukan

lisis an unsur A. unsur
kebahasaan kebahasaan Unsurkebahasa kebahasaan
artikel artikel anartikel artikel
dan/atau dan/atau B. Persamaan / dan/atau buku
buku ilmiah buku ilmiah perbedaankeba ilmiah
3.11.2. Membandi hasaanartikelo •Menyusun
ngkankebah pinidanbukuil artikel
asaan miah dan/atau buku
dalam ilmiah sesuai
artikelopini dengan fakta
danbukuilm •Mempresenta
iah. sikan,
4.11. Mengons 4.11.1. Menyusun Teksartikel menanggapi,
truksi artikelopini A. Cara dan merevisi
sebuah sesuai menyusun unsur
artikel dengan artikelopinises kebahasaan
dengan fakta. uai dengan artikel yang
memerhatik 4.11.2. Menyajika fakta telah disusun,
an fakta dan nartikelopin B. Cara
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

kebahasaan i dengan menyajikanarti

kebahasaan kelopini
yang dengan
baikdan kebahasaan
benar, yang baikdan
benar.
3.12. Memban 3.12.1. Menentuk Tekskritikdane •Menentukan
dingkan an unsur- sai unsur-unsur
kritik sastra unsur kritik A. Unsur- kritik dan esai,
dan esai dan esai. unsurkritikdan persamaan dan
dari aspek 3.12.2. Membandi esai perbedaan
pengetahua ngkan kritik B. kritik dan esai,
n dan dan Perbedaankriti dari aspek
pandangan esaiberdasa kdanesaiberdas pengetahuan
penulis rkan arkanpengetah dan pandangan
pengetahua uandansudutpa •Menulis kritik
n dan ndang penulis. dan esai
sudutpanda dengan
ngpenulisny memerhatikan
a. aspek
4.12. Menyusu 4.12.1. Menyusun TeksKritikdan pengetahuan
n kritik dan kritik esai dan pandangan
esai dengan terhadap A. Langkah- tertulis
memerhatik karyasastra langkah •Mempresenta
an aspek 4.12.2. Menyusun menyusun sikan,
pengetahua pernyataane kritik menanggapi,
n dan sai terhadap B. Langkah- merevisi kritik
pandangan suatuobjek langkah dan esai yang
penulis baik atau menyusun esai telah ditulis
secara lisan permasalah
maupun an.
tulis
3.13. Mengana 3.13.1. Menentuk Tekskritiksastr •Menemukan
lisis ansistemati adanesai isi dan
sistematika kakritiksast A. Sistematika sistematika,
SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

dan radanesai. B. Kebahasaan kebahasaan

kebahasaan 3.13.2. Menentuk kritik dan esai
kritik dan ankebahasa •Menyusun
esai ankritiksast kritik dan esai
radanesai. berdasarkan
4.13. Mengons 4.13.1. Mengonstr Tekskritiksastr konstruksi
truksi uksikritiksa adanesai dengan
sebuah stra dengan A. Langkah- memerhatikan
kritik atau memerhatik langkahmengo sistematika
esai dengan an nstruksikritiks dan
memerhatik sistematika astra kebahasaan
an dan B. Langkah- •Mempresenta
sistematika kebahasaan langkahmengo sikan,
dan nya. nstruksiesai Memberikan
kebahasaan 4.13.2. Mengonstr penilaian
baik secara uksiesai terhadap kritik
lisan dengan dan esai
maupun memerhatik berdasarkan
tulis ansistemati sistematika
kadankebah dan
asaannya. kebahasaan

3.14. Mengide 3.14.1. Menentuk A. Nilai-nilai •Menyusun

ntifikasi annilai-nilai dalam laporan yang
nilai-nilai yang bukunonfiksi berisi refleksi
yang terdapatdala B. Nilai- nilai-nilai
terdapat m nilaidalam dalam
dalam sebuahbuku buku drama kehidupan
sebuah pengayaan nyata dari
buku (nonfiksi). buku
pengayaan 3.14.2. Menentuk fiksi/nonfiksi
(nonfiksi) annilai-nilai yang dibaca.
 SKL KI KD IPK Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran

dan satu yang •Mempresenta

buku drama terdapat sikanlaporan
(fiksi) dalam buku yang
satubuku ditulisnya
drama
(fiksi).
4.14. Menulis 4.14.1. Menulisre A. Langkah-
refleksi fleksitentan langkahmenuli
tentang gnilai-nilai srefleksitentan
nilai-nilai yang gnilai-nilai
yang terkandung dalam
terkandung dalam bukunonfiksi
dalam sebuahbuku B. Langkah-
sebuah pengayaan langkahmenuli
buku (nonfiksi) srefleksinilai-
pengayaan 4.14.2. Menulisre nilai dalam
(nonfiksi) fleksitentan buku drama
dan satu gnilai-nilai
buku drama yang
(fiksi) terkandung
dalam
satubuku
drama
(fiksi)

Jakarta,18 Juli 2016

……………., Juni 2018
Mengetahui
Kepala SMA………. Guru Mata Pelajaran

…………………….. ………………………
NIP NIP