FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VI/Genap
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
1 1.1 Terbiasa 1.1.1 Terbiasa membaca al- Indahnya
membaca al- Qur’ān dengan tartil Saling
dalam kehidupan sehari- Membantu
Qur’an dan Hidup
dengan tartil. hari
Rukun
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Memiliki sikap perilaku
perilaku toleran,simpati, waspada,
toleran,simpat berbaik sangka dan hidup
i, waspada, rukunsebagai
implementasi dari
berbaik
pemahaman Q.S. al-
sangka dan
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
hidup rukun Kafirun, Q.S.
sebagai al-Maidah/5:2-3dan Q.S.
implementasi al- Hujurat/49:12-13.
dari
pemahaman
Q.S. al-
Kafirun Q.S.
al- a’idah/5:2-
3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12
-13
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan makna Q.S.
makna Q.S. al- al-Kafirun dengan benar.
Kafirun Q.S. 3.1.2 Menjelaskan arti Q.S. al-
al-Ma’idah/5:2 Kafirun dengan benar.
3.1.3 Menjelaskan makna Q.S.
-3 dan Q.S. al-
al-Maidah/5:2-3 dengan
ujurat/49:12- benar.
13 dengan 3.1.4 Menjelaskan arti Q.S. al-
benar Maidah/5:2-3 dengan
benar.
3.1.5 Menjelaskan makna al-
Hujurat/49:12-13 dengan
benar.
3.1.6 Menjelaskan arti al-
Hujurat/49:12-13 dengan
benar.
4.1.1 Membaca 4.1.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
Q.S. al- dengan jelas dan benar.
Kafirun, Q.S. 4.1.1.2 Membaca Q.S. al-
al- a’idah/5:2- Maidah/5:2-3 dengan
3 dan Q.S. al- jelas dan benar.
4.1.1.3 Membaca al-
Hujurat
Hujurat/49:12-13 dengan
49:12-13 jelas dan benar.
dengan jelas 4.1.2.1 Menulis Q.S. al-Kafirun
dan benar dengan benar.
4.1.2 Menulis Q.S. 4.1.2.2 Menulis Q.S.
al-Kafirun, al-Maidah/5:2-3 dengan
Q.S. al- benar.
Ma’idah/5:2-3 4.1.2.3 Menulis al-
dan Q.S. al- Hujurat/49:12-13 dengan
Hujurat/49:12 benar.
-13 dengan 4.1.1.1 Menghapalkan Q.S. al-
Kafirun, Q.S.
benar
al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.
4.1.3 Menunjukkan al- Hujurat/49:12-13
hafalan Q.S. dengan benar
al-Kafirun, 4.1.1.2 Mencontohkan perilaku
Q.S. al- toleran dan simpati
Ma’idah/5:2-3 sebagai implementasi
dan Q.S. al- daripemahaman Q.S. al-
Hujurat/49:12 Maidah/5:2-3
-13 dengan
benar.
2 1.4 Menyakini 1.4.1 Menyadari adanya qadha dan Menerima
qadar Qada dan
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
adanya qadha
dan qadar

2.4 Menunjukkan 2.4.1 Berperilaku berserah diri

perilakuberserah kepada Allah Swt. yang
diri kepada Allah mencerminkan iman
Swt. yang kepada qadha dan qadar
mencerminkan
2.4.2 Memiliki perilaku yang
iman kepada
qadha dan qadar
mencerminkan iman
kepada Qada dan Qadar

3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan pengertian

hikmah beriman Qadar
qadha dan qadar
kepada qadha dan
3.4.2 Menganalisis makna qadha
qadar yang dapat
membentuk dan qadar
perilaku akhlak 3.4.3 Memahami hikmah
mulia. beriman kepada Qada dan
Qadar yang dapat
membentuk perilaku
akhlak mulia
4.4 Menunjukkan 4.4.1 Mencontohkan Qada dan
hikmah beriman Qadar dalam kehidupan
kepada qadha dan
qadar yang dapat
sehari-hari sebagai
membentuk implementasi dari
perilaku akhlak pemahaman rukun Iman.
mulia.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
3 1.5 Meyakini 1.5.1 Menyadari bahwa Senangnya
bahwa perilaku hormat dan Berakhlak
Terpuji
perilaku patuh kepada orangtua,
hormat dan guru dan sesama
patuh kepada anggota keluarga
orang tua, sebagai cerminan dari
guru dan iman
sesama 1.6.1 Menyadari bahwa sikap
anggota toleran dan simpatik
keluarga terhadap sesama
sebagai sebagai cerminan dari
cerminan dari iman.
iman.
1.6 Meyakini
bahwa sikap
toleran dan
simpatik
terhadap
sesama
sebagaicermin
an dari iman.
2.5 Menunjukkan 2.5.1 Terbiasa berperilaku
perilaku hormat dan patuh kepada
hormat dan orangtua, guru dan sesama
patuh kepada anggota keluarga
orang tua,
2.6.1 Terbiasa berperilaku toleran
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
guru dan
sesama dan simpatik terhadap
anggota sesama..
keluarga.
2.6 Menunjukkan
sikap toleran
dan simpatik
terhadap
sesama.
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan perilaku
perilaku hormat dan patuh kepada
hormat dan orangtua,
patuh kepada 3.5.2 Menjelaskan perilaku
hormat dan patuh kepada
orang tua, guru
guru
dan sesama 3.5.3 Menjelaskan perilaku
anggota hormat dan patuh kepada
keluarga. sesama anggota keluarga
3.6 Memahami 3.6.1 Menjelaskan makna
sikap toleran berbaik sangka!
dan simpatik 3.6.2 Menjelaskan makna
terhadap simpati!
sesama 3.6.3 Menjelaskan makna
sebagai wujud toleran!
dari 3.6.4 Menyebutkan contoh
perilaku toleran!
pemahaman
3.6.5 Menyebutkan contoh
Q.S. al- perilaku hidup rukun
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
Kafirun.
4.5 Mencontohka 4.5.1 Menerapkan perilaku
n perilaku hormat dan patuh kepada
hormat dan orangtua,
patuh kepada 4.5.2 Menerapkan perilaku
orang tua, hormat dan patuh kepada
guru dan guru
sesama 4.5.3 Menerapkan perilaku
anggota hormat dan patuh kepada
keluarga. sesama anggota keluarga.
4.6 Menunjukkan .5.1 Menerapkan perilaku
sikap toleran berbaik sangka, simpati,
dan simpatik toleran, dan hidup rukun
terhadap
sesama
sebagai wujud
dari
pemahaman
Q.S. al-
Kafirun.
4 1.7 Menjalankan 1.7.1 Menunaikan kewajiban Ayo
kewajiban berzakat sebagai Berinfak dan
berzakat sebagai implementasi dari Bersedekah
implementasi pemahaman rukun Islam
dari pemahaman 1.7.2 Terbiasa berinfaq sebagai
rukun Islam. implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
Maidah/5:2
1.7.3 Terbiasa bersedekah
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Maidah/5:2
2.7 Menunjukkan 2.7.1 Memiliki sikap peduli
sikap peduli sebagai implementasi dari
sebagai pemahaman hikmah zakat,
implementasi dari infaq dan sedekah sebagai
pemahaman
implementasi dari rukun
hikmah zakat,
infaq dan sedekah
Islam.
sebagai
implementasi dari
rukun Islam.
3.7 Memahami 3.7.1 Menjelaskan makna zakat
hikmah zakat, 3.7.2 Menganalisis macam-
infaq dan macam zakat
sedekah 3.7.3 Menjelaskan pengertian
zakat fitrah
sebagai
3.7.4 Menjelaskan pengertian
implementasi zakat māl
dari rukun 3.7.5 Menganalisis orang yang
Islam. berhak menerima zakat
3.7.6 Menjelaskan hikmah
berzakat
3.7.7 Menjelaskan makna infak
dan sedekah
3.7.8 Menjelaskan hikmah
berinfak dan bersedekah
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
4.7 Menunjukkan 4.7.1 Melaksanakan zakat, infaq
hikmah zakat, dan sedekah sebagai
infaq dan sedekah implementasi dari rukun
sebagai Islam.
implementasi dari
rukun Islam.
5 1.8 Meyakini 1.8.1 Menyadari kebenaran Senangnya
kebenaran kisah Nabi Yunus a.s. Meneladani
kisah Nabi 1.9.1 Menyadari kebenaran kisah Para Nabi
Yunus a.s. Nabi Zakariya a.s. dan Ashabul
1.10.1 Menyadari kebenaran kisah Kahfi
1.9 Meyakini
kebenaran Nabi Yahya a.s.
1.11.1 Menyadari kebenaran kisah
kisah Nabi
Nabi Isa a.s.
Zakariya a.s. 1.14.1 Menyadari kebenaran kisah
1.10 Meyakini Ashabul Kahfisebagaimana
kebenaran terdapat dalam al-Qur’ān.
kisah Nabi
Yahya a.s
1.11 Meyakini
kebenaran
kisah Nabi Isa
a.s.
1.14 Meyakini
kebenaran
kisah Ashabul
Kahfi
sebagaimana
terdapat dalam
al-Qur’an.
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
2.8 Menunjukkan 2.8.1 Memiliki sikap tanggung
sikap tanggung jawab sebagai
jawab sebagai implementasi dari
implementasi
pemahaman kisah
dari
pemahaman keteladan Nabi Yunus a.s.
kisah keteladan 2.9.1 Memiliki sikap tanggung
Nabi Yunus jawab sebagai
a.s. implementasi dari
2.9 Menunjukkan pemahaman Kisah
sikap kasih Keteladanan Zakariya a.s
sayang sebagai
2.10.1 Memiliki sikap patuh dan
implementasi
dari taat sebagai implementasi
pemahaman dari pemahaman kisah
kisah keteladan keteladan Nabi Yahya a.s.
Nabi Zakariya 2.11.1 Memiliki sikap patuh dan
a.s. taat sebagai implementasi
2.10 Menunjukkan dari pemahaman kisah
sikap patuh dan
Nabi Isa a.s.
taat sebagai
implementasi 2.14.1 Memiliki sikap teguh
dari pendirian sebagai
pemahaman implementasi dari
kisah keteladan pemahaman kisah
Nabi Yahya keteladanan Ashabul
a.s. Kahfi sebagaimana
2.11 Menunjukkan
terdapat dalam al-Qur’ān
sikap peduli
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah keteladan
Nabi Isa a.s.
2.14 Menunjukkan
sikap teguh
pendirian
sebagai
implementasi
dari
pemahaman
kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi
sebagaimana
terdapat dalam
al-Qur’an.
3.8 Memahami 3.8.1 Menganalisis kisah
kisah keteladanan Nabi Yunus
keteladanan a.s.
Nabi Yunus a.s. 3.8.2 Menjelaskan kisah
3.9 Memahami keteladanan Nabi Yunus a.s.
kisah 3.9.1 Menganalisis kisah
keteladanan keteladanan Nabi Zakariya a.s
3.9.2 Menjelaskan kisah
Nabi Zakariya
keteladanan Nabi Zakariya a.s
a.s. 3.10.1 Menganalisis kisah
3.10 Memahami
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
kisah keteladanan Nabi Yahya a.s
keteladanan 3.10.2 Menjelaskan kisah
Nabi Yahya a.s. keteladanan Nabi Yahya a.s
3.11 Memahami 3.11.1 Menganalisis kisah
keteladanan Nabi Yahya a.s
kisah
3.11.2 Menjelaskan kisah
keteladanan keteladanan Nabi Yahya a.s
Nabi Isa a.s. 3.11.3 Menjelaskan Mukjizat Nabi
3.9 Memahami Isa a.s.
kisah 3.14.1 Menjelaskan kisah
keteladanan keteladanan Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam
sebagaimana al-Qur’ān.
terdapat dalam 3.14.2 Membaca Q.S. alKahfi/18:13
al-Qur’an. dan Q.S. al-Kahfi/18:10
4.8 Menceritakan 4.8.1 Menceritakan kisah
kisah keteladanan Nabi Yunus
keteladanan a.s.
Nabi Yunus 4.9.1 Menceritakan kisah
a.s. keteladanan Nabi Zakariya a.s
4.9 Menceritakan 4.10.1 Memaparkan kisah
kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
4.11.1 Memaparkan kisah
keteladanan
keteladanan Nabi Isa a.s.
Nabi Zakariya 4.11.2 Menceritakan Mukjizat Nabi
a.s. Isa a.s.
4.10 Menceritakan 4.14.1 Menceritakan kisah
kisah keteladanan Ashabul Kahfi
keteladanan sebagaimana terdapat dalam
Nabi Yahya al-Qur’ān.
a.s. 4.14.2 Menulis Q.S. alKahfi/18:13
 KriteriaKetuntasan
KKM
KriteriaPenetapan
N Materi Intake
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukung Kompleksitas Nilai
o Pokok
Sedan Renda Renda Sedan Renda KK
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi
g h h g h M
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
4.11 Menceritakan dan Q.S. al-Kahfi/18:10
kisah 4.14.3 Menghapalkan Q.S.
keteladanan alKahfi/18:13 dan Q.S. al-
Nabi Isa a.s. Kahfi/18:10
4.14 Menceritakan
kisah
keteladanan
Ashabul Kahfi
sebagaimana
terdapat dalam
al-Qur’an.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

, 16 Juli 2019
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.