RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN 2017/2018

Sekolah : SMK KAWULA INDONESIA

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Komp Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Kelas/ Semester : X/1
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 3 x 45 Menit )

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Sejarah Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Sejarah
Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

B. Kompetensi Dasar

3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa
penjajahan bangsa Eropa dan Jepang dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1. Menerangkan perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajahan
3.6.2. Menerangkan perlawanan rakyat Indonesia terhadap penjajahan
3.6.3 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan pada masa
penjajahan bangsa Jepang dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
4.6.1. Menyajikan hasil analisis dampak penjajahan.penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggali informasi peserta didik dapat

a. Menjelaskan ciri-ciri perlawanan rakyat sebelum tahun 1908

b. Mengidentifikasi perlawanan-perlawanan yang terjadi di wilayah Indonesia

Melaluipengamatan film documenter peserta didik dapat

a. Menganalisis pengaruh politik pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
b. Menganalisis pengaruh Budaya pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
c. Menganalisis pengaruh social pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
d. Menganalisis pengaruh ekonomi pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
e. Menganalisis pengaruh pendidikan pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini

Melaluipengamatan film dokumenterpesertadidikdapat

a. Menganalisis pengaruh politik pada masa penjajahan Bangsa Jepang dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
b. Menganalisis pengaruh Budaya pada masa penjajahan Bangsa Jepang dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
c. Menganalisis pengaruh social pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
d. Menganalisis pengaruh ekonomi pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 Menganalisis pengaruh pendidikan pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini

Melalui pengamatan film documenter peserta didik dapat

f. Menganalisis pengaruh politik pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini
g. Menganalisis pengaruh Budaya pada masa penjajahan Bangsa Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini

E. Materi Pembelajaran
F. Perlawanan-perlawanan daerah terhadap penjajahan bangsa Barat

G. Pengaruh penjajahan bangsa barat diberbagai bidang kehidupan bangsa Indonesia

H. Model dan Metode Pebelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab
I. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi
Waktu

Pendahuluan  Guru mempersiapkan secara

fisik dan psikis siswa untuk
mengikuti pembelajaran dengan
berdoa, menanyakan kehadiran
siswa, kebersihan dan kerapihan
kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar.. 10 Menit

 Guru memberikan motivasi

untuk membangkitkan semangat
siswa.
 Guru menyampaikan kompetensi
dasar dan tujuan pembelajaran
melalui power point.
Inti Pemberian stimulus 115 Menit
Guru meminta siswa untuk melihat
terhadap siswa. gambar-gambar, film/videodampak
politik, budaya, sosial, ekonomi,

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 dan pendidikan pada masa
penjajahan bangsa Eropa dan
Jepang dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini

Guru menugaskan siswa untuk

membaca literature yang terkait
dengan dampak politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan
pada masa penjajahan bangsa
Eropa dan Jepang dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini

Identifikasi Masalah Guru meminta siswa untuk

mencari berbagai problem dalam
bidang politik, budaya, sosial,
ekonomi, dan pendidikan pada
masa penjajahan bangsa Eropa dan
Jepang dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini

Siswa diminta untuk

mengidentifikasi problem yang
telah ada baik bidang politik,
budaya, sosial, ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan
bangsa Eropa dan Jepang dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa
kini

Pengumpulan Data Guru meminta siswa untuk

mencari informasi baik melalui
literatur maupun daring mengenai
dampak dalam bidang politik,
budaya, sosial, ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan
bangsa Eropa dan Jepang dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa
kini

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 Siswa diminta untuk menuliskan
informasi yang telah didapat
dengan menggunakan media
presentasi mengenai dampak
dalam bidang politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan
pada masa penjajahan bangsa
Eropa dan Jepang dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa
kini

Pembuktian Guru menugaskan siswa untuk

menilai isi (konten) dan model
presentasi yang akan disampaikan
mengenai dampak dalam bidang
politik, budaya, sosial, ekonomi,
dan pendidikan pada masa
penjajahan bangsa Eropa dan
Jepang dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini

Siswa diminta untuk

merundingkan bersama, cara
penyampaian hasil penilaian
menegnai mengenai dampak
dalam bidang politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan
pada masa penjajahan bangsa
Eropa dan Jepang dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa
kini

Menarik Siswa membuat bahan presentasi

kesimpulan/generalisasi mengenai mengenai dampak
dalam bidang politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan
pada masa penjajahan bangsa
Eropa dan Jepang dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 kini.

Guru menugaskan siswa untuk

menyajikan (mempresentasikan)
serta menyimpulkan materi
mengenai dampak dalam bidang
politik, budaya, sosial, ekonomi,
dan pendidikan pada masa
penjajahan bangsa Eropa dan
Jepang dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini

Siswa lain memberikan tanggapan

terhadap presentasi

Siswa menerima tanggapan dari

siswa lain dan guru

Siswa memperbaiki hasil

presentasi dan membuat
kesimpulan mengenai dampak
dalam bidang politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan
pada masa penjajahan bangsa
Eropa dan Jepang dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa
kini

Penutup  Guru bersama siswa melakukan

evaluasi untuk mengukur
ketercapaian tujuan
pembelajaran. 10 Menit

 Guru menugaskan siswa untuk

membaca materi selanjutnya.
 Guru mengucapkan salam.

J. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Sejarah

1. Media : Gambar terkait materi dan powerpoint
2. Alat : LCD Proyektor dan Laptop, spidol, kertas HVS

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

 3. Bahan : Powerpoint berisi materi dan gambar
4. Sumber Belajar :
__________. Sejarah Indonesia Kelas XI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015. (Hlm. 77 – 99)

K. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : Penilaian dilakukan selama dan setelah kegiatan pembelajaran
No. Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian

1 Sikap Non Test 1.1. Observasi

1.2. Form Jurnal
 Observasi
 Jurnal
2 Pengetahuan Test Kognitif 2.1. Soal tes tertulis
2.2. Kunci jawaban tes tertulis
(KD 3.4)  Tertulis

3 Keterampilan Penilaian Analitik 3.1. Lembar kerja portofolio

3.2. Rubrik penilaian
(KD 4.4)  Penilaian Unjuk
Kerja

2. Instrumen Penilaian : Terlampir

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Remedial : Kegiatan remedian dilakukan apabila ketuntasan per kelas diatas
75%
 Perbaikan : Kegiatan perbaikan dilakukan apabila ketuntasan per kelas dibawah
75%
 Pengayaan : Kegiatan pengayaan untuk siswa yang mendapat nilai diatas KKM

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

Mengetahui, Jakarta, Juli 2017
Kepala SMK Kawula Indonesia Guru Mata Pelajaran

Drs. Suwardi Lia Firaya, S.Pd

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

LAMPIRAN 1

1. Instrumen Penilaian

SOAL PILIHAN GANDA

BUTIR SOAL

1.penjajahanbangsaJepangdalammasyarakat Indonesia, di
bidangpendidikandapatdirasakansampaisekarangadalah....

A. Para pemimpindipilihlangsungolehrakyat
B. Memberikanpendidikanmiliterpadabangsa Indonesia melalui PETA
C. BangsaJepangmendudukiposisitertinggidalamstrukturbirokrasipemerintahan
D. Semakinlonggarnyaaktivitasorganisasipergerakan
E. BahasaJepangberkembangpesatsampaisekarang di Indonesia

2. Jelaskan pengaruh penjajahan bangsa Belanda dalam bidang politik yang masih berpengaruh
hingga kini!

KUNCI JAWABAN :

1.B

2.a. merubah struktur pemerintahan dari raja/sultan menjadi gubernur jendral, dimana gubernur
jendral dbantu beberapa departemen seperti departemen dalam negeri, kehakiman, ekonomi hingga
militer

b. jabatan pemerintah pusat dipegang bangsa Belanda dimana mereka dipilih oleh penduduk pribumi
yang ada di wilayahnya menggantikan sistem turun temurun

c. pejabat pribumi tidak menerima gaji dari pemerintah Belanda tetapi gaji dalam bentuk tanah
lungguh yang diambil dari tanah wilayahnya

Dst.

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta

KRITERIA DAN RUBRIK PENILAIAN

NO. SOAL KUNCI JAWABAN PENSKORAN

1 D 2

2 Terlampir Terlampir

PEDOMAN PENSKORAN (RUBRIK)

Skor Peta Konsep Spesifikasi Rasional

4 Tampilan gambar memberikan Semua spesifikasi Rasionalisasi yang

visualisasi untuk memahami dan yang diberikan benar diberikan jelas
mengkomunikasikan apa yang telah
dipelajari

3 Sebagian besar gambar yang Semua spesifikasi Penjelasan yang

ditampilkan cukup baik yang diberikan benar diberikan masih
membutuhkan
perbaikan

2 Beberapa gambar yang ditampilkan Hanya sebagian Rasional yang diberikan

cukup baik spesifikasi yang tidak lengkap
diberikan benar

1 Gambar yang disajikan hanya Spesifikasi yang Rasional yang diberikan

sebagian yang benar diberikan pada tidak benar
umumnya salah

PENENTUAN SKOR
 Skor 4 : 91 – 100
 Skor 3 : 75 – 90
 Skor 2 : 60 – 74
 Skor 1 : ≤59

RPP Sejarah Indonesia Kelas X SMK KI Jakarta