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VÍNCULO CON EL HOGAR

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Unidad 5: Carta a la familia
Figuras geométricas bidimensionales y
tridimensionales
La geometría es un componente importante de Matemáticas diarias. Su estudio
ayuda a desarrollar el sentido del espacio y la habilidad de representar y describir
el mundo que nos rodea. En vez de esperar hasta el noveno o décimo grado,
Matemáticas diarias presenta los fundamentos de la geometría en Kindergarten y los
desarrolla con los años. Por eso, los niños estarán preparados para estudiar temas
geométricos avanzados más adelante.
En la Unidad 5, se considerarán figuras tridimensionales en cinco categorías básicas:
prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas. Para agruparlas, los niños explorarán
tanto las similitudes como las diferencias entre ellas. Se familiarizarán tanto con los
nombres de las figuras como con los términos de sus partes.

Esfera Pirámide
Cilindro

Cono Prismas

Los niños también estudiarán los polígonos, o sea, figuras bidimensionales que

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forman las superficies planas de los prismas y las pirámides, al observar ejemplos de
la vida real.
Más adelante en la unidad, explorarán los ejes de simetría al doblar figuras
bidimensionales y comparar las mitades. También recortarán figuras y buscarán sus
ejes de simetría. Cuando se les dé la mitad de una figura, dibujarán la mitad que
falta. Se les pedirá que busquen objetos simétricos en casa y en otros lugares.

Por favor, guarde esta Carta a la familia como referencia mientras su hijo o hija trabaja en
la Unidad 5.

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Vocabulario
El propósito de presentar a los niños el estudio de las figuras es explorar sus características, no enseñar el
vocabulario. Esta lista se presenta simplemente para familiarizarlo a usted con algunos de los términos que su
hijo o hija escuchará en el salón de clases.

segmento de recta Línea recta que conecta dos

puntos. Los dos puntos se llaman extremos del
segmento.

A B
Segmento de recta AB o BA Dodecaedro Icosaedro

ángulo Figura formada por dos semirrectas o dos cara En Matemáticas diarias, superficie plana de una
segmentos de recta que tienen un extremo en figura tridimensional.
común llamado vértice. Las semirrectas o segmentos
se llaman lados del ángulo. Los lados de un polígono
forman ángulos en cada vértice.

vértice

caras

ángulo vértice (esquina) Punto donde se juntan la

semirrecta de un ángulo, los lados de un polígono
líneas paralelas Líneas en un plano que nunca se o las aristas de un poliedro.
cruzan. Dos líneas paralelas siempre están a la misma
distancia. vértice
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Dos líneas paralelas

polígono Figura geométrica bidimensional eje de simetría Una figura tiene simetría axial si
formada por tres o más segmentos de recta (lados) puede trazarse una línea que la atraviese y divida en
que se conectan por los extremos (vértices) y forman dos partes que sean imágenes de espejo una de la
un sendero cerrado. Los lados no se cruzan. otra. Las dos partes se ven iguales pero están
orientadas en direcciones opuestas.
poliedro Figura geométrica tridimensional
formada por polígonos con sus interiores (caras) y sin
orificios. El plural es poliedros o poliedra. Las
siguientes figuras son poliedros regulares:

semirrecta Parte de una línea que empieza en el

extremo de la semirrecta y continúa indefinidamente
en una dirección.
Tetraedro Cubo Octaedro 117
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Actividades para hacer en cualquier ocasión

Para trabajar con su hijo o hija sobre los conceptos aprendidos en esta unidad y en las anteriores,
hagan juntos estas interesantes y provechosas actividades:

1. Busquen juntos figuras geométricas bidimensionales y tridimensionales en la casa y el barrio.

Exploren y digan el nombre de cada figura y comenten las ideas que se les ocurran acerca de
sus características. Por ejemplo, comparen una lata de sopa con una caja de pañuelos de papel.
Comenten las diferencias entre las formas de las superficies.

2. Usen artículos del hogar, como palillos, malvaviscos, popotes, tiritas de alambre, palitos
y papel para construir figuras como las que aparecen abajo.

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3. Busquen patrones geométricos en losas, colchas de retazos, edificios, etc.

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Cuando ayude a su hijo o hija a hacer la tarea

Cuando su hijo o hija traiga tareas a casa, lean juntos y clarifiquen las instrucciones cuando sea necesario.
Las siguientes respuestas le servirán de guía para usar los Vínculos con el hogar de esta unidad.

Vínculo con el hogar 5
1 Vínculo con el hogar 5
3

1. A B 2. A ; no
1.

X (azul)

X
D C C B
(rojo)

2. Todas las figuras tienen 4 lados.

Vínculo con el hogar 5
5
3. Las respuestas variarán.
1. el cuadrado 2. el rectángulo
4. 66 5. 104 6. 58
3. 9 4. 14 5. 3 6. 3
Vínculo con el hogar 5
2
7. 20 8. 6 9. 97 10. 91
1. A 2. A 3. B
B F
A C
Vínculo con el hogar 5
6
B F
1. 18 2. 27 3. 62 4. 96
C D E
Vínculo con el hogar 5
8
C E F D
D
1.–3. Las respuestas variarán. 4. 12 5. 15
E
6 triángulos
6. 16 7. 3 8. 5 9. 3
4. Las respuestas variarán. 5. 43 6. 44 7. 75

Desarrollar destrezas por medio de juegos

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En la Unidad 5, su hijo o hija practicará destrezas de suma y desarrollará

habilidades con el dinero a través de los siguientes juegos:

Rueda de la suma
Los jugadores “giran la rueda” dos veces y suman dos números
que se hayan seleccionado. Los jugadores revisan las sumas de sus
compañeros con una calculadora.

Rummy de $1
En lugar de un trío, los jugadores buscan dos tarjetas que sumen $1.00.

Gánale a la calculadora
Un “Calculador” (el que usa la calculadora para resolver el problema) y un “Cerebro” (el que resuelve el
problema sin la calculadora) compiten para ver quién resolverá primero los problemas de suma.

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