UNIVERSITAS RIAU Kode Dokumen

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Teknologi Informasi untuk Akuntansi AKT2206 Akuntansi T=1 P IV 2 Agustus 2021
=
2
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Ketua : Dr. Ruhul Fitrios SE., Dr. Ruhul Fitrios SE., M.Si., Ak., Dr. H.M. Rasuli, , SE.,M.Si
M.Si., Ak., CA CA
Sekretaris : Aunurrafiq SE., M.Ak.,
Ak., CA
Anggota :
1. Dr. Nasrizal SE., M.Si., Ak., CA
2. Dr. Emrinaldi Nur DP., SE., M.Si.,
Ak., CA
3. Mudrika Alamsyah Hasan, SE,
MM, Ak, CA.
4. Sem Paulus SE., M.Ak., Ak., CA
5. Lila Anggraini SE., M.Si., Ak., CA
6. Rezi Abdurrahman SE., Sy., M.Ak

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

CPL29 Mampu memanfaatkan teknologi informasi, mendesain/merancang aplikasi sistem, menganalisis dan mengaudit teknologi informasi
Akuntansi pada perusahaan
CPL30 Mampu mengelola dan mengembangkan aktivitas pengelolaan proyek pengembangan sistem informasi serta mendisain, mengeksekusi

KPT 4.0 - 1
 proyek pengembangan sistem informasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Memahami Trend Teknologi Digital dalam mentransformasi bisnis
CPMK2 Memahami pemanfaatan Teknologi Informasi Akuntansi dan Bisnis dalam mencapai keuntungan kompetitif
CPMK3 Memahami Metode peningkatan kinerja perusahaan bisnis dalam kerangka Sistem bisnis perusahaan
CPMK4 Memahami cara mengembangkan Strategi pengembangan Teknologi Informasi Akuntansi dan Bisnis dalam meningkatkan kinerja bisnis
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub- Mahasiswa mampu memahami bagaimana bisnis di jalankan dalam lingkungan digital
CPMK1
Sub- Mahasiswa mampu memahami konsep, pengelolaan data, arsitektur Teknologi Informasi yang mendukung kinerja bisnis jangka panjang,
CPMK2 manajemen data, analisis big data, pencatatan manajemen, jaringan serta keamanan pemanfaatan Teknologi Informasi
Sub- Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan penggunaan penggunaan mesin pencari, jaringan social, perdagangan dan bisnis elektronik
CPMK3
Sub- Mahasiswa mampu memahami fungsi bisnis secara efektif dan efisien dengan pemanfaatan perencanaan strategis teknologi perusahaan
CPMK4 menggunakan visualisasi data dan sistem informasi geografis
Sub- Mahasiswa mampu memahami penyusunan strategi pemanfaatan teknologi informasi akuntansi dan bisnis menggunakan balance score
CPMK5 card, dengan memperhatikan pengembangan proyek sistem menggunakan SDLC serta pertimbangan etis pada aktivitas pemanfaatan dan
pengembangan IT tersebut
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5
CPL2 √ √ √ √ √
CPL29 √ √ √ √
CPL30 √ √ √ √
Deskripsi Singkat MK Tuliskan relevansi & cakupan materi/bahan kajian sesuai dengan matakuliah ini dan sesuai dengan Sub-CPMK
Bahan Kajian: Materi Pembelajaran - Sistem Informasi Akuntansi
- Sistem Informasi Manajemen
Pustaka Utama :
Turban, Volonino and Wood, 2018. Information Technology for Management (On-Demand Strategies for Performance, Growth, and Sustainability
Pendukung :
1. Turban, Volonino and Wood, 2011. Information Technology for Management (Improving Strategic and Operational Performance)
2. Turban, Volonino and Wood, 2013. Information Technology for Management (Advancing Sustainable, Profitable Business Growth)
3. Turban, Volonino and Wood, 2015. Information Technology for Management (Digital Strategies for Insight, Action, and Sustainable Performance
4. William and Sawyer, 2015. Using Information Technology
Dosen Pengampu 1. Dr. Ruhul Fitrios SE., M.Si., Ak., CA
2. Dr. Nasrizal SE., M.Si., Ak., CA

KPT 4.0 - 2
 3. Dr. Emrinaldi Nur DP., SE., M.Si., Ak., CA
4. Drs. Kennedy, MM., Ak., CA.
5. R. Adri Satriawan Surya, SE.,MA.,Ak., CA
6. Mudrika Alamsyah Hasan, SE, MM, Ak, CA.
7. Sem Paulus SE., M.Ak., Ak., CA
8. Lila Anggraini SE., M.Si., Ak., CA
9. Raisya Zenita SE., M.Bus.
10. Aunurrafiq SE., M.Ak., Ak., CA
Matakuliah syarat Sistem Informasi Akuntansi (SIA)
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Mg Ke- Penilaian
(Sub-CPMK) [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(%)
Indikator Kriteria & Luring Daring (online)
Teknik (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa memahami kontrak perkuliahan 1.1. Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran: 1.1 Kontrak Kuliah 1%
dan Mengenal materi-materi pada mata kontrak perkuliahan dan  Ketepatan  Student Centered Learning 1.2 Silabus Materi
kuliah Teknologi Informasi untuk bentuk penugasan 1.3 Risiko Etis dan
Akuntansi 1.2. Kemampuan mengenal Bentuk Metode Pembelajaran: Tanggung Jawab
materi-materi pada non Test:  Membuat Grup Whatsapp Inovasi (Ethical Risk
Teknologi Informasi  Diskusi Kelas and Responsibility of
untuk Akuntansi  Membuat Google Classroom innovation
1.3. Kemampuan memahami (Turban, Volonino and
dan menganalisis risiko
 Ceramah via Zoom Meeting Wood 2015 ch.14/ Turban,
atau Google Meet
etis dan efek inovasi Volonino and Wood 2015
(1 SKS)
terhadap Teknologi ch.14/ Turban, Volonino
Informasi  Diskusi via Zoom Meeting and Wood 2013 ch.14/
atau Google Meet Turban, Volonino and
(2 SKS) Wood 2011 ch.14)
Penugasan:
-
2 Mahasiswa mampu memahami dasar 2.1. Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 2.1 Pengenalan Informasi 1,5 %
teknologi informasi dan perangkat yang pentingnya informasi  Ketepatan  Student Centered Learning (Introduction to
menunjang. 2.1.1 Ketepatan memahami  Partisipasi Information)

KPT 4.0 - 3
 makna informasi Metode Pembelajaran: 2.1.1 Teknologi
dalam kehidupan Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting Informasi & Hidup
sehari-hari. test: atau Google Meet Anda (Information
2.1.2 Ketepatan memahami  Diskusi (1 SKS) Technology &
bagaimana  Diskusi via Zoom Meeting Your Life: The
penyebaran teknologi Bentuk test: atau Google Meet Future Now)
informasi dan  Soal (1 SKS) 2.1.2 Teknologi
penggunaan teknologi latihan Informasi
yang ada disekitar kita Penugasan: Menyebar
2.1.3 Kemampuan  Soal latihan (Information
memahami (1 SKS) Technology Is
keuntungan yang Pervasive:
didapat apabila paham Cellphones, Email,
teknologi. the Internet, & the
2.1.4 Kemampuan E-World)
memahami berbagai 2.1.3 Pengguna Praktis
jenis komputer dan (The Practical User:
kegunaannya. How Becoming
2.1.5 Ketepatan memahami Tech Smart
manfaat komputer Benefits You)
2.1.6 Ketepatan memahami 2.1.4 The “All-Purpose
tujuan teknologi Machine”: The
informasi Varieties of
Computers
2.1.5 Memahami
Komputer Anda
(Understanding
Your Computer)
2.1.6 Kemana Arah
Teknologi
Informasi? (Where
Is Information
Technology
Headed?)
(William and Sawyer, 2015
ch.1)

KPT 4.0 - 4
3 Mahasiswa mampu memahami dan 3.1. Kemampuan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 3.1. A Look Toward the 1,5 %
menjelaskan hubungan manajemen dan TI, dan memecahkan masalah  Ketepatan  Student Centered Learning Future Information
serta perencanaan strategis dan alat analisis TI  Partisipasi Technology
yang tepat. 3.1.1 Kemampuan Metode Pembelajaran: 3.1.1 Masalah TI dan
memahami masalah Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting Manajemen,
TI dan manajemen, test: atau Google Meet Peluang, dan
peluang, dan  Diskusi (1 SKS) Tantangan (IT and
tantangan.  Diskusi via Zoom Meeting Management
3.1.2 Kemampuan Bentuk test: atau Google Meet Opportunities and
memahami dan Soal latihan (1 SKS) Challenges)
mengidentifikasi 3.1.2 Perhatian Utama
perhatian utama Penugasan: Manajemen dan TI
manajemen dan TI yang Paling
 Soal latihan
yang paling Berpengaruh (Top
(1 SKS)
berpengaruh Management
3.1.3 Kemampuan Concerns and the
memahami dan Most Influential
menilai kelincahan TI ITs)
dan perubahan 3.1.3 Kelincahan TI,
keunggulan kompetitif Konsumerisasi TI,
3.1.4 Kemampuan dan keunggulan
memahami proses kompetitif (IT
perencanaan strategis, Agility,
analisis SWOT dan Consumerization,
model kompetitif and Competitive
3.1.5 Ketepatan memahami Advantage
pentingnya TI bagi 3.1.4 Perencanaan
karir Strategis dan Model
Kompetitif
(Strategic Planning
and Competitive
Models)
3.1.5 Mengapa TI Sangat
Penting Bagi Karir
Anda (Why IT Is
Important to Your

KPT 4.0 - 5
 Career, and IT
Careers)
(Turban, Volonino and
Wood 2013 ch.1)
4 Mahasiswa mampu memahami dan 4.1. Ketepatan Memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 4.1. Berbisnis di Era Digital 1,5 %
mengetahui tren teknologi dan bagaimana bisnis di era digital  Ketepatan  Student Centered Learning (Doing Business in
melakukan bisnis di era digital 4.1.1 Ketepatan Mengetahui  Partisipasi Digital Times)
hubungan bisnis dengan Metode Pembelajaran: 1.1.1 Setiap Bisnis
bisnis digital Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting adalah Bisnis
4.1.2 Ketepatan memahami test: atau Google Meet Digital (Every
jenis sumber,  Diskusi (1 SKS) Business Is a
karakterisitik dan  Diskusi via Zoom Meeting Digital Business)
pengendaliannya Bentuk test: atau Google Meet 1.1.2 Manajemen Proses
4.1.3 Ketepatan Soal latihan (1 SKS) Bisnis &
Mengidentifikasi lima Peningkatannya
kekuatan keunggulan Penugasan: (Business Process
kompetitif Management and
 Soal latihan
4.1.4 Ketepatan memahami Improvement)
(1 SKS)
dan menjelaskan tren 1.1.3 Kekuatan
teknologi perusahaan Keunggulan
4.1.5 Kemampuan Kompetitif (The
memahami hal-hal yang Power of
menambah nilai dalam Competitive
TI Advantage)
1.1.4 Tren Teknologi
Perusahaan
(Enterprise
Technology
Trends)
1.1.5 Bagaimana
Keahlian TI Anda
Menambah Nilai
Bagi Karir Anda
(How Your IT
Expertise Adds
Value to Your

KPT 4.0 - 6
 Performance and
Career)
(Turban, Volonino and
Wood 2015 ch.1)
5 Mahasiswa mampu memahami konsep 5.1. Ketepatan Kriteria: Bentuk Pembelajaran 5.1. Information 1,5 %
arsitektur TI mengidentifikasi  Ketepatan  Student Centered Learning Management and IT
tantangan manajemen  Partisipasi Architecture
informasi saat ini dan Metode Pembelajaran: 5.1.1 Arsitektur TI (IT
mengevaluasi solusi Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting Architecture)
potensial test: atau Google Meet 5.1.2 Sistem Informasi
5.1.1 Ketepatan mengenali  Diskusi (1 SKS) dan Infrastruktur TI
peran arsitektur TI  Diskusi via Zoom Meeting (Information
5.1.2 Kemampuan Bentuk test: atau Google Meet Systems and IT
memetakan fungsi Soal latihan (1 SKS) Infrastructure)
berbagai jenis sistem 5.1.3 Komputasi dan
informasi Penugasan: Layanan Cloud
5.1.3 Kemampuan (Cloud Computing
 Soal latihan
memahami teknologi and Services)
(1 SKS)
Cloud Computing 5.1.4 Mesin Virtual
5.1.4 Kemampuan (Virtualization and
memahami dan VM (Virtual
mengidentifikasi ciri- Machines))
ciri dan manfaat (Turban, Volonino and
mesin virtual Wood 2013 ch.2)
6 Mahasiswa mampu memahami konsep 6.1 Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 6.1 Komunikasi, Jaringan, 1,5 %
teknologi dari waktu ke waktu, serta pentingnya komunikasi  Ketepatan  Student Centered Learning dan Ancaman Siber
manfaat jaringan terintegrasi. dan Ancaman Dunia  Partisipasi (Communication,
Maya. Metode Pembelajaran: Networks and
6.1.1 Ketepatan memahami Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting Cyberthreats)
memahami manfaat test: atau Google Meet 6.1.1 Jaringan, Media
jaringan, jenis,  Diskusi (1 SKS) Berkabel &
komponen, dan  Diskusi via Zoom Meeting Nirkabel (Networks
variasinya. Bentuk test: atau Google Meet & Wired &
6.1.2 Ketepatan Soal latihan (1 SKS) Wireless Media)
mengidentifikasi 6.1.2 Ancaman Siber,
ancaman siber, Penugasan: Keamanan, &

KPT 4.0 - 7
 keamanannya, dan  Soal latihan Masalah Privasi
penyelesaian masalah (1 SKS) (Cyberthreats,
privasi Security, & Privacy
Issues)
(William and Sawyer, 2015
ch.6)
7 Mahasiswa mampu memahami pengelolaan 7.1. Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 7.1. Data Management, Big 1,5 %
data dengan pemanfaatan sistem manajemen data  Ketepatan  Student Centered Learning Data Analysis, and
manajemen basis data 7.1.1 Ketepatan memahami  Partisipasi Record Management
fungsi database dan Metode Pembelajaran: 7.1.1 Sistem Manajemen
teknologi warehouse Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting Basis Data
7.1.2 Ketapatan memahami test: atau Google Meet (Database
dan mengevaluasi  Diskusi (1 SKS) Management
manfaat taktis dan  Diskusi via Zoom Meeting Systems)
strategis dari data Bentuk test: atau Google Meet 7.1.2 Gudang Data dan
warehouse. Soal latihan (1 SKS) Analisis Data Besar
7.1.3 Ketepatan memahami (Data Warehouse
penambangan data Penugasan: and Big Data
dan teks beserta Analytics)
 Soal latihan
contohnya 7.1.3 Penambangan Data
(1 SKS)
7.1.4 Ketepatan memahami danTeks (Data and
manfaat operasional Text Mining)
dan keunggulan 7.1.4 Kecerdasan Bisnis
kompetitif Business (Business
Intelligence Intelligence)
7.1.5 Ketepatan Memahami 7.1.5 Manajemen Arsip
dan menjelaskan Elektronik
manajemen arsip data (Electronic Records
dan bagaimana hal Management)
tersebut dapat (Turban, Volonino and
meningkatkan Wood 2015 ch.3/ Turban,
pengendalian internal Volonino and Wood 2018
perusahaan. ch.3/ Turban, Volonino and
Wood 2013-3/ Turban,
Volonino and Wood 2011
ch.3)

KPT 4.0 - 8
8 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar 10.1Ketepatan Memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 8.1 Era Data Besar (The 1,5 %
penyimpanan data dan pemanfaatan teknologi berbagai jenis transaksi  Ketepatan  Student Centered Learning Era of Big Data)
komputer dengan bantuan AI 10.1.1 Kemampuan  Partisipasi 8.1.1 File dan Basis Data
memahami hirarki Metode Pembelajaran: (Files & Databases)
penyimpanan data, Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting 8.1.2 Data Besar, Sistem
jenis file, dan metode test: atau Google Meet Informasi, dan AI
akses penyimpanan  Diskusi (1 SKS) (Big Data,
data  Diskusi via Zoom Meeting Information Systems,
10.1.2 Kemampuan Bentuk test: atau Google Meet & Artificial
memahami bagaimana Soal latihan (1 SKS) Intelligence
informasi mengalir
dalam suatu organisasi Penugasan: (William and Sawyer, 2015
dan pemanfaatan AI ch.8)
 Soal latihan
(1 SKS)

9 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%

10 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep 10.1 Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 10. Retail, E-Commerce, 1,5 %
Business Commerce berbagai jenis E-  Ketepatan  Student Centered Learning and Mobile Commerce
Commerce  Partisipasi Technology
10.1.1 Kemampuan Metode Pembelajaran: 10.1.1 Retailing
memahami konsep Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting Technology
bisnis retail test: atau Google Meet 10.1.2 Business to
10.1.2 Ketepatan Memahami  Diskusi (1 SKS) Consumer (B2C) E-
B2C  Diskusi via Zoom Meeting commerce
10.1.3 Ketepatan memahami Bentuk test: atau Google Meet 10.1.3 Business to
B2B Soal latihan (1 SKS) Business (B2B) E-
10.1.4 Ketepatan Memahami commerce and E-
Mobile Commerce Penugasan: procurement
dan jenisnya 10.1.4 Mobile Commerce
 Soal latihan
10.1.5 Ketepatan 10.1.5 Transaksi Mobile
(1 SKS)
Menjelaskan metode dan Layanan
pembayaran seluler Keuangan (Mobile
(mobile payment) Transactions and
Financial Services)
(Turban, Volonino and
Wood 2015 ch.8/ Turban,

KPT 4.0 - 9
 Volonino and Wood 2013
ch.6/ Turban, Volonino and
Wood 2018 ch.8/ Turban,
Volonino and Wood 2011
ch.6)
11 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Internet 11.1 Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 11. Internet dan WWW 1,5 %
dan Jaringan serta risikonya penggunaan Internet  Ketepatan  Student Centered Learning (The Internet and The
11.1.1 Ketepatan memahami  Partisipasi World Wide Web)
dasar, pengertian, dan Metode Pembelajaran: 11.1. Internet dan Jaringan
kegunaan Internet Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting (The Internet & the
11.1.2 Kemampuan test: atau Google Meet Web)
memahami risiko  Diskusi (1 SKS) 11.2. Risiko Penggunaan
dalam penggunaan  Diskusi via Zoom Meeting Internet (The Riches
internet dan jaringan Bentuk test: atau Google Meet & Risks of Internet
Soal latihan (1 SKS) Use)
(William and Sawyer, 2015
Penugasan: ch.2/ Turban, Volonino and
Wood 2013 ch.8/ Turban,
 Soal latihan
Volonino and Wood 2011
(1 SKS)
ch.8/ Turban, Volonino and
Wood 2015 ch.7/ Turban,
Volonino and Wood 2018
ch.7)
12 Mahasiswa mampu memahami penggunaan 12.1 Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 12.1 Teknologi Pencarian, 1,5 %
teknologi mesin pencarian untuk meningkatkan penggunaan Oracle  Ketepatan  Student Centered Learning Semantik dan
produktifitas bisnis 12.1.1 Kemampuan  Partisipasi Rekomendasi (Search,
memahami cara kerja Metode Pembelajaran: Semantic and
mesin pencarian Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting Recommendation
(Search Engine) test: atau Google Meet Technology)
12.1.2 Ketepatan memahami  Diskusi (1 SKS) 12.1.1 Menggunakan
cara meningkatkan  Diskusi via Zoom Meeting Teknologi
rank website dalam Bentuk test: atau Google Meet Pencarian untuk
laman hasil pencarian Soal latihan (1 SKS) Kesuksesan Bisnis
12.1.3 Kemampuan (Using Search
memahami Penugasan: Technology for
penggunaan adds Business Success)
 Soal latihan

KPT 4.0 - 10
 12.1.4 Kemampuan (1 SKS) 12.1.2 Pencarian Organik
memahami teknologi dan Optimasi
semantic Mesin Pencarian
12.1.5 Kemampuan (Organic Search
memahami dan and Search Engine
menjelaskan Optimization)
bagaimana mesin 12.1.3 Pay-Per-Click and
rekomendasi dapat Paid Search
meningkatkan volume Strategies
transaksi 12.1.4 A Search for
Meaning—
Semantic
Technology
12.1.5 Recommendation
Engines
(Turban, Volonino and
Wood 2018 ch.6/ Turban,
Volonino and Wood 2015
ch.6)
13 Mahasiswa mampu memahami sistem 13.1 Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 13.1 Efektifitas dan 1,5 %
informasi perusahaan sistem informasi  Ketepatan  Student Centered Learning efisiensi Fungsi
akuntansi perusahaan  Partisipasi Bisnis (Effective and
13.1.1 Kemampuan Metode Pembelajaran: Efficient Business
memahami dan Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting Function)
menjelaskan berbagai test: atau Google Meet 13.1.1 Solving Business
jenis sistem  Diskusi (1 SKS) Challenges at All
fungsional dan  Diskusi via Zoom Meeting Management
bagaimana sistem Bentuk test: atau Google Meet Levels
tersebut mendukung Soal latihan (1 SKS) 13.1.2 Manufacturing,
bagian operasional Production, and
perusahaan. Penugasan: Transportation
13.1.2 Kemampuan Management
 Soal latihan
memahami bagaimana Systems
(1 SKS)
sistem informasi 13.1.3 Sales and
manufaktur, produksi Marketing Systems
dan transportasi dapat 13.1.4 Accounting,

KPT 4.0 - 11
 mendukung rantai Finance, and
pasokan (Supply Regulatory Systems
Chain) 13.1.5 Human Resource
13.1.3 Kemampuan Systems,
memahami bagaimana Compliance, and
sistem penjualan dan Ethics
pemasaran dapat (Turban, Volonino and
merespon kebutuhan Wood 2015 ch.9/ Turban,
pelanggan dengan Volonino and Wood 2018
cepat dan efisien ch.9/ Turban, Volonino and
13.1.4 Kemampuan Wood 2013 ch.9)
memahami dan
mengidentifikasi
bagaimana akunting,
dan auditing dapat
mencegah penipuan
13.1.5 Kemampuan
memahami HRIS
14 Mahasiswa mampu memahami Sistem 14.1 Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 14.1 Teknologi Strategis 1,5 %
Perusahaan (Enterprise Systems) Sistem Perusahaan dan  Ketepatan  Student Centered Learning dan Sistem Perusahaan
teknologi strategis yang  Partisipasi (Strategic Technology
tepat untuk Metode Pembelajaran: and Enterprise
kelangsungan hidup Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting System)
perusahaan test: atau Google Meet 14.1.1 Sistem Perusahaan
14.1.1 Ketepatan memahami  Diskusi (1 SKS) (Enterprise
Sistem Perusahaan,  Diskusi via Zoom Meeting Systems)
faktor kesuksesan dan Bentuk test: atau Google Meet 14.1.2 Platform Sosial
alasan kegagalannya Soal latihan (1 SKS) Perusahaan
14.1.2 Kemampuan (Enterprise Social
memahami dan Penugasan: Platforms)
mengidentifikasi 14.1.3 Sistem
 Soal latihan
platform social Perencanaan
(1 SKS)
perusahaan dan Sumber Daya
kemampuannya Perusahaan
14.1.3 Ketepatan memahami (Enterprise
ERP Resource Planning

KPT 4.0 - 12
 14.1.4 Ketepatan memahami Systems)
SCM Systems 14.1.4 Sistem Manajemen
14.1.5 Ketepatan memahami Rantai Pasokan
CRM Systems (Supply Chain
Management
Systems)
14.1.5 Sistem Manajemen
Hubungan
Pelanggan
(Customer
Relationship
Management
Systems)
(Turban, Volonino and
Wood 2015 ch.10/ Turban,
Volonino and Wood 2018
ch.10/ Turban, Volonino
and Wood 2013 ch.10/
Turban, Volonino and
Wood 2011 ch.10)
15 Mahasiswa mampu memahami Perangkat 15.1 Ketepatan memahami Kriteria: Bentuk Pembelajaran 15.1 Keamanan Siber dan 1,5 %
Produktivitas dan Pemulihan Data Ancaman Siber dan  Ketepatan  Student Centered Learning Manajemen Risiko
Risiko yang akan  Partisipasi (Cybersecurity and
dihadapi Metode Pembelajaran: Risk Management)
15.1.1 Kemampuan Bentuk non  Ceramah via Zoom Meeting 15.1.1 Wajah dan Masa
memahami ancaman test: atau Google Meet Depan Ancaman
siber yang terjadi dan  Diskusi (1 SKS) Siber (The Face and
kemampuan bertahan  Diskusi via Zoom Meeting Future of
terhadap ancaman Bentuk test: atau Google Meet Cyberthreats)
siber Soal latihan (1 SKS) 15.1.2 Manajemen Risiko
15.1.2 Kemampuan Siber (Cyber Risk
menguraikan model Penugasan: Management)
organisasi untuk 15.1.3 Keamanan Seluler,
 Soal latihan
ancaman siber Aplikasi dan Cloud
(1 SKS)
15.1.3 Kemampuan (Mobile, App, and
memahami mengapa Cloud Security)

KPT 4.0 - 13
 keamanan mobile, 15.1.4 Pertahanan Terhadap
aplikasi perangkat Penipuan
lunak dan (Defending Against
penyimpanan cloud Fraud)
menjadi sasaran 15.1.5 Kepatuhan dan
kejahatan siber Pengendalian
15.1.4 Kemampuan Internal
memahami dan (Compliance and
menjelaskan Internal Control)
karakteristik penipuan (Turban, Volonino and
dan cara bertahannya Wood 2015 ch.5/ Turban,
15.1.5 Ketepatan memahami Volonino and Wood 2018
pengendalian internal ch.5/ Turban, Volonino and
mampu membantu Wood 2013 ch.5/ Turban,
mencegah ancaman Volonino and Wood 2011
siber dan ch.5)
meningkatkan
kepatuhan terhadap
aturan
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%

KPT 4.0 - 14
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

KPT 4.0 - 1
KPT 4.0 - 2
KPT 4.0 - 3
 Tabel CPL Prodi
No. CPL CPL Prodi
Sikap
CPL 1 S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
CPL 2 S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
CPL 3 S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
CPL 4 S4 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
CPL 5 S5 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
CPL 6 S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
CPL 7 S7 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang Akuntansi secara mandiri
CPL 8 S8 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
CPL 9 S9 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara, menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademi, menginternalisasi prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi akuntan
CPL 10 S10 Berbahasa dan bertingkah laku yang halus dan baik, seta tenang dan sabar dalam hidup bermasyarakat

CPL 11 S11 Bersikap Jujur, Amanah, Santun, Responsif dan Inovatif serta mengerjakan tugas dengan sebaik-baiknya

Ketrampilan Umum
CPL 12 KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu Akuntansi dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya;
CPL 13 KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPL 14 KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu Akuntansi teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam

KPT 4.0 - 4
No. CPL CPL Prodi
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
CPL 15 KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
CPL 16 KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang Akuntansi,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
CPL 17 KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya
CPL 18 KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
CPL 19 KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
CPL 20 KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi.
CPL 21 KU10 Proaktif, kooperatif, kritis, suportif, dan responsif terhadap situasi dan kebutuhan lingkungan kerja, mampu
memanfaatkan peluang dan tantangan, serta melayani secara prima pihak yang berkepentingan dalam pekerjaan
CPL 22 KU11 Mampu mendayagunakan keahlian untuk menghasilkan karya baru (Inovatif), senantiasa
berusaha menyempurnakan dan membuat hal baru yang lebih baik secara berkelanjutan, selalu mengembangkan
cara baru yang lebih baik, terbuka terhadap pengalaman dan pengetahuan baru, kreatif dan fleksibel, berani
mengambil resiko, selalu manuangkan imajinasi dan gagasan alternatif dalam pekerjaannya

Ketrampilan Khusus
CPL 23 KK1 Mampu melaksanakan audit atas laporan keuanga baik pada perusahaan maupun pada organisasi sektor publik
dengan prosedur yang benar
CPL 24 KK2 Mampu menyusun laporan keuangan baik perusahaan berskala nasional maupun multinasional sesuai dengan
standar yang berlaku Serta mampu melakukan pengukuran dan penialain terhadap laporan keuangan serta
mampu melakukan analisis terhadap laporan keuangan untuk mengambil keputusan perusahaan.
CPL 25 KK3 Mampu menyusun perencanaan dan penganggaran, penganggaran pada perusahaan secara tepat
CPL 26 KK4 Mampu melakukan analisis dalam membuat keputusan baik Jangka Pendek maupun Jangka Panjang Perusahaan
CPL 27 KK5 Mampu menyusun, menganalisis dan menginterpretasikan laporan keuangan sektor publik baik pada organisasi
pemerintahan ataupun organisasi non pemerintah tepat waktu.
CPL 28 KK6 Mampu menyusun, menganalisis dan menginterpretasi laporan keuangan komersil dan laporan keuangan fiskal
sesuai dengan standar akuntansi dan peraturan perpajakan yang berlaku.

KPT 4.0 - 5
No. CPL CPL Prodi
CPL 29 KK7 Mampu memanfaatkan teknologi informasi, mendesain/merancang aplikasi sistem, menganalisis dan mengaudit
teknologi informasi Akuntansi pada perusahaan
CPL 30 KK8 Mampu mengelola dan mengembangkan aktivitas pengelolaan proyek pengembangan sistem informasi serta
mendisain, mengeksekusi proyek pengembangan sistem informasi

Pengetahuan
PCPL 31 P1 Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang perencanaan, prosedur, dan pelaporan audit, etika bisnis
dan kode etik profesi akuntansi.
CPL 32 P2 Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang,Kerangka dasar penyajian dan penyusunan laporan
keuangan ,Kebijakan dan prinsip-prinsip akuntansi, Siklus Akuntansi, Pengakuan, pengukuran, penyajian, dan
pengungkapan elemen-elemen laporan keuangan, Analisis laporan keuangan,Ilmu Akuntansi.
CPL 33 P3 Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang: Penghitungan dan pengendalian biaya produk dan jasa,
Perencanaan dan penganggaran, Manajemen berbasis aktivitas, Manajemen strategi, pengendalian manajemen
serta pengukuran dan penilaian kinerja, Memahami tata kelola perusahan dan manajemen risiko perusahaan,
Manajemen Kualitas , Teknik majamen keuangan, Pengambilan keputusan perusahaan baik jangka pendek
maupun jangka panjang.
CPL 34 P4 Mampu memahami dan mengerti konsep, mengidentifikasi dan mengimplementasi kewajiban formil dan materil
pajak sesuai dengan peraturan Perpajakan yang berlaku di Indonesia
CPL 35 P5 Memahami konsep organisasi sektor publik dan memahami kerangka konseptual, penatauasaan dan
pertanggungjawaban serta menganalisis laporan keuangan dalam oragnisasi publik
CPL 36 P6 Menguasai teknik, prinsip, dan pengetahuan prosedural tentang penggunaan teknologi informasi. (menggunkan,
medesain, merancang, menganalisa, mengaudit sistem)

KPT 4.0 - 6
 Contoh RPS
Kode Dokumen
UNIVERSITAS RIAU
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Praktikum Penyusunan Laporan Keuangan AKT1201 Akuntansi T=2 P=1 II - Februari 2021
Genap
2020/2021
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Ketua: Dr. Andreas., S.E., M.M., Dr. Andreas., S.E., M.M., Ak., CA
Ak., CA Dr. H.M. Rasuli., SE.,M.Si., Ak.,
Sekretaris: Dr. Poppy CA., ACPA
Nurmayanti M., SE., M.Si., Ak.,
CA
Anggota:
1. Dr. H. Azwir Nasir.,
MM., Ak., CA
2. Dr. Kamaliah., S.E., MM.,
Ak., CA
3. R. Adri Satriawan Surya.,
SE., MA., Ak., CA
4. Dra. Hj. Yusralaini., MM.,
Ak., CA
5. Drs. Al Azhar L., MM., Ak.,
CA
6. Drs. Hardi., SH., MM.,
MH.,Ak., CA
7. Drs. Hariadi., MBA., Ak.,

KPT 4.0 - 7
 CA
8. Drs. Al Azhar A., MM., Ak.,
CA
9. Suci Nurulita., SE., M.Si
10. Ulfa Afifah., S.E., M.Acc
11. Yani Zulvina., SE., M.Ak
12. Sinta Ramaiyanti., SE.,
M.Ak
13. Ferdy Putra., SE., M.Ak., Ak
14. Mayla Khoiriyah., SE., M.Ak
15. Fitri Humairoh., SE., M.Ak
16. Rezi Abdurrahman., SE.Sy.,
M.Ak
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) CPL -1 Memiliki sikap yang menjunjung nilai nilai agama, moral dan etika (S1)
CPL - 6 Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang:
1. Kerangka dasar penyajian dan penyusunan laporan keuangan
2. Kebijakan dan prinsip-prinsip akuntansi
3. Siklus Akuntansi
4. Pengakuan, pengukuran, penyajian, dan pengungkapan elemen-elemen laporan keuangan
5. Analisis laporan keuangan
6. Ilmu Akuntansi
CPL - 17 Mampu mendayagunakan keahlian untuk menghasilkan karya baru, senantiasa berusaha menyempurnakan dan membuat hal baru
yang lebih baik secara berkelanjutan, selalu mengembangkan cara baru yang lebih baik, terbuka terhadap pengalaman dan
pengetahuan baru, kreatif dan fleksibel, berani mengambil resiko, selalu manuangkan imajinasi dan gagasan alternatif dalam
pekerjaannya. (KU7)
CPL -19 Mampu menyusun laporan keuangan baik perusahaan berskala nasional maupun multinasional sesuai dengan standar yang berlaku
Serta mampu melakukan pengukuran dan penialain terhadap laporan keuangan serta mampu melakukan analisis terhadap laporan
keuangan untuk mengambil keputusan perusah (KK2)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa dapat bersikap Jujur dan dapat dipercaya serta mengerjakan tugas sebaik-baiknya;
CPMK 6 Mampu menguasai konsep teoritis tentang akuntansi keuangan secara umum dan secara khusus
CPMK 17 Mahasiswa mampu menumbuhkan sikap inovatif dan kreatif dalam mendayagunakan keahlian serta terbuka terhadap pengalaman
dan pengetahuan baru

KPT 4.0 - 8
CPMK 19 Mampu menyusun laporan keuangan baik perusahaan berskala nasional maupun multinasional sesuai dengan standar yang berlaku
Serta mampu melakukan pengukuran dan penialain terhadap laporan keuangan serta mampu melakukan analisis terhadap laporan
keuangan untuk mengambil keputusan perusahan.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub- Mahasiswa memahami kontrak perkuliahan, mahasiswa mampu memehamai tugas – tugas yang akan diberikan, mahasiswa mampu
CPMK1 memahami dan menjelaskan konsep umum mengenai Praktikum Penyusunan Laporan Keuangan.
Sub-
Mahasiswa mampu memahami dan menyusun Akuntansi Persediaan
CPMK2
Sub- Mahasiswa mampu memahami dan menyusun Akuntansi Kas
CPMK3
Sub-
Mahasiswa mampu memahami dan menyusun Akuntansi Piutang
CPMK4
Sub- Mahasiswa mampu memahami dan menyusun Akuntansi Aset Tetap
CPMK5
Sub-
Mahasiswa mampu memahami dan menyusun Akuntansi Kewajiban Lancar
CPMK6
Sub- Mahasiswa mampu memahami dan menyusun Statement of Cash Flows
CPMK7
Sub- Mahasiswa mampu menganalisis, menghitung dan mencatat Transaksi
CPMK8
Sub- Mahasiswa mampu memposting catatan transaksi ke buku besar umum, dan buku besar pembantu
CPMK9
Sub- Mahasiswa mampu menyusun kas kecil
CPMK10
Sub- Mahasiswa mampu menghitung penyusutan dan menyusun daftar asset tetap
CPMK11
Sub- Mahasiswa mampu menyusun Neraca Saldo, Rekonsiliasi Bank, Jurnal Penyesuaian dan Worksheet
CPMK 12
Sub-CPMK Mahasiswa mampu menyusun Laporan keuangan dan Laporan Penutup
13
Sub-CPMK Mahasiswa mampu mengenal, memahami dan menjelaskan tentang Aplikasi Software Accounting (MYOB Accounting)
14
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK
Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-

KPT 4.0 - 9
 CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMk CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

CPL 1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CPL 6 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
CPL √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
17
CPL √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
19
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini meliputi soal kasus mengenai pengetahuan tentang dasar akuntansi keuangan untuk akun-akun yang ada di Neraca meliputi Aset,
MK Kewajiban dan Ekuitas perusahaan. Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu membuat laporan keuangan untuk
perusahaan jasa maupun perusahaan dagang.
Bahan Kajian: 1. Modul Akuntansi Persediaan
Materi Pembelajaran 2. Modul Akuntansi Kas
3. Modul Akuntansi Piutang
4. Modul Akuntansi Aset Tetap
5. Modul Akuntansi Kewajiban Lancar
6. Modul Statement of Cash Flows
7. Praktek Analisis, perhitungan dan Pencatatan Transaksi
8. Praktek Posting, Summary & Bank Reconciliation
9. Praktek Penyesuaian & Worksheet
10. Praktek Laporan keuangan dan Laporan Penutup
11. Modul Pengenalan Aplikasi Software Accounting (MYOB Accounting)
Pustaka Utama
Weygandt, J.J, Kimmel, P.D, Kieso, D.E, Financial Accounting: IFRS, 2nd edition, Wiley. Penerbit: Selemba Empat.
Pendukung
1. Warren, Reeve, Duchac et al. 2015. Pengantar Akuntansi – adaptasi Indonesia edisi 25. Jakarta Selatan: Salemba empat.
2. Niswonger, Warren, Reeve, Fess. Prinsip-prinsip akuntansi jilid 1 dan 2 edisi 19. Erlangga.2000.
3. Modul praktikum Pengantar Akuntansi 2 “Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan Jasa dan Dagang”. UR PRESS Pekanbaru. 2019.
4. MYOB Basic Training Modul
Dosen Pengampu 1. Dr. Andreas., S.E., M.M., Ak., CA / Suci Nurulita., SE., M.Si
2. Dr. H. Azwir Nasir., MM., Ak., CA / Ulfa Afifah., S.E., M.Acc
3. Dr. Kamaliah., S.E., MM., Ak., CA / Yani Zulvina., SE., M.Ak
4. Dr. Poppy Nurmayanti M., SE., M.Si., Ak., CA / Sinta Ramaiyanti., SE., M.Ak

KPT 4.0 - 10
 5. R. Adri Satriawan Surya., SE., MA., Ak., CA / Ferdy Putra., SE., M.Ak., Ak
6. Dra. Hj. Yusralaini., MM., Ak., CA / Mayla Khoiriyah., SE., M.Ak
7. Drs. Al Azhar L., MM., Ak., CA / Fitri Humairoh., SE., M.Ak
8. Drs. Hardi., SH., MM., MH.,Ak., CA / Rezi Abdurrahman., SE.Sy., M.Ak
9. Drs. Hariadi., MBA., Ak., CA / Mayla Khoiriyah., SE., M.Ak
10. Drs. Al Azhar A., MM., Ak., CA
Matakuliah syarat Pengantar Akuntansi
Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(Sub-CPMK) (%)
Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa memahami 1.1. Kriteria : Kuliah  Kontrak Kuliah 1
kontrak perkuliahan dan Kemampuan Menjelaskan (2 Sks x 50”)  Silabus Materi
Memahami materi praktikum memahami
penyusunan laporan kontrak Bentuk non Test: Diskusi
keuangan perkuliahan dan Diskusi (1 Sks x 50”)
bentuk
penugasan

1.2.
Kemampuan
menjelaskan
mengenai
konsep umum
Pengantar
Akuntansi

2 Mahasiswa mampu 2.1.Ketepatan Kriteria: Ketepatan Learning Journal  Kuliah  Pengklasifikasian 1,5
memahami dan menyusun menyusun (1 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) Persediaan
Akuntansi Persediaan akuntansi Bentuk non test :  Penentuan Jumlah
Persediaan  Diskusi  dan Diskusi Persediaan
(1 Sks x 50”)  Perhitungan Biaya

KPT 4.0 - 11
 Bentuk Test: Persediaan
 Latihan Kasus  Penyajian
Persediaan dalam
Laporan keuangan
 Pengaruh Kesalahan
Persediaan terhadap
Laporan

3 Mahasiswa mampu 3.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan Learning Journal  Kuliah  Pengendalian 1,5
memahami dan menyusun menyusun (1 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) Internal Kas
Akuntansi Kas Akuntansi Kas Bentuk non test:  Pembentukan Dana
Diskusi  Diskusi Kas Kecil
(1 Sks x 50”)  Prosedur
Bentuk Test: Rekonsiliasi
Latihan Kasus  Penyajian Kas
dalam Laporan
Keuangan

4 Mahasiswa mampu 4.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan Learning Journal  Kuliah  Pengklasifikasian 1,5
memahami dan menyusun menyusun (1 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) Jenis Piutang
Akuntansi Piutang Akuntansi Bentuk non test:  Pengakuan Piutang
Piutang Diskusi  Diskusi Usaha
(1 Sks x 50”)  Penilaian Piutang
Bentuk Test: Usaha
Latihan Kasus  Penghapusan
Piutang Usaha
 Wesel Tagih
 Penyajian Piutang
dalam Laporan
Keuangan

5 Mahasiswa mampu 5.1 Ketepatan Kriteria: Ketepatan Learning Journal  Kuliah  Penentuan Biaya 1,5
memahami dan menyusun menyusun (1 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) Perolehan Aset
Akuntansi Aset Tetap Akuntansi Aset Bentuk non test: Tetap

KPT 4.0 - 12
 Tetap Diskusi  Diskusi  Pengeluaran Setelah
(1 Sks x 50”) Perolehan Aset
Bentuk Test: Tetap
Latihan Kasus  Penyusutan Aset
Tetap
 Revaluasi Aset
Tetap
 Pelepasan Aset
Tetap
 Penyajian Aset
Tetap dalam
Laporan Keuangan

6 Mahasiswa mampu 6.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan Learning Journal  Kuliah  Klasifikasi dan 1,5
memahami dan menyusun menyusun (1 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) Karakteristik
Akuntansi Kewajiban Lancar Akuntansi Bentuk non test: Hutang Lancar
Kewajiban Diskusi  Diskusi  Hutang Dagang
Lancar (1 Sks x 50”)  Wesel Bayar
Bentuk Test:
Latihan Kasus

7 Mahasiswa mampu 7.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan Learning Journal  Kuliah  Aktivitas arus kas 1,5
memahami dan menyusun Menyusun (1 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) yang dilaporkan
Statement of Cash Flows Laporan Arus Bentuk non test: dalam laporan arus
Kas Diskusi  Diskusi kas
(1 Sks x 50”)  Laporan arus kas
Bentuk Test: dengan
Latihan Kasus menggunakan
metode tidak
langsung
 Laporan arus kas
dengan
menggunakan
metode langsung

KPT 4.0 - 13
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mahasiswa mampu 8.1 Ketepatan Kriteria: Ketepatan Praktikum  Diskusi  Jurnal Transaksi, 1,5
menganalisis, menghitung menganalisis, (2 Sks x 50”) (1 Sks x 50”)  Posting ke buku
dan mencatat Transaksi, menghitung dan Bentuk non test: besar pembantu
memposting ke buku besar mencatat Diskusi persediaan (Metode
pembantu, menyusun kas Transaksi, Perpetual FIFO)
kecil, serta menghitung dan memposting ke Bentuk Test:  Membuat Buku Kas
Menyusun daftar asset tetap. buku besar Soal Kasus Kecil (Metode
pembantu, Praktikum Imprest Fund)
menyusun kas Penyusunan Laporan  Menyusun daftar
kecil, serta Keuangan aset tetap (Metode
menghitung dan Garis Lurus)
Menyusun  Posting ke buku
daftar asset besar pembantu
tetap. piutang,
 Posting ke buku
besar pembantu
hutang dagang

10 Mahasiswa mampu 10.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan  Praktikum  Diskusi  Jurnal Transaksi, 1,5
menganalisis, menghitung menganalisis, (2 Sks x 50”) (1 Sks x 50”)  Posting ke buku
dan mencatat Transaksi, menghitung dan Bentuk non test: besar pembantu
memposting ke buku besar mencatat Diskusi persediaan (Metode
pembantu, menyusun kas Transaksi, Perpetual FIFO)
kecil, serta menghitung dan memposting ke Bentuk Test:  Membuat Buku Kas
Menyusun daftar asset tetap. buku besar Soal Kasus Kecil (Metode
pembantu, Praktikum Imprest Fund)
menyusun kas Penyusunan Laporan  Menyusun daftar
kecil, serta Keuangan aset tetap (Metode
menghitung dan Garis Lurus)
Menyusun  Posting ke buku
daftar asset besar pembantu
tetap. piutang,

KPT 4.0 - 14
  Posting ke buku
besar pembantu
hutang dagang

11 Mahasiswa mampu 11.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan  Praktikum  Diskusi  Jurnal Transaksi, 1,5
menganalisis, menghitung menganalisis, (2 Sks x 50”) (1 Sks x 50”)  Posting ke buku
dan mencatat Transaksi, menghitung dan Bentuk non test: besar pembantu
memposting ke buku besar mencatat Diskusi persediaan (Metode
pembantu, menyusun kas Transaksi, Perpetual FIFO)
kecil, serta menghitung dan memposting ke Bentuk Test:  Membuat Buku Kas
Menyusun daftar asset tetap. buku besar Soal Kasus Kecil (Metode
pembantu, Praktikum Imprest Fund)
menyusun kas Penyusunan Laporan  Menyusun daftar
kecil, serta Keuangan aset tetap (Metode
menghitung dan Garis Lurus)
Menyusun  Posting ke buku
daftar asset besar pembantu
tetap. piutang,
 Posting ke buku
besar pembantu
hutang dagang

12 Mahasiswa mampu 12.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan  Praktikum  Diskusi  Memposting ke 1,5
memposting ke buku besar memposting ke (2 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) Buku Besar Umum
umum, menyusun neraca buku besar Bentuk non test:  Menyusun Neraca
saldo, dan merekonsiliasi umum, Diskusi Saldo
bank. menyusun  Rekonsiliasi Bank
neraca saldo, Bentuk Test:  Jurnal Koreksi
dan Soal Kasus Rekonsiliasi
merekonsiliasi Praktikum
bank. Penyusunan Laporan
Keuangan

13 Mahasiswa mampu 13.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan  Praktikum  Diskusi  Membuat jurnal 1,5
menjurnal penyesuaian dan menjurnal

KPT 4.0 - 15
 posting ke neraca lajur penyesuaian dan Bentuk non test: (2 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) penyesuaian
posting ke Diskusi  Posting ke Buku
neraca lajur Besar
Bentuk Test:  Membuat Neraca
Soal Kasus Lajur 10 kolom
Praktikum
Penyusunan Laporan
Keuangan

14 Mahasiswa mampu 14.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan  Praktikum  Diskusi  Laporan Laba/Rugi 1,5
Menyusun laporan keuangan Menyusun (2 Sks x 50”) (1 Sks x 50”) (Income Statement)
dan laporan penutup laporan Bentuk non test:  Laporan Laba
keuangan dan Diskusi Ditahan (Statement
laporan penutup of Retained
Earning)
Bentuk Test:  Laporan Posisi
Soal Kasus Keuangan
Praktikum (Statement of
Penyusunan Laporan Financial Position)
Keuangan  Laporan Arus Kas
(Statement of Cash
Flow)
 Membuat Jurnal
Penutup,
 Neraca Saldo
Penutupan

15 Mahasiswa mampu 15.1. Ketepatan Kriteria: Ketepatan Video Pembelajaran  Kuliah dan Diskusi  Set Up Data 1,5
mengenal, memahami dan menjelaskan (1 Sks x 50”)  (1 Sks x 50”) Perusahaan
menjelaskan tentang tentang Aplikasi Bentuk non test: Learning Journal  Input Pembelian
Aplikasi Software Software Diskusi (1 Sks x 50”) Tunai
Accounting (MYOB Accounting  Input Membayar
Accounting) (MYOB Bentuk Test: Hutang Pembelian
Accounting) Evaluasi Soal  Retur Pembelian
Objektif

KPT 4.0 - 16
  Input Penjualan
 Input Penerimaan
Pembayaran
 Penyesuaian
Persediaan
 Spend Money (Kas
Keluar)
 Receive Money
(Kas Masuk)
 Rekonsiliasi Bank
 Penyusutan Aset
Tetap
 Penyesuaian Pajak
 Report

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

KPT 4.0 - 17
Rancangan Tugas
Mata kuliah : Pajak Penghasilan
Semester : SKS : 3x60”
Minggu ke :2 Tugas Ke : 1

1. Tujuan Tugas : Membuat video kelompok mengenai konsep dasar pajak penghasilan
2. Uraian Tugas :
a. Gunakan power poin atau aplikasi pembuatan video lainnya
b. Jelaskan mengenai konsep dasar pajak penghasilan
c. Sertakan sumber referensi dalam vidio tersebut
d. Upload vidio dalam media sosial
3. Kriteria Penilaian
a. Ketepatan pengertian dan kelengkapan referensi : 40%
b. Ketepatan contoh : 30%
c. Kualitas presentasi oral dan visual, kerjasama : 30%

KPT 4.0 - 18