RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Muallimin Muhammadiyah Bangkinang

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 2JP (2 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti
KI : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
2 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
3 ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
4 mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan konsep pengukuran 3.1.1 Menjelaskan 3 keterampilan proses
berbagai besaran yang ada pada diri penyelidikan IPA
sendiri, makhluk hidup lain, dan 3.1.2 Menjelaskan Kegunaan mempelajari IPA
benda-benda di sekitar serta 3.1.3 Meyebutkan objek yang di pelajari IPA
pentingnya penggunaan satuan
standar (baku) dalam pengukuran.
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran 4.1.1 Menyajikan hasil pengatamatan, inferensi,
dengan alat ukur yang sesuai pada dan mengkomunikasikan hasil
diri sendiri, makhluk hidup lain,
dan benda-benda di sekitar dengan
menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta Didik dapat menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode ilmiah
penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi, dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-
kegiatan yang telah dilakukan.
2. Peserta Didik dapat menjelaskan kegunaan mempelajari IPA.

3. Peserta Didik dapat menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA.

D. Materi Pembelajaran
1. Metode ilmiah dalam penyelidikan IPA
2. Kegunaan mempelajari IPA
3. Objek yang dipelajari dalam IPA
E. Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab
F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pendahuluan 10 Menit
a. Guru mengucapkan salam, berdoa, membaca alqur’an dan
menyapa peserta didik
b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan Apersepsi, Mengingatkan kembali materi
prasyarat dengan bertanya “menampilkan objek ipa seperti
keanekaragaman flora dan fauna, dan menanyakan kenapa bisa
berbeda ?”
c. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik bahwa dengan
dapat mengetahui metode ilmiah dalam penyelidikan IPA siswa
dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
d. Guru Menyampaikan judul materi dan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
e. Guru memberikan soal pre-test

Kegiatan Inti 60 menit

Stimulasi
a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil
yang terdiri 4-5 orang
b. Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada materi Penyelidikan IPA melalui pendekatan
saintifik dan model pembelajran discovery learning (mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan
 mengolah informasi, mengomunikasikan)

Identifikasi Masalah
a. Guru menuntun peserta didik untuk dapat mengidentifikasi
masalah pada tahap stimulasi
b. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi aneka pertanyaan yang berkaitan dengan
tayangan yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan
pembelajaran tentang Penyelidikan IPA Misalnya
Apakah “cinta”, “keadilan” dan “kasih sayang” termasuk objek
yang dipelajari dalam IPA? Jelaskan Jawabanmu?
c. Guru menuntun peserta didik untuk dapat menuliskan hipotesis
dari masalah yang ditentukan.
d. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dan mengarahkan
cara menjawab pertanyaan sementara (hipotesis)
Data Collecting
Peserta didik diminta melakukan kegiatan, yaitu “Kerja dalam IPA”.
Kegiatan tersebut dilakukan untuk melatih siswa dalam membuat
prediksi dan menguji prediksi.
Mengolah data
e. Peserta didik dalam kelompok bekerjasama dalam menjawab
pertanyaan kegiatan “Ayo Kita Lakukan
f. Guru membimbing setiap kelompok yang mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan tugas
Verification
c. Peserta didik berdiskusi di dalam kelompok dan diminta untuk
mencocokkan hipotesis awal dengan informasi yang telah
diperoleh
d. Guru berkeliling mengamati diskusi peserta didik dan memberikan
pengarahan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan
Generalisasi
e. Guru meminta masing-masing kelompok membuat kesimpulan
f. Guru meminta satu atau dua kelompok untuk menyampaikan hasil
kesimpulan diskusi kelompoknya
g. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal latihan (Post-test)
secara individu sesuai waktu yang ditentukan
h. Setelah waktu yang diberikan selesai, siswa mengumpulkan
jawaban mereka masing-masing
Penutup 10 Menit
a. Guru menguatkan kembali konsep tentang pengamatan IPA
b. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan
disampaikan pada pertemuan berikutnya yaitu pengukuran
c. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam
 G. Sumber, Media, Alat dan bahan Pembelajaran
1. Media : Papan tulis, spidol , laptop, infocus
2. Sumber Belajar :
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017 edisi Revisi. Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017 edisi Revisi. Buku Guru ilmu
Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen : Uraian

2. Keterampilan
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

Mengetahui, Bangkinang, 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Masri Dalmi, S. Sos Elvira Lastri, M.Pd