I.
CARACTERIZACIÓN Y VALORES DEL
ÍNDICE
Introducción/ 2
I. Caracterización y valores del ajedrez/ 2
II. Los orígenes 3
III. Hitos del ajedrez cubano/ 3
IV. Conociendo el ajedrez/ 5
V. Fases de la partida de ajedrez/ 12
VI. José Raúl Capablanca/ 12
VII. La cooperación de las piezas/ 15
VIII. La combinación/ 16
IX. Ataques directos al Rey/ 17
X. Finales básicos/ 19
XI. Introducción al estudio de las Aperturas del Peón Rey (1.e4)/ 21
XII. Los campeones del mundo/ 23
XIII. Grandes Maestros del ajedrez cubano/ 28
Glosario de términos ajedrecísticos/ 30
INTRODUCCIÓN
“Masificar el ajedrez colocaría a este país con mucha más capacidad de pensar, más
eficiente; es como saber una asignatura básica”
FIDEL CASTRO
Constituye el ajedrez una de las más interesantes creaciones del ingenio
humano. Sus elementos finitos, un tablero de 64 cuadros por el que se des-
plazan 32 piezas blanquinegras, ofrecen posibilidades extraordinarias de
creación. Por eso cada vez son más en todo el mundo los que de una u otra
forma, por motivaciones muy diversas, se acercan a esta disciplina para
estudiarla y practicarla.
Todos sin excepción podemos obtener beneficios y desarrollar cualidades
a partir del conocimiento y la práctica del ajedrez, una de las actividades
más antiguas y carismáticas que existen. Para ello no es preciso ser un ex-
perto, basta con comprender la esencia de su desarrollo para poder utilizar
sus aportes en la vida diaria.
Vivimos en un tiempo que nos exige gran adaptabilidad a los cambios y un
aprendizaje permanente. Cada vez resulta más necesario administrar infor-
mación, valorar opciones y tomar decisiones acertadas en un universo
crecientemente complejo y variable. Asimismo es importantísimo utilizar
óptimamente los recursos de que disponemos y potenciarnos interiormente, a
la vez que organizamos nuestras actividades con armonía y eficiencia.
A todos estos fines la relación con el ajedrez es capaz de contribuir, sensi-
blemente; ya que dentro de esta disciplina encontramos una riqueza temática
incalculable donde se entrelazan elementos científicos, artísticos, lógicos,
matemáticos, filosóficos, psicológicos, estratégicos y tácticos que podemos
reflejar tanto en el campo personal como en el actuar profesional.
Estas aplicaciones, recogidas en un juego interesante y motivador, de re-
glas sencillas, con materiales económicos al alcance de todos, le dan un enor-
me valor al ajedrez para la adquisición y el entrenamiento de destrezas prác-
ticas. El ajedrez es como una gimnasia mental que contribuye a prolongar
nuestras facultades intelectuales.
2 CURSO BÁSICO
Libro de Ajedrez.p65 2 31/01/03, 01:25 a.m.
AJEDREZ
“...el ajedrez te coloca a cada instante ante la necesidad de resolver el problema”.
FIDEL CASTRO
En el ajedrez el tablero representa lo estático y constituye el espacio por don-
de se desplazan las piezas y Peones que representan lo dinámico y constitu-
yen la fuerza o material, como también se le conoce, desarrollándose con
jugadas o lances que alternativamente van efectuando cada uno de los con-
tendientes.
Las jugadas en el ajedrez, su proporción uno a uno, ofrecen la oportunidad
alternativa de utilizar lo que se conoce como tiempo, que es un indispensable
componente del juego, ya que en él se sintetizan el espacio y la fuerza.
Espacio, fuerza y tiempo son los componentes de la Posición, que se cons-
tituyen por la ubicación general de las piezas en el tablero desde el mismo
comienzo de la partida, en la llamada Posición Inicial.
Entre la Posición y sus componentes: espacio, fuerza y tiempo, existe una
relación dialéctica: la Posición se expresa en sus componentes, pero a la vez
todos ellos conforman la Posición.
No hay ajedrez sin Posición, por tanto puede afirmarse que el juego de
ajedrez es una sucesión de posiciones. Todo lo que acontece durante el proce-
so del juego o partida de ajedrez, en un fragmento o episodio de la lucha, está
remitido a ella.
El objetivo de la batalla ajedrecística es cualitativo y se alcanza en la posi-
ción de Jaque Mate, que es en la que uno de los contendientes ve amenazado
su Rey sin posibilidad de escapar en su turno de juego. Por eso es que la
Posición tiene un carácter rector dentro del juego.
A partir del componente tiempo u oportunidad alternativa de jugar de los
bandos en pugna se plantean una tras otra nuevas posiciones para cada uno de
los contendientes.
Una Posición de ajedrez se justifica como problema precisamente en los
nexos, relaciones y cualidades de y entre sus componentes: el espacio, la
fuerza y el tiempo. El sujeto debe desentrañar las mismas en busca de obtener
las más apropiadas soluciones en función de un resultado.
Por lo general la toma de decisiones está asociada a la solución de proble-
mas que nos compulsan a seleccionar conscientemente el orden y modo de
actuar para alcanzar un objetivo. En el caso del ajedrez tenemos a dos con-
trincantes en pugna, cuyos modelos matemáticos en presencia de condiciones
de conflicto son estudiados por la teoría de los juegos. Aquí la toma de deci-
siones se ejecuta con preferencia en la elección de una acción que es más útil
que otra.
Sus valores
Son tantas las posibles jugadas en el ajedrez, son tan diversas las combina-
ciones que se producen en una posición entre sus componentes, que su cono-
cimiento y práctica nos revela, desde su simplicidad, complejas interrelaciones
que también encontramos en el mundo en que vivimos, donde tanto en lo
biológico, lo social, lo psicológico, lo filosófico y lo político –a la vez que
entre todos estos aspectos entre sí– existe una interdependencia perenne.
Como juego de opciones y variantes, donde se entrelazan en la toma de las
decisiones, las estrategias y tácticas para actuar de manera muy similar a lo
que sucede en la propia vida personal y social, el ajedrez nos muestra cómo a
diario se nos escapan oportunidades porque sencillamente somos incapaces
de verlas, pues no hemos sido entrenados para ello.
El juego ayuda al hombre a conocer sus fortalezas y debilidades: a explotar
las primeras y a suprimir las segundas, emprendiendo así la senda del perfec-
cionamiento constante e integral.
En la escuela el ajedrez resulta un instrumento incomparable para trabajar en lo
que los maestros llaman “aprender a aprender”, desarrollando aptitudes y talento
para el autoaprendizaje a partir del desarrollo de las siguientes habilidades:
– Control de la atención y la concentración (autodisciplina).
– Aplicación de un razonamiento lógico en combinación con la intuición y
la imaginación.
– Discriminar la información seleccionando lo esencial y necesario para la
solución de un problema.
– Organización y conocimiento del pensamiento propio para la solución de
los problemas (metacognición).
– Toma de decisiones en situaciones complejas y variables.
En síntesis, el ajedrez promueve excelentemente el logro de la independen-
cia cognoscitiva, que se manifiesta en una adecuada representación del pro-
blema y en un proceso mental activo en la búsqueda de soluciones y en su
comprobación.
 II. LOS ORÍGENES
“Alguna vez los hombres tuvieron que ser semidioses,
si no, no hubieran inventado el ajedrez”.
ALEXANDER ALEKHINE
La invención del juego de ajedrez se relaciona muy directamente con la mate-
mática, a partir de un antiguo pergamino que relata lo siguiente :
Estaba enfermo cierto Rey de la India y le prescribieron que se distrajera de
esta idea fija por medio de algo agradable que le divirtiera. Para él elaboró
Susan B. Dahir al-Hindi el juego de ajedrez. Después de haber expresado su
contento por la invención, el Rey le dijo: “Pide una recompensa”.
Susan B. Dahir al-Hindi pidió que le dieran un dirhem (moneda de plata uti-
lizada por los árabes en la Edad Media) por el primer escaque (casilla, cuadro o
punto) y que fuese doblado progresivamente este número en cada uno de los es-
caques restantes, a lo que el Rey expuso: “Me asombra que un hombre como tú,
que ha sido capaz de idear un juego tan maravilloso, no acierte luego más que a
desear recompensa tan menguada. Que le den lo que pide”.
Pero cuando el asunto llegó a oídos de su Visir, este se presentó ante el Rey
y le dijo: “Has de saber, oh Rey, que aunque vivieras mil años y afluyesen a ti
durante todos ellos los tesoros de la Tierra, no llegarías a poderle pagar lo que
te ha pedido”.
La cantidad que resulta de doblar el primero en cada uno de los escaques
restantes es la astronómica cifra de: 18 446 744 073 709 551 615.
Esta leyenda se ha contado de muchas maneras, cambiando los nombres de
los protagonistas y hasta el motivo de la recompensa.
Los ancestros del ajedrez –el protoajedrez– probablemente se remontan hasta
40 siglos antes de nuestra era, dada la base escrita pictórica y escultórica, que
ha servido para definir las distintas posiciones de los investigadores sobre el
tema, si bien la información más divulgada durante los últimos tres siglos,
sostiene que el ajedrez se inventó en Asia Central, hacia la región noroeste de
la India.
Es en el último período de la Edad Media, cuando el ajedrez recibe su deno-
minación actual. El proceso de difusión del juego ocurre entre los siglos VI y IX
cuando llega a Europa con la invasión de los moros por la península ibérica,
Italia y Grecia. En España el juego cobró gran desarrollo por el apoyo oficial
y como consecuencia de la asimilación cultural entre los musulmanes y los
católicos locales. En esta etapa se publica el Libro de ajedrez, dados y tablas,
en el año 1232, durante el reinado del Rey Alfonso X, El Sabio, quien fuera su
autor.
La obra más importante sobre el ajedrez en la Edad Media es el Códice del
mismo Rey Alfonso X, Sevilla 1283, cuyo original se conserva en el Monas-
terio del Escorial. También en España aparecen otros libros de importancia
para la historia del ajedrez como el de Lucena (1497) que contiene tres movi-
mientos de las piezas antiguas y el libro de la Invención Liberal y del juego de
Ajedrez (1561) del español Ruy López de Segura.
Italia da un aporte con las obras de Carrera (1617) y de Greco, El Calabrés,
(1688), quienes fueron precursores del ajedrez moderno.
En los siglos XVII y principios del XVIII surgieron otros valores entre los que
se debe destacar al árabe Felipe Stamma (1735), el frances André Danican
Philidor (1740), y los italianos Ercole del Río, Loky y Ponziani.
Para el estudio del ajedrez y su mejor comprensión se propone la división
de su historia y desarrollo en dos grandes períodos: el antiguo y el moderno.
Antiguo: desde su origen hasta inicios del siglo XVII, cuando se sientan las
reglas fundamentales del ajedrez. Moderno: se inicia en España y comprende
desde el 1600 hasta nuestros días. Para su estudio se divide en dos etapas, consi-
derando las características técnicas del juego: romántica o clásica: (1600-1886),
caracterizada por los sacrificios y combinaciones al estilo de uno de los más
representativos ajedrecistas de esta etapa, el norteamericano Paul Charles
Morphy, y científica: (1886), definida técnicamente por el austríaco Wilhelm
Steinitz, quien a partir de un estudio profundo de la obra de Morphy y de otros
famosos ajedrecistas de la etapa anterior, crea las bases para estudiar el juego
con criterios formales.
Steinitz es oficialmente el primero de los campeones mundiales, luego de
vencer a Zukertort en un match, provocado porque ambos se habían declara-
do a sí mismos como monarcas. La relación de los reyes del ajedrez hasta hoy,
con los años de reinado, es la siguiente:
Wilhelm Steinitz (1886-l894), Enmanuel Lasker (1894-1921), José Raúl
Capablanca (1921-1927), Alexander Alekhine (1927-1935 y 1937-1946), Max
Euwe (1935-1937), Mijail Botvinnik (1948-1957, 1958-1960 y 1961-1963), Vasili
Smislov (1957-1958), Mijail Tal (1960-1961), Tigran Petrosian (1963-1969), Boris
Spasski (1969-1972), Robert Fischer (1972-1975), Anatoli Karpov (1975-1985 y
1993-1999), Garri Kasparov (1985-1993), Alexander Khalifman (1999-2000),
Viswanathan Anand (2000-2002) y Ruslan Ponomariov (2002-...)
El título de Campeona Mundial Femenina comenzó a disputarse en 1927,
en Londres, coincidiendo con el inicio del Torneo de las Naciones, nombre
AJEDREZ PARA TODOS
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inicial de las Olimpiadas de ajedrez. Vera Menchik fue la primera campeona
y la reina hasta su muerte, en la capital británica en 1944, debido a un bom-
bardeo alemán en las postrimerías de la II Guerra Mundial. Tiene el récord de
acumular siete coronas. Luego obtuvieron el cetro: Ludmila Rudenko,
Elizabeta Bikova (tres veces), Olga Rubsova, Nona Gaprindashvili (cinco
veces), Maya Chiburdanidze (cinco veces), Xie Jun (tres veces), Zsuzsa Polgar,
y la actual monarca, primera que se corona en el siglo XXI, Chen Zhu.
III. HITOS DEL AJEDREZ CUBANO
Cuba, uno de los pocos países que ha tenido un Campeón Mundial, exhibe
una rica historia ajedrecística, que resumimos con estos hitos:
1518. Es el primer país del Nuevo Mundo en el que se practica el ajedrez
(Villa de San Salvador de Bayamo), según lo atestiguan documentos
históricos.
1826 a 1868. Se reunían en la sociedad La Filarmónica de Bayamo numero-
sos patriotas para jugar al ajedrez y conspirar contra el colonialismo
español, entre ellos Perucho Figueredo, Francisco Maceo Osorio, Fran-
cisco Vicente Aguilera, Juan de Jesús Fornaris, Tristán de Jesús Medina
y Carlos Manuel de Céspedes.
1836. Se presenta en La Habana con éxito El Autómata, que hizo furor en
Europa aparentando ser una máquina de jugar ajedrez, aunque como se
supo años más tarde, tenía a un hombre de pequeña estatura dentro.
1855. Carlos Manuel de Céspedes es el primer cubano que traduce (del fran-
cés) y publica en el periódico El Redactor, de Santiago de Cuba, “Las
leyes del juego de ajedrez”.
1860. Se considera a Félix Sicre primer Campeón Nacional.
1861. Aparece la Revista Mensual de Ajedrez, primera de Latinoamérica es-
pecializada en la materia, editada por Andrés Clemente Vázquez.
1862. El negro José María Sicre, esclavo liberado por Félix Sicre, interviene
en la primera partida a la ciega en Cuba, frente al genio norteamerica-
no Paul Charles Morphy –era quien jugaba sin mirar el tablero–, du-
rante la primera de sus dos visitas a Cuba. La otra ocurrió dos años
después.
1874. Minutos antes de morir en San Lorenzo, Céspedes disputaba una parti-
da de ajedrez. Aquel juego fue tomado por los españoles. Anterior-
mente le habían capturado otro en la manigua, el cual no le devolvieron
con el argumento de que servía para trazar tácticas y estrategias milita-
res. Uno de los dos se encuentra en el Museo de Armas y Artillería de
Madrid.
1876. Martí juega en México una partida con el niño Ludovico Viesca, la cual
es anotada y publicada por Andrés Clemente Vázquez, cubano-mexi-
cano que escribió más de cien libros de ajedrez. Es de alto valor histó-
rico que se conserve una partida de Martí, cuando no sucede así con
otras personalidades que fueron a la vez avezados ajedrecistas, como
Lenin o el propio Céspedes.
1885. Se funda el Club de Ajedrez de La Habana, el primero de América y años
después, el más popular del mundo, al ser calificado por Steinitz, tanto
el club como a la capital cubana, como “El dorado del ajedrez”.
1888. Nace en el Castillo del Príncipe, en La Habana, José Raúl Capablanca
Graupera.
1889. Steinitz hace la primera defensa de su corona y esta tiene por sede a La
Habana. Su rival fue el padre de la escuela rusa de ajedrez, Mijail
Chigorin.
1889. Son célebres los análisis del sabio cubano Carlos J. Finlay sobre algu-
nas de las partidas del match por el campeonato del mundo.
1892. Steinitz acepta el reto de Chigorin y vuelven a discutir en La Habana el
campeonato mundial, retenido nuevamente por el austriaco.
1901. El primer acontecimiento deportivo del siglo XX en Cuba fue la conquista
del título de Campeón Nacional de ajedrez por Capablanca, con 13 años,
al vencer, en match pactado al efecto, a Juan Corzo.
1909. Capablanca obtiene una resonante victoria frente al Campeón Norteame-
ricano Frank J. Marshall, en un match que terminó ¡8x1! y 14 tablas.
1911. Capablanca gana en San Sebastián su primer torneo internacional de
ajedrez, eslabón inicial de una larga cadena.
1913. Se efectúa en Cuba el primer torneo internacional. Gana el norteameri-
cano Frank J. Marshall, seguido por Capablanca, quien posteriormente
escribió un libro sobre el certamen.
1921. Capablanca gana en La Habana el título de Campeón Mundial frente a
Enmanuel Lasker. Es el tercero de los reyes del ajedrez en el orden
cronológico, que hasta hoy va por dieciséis. Reinó hasta 1927.
1925. Capablanca es invitado a participar en el Primer Gran Torneo Interna-
cional en la Unión Soviética. Un ministro influyente del gobierno
3
 machadista le recomienda que no concurra. La respuesta de Capablanca
fue un telegrama aceptando la invitación. Tras él todos los demás fuer-
tes maestros invitados aceptaron presurosos. Capablanca contribuyó
así a romper el bloqueo cultural al que era sometido el joven poder
soviético. Posteriormente jugaría en los fuertes torneos de Moscú
en 1935 y 1936.
1939. Cuba participa por primera vez en una Olimpiada Mundial de Ajedrez
que tuvo por sede a Buenos Aires, y Capablanca ganó la medalla de
oro en el primer tablero, por encima del entonces monarca, Alexander
Alekhine.
1942. Muere Capablanca en Nueva York, donde ejercía funciones diplomáti-
cas. Su cadáver fue trasladado a La Habana y sepultado en el Cemente-
rio de Colón.
1950. María Teresa Mora, única persona que recibió clases directas de
Capablanca, resulta la primera mujer de iberoamérica en obtener el
título de Maestra Internacional. El pasado año se celebró el centenario
de su nacimiento.
1959. Con el triunfo de la Revolución se organiza el ajedrez a nivel nacional
y comienza el primer campeonato cubano con eliminatorias desde la
base, el cual es ganado por Eleazar Jiménez.
1962. Por idea del Che, se juega el I Capablanca in Memoriam, torneo con un
historial de 40 años, por lo que constituye el de más tradición en Améri-
ca y segundo del mundo luego del de Hastings, en Inglaterra. Resulta
vencedor el GM argentino Miguel Najdorf, quien juega una sesión de
partidas simultáneas a la ciega en la que interviene el Che y hacen tablas.
1963. Eleazar Jiménez recibe el título de Maestro Internacional: primer cuba-
no que lo obtiene.
1964. Comienza a publicarse la revista Jaque Mate, que salió mensualmente
de forma ininterrumpida hasta 1977 y llegó a convertirse en la más
importante del mundo de habla hispana.
1965. Se convierte en un acontecimiento mundial, y hasta ahora único, el que
Robert Fischer jugara en el IV Capablanca por teléfono y teletipo, al
negarle el Departamento de Estado de los EE.UU. la visa para viajar a
Cuba.
1966. Se celebra en La Habana la Olimpiada Mundial de Ajedrez, que convier-
te a todo el país en un gran tablero. Se inaugura con una partida viviente
(ballet) en la Ciudad Deportiva. Fidel asiste a varias de sus sesiones.
Juega una partida histórica con el mexicano Terrazas y declara que la
idea de Capablanca de enseñar el ajedrez en las escuelas es una gran
idea. Victoria de Rogelio Ortega sobre el belga Josef Boey consuma
clasificación cubana al Grupo A. Con este evento se alcanza la cúpula de
la popularización del ajedrez en Cuba, que fue un sueño del Che.
1966. Coincidiendo con la cita olímpica, Fidel inaugura la Casa del Ajedrez,
en 15 y C. Sede de la Federación Cubana.
1966. Se establece un récord mundial en la Plaza de la Revolución: la sesión
de partidas simultáneas más grande de la historia, que consta de 6 840
tableros. Ofrecen la exhibición 371 maestros, la gran mayoría partici-
pantes en la Olimpiada recién concluida. El campeón del mundo, Tigran
Petrosian, juega con Fidel Castro y otros dirigentes del país.
1972. Joaquín C. Díaz gana oro en el tercer tablero del Mundial Estudiantil
de Tesside, Inglaterra. Es el primer cubano que logra tal hazaña; y lue-
go le seguirían otros en tales eventos.
1972. Se organiza en el país el ajedrez postal. Hoy Cuba cuenta con Maestros
Internacionales y otras distinguidas figuras en la modalidad.
1975. Silvino García recibe el primer título de Gran Maestro. Había vencido
su primera norma en el Capablanca de 1973. Se cumple así un vatici-
nio del Che: “Cuba tendrá Grandes Maestros y eso será también obra
de la Revolución”.
1977. Amador Rodríguez, 20 años, Gran Maestro más joven del mundo.
1978. Eleazar Jiménez inicia un Curso Dirigido Medio y Superior de Ajedrez
por Radio, que dura varios años. Como extensión del curso se publica
el Boletín de Ajedrez de Radio Rebelde, revista que se mantiene por
varios años y por su calidad técnica gana prestigio internacional.
1978. Con la celebración del III Magistral Juventud Rebelde, en el que
Nogueira y Vilela vencen normas de GM y Vera de MI, comienza una
serie de torneos internacionales que se mantuvieron por más de 10
años (Cauto, Radio Rebelde, Memorial Céspedes, 9 de Abril, Migoya
in Memoriam, etc.) y que junto con el Capablanca y más tarde con el
Memorial Guillermo García contribuyeron decisivamente al desarro-
llo del ajedrez en Cuba y en América Latina. La mayoría de los Gran-
des Maestros latinoamericanos se han graduado en nuestro país.
1978. Asela de Armas y Ana Luisa Carvajal logran los títulos de Maestra
Internacional, primeras luego de María Teresa Mora.
1978. Jesús Nogueira es el Gran Maestro más joven del mundo con 19 años,
honorífica distinción que pasó al año siguiente a la persona de Garri
Kasparov.
4 CURSO BÁSICO
Libro de Ajedrez.p65 4 31/01/03, 01:25 a.m.
1982. Guillermo García asombra al mundo, cuando liderea el Interzonal de
Moscú y queda a punto de convertirse en candidato a la corona.
1985. Jesús Nogueira, clasifica y juega el Torneo de Candidatos, en Mont-
pellier, Francia.
1986. Walter Arencibia se proclama Campeón Mundial Juvenil.
1986. Zirka Frómeta gana medalla de bronce defendiendo el tercer tablero en
la Olimpiada de Dubai. Las cubanas tuvieron su mejor resultado
en Olimpiadas en la siguiente cita, Salónica’88, al ocupar el octavo puesto.
1988. Año del centenario de Capablanca. Es proclamado por la FIDE el 19 de
noviembre –fecha de nacimiento de Capablanca– como Día Mundial
del Ajedrez.
1988. Guillermo García queda segundo en el Open de Nueva York, entonces
el torneo mejor pagado del mundo, en el que participaron 38 Grandes
Maestros. Por esa actuación le correspondía recibir 10 000 dólares, el
más alto premio para un ajedrecista cubano en todos los tiempos, pero
no se los entregaron. Clara Davis, funcionaria del departamento del
Tesoro, invocó, sin precisar, disposiciones y leyes del “embargo” eco-
nómico y comercial impuesto a Cuba; a Guillermito le dijeron que
podía cobrar si se acogía a la nacionalidad norteamericana, y al negar-
se, le informaron que ese dinero iba a una cuenta bloqueada a su nom-
bre, y que solo podía ser rescatada si él “se movía” a otro país que no
sea objeto de la misma sanción que Cuba. Guillermo falleció en acci-
dente del tránsito en 1990 y entre otros méritos, dejó empatado su score
con Garri Kasparov (dos tablas)
1989. Se oficializa la enseñanza del ajedrez en las escuelas primarias del país,
mediante la circular No. 2 INDER-MINED.
1990. Mejor actuación cubana en una Olimpiada: séptimo lugar.
1991. El GM Reinaldo Vera bate en la Sala White de Matanzas el récord
nacional de partidas simultáneas al enfrentar a 130 rivales (94 victo-
rias, 21 tablas, 15 derrotas). El récord anterior, de 113, era de Francis-
co Planas y databa de 1933.
1992. Se crea el Instituto Superior Latinoamericano de Ajedrez (ISLA), con
la rectoría del GM Silvino García, organizando anualmente los Festi-
vales de Ajedrez de las Universidades de Iberoamérica (AJEDUNI) y
otros torneos abiertos.
1992. Con la creación del ISLA se impulsa el plan de llevar el ajedrez a las
escuelas, con un programa en el que participan tanto el INDER como
el Ministerio de Educación.
1992. El ISLA colabora en la organización del torneo internacional Carlos
Torre Repetto, en la ciudad de Mérida, México. Hoy día se mantiene
como un importante torneo internacional anual.
1992-93. Especialistas del ISLA realizan una labor de culturización del aje-
drez en ciudades mexicanas y bolivianas.
1995. Cinco cubanos ascienden a puestos de dirección en instancias de la FIDE.
1998. Silvino García, es electo como vicepresidente para América.
1998. Vivian Ramón es la primera cubana en recibir el pergamino de Gran
Maestra. Después lo conquistaron Maritza Arribas y Sulennis Piña.
1998. Reinaldo Vera conquista la medalla de oro defendiendo el tercer tablero
cubano en la Olimpiada Mundial de Ajedrez, con sede en Elista, hazaña
que solamente tiene el antecedente de Capablanca en Buenos Aires-39.
1999. Lázaro Bruzón es el cubano con menor edad (17 años) que se gradúa
como Gran Maestro. También con 17 años alcanza el título al año si-
guiente Leinier Domínguez.
1999. La Federación Internacional de Ajedrez otorga su más alta distinción,
Orden Caballero de la FIDE, a Ernesto Che Guevara e inscribe en su
Libro de Oro a José Luis Barreras y Eleazar Jiménez.
2000. Lázaro Bruzón se titula Campeón Mundial Juvenil.
2000. La GM Maritza Arribas, titular panamericana, avanza a la segunda ron-
da en el Campeonato Mundial Femenino, que tiene por sede a la India.
2001. Lázaro Bruzón es el primer cubano en participar en un torneo de Cate-
goría XVII (Essen, en Holanda) y obtiene una histórica victoria sobre
el legendario Víctor Korchnoi.
2001. Neuris Delgado gana la medalla de oro por el mejor resultado entre los
defensores del sexto tablero en el Mundial por Equipos, en el que Cuba
queda en séptimo lugar y Leinier es el más joven defensor del primer
tablero en una selección cubana, con 17 años.
2001. Por vez primera Cuba logra clasificar a cuatro ajedrecistas a los mun-
diales de ajedrez: dos varones, los juveniles Grandes Maestros de 18
y 19 años Leinier Domínguez y Lázaro Bruzón respectivamente, quienes
lograron avanzar a la segunda ronda; y dos mujeres, Maritza Arribas y
Sulennis Piña.
2001. Con la asesoría del ISLA se introduce el ajedrez en escuelas bolivianas,
mediante un plan dirigido personalmente por la Ministra de Educación,
Deportes y Cultura de Bolivia.
2002. Leinier Domínguez es el primer cubano en pasar los 2 600 puntos de
ELO. En el propio año lo hizo también Lázaro Bruzón.
 2002. Con la graduación de Neuris Delgado y Sulennis Piña, ambos granmen-
ses, Cuba ha titulado 12 Grandes Maestros y 3 Grandes Maestras, mien-
tras otros 12 ajedrecistas tienen normas de GM. Un potencial similar a
países del primer mundo.
2002. Récords Mundial y Guinness de partidas simultáneas (11 320 tableros)
en la Plaza de la Revolución, como parte de la I Olimpiada del Deporte
Cubano. Participa el Comandante en Jefe, Fidel Castro.
2003. Enseñanza masiva del ajedrez por televisión mediante Universidad Para
Todos.
Tomando como referencia la colocación central de las piezas Rey y Dama,
se emplea la terminología Flanco Rey y Flanco Dama, para denominar a cada
uno de los lados o mitades del tablero.
El movimiento de las piezas o lo que es igual del Material o la Fuerza,
constituye el Tiempo que es la oportunidad de jugar y es el tercer componente
de la Posición en el ajedrez.
Movimientos del Rey, la Torre, el Alfil y la Dama

El Rey
IV. CONOCIENDO EL AJEDREZ El Rey puede mover a un cuadro libre en
todas direcciones: vertical, horizontal y
“Yo siempre he sentido un poco de lástima hacia aquellas personas que no han diagonal (ver diagrama 2), captura o toma
conocido el Ajedrez. Justamente lo mismo que siento por quien no ha sido piezas adversarias tal y como mueve, pero solo
embriagado por el amor. El Ajedrez, como el amor, como la música, tiene la virtud puede hacerlo en el caso de que estas estén
de hacer feliz al hombre” indefensas, ya que el Rey no puede ser
DR. SIEGBERT TARRASCH cambiado ni capturado por el adversario, es
decir, el Rey nunca desaparece del tablero.
El ajedrez es uno de los llamados juegos de estrategia que encuentra solución Es importante conocer que la distancia
o definición solo cuando se consigue un objetivo cualitativo: el Jaque Mate. mínima permitida entre los Reyes es de una
Diagrama 2.
El Jaque Mate está dado por una posición determinada en la que finaliza la casilla, o sea, los Reyes entre sí, nunca pueden
partida de ajedrez, es la última posición o “posición-objetivo” a la que estar situados en casillas contiguas.
anteceden toda una sucesión de posiciones comenzando por la inicial donde Cuando el Rey está amenazado se dice que está en Jaque y hay que librarlo
las blancas siempre juegan. de inmediato de esta amenaza. Si el Rey no pudiera escapar en forma alguna
a un Jaque se encontraría entonces en la posición de Jaque Mate que conlleva
La posición inicial. Tablero y Piezas la pérdida de la partida.
El Rey dispone de un movimiento especial con una de las dos Torres, una
El tablero tiene 64 cuadros, escaques, casillas vez durante cada partida o juego: el Enroque, lo mismo puede ser corto o
o puntos de colores alternativamente blancos o largo.
claros y negros u oscuros y siempre se coloca El Rey es la pieza más importante del ajedrez por estar vinculada al resultado
entre los dos jugadores de manera tal que el de la partida o juego, por lo que hay que brindarle protección ante todo.
cuadro de la esquina derecha de cada jugador
sea blanco. La Torre
Si el tablero tuviera letras que designan a La Torre mueve vertical y horizontal un
las verticales o columnas y números que número ilimitado de cuadros libres. Captura
Diagrama 1. designan a las horizontales o filas (ver o toma piezas adversarias tal y como mueve.
diagrama 1), es decir si cuenta con la seña- Por su colocación en los extremos del tablero
lización del sistema de notación Algebraico, las piezas blancas se colocarían no participa por lo regular en las primeras
siempre a partir de la fila u horizontal No. 1 y las negras a partir de la fila u jugadas. Ver diagrama 3.
horizontal No. 8. En el caso de que no existiera señalización en el tablero, La Torre, es de las llamadas Piezas Mayores
convencionalmente donde se colocan las blancas son las filas No. 1 y 2; donde y dispone de un movimiento especial con el
se colocan las negras son las filas No. 7 y 8. Rey una vez durante cada partida o juego: el
Como puede apreciarse el tablero constituye un sistema de coordenadas Enroque, esta maniobra la conoceremos más
donde las 8 columnas o verticales, denominadas con letras desde la a hasta la Diagrama 3. adelante.
h se cruzan en cada cuadro con las 8 filas u horizontales denominadas con
números desde el 1 hasta el 8. Esto hace que a cada uno de los cuadros del El Alfil
tablero corresponda una letra minúscula y un número, que le denomina: por El Alfil mueve por diagonales un número
ejemplo, ascendiendo por la vertical o columna a, tenemos los cuadros a1, ilimitado de cuadros libres (ver diagrama 4).
a2, a3, a4, a5, a6, a7 y a8. Captura o toma piezas adversarias tal y como
Además de las columnas y las filas, en el tablero se distinguen 26 diagonales mueve. En la posición inicial cada Alfil se
que forman los cuadros de un mismo color unidos por sus vértices. Las ubica en un cuadro de color diferente, lo cual
columnas, filas y diagonales son las llamadas líneas del tablero. implica que haya Alfiles que muevan por
El tablero constituye el Espacio en el ajedrez por el que se desplazan las diagonales blancas o claras y otros por las
piezas, por tanto sus cuadros pueden estar libres u ocupados. Un cuadro negras u oscuras, por lo tanto un Alfil puede
puede estar ocupado por una pieza propia o del adversario, si la pieza es mover solo por 32 cuadros de un mismo color.
propia limita u obstruye el movimiento de nuestras piezas, con excepción El Alfil participa regularmente en la lucha
Diagrama 4.
del Caballo –única pieza que salta en el ajedrez–, si la pieza es del adversario desde las primeras jugadas, es una de las
puede ser capturada en el cuadro donde se encuentra sustituyéndola por la llamadas Piezas Menores.
propia.
Todas las tomas o capturas en el ajedrez se verifican en el lugar donde se La Dama
encuentra la pieza contraria, salvo en el movimiento especial de toma o captura La Dama mueve como la Torre y el Alfil unidos
al paso entre Peones. Cuando el Rey no tiene jugada legal con la cual evitar su un número ilimitado de cuadros libres, es decir
“captura” recibe Jaque Mate, por ello también se dice que el Rey no es mueve vertical,
capturado sino que recibe Jaque Mate, con lo cual concluye la partida. horizontal y diago-
Las piezas blancas y negras, 16 para cada bando, tienen una colocación simétrica nal; el mismo mo-
en el tablero, las Torres en los extremos de las filas u horizontales 1 y 8 respectivas, vimiento del Rey
a su lado los Caballos, seguido de los Alfiles y en las filas 2 y 7 respectivas los 8 pero con ampli-
Peones. Quedan entonces dos cuadros libres entre los Alfiles, en los mismos se tud. Captura o
ubican las dos piezas únicas del ajedrez: Rey y Dama, esta última siempre en un Diagrama 5. toma piezas adver-
cuadro acorde con su color; Dama blanca en cuadro blanco o claro, Dama negra sarias tal y como
en cuadro negro u oscuro. mueve.
Entre las 16 piezas se distinguen seis tipos o formas de movimientos La Dama junto a la Torre es una de las llamadas
diferentes: Rey, Dama, Alfil, Caballo, Torre y Peón. Las piezas son el material Piezas Mayores.
y constituyen la Fuerza en el ajedrez. El niño José Raúl Capablanca.

AJEDREZ PARA TODOS 5

Libro de Ajedrez.p65 5 31/01/03, 01:25 a.m.

 El Jaque y el Jaque Mate
El Jaque representa una amenaza al Rey
de la cual este puede escapar en el turno de
juego inmediato. En la posición del diagrama
6, el Rey negro está en Jaque pues la Torre
lo amenaza por la fila u horizontal, pero
puede escapar por el cuadro f7.
cuadro d8 y el propio Rey blanco priva al Rey negro del cuadro de escape d7,
según indica el diagrama 13.
Movimientos del Peón y del Caballo
“El Peón es el alma del ajedrez”
ANDRÉ DANICAN PHILIDOR

El Jaque El Peón
Mate repre- El Peón mueve solo a una casilla libre hacia
senta una adelante en línea recta por la columna o vertical
Diagrama 6. amenaza al donde se encuentre, pero desde la posición
Rey ante la inicial tiene, a preferencia del jugador, la opción
cual este no puede escapar en el turno de juego de mover de igual forma a una o dos casillas
inmediato. La Torre amenaza al Rey negro por libres. El Peón es la única figura en el ajedrez
la fila u horizontal, mientras que el Rey blanco que no retrocede.
colocado frente a él le impide escapar por los
cuadros d7, e7 y f7. Las blancas así obtienen la En la posi-
victoria. Ver diagrama 8. ción inicial,
Diagrama 7. donde, como
Diagrama 14. ya es cono-
Las dos Torres encierran al Rey negro en cido, siempre
una posición de Jaque Mate. Una de ellas le corresponde jugar a las blancas, cualquiera de
amenaza por la fila u horizontal 8, mientras sus Peones puede avanzar a una o dos casillas
que la otra le impide salir por la fila u libres según se desee.
horizontal 7. En este caso el Rey blanco no Las blancas han avanzado su Peón e dos
participa de las acciones como aparece en el casillas. Ver diagrama 14.
diagrama 8. Las blancas han avanzado su Peón b una
casilla. Ver diagrama 15.
En la posi- Diagrama 15.
ción del dia- El Peón
grama 9, las captura o toma en forma diagonal –siempre hacia
tres piezas adelante– sobre la casilla inmediata en esa
Diagrama 8. blancas coo- dirección.
peran en el En el diagrama 16, si las blancas juegan
Jaque Mate: el Rey blanco cierra las salidas pueden capturar a cualquiera de los dos
por los cuadros b7 y b8 que controla con su Peones negros, uno u otro; si son las negras
movimiento, mientras que una Torre amenaza las que juegan cualquiera de sus Peones puede
al Rey negro de frente por la columna o vertical capturar al blanco.
c y la otra le impide escapar por la vertical d.
Diagrama 9. El diagra-
ma 17 es re-
En el diagrama 10 las negras están en una Diagrama 16.
sultante del
posición de Jaque Mate.Es Jaque Mate con dos 16, donde el
Alfiles y la imprescindible colaboración del Rey Peón blanco de e4 capturó al Peón negro de
blanco que controla el cuadro a7 impidiendo la d5. Ver diagrama 17.
escapada. Los Peones tienen además un movimiento
Los diagramas 11 y 12, ilustran posiciones especial de captura conocido como toma o
donde se pro- captura al paso. Esta jugada solo puede
duce Jaque producirse entre Peones siempre que uno de
Mate con la ellos esté en la fila u horizontal que sobrepasa
Dama y la la mitad del tablero (5 para las blancas y 4 Diagrama 17.
Diagrama 10. cooperación para las negras) y otro de color opuesto mueve
del Rey. dos cuadros desde la posición inicial en una columna de al lado o contigua.
En el diagrama 11, la Dama amenaza al Rey Los diagramas 18, 19 y 20, ilustran la jugada de toma o captura al paso
negro impidiéndole a la vez movimiento alguno, entre Peones.
defendida por su Rey.

En el dia- Diagrama 11.

grama 12, la
Dama amenaza al Rey negro por la fila y el Rey
blanco le impide escapar por los cuadros d7, e7
y f7.
Todas las
piezas blan-
cas estudia- Diagrama 18. Diagrama 19. Diagrama 20.
das cooperan
para dar Ja- En el diagrama 18, tenemos una posición en la que se puede producir la
que Mate al toma o captura al paso: hay un Peón blanco que sobrepasa la mitad del tablero,
Diagrama 12. Rey negro. es decir, está en la fila 5 y un Peón negro que está en la posición inicial en la
La Dama da columna inmediata lateral.
propiamente Jaque Mate, amenazándolo por la En el diagrama 19, las negras avanzan con su Peón dos cuadros pasando sin
columna o vertical e; la Torre evita que el Rey detenerse por el cuadro d6 que está amenazado por el Peón de e5 blanco.
negro escape por la columna o vertical f; el En el diagrama 20, las blancas han capturado al paso al Peón negro de d5
Diagrama 13.
Alfil impide que el Rey negro escape por el pero colocándose en el cuadro d6 por donde este pasó sin detenerse.

6 CURSO BÁSICO

Libro de Ajedrez.p65 6 31/01/03, 01:26 a.m.

 La toma o captura al paso solo puede ejecutarse en el movimiento inmediato
a que se produce la posición en cuestión.
Otra cualidad del Peón es el acto de promoción el cual se produce cuando
un Peón llega al final del tablero, fila u horizontal 8 para las blancas y 1 para
las negras. Ver diagrama 21.
La Promoción del Peón permite cambiar a este por una pieza cualquiera
salvo el Rey, ya que no puede haber dos Reyes de un mismo color en el
tablero, no importa que la pieza solicitada exista o no en el tablero, por
tanto se puede tener la Dama y solicitar otra, o bien dos Caballos y solicitar
un tercero.
El cambio del Peón por la pieza solicitada
en el acto de promoción se realiza inme-
diatamente que este llega al final del tablero.
Juegan las blancas que tienen un Peón a
punto de lle-
gar a la fila 8
y promover.
En este dia-
grama 22, las
blancas ya
han promo-
vido su Peón
Diagrama 21 en el cuadro
e8 solicitan-
do la Dama. La nueva pieza desarrolla su
acción normalmente y en este caso da Jaque
Mate al Rey negro. Diagrama 22.
Por ser mayoría en el tablero y por la posición
que ocupan delante del resto de las piezas, la conformación o configuración general
de Peones que se establece en el tablero favorece o dificulta la movilidad de las
mismas. Se definen por sus relaciones entre sí diferentes Peones:
Peones unidos: son aquellos de igual color
que se encuentran en columnas contiguas, no
importa que uno esté más avanzado que el
otro, es decir, en filas diferentes. En la po-
sición del diagrama 23 los Peones que se
encuentran en los cuadros a2, b2 y c2 son
unidos, al igual que los Peones que se
encuentran en los cuadros g2 y h2. Esto sucede
también con los Peones negros que están en
los cuadros c7, b7, a7 y c6 aunque c6 esté en
otra fila. También son unidos los Peones
negros que están en los cuadros g7 y h7.
Diagrama 23. Peones aislados: Un Peón aislado es aquel
que no tiene Peones propios o del mismo color
en las columnas contiguas, es decir, dichas columnas no tienen Peones de su
color en ninguna de sus filas. El Peón blanco que está en el cuadro d4 es
aislado.
Peones doblados: son aquellos que se encuentran uno delante del otro en la
misma columna. En la posición del diagrama 23 los Peones negros que están
en los cuadros c7 y c6 son doblados.
Peones libres o pasados: son aquellos que no tienen delante, en su columna
ni en las contiguas, Peones adversarios o de color opuesto. Es decir estos
Peones ya no tienen que enfrentarse en su camino con otro Peón enemigo. El
Peón de e4 es además de aislado, como ya vimos, libre o pasado.
Los Peones unidos juegan generalmente un papel positivo ya que pueden
defenderse entre sí, los Peones aislados tienen que ser defendidos por otras
piezas y por tanto pueden representar un problema.
Los Peones doblados obstruyen el paso al de atrás y esto no es bueno.
Los Peones libres son candidatos de fuerza para promover y, por tanto,
generalmente desempeñan un papel positivo.
El Caballo
El Caballo mueve en forma de L de tres
cuadros, es decir, dos cuadros por la columna o
vertical y uno por la fila u horizontal o dos por la
fila u horizontal y uno por la columna o vertical,
siempre de un cuadro blanco a otro negro y
viceversa. El Caballo en su movimiento puede
saltar por encima de piezas propias o del
adversario, o lo que es igual, por encima de
cuadros ocupados. Ver diagrama 24.
He aquí las posibilidades dinámicas del
Caballo. Para ejemplificar estas alternativas
se han utilizado Peones negros ubicados en
todos los cuadros a los cuales el Caballo puede Diagrama 24.
AJEDREZ PARA TODOS
Libro de Ajedrez.p65 7 31/01/03, 01:26 a.m.
mover desde su posición actual; por supuesto
que al saltar a uno de esos cuadros a la vez
capturará al Peón correspondiente.
La posición del diagrama 25 es la misma
del anterior, en cuanto a la ubicación del
Caballo blanco de e5 y los Peones negros, solo
que ahora existen entre ellos diferentes piezas
de ambos bandos, blancas y negras, lo cual
no impide al Caballo realizar los movimientos
saltando sobre las mismas y capturar a los
Peones negros.
Diagrama 25. El Caballo junto al Alfil es una de las lla-
madas Piezas Menores.
Los Enroques
Los enroques son movimientos especiales
entre el Rey y la Torre que pueden hacerse una
sola vez durante el juego o partida dadas
determinadas condiciones previas. Hay dos
posibilidades de enrocar para el Rey: corto con
la Torre del flanco o lado del Rey que es la
más próxima a él y largo con la Torre del flanco
o lado de la Dama, que es la que le queda más
distante. Ver diagrama 26.
En los enroques, tanto corto como largo, el
Rey mueve dos cuadros hacia la Torre en
cuestión y esta pasa por sobre él quedando en
Diagrama 26.
el cuadro inmediato a su lado.Ver diagrama 27.
Tenemos aquí una posición donde ambos
Reyes están en posibilidad de Enrocar, el Rey blanco corto y el Rey negro
largo. Veamos como esto ocurre de acuerdo con la explicación precedente.
Ambos bandos, blancas y negras, han
efectuado en su turno de juego el enroque:
las blancas corto, es decir con la Torre del
flanco Rey y las negras largo, es decir con la
Torre Dama. Para efectuar esta jugada
primero se mueve el Rey y luego la Torre,
siendo la única jugada donde es posible el
movimiento de dos piezas.
Para poder efectuar los enroques tienen que
cumplirse determinadas condiciones o
requisitos:
– Tienen que estar despejados los cuadros
Diagrama 27. que están entre el Rey y la Torre con la cual
se va a efectuar esta jugada.
– Tiene que ser la primera jugada del Rey y de la Torre con la que se efectúa
el enroque, es decir, que tanto el Rey como la Torre con la que se va a enrocar
tienen que haberse mantenido en su posición inicial hasta el momento de
efectuarse la jugada.
– El Rey no puede estar amenazado o en Jaque en el momento de efectuarse
el enroque.
– Para enrocar el Rey no puede pasar por un cuadro amenazado por una
pieza adversaria.
En el diagrama 28 las blancas no pueden enrocar en su jugada ya que se
encuentran amenazadas por el Jaque del Alfil negro de b4.
En el diagrama 29, tanto las blancas como las negras están en una posición
donde no pueden enrocar en su jugada. El Rey blanco para enrocar corto
tendría que pasar por el cuadro f1 que está controlado por la acción del Alfil
negro de a6. Las negras para efectuar el enroque largo tendrían que pasar por
el cuadro d8 que está controlado por la acción de la Dama blanca de d1.
El enroque es una jugada que se efectúa solo una vez durante la partida y
que no puede deshacerse de igual forma, de manera que una vez efectuado el
Diagrama 28. Diagrama 29.
7
 mismo, tanto el Rey como la Torre que se han enrocado quedan sujetos a sus
propiedades normales de movimiento.
El enroque es una jugada que tiene propósitos defensivos y a la vez de
desarrollo, pues coloca al Rey en un extremo del tablero donde esté más pro-
tegido; por otro lado el Enroque permite, acercar o llevar al centro del tablero
a una Torre, lugar en el que regularmente tiene mejores posibilidades dinámi-
cas. También contribuye a la comunicación de las Torres entre sí.
El resultado de una partida o juego
Una partida o juego termina con la victoria de un jugador cuando:
– Coloca bajo Jaque Mate al Rey de su oponente con una movida legal.
– Su oponente declara que abandona la partida.
– Cuando se utiliza el Reloj de Ajedrez y su oponente rebasa el tiempo
establecido de reflexión.
Es muy frecuente que no se produzca el Jaque Mate en una partida; uno de
los dos adversarios considerándose perdido sin remedio abandona o se rinde
cuando lo estima conveniente. Se considera poco ético continuar jugando en
una posición muy inferior ante un adversario de reconocida fuerza ya que el
resultado adverso será inevitable de cualquier forma.
Una partida puede finalizar también en tablas o empate:
– Cuando ambos jugadores deciden acordar este resultado, es decir de mutuo
acuerdo a propuesta de uno de los dos adversarios.
– Conforme a una correcta solicitud de un jugador cuando la misma posición
por al menos tres veces va a producirse o acaba de producirse.
– Conforme a una correcta solicitud de un jugador en turno de mover y declara
su intención de hacer una jugada con la cual se arriba a las 50 jugadas
hechas sin que se haya producido movimiento de Peón o captura de pieza.
– Cuando el Rey del jugador al cual le corresponde mover no está en Jaque
y el mencionado jugador no dispone de ninguna movida legal para efectuar.
Se dice entonces que el Rey está Ahogado.
El Rey Ahogado
La posición jugando las negras, muestra un posible desenlace de la lucha
entre Rey y Peón contra Rey.
Las blancas intentaban llegar al cuadro d8
con su Peón y convertirlo en Dama mediante
el acto de Promoción, pero luchando por
impedirlo la única pieza negra, el Rey, ha
quedado sin posibilidad de mover sin estar
amenazado o en Jaque. Las negras, en turno de
mover, carecen de movimiento alguno, por
tanto se ha llegado a una posición de ahogo
que conlleva un resultado de tablas o empate.
Los Sistemas de Notación
Diagrama 30. Las partidas de ajedrez trascienden para ser
reproducidas y estudiadas gracias a los
Sistemas de Notación. Hay dos Sistemas a saber para anotar una partida: el
Algebraico y el Descriptivo, el primero de ellos por ser más preciso y sencillo
es hoy día el único reconocido por la Federación Internacional de Ajedrez
(FIDE), en las competencias oficiales; no obstante es importante conocer y
dominar el Sistema Descriptivo para poder acceder a toda la información
ajedrecística recogida en el mismo.
Veamos las semejanzas al anotar una jugada en uno u otro sistema.
Tanto en el Sistema de Notación Algebraico como en el Descriptivo las
siguientes piezas se identifican por su inicial mayúscula, es decir:
Rey = R
Dama = D
Alfil = A
Caballo = C
Torre = T
En ambos sistemas de notación lo primero es colocar el número de orden para
la jugada en cuestión a fin de saber por qué jugada va la partida, esto opera así:
Número de orden de la jugada seguido de un guión o punto. Ejemplo: si se
trata de la primera jugada 1. o bien 1-; estos números representan un ciclo, es
decir, una jugada de blancas y otra de las negras, las cuales se escribirán a
continuación del número de orden separadas entre sí por comas, guiones o
espacios. En el caso de que fuéramos a anotar una jugada de negras que no
lleva a la izquierda una jugada blanca con su número de orden correspondiente,
colocaríamos este seguido de puntos suspensivos y luego la jugada negra,
ejemplo: 1... y la jugada negra en cuestión.
En el caso de que una jugada sea Jaque, es decir represente una amenaza al
Rey contrario, es frecuente colocar un signo de suma o positivo + después de
8 CURSO BÁSICO
Libro de Ajedrez.p65 8 31/01/03, 01:26 a.m.
la misma; si se trata de que con la jugada se da Jaque Mate se emplean dos
signos de suma o positivo ++. Hoy día también nos encontramos el signo #.
El Sistema de Notación Algebraico
Es el código que se utiliza en la actualidad por su mayor sencillez y preci-
sión, se le atribuye su creación al jugador sirio Felipe Stamma, aproximada-
mente en el año 1745.
Como ya explicamos al presentar el Tablero de Ajedrez, en el Sistema de
Notación Algebraico las columnas o verticales se designan con letras minús-
culas de la a hasta la h a partir de la columna izquierda donde estén ubicadas
las piezas blancas o la derecha donde estén ubicadas las negras, mientras que
las filas u horizontales se designan con números del 1 al 8, a partir de donde
se ubiquen las piezas blancas en la posición inicial. Recordemos que el table-
ro es un sistema de coordenadas donde cada cuadro se denomina por la letra
de la columna y el número de la fila coincidentes.
El Sistema de Notación Algebraico se puede emplear en su forma larga o
completa o bien en su forma corta o abreviada. La forma larga o completa se
caracteriza por el hecho de que se menciona y escribe el cuadro donde está la
pieza que mueve y el cuadro a donde llega con la jugada. La forma corta o
abreviada se caracteriza por el hecho de que solo se menciona y escribe el
cuadro a donde llega la pieza que mueve con la jugada.
En el Sistema de Notación Algebraico el Peón se nombra o denomina por la
letra de la columna o vertical donde está ubicado, es decir, nunca se utiliza la
inicial mayúscula P como sucede con el resto de las piezas.
A continuación los pasos correspondientes para anotar cualquier jugada en
una u otra forma:
Sistema Algebraico largo o completo:
a) Número de orden de la jugada seguido de un punto o guión.
b) Inicial mayúscula de la pieza que mueve, salvo los Peones que se deno-
minan por la inicial minúscula de la columna o vertical donde se encuentran.
c) Cuadro donde está ubicada la pieza que se va a mover.
d) Guión -
e) Cuadro donde se ubica la pieza con la jugada.
Ejemplo:
1.e2-e4 e7-e5
Aquí tenemos que ambos bandos, blancas y negras han avanzado su Peón e
dos cuadros. La jugada negra está separada de la blanca en este caso por un
espacio.
En caso de una posición donde se plantee que son las negras las que prime-
ro juegan tendríamos por ejemplo: 1...Cg2-h4 donde los puntos suspensivos
nos indican que se trata de una jugada de las negras.
Sistema Algebraico corto o abreviado:
En esta forma los pasos anteriormente descritos a y b son los mismos, se
eliminan los pasos c y d y queda solo el último paso e.
Ejemplo:
1.e4 e5
Tanto en el sistema Algebraico completo como en el abreviado puede utili-
zarse el signo x después de la pieza que mueva a fin de indicar que se trata de
un movimiento de toma o captura de una pieza adversaria, pero es oportuno
conocer que existe literatura donde este signo no aparece, por lo que se infie-
re que si una pieza mueve a un cuadro ocupado por una pieza adversaria, la
toma o captura en la jugada en cuestión.
He aquí una secuencia corta de jugadas o partida donde se ven diferentes
alternativas para la notación en el Sistema Algebraico completo y abreviado.
Algebraico Completo Algebraico abreviado
1.e2-e4 c7-c6 1.e4 c6
2.d2-d4 d7d5 2.d4 d5
3.Cb1-c3 d5xe4 3.Cc3 dxe4
4.Cc3xe4 Cb8-d7 4.Cxe4 Cd7
5.Dd1-e2 Cg8-f6 5.De2 Cgf6
6.Ce4-d6++ 6.Cd6++
En la jugada 3 negra del Sistema Algebraico
completo el signo de captura hace innecesa-
rio colocar un guión.
En la jugada 5 del Sistema Algebraico abre-
viado ambos Caballos negros podían ir al cua-
dro f6 por lo cual se hace imprescindible
colocar la letra g para indicar que se movía el
Caballo que estaba en la columna g. Si hubie-
se sido el otro se escribiría 5...Cdf6.
El diagrama 31, muestra la posición final
de la partida anterior. En la jugada 6, tanto en
el Algebraico completo como en el abreviado
los dos signos de suma o positivos indican Diagrama 31.
 que se dio Jaque Mate. Las negras no pueden capturar al Caballo de d6 con el que también nos plantea la propia vida, estos tres componentes también están
Peón de e7 porque su Rey en e8 quedaría en Jaque por la acción de la Dama presentes: el medio circundante, el desarrollo y empleo de nuestras potencia-
de e2; recuerden que un Rey nunca puede estar en Jaque o amenazado en el lidades y el aprovechamiento útil del tiempo de que disponemos y de las
turno de mover del adversario. oportunidades.
El valor del Material o Fuerza –el valor de las piezas– el valor del Espacio
El Sistema de Notación Descriptivo o tablero y el del tiempo u oportunidad de jugar, con relación a la posición en
Este código de notación se admitió en las competencias oficiales de ajedrez, cuestión, son siempre muy importantes. ¿Cuán valioso es un cuadro o punto?;
paralelamente con el Sistema de Notación Algebraico, hasta 1980, cuando la ¿cuánto vale realmente una pieza?; ¿qué repercusión puede tener una jugada
Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) prohibió expresamente anotar en determinado momento?, estas son interrogantes perennes para quien juega
en el mismo las partidas. al ajedrez.
En este sistema, las columnas o verticales se denominan según la pieza que
va ubicada en la misma en la posición inicial. Para esto se toman como El valor absoluto y relativo de las piezas (Material o Fuerza)
referencia las dos piezas únicas del ajedrez, Al aprender los movimientos de las piezas y algunas de sus coordinaciones
el Rey y la Dama, nombrándose así: Torre Rey, en la ejecución del Jaque Mate, –objetivo final del juego–, se percibe que las
Caballo Rey, Alfil Rey y las del lado de la piezas tienen un valor dado por sus posibilidades dinámicas. Este es el valor
Dama: Torre Dama, Caballo Dama y Alfil absoluto de las piezas. Si la Dama mueve vertical y horizontal como la Torre,
Dama, es decir, que estos mismos nombres pero además diagonal, no cabe duda que su valor es superior; si la Torre
toman las columnas o verticales. mueve por todos los cuadros del tablero y un Alfil solamente por cuadros
En el caso de las filas u horizontales, sucede blancos u oscuros, es decir, por 32 cuadros, sin duda que lo aventaja en
que cada jugador las cuenta desde su lado, es posibilidades dinámicas, lo mismo que sucede al compararla con el Caballo
decir, que la fila u horizontal 1 para las blan- que aunque salta es una pieza de corto alcance. El Peón, que solo mueve hacia
cas, es la 8 para las negras; por tanto cada adelante y no retrocede, es sin duda el elemento que tiene un movimiento más
cuadro tiene un nombre diferente para blancas limitado.
y negras, según el color que llevemos. Ejem- Estos valores de las piezas por sus pro-
Diagrama 32.
plo, 5R para las blancas es 4R para las negras piedades o posibilidades dinámicas, ya conoci-
y siempre los cuadros se identifican por el número de la fila y la inicial das antes del comienzo del juego o partida, son
mayúscula de la columna donde se encuentre. lo que se llama valor absoluto de las piezas. Si
Al igual que en el Sistema de Notación Algebraico, en el Descriptivo las antes de comenzar una partida las blancas sacan
piezas se denominan por su inicial mayúscula incluyendo al Peón. su Dama del tablero y las negras una de sus
A continuación los pasos para anotar las jugadas en el Sistema de Notación Torres (ver diagrama 33), podemos afirmar
Descriptivo: categóricamente que estas últimas tienen la
a) Número de orden de la jugada. ventaja pues la Dama posee un valor absoluto
b) Inicial de la pieza que mueve. superior al de la Torre.
c) Cuadro donde se ubica la pieza con la jugada. Teóricamente el valor absoluto de cada pieza
Por ejemplo: 1.P4R P4R puede ser expresado de la siguiente manera:
Observemos que las dos jugadas se escriben igual pues existe un cuadro 4R Diagrama 33.
para las blancas y otro cuadro 4R para las negras. – Dama 9 puntos.
En el Sistema Descriptivo es imprescindible utilizar el signo x en las jugadas – Torre 5 puntos.
de toma o captura. Ejemplo: 2.PxP – Alfil y Caballo 3 puntos.
Veamos la secuencia de jugadas o partida anterior, del Sistema de Notación – Peón 1 punto.
Algebraico al Descriptivo:
Esta teoría puede servir como punto de referencia aproximado para apoyar
Algebraico Completo Algebraico abreviado Descriptivo la valoración sobre los cambios de piezas diferentes y de aquellas posiciones
1.e2-e4 c7-c6 1.e4 c6 1.P4R P3AD que presentan material desigual. Por ejemplo una Dama equivale
2.d2-d4 d7d5 2.d4 d5 2.P4D P4D aproximadamente a dos Torres; una Torre a un Alfil o Caballo y dos Peones;
3.Cb1-c3 d5xe4 3.Cc3 dxe4 3.C3AD PxP un Alfil o un Caballo a tres Peones, una Torre a 5 Peones, el cambio de un
4.Cc3xe4 Cb8-d7 4.Cxe4 Cd7 4.CxP C2D Alfil por un Caballo o viceversa es frecuente; el Alfil tiene como ventaja que
5.Dd1-e2 Cg8-f6 5.De2 Cgf6 5.D2R CR3A es una pieza de largo alcance, pero el Caballo lo supera en que salta y además
6.Ce4-d6++ 6.Cd6++ 6.C6D++ puede mover a todos los cuadros del tablero.
No obstante, existe otro valor funcional de las piezas –Material o Fuerza– de
Las jugadas 3 de las negras y 4 de las blancas son de toma o captura, mientras acuerdo con el papel que desempeñen en cada posición que se presenta en el
que en la jugada cinco de las negras, 5...CR3A se aclara que es el Caballo del tablero. Resumiendo el pensamiento de los matemáticos-ajedrecistas Euler y
flanco Rey el que mueve a 3A y no el Caballo que está en 2D que también Jaenisch, el Dr. Enmanuel Lasker, Campeón Mundial de 1894-1921 nos dice:
podía haber jugado a ese cuadro. “Las piezas en el ajedrez tienen valor únicamente en tanto que están en
En la literatura ajedrecística encontraremos frecuentemente signos y símbolos posibilidad de efectuar capturas, de defender otras piezas, de privar al Rey
que acompañan a las jugadas los cuales tienen un significado de juicio o contrario de sus casillas de escape, de dar jaque, de interponerse contra las
valoración sobre la misma o sobre la posición. Los más frecuentes son: del contrario, de atacar y defender varias piezas simultáneamente y, por último,
! Buena jugada. de apoyar o combatir el avance de los Peones. Cada pieza posee estas
!! Muy buena jugada. capacidades y mientras mayor sea la movilidad y el número de casillas
? Mala jugada. dominadas por ella, mayor es también la probabilidad de que sea usada
?? Muy mala jugada ventajosamente por un buen jugador”.
!? Jugada interesante. Esto se refiere al llamado valor relativo de las piezas una vez analizado en
?! Jugada dudosa. la interacción que se establece entre el Material o las Fuerzas de uno y otro
De manera general puede significarse, tanto para el Sistema de Notación bando entre sí.
Algebraico como para el Descriptivo, la necesidad de que al anotar cada jugada
no haya duplicidad, es decir, que quede bien definido cual es la pieza que En el diagrama 34, podemos observar que las
mueve a un cuadro o punto del tablero. blancas tienen ventaja material puesto que po-
seen la Dama a cambio de dos Alfiles y un Peón
El valor en ajedrez. Valor absoluto y valor relativo. de las negras –valor absoluto de las piezas–,
habría que considerar entonces la posición en
“El ajedrez es semejante a la vida” cuestión para evaluar la interacción de las piezas
MIGUEL DE CERVANTES entre sí y las amenazas existentes –valor relativo
de las piezas–, esto nos advierte del peligro que
En la combinación acertada de los componentes de la posición: Espacio, existe para el Rey blanco de a8 carente de
Fuerza y Tiempo, reside el dominio del juego y la posibilidad de resolver los movimiento alguno; no obstante las blancas, en
Diagrama 34.
problemas que el mismo nos plantea, pero en la solución de los problemas turno de jugar, llevan la iniciativa y están en

AJEDREZ PARA TODOS 9

Libro de Ajedrez.p65 9 31/01/03, 01:26 a.m.

 posibilidad de crear una doble amenaza sobre el Rey negro y el Alfil de a4
indefenso, para esto deben elegir entre dos variantes:
1.Df4+ (¡correcto!) Rey negro mueve a cualquier cuadro. Seguido de 2.Dxa4
y las negras están perdidas pues la diferencia material aumenta en su contra.
1.Dc4+ (grave error) Ac6+ (ahora esta pieza adquiere un valor relativo
superior al de la Dama) 2.Dxc6 Rxc6 y las blancas tuvieron que cambiar su
Dama por el Alfil ya que no tenían otra jugada para salvar a su Rey del jaque,
con lo cual arriban a una posición totalmente perdida ya que el Peón de a7
avanzará fácilmente hasta convertirse en Dama por el acto de promoción y
luego recibirán Jaque Mate. La instructiva posición además de ejemplificar
acerca del valor absoluto y relativo de las piezas, nos muestra la importancia
de anticiparnos a los acontecimientos que van a ocurrir en el tablero, calculando
acertadamente las variantes a fin de seleccionar la más conveniente, lo cual
resulta una constante en el ajedrez y al tomar las decisiones en la propia vida.
Lo más frecuente es encontrar en la literatura ajedrecística únicamente
referencias al valor absoluto y relativo de las piezas, es decir, del Material o
Fuerza, pero es importante significar que el Espacio o tablero y el Tiempo
también tienen un valor absoluto y relativo.
El valor absoluto del espacio o tablero
El valor absoluto del espacio o tablero esta dado por las posibilidades
dinámicas que las piezas tienen en cada uno de sus cuadros. Sin encontrar
obstáculos en su camino veamos las posibilidades numéricas de movimiento
de las diferentes piezas exceptuando el Peón:
La Torre es la única pieza que por su movimiento horizontal y vertical
tiene en cualquier ubicación sobre el tablero la posibilidad de mover a 14
cuadros.
El Rey, solo estando ubicado en el cuadrado limitado por los puntos b2, b7,
g7, g2; tiene la posibilidad de mover a 8 cuadros.
El Caballo, solo estando ubicado en el cuadrado limitado por los puntos
c3, c6, f6, f3; tiene la posibilidad de mover a 8 cuadros.
El Alfil y la Dama, solo estando ubicados en los cuadros d4, d5, e5, e4, es
que tienen la posibilidad de mover al tope de sus posibilidades: 13 y 27 cuadros
respectivamente.
Este análisis nos muestra que en la medida que las piezas se acercan al
centro del tablero: cuadros d4, d5, e5 y e4; aumentan sus posibilidades de
movimiento, por tanto el centro tiene un gran valor aun antes del comienzo
del juego o partida y pudiera preferirse a partir de este criterio tener la Dama
en d4 que en d1, o el Caballo en e4 que en g1 e incluso hasta la Torre en d4
que en a1, pues aunque sus posibilidades numéricas de movimiento serían las
mismas, desde ese punto puede hacerlo ampliamente en cuatro direcciones.
No obstante una vez se trate de una posición concreta donde interactúan las
piezas de ambos bandos creando amenazas y limitando alternativas, cada
cuadro o área del tablero puede tener un valor
relativo según la importancia de las acciones
que en ellos se desarrolle.
En el diagrama 35, corresponde jugar a las
negras que tienen todas sus piezas más cen-
tralizadas, sobre todo De4 y Ad5, no obstante
dos piezas blancas en un extremo del tablero,
coordinando su acción sobre el cuadro g7: Df6
y Ah6, amenazan Dg7++. Aun jugando
primero las negras no podrán evitar esta
amenaza de Jaque Mate. El área que rodea al
Rey negro y específicamente los cuadros f6,
Diagrama 35. h6 y g7, son más importantes en este caso que
los cuadros centrales.
El valor absoluto del tiempo u oportunidad de jugar
En cuanto al valor absoluto y relativo del Tiempo u oportunidad de jugar,
aparentemente siempre pudiera resultar conveniente jugar primero y este es
precisamente el valor absoluto del Tiempo, pero hay ocasiones donde la
obligación de mover no nos conviene e incluso puede hacernos perder.
Curiosa posición; no conviene jugar a las
negras pues su única jugada sería 1...Rb1 y
recibirían Jaque Mate con 2.Dc1++. Pero
sucede que a las blancas tampoco les conviene
jugar directamente 1.Dc1+ pues las negras
responderían 1...Tb1 clavando la Dama blanca
y la partida sería tablas luego de las jugadas
2.Rc2 Txc1+ 3. Rxc1 y el Rey de las negras
está ahogado. Si las blancas hicieran por
ejemplo 1.Rc1 las negras quedarían en una
posición de ahogo y el juego sería tablas.
Entonces para ganar la partida, es necesario
Diagrama 36.
que en esta posición las blancas ¡pierdan un
10 CURSO BÁSICO
Libro de Ajedrez.p65 10
tiempo!, para lo cual realizan una curiosa maniobra de triangulación: 1.Dd4 Rb1
2.Dd3+ Ra1 3.Dc3 y se ha arribado a la misma posición del diagrama pero corres-
pondiéndole jugar a las negras, que pierden como ya fue demostrado. Hemos
visto un ejemplo del valor relativo del tiempo.
Los Jaque Mate elementales
Hemos visto que para conseguir la victoria en el ajedrez es indispensable
finalmente dar Jaque Mate al Rey adversario. Es frecuente que un jugador se
rinda o abandone el juego por considerarse en inferioridad manifiesta, pero si
esto ocurre es porque está convencido de que no tiene salvación dados los
conocimientos y fuerza de juego del oponente.
Por tanto una vez conocidas las reglas de juego y algunos conceptos esenciales,
se hace importante dominar cómo forzar la victoria, es decir, conseguir dar
Jaque Mate con un número mínimo de efectivos cuando el Rey adversario queda
solo, lo que se conoce como mates elementales. En estos casos existen dos
peligros para el bando que tiene la ventaja: la posibilidad de que el Rey adversario
quede en una posición de ahogo y el hecho de que al no existir en estas posiciones
cambios de piezas ni movimientos de Peón, una vez pasadas 50 jugadas, sean
reclamadas las tablas o el empate por este concepto.
El mínimo de efectivos posibles para dar Jaque Mate a un Rey que está solo
en el tablero es:
– Rey y Dama.
– Rey y Torre.
– Rey y dos Alfiles.
– Rey Alfil y Caballo.
Es importante conocer que para poder dar cualquiera de estos Jaque Mate,
es imprescindible ubicar al Rey adversario en una de los cuatro extremos o
bordes del tablero donde este termina. Una vez ubicado el Rey al limite del
tablero donde no puede retroceder más, solo hay que velar por dominar los
cuadros que quedan frente y a los lados del mismo a la vez que es amenazado.
En los casos de los Jaque Mate con Rey y dos Alfiles, y Rey, Alfil y Caballo,
los mismos se producen en las esquinas y el último de ellos solo en la esquina
del color del Alfil, por lo cual es el más difícil de dar.y
En el diagrama 37, las blancas juegan 1.Df7 dejando limitado el movimiento
del Rey negro a la fila 8, uno de los extremos o bordes del tablero.
En el diagrama 38, las blancas juegan 1.Tg2, dejando limitado el movimiento
del Rey negro a la columna h, uno de los extremos o bordes del tablero.
Diagrama 37. Diagrama 38.
Jaque Mate con Rey y Dama
Este Jaque Mate es muy fácil darlo pues la Dama es una pieza muy poderosa
capaz de llevar ella sola al Rey adversario a un extremo o borde del tablero.
Se puede forzar el traslado del Rey a un extremo con la Dama, colocándola
con relación a este a salto de Caballo, pero siempre teniendo cuidado de dejarle
al menos un cuadro para mover a fin de evitar la posición de ahogo; luego se
trae al Rey propio para apoyar el Jaque Mate. Las posiciones finales de este
Jaque Mate puede verlas en los diagramas 11 y 12. Veamos ahora todo el
proceso de este Jaque Mate.
1.Dc3 (colocando la Dama a salto de Caballo con relación al Rey negro;
otra forma de jugar es 1.Df6) 1...Re4 2.Dc5 (decide forzar al Rey negro a
trasladarse a la parte baja del tablero) 2...Rd3 3.Db4 Re2 4.Dc3 Rf1 (las
negras juegan astutamente intentando llegar a
una posición de ahogo que les garantizaría el
empate) 5.Dc2 (5.Dd2 hubiera sido un grave
error pues el Rey negro quedaría ahogado,
siempre hay que tomar cuidado con estas
posiciones, se trata de limitar al Rey adversario
pero siempre dejándole al menos un cuadro
donde mover) 5...Re1 6.Rh2 (6.Rg2 lleva a
una posición de ahogo, hay que dejar la
posibilidad de que el Rey negro pueda moverse
entre los cuadros f1 y e1) 6...Rf1 7.Rg3 Re1
8.Rf3 Rf1 9.Df2++ también un jaque de Dama
Diagrama 39.
en la fila 1 era mate.
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 Jaque Mate con Rey y dos Torres
Aunque no es un mate elemental porque en él intervienen dos Torres contra
un Rey que ha quedado solo en el tablero, este Jaque Mate es interesante para
ilustrar las posibilidades de las Torres combinadas.
1.Tb4 limita el paso del Rey negro a la fila 4 a la vez que comienza a organizar
las Torres para el trabajo en líneas paralelas contiguas, en este caso en filas u
horizontales 1...Rd5 controlando el cuadro c5
para impedir que la Torre de c2 ocupe el mismo
2.Ta4 Re5 2...Rd6 3.Ta5 y aunque de otra
manera, el Rey negro seguiría siendo empujado
por las Torres al final del Tablero 3.Tc5+ Rd6
4.Th5 puesto que la única defensa del Rey
contra las Torres es acercárseles diagonalmente,
lo correcto es trabajar contra él a distancia
4...Rc6 5.Ta6+ Rb7 6.Tg6 posición típica de
las Torres en líneas vecinas y paralelas, en este
caso filas u horizontales, para trabajar contra
el Rey a distancia 6...Rc7 7.Th7+ Rd8
Diagrama 40.
8.Tg8++.
Jaque Mate con Rey y Torre
Un Rey se opone al otro, es decir, dos Reyes frente a frente separados por un
cuadro: el Rey blanco impide salir al Rey negro, mientras la Torre le amenaza
por una línea, en este caso una fila u horizontal:
Jaque Mate. Esta posición, ver diagrama 41,
se puede repetir en cualquier lugar del tablero
y el Rey adversario tendrá que retroceder
siendo empujado al extremo o borde.
1.Te1 Rc8 2.Te8++ . En este ejemplo, ver
diagrama 42, con su primera jugada las
blancas obligan a mover al Rey negro frente
al Rey blanco para alcanzar una posición ya
estudiada
Diagrama 41. con anterio-
ridad que
posibilita el
Jaque Mate. Esto puede ocurrir en cualquier
parte del Tablero, forzando al Rey solitario a
retroceder o a colocarse frente al otro Rey
hasta ser llevado a un extremo o borde.
Veamos en el diagrama 43, el proceso de
este Jaque Mate.
1.Te1 limitando al Rey negro en la columna Diagrama 42.
e 1...Rd4 2.Rb2 Rd5 3.Rc3 obsérvese que el
Rey blanco se coloca con relación al negro en posición a salto de Caballo
3...Rd6 3...Rc5 4.Te5+ era la alternativa y el Rey negro tiene que retroceder
4.Rc4 Rc6 mejor que 4...Rd7 5.Rc5 Rd8
6.Rc6 Rc8 7.Te8++ variante en la que el Jaque
Mate se produce más rápido 5.Te6+ Rd7
6.Rd5 Rc7 7.Te7+ Rb6 8.Th7 una jugada de
espera 8...Rb5 8...Ra6 9.Rc5 Ra5 10.Ta7++
9.Tb7+ Ra4 ya el Rey está encerrado en el
extremo o borde del tablero 10.Rc5 ahora el
Rey blanco persigue al Rey negro, colocán-
dose a salto de Caballo con relación a él
10...Ra3 11.Rc4 Ra2 12.Rc3 Ra1 13.Rc2
Ra2 14.Ta7++. Obsérvese que en esta
posición final, en caso de que el Rey negro
Diagrama 43. estuviese en a1 igualmente fuera Jaque Mate,
es decir, que si el Rey solitario estuviese en
una esquina también se pueden producir posiciones de Jaque Mate sin que el
otro Rey se encuentre forzosamente frente a él (oponiéndosele).
Jaque Mate con Rey y dos Alfiles
Los dos Alfiles son muy poderosos, ellos
limitan al Rey por las diagonales colocándose
en diagonales paralelas contiguas, solo que
en el caso de estas piezas necesitan del apoyo
del Rey para ir empujando a una esquina al
Rey solitario.
Tenemos aquí una posición de Jaque Mate
donde ambos Alfiles trabajan en diagonales
paralelas contiguas: Ac4 le impide al Rey negro
escapar por g8 mientras que Ae5 le amenaza. Diagrama 44.
AJEDREZ PARA TODOS
Libro de Ajedrez.p65 11
Obsérvese en el diagrama 44, que la cooperación del Rey blanco es indispensable
pues este impide el escape por h7.
En el diagrama 45, las blancas deben hacer una jugada para obligar a mover
al Rey negro y luego darle Jaque Mate. Las alternativas para las blancas son:
mover el Ab5 a a4, c6 o d7; mover el Ad6 a
los cuadros a3, b4, c5 o e7; mover Rh6 desde
donde continúa controlando la salida del Rey
negro por h7. Luego de cualquiera de estas
jugadas, las negras tendrán que jugar 1...Rg8;
las blancas darán Jaque en la diagonal a2-g8;
las negras tienen una sola jugada 2...Rh8 y
las blancas darán Jaque Mate ubicando el otro
Alfil en la diagonal a1-h8.
Veamos en el diagrama 46 el proceso de este
Jaque Mate.
Diagrama 45. 1.Ad3 colocando los Alfiles en diagonales
paralelas contiguas 1...Rc5 2.Ac3 otra impor-
tante posición donde el Rey negro se ve ence-
rrado en cuatro diagonales: a1–h8; b1–h7; e1–
a5 y f1–a6 2...Rd5 3.Rg2 se comienza a acercar
al Rey para que coopere en el proceso 3...Rc5
4.Rf3 Rd5 5.Rf4 Rc5 6.Re5 Rc6 7.Ab4 Rd7
8.Ab5+ de nuevo los Alfiles en diagonales pa-
ralelas contiguas 8...Rd8 sí 8...Rc7 9.Aa5+ ha-
ciendo retroceder al Rey negro de inmediato
9.Re6 Rc7 10.Aa5+ Rb7 11.Rd7 Ra7 12.Rc8
Ra8 13.Ab4 13.Ab6 sería incorrecto pues las
Diagrama 46.
negras quedarían en posición de ahogo 13...Ra7
14.Ac5+ Ra8 15.Ac6++.
Jaque Mate con Rey, Alfil y Caballo
Como adelantamos, para lograr dar este Jaque Mate hay que llevar al Rey
adversario a la esquina del color de los cuadros por los que mueve nuestro
Alfil.
En el diagrama 47, tenemos una posición
de Jaque Mate.
En el diagrama 48 para dar Jaque Mate hay
que trasladar el Rey negro a una esquina
blanca dado el color de nuestro Alfil. Veamos
el proceso: 1.Cf4 Rg8 2.Ce6 Rh8 3.Cg5 Rg8
4.Cf7 Rf8 5.Rf6 Rg8 6.Ae4 se prepara la
expulsión del Rey de g8 6...Rf8 7.Ah7 Re8
8.Ce5 maniobra típica, se controla el cuadro
d7 8...Rd8 [8...Rf8 9.Cd7+ Re8 10.Re6 Rd8
Diagramas 47. 11.Rd6 Re8
12.Ag6+ Rd8
13.Ah5 Rc8 14.Cc5 llega a la misma posición
victoriosa de la jugada 16 de la línea principal]
9.Re6 Rc7 [9...Re8 10.Cd7 Rd8 11.Rd6 Rc8
12.Cc5 Rd8 13.Ag6 Rc8 14.Ah5 idéntico a la
variante anterior] 10.Cd7 Rc6 parecería que
el Rey fuera a escapar pero...11.Ad3 Rc7
12.Ae4 apretando al Rey negro al controlar
los cuadros c6 y b7 12...Rd8 13.Rd6 Re8
14.Ag6+ Rd8 15.Ah5 una jugada para obligar
a mover al adversario, recuerden que el tiempo
tiene también un valor relativo 15...Rc8 Diagrama 48.
16.Cc5 Rd8 17.Ce6+ Rc8 18.Rc6 Rb8
19.Rb6 Rc8 20.Ae8 maniobra para controlar el cuadro de escape d7 y luego
expulsar al Rey negro de c8 20...Rb8 21.Ad7 Ra8 22.Cc7+ Rb8 23.Ca6+
Ra8 24.Ac6++.
Veamos ahora, en el diagrama 49, el proceso
completo, aun con el Rey negro en una posición
central favorable alejado de los bordes o extre-
mos del tablero.
1.Ag2 dominando e4 y d5 1...Rc4 2.Cc3 Rd4
3.Ce2+ Re5 4.Re3 Rf5 5.Cf4 Re5 6.Cd3+ Rf5
7.Ad5 Rf6 8.Rf4 el Caballo domina los cuadros
negros, el Alfil los blancos y el Rey blanco
avanza reduciendo a su rival 8...Re7 9.Re5 Rd7
10.Cb2 Rc7 11.Cc4 esta posición de Alfil y
Caballo conforma una red sobre el Rey negro. Diagrama 49.
11
31/01/03, 01:26 a.m.
 que va a ser conducido al borde o extremo del tablero 11...Rd7 12.Rf6 Re8
13.Ae6 Rf8 en busca de la esquina negra donde no puede recibir Jaque Mate
14.Ce5 Re8 15.Cg6 Rd8 16.Re5 Rc7 17.Rd5 Rb6 18.Ad7 Ra5 19.Rc5 sin
posibilidad de escapar al centro y flanco Rey, las negras sin éxito intentaron ir
a otra de las esquinas negras que representan la salvación 19...Ra6 20.Cf4
Rb7 21.Cd5 Ra6 22.Rb4 Rb7 23.Rb5 Ra7 24.Ac8 Rb8 25.Aa6 Ra7 26.Ra5
obligando a mover al Rey negro que ya queda condenado sin remedio 26...Rb8
27.Rb6 Ra8 28.Cf6 Rb8 29.Cd7+ Ra8 30.Ab7++.
Una vez que se conoce como jugar nos adentraremos en el estudio de las
fases de la partida de ajedrez.
V. FASES DE LA PARTIDA DE AJEDREZ
En su libro Últimas lecciones de Ajedrez, nuestro Campeón Mundial José
Raúl Capablanca escribió:
“A los efectos de la teoría general hay que dividir el juego en tres partes, a
saber: la apertura, el medio juego y el final.
La apertura se refiere al proceso de desarrollar las piezas para que entren
en acción con la mayor rapidez.
El medio juego es la parte en que se trata de coordinar la acción de las
piezas para obtener la victoria inmediatamente, o por lo menos, obtener una
ventaja.
El final es la parte en que hay que hacer efectiva la ventaja que se haya
podido obtener en el medio juego.
Desde luego, entre buenos jugadores un error grave cuesta la partida
rápidamente; de ahí que muchos juegos terminen pronto. Pero una partida
bien conducida dura hasta el final, y de ahí nuestra opinión que se debe empezar
a estudiar por los finales y no por las aperturas.”
La división de la partida en tres fases, facilita el estudio y comprensión del
ajedrez. A lo expresado por Capablanca pudiera añadirse que el final se
caracteriza por el reducido material que queda sobre el tablero. Aunque dividir
una partida en sus fases no es un procedimiento exacto en todos los casos,
mostraremos al lector un ejemplo que le ayude a comprender este tema a la vez
que les transmitan algunos conceptos básicos sobre la conducción de una partida.
FRANK J. MARSHALL-JOSÉ RAÚL CAPABLANCA
Match, Nueva York 1909 (Partida 23).
1.d4 d5 2.c4 Esta apertura se llama Gambito de Dama 2..e6 3.Cc3 c5
Capablanca plantea la llamada “Defensa Tarrasch”, dentro del Gambito de
Dama 4.cxd5 exd5 5.Cf3 Cc6 6.g3 Ae6 7.Ag2 Ae7 8.0–0 Cf6 9.Ag5 Ce4
Podemos decir, ver diagrama 50, que la
apertura ha concluido. Ambos bandos han
desarrollado todas sus piezas menores y las
blancas han puesto su Rey en seguridad con
el enroque corto. Las negras podían haber
enrocado también en su novena movida, pero
prefieren posponerlo e iniciar de inmediato
acciones con sus piezas. Comienza ahora el
medio juego.
10.Axe7 Dxe7 11.Ce5 Cxd4 12.Cxe4 dxe4
13.e3 Cf3+ 14.Cxf3 exf3 15.Dxf3 0–0 (Las
negras protegen a su Rey, sin temer a que las
Diagrama 50. blancas capturen el Peón de b7 debido a que
en tal caso seguiría: 16. Dxb7 Dxb7 17. Axb7
Tab8 y cuando el Alfil blanco se retire las negras juegan 18...Txb2 y recuperan
su Peón, quedando además esta Torre muy fuertemente ubicada en pleno campo
enemigo) 16.Tfc1 Tab8 17.De4 Dc7 18.Tc3 b5 19.a3 c4 20.Af3 Tfd8
(Capablanca ocupa la columna abierta con su Torre; a través de una columna
abierta es que generalmente las Torres logran penetrar en el territorio enemigo.
Por ello es que dominar las columnas abier-
tas con las Torres es un elemento importante
de la estrategia.) 21.Td1 Txd1+ 22.Axd1 Td8
(Después de simplificarse una Torre de cada
bando, la restante Torre negra remplaza a su
compañera) 23.Af3 g6 24.Dc6 De5 25.De4
Dxe4 26.Axe4. Ver diagrama 51.
Tras el cambio de damas que se ha producido,
entramos en el final. En este caso es un final
de Torre, Alfil y seis Peones por cada bando.
La posición de Capablanca es claramente
superior por dos razones fundamentales: a) La Diagrama 51.
Torre negra domina la única columna abierta
12 CURSO BÁSICO
Libro de Ajedrez.p65 12
que existe en esta posición. A lo largo de esa columna le será posible penetrar
en el campo enemigo, ya sea vía d1 o d2 b) Las negras tienen lo que se denomina
como “mayoría de Peones en el flanco de Dama”; ello puede ser aprovechado
para, mediante el avance de los Peones en ese flanco, obtener un Peón pasado.
26...Td1+ 27.Rg2 a5 28.Tc2 b4 (Este es el avance de la mayoría de Peones)
29.axb4 axb4 30.Af3 Tb1 31.Ae2 b3 32.Td2 Tc1! (Capablanca amenaza
ahora jugar 33...Tc2! con lo cual ganaría por lo menos el Peón de b2, ya que
las blancas no podrían cambiar Torres en c2 porque el Peón negro coronaría
en c1) 33.Ad1 (Unica defensa contra la amenaza antes citada) c3! (Una pequeña
combinación para ganar el Alfil blanco a cambio de dos Peones) 34.bxc3 b2
35.Txb2 Txd1 (La ventaja de las negras es ganadora debido a que el Alfil
vale mucho más en esta posición que los dos Peones) 36.Tc2 Af5 37.Tb2 Tc1
38.Tb3 Ae4+ 39.Rh3 Tc2 40.f4 h5 41.g4 hxg4+ 42.Rxg4 Txh2 43.Tb4 f5+
44.Rg3 Te2 45.Tc4 Txe3+ 46.Rh4 Rg7 47.Tc7+ Rf6 48.Td7 Ag2 49.Td6+
Rg7 y Marshall se rindió debido a las amenazas imparables de Jaque Mate
sobre su Rey.
VI. JOSÉ RAÚL CAPABLANCA
“Tú, que vienes de Cuba, ¿no has visto a Capablanca? (Yo respondo que Cuba
se hunde en los ríos como un cocodrilo verde)/Capablanca no está en su trono sino
que anda, camina, ejerce su gobierno en las calles del mundo”.
NICOLÁS GUILLÉN
En este capítulo se trata sobre las características del juego en sus diferentes
fases y las concepciones al respecto de nuestro Campeón Mundial José Raúl
Capablanca y Graupera, reconocido unánimemente como uno de los más
grandes ajedrecistas de todos los tiempos.
Capablanca y el juego del final
Sobre el estudio del final, dice Capablanca en el libro Últimas lecciones de
ajedrez (escrito en 1942): “Para el estudio y práctica del ajedrez conviene dividir
el juego en tres partes, a saber: la apertura, el juego medio y el final. Estas tres
partes están íntimamente ligadas unas con otras, y sería un grave error estudiar
la apertura sin tener en cuenta el juego medio y el final. De la misma manera
sería un error estudiar el medio del juego sin tener en cuenta el final.
El razonamiento anterior demuestra claramente que para perfeccionarse en
el ajedrez debe estudiarse el final primero que nada, pues el final puede
estudiarse y aprenderse por sí solo, mientras que el juego medio y la apertura
únicamente deben estudiarse con relación al final”.
En otra parte de dicha obra, Capablanca enumera una serie de consejos
generales que sirvan de guía elemental al principiante a la hora de enfrentarse
a un final. De esos consejos, reproducimos a continuación los que tienen una
aplicación más universal:
1. El tiempo es de suma importancia en los finales. Esto es evidente, puesto
que a menudo se sacrifica todo para entrar a coronar con un Peón, y a veces el
hacer Dama primero decide la partida.
2. El Rey, pieza puramente defensiva en la apertura y medio juego, se
convierte a menudo en los finales en pieza ofensiva, y muchas veces decide el
resultado de la partida.
3. En finales que no tienen Dama y solo una o dos piezas menores, casi
siempre se debe avanzar el Rey hacia el medio del tablero. Si no hay más que
Rey y Peones, mayor motivo para adelantar el Rey.
Son muchos los finales de partida jugados por Capablanca que han quedado
para la posteridad. Ahora mostraremos un ejemplo de Capablanca muy famoso.
FLOHR-CAPABLANCA
Moscú, 1935.
El Gran Maestro soviético Salo Flohr,
especialista también en los finales de partida,
llegó a esta posición en la cual tiene ventaja
frente a Capablanca, basada fundamentalmente
en la debilidad que tienen los Peones de las
negras; los Peones de f6 y f7 están doblados,
mientras que esos dos Peones negros con
respecto al otro Peón negro que se encuentra en
la columna h, están aislados. La inconveniencia
Diagrama 52.
de tener Peones aislados radica en que no se
pueden defender mutuamente entre sí, por lo cual
es necesario dedicar piezas a defenderlos. No obstante esta desventaja, Capablanca
logra entablar mediante una defensa muy exacta.
48.Cd3 (las blancas amenazan saltar con el Caballo a f4, ganando el Peón
de h5) Axd3! 49.Rxd3 (El final de Reyes y Peones que se ha producido es
mucho más complejo y sutil de lo que parece a simple vista. Para no perderlo,
31/01/03, 01:26 a.m.
 Capablanca debe desplegar la máxima precisión.) Re5! [Aunque no es fácil
de comprender a simple vista, 49...Rd5? habría sido un costoso error, como el
estudiante podrá apreciar en las variantes que a continuación se analizan:
50.Rd2! Re4 (Sí 50...Re5 51.Re1! Rd5 52.Rf2! Re4 53.Re2! y estamos en una
posición de la variante principal, que ganan las blancas; por otra parte si
50...h4 51.gxh4 f4 52.exf4 Re4 53.h5 y también ganan las blancas) 51.Re2!
Rd5 (51...h4 52.gxh4 f4 53.h5! Rf5 54.exf4 y nuevamente ganan las blancas.)
52.Rf3 Re5 53.h3! Rd5 54.Rf4 Re6 55.h4! las blancas capturan el Peón de
“f5” y se imponen] 50.Re2 [50.Rd2 h4! 51.gxh4 f4 52.h5 fxe3+ 53.Rxe3 Rf5
y las negras capturarán el Peón avanzado de “h” con lo cual entablan la partida.]
50...Re4! [50...h4? 51.gxh4 f4 52.h5 Rf5 53.exf4 ganando.] 51.h3 [Si 51.Rf2
h4! 52.gxh4 f4 y las negras entablan.] 51...Rd5! [Nuevamente el error acechaba
a Capablanca: si 51...Re5? 52.Rf3 Rd5 53.Rf4 Re6 54.h4 las blancas se
imponían.] 52.Rf3 Re5 [Aquí los maestros acordaron el empate, pues Flohr
se convenció de que tras 53.h4 Rd5 54.Rf4 Re6 55.e4 fxe4 56.Rxe4 f5+ 57.Rf4
Rf6 es imposible romper la defensa de Capablanca.] Tablas.
Capablanca y el juego en la Apertura
Capablanca consideraba que no debían aprenderse de memoria todas las
variantes de aperturas, que esto era una pérdida de tiempo, que deberían
respetarse los principios establecidos para el juego en esa fase y conocerse
las ideas estratégicas vinculadas a la fase de medio juego.
Principios del juego en la apertura
Tres reglas básicas rigen el juego en la fase de apertura.
1. Desarrollo rápido y eficaz de las piezas.
Esto implica no mover dos veces la misma pieza innecesariamente, tampoco
es aconsejable los movimientos de Peones en la Apertura que no están
vinculados con el desarrollo de las piezas.
2. Dominio del centro.
Un concepto estricto del centro se refiere a las casillas e4, d4, e5 y d5. Hoy
en día se trabaja con el concepto de centro ampliado, que es el cuadro
conformado por las casillas f3-c3-f6-c6; porque en él se encuentra la mejor
ubicación de las piezas.
El dominio del centro aumenta la efectividad de las piezas (movilidad),
garantiza ventaja en espacio y asegura la iniciativa, siendo condición
indispensable para el éxito de cualquier ataque. Debemos tener siempre
presente el siguiente principio: “en la Apertura el objetivo de todas las acciones,
es decir, las mejores jugadas de ambos bandos, siempre están subordinadas a
un objetivo: luchar por el centro.”
3. Poner al Rey en seguridad mediante el enroque.
El enroque es la principal jugada defensiva a la vez que un movimiento de
desarrollo. Mientras garantiza la seguridad del monarca, facilita el juego a
una Torre. El jugador que viola esta regla, y permanece con el Rey en el
centro, sufre a menudo catástrofes en la apertura.
Nos dice Capablanca:
“En la apertura se necesitan método y cuidado. La estructura toda de la
partida puede ser el resultado de las pocas jugadas iniciales. Motivado por la
experiencia y la práctica puede ser bueno variar las aperturas, pero en aras de
la eficiencia podría ser mejor perseverar en una sola apertura para el ataque y
en una sola apertura o método de desarrollo para la defensa.
Este sistema puede seguirse hasta que la apertura en cuestión se haya
dominado; luego el jugador puede emprender una nueva apertura y, así,
gradualmente, llegar al punto donde se sienta familiarizado con media docena
de distintas aperturas. Media docena de distintas aperturas, bien aprendidas,
es casi todo lo que el jugador común necesita para obtener buenos resultados.
Más tarde, si lo encuentra conveniente y a su gusto, puede tratar todavía otras.
Debiera considerar la apertura simplemente como una primera parte del juego
en la que su objeto debiera ser sacar sus piezas con método y cuidado para
construir una sólida posición desde la cual, más tarde, él podrá desarrollar sus
planes y combinaciones para el medio juego.”
En su obra, Primer of Chess, Capablanca introduce un comentario para
ejemplificar, ver diagrama 53, la idea de desarrollo básico:
“He aquí un doble problema que afronta el
jugador antes de que se haga la primera
jugada, y es el de llevar sus piezas a la acción
tan rápido como sea posible, pero haciéndolo
de tal manera que se controlen tanto como se
pueda las cuatro casillas centrales. Si las
blancas pudieran desarrollar un plan por
medio del cual se les facilitara, en unas pocas
jugadas, sacar sus piezas y, al mismo tiempo,
obtener el indudable dominio del centro, ellas
tendrían teóricamente una posición ganadora.
Diagrama 53. Por tanto, se infiere que las blancas deben
AJEDREZ PARA TODOS
Libro de Ajedrez.p65 13
esforzarse por alcanzar esto, mientras que las negras deben tratar de impedir
el intento.
Las blancas, por tener la primera jugada, tienen la iniciativa. La iniciativa
significa tanto como tiempo y acción y es, por ello, una ventaja. Con estos
hechos en mente, es fácil ver lo que ha de hacerse.
Hay cuatro jugadas de Peón, a saber: f4, e4, d4 y c4, las que, inmediatamente,
comenzarían el intento de dominar el centro. De estas cuatro jugadas “f4” es
la única que no abre el camino para la acción de las piezas y, por tanto, debe
ser la más débil de las cuatro jugadas. La siguiente con características
semejantes es “c4”, que le abre el camino a la Dama sola. Y por fin las otras
dos jugadas, “e4” y “d4” que le abren camino a la Dama y a un Alfil y que,
por consiguiente, deben ser las dos mejores de la apertura.
Todavía hay otras dos jugadas de apertura, Cf3 y Cc3 que parecerían llenar
los requisitos apuntados. Ambas son buenas jugadas, especialmente Cf3 pero,
para el propósito de este libro, es mejor no ocuparse de ellas por ahora.
Ciertamente que no estaría mal plantear ahora mismo que las blancas pueden
hacer casi cualquier movimiento como primera jugada sin obtener un mal
juego. Las únicas excepciones serían g4 y f3 y, posiblemente, Ch3 y Ca3.
Aquí h4 sería una pobre jugada de apertura y, en menor extensión, a4. La
elección de las negras, por otra parte, es mucho más restringida, y contra
ciertas jugadas de las blancas la elección en verdad es muy limitada”.
Las reglas del juego abierto según Morphy: Hasta mediados del siglo XIX,
la habilidad combinatoria (calcular 3, 4 y más movimientos ofensivos incluidos
sacrificios) era el factor esencial del talento ajedrecístico. Paul Charles Morphy,
fue el primero en comprender que las combinaciones en ajedrez solo son calcu-
lables cuando el número de posibilidades es limitado, cuando las respuestas son
forzadas y que solo podía atacar aquel que tenía una mejor posición, surge el
juego posicional.
Morphy obtuvo resultados extraordinarios aventajando a sus contemporáneos
y aunque no escribió ningún texto que revelara su método de juego, sus partidas
contienen los principios para el tratamiento de las posiciones abiertas,
observándose en primer término su preocupación por adelantar al rival en el
desarrollo y el control sobre el centro. Un ejemplo es la siguiente partida:
MEEK, A.-MORPHY, P.
Mobile, 1855.
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.d4 exd4 4.Ac4 Ac5 5.Cg5 Ch6 [Los maestros de la
época respondían con el atractivo movimiento: 5...Ce5 y luego de: 6.Axf7+
Cxf7 7.Cxf7 Rxf7 8.Dh5+ g6 9.Dxc5 con ventaja] 6.Cxf7 Cxf7 7.Axf7+ Rxf7
8.Dh5+ g6 9.Dxc5 d6 y ahora la posición del negro es preferible. 10.Db5 Te8
11.Db3+ d5 12.f3 Ca5 13.Dd3 dxe4 14.fxe4 Dh4+ 15.g3 Txe4+ 16.Rf2 De7
17.Cd2 Te3 18.Db5 c6 19.Df1 Ah3 20.Dd1 Tf8 21.Cf3 Re8 0-1
Una característica predominante en sus partidas es la apertura de columnas
y diagonales para atacar la posición adversaria lo que muchas veces lograba
sacrificando material, especialmente Peones. Las partidas abiertas requieren
precisión y él rara vez perdía un tiempo.
De Morphy, Capablanca dijo: “en su tiempo la cuestión posición no era
propiamente comprendida, excepto por él mismo”.
Botvinnik (varias veces Campeón Mundial), tenía en gran estima el juego
de Morphy y dijo “cada jugador de ajedrez, tanto un maestro como un
principiante deben estudiar las partidas de este genio”.
Capablanca y el estudio del medio juego
La estrategia ajedrecística reconoce principios generales tales como la
armonía, la iniciativa, el espacio y el problema de los cambios. Estos principios
tienen un peso significativo en la fase del medio juego.
La estrategia en ajedrez significa formular
planes, luego de valorar objetivamente la
situación y responde a la pregunta ¿Qué debo
hacer?
La táctica en ajedrez son los recursos em-
pleados (maniobras) para efectuar el plan y
responde a la interrogante ¿cómo lo hago?
En el ejemplo del diagrama 54:
Juegan las blancas. ¿Qué debe hacer?
El blanco para intentar ganar la partida se
propone promover su Peón f, pero necesita
interrumpir el retroceso del Rey por la
Diagrama 54. diagonal a3-f8 ¿Cómo lo hace?
1.d6! cxd6 2.f5, y el Peón es indetenible.
El Principio de la Armonía
Para Capablanca este era el principio fundamental del medio juego, él escribió:
“el fundamento esencial que ha de guiarnos en el medio juego, se halla en el
principio de la unión armónica de las piezas...”; “la posición libre formada por
13
31/01/03, 01:26 a.m.
 piezas sueltas que no pueden ser coordinadas en un plazo previsible es una mala aquel que no puede ser defendido por otro Peón y necesita ser protegido por
posición”. piezas. 19...Dg7 20.The1 Refuerzo para el poderoso Peón central y entra en
La armonía: significa coordinar las fuerzas (piezas y Peones) en la ejecución acción la única pieza blanca inactiva. 20...b5 21.Ab3 a5 22.De2 Ya la Dama
de un plan con el objetivo de atacar el punto más débil de la posición adversaria. blanca no cumple función alguna en h5, pues el centro de gravedad de la
Veamos una producción del maestro en la aplicación de esta concepción: lucha se ha trasladado del centro al flanco Dama. 22...a4 23.Ac2 a3 24.b4
CAPABLANCA, J.-STEINER, H. Te8 25.Dd2 Rb7 26.Ch5 Df8 27.Cf6 Td8 28.Dd6 Dg7 29.Cd5! momento de
Budapest, 1928. definir tácticamente. 29...Dg5+ 30.Rb1 cxd5 31.Dxd5+ [31.Txd5 también
1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cc3 d5 4.Ag5 Cbd7 5.e3 Ae7 6.Cf3 0-0 7.Tc1 c6 8.Ad3 era ganador] 31...Ra7 32.Dc5+ Rb8 33.h4 Dxg3 34.Ae4 d5 35.exd6 1-0.
dxc4 9.Axc4 Cd5 10.Axe7 Dxe7 11.0-0 Cxc3 12.Txc3 b6 13.Dc2 c5 14.dxc5 La carencia de espacio significa para las piezas restricción de sus acciones,
Cxc5 15.b4 Ca6 16.a3 Capablanca explota la desacertada ubicación del falta de armonía y por supuesto no se puede aspirar a la iniciativa o al ataque.
Caballo negro, al tiempo que domina sobre la columna c. 16...Ab7 17.Ad3 g6 El bando que posee ventaja se esfuerza en mantenerla y está listo para
18.Tc1 Tad8 19.Ce5 Dd6 20.f4 Cb8 el negro comprende que la causa de sus aprovechar el momento en que el rival intente un avance de liberación.
males es el Caballo e intenta ponerlo en juego. Por otra parte no contaba con
un movimiento más útil. [20...f6 21.Cxg6 hxg6 (21...Cxb4 22.axb4 hxg6 El problema de los cambios
23.Axg6 Dxb4 24.Da2 ganando) 22.Axa6 Axa6 23.Dxg6+ Rh8 24.b5 Ab7 Capablanca sostiene que: “Siempre deben cambiarse las piezas accesorias
(24...Axb5 25.Dh5+) 25.e4 Dd4+ 26.Rf1 con la amenaza Th3.] 21.Tc7 Aa8 al verdadero desnivel de la lucha”.
22.Txa7 Cc6 23.Txa8 Cxe5 24.Txd8 Txd8 25.Ae2 Dd2 26.Dxd2 Txd2 Los cambios de piezas en ajedrez siempre deben estar justificados. No se
27.Tc8+ Rg7 28.Rf1 Cd7 29.Td8 Rf6 30.Ab5 Td5 31.a4 Txb5 32.axb5 Re7 cambian piezas por no saber qué hacer con ellas .Los cambios de piezas pueden
33.Tc8 e5 34.Tc6 e4 35.Re2 f5 36.Rd2 Rf7 37.Rc3 1-0. perseguir los siguientes objetivos:
1- Imponer una ventaja material.
El principio de la iniciativa 2- Ganancia de tiempos.
Sobre la importancia de la iniciativa Capablanca expresó “la iniciativa en la 3- Eliminar piezas defensoras importantes del adversario.
igualdad de las demás condiciones es una ventaja y por ello es preciso 4- Facilitar la defensa al eliminar piezas que el rival está usando para
conservarla tanto tiempo como sea posible”. atacarnos.
La iniciativa: significa marcar el ritmo de las acciones en la partida, crear 5- Estropear la estructura de Peones del enemigo.
problemas al adversario por medio de amenazas. 6- Paso forzado a un final posicionalmente ventajoso.
La amenaza es el arma fundamental de la iniciativa por lo que debemos He aquí un sencillo ejemplo de como imponer una ventaja material con
esforzarnos en transformar una amenaza simple en doble o múltiple, para cambios oportunos.
dificultar las posibilidades defensivas del rival. 1.Txf6 Txf6 2.b4 Rf7 3.Axf6 Rxf6 4.b5
En el ejemplo que aparece en el diagrama 55: ganando.
Las blancas juegan y ganan. La teoría de la simplificación es el principal
1.Dg4! un ataque doble. Las amenazas son aporte técnico que se le reconoce a Capa-
2.Dxg7 mate y 2.Ch6+ ganando la Dama negra blanca, veamos un ejemplo.
con 3.Dxd7 gracias al ataque descubierto. 1-0. WINTER, W.-CAPABLANCA, J.
Veamos una partida de Capablanca. Hastings, 1919.
CAPABLANCA, J.-BERNSTEIN, O. 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Cc3 Cf6 4.Ab5 Ab4
San Sebastian, 1911. 5.0-0 0-0 6.Axc6 dxc6 7.d3 Ad6 8.Ag5 h6
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 Cf6 4.0-0 Ae7 5.Cc3 9.Ah4 c5 10.Cd5 g5 11.Cxf6+ Dxf6 12.Ag3
d6 6.Axc6+ bxc6 7.d4 exd4 8.Cxd4 Ad7 9.Ag5 Ag4 13.h3 Axf3 14.Dxf3 Dxf3 15.gxf3 f6 [los
0-0 10.Te1 h6 11.Ah4 Ch7 12.Axe7 Dxe7 cambios efectuados por las negras llevan a las
13.Dd3 Tab8 14.b3 Cg5 15.Tad1 De5 16.De3 Diagrama 56. blancas a una difícil posición, Capablanca
Diagrama 55.
Ce6 17.Cce2 Da5 18.Cf5 El blanco inicia dice: “prácticamente las blancas tienen un
acciones en el ala de Rey, mientras invita al negro Alfil menos para todos los efectos y solamente pueden liberarlo sacrificando
a invertir tiempos (jugadas) en la captura de Peones. 18...Cc5 19.Ced4 Rh7 un Peón y quizás ni siquiera así. Las negras concentran su energía en el flanco
[19...Tbe8 20.Dg3 g6 21.Cxh6+ Rh7 22.Dh4 Rg7 23.Te3; 19...Dxa2 20.Ta1 Db2 Dama y teniendo prácticamente un Alfil más, el resultado no ofrece duda”.
21.Teb1] 20.g4 Tbe8 21.f3 Ce6 22.Ce2 Dxa2 23.Ceg3 Dxc2 24.Tc1 Db2 25.Ch5 16.Rg2 a5 17.a4 Rf7 18.Th1 Re6 19.h4 Tfb8 20.hxg5 hxg5 21.b3 c6 22.Ta2
Th8 26.Te2 De5 27.f4 Db5 28.Cfxg7 Cc5 29.Cxe8 Axe8 30.Dc3 f6 31.Cxf6+ b5 23.Tha1 c4 24.axb5 cxb3 25.cxb3 Txb5 26.Ta4 Txb3 27.d4 Tb5 28.Tc4
Rg6 32.Ch5 Tg8 33.f5+ Rg5 34.De3+ Rh4 35.Dg3+ Rg5 36.h4# 1-0. Tb4 29.Txc6 Txd4 0-1.
Sobre el juego de Capablanca el gran pedagogo Richard Reti escribió “lo
Principio del Espacio que inmediatamente resalta de un estudio superficial del método de jugar de
Capablanca expresó: “Ningún ataque por violento que sea, podrá tener éxito Capablanca es su gran seguridad, su casi completa ausencia de errores y
sin el control de dos y a ser posible tres de las casillas centrales. Muchas de falsas interpretaciones de la posición ...su estilo exhibe varias peculiaridades
maniobras en la apertura tienen por objeto el control del centro, que cuya explicación debe buscarse en el hecho de que ellas son las consecuencias
invariablemente asegura la iniciativa”. de su soberbia visión de todos los elementos de la posición. Por ejemplo él a
El espacio consiste en la cantidad de casillas que domina cada jugador para veces se contenta con alguna ventaja sorprendentemente pequeña aún cuando
colocar sus piezas. Existe una estrecha relación entre el dominio del centro, y la posición puede ser tal que más de un maestro se sentiría justificado para
el espacio, quién gana la batalla por el centro obtiene ventaja en espacio .El tratar de obtener algo más. Lo cierto es que él percibe desde muy temprano,
papel principal en la conquista de espacio corresponde a los Peones, que con claridad, pequeñas variaciones con
desalojan a las piezas rivales y conquistan casillas para nuestras piezas, pero ventajas reales, y el orientarlo en su
los avances de Peones precisan del apoyo de las piezas como ejemplifica la provecho es un asunto para él de técnica
siguiente partida. definida o quizás no muy difícil. La
TSEITLIN, M.-PROVOTOROV, A. elasticidad es otra de sus características.
Rusia, 1984. No es de aquellos que tenazmente se
1.e4 e5 2.Cc3 Cc6 3.f4 exf4 4.Cf3 g5 5.d4 Ag7 6.d5. El Peón avanza por aferran a una ventaja adquirida. Su claro
las siguientes razones: 1-desaloja al Caballo de su posición central; 2-continúa ingenio sabe indicarle el momento de
su avance hacia d6, ofreciendo la casilla d5 para su Caballo e interrumpiendo abandonarla para adquirir otra, si la
la comunicación entre los flancos del negro, lo que estorba el desarrollo de anterior es difícil de mantener”.
las figuras negras en el flanco Dama. El distinguido ajedrecista norteame-
6...Ce5 7.d6 g4 8.Cxe5 Axe5 [8...Dh4+ 9.g3 fxg3 10.Dxg4 g2+ 11.Dxh4 ricano Reuben Fine dijo: “La grandeza
gxh1D 12.Cd5 Axe5 13.Cxc7+ Rf8 14.Dd8+ Rg7 15.Ce8+ Rf8 16.Cf6+ Rg7 del juego de Capablanca consistía en su
17.Ch5+ Rg6 18.Dg5#] 9.Dxg4 Ch6 10.Dh5 Df6 11.Cd5 Dxd6 12.g3 golpe de vista relámpago y en el enten-
Aprovechando la delicada situación del Caballo en h6. 12...c6 13.Axf4 Axf4 dimiento profundo de la materia, pero
14.Cxf4 Rd8 [14...Db4+ 15.c3 Dxb2 16.De5+ ganando] 15.Ad3 Db4+ 16.c3 lo que distinguió de manera sobre-
Df8 [16...Dxb2 17.Dg5+ Rc7 18.0-0 ganando] 17.0-0-0 Tg8 18.Ac4 Rc7 19.e5 saliente el juego de este Gran Maestro
Ahora avanza el Peón e para asegurar a su bando el control sobre los cuadros situándolo en una altitud difícil de al-
f6 y d6. Aprovechemos para introducir el concepto de cuadro débil, que es canzar fue su simplicidad divina”.

14 CURSO BÁSICO

Libro de Ajedrez.p65 14 31/01/03, 01:26 a.m.

 VII. LA COOPERACIÓN DE LAS PIEZAS
Las piezas en el ajedrez cooperan y se coordinan entre sí desde las primeras
jugadas para desarrollar acciones diversas. Esta cooperación da lugar a que
aparezcan los puntos de coincidencia de las piezas, es decir, aquellos cuadros
del tablero donde más de una pieza de un bando o color actúa con sus posibi-
lidades dinámicas de movimiento.
Combinaciones de mate con Dama y Alfil
Desde la propia Apertura las piezas se desarrollan coordinadamente con el
fin de que cooperen en el cumplimiento de determinados objetivos. Veamos
un Jaque Mate que al iniciarnos en el ajedrez
casi todos hemos recibido.
1.e4 e5 2.Ac4 Cc6 3.Dh5 Cf6 4.Dxf7++.
La posición final de este juego muestra las
piezas blancas, Alfil y Dama, cooperando sobre
el punto de coincidencia f7. Las negras jugando
sencillamente 3...g6 hubieran evitado la
tragedia.
Este Jaque Mate, conocido como Pastor o
del Pastor, con la jugada 3.Df3 y ante un grave
error como 3...d6, se produce igualmente:
Diagrama 57. 4.Dxf7++.
Combinaciones de mate con Dama y Caballo
En el diagrama 58, se muestra una cooperación típica de estas piezas sobre
el punto h7, lo cual sucede muy frecuentemente en la práctica.
1.Dh5 Td8 2.Dh7+ Rf8 3.Dh8++.
Ahora veremos, en el diagrama 59, una variante del Jaque Mate de Lucena,
conocido también injustamente como Jaque Mate Philidor.
1.Cf7+ Rg8 2.Ch6+ Rh8 3.Dg8+ Txg8 4.Cf7++.
Curiosa posición donde el Caballo solo termina dando Jaque Mate apro-
vechando el encierro del Rey negro.
Diagrama 58. Diagrama 59.
Combinaciones de mate con Dama
y Torre:
Las piezas negras son testigos impotentes
de la caída de su Rey. 1.Ta3 una típica
maniobra de traslado de la Torre al ataque
por la fila 3, en busca del cuadro g3 desde
donde cooperará con Dh6 para dar Jaque
Mate en el punto de coincidencia g7. Las
negras están perdidas.
Combinaciones de mate con Dama
Diagrama 60.
y Peón
Veamos un ejemplo simple: 1.Dh5+ Rg8
2.Dg5 g6 3.Dh6 y el Jaque Mate es inevitable
en g7.
Combinaciones de mate con Torre
y Alfil
He aquí un bello remate del jugador más
fuerte de mediados del siglo XIX , el
norteamericano Paul Morphy. Ver diagrama 62.
1.Db8+ Cxb8 2.Td8++ 1–0.
Diagrama 61.
AJEDREZ PARA TODOS
Libro de Ajedrez.p65 15
La cooperación de Ag5 y Td1 sobre d8 resultó decisiva para lograr este
rápido desenlace.
Combinaciones de mate con Torre y Caballo
Cuando se sitúa un Caballo en la casilla f6 (f3 en el caso de las blancas) y el
Rey negro está en h8 (h1 en el caso del Rey blanco) se generan muchísimas
amenazas de mate. En el diagrama 63, aprovechando el punto de coincidencia
g8 para Tg3 y Cf6 las blancas hallan un recurso decisivo .
1.Dxh7+!! Txh7 2.Txg8++; muy bonito además.
Diagrama 62 . Diagrama 63.
Combinaciones de mate con dos Torres
En el diagrama 64, las blancas cortan el paso del Rey negro a la columna g
con Tg1, necesitan entonces colocar la otra Torre en h3, al parecer una tarea
imposible por la Td8, pero...
1.Af8+! y ahora las negras carecen de buenas alternativas: 1...Txf8 3.Td3
con la inevitable amenaza mortal 4.Th3++ (si 4...Ad8 5.Th3+ Ah4 6.Txh4++)
y 1...Rh5 2.Txh7++ alcanzando desde otra posición el mismo objetivo.
A como lograr lo aparentemente imposible nos enseña y entrena el
ajedrez.
Combinaciones de mate con Torre y Peón
En el diagrama 65 las negras se equivocan jugando 1...gxf6, sin percatarse
de que Tb7 y g6 coinciden en su acción sobre el punto h7; continúa 2.Th7++.
Si en el mismo jugasen las blancas, tomando en consideración que en el
punto h7 pueden coincidir g6 y Tb7, abren paso a esta posibilidad con la
jugada 1.Txh6 gxh6 2.Th7++.
El ajedrez flexibiliza el pensamiento y promueve el desarrollo de la
imaginación.
Diagrama 64. Diagrama 65.
Combinaciones de mate con Alfil y Caballo
En el diagrama 66, las blancas perciben que
de poder ubicar su Caballo en f6 podrían dar
Jaque Mate, no obstante este punto está
controlado por Df5, dificultad para la cual
encuentran una solución...
1.Dg4+ sacrifican su Dama forzando a la
Dama negra a liberar la defensa sobre f6;
1...Dxg4 3.Cf6++.
En este ejemplo no se trata de puntos de
coincidencia sino de un esquema donde ambas
piezas menores consiguieron encerrar mortal-
mente al Rey adversario. Diagrama 66.
En el diagrama de la página siguiente, las
blancas coordinan Ah2 y Dg3 sobre b8, pero
este punto está defendido por el Cc6, podrían eliminar primero esta pieza con
1.Axc6, pero seguiría una formidable jugada negra 1...Dd1++, ya que el Alfil
desde f3 cumple la importante función de defender el cuadro d1. Entonces
15
31/01/03, 01:26 a.m.
 perciben que Cc5 y Af3 podrían coincidir en La clavada
el punto b7 amenazando al Rey negro y surge Se produce cuando una pieza inmoviliza a una o varias piezas enemigas
así la idea para despejar el camino hacía ese pues detrás de ellas está el Rey, una pieza o un objetivo importante. Existen
punto... dos tipos de clavadas: absoluta y relativa
1.Db8+ Cxb8 2.Axb7++. Ver diagrama 67. La clavada absoluta se produce solamente cuando una pieza sirve de escudo al
Moraleja: Hay muchas formas para vencer Rey y toda movida de esa pieza es ilegal. La clavada es relativa si es posible el
las dificultades, es importante buscar movimiento de la pieza con independencia de las consecuencias que pueda tener.
soluciones y no darnos rápidamente por En el diagrama 70, Ab4 no permite mover a Ce7 –es decir esta es una pieza
vencidos. clavada, fijada o inmovilizada– porque el Rey negro está detrás en la diago-
nal. Esta es una clavada absoluta, porque el Rey nunca puede quedar amena-
Combinaciones de mate con dos zado; si detrás del Ce7 estuviera la Dama negra este podría mover aunque
Alfiles Diagrama 67. habría que valorar la pérdida de la Dama.
1.Dxe7+!. Las negras están muy retrasadas en el desarrollo y las blancas
Los Alfiles jamás pueden coincidir sobre entregan la Dama para atarlas completamente por medio de este tema táctico
un punto o cuadro del tablero, recuerden que Dxe7 ahora la Dama es la que queda clavada y la entrada de la Torre se hace
uno de ellos mueve por las diagonales blancas posible 2.Td8+ Ae8 3.Txe8# 1–0.
y el otro por las negras, no obstante En el diagrama 71, veremos un ejemplo donde ambos bandos utilizan la
perfectamente se coordinan para dar Jaque clavada.
Mate al Rey contrario. BRUNDTRUP-BUDRICH
1.Dxe6+! fxe6 2.Ag6++. Berlín, 1954.
Los Alfiles se cruzan cerrando los caminos 1.Ac5! clava la Dama por la posición de Rf8 y parece decisivo pero 1...Ab6
al Rey adversario. las negras se defienden clavando al Alfil por la posición de Rg1 2.Df4+!
aprovechando la clavada de Dd6 para dar un Jaque y luego capturar la Dama
El Peón: Doble amenaza, tenedor con la Dama propia, las negras están perdidas 1–0.
Diagrama 68. o bigote
En el diagrama 69, las blancas advierten que
su Peón c pudiera atacar dos piezas jugando
1.c4, pero sucede que entonces el Alfil lo cap-
turaría (1...Axc4), entonces ven la posibilidad
de mediante un cambio situar en d5 a una pie-
za negra que no podrá capturar a c4 cuando
este avance...
1.Cxd5 Txd5 2.c4 la Torre no mueve
diagonal y ahora el Peón capturará a una de
las dos piezas negras que han quedado Diagrama 70. Diagrama 71.
amenazadas al mismo tiempo.
Vemos así como evolucionar una idea El doble ataque
para alcanzar un objetivo. Diagrama 69. Consiste en atacar dos o más piezas del ad-
De esta forma hemos pasado revista a una versario a la vez con una pieza propia. Ver
serie de acciones donde las piezas cooperan diagrama 72.
de una u otra forma para alcanzar un objetivo. PETROSIAN, T.- SPASSKI, B.
Campeonato Mundial, Moscú, 1966.
1.Axf7+ Txf7 2.Dh8+! la idea del ataque
doble justifica esta entrega de Dama Rxh8
VIII. LA COMBINACIÓN 3.Cxf7+ y las blancas quedaron con un Ca-
ballo de ventaja 1–0.
“El ajedrez es un arte oculto por su lenguaje”
SILVINO GARCÍA MARTÍNEZ El jaque a la descubierta Diagrama 72.
Una pieza se mueve y al hacerlo descubre
El Dr. Max Euwe, quien fuera Campeón Mundial de ajedrez, define la combi- otra atrás que da Jaque al Rey contrario. En el
nación magistralmente: ajedrez como en la vida, muchas veces no im-
“Por combinación entendemos una alianza entre estrategia y táctica, pero porta el número de fuerzas sino su capacidad
especialmente esta última. La combinación representa un fragmento de la operativa, veremos un ejemplo de esta afir-
partida durante el que se persigue cierto resultado forzado. La secuencia de mación. Ver diagrama 73.
jugadas forma una cadena lógica que no puede ser dividida. Vistas de una en TORRE REPETTO, C.-LASKER
una estas jugadas, puede parecer que carecen de objeto o incluso que consti- Moscú, 1925.
tuyen un error; sin embargo entre todas forman un magnífico conjunto”. 1.Af6!! se amenaza el punto g7 y al mismo
Así tenemos que una buena estrategia permite arribar a una posición que tiempo Db5 1...Dxh5 gana la Dama pero
hace factible el acto combinatorio y una oportuna percepción táctica da ori- 2.Txg7+ Rh8 y ahora al moverse la Torre el
gen a la concepción de la combinación. El afamado Gran Maestro Alexander Alfil de f6 dará Jaque, posición que se repite
Diagrama 73.
Kotov expresó: “la combinación es el recurso más variado y potente entre los mientras la Torre arrasa con todas las piezas
varios métodos tácticos”. negras a su alcance 3.Txf7+ Rg8 4.Tg7+ Rh8
5.Txb7+ Rg8 6.Tg7+ Rh8 7.Tg5+ Rh7 8.Txh5
Temas combinatorios o tácticos Rg6 9.Th3 Rxf6 10.Txh6+ y las blancas que-
daron con gran ventaja material 1-0.
El universo de combinaciones posibles, desde el punto de vista práctico es
incalculable para la mente humana, de hecho cada jugador se ve obligado a Destrucción de la defensa
producir combinaciones; algunas logra llevarlas a la práctica y otras quedan Se elimina la pieza o piezas que defienden
tan solo como continuaciones posibles acariciadas en su mente. No obstante para ganar u obtener ventaja. Diagrama 74.
esta diversidad, los temas combinatorios o tácticos que pueden sustentar una La posición del Rey blanco es bastante
combinación están perfectamente determinados. mala, pero Cg5 es una de sus piezas defenso-
Examinemos a continuación estos temas para poder disfrutar a plenitud del ras en el punto h3 1...Dxg5! Ya ahora no ha-
arte de la combinación y a la vez aprender a producirla. La combinación es la brá defensa produciéndose un bonito Jaque
poesía del tablero. Mate con las piezas menores 2.fxg5 Th8+ Diagrama 74.
3.Th3 Txh3+ 4.gxh3 c5+ 5.De4 Axe4#.

16 CURSO BÁSICO

Libro de Ajedrez.p65 16 31/01/03, 01:26 a.m.

 Intercepción
Se interpone una pieza para descoordinar e
interrumpir la acción de las piezas del adver-
sario. El diagrama 75 corresponde a una par-
tida entre Eliskases y Host.
La 8va. fila y la diagonal a1-h8 son áreas
donde la Dama blanca amenazaría mortalmen-
te al Rey negro que está limitado en la colum-
na g por Tg3: ¿cómo penetrar en una de ellas?
1.Td5!! planteando un dilema que las ne-
gras no pueden resolver, sí 1...Axd5
2.Dxd8++; sí 1...Dxd5 2.Df6++ y a 1...Txd5
2.Df8++ 1–0.
Atracción
Se atrae al Rey a una zona del tablero donde enfrenta un mayor peligro y
tiene menos posibilidades defensivas. Ver
diagrama 76.
E. LASKER-THOMAS
Londres, 1912.
Constituye un sacrilegio hablar de atracción
sin mencionar este ejemplo de Edward Lasker.
Las piezas blancas tienen una excelente dis-
posición de ataque que le permite a Lasker
idear un espectacular sacrificio.
1.Dxh7+!! Rxh7 2.Cxf6+ se produce tam-
bién ahora un tema de Jaque doble Rh6 si
2...Rh8 3.Cg6++ 3.Ceg4+ Rg5 4.h4+ Rf4
5.g3+ Rf3 6.Ae2+ Rg2 7.Th2+ Rg1 8.Rd2 #
todas las jugadas del Rey negro han sido
forzadas.
Desviación
Se obliga a una pieza que defiende un pun-
to o cuadro importante del tablero a dejar de
cumplir esa función con un objetivo determi-
nado. Ver diagrama 77.
ALEKHINE-EUWE
Holanda, 1935.
Con su Dama atacada las blancas encuen-
tran un tema de penetración decisivo en las
filas 7 y 8, aprovechando el deficiente desa-
rrollo de las negras.
1.Ab5+ desviando a una de las dos piezas
negras 1...Dxb5 sí 1...Axb5 2.Tc8+ Rd7 (si
3...Re7 4.Dc5+ ganando) 3.Txh8 Axf1
4.Dc8++ 2.Tc8+ Re7 3.Dc7+ Cd7 4.Dd6++.
Bloqueo:
Mediante esta acción se impide que partici-
pen una o más piezas en la defensa. Ver diagra-
ma 78.
GOLSTEIN-TOMILLIN
URSS, 1965.
Las blancas necesitan incrementar sus fuer-
zas ofensivas sobre h7 a la vez que limitar las
alternativas de defensa de las negras; sí juga-
ran 1.Ad3 las negras se pueden defender con
1...f5, pero existe otro recurso...
1.Cf6+ bloquea f5 Axf6 (2…Rh8
3.Dxh7++) 2.Ad3 Te8 3.Axh7 Rh8 4.Ag6+
Rg8 5.Dh7+ Rf8 6.Dxf7++.
Liberación del espacio
Se despejan los cuadros o puntos del table-
ro a fin de que una pieza o varias ejerzan su
acción con un objetivo determinado. Ver
diagrama 79.
DURAO-ALSTER
Mannheim, 1965.
Las blancas apuntan al cuadro g7 con Ab2
y Dg3; Ce5 está por medio y también Cf6 de
las negras, pero las blancas liberan el espacio
a su Alfil con efectividad 1.Cd7 se amenaza
capturar en f6 con Cd7 y Ab2 1...Dxd7 no se
Libro de Ajedrez.p65 17
podía 1...Cxd7 por 2.Dxg7++ 2.Axf6 g6 3.Dg5 ganando por la amenaza 4.Dh6
seguido de Dg7++.
El estudio y solución de posiciones que se definan mediante una combina-
ción es un excelente ejercicio intelectual que favorece el desarrollo del pen-
samiento creativo.
IX.- ATAQUES DIRECTOS AL REY
Se entiende por Ataque Directo al Rey, las acciones cuyas características
están dirigidas a la culminación de la partida por Jaque Mate o por la “ga-
Diagrama 75. nancia de suficiente material” como consecuencia de este objetivo. En ellos
se presentan los diferentes temas de combinación ya estudiados que permi-
ten abrir las vías de penetración: columnas, filas y diagonales, para el asalto
definitivo.
Un ataque directo al Rey también constituye un arma de excelencia cuando
se tiene desventaja material como elemento compensatorio en la lucha por la
victoria.
Para el estudio de los ataques al Rey hay que tener en cuenta en primer
lugar la ubicación del mismo en el tablero, pero también la del Rey propio.
1) Ataque contra el Rey en el centro del tablero.
2) Ataque contra el Rey enrocado.
Uno de los principios de la apertura es ofrecer seguridad al Rey mediante el
enroque. Por eso es procedente emprender acciones con el fin de demorarlo o
impedirlo y desatar un peligroso ataque contra el Rey en el Centro del Tablero.
Diagrama 76.
Rey en el Centro del Tablero
Las vías utilizadas con mayor frecuencia para impedir el enroque son:
1– Amenazar al Rey para obligarle a moverse y permanecer en el Centro.
2– Controlar o atacar una, o algunas, de las casillas por donde el Rey ene-
migo tiene que pasar o situarse para enrocar.
3– Lograr abrir la columna e:
4– Amenazar los Peones del flanco donde sea posible el enroque del adver-
sario, haciendo inseguro el mismo.
Veamos ejemplos que contribuirán a la com-
prensión del carácter de esta lucha. El diagra-
ma 80, corresponde a una de las partidas más
famosas de la historia del ajedrez universal,
la cual fuera disputada entre los maestros:
ANDERSSEN-DUFRESNE
Berlín, 1852.
Diagrama 77.
Las blancas enfrentadas a un inminente Ja-
que Mate en g2 aprovechan la excelente co-
ordinación de sus fuerzas en el ataque al Rey
negro 1.Txe7+ Cxe7 [Si 1...Rd8 2.Txd7+
Diagrama 80. Rxd7 (Contra 2...Rc8 continuaría 3.Td8+!
Cxd8 –Si 3...Txd8 4.gxf3 captura la Dama– 4.Dd7+!! Rxd7 5.Af5+ Re8
6.Ad7#) 3.Af5+ Re8 4.Ad7+ Rd8 5.Axc6+ Rc8 6.Ad7+ Rd8 7.Ae7#]
2.Dxd7+!! Rxd7 3.Af5+ Re8 [3...Rc6 4.Ad7#] 4.Ad7+ Rf8 5.Axe7# 1–0.
Otro magnífico ejemplo se dio en una partida disputada por el primer Cam-
peón Mundial, donde tuvo gran importancia el dominio de la columna e abierta.
Ver diagrama 81.
STEINITZ-VON BARDELEBEN
Hastings, 1895.
1.d5! (libera el punto d4 para el Caballo y abre la columna “c”) cxd5 2.Cd4
Rf7 (Para conectar las Torres), 3.Ce6 Thc8
Diagrama 78. 4.Dg4 (amenaza g7 y la Dama sin sostén en
d7) g6 5.Cg5+ Re8 6.Txe7+! Rf8 [Si
6...Rxe7 continúa 7.Te1+ Rd6 8.Db4+ Rc7
(contra 8...Tc5 es concluyente 9.Te6+) 9.Ce6+
Rb8 10.Df4+ Tc7 11.Cxc7 Dxc7 12.Te8#]
7.Tf7+!! (explotando el tema de la Dama ne-
gra sin sostén, a la vez que defienden la ame-
naza de mate en c1) Rg8 8.Tg7+!! Rh8 [De
jugar 8...Rf8 es suficiente 9.Cxh7+] 9.Txh7+
Rg8 10.Tg7+ (el resto es forzado), Rh8
11.Dh4+ Rxg7 12.Dh7+ Rf8 13.Dh8+ Re7
14.Dg7+ Re8 15.Dg8+ Re7 16.Df7+ Rd8 Diagrama 81.
17.Df8+ De8 18.Cf7+ Rd7 19.Dd6# 1–0.
Diagrama 79.
AJEDREZ PARA TODOS 17
31/01/03, 01:26 a.m.
 Ataque contra el Rey enrocado
Existen principios generales en la conducción de estas acciones. He aquí un
resumen:
1) Poseer alguna superioridad estratégica como puede ser:
– mejor coordinación de piezas.
– mayor movilidad de los Peones.
– ocupación de columnas abiertas y diagonales.
– superioridad local en una sección del tablero siendo:
– mayoría de Peones en un flanco.
– concentración de piezas en un flanco.
2) El ataque debe estar dirigido a los puntos más débiles.
3) Tener superioridad de espacio en el centro o un centro firme.
4) Debe abrirse el juego y potenciar al máximo las piezas, evitando
simplificaciones innecesarias que no respondan al objetivo de elimi-
nar las piezas que defienden el enroque.
Estratégicamente es indispensable caracterizar las principales estructuras
de Peones:
1) f7 g7 h7
Es la más resistente contra el ataque porque evita todo acercamiento de las
piezas del adversario, siendo a menudo necesario sacrificios de piezas, Peones o
ambos, para poder penetrar. Basta a menudo la colaboración de una pieza menor,
principalmente el Cf6, para rechazar parte de las amenazas que puedan surgir. Un
relativo defecto de esta estructura es la posibilidad de mate en la 8va. fila.
2) f7 g6 h7
Es menos sólida por no defender los puntos f6 y h6 que pueden ser ocupa-
das por piezas del atacante con diferentes amenazas de mate. El Peón g6 da la
posibilidad al atacante de abrir las columnas f y h mediante f4-f5 y h4-h5.
Esta estructura se fortalece con un Ag7, siendo casi indispensable en un 90%
de los casos eliminar esta pieza para el éxito del ataque.
3) f7 g7 h6
La debilidad del enroque con h6 es menos sensible pero ofrece los siguien-
tes detalles tácticos:
– El Peón h6 puede ser objeto de ataque mediante sacrificios de piezas en
f6, h6 o g7.
– Propicia un asalto de Peones con g4-g5 para abrir las columna g o h.
– Permite ataques en la diagonal b1-h7 provocando g6 que deja indefenso a h6.
Los movimientos inconsecuentes de los Peones de un enroque favorecen
penetraciones y rupturas del bando atacante, pero también hay que estar aten-
to a posibles penetraciones de Dama o Torre por la 8va. fila si no existe una
casilla de escape.
Enroques en iguales flancos
A partir de los principios generales ya enunciados podemos indicar los si-
guientes como Métodos de Ataque:
– Destrucción de los Peones del enroque.
– Debilitamiento de la estructura del enroque con penetración de piezas.
– Apertura de columnas y diagonales.
– Ataque con Alfiles de distinto color.
– Ataque con las piezas pesadas.
– Ataque con avalancha de Peones. Un arma de doble filo, porque al debili-
tar el enroque propio su éxito depende de la estabilidad del centro.
Veamos en los siguientes ejemplos, diagra-
mas 82 y 83, la aplicación práctica de algu-
nos de los principios generales y métodos
formulados.
KOPECKY-CANAL
1952.
1...Cf3+! (La amenaza doble al Rey y la
Dama fuerza la captura del Caballo). 2.gxf3
Dxf3 3.Rf1 (Forzado por la amenaza de Ja-
que Mate en las casillas h1 y g2.) 3...Dh3+
4.Re2 Ac4+ 5.Rd1 Db3+ 6.Rc1 Ad3 7.Dc7
Diagrama 82. (Las blancas responden con jugadas únicas)
7...Txa4! (sobre la base de la amenaza de
Jaque Mate en la casilla b1), 8.Ab4 Txa1+
0–1.
En la siguiente partida se combina el domi-
nio de la diagonal b1-h7 y la acción de la cla-
vada sobre el Caballo de f6.
CAPABLANCA-LOWENFISCH
Moscú, 1935.
1.Ag5! h6 [Si 1...g6 2.Cc6 Dc7 3.Axf6 Dxc6
4.Dh6 ganando] 2.Cg4! Ae7 [Si 2...e5 el blan-
co continuaría destruyendo la masa de Peones
Diagrama 83. que protege al Rey mediante 3.Cxh6+! Rh8
3...gxh6 4.Dxh6) 4.Cxf7+ Rg8 5.Ch6+ gxh6 6.Dxh6 con las amenazas de
7.Dg6+ o 7.Ac4+ seguido de Dg6, ganando en ambos casos] 3.Axf6! gxf6
[Conduce al mate la continuación 3...Axf6 4.Cxh6+ gxh6 5.Dxh6 Te8 6.Ah7+
ganando] 4.Cxh6+ Rg7 5.Dg4+! Rh8 [No 5...Rxh6 por 6.Dh4+ ganando]
6.Dh5 Rg7 7.Cxf7! Th8 [De haber continuado 7...Txf7 seguiría 8.Dh7+ Rf8
9.Dh8#] 8.Dg6+ 1–0.
Veamos en el diagrama 84, un modelo clá-
sico sobre el doble sacrificio de Alfiles con-
tra el enroque.
LASKER, E-BAUER
1889.
1.Ch5 Cxh5 [Si 1...Ce8 gana igualmente
2.Axg7! Cxg7 3.Dg4 ganando] 2.Axh7+!
Rxh7 3.Dxh5+ Rg8 4.Axg7!! Rxg7 [contra
4...f5 es decisiva 5.Ae5 Tf6 6.Tf3 ganando; y
si 4...f6 entonces gana 5.Ah6 Tf7 6.Dg6+ Rh8
7.Dxf7 Tg8 8.Tf3 d4 9.Ag7+ Txg7 10.Th3+
Th7 11.Dxh7#] 5.Dg4+ Rh7 6.Tf3 e5 7.Th3+ Diagrama 84.
Dh6 8.Txh6+ Rxh6 9.Dd7 Af6 10.Dxb7 con
ventaja ganadora 1–0.
Enroques en flancos opuestos
Algunos procedimientos que suelen presentarse como característicos del
ataque que se conduce en las posiciones de Reyes enrocados en flancos opues-
tos son:
1) Avanzar los Peones para procurar abrir vías de penetración.
2) Organizar las piezas de manera que puedan actuar por las brechas que
sean creadas.
3) Quien primero llega con su ataque debe ganar, esto hace muy importante
la lucha por la iniciativa.
4) Es necesario defenderse con el mínimo de recursos, “forma económica”,
de las amenazas que se realicen contra nuestro Rey.
5) Debe tenerse en cuenta la estructura de Peones del enroque como una
guía para el tipo de ataque óptimo.
– f7,g7,h6 permite la ruptura con g4-g5,
– f7,g6,h7 permite la ruptura con h4-h5, mientras que en la formación de
Peones:
– f7,g7,h7 se necesitan por lo general sacrificios de Peones, piezas o ambos,
para lograr el objetivo de crear vías para la penetración de nuestras fuerzas.
Veamos a continuación algunos ejemplos de la práctica magistral.
SPASSKI, B.-PETROSIAN, T.
Moscú, 1969.
15.g4! Las blancas que han alcanzado ven-
taja en el desarrollo de sus piezas y dominan
mayor espacio, están listas para el ataque
15...Cxg4 (se amenazaba g5) 16.Dg2 Cf6
17.Tg1 Ad7 18.f5 para abrir nuevas líneas
18...Rh8 19.Tdf1 Se incorporan nuevas fuer-
zas de asalto contra el enroque. 19...Dd8 (Ne-
cesario para defender el Caballo, se
amenazaba el cambio de Peones seguido de
Txf6). 20.fxe6 fxe6 21.e5! suma nuevas pie-
Diagrama 85.
zas al ataque. 21...dxe5 22.Ce4 Ch5 23.Dg6!
Muy bonito remate para coronar el ataque, ¡todas las piezas blancas partici-
pan! 23...exd4 24.Cg5! 1–0.
DOMÍNGUEZ, L.-MATAMOROS, C.
Guillermo García in Memoriam, 1999.
18.c6! El ataque de los Peones blancos lle-
ga primero. 18...Dxc6 19.b5 De6 20.bxa6
Dxa6 21.Cb5 Ad6 22.Tc6!! No puede ser cap-
turada por la pérdida de la Dama, pero el ob-
jetivo esencial de esta jugada es ganar tiempo
en el ataque al Rey 22...Da5 23.Ab6 Da6
24.Tac1 ¡Todas las fuerzas participan en el
ataque! 24...Rd7 25.Txc7+ Axc7 26.Txc7+
Re6 27.Dc4+ Td5 28.Tc5 1–0.
Diagrama 86.
Para una mejor comprensión de los aspec-
tos tratados, recomendamos estudiar más de
una vez los ejemplos presentados valorando las posiciones y repasando el
análisis concreto de las variantes.

18 CURSO BÁSICO

Libro de Ajedrez.p65 18 31/01/03, 01:26 a.m.

 X. FINALES BÁSICOS Finalmente consideremos el tipo de posición
en la cual el Rey blanco se encuentra ubicado
Finales de reyes y Peones dos filas por delante del Peón, como en el caso
del diagrama 92.
El principio de la Oposición 1.e4! Como el Rey de las negras se opone
Supongamos que en la siguiente posición ambos reyes persiguen el objetivo al avance del Rey blanco, las blancas inteli-
de avanzar a la quinta horizontal. gentemente mueven su Peón, con el objeto de
¿Quién lo logra primero? Lo logra primero que su adversario se vea forzado a ceder la
aquel a quien no corresponde jugar. Si juegan oposición. Ahora las negras quedan sin bue-
las blancas: 1.Rd4 Rf5 (logrando el objeti- nas jugadas. 1...Rd7 2.Rf6 Re8 3.Re6 Rd8
vo). Si juegan las negras 1...Rf6 2.Rd5 (lo- 4.Rf7 y llegamos a una posición ganadora ya
grando el objetivo). Lo que acabamos de ver conocida. Diagrama 92.
constituye el fundamento del concepto de La aparentemente modesta movida de Peón
Oposición. Podemos enunciarlo de la siguien- realizada por las blancas en su primer turno, responde a un principio de im-
te forma: cuando los reyes se encuentran portancia capital en los finales de partida: el tiempo de reserva.
frente a frente, separados por una casilla
intermedia, gana la oposición aquel a quien Peones de las columnas de Torre (columnas “a” y “h”). La diferencia
no corresponde mover. entre un Peón de Torre y los demás Peones consiste en que mientras los
Además de encontrarse enfrentados en lí- demás Peones tienen espacio hacia ambos lados del Peón (derecho e iz-
nea recta, los reyes también pudieran estar Diagrama 87. quierdo), los Peones de Torre solo tienen espacio hacia un lado. De esa
enfrentados en diagonal (oposición diagonal). forma, la capacidad de maniobra que tienen
ambos reyes es menor. Veamos algunos
Finales básicos de Rey y Peón contra Rey ejemplos:
Analicemos el siguiente final básico en el En el diagrama 93, si juegan las negras,
diagrama 88: 1...Ra8 2.a7 y el Rey negro ha quedado aho-
gado, a diferencia de lo que sucedería con
El objetivo de las blancas es coronar el Peón, Peones de otras columnas, en que el Rey ne-
para posteriormente ejecutar uno de los mates gro podría salir por el otro lado del Peón. Si
básicos ya aprendidos. Si toca jugar a las blan- juegan las blancas también ahogan al Rey
cas sucede lo siguiente: 1.e7+ Re8 2.Re6 y el contrario 1.a7+ Ra8 2.Ra6.
Rey negro ha sido ahogado, por lo que la parti-
da es tablas. Sin embargo, si en la posición ini- La posición del diagrama 94 es tablas fácil-
cial toca jugar a las negras el resultado es Diagrama 93. mente; las negras solo tienen que mover su
diferente:1...Re8 2.e7 Rf7 3.Rd7 y en la próxi- Rey de a8 a b8 y viceversa, indefinidamente.
Diagrama 88.
ma movida las blancas coronarán su Peón. El Rey negro no puede ser forzado a abandonar la casilla donde el Peón debe
coronar.
Veamos otro final de este tipo en el diagrama
89, pero con el Peón en 5ta horizontal.
1...Re7 2.e6 Re8! ¡Esta es la jugada exacta!
Cualquier otra jugada pierde, por ejemplo:
2...Rd8 3.Rd6 Re8 4.e7 Rf7 5.Rd7; 2...Rf8
3.Rd6 Re8 y estamos por transposición en la
variante anterior; 2...Rf6 3.Rd6 y el Peón
avanzará inexorablemente hacia la corona-
ción. 3.Rd6 Rd8 y resulta tablas como fue
explicado en la posición del diagrama 88. El
lector puede comprobar fácilmente que si toca
jugar a las blancas, el resultado también es Diagrama 94. Diagrama 95.
tablas, de forma similar a la mostrada. Diagrama 89.
En el diagrama 95, también las negras logran entablar.
En los dos diagramas anteriores el Rey blanco se encontraba al lado de su 1.Ra8 Rc8 2.a7 Rc7 y el Rey blanco queda ahogado. Si toca jugar a las
Peón. Pasemos ahora a posiciones en las que el monarca blanco está situado negras; 1...Rc8 2. Rb6 Rb8 y estamos en la posición tablas del diagrama 93.
una fila por delante de su Peón. Veamos el diagrama 90. Todo lo que acabamos de ver en este capítulo puede ser resumido en las
siguientes conclusiones:
1.Rd5 Rd7! Mantener la oposición para 1- Cuando el Peón no es de Torre:
impedir al Rey blanco su avance es la única a) La colocación del Rey blanco dos filas por delante del Peón garantiza la
forma correcta de defensa. 2.e5 Re7 3.e6 Re8! victoria.
y nuevamente, en forma ya conocida por el b) La colocación del Rey blanco en la 6ta horizontal, adelantando a su Peón
lector, las negras consiguen entablar. en una fila, garantiza la victoria. En otros casos en que el Rey blanco
Si en vez de jugar las blancas, tocara a las adelante a su Peón en una fila, solo ganará si logra ganar la oposición.
negras, estas no podrían mantener la oposi- c) Si el Rey blanco no logra adelantar a su Peón, la partida será tablas (ex-
ción y por tanto el Rey blanco avanzaría con cepto en el caso del diagrama 88 cuando mueven las negras)
efecto decisi- 2- Cuando el Peón es de Torre:
vo: 1...Rd7 Las negras entablan si llegan con el Rey a la casilla de coronación del
Diagrama 90. 2. Rf6 Re8 3. Peón o si encierran al Rey blanco en la columna de Torre.
Re6 Rd8 4. 3- Los tres conceptos fundamentales que es necesario dominar para desen-
Rf7 seguido del avance inexorable del Peón volverse correctamente en estos finales son: la oposición simple, el tiem-
hasta la coronación. po de reserva, y el Rey ahogado.
Sin embargo, si corremos la disposición de Pasamos ahora a estudiar un final en el cual el Rey blanco no apoya a su Peón,
piezas que acabamos de ver, una casilla hacia como aparece en el diagrama 96 de la página siguiente:
adelante, como aparece en el diagrama 91, en- En este caso el resultado depende únicamente de que el Rey negro logre
tonces las negras pierden aunque toque mover alcanzar o no, al Peón en su camino hacia la coronación. Analicemos: 1.b4
al blanco. Veamos: 1.Rd6 Rd8 2.e6 Re8 3.e7 Rf4 2.b5 Re5 3.b6 Rd6 4.b7 Rc7 y el Rey negro alcanza al Peón justo a
Rf7 4.Rd7 y las blancas ganan. En el mismo tiempo para evitar su promoción. Si el Rey negro se encontrara en h3 en vez
diagrama, el Rey blanco pudiera estar también de g3, entonces no llegaría a tiempo; invitamos al lector a comprobar esta
en d6 o f6 y el resultado sería el mismo. Diagrama 91. afirmación por sí mismo.

AJEDREZ PARA TODOS 19

Libro de Ajedrez.p65 19 31/01/03, 01:26 a.m.

 Existe un método para determinar si un Rey
puede alcanzar a un Peón que avanza solita-
rio; se trata de la Regla del Cuadrado.
Podemos enunciarla de la siguiente forma:
si empezamos trazando una línea recta que
va desde la posición actual del Peón a su
casilla de coronación, y completamos a con-
tinuación un cuadrado dentro del tablero,
el Rey negro solo alcanzará al Peón si lo-
gra entrar en ese cuadrado.
Para completar la explicación solo es nece-
Diagrama 96. sario aclarar que cuando un Peón todavía no
se ha movido (o sea cuando se encuentra en
la 2da horizontal), el cuadrado hay que dibujarlo como si el Peón se encontra-
ra en la 3ra horizontal; esto se debe a que como sabemos, en su primer movi-
miento un Peón puede adelantar dos casillas.
La regla del cuadrado. En el diagrama 97
observamos el dibujo del cuadrado pertene-
ciente al Peón en “b3”; si el Rey negro se en-
cuentra en este cuadrado antes de que el Peón
avance, logrará dar alcance al Peón; en caso
contrario el Peón coronará.
Finales básicos de Rey y un peón contra
Rey y un peón
En la posición del diagrama 98 juegan las
negras. Si las blancas logran capturar el peón
Diagrama 97.
negro, ganarían, pues el rey blanco quedaría
en la 6ta horizontal una casilla por delante de su peón; como ya hemos apren-
dido ese es un caso ganador. Las negras por tanto, deben impedir el avance
del rey blanco más allá de la 5ta horizontal. Para ello tienen que hacer un
movimiento que les permita ganar la oposi-
ción simple cuando el rey blanco avance:
1...Rf8! (Esto es lo que se conoce como opo-
sición a distancia; es un concepto que se deri-
va del principio de la oposición simple, pero
que resulta un poco más complejo. La jugada
realizada es la única defensa correcta, todas
las demás jugadas terminan perdiendo la par-
tida. Invitamos al lector a comprobarlo por sí
mismo) 2.Rf5 (Si 2.Rg5 Rg7! ganando la opo-
sición simple; por otro lado si 2.Rg4 Rg8!
manteniendo la oposición a distancia) 2...Rf7!
Diagrama 98. y las negras, gracias a la oposición, no permi-
ten al rey blanco penetrar; la partida es tablas.
El principio general de la oposición a distancia dice que si la distancia en
línea recta entre dos reyes es un número impar de casillas, gana la oposi-
ción el bando al que no toca jugar.
En el ejemplo que acabamos de ver la distancia entre ambos reyes tras la
primera jugada negra era de tres casillas, por eso al tocar en ese momento
jugar a las blancas no pueden ganar la oposición. Si en la posición del diagra-
ma 98 correspondiera mover a las blancas, ganarían con 1. Rg5!, lo cual pedi-
mos al lector verificar, para que se familiarice con la forma de conducir este
tipo de finales.
En el diagrama 99 juegan las blancas. La
diferencia entre este final y el anterior es que
los Peones y los reyes han sido desplazados
una casilla. Si jugaran las negras, mantendrían
la oposición a distancia y las blancas no po-
drían capturar el peón. Pero juegan las blan-
cas, por lo cual ganan el peón; sin embargo,
al ganar el peón el rey blanco quedará en la
5ta fila, una casilla delante de su peón, y por
tanto las negras pueden entablar ganando la
oposición en ese momento. La partida puede
desarrollarse de la siguiente manera: 1.Rg4!
Diagrama 99.
Rf6 2.Rf4 Re6 3.Rg5 Re7 4.Rf5 Rd6 5.Rf6
Rd7 6.Re5 Rc6 7.Re6 Rc7! 8.Rxd5 Rd7! y
tablas como ya aprendimos anteriormente.
Finales elementales de Torre
Antes de pasar a analizar dos finales fundamentales, resulta instructivo referir-
se a un principio general enunciado por el Dr. Siegbert Tarrasch, famoso Maestro
y teórico alemán del siglo XIX: las Torres deben colocarse detrás de los Peones
20 CURSO BÁSICO
Libro de Ajedrez.p65 20
pasados; detrás de los propios para apoyar su avance, detrás de los enemigos
para frenarlos.
Mostraremos un par de diagramas para aclarar el sentido de esta afirmación.
En el diagrama 100, la torre blanca, colocada detrás de su peón pasado, lo
defiende y a la vez actúa como un motor que lo impulsa, apoyando su avance.
En el diagrama 101, la torre negra, colocada detrás del peón pasado de su
adversario, lo ataca y a la vez ejerce su acción a lo largo de la 2da horizontal;
o sea que esta torre cumple a la vez funciones defensivas y ofensivas. Si, por
ejemplo, la torre estuviera en b8 en vez de b2, cumpliría únicamente la fun-
ción defensiva de atacar el peón pasado; ofensivamente sería una pieza inútil.
El principio de Tarrasch, aunque pueda tener excepciones, ayuda al ajedrecista a
orientarse, a tomar decisiones correctas en los finales de Torre.
Diagrama 100. Diagrama 101.
Finales de Rey, Torre y Peón vs. Rey y Torre
Veamos primeramente una posición que fue analizada ya en el siglo XVIII por
André Danican Philidor, famoso músico y ajedrecista francés, muy conocido
por su obra Análisis del juego de ajedrez.
Aparece en el diagrama 102 y con una co-
rrecta defensa las negras entablan.
Algunas de las características más im-
portantes de esta posición son las siguientes:
a) el Rey negro participa activamente en la de-
fensa contra la coronación del Peón, ya que
está situado en el camino del Peón. b) La Torre
negra impide el avance del Rey blanco a la 6ta
horizontal. Se acostumbra a decir que dicha
Torre corta al Rey blanco en la 6ta horizontal.
Este concepto de corte es de gran importancia
en los finales, en particular en los finales de
Diagrama 102.
Torre.
Las blancas para ganar, deben intentar pro-
mover el Peón; para ello necesitan, con la ayuda de su propio Rey, desalojar al
Rey negro de las casillas de avance del Peón. Sin embargo el Rey blanco no puede
avanzar por encontrarse cortado. Queda pues, avanzar el Peón:
1.e6 (Los jaques con la Torre no conducen a nada:1.Th8+ Re7 2.Th7+ Re8)
1...Ta1! (Ahora que el Peón avanzó a 6ta, la Torre negra se desplaza para
dar jaques verticales. Si la Torre negra hubiera tratado de dar jaques verti-
cales cuando el Peón blanco se encontraba en la 5ta horizontal, el Rey blan-
co habría encontrado refugio en “e6”) 2.Rd6 (2.Th4 Td1+ 3.Td4 Txd4+
4.Rxd4 Re7 con tablas) 2...Td1+ 3.Re5 Te1+ 4.Rd5 Td1+ 5.Rc4 Tc1+ 6.Rd3
Te1 con unas fáciles tablas.
La posición que acabamos de analizar es conocida como “posición de Philidor”.
El método de defensa es simple y efectivo: la Torre negra se mantiene cortando al
Rey blanco en la 6ta horizontal; cuando el Peón avanza a 6ta, entonces la Torre
baja a la 1ra horizontal para dar jaques verticales.
Ahora pasamos a otra posición muy importante en los finales de Torre. Ver
diagrama 103.
Esta posición se conoce como “Posición de
Lucena” porque fue analizada por primera vez
en el libro del español Lucena, publicado en
1497. Sus características principales son las
siguientes: el Rey negro no puede cooperar en
la lucha contra el Peón pasado, ya que se en-
cuentra cortado a dos columnas del Peón, por
la Torre blanca. Quiere esto decir que todo el
peso de la defensa recae sobre la Torre negra.
Veamos primeramente que sucede si las
blancas intentan ganar de la forma más sim-
ple, que es moviendo su Rey para coronar el
Diagrama 103.
Peón: 1.Rf7 Tf2+ 2.Re6 Te2+ 3.Rf6 Tf2+
4.Re6 Te2+ 5.Rd6 Td2+ 6.Rc5 Tc2+ 7.Rd4
Te2 Como el lector puede ver, el Rey blanco no tiene protección contra los
jaques verticales; cuando se separa mucho de su Peón entonces la Torre negra
31/01/03, 01:26 a.m.
 ataca el Peón y lo captura. La conclusión es que no se puede ganar de forma
directa, primeramente hay que maniobrar: 1.Tg4! (el sentido de esta jugada es
cubrir al Rey negro de los jaques en el momento oportuno) Td1 2.Rf7 Tf1+
3.Re6 Te1+ 4.Rf6 Tf1+ (Si las negras hacen una jugada de espera como 4...Te2,
entonces las blancas juegan 5.Tg5 con la idea de interponer la Torre blanca en
la próxima movida mediante Te5) 5.Re5 Te1+ 6.Te4 y las blancas ganan pues
no se puede impedir la coronación del Peón.
El método mostrado es conocido como “método del puente” y consiste bá-
sicamente en una maniobra de intercepción mediante la cual la Torre blanca
se interpone a la acción vertical de la Torre negra. Si en la posición inicial
tocara jugar a las negras, el resultado no cambiaría pues las negras no tienen
forma de reforzar su posición.
Finales especiales elementales
Bajo este título vamos a tratar algunas posiciones básicas con un número
mínimo de piezas, de gran importancia práctica por la frecuencia con la que se
presentan en partidas reales.
La posición del diagrama 104 es tablas. Esta posición se caracteriza porque
el Peón es de Torre y el Alfil corre por casillas de diferente color a la casilla de
coronación del Peón; además el Rey negro ha logrado ocupar la casilla de coro-
nación. Resulta imposible para las blancas des-
alojar al Rey negro y por tanto el Peón no puede
coronar; el Rey negro se moverá entre las casi-
llas g8 y h8, y si el Alfil blanco le impide mo-
ver a g8, el Rey negro queda ahogado.
XI. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS
APERTURAS DEL PEÓN REY (1.e4)
Ya hemos tratado con anterioridad el tema refe-
rente al estudio de las aperturas y fueron esta-
blecidos, en esencia, los principios generales
sobre los que descansa un desarrollo armonioso
de las piezas en la primera fase del juego. Co-
nozcamos ahora algunas alternativas e ideas de
juego dentro de las aperturas del Peón Rey (1.e4).
Retomemos a Capablanca en su obra, Primer
of Chess:
“...examinemos una de las mejores jugadas
de las blancas: 1.e4 Las negras tienen la elec-
Diagrama 108.
ción de responder con cuatro jugadas recono-
cidas como las mejores contra la jugada de apertura de las blancas. Estas
cuatro jugadas son: 1...e5 (Probablemente la mejor); 1...e6 (la llamada De-
fensa Francesa); 1...c6 (la defensa Caro-Kann); 1...c5 (la Defensa Siciliana)...”
Hasta aquí citamos a Capablanca con sus criterios al respecto; sin duda que
estas respuestas de las negras contra la apertura del Peón Rey (1.e4) son las
más populares y las que han mantenido mayor vigencia a través del tiempo.
He aquí el resumen que muestra el cuadro adjunto, en el que se incluyen las
principales alternativas (aperturas o defensas) que ambos bandos pueden ele-
gir durante las primeras jugadas de cualquier partida, desarrollada dentro de
las aperturas del Peón Rey.

En la posición del diagrama 105, las blan- ESQUEMA GENERAL DE LAS PRINCIPALES APERTURAS Y DEFEN-
cas tienen una gran ventaja material, pero las SAS DEL PEÓN REY
negras amenazan coronar su Peón; las blan- 1. e4
cas tratarán de impedir la coronación y a la 1...e5 Abriendo el gran ramal denominado Doble Peón Rey, y ahora:
vez acercar su Rey a las piezas negras para 2.f4 Gambito del Rey
Diagrama 104. que participe activamente en la lucha. Esto se 2...exf4 3.Cf3 (o 3.Ac4) Gambito del Rey Aceptado
logra de la siguiente forma. 2...Ac5 Gambito Rehusado
1.Df7+ Rg2 2.De6 Rf2 3.Df5+ Rg2 4.De4+ 2...d5 Contragambito Falkbeer
Rf2 5.Df4+ Rg2 6.De3 Rf1 7.Df3+ (este mé- 2.Ac4 Apertura del Alfil Rey
todo mediante el cual las blancas van dando 2.Cc3 Apertura Vienesa
jaques y se acercan gradualmente al Rey negro 2.d4 Apertura del Centro
con la Dama, lo designaremos como “jaques 2...exd4 3.Dxd4 Variante antigua
en zigzag”) Re1 (Ahora que el Peón no ame- 3.c3 Gambito Danés
naza avanzar, las blancas aprovechan para acer- 2. Cf3 Alternativa principal
car su Rey) 8.Rc6 Rd2 (renueva la amenaza 2...d6 Defensa Philidor
de coronar) 9.Df2 (evita la coronación debido 2...Cf6 Defensa Petrof o Rusa
a que el Peón está clavado) Rd1 10.Dd4+ (una 2...f5 Gambito Letón
segunda maniobra de jaques en zigzag) Rc2 2...Cc6
Diagrama 105. 11.De3 Rd1 12.Dd3+ Re1 (nuevamente el 3.d4 Apertura Escocesa
momento propicio para acercar el Rey) 13.Rd5 3...exd4 4.Ac4 Gambito Escocés
Rf2 14.Dd2 Rf1 15.Df4+ (tercer zigzag de jaques) Rg2 16.De3 Rf1 17.Df3+ 3.Cc3 Apertura de los 3 Caballos
Re1 18.Re4 Rd2 19.Dd3+ Re1 20.Rf3 (el punto final) Rf1 21.Dxe2+ Rg1 3...Ab4 Variante clásica
22.Dg2 ++. 3...Cc6 Apertura 4 Caballos
Este tipo de final tiene dos excepciones, los Peones de Torre y de Alfil, que 3.Ac4
en algunos casos logran empatar. 3...Cf6 Defensa de los dos Caballos
Diagrama 106, juegan las blancas. 4.Cg5 d5 5.exd5 Ca5 6.Ab5+ Variante clásica
Cuando tratamos de realizar aquí el método explicado, no resulta: 1.Db3+ 5...Cxd5 6.Cxf7 Ataque Fegatello
(A nada conduce 1.Dd3+ Rb2 2.Dd2+ Rb1 3.Dd1+ Rb2) 1...Ra1 y ahora las 4.d4 Variante moderna
blancas deberían acercar su rey, pero ello no es posible por la posición de 4...exd4 5.0-0 Ac5 Ataque Max-Lange
ahogado del rey negro; por tanto las blancas no pueden ganar. (3...Ac5 4.0-0 Cf6 5.d4 exd4 6.e5) Max-Lange transposición
Ver diagrama 107, juegan las blancas. 3...Ac5 Apertura Italiana o Giuoco Piano
Aquí tampoco es posible para las blancas acercar su rey:1.Dg3+ Rh1! (las 4.d3 Giuco Pianissimo
negras dejan indefenso el peón, pero si las blancas lo capturan ahogan al rey 4.c3 (...d6 o ...Cf6 o ...De7) Sistema normal
negro; además las negras amenazan coronar su peón. La jugada 1...Rf1? permi- 4.0-0 (...d6 o ...Cf6) Variante Steinitz
tiría al rey blanco acercarse mediante 2.Rc6) 2.Dh3+ Rg1 y las blancas no 4.b4 Axb4 Gambito Evans Aceptado
pueden progresar. 4...Ab6 Gambito Evans Rehusado
3.Ab5 Apertura Ruy López o Española
Una de las más importantes y jugadas a través de la historia. Las principales
alternativas son:
3...Cf6 Defensa Berlinesa
3...f5 Defensa Schlieman
3...Cd5 Defensa Bird
3...d6 Defensa Steinitz
(o 3...a6 4.Aa4 d6) Defensa Steinitz Diferida
3...a6
Entrada a la Defensa Morphy, y ahora son ramales principales:
4.Axc6 Variante del cambio
4.Aa4 Cf6 5.0-0 Cxe4 Variante abierta
Diagrama 106. Diagrama 107. 5...Ae7 Variante cerrada con una amplia

AJEDREZ PARA TODOS 21

Libro de Ajedrez.p65 21 31/01/03, 01:26 a.m.

 gama de posibilidades que paulatinamente el aficionado debe, al menos, co-
nocer en el plano estratégico.
1...c5 Defensa Siciliana
Cuenta con dos sistemas fundamentales:
2.Cf3 d6 (o ...e6 o ...Cc6) 3.d4 exd4 4.Cxd4 Siciliana abierta
2.Cc3 sin posterior d4 Siciliana cerrada
1...c6 Defensa Caro-Kann
2.d4 d5 3.Cc3 dxe4 4.Cxe4 Af5 (o ...Cf6) Caro-Kann clásica
3.e5 Af5 Caro-Kann antigua
3.exd5 cxd5 4.c4 Ataque Panov
1...e6 Defensa Francesa
2.d4 d5 3.e5 Variante Nimzowitch
3.Cc3 dxe4 4.Cxe4 Variante Rubinstein
3...Cf6 4.Ag5 Ae7 5.e5 Variante clásica
3...Ab4 Variante Winawer
1...Cf6 Defensa Alekhine
1...d6 Defensa Pirc
1...d5 Defensa Escandinava
1...Cc6 Defensa Nimzovitch
Veamos a continuación algunas de las más importantes alternativas dentro
de los llamados juegos clásicos del doble Peón Rey (1.e4 e5).
Los gambitos consisten en un sacrificio de material en la apertura con el
objetivo de desarrollar con rapidez las piezas propias y retrasar el desarrollo
de las del adversario. Tomaremos como referencia tres gambitos importantes
del período Romántico en la segunda mitad del siglo XIX: el Gambito del
Rey, el Gambito Evans y el Gambito Danés.
El Gambito del Rey (1.e4 e5 2.f4)
Se atribuye su creación al portugués Santamaría (aunque también se ha
otorgado su paternidad, erróneamente, al italiano Salvio)
Fundamento estratégico
El Gambito del Rey es una vía aceptable para lograr un rápido y fuerte
ataque sobre el monarca negro, sobre todo sobre la casilla f7. La jugada 2.f4
pone a las negras ante una disyuntiva: aceptar el presente o rechazarlo. Va-
mos a mostrar el Gambito del Rey Aceptado que es sin duda la forma más
popular de enfrentar este gambito por parte de las negras.
He aquí una partida clásica en esta línea, jugada entre dos maestros de reco-
nocida fuerza y estilos contrapuestos.
SPIELMANN, R.-GRUENFELD, E.
Teplitz Schoenau, 1922.
1.e4 e5 2.f4 exf4 3.Ac4 Cc6 4.Cf3 g5 Sin
duda lo más lógico. Las negras han ganado
un Peón, mas para hacer esto han debido ce-
derle al blanco la posibilidad inevitable de
jugar d4 y asegurarse el dominio del centro,
así que tratan de compensar esto defendiendo
el material de ventaja. 5.0–0 d6 6.d4 Ag7 7.c3
h6 El Peón ganado por las negras está sólida-
mente apoyado y es una fuerza de contención
al desarrollo de Ac1. Pero Tf1 y Ac4 blancos
inciden sobre el punto f7 lo cual da origen a
Diagrama 109. una lógica jugada. Spielmann jugó: 8.g3 De-
bilita el enroque pero se justifica ofensi-
vamente. 8...g4 9.Ch4 f3 10.Cd2 Af6 Se amenaza 11...Axh4, eliminando el
Caballo de h4; pero Spielmann ahora abrirá la columna Alfil Rey sumando la
Dama a las piezas agresivas. Este sacrificio se justifica además en la ventaja
de espacio que adquirirán las blancas. 11.Cdxf3! gxf3 12.Dxf3 Th7? Mejor
era 12...Ah3, seguido de Dd7 y 0–0–0, para escapar con el Rey. Muchos años
después el afamado Gran Maestro norteamericano Robert Fischer recomendó
12...De7! con propósitos similares. 13.Cg6! Una notable maniobra para sal-
var el Caballo y colocarlo en un cuadro más poderoso. 13...Tg7 Sí 13...fxg6
sigue 14.Axg8 Tg7 15.Ac4 Ae7 16.Axh6 Th7 17.Af7+ con ventaja decisiva.
14.Cf4 Ag4 15.Dg2 Las blancas han entregado una pieza con una finalidad
estratégica para desorganizar la posición del adversario y no para dar mate
directo. 15...Ag5 16.h3 Ad7 Si 16...Axf4!? 17.Axf4! (17.gxf4? Dh4!) 17...Ad7
18.Tae1 con buen ataque. 17.Ch5 Th7 Las negras tienen una pieza de más,
pero las blancas poseen superioridad en el centro, su Torre y Alfil presionan
el Peón de f7 adversario, y ahora abren nuevas brechas sin dar tiempo al
adversario para enrocar largo. 18.e5! Mejor que 18.Df3 De7 y las negras esta-
rían listas para escapar con el enroque. Ahora la Dama tiene el fuerte cuadro
22 CURSO BÁSICO
Libro de Ajedrez.p65 22
e4. 18...dxe5 19.De4 f5 20.Txf5! Cambiando una Torre por un Alfil, sacrifi-
cio de la calidad, para mantener con energía el ataque 20...Axf5 21.Dxf5 Te7
Si 21...Dd7 22.Ae6 o Dg6+ seguido de Axg8. 22.Axg5! hxg5 23.Tf1 Aun
con desventaja material las fuerzas blancas que atacan son superiores a las
que defienden. 23...Dd6 24.Axg8 exd4 25.Df8+ Rd7 26.Dxa8! Recuperando
el material con una pieza de ventaja. 26...Dc5 27.Cf6+ Rd6 28.Df8 De5 29.Rg2
d3 30.Tf2 De1 31.Dh6 y las negras abandonaron. 1–0.
El Gambito Evans (1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ac4 Ac5 4.b4)
Willians Davis Evans, inglés, marino y capitán de barcos de pasajeros, apren-
dió a jugar al ajedrez cuando ya tenía 28 años, pero dotado para el juego hace
rápidos progresos y seis años después, en 1824, da a conocer su novedosa
manera de jugar contra la sólida formación negra, la que en pocos años se
popularizó universalmente hasta inmortalizar su nombre. El Gambito Evans
sigue siendo aún hoy, a casi dos siglos de su aparición, un sistema de juego de
plena actualidad.
Fundamento estratégico
Las blancas aprovechan la captura del Peón sacrificado en función del de-
sarrollo acelerado de sus piezas menores y la ocupación del centro del table-
ro. Un ejemplo moderno de este gambito es el siguiente:
KASPAROV, G.-ANAND, V.
Riga, 1995.
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ac4 Ac5 4.b4 Axb4
Como hemos dicho anteriormente, muchos
opinan que no es bueno rehusar el gambito.
Sin embargo, el GM Piket prefirió ese cami-
no contra Kasparov; la partida continuó
4...Ab6 5.a4 a5 6.b5 Cd4 7.Cxd4 Axd4 8.c3
Ab6 9.d4 exd4?! 10.0–0! y las blancas obtu-
vieron una fuerte iniciativa que convirtieron
oportunamente en victoria. 5.c3 Ae7 Jugada
a tono con la teoría actual. Como se muestra
Diagrama 110. en el esquema de variantes, lo “histórico” es
hacer aquí 5...Aa5 6.d4 d6 7.Db3 Dd7 8.dxe5
dxe5 9.0–0 Ab6 y solo el desarrollo posterior permitirá demostrar si el Peón
sacrificado está o no compensado. Otra alternativa es 5...Ac5, considerada de
menos posibilidades, pues luego de 6.d4 las blancas cumplirían con su obje-
tivo central. 6.d4 Ca5 7.Ae2!? Jugando contra Short, tres años antes, Kasparov
prefirió 7.Cxe5 Cxc4 8.Cxc4 d5 9.exd5 Dxd5 10.Ce3 Dd8 11.0–0 Cf6 12.c4
0–0 13.Cc3 c6 14.Tb1 Te8 15.Ab2 Dc7 16.Df3 Ad7 17.Ce2 Tad8 18.Cg3 Ac8
19.d5 cxd5 20.cxd5 Da5 21.Tfd1 KASPAROV-SHORT, Londres, 1993. 7...exd4
No es bueno 7...Cf6? por 8.dxe5 Cxe4 9.Da4 ganando un Caballo. 8.Dxd4!
Novedad, jugada introducida por Kasparov en esta partida. 8...Cf6?! Un mo-
mento crítico. Aquí las negras disponen también de las siguientes posibilida-
des: 8...Rf8; 8...f6; 8...d5!?; 8...d6!? 9.e5 Cc6 10.Dh4 Cd5 11.Dg3 g6 En caso
de 11...0–0?! se puede seguir con 12.Ah6 g6 13.h4!? con ataque. 12.0–0 Cb6
13.c4 d6 Era interesante 13...Ca4!? 14.Td1 Cd7 En caso de 14...Ae6 seguiría
15.c5 con ventaja. 15.Ah6! Ccxe5 16.Cxe5 Cxe5 En caso de 16...dxe5 17.Cc3
Af8 18.Txd7! con ventaja decisiva del blanco. 17.Cc3 O también 17.c5!?.
17...f6 18.c5! Y las blancas mantienen la iniciativa; el resto del encuentro fue
como sigue: 18...Cf7 19.cxd6 cxd6 20.De3! Cxh6 21.Dxh6 Af8 22.De3+!
Rf7 23.Cd5 Ae6?! La alternativa es 23...Ad7, pero tampoco resulta por la
continuación 24.Tac1 Ac6 25.Ac4 con ventaja. 24.Cf4 De7 25.Te1! [25...d5
(25...Ah6 26.Ac4 con ventaja decisiva) 26.Af3 con ventaja decisiva de las
blancas] 1–0.
El Gambito Danés o del Centro (1.e4 e5 2.d4 exd4 3.c3)
La apertura central (1.e4 e5 2.d4) cuenta con un amplio historial teórico y
práctico, y goza del favor de muchísimos prac-
ticantes del juego ciencia. Tras 2...cxd4, las
blancas podrían retomar el Peón con 3.Dxd4
si así lo desearan, pero en la variante que nos
ocupa prefieren plantear un gambito.
Fundamento estratégico
Este sistema de juego se caracteriza por la
jugada 3.c3; en él las blancas sacrifican un
Peón en el flanco Dama y luego otro, para
abrir líneas y propiciar un rápido desarrollo
de la pareja de Alfiles sobre el futuro enroque
Diagrama 111. de las negras, sobre todo si las negras aceptan
el reto y la partida continúa con las jugadas
3...dxc3 4.Ac4 cxb2 5.Axb2. No hay duda de que la posición amenazante de
la blancas bien parece compensar los dos Peones sacrificados. Veamos un
ejemplo de esta lucha.
31/01/03, 01:26 a.m.
 MIESES, J.-MAROCZY, G.
Montecarlo, 1903.
1.e4 e5 2.d4 exd4 3.c3 dxc3 4.Ac4 cxb2 5.Axb2 d6 6.Ce2 Cc6 7.0–0 Ae6
8.Ad5 Cf6 9.Db3 Dc8 10.Cf4 Axd5! 11.exd5 Ce5 12.Te1 Ae7 13.Axe5 dxe5
14.Txe5 Dd7! 15.Dg3 0–0–0! 16.Dxg7 Dd6 17.Dg5 The8! 18.Cd2 Cd7
19.Txe7 Dxe7 20.Dg3 Db4 21.Cf3 Tg8 22.Dh4 Dc3 23.Tb1 Dxf3 0–1
Después de tratar tres de los gambitos más conocidos del doble Peón Rey,
pasamos ahora a mostrar algunas líneas de juego también pertenecientes a la
familia 1.e4 e5, pero que no necesariamente derivan hacia juegos de tipo
gambito.
La Apertura Italiana o Giuoco Piano (1. e4 e5 2.Cf3 Cc6 3. Ac4 Ac5)
Nos referiremos ahora a la Apertura Italiana o Giuoco Piano (del
italiano,”juego lento”). Es esta una de las aperturas de mayor antigüedad,
apareciendo ya mencionada en el Manuscrito de Gottingen, que data de fines
del siglo XV. En los siglos XVI y XVII fue analizada en diferentes tratados por el
español Ruy López y los italianos Gioachino Greco y Giulio Cesare Polerio.
Fundamento estratégico
La Apertura Italiana tiene dos variantes esenciales (si descontamos el
Gambito Evans, que ya fue tratado anteriormente). Una, en la cual las blancas
continúan con 4.c3 y 5.d4 de inmediato. Esta variante tiene como objetivo
ocupar rápidamente el centro del tablero con
los Peones. La segunda, en la cual el bando
blanco no irrumpe de inmediato en el centro
con sus Peones, sino que se ocupa de desarro-
llar sus piezas y enrocar para posteriormente
emprender acciones más concretas, se deno-
mina como Giuoco Pianissimo (frase italiana
que traducida al español quiere decir “juego
muy lento”). A continuación una famosa par-
tida en esta línea:
STEINITZ, W.-VON BARDELEBEN, C.
Hastings, 1895.
Diagrama 112. 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ac4 Ac5 4.c3 Cf6 5.d4
exd4 6.cxd4 Ab4+ 7.Cc3 d5?! [ La experien-
cia ha demostrado que lo mejor es aceptar el Peón con 7...Cxe4 y tras 8.0–0
Axc3! 9.bxc3 d5!; en vez de 9.bxc3, las blancas hacen mejor jugando 9.d5,
que es conocido como ataque Möller y conduce a grandes complicaciones]
8.exd5 Cxd5 9.0–0 Ae6 [ No era bueno para las negras capturar el Peón
ofrecido, en ninguna de las dos posibles formas: a) 9...Cxc3 10.bxc3 Axc3
11.Axf7+ Rf8 12.Db3 Axa1 13.Aa3+ Ce7 14.Te1 con posición ganadora; b)
9...Axc3 10.bxc3 Cxc3 11.Db3 con ataque ganador] 10.Ag5 Ae7 11.Axd5!
Axd5 12.Cxd5 Dxd5 13.Axe7 Cxe7 14.Te1 f6 15.De2 Dd7 16.Tac1 c6?
[16...Rf7! era la mejor defensa] 17.d5!! [ A partir de este momento Steinitz
realiza un bello ataque, que figura entre los más famosos de la historia del
ajedrez] cxd5 18.Cd4 Rf7 19.Ce6 [Ahora las blancas amenazan entrar con su
Torre en c7] 19...Thc8 20.Dg4! [Amenaza simultáneamente Jaque Mate en
g7, y jaque al descubierto con Cg5] g6 21.Cg5+ Re8 [Única para defender la
Dama] 22.Txe7+!! Rf8 [ Si 22...Dxe7 23.Txc8+ Txc8 24.Dxc8+ gana, y si
22...Rxe7 23.Te1+ Rd6 24.Db4+ Tc5 (24...Rc6 25.Tc1++; 24...Rc7 25.Ce6+
Rb8 26.Df4+ganando) 25...Te6+ Dxe6 26.Cxe6 ganando] 23.Tf7+! [No se
podía tocar la Dama negra por el Jaque Mate en la primera horizontal:
23.Dxd7?? Txc1+; si las blancas intercalaban 23.Txc8+ las negras respon-
dían 23...Txc8 y la Dama negra seguía siendo intocable] 23...Rg8! [Perdía
23...Dxf7 por 24.Txc8+] 24.Tg7+! Rh8! [Si 24...Rxg7 25.Dxd7+ decide de
inmediato; si 24...Rf8 25.Cxh7+ Rxg7 26.Dxd7+] 25.Txh7+! Steinitz hubie-
ra rematado la partida con: 25...Rg8 26.Tg7+ Rh8 27.Dh4+ Rxg7 28.Dh7+
Rf8 29.Dh8+ Re7 30.Dg7+ Re8 31.Dg8+ Re7 32.Df7+ Rd8 33.Df8+ De8
34.Cf7+ Rd7 35.Dd6++. 1–0.
La Defensa de los Dos Caballos (1. e4 e5 2. Cf3 Cc6 3.Ac4 Cf6)
Como respuesta a 3.Ac4, las negras también pueden continuar con 3...Cf6,
lo cual da origen a la Defensa de los Dos Caballos, que también es conocida
como Defensa Prusiana. Se atribuye su difusión a Bilguer, quien en 1839
publicó análisis extensos al respecto.
Fundamento estratégico
La jugada 3...Cf6 se ciñe a los principios generales del juego en la apertura;
desarrolla una pieza menor controlando casillas centrales, a la vez que ataca
el Peón blanco de “e4”. El único y relativo inconveniente que tiene, es que las
blancas pueden aprovechar que la casilla “g5” ya no es vulnerada por la Dama
negra, para lanzar un ataque sobre el punto “f7” negro con 4.Cg5. Veamos un
ejemplo.
ARNOLD-CHIGORIN, M.
Exhibición a la ciega, 1885.
AJEDREZ PARA TODOS
Libro de Ajedrez.p65 23
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ac4 Cf6 4.Cg5 d5
5.exd5 Ca5 6.Ab5+ c6 7.dxc6 bxc6 [Como
ve el lector, en esta variante las negras entre-
gan un Peón. ¿Qué obtienen a cambio? Fun-
damentalmente un mayor control del centro y
del espacio (por el momento), lo cual le faci-
litará líneas y diagonales abiertas para sus pie-
zas. La lucha es generalmente muy interesante,
porque cada bando trata de hacer valer sus
ventajas.] 8.Ae2 h6 9.Cf3 e4 10.Ce5 Ad6
11.d4 Dc7 [Amenaza capturar en “e5”, recu-
Diagrama 113. perando el Peón.] 12.f4 0–0 13.0–0 c5! [ Rup-
tura en el centro, buscando abrir más líneas y
diagonales.] 14.c3 Tb8 15.Ca3 cxd4 16.Cb5? [Arnold subestima equivoca-
damente la fuerza del siguiente sacrificio de calidad. Era preferible continuar
tranquilamente 16.cxd4; note que no se podía capturar 16.Dxd4? porque se
pierde la Dama con 16...Ac5] 16...Txb5! 17.Axb5 Db6 18.a4 d3+! 19.Rh1
a6 20.Cc4 Cxc4 21.Axc4 Ag4! [Ahora los dos Peones pasados, unidos al
fuerte juego de piezas, darán a las negras un ataque demoledor.] 22.a5 [Si
22.De1 Ae2 23.Tf2 Cg4 24.Txe2 dxe2 25.h3 Cf2+ 26.Rh2 Cd3 27.Dxe2 Cxc1
con ventaja decisiva, ya que falla 28.Txc1 por 28...Axf4+ ganando una To-
rre.] 22...Da7 23.Da4 Ae2 24.Te1 Cg4! 25.h3 Df2 26.Ad2 Ac5! [Obsérvese
como una tras otra, todas las piezas menores negras y la Dama, se han incor-
porado al ataque directo en las últimas 6 movidas. Ahora las blancas no pue-
den capturar el Caballo mediante 27.hxg4, debido al mate 27...Dh4++, y por
otro lado las amenazas del negro (Dg3 y Dxg2) son ya imparables. 27.Axf7+
Txf7 28.De8+ Rh7 29.Dxf7 Dxg2+!! [Espectacular sacrificio de Dama.]
30.Rxg2 Af3+ 31.Rf1 Ch2++ 0–1.
Es importante para los que se inicien en el ajedrez emplear la Apertura del
Peón Rey 1.e4, e incursionar en los gambitos estudiados para ganar en la com-
prensión de la importancia del desarrollo y la utilización efectiva del tiempo.
XIV. LOS CAMPEONES DEL MUNDO
Wilhelm Steinitz
El primer Campeón Mundial de ajedrez reconocido oficialmente fue Wilhelm
Steinitz, cuando vence a Johannes H. Zukertort por 12,5-7,5 en 1886. Realizó
dos defensas exitosas de su título ante Chigorin en La Habana en 1889
y 1892.
Steinitz estudio cuidadosamente las partidas de Morphy y postuló los funda-
mentos estratégicos del ajedrez, fundando la Escuela Clásica. Fue el primero en
comprender que formular un plan era una premisa indispensable del éxito y que
su base no estaba en la genialidad del jugador, sino en la situación que está pre-
sente en el tablero. Por tanto el plan era consecuencia de la evaluación de la
posición.
Estableció la noción de “balance de
la posición”, el equilibrio de posicio-
nes: “si las ventajas que tiene mi con-
trincante están compensadas por las
que tengo yo, entonces las posicio-
nes son iguales. En ese caso no se
puede atacar con miras de ganar. Solo
en caso de que el equilibrio esté roto,
el bando con ventaja tiene razón para
atacar y debe hacerlo o corre el riesgo
de perder la ventaja”. Además acon-
sejaba acumular ventajas antes de lan-
zarse al ataque. De ser posible el
jugador debía transformar las venta-
jas temporales en estables. Murió el
12 de agosto de 1900.
Su sucesor en el trono Enmanuel
Lasker escribió de Steinitz: “Era un
pensador que merecía una cátedra.
Hasta no era un jugador; para serlo era demasiado profundo. Fue vencido por
un jugador y murió menospreciado por el mundo. Y yo, su vencedor reconoz-
co que mi deber es recompensar sus méritos valorando debidamente su obra”.
Siegbert Tarrasch, seguidor de su doctrina, es el mejor modelo cuando se
estudia la Escuela Clásica.
STEINITZ, W.-BLACKBURNE, J.
Londres, 1876.
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 a6 4.Aa4 Cf6 5.d3 d6 6.c3 Ae7 7.h3 0–0 8.De2
Ce8 9.g4 b5 10.Ac2 Ab7 11.Cbd2 Dd7 12.Cf1 Cd8 13.Ce3 Ce6 14.Cf5 g6
15.Cxe7+ Dxe7 16.Ae3 C8g7 17.0–0–0 c5 18.d4 exd4 19.cxd4 c4 20.d5 Cc7
23
31/01/03, 01:26 a.m.
 21.Dd2 a5 22.Ad4 f6 23.Dh6 b4 24.g5 f5 25.Af6 Df7 26.exf5 gxf5 27.g6 Alexander Alekhine
Dxg6 28.Axg7 Dxh6+ 29.Axh6 Tf6 30.Thg1+ Tg6 31.Axf5 Rf7 32.Axg6+ Nace en Moscú, en 1892 en el seno
hxg6 33.Cg5+ Rg8 34.Tge1 1–0. de una aristocrática familia rusa. Se
graduó en leyes en 1914.
Enmanuel Lasker Fue reconocido como maestro en
Es una de las más grandes personalidades del ajedrez universal, baste decir 1909. Ganó el primer campeonato de
que el genial Einstein escribió “ yo respeto profundamente a Lasker”. Mantu- la URSS en 1920. Emigra a Francia
vo el cetro del orbe durante 27 años; lo ganó a Steinitz en 1894 y lo perdió con en 1921.
Capablanca en 1921. Luego de su triunfo en Baden
Nacido el 24 de diciembre de 1868 en Berlín. Fue profesor de matemáticas y Baden, 1925, donde supera a Rubins-
filosofía. Su concepción ajedrecística fue pragmática, “el ajedrez es lucha”. tein, Bogoljubow, Tartakower y otros
Por eso, como vimos anteriormente, cuando se refirió a Steinitz se autodefinió prestigiosos maestros, se convierte en
como un jugador. Y era un jugador pródigo en cualidades: aspirante a desafiar al entonces Cam-
1. Preciso en el ataque. peón Mundial José Raúl Capablanca.
2. Tenaz en la defensa de posicio- Alekhine obtiene el título al vencer
nes difíciles. a Capablanca en Buenos Aires, 1927
3. Maniobraba de manera excelen- por marcador: +6 -3 = 25. Mientras
te con las piezas menores. Capablanca se durmió en los laure-
4. Fino olfato posicional. les de su éxito en el torneo de Nueva
5. Excelente finalista. York, 1927 donde triunfó con 2,5
Perdió el título en 1921, en La Ha- puntos de ventaja sobre su más cercano rival, el propio Alekhine, este estu-
bana ante José Raúl Capablanca. No diaba cada una de las partidas de su futuro rival. Con posterioridad evitaría
obstante siguió brillando en torneos. enfrentar al cubano.
En 1935, con 67 años ocupa la segun- Pierde el título en 1935 ante el holandés Max Euwe y lo recupera en el
da plaza en el Torneo de Moscú. Él match revancha de 1937.
introdujo el factor psicológico en la Fue un excelente analista y comentarista de torneos, publicando los textos:
lucha ajedrecística ya que opinaba que Torneo de Hastings, 1923, Torneo de Nueva York, 1924, Torneo de Nueva
en algunas circunstancias era preferi- York, 1927, y otros; además de la publicación del análisis de sus partidas.
ble no hacer el mejor movimiento, Alekhine sistematizó un estilo en el que intentaba plantear problemas al ad-
sino el más inconveniente para el ad- versario desde la apertura, el uso de la iniciativa como factor de desequilibrio
versario, teniendo en cuenta su estilo y la explotación efectiva de la ventaja, en lo fundamental por medio del ata-
y preferencias. Lasker escribió “...una que. Fue un excelente teórico, aportando muchas nuevas ideas en la fase de
partida de ajedrez es en realidad una apertura. Su mérito histórico reside en que restableció el equilibrio entre el
lucha en la cual intervienen muchos estilo posicional y el estilo táctico, quebrantado por la destreza técnica de
factores, y es de suma importancia conocer las fortalezas y debilidades del Rubinstein y Capablanca, en las primeras décadas del siglo XX. Murió en
contrario. Por eso puedo señalar por ejemplo, que Reti juega mejor con las Lisboa el 24 de marzo de 1946 en posesión del título mundial.
piezas blancas que con las negras; que Maroczy es un jugador más bien de- ALEKHINE, A-STERK, K.
fensivo y solo ataca por necesidad”. Publicó artículos y libros de ajedrez. Era Budapest, 1921.
además un excelente conferencista 1.d4 d5 2.Cf3 Cf6 3.c4 e6 4.Cc3 Cbd7 5.e3 Ad6 6.Cb5 Ae7 7.Dc2 c6
LASKER, E.-MARSHALL, F. 8.Cc3 0-0 9.Ad3 dxc4 10.Axc4 c5 11.dxc5 Axc5 12.0-0 b6 13.e4 Ab7 14.Ag5
San Petersburgo, 1914. Dc8 15.De2 Ab4 16.Ad3 Axc3 17.Tfc1! Cxe4 18.Axe4 Axe4 19.Dxe4 Cc5
1.e4 e5 2.Cf3 Cf6 3.Cxe5 d6 4.Cf3 Cxe4 5.De2 De7 6.d3 Cf6 7.Ag5 Ae6 20.De2 Aa5 21.Tab1 Da6 22.Tc4 Ca4 23.Af6! Tfc8 24.De5!! Tc5 [24...Dxc4
8.Cc3 Cbd7 9.0–0–0 h6 10.Ah4 g5 11.Ag3 Ch5 12.d4 Cxg3 13.hxg3 g4 25.Dg5 Rf8 26.Dxg7+ Re8 27.Dg8+ Rd7 28.Ce5+ Rc7 29.Dxf7+ ganando;
14.Ch4 d5 15.Db5! 0–0–0 16.Da5 a6 17.Axa6! bxa6 18.Dxa6+ Rb8 19.Cb5 24...Txc4 25.Dg5 Tg4 26.Dxg4 g6 27.Dxa4 ganando; 24...gxf6 25.Tg4+ ga-
Cb6 20.Td3 Dg5+ [20...Cc4!? 21.Tb3! Dg5+ 22.Rb1 (22.f4!? gxf3+ 23.Rb1 nando] 25.Dg3 g6 26.Txa4 Dd3 27.Tf1 Df5 28.Df4 Dc2 29.Dh6 1-0.
Cd2+ 24.Ra1 Cxb3+ 25.cxb3 Dxg3 26.Cxf3 Ad6 27.Tc1 Af4 28.Ce5! Axe5
29.Da7+! Rc8 30.dxe5 Rd7 31.Cxc7! Dh4 32.Cxd5+ Re8 33.Cc7+ Rd7 Max Euwe
(33...Rf8 34.Cxe6+ fxe6 35.Tf1+ y mate) 34.Dc5! con ventaja decisiva) Nació el 20 de mayo de 1901 en Amsterdam, Holanda. Sus mayores esfuer-
22...Cd2+ 23.Ra1 Cxb3+ 24.cxb3 Ad6 25.Da7+ Rc8 26.Cxd6+ Txd6 (26...cxd6 zos profesionales los dedicó a las matemáticas.
27.f4! gxf3 28.Cxf3 De3 29.Te1) 27.Da8+ Rd7 28.Dxh8 Tc6 29.a3 Tc2 30.f4 Cuando Alekhine se preparaba
gxf3 31.Cxf3 Dxg3 32.Df8+, con ventaja decisiva] 21.Rb1 Ad6 22.Tb3 The8 para el match con Capablanca, jugó
23.a4! Af5 24.Ca7! Ad7 25.a5 Dd2 26.axb6 Te1+ 27.Ra2 c6 28.Cb5 cxb5 un match con Euwe porque “él te-
29.Da7+ y las negras se rinden [29...Rc8 30.Da8+ Ab8 31.Da6# ] 1–0. nía una formidable capacidad de re-
acción y castigaba severamente los
José Raúl Capablanca errores”, apreciaba el jugador ruso-
“Es imposible comprender el mundo del ajedrez sin mirarlo francés. De Euwe, Botvinnik escri-
con los ojos de Capablanca”. bió en su libro Partidas Selectas:
MIJAÍL BOTVINNIK “estudió con brillantez todo aquello
que otros hicieron en el ajedrez, pero
El tercero de los campeones mun- lo nuevo que él mismo introdujo te-
diales fue el cubano José Raúl nía un exclusivo sentido práctico. Él
Capablanca, quien además de un ex- cambiaba con excepcional maestría
traordinario deportista con caracte- el carácter de la lucha sobre el ta-
risticas y resultados impresionantes, blero de ajedrez, siempre se esfor-
supo valorar justamente al ajedrez zaba en tomar la iniciativa, y gracias
como una actividad necesaria en toda a ello obtuvo extraordinarios resul-
sociedad cuando expresó: tados deportivos y durante dos años
“El ajedrez es algo más que un sim- conquistó la corona ajedrecística”.
ple juego, es una diversión intelectual Conocía a la perfección la teoría
que tiene algo de arte y mucho de cien- de las aperturas, siendo bautizado por los jugadores soviéticos, como “El
cia. Es además un medio de acerca- Rey de los teóricos”. Fue además un excelente tratadista, destacando entre
miento social e intelectual. A mi juicio importante sus obras El niño mimado de Caissa, biografía de Capablanca
el ajedrez debía formar parte del pro- escrita junto con Prins, y El medio juego, elaborada con Kramer. Estas obras
grama escolar de todos los países.” conservan su vigencia.
Se profundiza en la vida y obra de Se retiró del ajedrez activo en 1953. Fue electo presidente de la FIDE en
Capablanca en los capìtulos III y VI. 1970. Renunció a ese cargo en 1978. Murió el 20 noviembre de 1981.

24 CURSO BÁSICO

Libro de Ajedrez.p65 24 31/01/03, 01:26 a.m.

 GELLER, E.-EUWE, M. Torneos Interzonales de Amsterdam en 1964; Reyjkjavyk en 1974 y San Pa-
Torneo de Candidatos, 1953. blo en 1978.
1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cc3 Ab4 4.e3 c5 5.a3 Axc3+ 6.bxc3 b6 7.Ad3 Ab7 8.f3 Destaca su longevidad deportiva, con 62 años se clasificó segundo en el
Cc6 9.Ce2 0-0 10.0-0 Ca5 11.e4 Ce8 12.Cg3 cxd4 13.cxd4 Tc8 14.f4 Cxc4 interzonal de Las Palmas de 1982 ganado por el húngaro Z.Ribli. Eliminó a
15.f5 f6 16.Tf4 b5!! 17.Th4 Db6 18.e5! Cxe5 19.fxe6 Cxd3 20.Dxd3 [20.exd7 Ribli y Hubner en los matches de pretendientes y cayó ante el fenómeno
Txc1 21.Txc1 Cxc1 etc.] 20...Dxe6! [20...g6? 21.Ah6! Cg7 22.Axg7 Rxg7 Kasparov por 4,5-8,5.
23.Cf5+! gxf5 (23...Rh8 24.Dh3 h5 25.Txh5+! ) 24.Dxf5 Th8 25.Tg4+ con Al ajedrez de Smyslov lo caracterizó la armonía, destacaba por la rapidez y
mate] 21.Dxh7+ Rf7 22.Ah6 [22.Dh5+? g6 23.Dh7+ (23.Dxb5? Txc1+! precisión para evaluar la posición y trazar el plan de juego. Tenía un fino olfato
24.Txc1 De3+) 23...Cg7 24.Ah6 Tg8 y el ataque blanco se evapora] 22...Th8 para hallar el detalle esencial de la posición por muy oculto que se encontrara
una idea brillante [22...Dd5 23.Te4 Dc4] 23.Dxh8 Tc2 24.Tc1? [24.d5!!] pero además poseía una visión táctica maravillosa, con “pequeñas combinacio-
24...Txg2+ 25.Rf1 Db3! 26.Re1 Df3 0-1. nes” que recordaban a Capablanca.
Fue uno de los jugadores más técnicos en la historia del ajedrez y nunca
Mikhail Botvinnik tenía problemas para explotar la ventaja.
Nació el 11 de agosto de 1911, en San Petersburgo. Se gradúa como ingeniero Botvinnik escribió que en el período 1953-1958 Smyslov fue poco menos
eléctrico a los 21 años, posteriormente sería Doctor en Ciencias Técnicas. que invencible.
Obtiene una serie de éxitos en torneos SMYSLOV, V.-RESHEVSKY, S.
internacionales, que lo califican cuan- Match Torneo por el Campeonato Mundial, 1948.
do la FIDE organiza el match torneo por 1.e4.e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 a6 4.Aa4 d6 5.c3 Cge7 6.d4 Ad7 7.Ab3 h6 8.Cbd2
el título mundial en 1948. Supera en ese Cg6 9.Cc4 Ae7 10.0-0 0-0 11.Ce3 Af6 12.Cd5 Te8? [12...exd4 13.Cxd4 Te8]
evento a los mejores jugadores del mo- 13.dxe5! Axe5 14.Cxe5 dxe5 15.Df3 Ae6 16.Td1 Axd5 17.Txd5 De7 18.Df5!
mento y se convierte en Campeón Mun- Cf8 19.Ae3 Ce6 20.Tad1 Ted8 21.g3 Td6 22.Txd6 cxd6 23.Dg4! Rh8
dial. Tuvo la condición de Campeón 24.Ab6! Cb8 25.Axe6! fxe6 26.Dh4! Dd7 [26...Dxh4 27.gxh4 con un final
Mundial en los siguientes períodos: ganador ] 27.Dd8+ Dxd8 28.Axd8 Cd7 29.Ac7 Cc5 30.Txd6 Tc8 31.Ab6
1948-1956; 1958-1960; 1961-1963. Ca4 32.Txe6 Cxb2 33.Txe5 Cc4 [33...Txc3 34.Ad4 Tc2 35.Te7] 34.Te6 Cxb6
El primer match por el campeonato 35.Txb6 Txc3 36.Txb7 Tc2 37.h4 Txa2 38.Rg2 a5 39.h5 a4 40.Ta7 Rg8
del mundo, organizado por la FIDE, 41.g4 a3 42.Rg3 Te2 43.Rf3 Ta2 44.Re3 Rf8 45.f3 Ta1 46.Rf4 a2 47.e5 Rg8
tuvo lugar en Moscú en 1950 entre 48.Rf5 Tf1 49.Txa2 Txf3+ 50.Rg6 Rf8 51.Ta8+ Re7 52.Ta7+ 1-0.
Botvinnik y el retador David Bronstein.
El match terminó igualado 12-12 y el Mijail Tal
campeón retuvo el título. Nació el 9 de noviembre de 1936
También igualado finalizó su primer en Riga. Comienza a jugar a los siete
match con Vasili Smyslov, en 1954 e años. Sorprende a los especialistas al
igualmente retuvo la corona. Pero en vencer, con 21 años de edad, en el
1957 un Smyslov en excelente forma 24 campeonato de la URSS en 1957
lo destrona. Un año después Botvinnik hace uso del derecho a la revancha del y repite ese éxito en 1958.
campeón y recupera la corona. Debuta en las olimpiadas de
En 1960, pierde nuevamente el campeonato esta vez sorprendido por una Munich, 1958 y realiza el fabuloso
nueva estrella Mijail Tal. Un año más tarde, haciendo uso de la revancha, un resultado 13,5-15, Euwe muy impre-
Botvinnik bien preparado vence de manera inobjetable y recupera el cetro. sionado dijo: “Tal es una excepcional
Pierde el match por el título ante Tigran Petrosian, en Moscú en 1963. Para aparición en la arena ajedrecística”.
entonces la FIDE había suprimido el match revancha. Botvinnik fue un vir- Se convierte en retador del campeón
tuoso de la técnica como señaló Tal en su libro Práctica de ajedrez magistral: Botvinnik al vencer en el Torneo de
“...armonía y lógica en las concepciones, consecuencia en la realización del Pretendientes de Bled-Zagreb, 1959.
plan, el arte de arrastrar al adversario imponiéndole su estilo y por último una En 1960 conquista la corona mun-
técnica irreprochable en el final”. dial al vencer a Botvinnik con mar-
El descubrió nuevo planes, esquemas y sistemas de juego en la fase de cador 12,5-8, solo tenía 24 años de
apertura. Fue además el principal impulsor de la metodología del entrena- edad. Al siguiente año fue derrotado
miento ajedrecístico. por el mismo rival en el match
Su escuela de ajedrez para jóvenes fue la más famosa de la URSS y a revancha.
ella asistieron entre otros Karpov y Kasparov. Muere en Moscú, el 5 de Obtuvo grandes triunfos en torneos como Portoroz 1958 y Bled 1961. Su
mayo de 1995. salud no le acompañaba, por eso se retiró en ocasiones de torneos como, por
BOTVINNIK, M.-TARTAKOWER, S. ejemplo, Curazao 1962.
Nottingham, 1936. Se formó en historia y filosofía, desarrolló un interesante trabajo como pe-
1.Cf3 Cf6 2.c4 d6 3.d4 Cbd7 4.g3 e5 5.Ag2 Ae7 6.0-0 0-0 7.Cc3 c6 8.e4 riodista. Escribió varios libros de ajedrez destacando su libro Práctica de
Dc7 9.h3 Te8 10.Ae3 Cf8 11.Tc1 h6 12.d5 Ad7 13.Cd2 g5 14.f4 gxf4 15.gxf4 ajedrez magistral donde analiza su victoria sobre Botvinnik.
Rg7 16.fxe5 dxe5 17.c5 cxd5 18.Cxd5 Dc6 19.Cc4 Cg6 20.Cd6 Ae6 21.Cxe7 Sobre su estilo, puramente combinativo podemos decir que se esforzaba
Cxe7 22.Txf6 Rxf6 23.Dh5 Cg6 24.Cf5 Tg8 25.Dxh6 Axa2 26.Td1 Tad8 por catapultar la lucha a la fase combinativa a cualquier precio, sin que el
27.Dg5+ Re6 28.Txd8 f6 29.Txg8 Cf4 30.Dg7 1-0. aspecto material de la cuestión le resultara significativo. De Tal se ha dicho
que no sacrificaba el Rey solo porque las reglas no lo permitían.
Vasili Smyslov Tenía una fenomenal capacidad para calcular un gran número de largas y
Nació en Moscú el 24 de marzo de complejas variantes, por lo que llegó a afirmarse que tenía “clarividencia
1921; comienza a jugar a los seis ajedrecística”. Murió en Moscú el 28 de junio de 1992.
años y obtiene la categoría de maes- TAL-HECHT, HANS. J.
tro a los 17 años de edad. Conquistó Olimpiada de Varna, 1962.
el título de Gran Maestro en 1941 1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cf3 b6 4.Cc3 Ab7 5.Ag5 Ab4 6.e3 h6 7.Ah4 Axc3+
cuando se clasifica tercero en el cam- 8.bxc3 d6 9.Cd2 e5 10.f3 De7 11.e4 Cbd7 12.Ad3 Cf8 13.c5 dxc5 14.dxe5
peonato absoluto de la URSS, luego Dxe5 15.Da4+ c6 16.0-0 Cg6 17.Cc4 De6 18.e5 b5 19.exf6! bxa4 20.fxg7
de Bovinnik y Keres. Tg8 21.Af5 Cxh4 22.Axe6 Aa6 23.Cd6+ Re7 24.Ac4 Txg7 25.g3 Rxd6
Aunque se graduó como ingeniero 26.Axa6 Cf5 27.Tab1 f6 28.Tfd1+ Re7 29.Te1+ Rd6 30.Rf2 c4 31.g4 Ce7
en el Instituto de Aviación de Moscú 32.Tb7 Tag8 33.Axc4 Cd5 34.Axd5 cxd5 35.Tb4 Tc8 36.Txa4 Txc3
sus grandes pasiones fueron el aje- 37.Ta6+ Rc5 38.Txf6 h5 39.h3 hxg4 40.hxg4 Th7 41.g5 Th5 42.Tf5 Tc2+
drez y la música (pianista e intérprete 43.Rg3 Rc4 44.Tee5 d4 45.g6 Th8 46.Tc5+ Rd3 47.Txc2 Rxc2 48.Rf4
de ópera). Fue un gran vencedor ga- Tg8 49.Tg5 1-0.
nando en los Torneos de Candidatos
de Zurich 53 (con 2 puntos de venta-
ja) y Amsterdam 56; así como los

AJEDREZ PARA TODOS 25

Libro de Ajedrez.p65 25 31/01/03, 01:26 a.m.

 Tigran Petrosian Robert Bobby Fischer
Nació en Tiblisi, el 17 de junio de Nació el 9 de marzo de 1943, en
1929. Sus padres eran armenios. Era Chicago. Comienza a jugar a los siete
periodista de profesión. Su ascensión años cuando su hermana le obsequia
ajedrecística fue lenta pero regular, se un juego de ajedrez. En 1957 se titula
titula Gran Maestro en 1953. En 1959 campeón de los Estados Unidos y se
gana el 26 campeonato de la URSS, clasifica para el Torneo Interzonal, tie-
éxito que repite en 1961, lo que le ase- ne solo 15 años de edad y recibe el tí-
gura su participación en el Torneo tulo de Gran Maestro.
Interzonal de Estocolmo en 1962, don- Fischer es un profesional del aje-
de se ubica segundo (clasificaban seis). drez, estudio idioma ruso para poder
Vence en Curazao 1962 y gana el estudiar la literatura ajedrecística so-
derecho a retar al Campeón Mundial. viética y dedicó todas sus energías al
Se titula Campeón Mundial en 1963 perfeccionamiento ajedrecístico, in-
al vencer a Botvinnik en su propio te- cluso fue considerado una biblioteca
rreno: la lucha técnica. Realizó una ambulante. Sus esfuerzos eran gran-
defensa exitosa de su título ante el des y su meta muy alta: ser Campeón
joven Boris Spasski en 1966 y contra Mundial y para ello debía vencer a la
el mismo rival lo pierde en 1969. maquinaria soviética.
Petrosian encabezó el equipo de la En el período 1970-1972 se mani-
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas ganador de la Olimpiada Mun- festó todo su potencial. Particularmente el año 1970 fue su año dorado: en el
dial de Ajedrez celebrada en la ciudad de La Habana en 1966. Durante su match URSS-Resto del Mundo, Belgrado 1970, vence a Petrosian 3-1; obtiene
estancia en nuestra capital fue la figura principal participante en la histórica el primer lugar en los torneos: Torneo de la Paz, Yugoslavia, 1970; Buenos
simultánea celebrada en la Plaza de la Revolución. Aires, 1970 y en el Interzonal de Palma de Mallorca.
Su estilo era ultra sólido, casi no perdía partidas, pero no arriesgaba para En 1971 vence en los matches de candidatos a Taimanov por 6-0; Larsen
ganar y estaba influenciado por las teorías de Nimzovitch expresaba en sus por 6-0; Petrosian por los 6,5-2,5 y se convierte en el retador de Spasski.
libros Mi sistema y La práctica en el sistema. Sus partidas son un excelente En 1972 vence a Spasski en el match por el campeonato del mundo en
material didáctico para el estudio de la profilaxis, la sobreprotección y el Reykjavyk por 12,5-8, 5.
bloqueo. Sin duda enriqueció la técnica defensiva y el juego de maniobras Fue un jugador que implementó en la práctica con notable habilidad los
posicionales en el medio juego. principios del medio juego, llegando con sus piezas en el momento oportuno
Muere el 13 de agosto de 1984 en Moscú. al lugar preciso. Hizo innumerables aportes al desarrollo de las aperturas, por
PETROSIAN, T.-GLIGORIC, S. ejemplo, revitalizando la variante del cambio en la apertura Ruy López. Fue
San Antonio, 1972. el primero en pasar la barrera de 2 700 puntos de ELO.
1.c4 g6 2.e4 Ag7 3.d4 d6 4.Cc3 Cf6 5.f3 0-0 6.Ae3 c6 7.Dd2 a6 8.Ad3 b5 Ante la negativa del Departamento de Estado de los EE.UU. de otorgarle
9.Tc1 Cbd7 10.Cge2 e5 11.d5 b4 12.Cd1 c5 13.g4 h5 14.Cf2 hxg4 15.fxg4 la visa para viajar a Cuba, fue protagonista de un acontecimiento único en
Ch7 16.h4 f5 17.gxf5 gxf5 18.exf5 e4 19.Axe4 Ce5 20.Cg3 Cf6 21.0-0 Ta7 la historia del ajedrez mundial al participar, por teléfono y teletipo, en la IV
22.Ag5 Db6 23.b3 Taf7 24.De2 Dc7 25.Ab1 Ch7 26.Rh2 Cd7 27.Cg4 Cdf6 edición del torneo internacional Capablanca in Memoriam celebrado en la
28.Tce1 Cxg4+ 29.Dxg4 Rh8 30.Te6 Axe6 31.dxe6 Cf6 32.Df3 Te7 33.Ch5 ciudad de La Habana en 1965.
Rg8 34.Cf4 Tb8 35.Cd5 1-0. Convertido en mito, no se presentó a defender su título en 1975 ante a Anatoli
Karpov. Volvió a jugar un match con su amigo Spasski en Sveti Stefan, 1992
Boris Spasski y lo venció nuevamente. Luego regresó a su retiro voluntario.
Nació el 30 de enero de 1937 en El ajedrez agradece a Fischer que, con su talento y excentricidades, incre-
Leningrado. Se graduó de periodismo mentara notablemente la popularidad del juego.
en la Facultad de Filología de la Uni- FISCHER, R.-PANNO, O.
versidad de Leningrado. Buenos Aires, 1970.
Su carrera ajedrecística comenzó tem- 1.e4 c5 2.Cf3 e6 3.d3 Cc6 4.g3 g6 5.Ag2 Ag7 6.0-0 Cge7 7.Te1 d6 8.c3 0-
prano, con diez años era un jugador de 0 9.d4 cxd4 10.cxd4 d5 11.e5 Ad7 12.Cc3 Tc8 13.Af4 Ca5 14.Tc1 b5 15.b3
primera categoría, a los 16 años de edad b4 16.Ce2 Ab5 17.Dd2 Cac6 18.g4 a5 19.Cg3 Db6 20.h4 Cb8 21.Ah6 Cd7
se titula Maestro Internacional. En 1955 22.Dg5 Txc1 23.Txc1 Axh6 24.Dxh6 Tc8 25.Txc8+ Cxc8 26.h5 Dd8 27.Cg5
se convierte en Campeón Mundial Ju- Cf8 28.Ae4 De7 29.Cxh7 Cxh7 30.hxg6 fxg6 31.Axg6 Cg5 32.Ch5 Cf3+
venil y en 1956 es Gran Maestro. 33.Rg2 Ch4+ 34.Rg3 Cxg6 35.Cf6+ Rf7 36.Dh7+ 1-0.
La década del 60 le resultó particu-
larmente exitosa: ganó en Belgrado 64; Anatoli Karpov
Amsterdam 64 (compartido); Hasting Nació el 23 de mayo de 1951 en
65/66; Santa Mónica 66; y San Juan 69. Rusia. En 1970 se titula Campeón
Fue el retador del campeón Petro- Mundial Juvenil. Karpov se graduó
sian en 1966 y cayó vencido, mas en como economista en la Universidad
la segunda oportunidad en 1969 logró de Leningrado.
arrebatarle el título al vencerlo por El año 1974 resulta decisivo en su
marcador 12,5-11,5. carrera, vence en los matches de can-
El año 1972 fue el más difícil de su carrera. Perdió la corona ante el norte- didatos a Polugaievski, Spasski y
americano Robert Fischer, quien era entonces el más fuerte jugador del mun- Korchnoi y se convierte en el retador
do. Después de esta derrota su espíritu de lucha mermó considerablemente. oficial de Fischer.
En 1992, se enfrentó a Fischer por segunda vez en un match de exhibición Es reconocido como Campeón Mun-
en Sveti Stefan, Yugoslavia. En el que fue de nuevo derrotado. dial cuando en 1975, el norteamerica-
Es un jugador de talento multifacético que adopta un estilo universal, res- no no defiende el título, pero Karpov
ponde satisfactoriamente tanto a las exigencias tácticas de la posición como a sabía que tenía que ganar el reconoci-
las estratégicas. Al referirse a Spasski, Anatoli Karpov expresó que era un miento de la afición como primer ju-
jugador excelente tanto en el ataque como en la defensa. gador del mundo, y lo logró jugando
Actualmente reside en Francia. con lucidez y ambición en muchos tor-
LARSEN BENT-SPASSKI, B. neos ganándolos.
Belgrado, 1970. Realizó dos defensas exitosas del título ante un gran luchador: Víctor
1.b3 e5 2.Ab2 Cc6 3.c4 Cf6 4.Cf3 e4 5.Cd4 Ac5 6.Cxc6 dxc6 7.e3 Af5 Korchnoi en 1978 y 1981, en especial el encuentro de 1978 fue una gran
8.Ae2 De7 9.Dc2 0-0-0 10.f4? [10.Axf6 Dxf6 11.Cc3] 10...Cg4! 11.g3 h5 lucha decidida en la partida 32.
12.h3 h4! 13.hxg4 hxg3 14.Tg1 Th1 15.Txh1 g2 16.Tf1 Dh4+ 17.Rd1 En 1984 comienzan los duelos con su sucesor Garri Kasparov ante quien
gxf1D+ 0-1. cede el cetro en 1985.

26 CURSO BÁSICO

Libro de Ajedrez.p65 26 31/01/03, 01:26 a.m.

 Al abandonar Kasparov la FIDE, él vuelve a ser Campeón Mundial en 1993 y Alexander Khalifman
pierde esa condición en 1998 al ser eliminado por el indio Anand en el mundial Nació en Leningrado, Unión de Re-
por sistema KO en Lausana. públicas Socialistas Soviéticas, el 18
El estilo de Karpov es clásico con elementos de profilaxis que recuerdan a de enero de 1966. Aunque se graduó
Petrosian, se defiende con tenacidad en las posiciones difíciles. Su repertorio de de matemático, se desempeña como
aperturas lo conforman profundos y sólidos esquemas. Es un jugador muy hábil profesor de Ajedrez.
para progresar en las posiciones cerradas y parejas. Es un excelente finalista. Aprovechando que su escuela de aje-
En el presente su participación en torneos es esporádica. drez estaba de vacaciones, en el vera-
KARPOV, A.-POLGAR, J. no de 1999, Khalifman decidió asistir
Dos Hermanas, 1994. al Campeonato Mundial de las Vegas,
1.e4 c5 2.c3 d6 3.d4 Cf6 4.Ad3 Dc7 5.Cf3 g6 6.0-0 Ag7 7.Te1 0-0 8.Af4 y sorpresivamente resultó campeón.
Cbd7 9.Cbd2 e5 [9...b6 10.e5 con iniciativa] 10.dxe5 dxe5 11.Ag3 Ch5 El campeonato mundial adoptó en-
[11...b6 12.Cc4 Ch5 con igualdad] 12.a4! b6 13.a5 bxa5?! [13...Ab7 14.axb6 tonces por vez primera el sistema KO
axb6 15.Txa8 Txa8 16.Db3 con ligera ventaja] 14.Da4 Cb6 15.Dxa5 Ag4 (vencedores continúan en la lucha,
[15...Ab7] 16.Ae2 Tfd8 17.Cc4! Cf4 [17...Cxg3 18.hxg3 con ligera ventaja] perdedores quedan eliminados). Él
18.Axf4 exf4 19.e5! h6 [19...Ae6 20.Cd6 Axe5 21.Cb5 Db8 22.Cxe5 Dxe5 jugó un buen ajedrez en ese evento
23.Af3! con ventaja] 20.Cd6 Td7 21.h3 Ae6 22.Ce4! Ad5 [22...Tc8 23.Aa6 el match final resultó una ardua lu-
Cc4 24.Axc4 Axc4 25.Cd6 con ventaja] 23.Cxc5 Te7 24.Ca6! Db7 25.Cb4 cha contra Vladimir Akopian a quien
Ac4 [25...Ae4? 26.Aa6 con ventaja ganadora] 26.Ad1! Tc8 [26...Tae8 27.Ac2 vence 3,5-2,5.
con idea de Ae4] 27.Cd4 Cd7 28.Af3 Dc7 29.Cbc6 ventaja ganadora Cxe5 Es un jugador con cultura ajedrecística y oficio .Asistió a las Vegas acom-
30.Cxe7+ Dxe7 31.Dxa7 Tc7 32.Db8+ Rh7 33.Ae4! (con idea de Cf5!) pañado de su amigo el entrenador Gennady Nessis, quien caracteriza el estilo
33...Dd7 34.Cf3 Cc6 35.Axc6 Dxc6 36.Ta8 h5 37.Te8! g5 38.Ce5 [38.Cxg5+ de Khalifman como “posicional pero muy activo”.
ganando] 38...Axe5 39.Txe5 f6 40.Ta7 Txa7 41.Dxa7+ Rg6 42.Te7 1-0. KHALIFMAN, A.-SVESHNIKOV, E.
Campeonato de Rusia, 1996.
Garri Kasparov 1.d4 d5 2.c4 e6 3.Cf3 c6 4.g3 Cf6 5.Ag2 dxc4 6.0-0 b5 7.a4 Ab7 8.Ce5
Nacido el 13 de abril de 1963 en Db6 9.b3!? [9.e4] 9...cxb3 10.Dxb3 Cbd7 11.Ae3! c5 [11...b4?! 12.d5 Cc5
Bakú. Maestro Internacional en 1979 13.dxc6 Aa6 14.Db2 con ventaja] 12.Cxd7 Cxd7 13.d5! bxa4 [13...c4 14.Db2
y Gran Maestro en 1980. Campeón Cc5] 14.Dxa4 exd5 15.Cc3 d4 16.Cd5! Axd5 17.Axd5 Td8 18.Af4 .Df6
Mundial Juvenil en 1980. 19.Db5! Ad6 20.Ta6 .Tb8 21.Ab7! Axf4 22.Txf6 gxf6 23.gxf4 f5 24.Dc6
Gana el Torneo Interzonal de Moscú Rd8 25.Dd5 Rc7 26.Ac6 1-0.
en 1982 y elimina en los matches de
candidatos a Beliavski, Korchnoi y Viswanathan Anand
a Smyslov. En 1984 se enfrenta a Nació el 11 de diciembre de 1969
Karpov en un maratónico e inconclu- en Madrás, la India. Se convierte en
so match (suspendido por la FIDE tras Campeón Mundial Juvenil en 1987 y
seis meses de lucha). da la alegría a sus compatriotas del
En 1985 se convierte en el deci- primer título de Gran Maestro para la
motercer Campeón Mundial de ajedrez India en 1988.
al vencer a Karpov en Moscú 13-11. En En los últimos años ha estado
1993 se desvincula de la FIDE y funda ranqueado entre los primeros jugadores
la PCA (Asociación Profesional de Aje- del planeta.
drez, siglas en inglés), disputando con- Anand se titula como Campeón
tra el inglés Nigel Short el título de esa Mundial de la FIDE, en el mundial
organización en Londres y venciéndolo compartido Nueva Delhi-Teheran
por 12,5-7,5. En 1995 su rival por el título de la PCA lo fue el indio Anand, se 2000, donde elimina al anterior
jugó en Nueva York y venció Kasparov por 10,5-7,5. campeón Khalifman y vence en la fi-
En el año 2000 fue vencido por Kramnik, pero sus éxitos posteriores en nal a Alexei Shirov.
torneos lo siguen prestigiando. Él había fallado en sus intentos ante-
Rompió la barrera de los 2 800 puntos de ELO. En el próximo año 2003 debe riores de conquistar el título en 1995 y
participar en la reunificación de la corona mundial. 1998, pues los nervios le traicionaron.
Es un jugador agresivo y con mucha energía, que plantea problemas al rival En el torneo que lo convirtió en
desde la misma apertura: gusta de las sorpresas de laboratorio. En el medio juego Rey, se mostró insuperable con un alto nivel cualitativo de juego, tanto tácti-
se manifiesta brillante en el uso de la iniciativa e impone con intensidad los valo- ca como estratégicamente, muy tenaz y habilidoso en la defensa.
res dinámicos de la posición. Es un jugador pragmático, muy creativo que resuelve las posiciones críticas
Él considera su mayor ventaja sobre sus rivales el estar habituado a correr con soluciones sorprendentes, tiene además una rápida y fenomenal visión
riesgos, lo que le favorece en los momentos decisivos. táctica y es un calculador preciso.
KASPAROV, G.-ANAND, V. KASPAROV, G.-ANAND, V.
Nueva York, 1995. Reggio Emilia, 1991.
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 a6 4.Aa4 Cf6 5.0-0 Cxe4 6.d4 b5 7.Ab3 d5 8.dxe5 1.e4 e6 2.d4 d5 3.Cd2 c5 4.exd5 Dxd5 5.dxc5 Axc5 6.Cgf3 Cf6 7.Ad3 0-
Ae6 9.Cbd2 Cc5 10.c3 d4 11.Cg5 dxc3 12.Cxe6 fxe6 13.bxc3 Dd3 14.Ac2! 0 8.De2 Cbd7 9.Ce4 b6! 10.Cxc5 Dxc5 11.Ae3 Dc7 12.Ad4 Ab7 13.0-0-0
[14.Cf3] 14...Dxc3 15.Cb3!! Cxb3 [15...Td8!? 16.Ad2 Txd2! 17.Cxd2 con li- Cc5! 14.Ae5 Cxd3+ 15.Txd3 Dc4 16.Cd4 [16.Axf6 Df4+; 16.Cd2 Dg4! 17.f3
gera ventaja] 16.Axb3 Cd4?! [16...Dxa1 17.Dh5+ g6 (17...Rd7? 18.Axe6+! Dg6 con idea 18...Aa6, 18...Tac8] 16...Ae4! 17.Te3 Dxa2! 18.Axf6 Ag6!
Rxe6 19.Dg4+! Rf7 20.Df3+ Re6 21.Dxc6+ Ad6 22.exd6 De5 23.Ad2! Dxd6 19.Ta3 Dd5 20.h4 [20.Ae5 f6!] 20...gxf6 21.h5 Dxd4 22.hxg6 hxg6 23.Tah3
24.Te1+ Rf7 25.Df3+ Rg6 26.Dg4+! Rf7 27.Ac3! ganando) 18.Df3 Cd8 (18...0- f5 24.Th4 f4 25.Df3? [25.g3! Kasparov,G 25...Tac8 26.gxf4 Tc5 27.f5 Df6
0-0? 19.Dxc6 Dxe5 20.Dxa6+ Rd7 21.Ab2! ganando; 18...Cd4 19.Dxa8+ Rf7 28.fxg6 fxg6 29.Th8+ Dxh8 30.Dxe6+ Rg7 31.De7+ Tf7 posición pareja]
20.Dd8! Ce2+ 21.Rh1 Dxe5 22.Ag5! con ventaja) 19.Df6 Tg8 20.Axe6 Ae7 25...Tac8 26.Txf4 Dc5 27.c3 Rg7 con ligera ventaja 28.Thh4 De5 29.g3 De1+
(20...Ag7 21.Af7+! Rd7 22.e6+ Rc8 23.Dxa1 Axa1 24.Axg8 Af6 25.Te1 Cc6 30.Rc2 Tcd8 31.Td4 De5 32.Thf4 Dc7 33.De3 e5 34.Txd8 Txd8 35.Te4
26.Axh7 Ce7 27.Aa3 ganando) 21.Ad7+! Rxd7 22.e6+ Cxe6 23.Dxa1 Ad6 Td5 36.g4?! [36.f4!] 36...b5 37.g5 Dd6 38.f3 a5 39.De2 De6 40.Dh2 Df5
24.Ae3 con ventaja] 17.Dg4!! Dxa1 18.Axe6! Td8 [18...Dc3!?] 19.Ah6!! Dc3 41.Dg3 Dd7 42.De1 b4! 43.cxb4 [43.b3] 43...Da4+ ganando 44.b3 Da2+
20.Axg7 Dd3 21.Axh8! Dg6 [21...Ce2+ 22.Rh1 Cg3+ 23.hxg3 Dxf1+ 24.Rh2 45.Rc3 a4 46.bxa4 Da3+ 47.Rc2 Dxa4+ 48.Rc3 Da3+ 49.Rc2 Td3 0-1.
Dd3 (24...Dxf2 25.Af6 ganando; 24...Td1 25.Dh5+ ganando) 25.Af5 Dc4 26.f4
ganando] 22.Af6 Ae7 23.Axe7 Dxg4 [23...Rxe7 24.Dh4+ Re8 25.Ag4 ganan- Ruslan Ponomariov
do] 24.Axg4 Rxe7 25.Tc1! con ventaja decisiva c6 26.f4 a5 27.Rf2 a4 28.Re3 Aprendió a mover las piezas con siete años. Conquistó el título con solo 18
b4 29.Ad1! a3 30.g4 Td5 31.Tc4 c5 32.Re4 Td8 33.Txc5 Ce6 34.Td5 Tc8 años de edad y se convierte así en el Campeón Mundial más joven de la
35.f5 Tc4+ 36.Re3 Cc5 37.g5 Tc1 38.Td6 [38...b3 39.f6+ Rf8 40.Ah5 Te1+ historia. El match final lo ganó a su compatriota Vasili Ivanchuk, un jugador
41.Rf3 Cb7 42.Ta6] 1-0. muy talentoso, al que no acompaña su temperamento nervioso. De ese modo

AJEDREZ PARA TODOS 27

Libro de Ajedrez.p65 27 31/01/03, 01:26 a.m.

 es el primer ucraniano en obtener la
corona. El análisis claro de las situa-
ciones, la capacidad para convertir
ventajas minúsculas en victorias y su
aparente frialdad ante el tablero son
características comunes a Karpov y a
su joven heredero.
Estudiante en la Facultad de Dere-
cho del Instituto de Técnica y Admi-
nistración de Kramatórsk, Ponomariov
explicó que su elección de esta carrera
se debe a que la profesión de ajedrecista
y la de jurista “tienen algo en común”.
Su carrera recién comienza, a Pono-
mariov le quedan muchas páginas por
escribir.
PONOMARIOV, R-ZUBAREV, A.
3ra. Copa Rector, 2001.
1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.d4 cxd4
4.Cxd4 e5 5.Cb5 d6 6.c4 Ae7 7.b3
f5!? 8.exf5 [8.Aa3!? Cf6 9.C1c3 Da5! 10.Dd2 0-0 11.Cd5 Dxd2+ 12.Rxd2
Td8 13.Cxe7+ ½-½ Anand-Tregubov, Shenyang 2000] 8...Cf6 [8...Axf5
9.Ad3! Ae6!?] 9.Ad3 e4 10.Ae2 Axf5 11.0-0 a6 12.Cd4 Cxd4 13.Dxd4 0-0
14.Cc3 De8 15.Af4 Td8 16.Tad1 Rh8 17.f3 Dg6 18.fxe4 Cxe4 19.Cd5 Ah3??
[19...Ah4 20.Ad3 Tde8 21.Ce3 Ac8 22.Ab1 con ventaja] 20.Af3 Cg5 21.Dd2!
ganando Cxf3+ 22.Txf3 Ag4 23.Cxe7 Dh5 24.Tdf1 Axf3 25.Txf3 Tde8?!
26.Th3! Dg4 27.Dd3 h5 28.Cg6+ Rg8 29.Cxf8 1-0.
XVI. GRANDES MAESTROS DEL AJEDREZ
CUBANO
En este capítulo podemos ver una muestra del desarrollo deportivo del aje-
drez en Cuba a través de partidas de conocidas figuras de ambos sexos que
han alcanzado el máximo grado de la FIDE de Gran Maestro Internacional.
SILVINO GARCÍA-Tatai, S.
Bucarest, 1971.
1.d4 Cf6 2.c4 c5 3.d5 g6 4.Cc3 Ag7 5.e4 d6 6.f4 0-0 7.Cf3 e6 8.dxe6 fxe6
9.Ad3 Cc6 10.0-0 Cd4 11.Cg5 De7 12.De1 Ad7 13.Dh4 Tae8 14.Ad2 Ac6
15.e5 dxe5 16.fxe5 Ch5 17.g4 Axe5 18.gxh5 Cf5 19.Axf5 Ad4+ 20.Dxd4
cxd4 21.Axe6+ Rg7 22.Cd5 Axd5 23.h6+ Rxh6 24.Cf7+ Rh5 25.cxd5 Dc5
26.Tac1 Db5 27.Tce1 g5 28.Tf6 Txe6 29.dxe6 Dxb2 30.e7 Te8 31.h3 Rh4
32.Te4+ Rg3 33.Ae1+ 1-0.
GUILLERMO GARCÍA-Larsen, B.
Nueva York op, 1988.
1.d4 Cf6 2.Cf3 c5 3.d5 g6 4.Cc3 d6 5.e4 Ag7 6.Ae2 0-0 7.0-0 Ca6 8.Cd2
Cc7 9.a4 b6 10.Cc4 Aa6 11.Af4 Axc4 12.Axc4 a6 13.Te1 Cd7 14.Dd2 Te8
15.Ah6 Ah8 16.Af1 Tb8 17.Cd1 b5 18.axb5 axb5 19.c3 b4 20.Ce3 bxc3
21.bxc3 Tb3 22.Tec1 Db8 23.Cc4 Ce5 24.Ca5 Tb2 25.Dd1 Ag7 26.Axg7
Rxg7 27.f4 Cd7 28.Cc4 Tb7 29.e5 Cb6 30.Ca5 Cbxd5 31.Cxb7 Dxb7 32.Df3
Db3 33.Tab1 Da3 34.Ac4 Cb6 35.Ta1 1-0.
Ivanov, I.-GUILLERMO GARCÍA
Capablanca in Memoriam, 1980.
1.d4 Cf6 2.c4 c5 3.d5 e6 4.Cc3 exd5 5.cxd5 d6 6.Cf3 a6 7.a4 g6 8.e4 Ag7
9.Ae2 0-0 10.0-0 Te8 11.Cd2 Cbd7 12.Dc2 Tb8 13.Ta3 b6 14.b3 Ce5 15.h3
g5 16.Cc4 g4 17.Cxe5 Txe5 18.Af4 Te8 19.hxg4 Cxg4 20.Axg4 Axg4 21.Cd1
Df6 22.Ah2 Dg6 23.f3 Ad4+ 24.Rh1 Ac8 25.Cc3 f5 26.Ce2 Ag7 27.Cf4 Df7
28.Ce6 Axe6 29.dxe6 Txe6 30.exf5 Th6 31.g4 Ae5 32.f4 Ad4 33.Dc4 Th3
34.Dxf7+ Rxf7 35.Rg2 Td3 36.Tf3 Txf3 37.Rxf3 Te8 38.b4 c4 39.Ag3 Ab2
40.Te3 c3 41.Txe8 Rxe8 42.Ae1 c2 43.Ad2 d5 0-1.
REINALDO VERA-Arencibia, W.
Campeonato de Cuba, 2002.
[Comentarios de R. Vera]
1.d4 d5 2.c4 dxc4 3.Cf3 e6 4.e3 Cf6 5.Axc4 c5 6.0-0 a6 7.a4 Cc6 8.De2
cxd4 9.Td1 d3?! [Mucho ordenador por la mañana lleva a confusiones en la
tarde. Según me comentó el propio Walter, aquí extrapoló una idea de la va-
riante 7.Ab3 a esta posición. Lo normal es [9...Ae7 10.exd4 0-0 11.Cc3]
10.Axd3 Dc7 11.Cc3 Ad7. Era mejor desarrollar el flanco de Rey y enrocar
cuanto antes. Uno se pregunta cómo un fuerte GM puede olvidar este concep-
to elemental, sin embargo a mí también me pareció una buena jugada durante
la partida, pues retrasa el desarrollo del Alfil de casillas negras esperando que
las blancas definan si avanzan o no su Peón e y en ese caso el Alfil pudiera
situarse ventajosamente en c5. Pero como se verá en la partida las blancas aprove-
charán la permanencia del Rey negro en el centro. Lo mejor era, como hemos
dicho [11...Ad6 o; 11...Ae7] 12.e4 Cg4 De nuevo una jugada ambiciosa, se ame-
naza Cd4! y en caso de g3 entonces Ac5 y todo funciona a la perfección para el
negro. 13. Cd5! Este sacrificio lo preví antes de realizar e4. Walter también lo
vio, pero consideró que podía correr el riesgo. La verdad es que las blancas obtie-
nen un fuerte ataque y las piezas negras quedan bastante atadas. [Muchas partidas
se han perdido al pasar por alto el tema 13.h3?? Cd4! ganando] 13...exd5 14.exd5+
Ce7 La alternativa era [14...Cce5 15.Af4 (15.Cxe5 Dxe5 16.Dxe5+ Cxe5 17.Te1
f6 18.f4 Ab4 19.Te2 Ag4 y las negras están mejor.) 15...Ad6 16.Tac1 Db8 17.Cxe5
Axe5 18.Axe5 Dxe5 (18...Cxe5 19. Te1 f6 20.f4) 19.Dxe5+ Cxe5 20.Te1 Con
ventaja.] 15.Ac4 Dd6 16.Td4! Mejor que 16.b3 o 16.g3. La Torre apoya el desa-
rrollo del Alfil a f4 al mismo tiempo que se prepara para ejercer presión por e4.
16...Rd8 [16...0-0-0 17.Af4] 17.Af4 Db6 18.a5 Dc5 19.b4! Es importante des-
alojar la Dama de la diagonal a7-d4 para que no ataque la Torre en d4. 19...Dxb4
20.Cg5! Ch6 21.Ce6+! fxe6 [21...Rc8 22.Axa6] 22.dxe6 Chf5 23.De5!! El gol-
pe decisivo y mucho mejor que la captura inmediata en d7. 23...Cd6 Única para
impedir la entrada de la Dama por c7. [Si 23...Tc8 24.exd7 ganando.] 24.Txd6
Dxc4 25.Txd7+ Re8 26.Tc1 Db5 [26...Db3 27.Tcd1] 27.Dc7! Después de esta
jugada, las negras difícilmente puedan evitar el mate. La amenaza principal es
Tcd1 y Td8. 27...Db3 [27...Cc6 28.Txc6 Dxc6 29.Td8+ Txd8 30.Df7#; 27...g6
28.Tcd1] 28.Txe7+! Y ante el mate inminente, Walter abandonó. [28...Axe7
29.Dd7+ Rf8 30.Tc8+ Txc8 31.Dxc8+ Ad8 32.Dxd8#] 1-0.
WALTER ARENCIBIA-Miles, A.
La Habana, 1998.
[Comentarios W. Arencibia]
1.d4 d5 2.c4 c6 3.Cf3 Cf6 4.e3 Af5 5.cxd5 cxd5 6.Cc3 e6 7.Ce5 Cfd7 8.Db3
Dc7 9.Cxd7 Cxd7 [9...Dxd7 10.Ad2 Cc6 (10...Ae7) 11.Ca4 Ad6 12.Tc1] 10.Ad2
a6 11.a4!? Tc8 12.a5 Ad6 13.Ae2 0-0 [13...Cb8!? 14.Ca4 Ac2 15.Dc3 De7
16.Cc5 Af5 17.b4 e5 18.Tc1 0-0 19.0-0 Cc6 (19...exd4 20.Dxd4 Ae5 21.Dxd5
Tfd8 22.Df3) 20.dxe5 Axe5 21.Db3 con posición complicada] 14.g4! Ag6
15.h4 h6 [15...f6 16.f4 Af7 17.0-0 con ataque] 16.g5 hxg5 [mejor era 16...Cb8!
17.gxh6 gxh6 18.e4 Cc6 19.Axh6 Cxd4 20.Dd1 Ae5 21.Axf8 Cxe2 22.Cxe2
Axe4 23.Tg1+ Rxf8 24.Dd2 con posición complicada] 17.hxg5 Tfe8 18.Th4!
Ae7?! [18...Dd8 19.e4 dxe4 20.Cxe4 Axe4 21.Dh3 Rf8 22.Txe4 con ventaja;
18...Cb8!? 19.Ag4! Cc6 20.Cxd5 exd5 21.Axc8 Txc8 22.Dxd5 con idea Cb4
y ataque 23.Dh1 Cd3+ 24.Rf1 Rf8 25.e4 Dc4 (25...Cxb2? 26.e5 Dc4+ 27.Rg1
Ab8 28.Th8+ Re7 29.Dxb7+ ganando) 26.Th8+ Re7 27.Txc8 Dxc8 28.e5
Ab8 29.Ac3 Dc6 30.Dxc6 bxc6 con complicaciones] 19.e4 dxe4 20.Cxe4
Cf8 21.Dh3 Ah7 22.Ad3 f5 23.gxf6 Axf6 24.Cxf6+ gxf6 25.Tc1! Dxc1+
única [25...Df7 26.Txc8 Txc8 27.Axh7+ Cxh7 28.Txh7 Dxh7 29.Dxe6+ Rg7
30.Dd7+ Rg6 31.Dxc8 Dh1+ 32.Re2 De4+ 33.Ae3] 26.Axc1 Txc1+ 27.Rd2
Tc7 28.Tg4+ Rh8 29.Dh6 Tf7 30.Tf4 Rg8 31.Tg4+ Rh8 32.Tg1 Td8 33.Re3
Tc8 34.Ae2! Cd7 35.Af3 Tc7 36.Ah5 Te7 37.Ae8! e5 38.Axd7 exd4+ 39.Rf3
1-0.
Sznapik, A.-JESÚS NOGUEIRA
Salónica (ol), 1988.
[Comentarios J. Nogueira]
1.e4 e6 2.d4 d5 3.Cc3 Ab4 4.e5 c5 5.a3 Axc3+ 6.bxc3 Ce7 7.Dg4 Dc7
8.Dxg7 Tg8 9.Dxh7 cxd4 10.Ce2 Cbc6 11.f4 Ad7 12.Dd3 dxc3 13.Tb1 0-0-
0 14.Dxc3 Cf5 15.Tg1 d4 16.Dd3 Ae8!? [16...f6 - ;16...Ca5!?] 17.g4 Ch4
18.Tg3 f6! 19.exf6 e5!? [19...Ag6! 20.Dc4 Af7! Con idea e5 con ventaja]
20.g5! Af7! [20...Ah5 21.f5! Da5+ 22.Ad2 Dd5 23.Db3 Dxb3 24.Tbxb3 con
posición complicada] 21.Ah3+?! [21.Th3 Ag6 22.Dc4 Af7 23.Da4 con com-
plicaciones] 21...Rb8 22.fxe5? [mejor era 22.f5] 22...Cxe5 con ventaja deci-
siva para las negras 23.De4 Tge8!! 24.Rf1 [24.Dxh4 Dxc2 25.Tb2 Cf3+
ganando] 24...Ceg6! 25.Dg4 Dxc2 26.Af4+ Cxf4 27.Dxf4+ Ra8 28.Te1 d3
29.Dxh4 Dxe2+! 0.
JESÚS NOGUEIRA-Beliavski, A.
Barcelona, 1989.
[Comentarios J. Nogueira]
1.d4 d5 2.c4 c6 3.Cc3 Cf6 4.e3 e6 5.Cf3 Cbd7 6.Ad3 dxc4 7.Axc4 b5
8.Ad3 a6 9.e4 c5 10.e5 cxd4 11.Cxb5 axb5 12.exf6 Db6 13.fxg7 Axg7 14.0-
0 Ab7 15.Te1 0-0 16.Af4 Ad5 17.Ce5 Ta7 18.Dg4 [18.Tc1] 18...Cc5 19.Ac2
f5 20.Dd1 [20.Dg3!? Ce4 (20...Ae4!? 21.Tec1! con ligera ventaja) 21.Dd3
con ligera ventaja] 20...Ce4 21.Ab3 Td8?! [21...Axe5! 22.Axe5 Axb3 23.Dxb3
d3 24.h3! (24.Te3? Cxf2 con ventaja) 24...Dxf2+ 25.Rh2 con complicacio-
nes] 22.Cd3! las blancas tiene una ligera ventaja Te7 23.Tc1 e5? [23...Db7
24.f3 Cf6 25.Cc5 con ventaja; mejor era 23...Axb3 24.Dxb3 Rh8] 24.Axd5+
Txd5 25.Db3 De6 26.f3! la ventaja blanca es decisiva Cd6 [26...Td6 27.Tc8+
Rf7 28.Ac1! ganando] 27.Ag5 Cc4 28.Axe7 Dxe7 29.a4 Df7 30.axb5 Cd6
31.b6 Tb5 32.Tc8+! Af8 33.Dxf7+ 1-0.

28 CURSO BÁSICO

Libro de Ajedrez.p65 28 31/01/03, 01:26 a.m.

 IRISBERTO HERRERA-Delgado, N.
Guillermo García in Memoriam, 2000.
1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 Cc6 6.Ag5 e6 7.Dd2 a6 8.0-
0-0 Ad7 9.f4 Ae7 10.Cf3 b5 11.Axf6 gxf6 12.Rb1 Db6 13.f5 b4 [13...h5!? -
13...Tc8!? -13...Ce5] 14.fxe6 [14.Ce2 e5 15.Dh6 0-0-0 16.Cg3 Ca5 17.Ch5
con iniciativa] 14...fxe6 15.Ce2 a5 16.Cf4 Dc5 17.g3 a4 18.Ah3 Rf7? [ me-
jor 18...Dc4!?] 19.Thf1 Dc4 [19...a3] 20.Cxe6! b3 21.a3 Thc8 [21...bxc2+
22.Dxc2 Dxc2+ 23.Rxc2 con ventaja; 21...Rg8 22.cxb3 Dxe4+ 23.Dd3 con
ventaja] 22.c3! [22.Ceg5+?! Re8 23.Axd7+ Rxd7] 22...Ta5 [22...Dxe4+
23.Ra1 Rg8 (23...Dc2 24.Dd5 ganando) 24.Ceg5! fxg5 25.Axd7 ganando]
23.e5!.Cxe5 [23...Rg8 24.Dh6 De4+ 25.Ra1 Dg6 26.Dxg6+ hxg6 27.exd6
con ventaja decisiva] 24.Cfd4 con ventaja decisiva Dd5 25.Tde1 Dc4 26.Af5
Af8 27.Dd1 Re7 28.Dh5 h6 29.Cf4 Te8 30.Cg6+ Rd8 31.Axd7 Dd3+ 32.Ra1
Rxd7 33.Dh3+ f5 [33...Rc7 34.Cxf8 ganando] 34.Txf5 Rc7 35.Cxf8 Cc4
36.Tf7+ Rb6 37.Cd7+ Ra6 38.Cb8+ Rb6 39.Cd7+ Ra6 40.Cb8+ Rb6
41.Tb7+ Rxb7 42.Dd7+ Ra8 43.Dc6+ 1-0.
LEINIER DOMÍNGUEZ-De Firmian, N.
Estambul (ol), 2000.
[Comentarios L. Domínguez]
1.e4.c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.f4 e5 7.Cf3 Cbd7 8.a4
Ae7 9.Ad3 0-0 10.0-0 exf4 11.Rh1 Cc5 12.Axf4 Ag4 13.Dd2 Tc8 14.Tae1!?
[14.Ae3-14.Cd4] 14...Te8 [14...Ah5!?] 15.Cd4 Dd7 [15...Ce6 16.Ae3 Cxd4
17.Axd4 Ae6 18.Cd5!] 16.a5 Ah5?! [16...Ce6 17.Ae3 Cxd4 18.Axd4 Ae6
19.b3!? ; 16...Ad8!? 17.b4 Cxd3 18.Dxd3 con ligera ventaja] 17.Cf5 Ag6
18.Ag5! Ad8 [18...Axf5 19.Txf5 Cfxe4 20.Cxe4 Cxd3! 21.Tef1! Axg5
(21...Cxb2? 22.Txf7 De6 23.Axe7 Txe7 24.Txe7 Dxe7 25.Dd5+ Rh8 26.Cxd6
Tb8 27.Cf7+ Rg8 28.Ce5+ Rh8 29.Tf3! g6 30.Dd4 con ventaja decisiva)
22.Dxd3 Ae7 23.Txf7 con ligera ventaja] 19.Axf6 Axf6 20.Cd5 Ad8 21.b4
Cxd3 22.cxd3 Te5 [22...Tc6 23.Cd4 Tc8 24.Df4 h6 25.Dg3 con ventaja]
23.Cfe3! Tc6 24.Cc4 las blancas tienen ventaja Te8 25.Df4 h6 26.Dg3 Axe4
[26...Ag5 27.h4 Ad8 28.Tf4!] 27.Ccb6! Txb6 única [27...Axb6? 28.Cf6+
ganando] 28.Cxb6 Axb6 29.Txe4 Txe4 30.dxe4 Ad4 31.Dd3 Ae5 32.Tc1
g6?! [32...Af4 33.Tc4 con ventaja] 33.Dh3! las blancas tienen ventaja decisi-
va De7 [33...Dxh3 34.gxh3] 34.Dxh6 Ag7 única 35.Tc8+ Af8 36.Df4?! [me-
jor 36.h4! d5 37.Txf8+ Dxf8 38.Dxf8+ Rxf8 39.exd5 f5 (39...Re7 40.g4)
40.Rh2 Re7 41.Rg3 Rd6 42.Rf4 Rxd5 43.Rg5] 36...d5 37.Tc7 De6 38.e5 Ad6
39.Txb7 Axe5 40.Df1 d4 41.b5 Dd5 [41...axb5 42.a6!] 42.bxa6 d3 43.Tb1
Rg7 44.Df3 Dd4 45.Tf1! f5 46.Db7+ Rh6 47.a7 d2 [47...Dh4 48.g3 Axg3
49.Dg2] 48.a8D d1D 49.Df8+ Rg5 50.Dbe7+ Rg4 51.h3+ 1-0.
LÁZARO BRUZÓN-Slobodjan, R.
Capablanca in Memoriam, 1999.
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 a6 4.Aa4 Cf6 5.0-0 Ac5 6.c3 b5 7.Ab3 d6 8.a4
Ag4 9.h3 Axf3 [9...Ah5 ] 10.Dxf3 Ca5 [10...0-0] 11.Ac2 b4 12.Dd1 [12.Td1]
12...0-0 13.d4 b3 [13...exd4 14.cxd4 Ab6 15.d5 c6 (15...Cb7 16.Ag5 con
ligera ventaja) 16.dxc6 Cxc6 17.Ag5 con ligera ventaja por el par de Alfiles]
14.dxc5 bxc2 15.Dxc2 dxc5 16.b4!? una radical solución al flanco Dama.
[16.Ae3] 16...Cb7 17.bxc5 Dd7 18.c4 Cxc5 19.Aa3 Dc6 20.Cc3 Tfe8 21.Tfe1
Ce6 22.Cd5 Cxd5 23.exd5 Cd4 24.Dc3 Dg6 25.Ta2 f6 26.Rh2 Tab8 27.Ab4
Df5 28.Tb2 Dd7 29.a5 Cf5 30.Ac5 e4? [mejor era 30...Da4 o bien 30...Cd6
en ambos casos con ligera ventaja de las blancas] 31.Txb8 Txb8 32.Txe4
h5?! 33.Df3 las blancas toman ventaja decisiva Cd6 34.Te6 Cxc4 35.Te7
Dd8 36.Dg3 g5 37.Dd3 Ce5 38.Dh7+ 1-0.
NEURYS DELGADO-Soppe, G.
Guillermo García in Memoriam, 2000.
1.e4 c6 2.Cc3 d5 3.Cf3 dxe4 4.Cxe4 Cf6 5.Cxf6+ gxf6 6.d4 Ag4 7.c3 Cd7
8.Ac4 Dc7? [8...e6 - 8...Cb6 4] 9.Cg5! La belleza de este movimiento decide
la inclusión de esta partida en esta selección. 9...Ce5! [9...fxg5 10.Dxg4 con
ventaja; 9...Axd1 10.Axf7+ Rd8 11.Ce6+ Rc8 12.Cxc7 con ventaja decisiva]
10.dxe5!!.Axd1 11.Axf7+ Rd7 12.Af4! Ag4! [12...fxe5? 13.Txd1+ Rc8
14.Ce6 exf4 15.Cxc7 Rxc7 16.Ae6 Td8 17.Txd8 Rxd8 18.Re2 con idea Td1;
12...Da5? 13.Txd1+ Rc7 14.Ce6+ Rb6 15.Ae3+ c5 16.Cxc5 con ventaja deci-
siva; 12...Rc8? 13.Ce6 Db6 14.Txd1 ganando] 13.e6+ Rc8 14.Axc7 Rxc7
15.Ce4! Af5 [ mejor era 15...Td8 16.Cg3! Td5 17.0-0] 16.f3? [ correcto era
16.Cg3! Ad3! 17.Td1 Td8 18.Ce2 Ah6! (18...Axe2 19.Txd8 Rxd8 20.Rxe2
Ah6 21.Td1+ con ventaja) 19.Cd4 Ag6 20.Axg6 hxg6 21.Re2 Td6 22.h4! a6
23.h5 c5 24.Cb3 Txe6+ 25.Rf3 gxh5 26.Txh5 b6 27.Tdh1 f5 28.Txf5 con
ventaja] 16...Td8 17.Re2 con idea Tad1 17...Ah6 18.Tad1 Axe4 19.fxe4 b5
20.g3 a5 21.b3 Ag5 22.h4 Ah6 23.Thf1 a4 24.bxa4 bxa4 25.Td4 Txd4
[25...Td6 26.Tf5] 26.cxd4 Tb8 27.Rd3 Tb2 [27...Rd6 28.Tf5! Tb2 29.Ta5
Txa2 30.Ta7 ganando] 28.Txf6! exf6 29.e7 Tb8 30.e8D Txe8 31.Axe8 Rd6
32.Rc4 Ad2 [32...a3! 33.g4 Ae3 34.Rd3 Af2 35.g5 fxg5 36.e5+ Rc7 37.hxg5
Ah4 con igualdad] 33.g4 h6? [33...a3!] 34.a3!! fijando la debilidad. 34...Ac1
35.Rb4 Ab2 36.e5+! las blancas tienen ventaja decisiva fxe5 37.dxe5+ Axe5
AJEDREZ PARA TODOS
Libro de Ajedrez.p65 29
38.g5 hxg5 39.hxg5 c5+ 40.Rxa4 c4 41.Rb4 c3 42.Aa4 Re6 [42...Rd5 43.g6
Ag7 44.Ab3+ Rd4 45.a4 ganando] 43.Ac2 Rd5 44.Rb5 Ad4 45.a4 Ae3 46.g6
Ad4 47.Ad3 Rd6 48.Ab1 Rd5 49.Aa2+ Rd6 50.Ab3 Rc7 51.Rc4 Ag7 52.Rd5
Rd7 53.Ac2 1-0.
Geller, E.-ROMÁN HERNÁNDEZ
Las Palmas, 1976.
1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 g6 5.c4 Ag7 6.Ae3 Cf6 7.Cc3 Cg4
8.Dxg4 Cxd4 9.Dd1 Ce6 10.Dd2 0-0 11.Ae2 d6 12.0-0 b6 13.Tfe1 Ab7 14.Af1
a5 15.Tad1 Tc8 16.Ah6 Axh6 17.Dxh6 f6 18.f4 Tf7 19.e5 Cg7 20.Dh3 fxe5
21.fxe5 Dc7 22.exd6 exd6 23.Cb5 Dc5+ 24.De3 Dc6 25.Dd2 Dc5+ 26.De3
Dc6 27.Td5 Te8 28.Dd2 Txe1 29.Dxe1 Cf5 30.Dd2 Tf6 31.b3 Dc8 32.Dg5
Axd5 33.Dxf6 Dc5+ 34.Cd4 Af7 0-1.
VIVIAN RAMÓN-Pecorelli, H.
Campeonato de Cuba, 2000.
1.Cf3 Cf6 2.g3 d5 3.Ag2 Af5 4.0-0 e6 5.c4 c6 6.b3 Ae7 7.Ab2 0-0 8.d3 h6
9.Cbd2 a5 10.a3 Cbd7 11.Dc2 Ah7 12.Ac3 c5 13.cxd5 exd5 14.a4 d4 15.Ab2
Te8 16.Cc4 Af8 17.e4 dxe3 18.fxe3 Cd5 19.e4 Cb4 20.De2 Cb6 21.Tad1
Cxc4 22.dxc4 De7 23.Ce5 f6 24.Cd7 Ta6 25.Dg4 h5 26.Dxh5 Axe4 27.Tfe1
f5 28.Axe4 fxe4 29.Ce5 Th6 30.Dg4 Te6 31.Txe4 Df6 32.Cd7 Dh6 33.Cf6+
Dxf6 34.Axf6 Txe4 35.Dg5 T8e6 36.Axg7 Te1+ 37.Txe1 Txe1+ 38.Rf2 Cd3+
39.Rf3 1-0.
MARITZA ARRIBAS-Bellón, J.
Guillermo García in Memoriam, 2001.
1.e4 c5 2.Cf3 Dc7 3.Cc3 a6 4.Ae2 e6 5.0-0 b5 6.d4 cxd4 7.Cxd4 Ab7
8.Ad3 Cc6 9.Cxc6 dxc6 10.a4 Td8 11.De2 Ad6 12.h3 Ae5 13.f4 Ad4+ 14.Ae3
Ce7 15.Axd4 Txd4 16.Df2 Td8 17.Dc5 Td7 18.e5 0-0 19.Ae4 Cf5 20.axb5
axb5 21.Tfd1 g6 22.Txd7 Dxd7 23.Td1 Dc7 24.g4 Cg3 25.Af3 h5 26.gxh5
Td8 27.hxg6 Txd1+ 28.Axd1 b4 29.g7 Rxg7 30.Df2 Cf5 31.Ce4 c5 32.Dxc5
Dd8 33.Cd6 Da8 34.Cxf5+ exf5 35.Dxb4 Da7+ 36.Rf1 Ae4 37.Dc3 Da6+
38.Ae2 Da1+ 39.Rf2 Da7+ 40.De3 Db7 41.Ad3 Axd3 42.Dxd3 Dxb2 43.Dxf5
Dd4+ 44.Rg3 Rh8 45.Rh4 Df2+ 46.Rh5 Rg8 47.c4 Dc5 48.Dg5+ Rh7 49.e6
Dxc4 50.Df5+ Rh8 51.Df6+ Rg8 52.Rh6 1-0.
SULENNIS PIÑA-Xu Yuanyuan
Campeonato Mundial Femenino 2001-2002.
1.e4 d5 2.exd5 Dxd5 3.Cc3 Dd6 4.Cf3 c5 5.g3 Cf6 6.Ag2 Cc6 7.0-0 Ag4
8.h3 Ah5 9.d3 e6 10.Af4 Dd7 11.Dd2 Ad6 12.Axd6 Dxd6 13.Cb5 De7
14.Tae1 a6 15.Cc3 0-0 16.Ch4 Cd4 17.f4 Dc7 18.Df2 Tad8 19.Ce4 Cxe4
20.dxe4 f6 21.c3 Cb5 22.a4 Ca7 23.b4 b6 24.Da2 Af7 25.e5 Td3 26.Tf3 c4
27.Txd3 cxd3 28.Dd2 Td8 29.exf6 gxf6 30.Ae4 Dd7 31.Te3 Dxa4 32.Axd3
Rg7 33.De1 Cb5 34.c4 Cd4 35.Db1 Ag8 36.Db2 Dd1+ 37.Af1 Cc2 38.Te2
Td2 39.Txd2 Dxd2 40.b5 a5 41.Cf3 De3+ 42.Rg2 Ce1+ 43.Cxe1 Dxe1
44.Dd4 a4 45.Dxb6 De4+ 46.Rg1 Af7 47.Da7 Dc2 48.b6 Db3 49.b7 Dxg3+
50.Ag2 Dxf4 51.b8D Dc1+ 52.Rh2 e5 53.Df2 a3 54.Dg3+ Ag6 55.Da7+ 1-0.
Gran Maestro
Guillermo García
Primera Gran Maestra de Cuba,
Vivian Ramón
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31/01/03, 01:26 a.m.
 GLOSARIO DE TÉRMINOS AJEDRECÍSTICOS
ABANDONAR
Opción que tiene el jugador de ajedrez, implica la pérdida de la partida.
AHOGO
Posición que conduce al resultado de tablas o empate. Implica ausencia
total de movimiento para un bando o color sin que el Rey esté en Jaque.
AJEDREZ
“Es un gran instrumento para desarrollar el hábito de utilizar la inteli-
gencia”. Fidel Castro.
“El ajedrez constituye un medio eficaz para la educación y la forma-
ción del intelecto del hombre”. Ernesto Che Guevara.
“El ajedrez es algo más que un simple juego, es una diversión intelec-
tual que tiene algo de arte y mucho de ciencia. Es además un medio de
acercamiento social e intelectual. A mi juicio el ajedrez debía formar
parte del programa escolar de todos los países.” José Raúl Capablanca.
“El ajedrez es deporte, arte y ciencia, analizada jugada a jugada la par-
tida es una ciencia, en su conjunto es una obra de arte, a nivel compe-
titivo es un deporte”. Carlos Torre Repetto.
“El ajedrez es un arte oculto por su lenguaje”. Silvino García Martínez.
“El ajedrez es un arte problémico”. Gerardo Lebredo.
“El ajedrez constituye un juego didáctico por excelencia, que permite
el desarrollo de las operaciones lógicas del pensamiento haciéndolo
más rápido, preciso y productivo, contribuyendo además a fortalecer la
voluntad y a generar un espíritu autocrítico”. Lebredo y Villarroel.
“Juego de mesa practicado por dos personas sobre un tablero cuadrado
de 64 casillas (mitad claras y mitad oscuras), sobre el que se encuen-
tran dos grupos de figuras enfrentados (blancas y negras) y cuyo objeto
es rendir o dar Jaque Mate al Rey adversario”. Uvencio Blanco.
AJEDRECISTA
Quien ama, estudia y juega el ajedrez.
AMENAZA
Situación latente que implica peligro para uno de los dos bandos, blan-
cas o negras.
“La amenaza es más fuerte que la ejecución de la misma”. Aaron Nimzovitch.
ATAQUE
Está íntimamente relacionado con la iniciativa, consiste en situar pie-
zas propias en relación con las del adversario, de tal forma que este se
vea obligado a defenderse. El ataque es efectivo cuando obliga al adver-
sario a jugar a la defensiva en lugar de realizar jugadas constructivas
para sus planes.
Jugar al ataque solo encuentra justificación en las características de la
posición.
CAISSA
Diosa del ajedrez, ninfa del bosque para quien el dios Marte creó el
ajedrez.
CALIDAD
Se le llama a la diferencia de valor absoluto favorable a la Torre, en
relación con el Alfil o el Caballo. Tener calidad de ventaja es tener una
Torre por un Alfil o un Caballo.
CAMBIO
Se produce cuando desaparecen en un mismo cuadro piezas de ambos
bandos, es decir, ocurre una captura en un cuadro por parte de un ban-
do y en ese mismo cuadro, el otro bando también captura. El dominio
de los cambios en el ajedrez es muy importante; cuándo cambiar y
cuándo no, qué elementos cambiar y cuál es su valor, son aspectos que
pueden revelar un grado de maestría en el dominio del juego.
CAPTURA O TOMA
Eliminar un elemento o pieza del adversario, este desaparece del tablero.
CENTRO
Área central del tablero conformada por los cuadros e4, e5, d4, d5. Es muy
importante porque en ella las piezas aumentan sus posibilidades dinámi-
cas, tanto en número de cuadros como en direcciones de movimiento.
COLUMNA
Existen en número de ocho en el tablero y están formadas por el con-
junto de cuadros ubicados en posición vertical dentro del mismo. Ofre-
cen posibilidades de movimiento a la Dama y a las Torres, y pueden
estar en tres estados: abiertas (ausencia total de Peones en ella);
semiabiertas (cuando en ella existe un Peón de uno de los dos bandos)
y cerradas (cuando existen Peones de ambos bandos en ella).
COMBINACIÓN
“La combinación es el recurso más variado y potente entre los varios
métodos tácticos”. Alexei Suetin.
30 CURSO BÁSICO
Libro de Ajedrez.p65 30
“Por combinación entendemos una alianza entre estrategia y táctica,
pero especialmente esta última. La combinación representa un frag-
mento de la partida durante el que se persigue cierto resultado forzado.
La secuencia de jugadas forma una cadena lógica que no puede ser
dividida. Vistas de una en una estas jugadas, puede parecer que care-
cen de objeto o incluso que constituyen un error; sin embargo, entre
todas forman un magnífico conjunto”. Max Euwe.
“La Técnica del ajedrez comprende muchos aspectos, pero el más agra-
dable de considerar es el de la combinación, que es la técnica de la
belleza objetiva del juego”. Roberto Grau.
CUADRO
También llamado casilla, escaque o punto, existen en número de 64 en
el tablero de ajedrez y constituyen la unidad básica del mismo. Pueden
estar en dos estados: libres u ocupados por las piezas y/o Peones.
CHATURANGA
“Juego de la guerra”. Así se denominó en la India al ajedrez, consistía
en juego con cuatro grupos de piezas que representaban las fuerzas del
ejército de ese territorio.
DEBILIDAD
Situación que se produce sobre la base de las dificultades que cada uno
de los bandos tiene en la posición. Las debilidades pueden ser tempo-
rales o tener un carácter más permanente, por ejemplo una pieza inde-
fensa o mal coordinada con el resto, puede ser una debilidad temporal,
pero un Peón aislado es una debilidad más permanente.
DIAGONAL
Cada una de las líneas del tablero constituidas por los cuadros del mis-
mo color unidos por sus vértices. Son las vías más rápidas para trasla-
darse con las piezas que por ella mueven (Rey, Dama, Alfil y el Peón
cuando captura) de un punto a otro del tablero.
ELEMENTOS OPERATIVOS
Pueden denominarse así todas las piezas y los Peones que constitu-
yen la Fuerza o Material en el ajedrez y se desplazan por el tablero
ocupando sus cuadros o puntos. Los elementos operativos, junto con
el Espacio o tablero y el Tiempo u oportunidad de jugar, conforman
la Posición.
ELO
Sistema matemático estadístico creado por el profesor Arpad Elo, para
la medición científica del rendimiento deportivo en el ajedrez.
La lista de coeficiente ELO que publica la Federación Internacional de
Ajedrez (FIDE) es el ranking oficial del ajedrez mundial.
ESTRATEGIA
La estrategia es el proceso de planeamiento de la partida, con ella se define
el objetivo que se pretende. Un plan estratégico puede ser para toda la
partida o limitarse a un momento o etapa de la lucha dentro de ella.
“La estrategia es cosa de reflexión...” Max Euwe.
FASES DEL JUEGO O PARTIDA DE AJEDREZ
Las fases del juego o partida de ajedrez son tres:
Apertura: fase inicial del juego o partida, implica el desarrollo rápido
de piezas y Peones, con énfasis en las piezas, a fin de tomar posiciones
coordinadamente en base a cierta estrategia. Es una fase donde existen
muchos caminos ya conocidos, es decir, es muy teórica.
Medio Juego: Fase media de la partida de ajedrez, continua a la Aper-
tura una vez que en esta se ha concluido el desarrollo de las piezas. Por
su desarrollo diferencia a toda partida de ajedrez; por tanto resulta más
compleja y demanda imaginación y creatividad.
En el Medio Juego el ajedrecista se guía fundamentalmente por criterios
generales en base a modelos conocidos y por cálculos de las variantes.
Final: Última fase de la partida de ajedrez, se caracteriza por ser una
fase simplificada de la misma donde los elementos que permanecen
aumentan sus posibilidades dinámicas por estar el tablero más despejado.
Muchos de los finales están muy bien estudiados teóricamente, habién-
dose determinado sus técnicas de juego, pero otros plantean al
ajedrecista problemas similares a los del Medio Juego.
FIANCHETTO
Término italiano con que se denomina en el ajedrez al desarrollo dia-
gonal del Alfil en la apertura, ocupando los cuadros g2 o b2 para las
blancas y g7 o b7 para las negras, por ejemplo: 1.g3 g6 2.Ag2 Ag7; en
estas jugadas de blancas y negras ambos bandos han efectuado un
fianchetto.
FIDE
Siglas en francés de la Federación Internacional de Ajedrez, fundada
en París, Francia, en el año 1924.
FILA
Existen en número de ocho en el tablero y están constituidas por un
conjunto de cuadros en posición horizontal. Por ellas se desplazan la
Dama, las Torres y el Rey de un flanco a otro del tablero.
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 GAMBITO TRIANGULACIÓN
Sacrificio o entrega de material en la apertura con un objetivo determi- Figura que describen el Rey o la Dama en el tablero cuando se hace
nado, el más frecuente de ellos: dificultar el desarrollo del adversario y necesario perder un tiempo para obtener un resultado, es decir, para
acelerar el desarrollo propio. llegar a la misma posición correspondiéndole jugar al adversario en
IGUALDAD condiciones desfavorables. Esto demuestra el valor relativo del tiempo.
Situación equilibrada de la posición que implica que no haya ventaja VENTAJA
para ningún bando. Determina la superioridad de un bando sobre otro. Cada contendiente
INICIATIVA lucha por obtener ventaja y el logro de la victoria está dado por el
Lleva consigo la facultad de hostigar al enemigo u obligarle a jugar de incremento de la misma.
cierta manera, es decir, se va desarrollando en una serie de amenazas y Las ventajas pueden tener un carácter más permanente o definido, por
ataques de las que el adversario se tiene que defender cediendo terreno ejemplo, la ventaja en material o un carácter temporal como el tener
en la lucha y debilitándose. mejor desarrollo de las piezas.
Quien tiene la iniciativa ha tomado el mando de las acciones en el Se lucha frecuentemente por convertir las ventajas temporales en
tablero. La iniciativa representa una ventaja dinámica. permanentes.
JAQUE ZUGZWANG
Amenaza al Rey, que obligatoriamente hay que evadir en la jugada Término alemán utilizado en el ajedrez para definir una posición en la
correspondiente, esto puede hacerse moviendo el Rey, cubriéndolo con que la obligación de jugar perjudica al bando que le corresponde ha-
alguna pieza o Peón, o capturando al elemento que lo amenaza. cerlo, es decir, todas las jugadas posibles son malas.
JAQUE MATE
Posición final que constituye el objetivo del juego. En ella un Rey está
amenazado y en la jugada inmediata no puede escapar de ninguna for-
ma a esta amenaza, por tanto un bando gana y el otro pierde la partida.
JUGADA
Movimiento de un elemento operativo, pieza o Peón, en ella se verifica
el Tiempo en el ajedrez. El derecho a jugar pasa alternativamente, en
proporción 1 a 1, de un jugador a otro.
NOTACIÓN
Registro de la partida de ajedrez. Existen los llamados Sistemas de
Notación Algebraico y Descriptivo, siendo el oficial de la FIDE, desde
1980, el Algebraico por su mayor sencillez y precisión.
PROMOCIÓN O CORONACIÓN
Llegada de un Peón a la última fila del tablero donde tiene que ser
cambiado por una pieza cualquiera (menos el Rey), sin importar si aún
permanece en el tablero. Por tanto se pueden tener dos Damas o tres
Caballos, etcétera.
SACRIFICIO
Entrega de material. “El sacrificio es el sistema más valioso que existe
para ganar tiempos...” Roberto Grau.
SISTEMA
Conjunto de elementos que se organizan y complementan con cierto y
determinado propósito.
TABLERO
Escenario de la partida de ajedrez (Espacio); está cuadriculado con
medidas de 8 x 8 cuadros, los cuales tienen alternativamente colores
claros y oscuros. Representa un sistema de coordenadas.
TABLAS
Resultado de empate en el ajedrez al cual puede llegarse por diversas
vías. Cuando ocurre en una competencia, el punto o unidad en discu-
sión en la partida se divide a la mitad; 0,5 para cada contendiente.
TÁCTICA
“Es el arte de la conducción de la lucha, una vez concebidos los planes
estos son llevados a la realidad mediante operaciones y métodos tácti-
cos”. Alexei Suetin.
“La táctica es el juego práctico jugada a jugada que sigue cuando una
pieza del bando opuesto entra en contacto con cualquier otra o amena-
za hacerlo. La táctica supone cálculo.
Las jugadas tácticas son aquellas que toman en consideración la res-
puesta inmediata del contrario cuando las piezas de ambos campos se
enfrentan o pueden razonablemente enfrentarse”. Max Euwe.
TIPOS DE PEONES
Los Peones en relación con la posición que ocupan entre sus iguales en
el tablero, pueden ser:
- Unidos, si tienen en columnas contiguas otros Peones del mismo color.
- Aislados, si no tienen Peones del mismo color en las columnas contiguas.
- Doblados, triplicados, etc. cuando existen Peones del mismo color en
la misma columna.
- Libres o pasados, cuando no tienen Peones adversarios delante en su Colectivo de autores
columna ni en las contiguas. del Instituto Superior
TÍTULOS DE LA FIDE Latinoamericano de Ajedrez
Son los otorgados por la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE), ISLA
sobre la base de resultados competitivos para los atletas. En orden as-
cendente tenemos: Maestro FIDE, Maestro Internacional y Gran Maes-
tro Internacional, que es la máxima categoría.
Existen también los títulos de Árbitro Internacional, de Entrenador y
de Organizador FIDE.

AJEDREZ PARA TODOS 31

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