RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Program Studi : Teknik Geodesi

Nama Fakultas / Jurusan : Teknik
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar
Kode Mata Kuliah : TGG 616108 sks: 3
Semester : Genap
Dosen Pengampu PJ Mata Kuliah : Ir. Ahmad Zakaria, Ph.D.

Capaian Pembelajaran yang dibebankan pada Mata Kuliah ini: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu
mengaplikasikan hakekat, konsep, prinsip, dan prosedur serta program kurikulum dalam proses pembelajaran.

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria Bobot

No Waktu
Ke yang diharapkan Kajian Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 Setelah mempela- Besaran Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan ber- Penilaian proses 5%
jari materi ini ma- dan Satuan Diskusi, kelompok membahas ba-han dan sikap: lem-
hasiswa dapat Fisika; Problem kajian, berdiskusi bar observasi
menjelaskan be- vektor gaya solving menyelesaikan masalah,
saran, satuan, dan menyimpulkan, dan mempre- Penilaian Hasil:
vektor gaya
sentasikan hasil diskusi Tes tertulis
2 2-3 Setelah mempela- Kinematika Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan ber- Penilaian proses 5%
jari materi ini ma- dan Di- Diskusi, kelompok membahas ba-han dan sikap: lem-
hasiswa dapat men- namika Problem kajian, berdiskusi bar observasi
jelaskan konsep solving menyelesaikan masalah,
kinematika dan di- menyimpulkan, dan mempre- Penilaian Hasil:
namika dan perhi-
tungannya sentasikan hasil diskusi Tes tertulis
 Minggu Kemampuan Akhir Bahan Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
No Waktu
Ke yang diharapkan Kajian Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 4 Setelah mempelajari Usaha Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan Penilaian proses 5%
materi ini mahasiswa Tenaga; Diskusi, berkelompok membahas dan sikap: lem-
dapat menjelaskan Hukum Problem bahan kajian, berdiskusi bar observas
usaha tenaga dan Kekekala solving menyelesaikan masalah,
hukum
nnya menyimpulkan, dan mempre- Penilaian Hasil:
kekekalannya
sentasikan hasil diskusi Tes tertulis
4 5 Setelah mempelajari Kinematika Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan Penilaian proses 5%
materi ini mahasiswa dan Di- Diskusi, berkelompok membahas dan sikap: lem-
dapat menjelaskan namika Problem bahan kajian, berdiskusi bar observasi/
konsep kinematika Rotasi solving menyelesaikan masalah, rubrik
dan dinamika rotasi
menyimpulkan, dan mempre- Penilaian Hasil:
sentasikan hasil diskusi Tes tertulis
5 6 Setelah mempelajari Fluida Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan Penilaian proses 5%
materi ini mahasiswa Diskusi, berkelompok membahas dan sikap: lem-
dapat menjelaskan Problem bahan kajian, berdiskusi bar observasi
konsep fluida solving menyelesaikan masalah,
menyimpulkan, dan mempre- Penilaian Hasil:
sentasikan hasil diskusi Tes tertulis
6 7 Setelah mempelajari Geteran Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan Penilaian proses 10%
materi ini mahasiswa gelombang Diskusi, berkelompok membahas dan sikap: lem-
dapat menjelaskan dan Bunyi Problem bahan kajian, berdiskusi bar observasi
konsep getaran solving menyelesaikan masalah,
gelombang dan bunyi menyimpulkan, dan mempre- Penilaian Hasil:
sentasikan hasil diskusi Tes tertulis
7 8 dan 9 Setelah mempelajari Elektro- Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan Penilaian proses 10%
materi ini mahasiswa statika Diskusi, berkelompok membahas dan sikap: lem-
menjelaskan Ilmu Problem bahan kajian, berdiskusi bar observasi
Kelistrikan solving menyelesaikan masalah,
menyimpulkan, dan Penilaian Hasil:
mempresentasikan hasil Tes tertulis
diskusi
 Minggu Kemampuan Akhir Bahan Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
No Waktu
Ke yang diharapkan Kajian Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 10 UTS 100’
9 11 - 12 Setelah mempelajari Magneto- Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan Penilaian proses 5%
materi ini mahasiswa statika Diskusi, berkelompok membahas dan sikap: lem-
dapat menjelaskan Problem bahan kajian, berdiskusi bar observasi
ilmu kemagnetan solving menyelesaikan masalah,
menyimpulkan, dan Penilaian Hasil:
mempresentasikan hasil Tes tertulis
diskusi
10 13 Setelah mempela- Gelombang Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan Penilaian proses 10%
jari materi ini ma- Elektro- Diskusi, berkelompok membahas dan sikap: lem-
hasiswa dapat men- magnetik Problem bahan kajian, berdiskusi bar observasi
jelaskan tentang solving menyelesaikan masalah,
gelombang menyimpulkan, dan Penilaian Hasil:
elektromagnetik mempresentasikan hasil Tes tertulis
diskusi
11 14 - 15 Setelah mempela- Optik Brainstorming, 100’ Secara mandiri dan Penilaian proses 10%
jari materi ini ma- Diskusi, berkelompok membahas dan sikap: lem-
hasiswa dapat men- Problem bahan kajian, berdiskusi bar observasi
jelaskan tentang solving menyelesaikan masalah,
konsep menyimpulkan, dan Penilaian Hasil:
fisika optik mempresentasikan hasil Tes tertulis
diskusi

11 16 uas 100’

Daftar Referensi :
Giancoli, D.C, 2001, Fisika, Jilid I, Erlangga, Jakarta
Halliday, D., Resnick, R., Walker, J., 2011, Fundamental of Physics, 9th-Edition, John Wiley & Sons, USA
Tipler, P.A, 1998, Fisika untuk Sains dan Teknik, Jilid I, Erlangga, Jakarta
Sumartono Prawirosusanto.,1998 , Diktat `kuliah Fisika Dasar I, FMIPA UGM, Yogyakarta