RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN 2017/2018

Sekolah : SMK KAWULA INDONESIA

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Komp Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Kelas/ Semester : X/1
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 3 x 45 Menit )

A. Kompetensi Inti

1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menge valuasi tentang pengeta huan faktual,

konsep tual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan ling kup kajian

Sejarah Indo nesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kom pleks, berkenaan dengan ilmu

pengetahuan, tekno logi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi

diri sebagai bagian dari kelu arga, sekolah, dunia

2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggu nakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang

lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Sejarah Indonesia.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai

dengan standar kompetensi kerja

B. Kompetensi Dasar

3.5 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis,

Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia

4.5 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa

Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dan menyajikannya dalam

bentuk cerita sejarah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1. Memahami tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa Ke
Indonesia.
3.5.2. Menganalisis pengaruh perkembangan penjajahan bangsa Eropa ke Indonesia.

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 3.5.3. Menerangkanperlawananrakyat Indonesia terhadappenjajahan

4.5.1. Mengkomunikasikanhasilanalisisteoritentangproses masuknya agama dan kebudayaan

Islam sertapengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat

a. Menjelaskanlatarbelakangmasuknyapenjajahanbangsa Eropa (Portugis, Spanyol,

Belanda, Inggris) ke Indonesia
b. Mengidentifikasi pelopor-pelopor penjelajahsamudra

Melaluidiskusi dan menggaliinformasipesertadidikdapat

a. Menjelaskanlatarbelakangpembentukan VOC
b. Menganalisis proses runtuhnya VOC
c. MengkomparasimasapemerintahanDeandels dan Raffles
d. Menjelaskan system cultuurestelsel (tanampaksa)
e. Menganalisissistemekonomi liberal (politikpintuterbuka)

E. Materi Pembelajaran

F. MasuknyaPenjajahanbangsaEropa
G. Tokoh-tokohPenjelajahsamudra
H. MasaPenjajahan VOC
I. MasaPemerintahan
J. Deandels dan Raffles

K. system cultuurestelsel (tanampaksa)

L. sistemekonomi liberal (politikpintuterbuka)

M. Model dan Metode Pebelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab

N. Kegiatan Pembelajaran

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi
Waktu

Pendahulua  Guru mempersiapkan

n secara fisik dan psikis

siswa untuk mengikuti

pembelajaran dengan

berdoa, menanyakan

kehadiran siswa,

kebersihan dan kerapihan

kelas, kesiapan buku tulis

10 Menit
dan sumber belajar..

 Guru memberikan motivasi

untuk membangkitkan

semangat siswa.

 Guru menyampaikan

kompetensi dasar dan

tujuan pembelajaran

melalui power point.

Inti Pemberian stimulus  Guru meminta siswa untuk 15 Menit

terhadap siswa. melihat tayangan gambar

(Film Dokumenter )

tentang penjajahan

Bangsa Indonesia di Eropa

 Menugaskan siswa untuk

membaca buku tentang

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 masuknya penjajahan

bangsa Eropa ke Indonesia

Identifikasi Masalah  Guru meminta siswa

menentukan masalah

utama tentang penyebab

masuknya bangsa Eropa

ke Indonesia.

 Siswa diminta untuk

mengidentifikasi masalah

atau pertanyaan yang

berkaitan dengan

masuknya bangsa Eropa

ke indonesia

Pengumpulan Data  Guru meminta siswa

utnuk mencari informasi

baik melalui literature

maupun daring berbagai

informasi mengenai proses

masuk dan

berkembangnya

penjajahan bangsa eropa

 Siswa diminta menuliskan

informasi yang telah di

dapat dengan

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 menggunakan media

presentasi mengenai

proses masuk dan

perkembangan penjajahan

bangsa Eropa.

Pembuktian  Guru menugaskan siswa

untuk menilai isi (konten)

dan model presentasi yang

akan disampaikan

mengenai proses masuk

dan perkembangan

penjajahan bangsa Eropa

 Siswa diminta

merundingkan bersama

cara penyampaian hasil

karya penilaian mengenai

proses masuk dan

perkembangan bangsa

Eropa .

Menarik  Siswa membuat bahan

kesimpulan/generalisasi presentasi mengenai

proses masuk dan

perkembangan bangsa

Eropa

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

  Guru menugaskan Siswa

untuk menyajikan

(memprensntasikan ) serta

menyimpulkan materi

mengenai proses masuk

dan perkembangan

penjajahan bangsa Eropa.

 Siswa lain memberikan

tanggapan terhadap

presentasi siswa menerima

tanggapan dari siswa lain

dan guru.

 Siswa memperbaiki hasil

presentasi dan membuat

kesimpulan mengenai

proses masuk dan

perkembangan bangsa

Eropa.

Penutup  Guru bersama siswa 10 Menit

melakukan evaluasi untuk

mengukur ketercapaian

tujuan pembelajaran.

 Guru menugaskan siswa

untuk membaca materi

selanjutnya.

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

  Guru mengucapkan salam.

O. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Sejarah

1. Media : Gambar terkait materi dan powerpoint

2. Alat : LCD Proyektor dan Laptop, spidol, kertas HVS

3. Bahan : Powerpoint berisi materi dan gambar

4. Sumber Belajar :

__________. Sejarah Indonesia Kelas XI. Jakarta: Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan, 2015. (Hlm. 77 – 99)

P. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Penilaian dilakukan selama dan setelah kegiatan

pembelajaran

No. Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian

1 Sikap Non Test 1.1. Observasi

1.2. Form Jurnal

 Observasi

 Jurnal

2 Pengetahuan Test Kognitif 2.1. Soal tes tertulis

2.2. Kunci jawaban tes

(KD 3.4)  Tertulis
tertulis

3 Keterampilan Penilaian Analitik 3.1. Lembar kerja portofolio

3.2. Rubrik penilaian

(KD 4.4)  Penilaian Unjuk

Kerja

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 2. Instrumen Penilaian : Terlampir

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

 Remedial : Kegiatan remedian dilakukan apabila ketuntasan per kelas

diatas 75%

 Perbaikan : Kegiatan perbaikan dilakukan apabila ketuntasan per kelas

dibawah 75%

 Pengayaan : Kegiatan pengayaan untuk siswa yang mendapat nilai diatas

KKM

Mengetahui, Jakarta, Juli 2017

Kepala SMK Kawula Indonesia Guru Mata Pelajaran

Drs. Suwardi Lia Firaya, S.Pd

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

LAMPIRAN 1

1. Instrumen Penilaian

SOAL PILIHAN GANDA

1. Manakah urutan tokoh-tokoh penjelajah Samudera bangsa Spanyol yang paling

benar dari pilihan berikut :

A. Christohorus Columbus, Vasco da Gama, William Dampier, Cabral, Ferdinand

Cortez
B. Christophorus Columbus, Amerigo Vespucci, Ferdinand Magellan, Juan
Sebastian, Ferdinand Cortez
C. Sir Francis Drake, William Dampier, James Cook, Matthew Filinder
D. Vasco da Gama, Bartholomeuz Diaz, Alfonso de Albuquerque, Cabral
E. James Cook, Juan Sebastian del cano, Ferdinan Cortez

SOAL ESAI

1. Jelaskan latar belakang kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia ?

Dst.

KUNCI JAWABAN :

1. Pada Abad ke 7 sudah ditemukan perkampungan Arab

Ditemukan surat menyurat antara Raja Sri Wijaya yaitu Sri Indrawarman dengan
Sultan Muawiyah

Mazhab yang dianut mayoritas rakyat Indonesia yaitu mazhab Syafe’i

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

KRITERIA DAN RUBRIK PENILAIAN

NO. SOAL KUNCI JAWABAN PENSKORAN

1 B 2

2 Terlampir Terlampir

PEDOMAN PENSKORAN (RUBRIK)

Nama Kegiatan : Proses Penyebaran Islam di Indonesia

Skor Peta Konsep Spesifikasi Rasional

4 Tampilan gambar memberikan Semua spesifikasi Rasionalisasi yang

visualisasi untuk memahami dan
RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta
 mengkomunikasikan apa yang telah yang diberikan benar diberikan jelas
dipelajari

3 Sebagian besar gambar yang Semua spesifikasi Penjelasan yang

ditampilkan cukup baik yang diberikan benar diberikan masih
membutuhkan
perbaikan

2 Beberapa gambar yang ditampilkan Hanya sebagian Rasional yang diberikan

cukup baik spesifikasi yang tidak lengkap
diberikan benar

1 Gambar yang disajikan hanya Spesifikasi yang Rasional yang diberikan

sebagian yang benar diberikan pada tidak benar
umumnya salah

PENENTUAN SKOR
 Skor 4 : 91 – 100
 Skor 3 : 75 – 90
 Skor 2 : 60 – 74
 Skor 1 : ≤59

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta