MATRIZ DO 5º TESTE DE FILOSOFIA – 11ºANO / Duração: 90 minutos / Ano lectivo: 2010/2011

2011 / Professora: Sara Raposo

Conteúdos Objectivos Tipo de questões

1. A ciência. 1. Caracterizar o conhecimento
nhecimento vulgar (senso comum) e o conhecimento científico. - Escolha múltipla.
2. Identificar exemplos de conhecimentos do senso comum e científicos.
1.1. A distinção 3. Esclarecer porque motivo as crenças do senso comum possuem mais estabilidade do que as - Itens
entre senso comum Verdadeiros/falsos.
e conhecimento
teorias científicas.
científico. 4. Comparar, a partir da análise de exemplos, as explicações do senso comum e as explicações - Identificação e
científicas. análise de exemplos.
1.2. Os problemas 5. Formular o problema da demarcação.
da demarcação e 6. Conhecer dois critérios para justificar o carácter científico das teorias : a verificabilidade e - Análise e
do método
científico.
falsificabilidade. interpretação textos.
itérios à análise de exemplos.
7. Aplicar estes dois critérios
1.3. A perspectiva 8. Conhecer as principais objecções ao critério de verificabilidade. - De resposta(s)
de Popper sobre a 9. Explicar o critério da demarcação
demarcação, defendido por Popper a partir da análise de casos concretos.
concretos curta(s).
evolução da ciência 10. Identificar proposições e teorias falsificáveis e não falsificáveis.
e a objectividade - De resposta extensa
do conhecimento
11. Conhecer a noção de corroboração. e orientada.
científico. 12. Caracterizar a perspectiva indutivista do método científico.
13. Caracterizar a perspectiva falsificacionista do método científico. ----------------------------
2.O problema 14. Comparar as perspectivas do indutivi
indutivismo
smo e o falsificacionismo quanto ao método científico. Manual:
filosófico do sentido 15. Apresentar duas objecções à perspectiva indutivista e duas objecções à perspectiva - págs. 171 à 175; 185 à
da vida. 208; 295 à 303.
falsificacionista do método científico.
2.1. As 16. Descrever, segundo Popper
Popper, a evolução da ciência.
perspectivas 17. Esclarecer a posição de PoppPopper quanto à objectividade do conhecimento científico e à verdade. Posts do Blogue Dúvida
subjectivista e 18. Distinguir a abordagem filosófica da questão do sentido da vida da do senso comum. Metódica nas etiquetas:
objectivista. 19. Discutir se a reflexão sobre o sentido da vida tem alguma importância na vida prática.
- Senso comum;
2.2. O sentido da
20. Comparar as respostas s dadas pelas teorias subjectivistas e objectivistas ao problema filosófico - Ciência;
vida e a questão da do sentido da vida. - Filosofia da ciência;
transitoriedade. 21. Dar exemplos concretos que ilustrem as respostas das por ambas as teorias. - Sentido da vida.
22. Esclarecer em que consiste o “paradoxo do hedonismo”.
23. Relacionar a questão do sentido da vida com a transitoriedade.
24. Conhecer diferentes respostas ao problema de saber se a transitoriedade retira o sentido àvida.
25. Defender, com os argumentos estudados nas aulas ou outros, uma posição pessoal em relação
ao problema filosófico do sentido da vida. Bom Trabalho!