Satuan Pendidikan :

Kelas :
Alokasi Waktu :

KI 1 :

KI 2 :

KI 3 :

KI 4 :

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Ru
3.1.1 Mengkarakteristikkan ruang lingkup biologi melalui
Memahami tentang ruang lingkup permasalahan biologi pada berbagai tingkat kehidupan.
biologi (permasalahan pada berbagai 3.1.2 Mengemukakakan cabang-cabang ilmu biologi
obyek biologi dan tingkat organisasi 3.1.3 Menentukan manfaat biologi dalam kehidupan
3.1. kehidupan), metode ilmiah dan 3.1.4 Menerapkan metode ilmiah dalam kehidupan sehari-hari
prinsip keselamatan kerja berdasarkan 3.1.5 Menerapkan prinsip keselamatan kerja dalam laboratorium
pengamatan dalam kehidupan sehari- dan kehidupan sehari-hari
hari. 3.1.6 Menunjukkan alat-alat yang ada di laboratorium

Menyajikan data tentang objek dan

permasalahan biologi pada berbagai
4.1.1 Memprediksi hipotesis permasalahan biologi
tingkatan organisasi kehidupan sesuai
4.1.2 Menyusun laporan pengamatan mengenai permasalahan
4.1 dengan metode ilmiah dan memperhatikan
biologi
aspek keselamatan kerja serta
menyajikannya dalam bentuk laporan
tertulis.

3.2.1 Membangun konsep keanekaragaman hayati melalui analisis

3.2
Menganalisis data hasil obervasi tentang
berbagai tingkat keanekaragaman hayati
(gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia.
data hasil observasi
3.2.2 Mengklasifikasikan keanekaragaman hayati Indonesia
3.2.3 Menentukan keunikan hutan hujan tropis
3.2.4 Mendiagramkan klasifikasi makhluk hidup
3.2.5 Membandingkan Garis Weber dengan Garis Wallace
 Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya
pelestarian keanekaragaman hayati
Indonesia berdasarkan hasil analisis data
4.2 ancaman kelestarian berbagai
keanekaragaman hewan dan tumbuhan
khas Indonesia yang dikomunikasikan
dalam berbagai bentuk media informasi.
Menerapkan pemahaman tentang virus
berkaitan tentang ciri, replikasi, dan
peran virus dalam aspek kesehatan
3.3
masyarakat.
Menyajikan data tentang ciri, replikasi, dan
peran virus dalam aspek kesehatan dalam
4.3 bentuk model/charta.
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan archaebacteria dan
eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan
3.4 bentuk melalui pengamatan secara
teliti dan sistematis.
Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran
archaebacteria dan eubacteria dalam
kehidupan berdasarkan hasil pengamatan 4.4.1 Melaporkan hasil diskusi peranan bakteri dalam berbagai
4.4
dalam bentuk laporan tertulis.
4.2.1 Memutuskan upaya pelestarian keanekaragaman hayati
Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian
4.2.2 Menguraikan upaya pelestarian keanekaragaman hayati
Indonesia
3.3.1 Mengkarakteristikkan virus melalui ciri-ciri yang dimiliki
3.3.2 Menilai dampak positif dan negatif adanya virus dalam
kehidupan
3.3.3 Menimbang partisipasi remaja dalam penanggulangan virus
HIV
4.3.1 Memproyeksikan data mengenai virus
3.4.1 Mengklasifikasikan archaebacteria dan eubacteria
3.4.2 Membandingkan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan
karakteristik dan perkembangan
3.4.3 Membedakan koloni bakteri
3.4.4 Memperagakan penanaman bakteri dan pengamatan sel.
3.4.5 Menyimpulkan pengecatan gram bakteri
aspek kehidupan
 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan protista berdasarkan
ciri-ciri umum kelas dan peranya
3.5 dalam kehidupan melalui pengamatan
secara teliti dan sistematis.
3.5.1 Menelaah karakteristik Protista
3.5.2 Membandingkan Protista mirip jamur, Protista mirip
tumbuhan, dan Protista mirip hewan
3.5.3 Menemukan peran Protista dalam kehidupan

Merencanakan dan melaksanan

pengamatan tentang ciri-ciri dan peran
4.5.1 Memvalidasi karakteristik Protista melalui pengamatan
protista dalam kehidupan dan menyajikan
mikroskopik
4.5 hasil pengamatan dalam bentuk
4.5.2 Menampilkan hasil pengamatan
model/charta/gambar.

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk

menggolongkan jamur berdasarkan 3.6.1 Membandingkan berbagai kelompok jamur berdasarkan
ciri-ciri dan cara reproduksinya karakteristiknya
3.6 melalui pengamatan secara teliti dan 3.6.2 Mendiskusikan penggolongan jamur
sistematis. 3.6.3 Menemukan manfaat jamur dalam berbagai aspek

Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri

dan peran jamur dalam kehidupan dan
4.6.1 Melaporkan hasil pengamatan karakteristik jamur beserta
4.6 lingkungan dalam bentuk laporan tertulis.
perannya

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan pengamatan
morfologi dan metagenesis tumbuhan
3.7
serta mengaitkan peranannya dalam
kelangsungan kehidupan di bumi.
3.7.1 Menguraikan karakteristik umum plantae beserta
pengelompokannya.
3.7.2 Memvalidasi karakteristik anggota phylum plantae dengan
pengamatan morfologis
3.7.3 Membandingkan bryophyta, pteridophyte, dan
spermatophyte
3.7.4 Memerinci manfaat dan peran Plantae dalam ekosistem.
 Menyajikan data tentang morfologi dan
peran tumbuhan pada berbagai aspek
4.7 kehidupan dalam bentuk laporan tertulis. 4.7.1 Melaporkan data morfologi dan peran plantae secara tertulis

Menerapkan prinsip klasifikasi untuk

menggolongkan hewan ke dalam filum
3.8.1 Mendeteksi karakteristik Animalia berdasarkan pengamatan
berdasarkan pengamatan anatomi dan
3.8.2 Membandingkan invertebrate dan vertebrata
3.8 morfologi serta mengaitkan
3.8.3 Menilai peran invertebrate dan vertebrata dalam kehidupan
peranannya dalam kehidupan.

Menyajikan data tentang perbandingan

kompleksitas jaringan penyusun tubuh
hewan dan perannya pada berbagai aspek 4.8.1 Menyajikan bukti perbedaan invertebrata dengan vertebrata
4.8
kehidupan dalam bentuk laporan tertulis. melalui pengamatan jaringan penyusun tubuh

Menganalisis informasi/data dari

3.9.1 Mengecek komponen ekosistem melalui data yang diperoleh
berbagai sumber tentang ekosistem
3.9.2 Menguraikan aliran energi dan daur biogeokimia
dan semua interaksi yang berlangsung
3.9 3.9.3 Menelaah interaksi antar komponen dalam ekosistem
didalamnya.

Mendesain bagan tentang interaksi antar

komponen ekosistem dan jejaring
makanan yang berlangsung dalam
4.9.1 Merancang bagan interaksi antar komponen ekosistem dan
4.9 ekosistem dan menyajikan hasilnya dalam
jejaring makanan
berbagai bentuk media.
 Menganalisis data perubahan
lingkungan dan dampak dari
perubahan perubahan tersebut bagi
3.10
kehidupan
3.10.1 Menilai kerusakan/pencemaran lingkungan baik dalam
skala kecil maupun besar
3.10.2 Merekomendasi upaya pelestarian lingkungan

4.10.1 Menciptakan produk daur ulang limbah

Memecahkan masalah lingkungan dengan
4.10.2 Merancang upaya pelestarian lingkungan menjadi media
4.10 membuat desain produk daur ulang limbah
informasi
dan upaya pelestarian lingkungan.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Nasrul Harahab, S.Pd.I., M.Pd

 SILABUS BIOLOG

SMA MUHAMMADIYAH AL KAUTSAR PK KARTASURA

X - MIPA
4 JP @45 menit

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santu
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermi

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilm
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidan

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya

Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok

1. Ruang Lingkup Biologi, Kerja Ilmiah dan Keselamatan Ke

3.1.1 Mengkarakteristikkan ruang lingkup biologi melalui
permasalahan biologi pada berbagai tingkat kehidupan.
3.1.2 Mengemukakakan cabang-cabang ilmu biologi Ruang lingkup biologi:
3.1.3 Menentukan manfaat biologi dalam kehidupan • Permasalahan biologi pada
3.1.4 Menerapkan metode ilmiah dalam kehidupan sehari-hari berbagai objek biologi, dan
3.1.5 Menerapkan prinsip keselamatan kerja dalam laboratorium tingkat organisasi kehidupan
dan kehidupan sehari-hari • Cabang-cabang ilmu dalam
3.1.6 Menunjukkan alat-alat yang ada di laboratorium biologi dan kaitannya dengan
pengembangan karir di masa
depan
• Manfaat mempelajari biologi
bagi diri sendiri dan lingkungan,
4.1.1 Memprediksi hipotesis permasalahan biologi serta masa depan peradapan
4.1.2 Menyusun laporan pengamatan mengenai permasalahan bangsa
biologi • Metode Ilmiah
• Keselamatan Kerja

2. Keanekaragaman Hayati Indon

3.2.1 Membangun konsep keanekaragaman hayati melalui analisis
data hasil observasi • Konsep keanekaragaman gen,
3.2.2 Mengklasifikasikan keanekaragaman hayati Indonesia jenis, ekosistem
3.2.3 Menentukan keunikan hutan hujan tropis • Keanekaragaman hayati
3.2.4 Mendiagramkan klasifikasi makhluk hidup Indonesia (gen, jenis,
3.2.5 Membandingkan Garis Weber dengan Garis Wallace ekosistem), flora, fauna,
mikroorganisme, Garis Wallace,
Garis Weber,
• Keunikan hutan hujan tropis
• Upaya pelestarian kehati
Indonesia dan pemanfaatannya
• Sistem klasifikasi makhluk
hidup: taksan, klasifikasi
 jenis, ekosistem
• Keanekaragaman hayati
Indonesia (gen, jenis,
ekosistem), flora, fauna,
mikroorganisme, Garis Wallace,
Garis Weber,
• Keunikan hutan hujan tropis
4.2.1 Memutuskan upaya pelestarian keanekaragaman hayati • Upaya pelestarian kehati
Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian Indonesia dan pemanfaatannya
4.2.2 Menguraikan upaya pelestarian keanekaragaman hayati • Sistem klasifikasi makhluk
Indonesia hidup: taksan, klasifikasi
binomial.

3. Virus

3.3.1 Mengkarakteristikkan virus melalui ciri-ciri yang dimiliki

Virus
3.3.2 Menilai dampak positif dan negatif adanya virus dalam
kehidupan • Ciri-ciri virus: struktur dan ciri
• Kasus-kasus penyakit yang
3.3.3 Menimbang partisipasi remaja dalam penanggulangan virus
HIV disebabkan virus
• Peran virus dalam kehidupan
• Jenis-jenis partisipasi remaja
dalam menanggulangi virus HIV
dan lainnya

4.3.1 Memproyeksikan data mengenai virus

4. Archaebacteria & Eubacteri

3.4.1 Mengklasifikasikan archaebacteria dan eubacteria

3.4.2 Membandingkan archaebacteria dan eubacteria berdasarkan
karakteristik dan perkembangan Kingdom monera
3.4.3 Membedakan koloni bakteri • Archaebacteria
3.4.4 Memperagakan penanaman bakteri dan pengamatan sel. • Eubacteria, karakteristik dan
3.4.5 Menyimpulkan pengecatan gram bakteri perkembangbiakan
• Koloni bakteri
• Menanam bakteri/pour
plate/streak plate
• Pengamatan sel
• Pengecatan gram
• Peranan bakteri dalam
4.4.1 Melaporkan hasil diskusi peranan bakteri dalam berbagai penyakit, industri, kedokteran
aspek kehidupan

5. Protista
3.5.1 Menelaah karakteristik Protista Protista
3.5.2 Membandingkan Protista mirip jamur, Protista mirip • Ciri-ciri umum protista.
tumbuhan, dan Protista mirip hewan • Ciri-ciri umum Protista mirip
3.5.3 Menemukan peran Protista dalam kehidupan jamur (jamur lendir/ Slime
Mold.
• Ciri-ciri umum Protista mirip
tumbuhan (Alga) .
• Ciri-ciri umum Protista mirip
hewan (Protozoa)
• Peranan protista dalam
4.5.1 Memvalidasi karakteristik Protista melalui pengamatan kehidupan
mikroskopik
4.5.2 Menampilkan hasil pengamatan

6. Fungi

3.6.1 Membandingkan berbagai kelompok jamur berdasarkan

karakteristiknya Fungi/Jamur
3.6.2 Mendiskusikan penggolongan jamur • Ciri-ciri kelompok jamur
3.6.3 Menemukan manfaat jamur dalam berbagai aspek dalam hal morfologi, cara
memperoleh nutrisi, reproduksi
• Pengelompokan jamur.
• Manfaat jamur secara ekologis,
ekonomis, medis, dan
pengembangan iptek

4.6.1 Melaporkan hasil pengamatan karakteristik jamur beserta

perannya

7. Plantae
(Spermatophyta)
• Manfaat dan peran tumbuhan
3.7.1 Menguraikan karakteristik umum plantae beserta dalam ekosistem, manfaat
pengelompokannya. ekonomi, dan dampak turunnya
3.7.2 Memvalidasi karakteristik anggota phylum plantae dengan keanekaragaman tumbuhan bagi
pengamatan morfologis ekosistem
3.7.3 Membandingkan bryophyta, pteridophyte, dan
spermatophyte
3.7.4 Memerinci manfaat dan peran Plantae dalam ekosistem.
4.7.1 Melaporkan data morfologi dan peran plantae secara tertulis

8. Animalia

3.8.1 Mendeteksi karakteristik Animalia berdasarkan pengamatan

3.8.2 Membandingkan invertebrate dan vertebrata
3.8.3 Menilai peran invertebrate dan vertebrata dalam kehidupan Animalia
• Ciri-ciri umum Animalia.
• Invertebrata
• Peranan invertebrata bagi
kehidupan
• Hewan Vertebrata.
• Peranan Vertebrata dalam
kehidupan.

4.8.1 Menyajikan bukti perbedaan invertebrata dengan vertebrata

melalui pengamatan jaringan penyusun tubuh

9. Ekologi

3.9.1 Mengecek komponen ekosistem melalui data yang diperoleh

3.9.2 Menguraikan aliran energi dan daur biogeokimia
3.9.3 Menelaah interaksi antar komponen dalam ekosistem

Ekologi
• Komponen ekosistem
• Aliran energi
• Daur biogeokimia.
• Interaksi dalam ekosistem

4.9.1 Merancang bagan interaksi antar komponen ekosistem dan

jejaring makanan

10. Perubahan Lingkungan/Iklim, Daur U

3.10.1 Menilai kerusakan/pencemaran lingkungan baik dalam Keseimbangan lingkungan
skala kecil maupun besar • Kerusakan
3.10.2 Merekomendasi upaya pelestarian lingkungan lingkungan/pencemaran
lingkungan.
• Pelestarian lingkungan

Limbah dan daur ulang.

4.10.1 Menciptakan produk daur ulang limbah • Jenis-jenis limbah.
4.10.2 Merancang upaya pelestarian lingkungan menjadi media • Proses daur ulang
informasi
 SILABUS BIOLOGI

g royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
rta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

l berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
apkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Mengamati
gan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
• Mengamati kehidupan masa kini yang berkaitan dengan biologi seperti ilmu kedokteran,
gizi, lingkungan, makanan, penyakit dll di mana semua berhubungan dengan biologi

Menanya
• Apakah kaitan kegiatan-kegiatan tersebut dengan biologi?
Kegiatan Pembelajaran
• Apakah Biologi, apa yang dipelajari, agaimana mempelajari biologi, apa metode ilmiah dan
keselamatan
logi, Kerja Ilmiah kerja dan karirKerja,
dan Keselamatan berbasis biologi?
serta karir Berbasis Biologi
Mengumpulkan data (Eksperimen/Eksplorasi)
• Melakukan pengamatan terhadap permasalahan biologi pada objek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan di alam dan membuat laporannya.
• Melakukan studi literatur tentang cabang-cabang biologi, obyek biologi, permasalahan
biologi dan profesi yang berbasis biologi
• Diskusi tentang kerja seorang peneliti biologi dengan menggunakan metode ilmiah dalam
mengamati bioproses dan melakukan percobaan dengan menentukan permasalahan, membuat
hipotesis, merencanakan percobaan dengan menentukan variabel percobaan, mengolah data
pengamatan dan percobaan dan menampilkannya dalam tabel/grafik/skema,
mengkomunikasikannya secara lisan dengan berbagai media dan secara tulisan dengan
format laporan ilmiah sederhana
• Diskusi aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi dan menyepakati komitmen
bersama
Mengamatiuntuk melaksanakan secara tanggung jawab aspek keselamatan kerja di lab.
•• Mengamati
Mengamati contoh
berbagailaporan hasil penelitian
keanekaragaman biologi
hayati dalam artikel
di Indonesia secara ilmiah berbahasa
langsung dan melalui
Indonesia
video maupun Bahasa Inggris tentang komponen/format laporan dan mengamati
komponennya dan mengaitkannya dengan ruang lingkup biologi sebagai mata pelajaran
kelompok
Menanya ilmu alam
• Berbagai macam
2. Keanekaragaman keanekaragaman
Hayati Indonesia hayati Indonesia, bagaimana cara mempelajarinya?
Mengasosiasikan
• Bagaimana keanekaragaman hayati dikelompokkan?
•• Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan
Apa manfaat Keanekaragaman dan kegiatan
hayati Indonesia bagitentang ruang lingkup
kesejahteraan bangsa?biologi, cabang-
cabang biologi, pengembangan karir dalam biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja untuk
membentuk/memperbaiki pemahaman tentang ruang lingkup biologi
Mengumpulkan data (Eksperimen/Eksplorasi)
• Mengamati berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia
Mengkomunikasikan
• Mengelompokkan berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia dengan contoh-
•contohnya
Mengkomunikasikan
dari berbagaisecara lisan mulai
ekosistem tentangdari
ruang lingkup
savana biologi,
sampai kerja
dengan ilmiah
tundra dan fauna,
(flora,
keselamatan kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis
mikroorganisme), garis Wallace dan Weber dari peta atau berbagai sumber biologi.
• Mendiskusikan pemanfaatan kehati Indonesia yang sudah dilakukan dan peluang
pemanfaatannya secara berkelanjutan dalam era ekonomi kreatif
• Mengamati tentang takson dalam klasifikasi dan mengenal kunci determinasi

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia dan memberi contohnya,
 Mengumpulkan data (Eksperimen/Eksplorasi)
• Mengamati berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia
• Mengelompokkan berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia dengan contoh-
contohnya dari berbagai ekosistem mulai dari savana sampai dengan tundra (flora, fauna,
mikroorganisme), garis Wallace dan Weber dari peta atau berbagai sumber
• Mendiskusikan pemanfaatan kehati Indonesia yang sudah dilakukan dan peluang
pemanfaatannya secara berkelanjutan dalam era ekonomi kreatif
• Mengamati tentang takson dalam klasifikasi dan mengenal kunci determinasi

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan berbagai tingkat keanekaragaman hayati Indonesia dan memberi contohnya,
memahami garis Wallace dan Weber
• Mendiskusikan untuk mengasosiasikan pemahaman tentang takson dalam klasifikasi dan
kunci determinasi
3. Virusdibantu oleh guru tentang penyebab beberapa penyakit tersebut?
Mengkomunikasikan
• Siswa menanya
Mempresentasikan
• Bagaimana secarapenyebab
karakteristik lisan tentang keanekaragaman
penyakitnya, hayati Indonesia berdasarkan
cara perkembangbiakannya, dan cara
tingkat keanekaragamannya.
penularan dan pencegahannya?
• Mempresentasikan takson-takson dalam klasifikasi dan kunci determinasi
• Mempresentasikan
Mengumpulkan upaya
Data pelestarian dan pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia
(Eksperimen/Eksplorasi)
•untuk kesejahteraan
Mengamati ekonomi
karakteristik masyarakat
virus dari videoIndonesia dalam era ekonomi kreatif
• Mengamati proses perkembangbiakan pada organisme hidup
• Mendiskusikan penyebaran virus HIV
• Mendiskusikan dampak ekonomi dan sosial akibat serangan virus
• Mendiskusikan apa maksud Tuhan menciptakan makhluk yang menyebabkan penyakit
dikaitkan dengan perilaku yang tidak terpuji pada seseorang

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan tentang apa yang telah dipelajarinya dengan pemahaman sebelumnya, dan
mendiskusikan apa yang diperolehnya dengan perilaku yang harus dilakukannya

Mengkomunikasikan
4. Archaebacteria & Eubacteria
Menanya
• Apakah organisme yang sangat kecil penyebab berbagai penyakit?
• Apa ciri-cirinya, bagaimana menegnalinya dan membedakan dengan organisme lainnya?
• Apa perannya dalam kehidupan?

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)

• Melakukan pengamatan koloni bakteri dan sel bakteri dengan pour plate, streak plate, dan
pengecatan gram
• Menanya hal-hal yang berkaitan dengan prosedur penanaman dan pengecatan bakteri, serta
koloni bakteri
• Mendiskusikan hasil pengamatan dan mengenalkan konsep baru serta kosa kata ilmiah
baru, misalnya pengecatan gram, inokulum, inokulasi dll
• Mendiskusikan jenis-jenis penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan cara
penanggulangannya
• Mendiskusikan peranan bakteri dalam kehidupan
• Melaporkan secara tertulis hasil pengamatan dan kegiatan laboratorium
• Menerapkan keselamatan kerja dan biosafety dalam pengamatan bakteri

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan hasil pengamatan dan berbagi perspektif tentang berbagai archaebacteria
dan eubacteria dan peranannya dalam kehidupan
5. Protista
Menanya
• Organisme apakah dalam gambar tersebut?
• Termasuk kelompok organisme apakah?
• Apakah ada peran dalam kehidupan?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
• Membuat kultur Paramecium dari rendaman air jerami
• Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam, air rendaman jerami dll menemukan
karakteristik protista lainnya melalui kerja kelompok.

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan hasil pengamatan
• Mendiskusikan ciri umum protista mirip jamur, protista mirip alga, protista mirip hewan
• Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/charta/foto/film berbagai jenis
organisme golongan Protista
• Membuat kesimpulan tentang cirri dan peran protista berdasarkan kajian literature, hasil
diskusi dan hasil pengamatan.

Mengkomunikasikan
• Hasil pengamatan dan hasil diskusi dirangkum untuk memahami konsep keanekaragaman
6. Fungi
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Eksplorasi)
• Mengamati morfologi jamur mikroskopis dari berbagai bahan (roti, kacang, jagung
berjamur, dll), jamur cendawan, menggambar hasil pengematan, menandai nama-nama
bagian-bagiannya
 Melakukan pengamatan morfologi mikroskopis dan makroskopis (khamir dan kapang)
 Melakukan pengamatan tubuh buah jamur makroskopis (cendawan)
 Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur.
 Mencari informasi tentang berbagai jamur yang edibel/bisa dimakan dan jamur yang
toksik/beracun (PR)

Mengasosiasikan
• Menyimpulkan hasil pengamatan tentang perbedaan jamur dengan organisme lain
• Menyimpulkan tentang ciri morfologi berbagai jenis jamur ada yang maikroskopis, bersel
tunggal(uniseluler), multiseluler, dan yang memiliki tubuh buah
• Menyimpulkan bahwa jamur memiliki peran penting dalam kelangsungann hidup di bumi
karena cara memperoleh nutrisinya secara saprofit
• Menyimpulkan bahwa di alam terdapat kerumitan namun juga tersistematis dengan rapi
karena kekuatan Sang
DataPencipta,
7. Plantae
Mengumpulkan tiada yang mampu menciptakan keindahan selain Tuhan
(Eksperimen/Eksplorasi)
• Menggunakan contoh tumbuhan yang dibawa siswa (lumut, paku, tumbuhan biji)
membandingkan ciri-ciri Plantae
• Mengindentifikasi alat reproduksi lumut dan paku dari lingkungan sekitar
• Mengamati alat reproduksi tumbuhan biji (angiospermae dan gymnospermae) melalui
obyek nyata atau gambar.
• Membuat bagan metagenesis pada lumut, paku-pakuan, gymnospermae dan angiospermae,
membandingkan dengan gambar/charta
• Mengumpulkan informasi peran Plantae pada berbagai bidang (industri, kesehatan, pangan,
dll) (PR).

Mengasosiasi
 Mengasosiasi
• Mengaitkan konsep berbagai keanekaragaman hayati dengan metode pengelompokan
berdasarkan ciri morfologi dan metagenesis tumbuhan.

Mengkomunikasikan
• Merangkum Bab dan disusun dalam suatu laporan yang dibentuk dalam buku kreatif
menggunakan bahan-bahan bekas atau hiasan daun/bunga kering sehingga memiliki nilai
seni yang tinggi
• Menyajikan laporan tertulis hasil pengamatan berbagai tumbuhan
• Membuat tulisan tentang peran tumbuhan dalam hal menjaga keseimbangan alam yaitu
8. Animalia
Menanya
• Begitu banyaknya jenis hewan, apa persamaan dan perbedaan?
• Bagaimana mengenali kelompok hewan tersebut berdasarkan ciri-cirinya?

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)

• Mengamati ciri umum pengelompokkan hewan
• Mengamati berbagai jenis hewan invertebrata di lingkungan sekitar dan dari tayangan
video, mendokumentasikan dalam bentuk foto/gambar pengamatan, mengamati
morfologinya
• Mendiskusikan hasil pengamatan invertebrata untuk memahami berbagai ciri yang
dimilikinya sebagai dasar pengelompokannya
• Membandingkan dengan berbagai hewan vertebrata
• Mendiskusikan peranan invertebrata dan vertebrata dalam ekosistem, ekonomi, masyarakat,
dan pengembangan ilmu pengetahuan di masa datang

Mengasosiasikan
• Menggunakan kosa kata baru berkaitan dengan invertebrata dalam menjelaskan tentang
keanekaragaman invertebrata
• Menjelaskan ciri-ciri hewan invertebrata dengan menggunakan peta pikiran
9. Ekologi
• Siklus apa yang berlangsung di alam untuk menjaga keseimbangan?

Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)

• Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi
komponen-komponen yang menyusun ekosistem
• Menganalisi hubungan antara komponen biotik dan abiotik serta hubungan antara biotik
dan biotik dalam ekosisten tersebut dan mengaitkannya dengan ketidakseimbangan
lingkungan
• Mendiskusikan kemungkinan yang dilakukan berkaitan dengan pemulihan ketidak
seimbangan lingkungan
• Mengamati adanya interaksi dalam ekosistem dan aliran energi
• Mendiskusikan daur biogeokimia menggunakan baga/chaerta
• Mendiskusikan ketidakseimbangan lingkungan dan memprediksi kemungkinan proses
yang tidak seimbang

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan data berbagai komponen ekosistem dan mengaitkannya dengan
keseimbangan ekosistem yang ada
• Mendiskusikan dan menyimpulkan bahwa di alam terjadi keseimbangan antara komponen
Perubahan Lingkungan/Iklim, Daur Ulang Limbah
• Melakukan percobaan polusi air /udara untuk menemukan daya tahan makhluk untuk
kelangsungan kehidupannya. Melalui kerja kelompok.
• Mengumpulkan informasi sebagai bahan diskusi atau sebagai topic yang akan didiskusikan
mengenai masalah perusakan lingkungan
• Membuat usulan cara pencegahan dan pemulihan kerusakan lingkungan akibat polusi
• Studi literature tentang jenis-jenis limbah serta pengaruhnya terhadap kesehatan dan
perubahan lingkungan
• Mendiskusikan tentang pemanasan global, penipisan lapisan ozon dan efek rumah kaca apa
penyebannya dan bagaimana mencegah dan menanggulanginya.
• Membuat daur ulang limbah

Mengasosiasikan
• Menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi, pengumpulan informasi serta studi literature
tentang dampak kerusakan lingkungan penyebab, pencegahan serta penanggulangannya.
agai bagian dari solusi atas berbagai

iora dengan wawasan kemanusiaan,

tnya untuk memecahkan masalah

an metoda sesuai kaidah keilmuan

• Laboratorium biologi dan

sarananya (peralatan yang akan
Tugas
Alokasi dipakai selama satu tahun ajaran)
Penilaian
• Laporan tertulis tentang Sumber Belajar
Waktu • Buku panduan kerja lab dalam satu
permasalahan biologi dan
tahun
cabang-cabang biologi, serta
• Artikel ilmiah tentang bagaimana
aspek kerja ilmiah dan
ilmuwan bekerja (dibahas tentang
keselamatan kerja
cara kerja ilmuwan, sikap perilaku,
dan objek yang diteliti)
Observasi
• Contoh laporan tertulis
• Sikap ilmiah saat
• Daftar peralatan di lab biologi
mengamati, melaporkan
• Lembar tata tertib keselamatan
secara lisan dan saat diskusi
kerja laboratorium biologi
dengan lembar pengamatan
• Lembar kesepakatan yang
6 JP ditandatangani bersama oleh setiap
Portofolio
siswa aspek keselamatan kerja.
• Kompetensi membuat
• Buku Campbell chapter 1
laporan dari format, isi
‘Exploring Life’
laporan, kesesuaian isi, dan
• Video
aspek komunikatif dan
https://www.youtube.com/watch?
berbahasa
v=4x12s9irb2c
• Video
Tes
https://www.youtube.com/watch?
• Tertulis membuat
Observasi v=zOXSohrgKHE
bagan/skema tentang ruang
•lingkup
Pemahaman terhadap • Video
biologi, aspek kerja
keanekaragaman hayati kerja https://www.youtube.com/watch?
ilmiah dan keselamatan
Indonesia dari diskusi v=3JYc007x2i0&t=199s
• Video Netflix Our Planet
• Sikap ilmiah dalam bertanya, • Garis Wallace dan Weber
memberikan pendapat, • Ensiklopedia flora fauna Indonesia
menghargai pikiran orang lain • Charta takson
• Charta Kunci determinasi
Tes • Video
• Tertulis essay tentang https://www.youtube.com/watch?
12 JP
perbedaan tingkat v=GK_vRtHJZu4
keanekaragaman hayati, • Video
persebaran keanekaragaman https://www.youtube.com/watch?
hayati, garis Wallace dan v=b6Ua_zWDH6U
Weber • Buku Campbell chapter 1
• Sikap ilmiah dalam bertanya, • Garis Wallace dan Weber
memberikan pendapat, • Ensiklopedia flora fauna Indonesia
menghargai pikiran orang lain • Charta takson
• Charta Kunci determinasi
Tes • Video
• Tertulis essay tentang https://www.youtube.com/watch?
12 JP
perbedaan tingkat v=GK_vRtHJZu4
keanekaragaman hayati, • Video
persebaran keanekaragaman https://www.youtube.com/watch?
hayati, garis Wallace dan v=b6Ua_zWDH6U
Weber • Buku Campbell chapter 1
• Tertulis essay pemahaman ‘Exploring Life’
tentang takson dalam
klasifikasi dan kunci
determinasi
HIV https://www.youtube.com/watch?
v=wk1eOxjq-MI
Observasi • Video
Kecakapan dalam https://www.youtube.com/watch?
menyimpulkan isi video v=0dAoCfgAQw8
• Video
Tes https://www.youtube.com/watch?
• Essay bagan replikasi virus v=0TipTogQT3E
• Essay penyebaran virus HIV 8 JP • Foto/gambar berbagai penyakit
• Essay dampak ekonomi dan yang disebabkan oleh virus
sosial
• Tertulis tentang pe,aha,am
istilah-istilah ilmiah yang
digunakan berkaitan dengan
virus seperti kapsid, DNA,
RNA, tail/ekor, fase litik dan
lisogenik, dll
laboratorium
• Performa kerja ilmiah
• Pengamatan performa untuk
menilai kegiatan pengamatan
dan penanaman koloni bakteri • Video
• Pengamatan sikap ilmiah dan https://www.youtube.com/watch?
keselamatan kerja di lab v=VzPD009qTN4
Biologi • Video
• Observasi sikap dan https://www.youtube.com/watch?
performa dalam kerja ilmiah v=VGcT1-XaWgk
16 JP • Charta koloni dan bentuk bakteri
Portofolio • Buku Campbell chapter 27
• Portfolio laporan tertulis ‘Prokaryotes’
• Buku praktikum
Tes • Mikroskop dan perlengkapannya
• Tertulis untuk menilai
pemahaman dan kedalaman
konsep
• Tertulis untuk menilai kosa
kata baru seperti inokulum,
media agar, pour/streak plate
Observasi
• Performa saat melakukan
pengamatan

Portofolio
• Hasil menulis laporan
praktikum • Buku praktikum pengamatan
protista
Tes • Buku kumpulan
• Tertulis untuk menilai Protista
pemahaman dan kedalaman 16 JP • Buku Campbell chapter 28
konsep ‘Protist’
• Tertulis untuk menilai kosa
kata baru seperti inokulum,
media agar, pour/streak plate
dll
• Hasil charta yang
digambarnya untuk melihat
pemahaman holistik tentang
protista
• Keselamatan kerja
https://www.youtube.com/watch?
• Sikap ilmiah dalam bekerja
v=ROQrbWkV4HI
• Video
Portofolio
https://www.youtube.com/watch?
• Laporan tertulis hasil
v=4ZQpCjXTXkg
investigasi berbagai jamur
• Video
edibel/toksik
https://www.youtube.com/watch?
• Sikap ilmiah
v=C2Jw5ib-s_I
• Video
Tes 16 JP
https://www.youtube.com/watch?
• Tes tertulis pemahaman
v=bxABOiay6oA
konsep dan kosa kata ilmiah
• Buku Campbell chapter 31 ‘Fungi’
tentang dunia jamur
• Buku praktikum pengamatan jamur
• Gambaran menyeluruh
mikroskopis & makroskopis
tentang karakteristik,
• LKS pemanfaatan khamir dalam
morfologi, dan
industri roti
pengelompokan jamur
• LKS identifikasi berbagai jamur di
• Analisis kasus permasalahan
alam
peran jamurucapan/suvenir
buku/kartu dalam penyakit,
berbasis pada keindahan
bentuk dan warna tumbuhan
• Produk membuat cerita
dunia tumbuhan sesuai
kemampuannya, dalam bentuk
komik, ilustrasi, lagu, cerita,
• Buku Campbell chapter 29 & 30
atau laporan investigasi untuk
‘Plant Diversity’
menunjukkan pemahaman
• Video
https://www.youtube.com/watch?
Observasi 20 JP
v=JkaxUblCGz0
• Ketekunan dalam kegiatan
• Ensiklopedi/teksbook/buku
referensi ilmiah
 ‘Plant Diversity’
• Video
https://www.youtube.com/watch?
20 JP
v=JkaxUblCGz0
• Ketekunan dalam kegiatan
• Ensiklopedi/teksbook/buku
pengamatan
referensi ilmiah
Portofolio
• Laporan tertulis

Tes
• Kosa-kata, konsep baru
berkaitan dengan dunia
tumbuhan
morfologi sampai perilaku
• Gambar/charta sistem organ
yang ditunjukkan dengan
vertebrata
pengamatan di alam atau
• Siklus hidup Invertebrata
merawatnya di
• Buku Campbell chapter 32-34
laboratorium/di rumah selama
‘Animal Diversity
beberapa periode dan
• 5 kelas Hewan vertebrata
melengkapi informasinya dari
• Loupe
sumber referensi ilmiah.
• LKS Pengamatan
• LKS Laporan
Observasi
• Video
• Ketekunan dalam 20 JP
https://www.youtube.com/watch?
pengamatan, kedisiplinan
v=_38JDGnr0vA
• Video
Portofolio
https://www.youtube.com/watch?
• Merancang pengamatan,
v=c8aFcHFu8QM
menyiapkan alat bahan,
• Video
lembar pengamatan
https://www.youtube.com/watch?
v=9dOhAnaV4IE
Tes
• Tes tertulis peta pikiran
tentang
pohon dihewan
invertebrata
lingkungan sekitar
sekolah
• Alam sekitar
• Membuat poster tentang
• Gambar/model ekosistem
pelestarian lingkungan
• Video
(Penghijauan, penghematan
https://www.youtube.com/watch?
energy, air, pengelolaan
v=aETNYyrqNYE
sampah, dll)
• Video
https://www.youtube.com/watch?
Observasi
v=xxibm1ODEpI
• Kecakapan dalam
16 JP • Video
menangkap isi video yang
https://www.youtube.com/watch?
ditayangkan
v=ncORPosDrjI
• Buku Campbell chapter 50-54
Tes
‘Ecology & Ecosystems’
• Pemahaman tentang berbagai
• Charta daur biogeokimia
istilah baru dalam ekosistem
• Alat-alat yang sesuai dengan
• Pemahaman tentang
kegiatan yang dilakukan
komponen ekosistem,
interaksi, aliran energi, dan
siklus biogeokimia
 • Video
atau lukisan/banner/poster
https://www.youtube.com/watch?
v=l36y234dyXs
Observasi
• Video
• Sikap ilmiah dalam
https://www.youtube.com/watch?
mengamati, berdiskusi,
v=h2W6Yaw4a2Q
membuat karya, dan
• Video
merefleksikan diri terhadap 14 JP
https://www.youtube.com/watch?
perilaku pengrusakan
v=5TxBGmamOdU
lingkungan
• Video
https://www.youtube.com/watch?
Portofolio
v=nUaXCORsnxQ
• Usulan/ide/gagasan tindakan
• Charta lingkungan alami dan
nyata upaya pelestarian
lingkungan yang rusak

Sukoharjo, Juni 2021

Guru Mata Pelajaran

Suhaila Zakiya Najah, S.Pd


Satuan Pendidikan
Kelas
Alokasi Waktu
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
Memahami tentang komponen
kimiawi penyusun sel, ciri hidup
pada sel yang ditunjukkan oleh
struktur, fungsi dan proses yang
3.1.
berlangsung di dalam sel sebagai
unit terkecil kehidupan.
Menganalisis berbagai proses pada
sel yang meliputi: mekanisme
transpor pada membran, difusi,
osmosis, transpor aktif, endositosis,
3.2
dan eksositosis, reproduksi, dan
sintesis protein sebagai dasar
pemahaman bioproses dalam sistem
hidup.
Menyajikan model/charta/gambar/
yang merepresentasikan
4.1.1 Merekonstruksi struktur dan fungsi
4.1 pemahamannya tentang struktur dan
sel dalam bentuk infographics
fungsi sel sebagai unit terkecil
kehidupan.
SMA MUHAMMADIYAH AL
:
KAUTSAR PK KARTASURA
: XI - MIPA
: 4 JP @45 menit
: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawa
: sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berintera
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konsep
: humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memeca
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abs
:
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menemukan komponen kimiawi
penyusun sel.
3.1.2 Menghubungkan struktur sel
dengan fungsinya
3.2.1 Menelaah transport membran
3.2.2 Membandingkan difusi dengan
osmosis
3.2.3 Membandingkan endositosis
dengan eksositosis
3.2.4 Menguraikan sintesis protein dan
reproduksi sel.
 Membuat model proses dengan
menggunakan berbagai macam media
melalui analisis hasil studi literatur,
4.2
pengamatan mikroskopis, percobaan,
dan simulasi tentang bioproses yang
berlangsung di dalam sel.
4.2.1 Merancang infografik mengenai
bioproses yang terjadi di dalam sel
(difusi, osmosis, endositosis, eksositosis,
sintesis protein, reproduksi sel)
4.2.2 Mendemonstrasikan salah satu
bioproses yang terjadi di dalam sel

3.3.1 Membandingkan berbagai jaringan

yang ada pada tumbuhan berdasarkan
pengamatan mikroskopis
Menerapkan konsep tentang keterkaitan
3.3.2 Membuktikan hubungan totipotensi
3.3 hubungan antara struktur sel pada
dengan kultur jaringan
jaringan tumbuhan dengan fungsi organ 3.3.3 Mengaitkan struktur sel jaringan
pada tumbuhan berdasarkan hasil tumbuhan dengan fungsinya
pengamatan.
Menerapkan konsep tentang keterkaitan
3.4.1 Membandingkan berbagai jaringan
hubungan antara struktur sel pada
yang ada pada hewan berdasarkan
jaringan hewan dengan fungsi organ
pengamatan mikroskopis
3.4 pada hewan berdsarkan hasil
3.4.2 Mengaitkan struktur sel jaringan
pengamatan. hewan dengan fungsinya
Menyajikan data tentang struktur
anatomi jaringan pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan untuk
4.3.1 Menilai hubungan struktur anatomi
menunjukkan pemahaman hubungan
jaringan tumbuhan dengan fungsinya
antara struktur dan fungsi jaringan pada
menggunakan data hasil pengamatan
4.3 tumbuhan terhadap bioproses yang
4.3.2 Menciptakan produk yang bermotif
berlangsung pada tumbuhan. jaringan tumbuhan

Menyajikan data tentang struktur

anatomi jaringan pada hewan
4.4.1 Menilai hubungan struktur anatomi
berdasarkan hasil pengamatan untuk
jaringan hewan dengan fungsinya
menunjukkan pemahaman hubungan
menggunakan data hasil pengamatan
4.4 antara struktur dan fungsi jaringan pada
4.4.2 Menciptakan produk yang bermotif
hewan terhadap bioproses yang
jaringan hewan
berlangsung pada hewan.
 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem gerak dan mengaitkan
dengan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan mekanisme gerak serta
3.5
gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem gerak manusia
melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
3.5.1 Mengaitkan struktur jaringan sistem
gerak dengan fungsinya
3.5.2 Membuktikan hubungan struktur
jaringan organ system gerak dengan
mekanisme gerak
3.5.3 Menemukan gangguan dan kelainan
pada system gerak

Menyajikan hasil analisis tentang

kelainan pada struktur dan fungsi
4.5.1 Mengevaluasi penyebab kelainan
jaringan gerak yang menyebabkan
4.5 dan gangguan fungsi pada organ sistem
gangguan sistem gerak manusia melalui
gerak dalam bentuk media presentasi
berbagi bentuk media presentasi.

3.6.1 Membandingkan bagian-bagian

Menganalisis hubungan antara darah melalui pengamatan mikroskop dan
struktur jaringan penyusun organ studi literatur
pada sistem sirkulasi dan 3.6.2 Mengevaluasi berbagai macam
mengaitkannya dengan bioprosesnya penggolongan darah
sehingga dapat menjelaskan 3.6.3 Mendemonstrasikan mekanisme
3.6
mekanisme peredaran darah serta pembekuan darah
gangguan fungsi yang mungkin 3.6.4 Mendemonstrasikan mekanisme
terjadi pada sistem sirkulasi manusia peredaran darah
melalui studi literatur, pengamatan, 3.6.5 Menemukan gangguan atau
percobaan, dan simulasi. kelainan yang berkaitan dengan sistem
peredaran darah

Menyajikan hasil analisis tentang

kelainan pada struktur dan fungsi darah,
4.6.1 Mengevaluasi gangguan dan
jantung dan pembuluh darah yang
kelainan yang berkaitan dengan sistem
4.6 menyebabkan gangguan sistem
peredaran darah menggunakan media
peredaran darah manusia melalui presentasi
berbagi bentuk media presentasi.

5. Ma

Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem pencernaan dalam
3.7 kaitannya dengan nutrisi, bioproses
dan gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem pencernaan
manusia
Menyajikan laporan hasil uji zat
makanan yang terkandung dalam
berbagai jenis bahan makanan dikaitkan
4.7
dengan kebutuhan energi setiap individu
serta teknologi pengolahan pangan dan
keamanan pangan
Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem respirasi dalam
3.8
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem respirasi manusia
Menyajikan hasil analisis pengaruh
pencemaran udara terhadap kelainan
4.8 pada struktur dan fungsi organ
pernapasan manusia berdasarkan studi
literatur
Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem ekskresi dalam
3.9
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem ekskresi manusia
3.7.2 Mengidentifikasi salah satu bagian
saluran pencer-naan hewan ruminansia,
saluran pencernaan manusia melalui
berbagai media informasi dan mengenali
posisi alat dan kelenjar pencernaan serta
fungsinya
3.7.3 Membandingkan organ pencernaan
4.7.1 Melaporkan
makanan manusia secara
dengantertulis
hewancara
menjaga kesehatan diri dengan prinsip-
ruminansia menggunakan gambar/carta
prinsip
3.7.4 Menyusun menu makanan energi
dalam perolehan nutrisi,
melalui makanan dalam kerja sistem
pencernaan
4.7.2 Menyajikan laporan hasil uji zat
makanan yang terkandung dalam
berbagai jenis bahan makanan dikaitkan
dengan kebutuhan energi setiap individu
serta teknologi pengolahan pangan dan
keamanan
CO2 pangan ke kapiler, kandungan
dari alveolus
zat dalam rokok yang dapat mengganggu
sistem pernapasan
3.8.4 Menganalisis mekanisme
pernapasan pada manusia dan hewan
(serangga dan burung)
3.8.5 Menganalisis kelainan dan penyakit
terkait sistem pernapasan
3.8.6 Menjelaskan pengaruh merokok
pengamatan sistempernapasan
dengan kesehatan pernapasan manusia
maupun hewan, pengaruh merokok
dengan kesehatan pernapasan, hubungan
kondisi udara lingkungan yang tidak
bersih, perilaku merokok dengan struktur
organ pernapasan, fungsi sel penyusun
jaringan pada organ pernapasan dengan
penyakit/kelainan yang terjadi pada
dan hewan (belalang dan cacing)
3.9.2 Menjelaskan proses ekskresi pada
manusia
3.9.3 Menjelaskan proses ekskresi pada
hewan (belalang dan cacing)
3.9.4 Menjelaskan kelainan dan penyakit
yang berhubungan dengan sistem eksresi
3.9.5 Menjelaskan teknologi yang
berkaitan dengan kesehatan sistem

Menyajikan hasil analisis pengaruh pola
hidup terhadap kelainan pada struktur
4.9 dan fungsi organ yang meyebabkan
gangguan pada sistem ekskresi serta
kaitannya dengan teknologi
4.9.1 Menyajikan hasil analisis pengaruh
pola hidup terhadap kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang
meyebabkan gangguan pada sistem
ekskresi serta kaitannya dengan teknologi

Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem koordinasi (saraf,
hormone dan alat indera) dalam
3.10
kaitannya dengan mekanisme
koordinasi dan regulasi serta
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem koordinasi manusia
Menyajikan hasil analisis pengaruh pola
hidup terhadap kelainan pada struktur
dan fungsi organ sistem koordinasi yang
4.10
menyebabkan gangguan sistem saraf
dan hormon pada manusia berdasarkan
studi literatur
Mengevaluasi bahaya penggunaan
senyawa psikotropika dan dampaknya
4.11
terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan
masyarakat
Menganalisis hubungan struktur
jaringan penyusun organ reproduksi jaringan penyusun organ reproduksi
3.11
dengan fungsinya dalam system
reproduksi manusia
Menganalisis penerapan prinsip
reproduksi pada manusia dan
pemberian ASI ekslusif dalam
3.12
program keluarga berencana sebagai
upaya meningkatkan mutu Sumber
Daya Manusia (SDM)
Menyajikan hasil analisis tentang
dampak pergaulan bebas, penyakit
dan kelainan pada struktur dan
4.12 fungsi organ yang menyebabkan
gangguan sistem reproduksi
manusia serta teknologi sistem
reproduksi
3.10.1 Mengidentifikasi dan
menggambarkan struktur sel saraf secara
mikroskop
3.10.2 Menganalisis cara kerja kulit,
telinga, lidah, mata, hidung
3.10.3 Menunjukkan adanya fungsi saraf
pada tubuh
3.10.4 Menjelaskan gerak refleks, letak
bintik buta, letak reseptor perasa pada
lidah
3.10.5 Mengaitkan proses perambatan
impuls pada sistem saraf
3.10.6 Menjelaskan langkah-langkah
perambatan impuls pada sistem saraf
secara fisik, kimia, Biologi
3.10.7 Menjelaskan gerak otot sebagai
4.10.1 Menyajikan
organ efektor hasil analisis
kerja saraf
pengaruh pola hidup terhadap kelainan
pada struktur dan fungsi organ sistem
koordinasi yang menyebabkan gangguan
sistem saraf dan hormon pada manusia
berdasarkan studi literatur
masyarakat
4.11.3 Mengaitkan antara struktur sel
saraf dengan fungsinya
4.11.4 Membedakan struktur sel saraf
dengan sel-sel penyusun tubuh lainnya
dalam fungsi bioproses pada tubuh,
perambatan impuls pada sel saraf hingga
3.11.2 Menjelaskan proses pembentukan
sel kelamin
3.11.3 Menganalisis hubungan struktur
dengan fungsinya dalam system
reproduksi manusia
3.11.4 Menganalisis kelainan/ penyakit
kesehatan reproduksi,
yang berhubungan program
dengan KB dan
sistem
kependudukan
3.12.3 Menganalisis penyebab
kelainan/penyakit yang terjadi pada
sistem reproduksi
3.12.4 Menganalisis keunikan sel-sel
pada jaringan sistem reproduksi dikaitkan
dengan fungsinya
3.12.5 Menjelaskan berbagai proses
4.12.1 Menyajikan hasil analisis tentang
dampak pergaulan bebas, penyakit dan
kelainan pada struktur dan fungsi organ
yang menyebabkan gangguan sistem
reproduksi manusia serta teknologi
sistem reproduksi
 kekebalan tubuh
3.13.3 Menjelaskan fungsi antigen,
antibodi bagi pertahanan tubuh,
3.13.4 Menjelaskan penyebab gangguan
kelainan kekebalan tubuh serta cara
mengatasi kelainan-kelainan yang
berhubungan dengan sistem imun dari
Menganalisis peran sistem imun dan berbagai sumber
3.13 imunisasi terhadap proses fisiologi 3.13.5 Menganalisis proses terbentuknya
di dalam tubuh kekebalan tubuh yang dapat terjadi secara
pasif-aktif dan terjadi karena bekerjanya
jaringan tubuh yang melawan benda
asing masuk ke dalam tubuh
3.13.6 Menjelaskan secara lisan tentang
Mengaplikasikan pemahaman tentang mekanisme terbentuknya sistem
prinsip-prinsip sistem immun untuk kekebalan dalam tubuh, dapat terganggu
4.13.1 Melakukan kampanye pentingnya
meningkatkan kualitas hidup manusia akibat berbagai sebab dan istilah-istilah
partisipasi masyarakat
baru yang berkaitan dalamsistem
dengan program
4.13 dengan kekebalan yang dimilikinya
dan immunisasi serta kelainan dalam
melalui program immunisasi sehingga kekebalan
sistem imun
dapat terjaga proses fisiologi di dalam
tubuh.

Mengetahui
Kepala Sekolah

Nasrul Harahab, S.Pd.I., M.Pd

 SILABUS BIOLOGI

malkan ajaran agama yang dianutnya

malkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjuk
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerm
unia

n, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buday
an kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
uai kaidah keilmuan

Sel Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

• Komponen kimiawi penyusun
sel.
• Struktur dan fungsi bagian-
bagian sel
• Kegiatan sel sebagai unit
struktural dan fungsional mahluk sel tumbuhan dan sel hewan dengan hasil pengamatan menggunakan
hidup:
• Transport melalui membran
• Sintesa protein untuk
menyusun sifat morfologis dan • Mengapa sel disebut sebagai unit struktural dan fungsional terkecil dari
fisiologis sel
• Reproduksi sel sebagai
kegiatan untuk membentuk
morfologi tubuh dan
memperbanyak tubuh
Mengamati 1. Sel
• Membaca literatur tentang komponen kimiawi penyusun sel, sebagai
tugas kelompok dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas
• Membaca literature atau berbagai sumber tentang struktur sel prokariot,
mikroskop electron.
Menanya
mahluk hidup?
• Apa ada perbedaan antara sel-sel penyusun makhluk hidup?
• Proses apa yang terjadi pada sel?
Pengumpulan Data (Eksperimen /Eksplorasi)
• Mengkaji literatur tentang konsep sel sebagai unit terkecil , struktural
dan fungsional dari mahluk hidup, yaitu : struktur/susunan sel, aktivitas
sel , seperti transport trans membran, sintesa protein dalam hubungannya
dengan pembentukan sifat struktural dan fungsional serta reproduksi dalam
proses pertumbuhan dan perkembangan sel.
• Melakukan pengamatan mikroskop sel epithel pipi (sel hewan) dan umbi
lapis bawang merah (sel tumbuhan) dan membandingkan hasil pengamatan
mikroskopis dengan gambar hasil pengamatan mikroskop electron
• Melakukan pengamatan proses defusi, osmosis dengan menggunakan
umbi kentang, batang kangkung atau sledri
• Melakukan pengamatan proses mitosis pada akar bawang atau preparat
jadi.

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan secara berkelompok untuk membandingkan hasil kedua
pengamatan dengan mikroskop cahaya dan mikroskop elektron dan
menyimpulkan hasilnya tentang konsep: Komponen kimia sel; struktur sel
hewan dan tumbuhan yang bersifat mikroskopis dan ultra mikroskopis;
aktivitas sel.
 mikroskopis dengan gambar hasil pengamatan mikroskop electron
• Melakukan pengamatan proses defusi, osmosis dengan menggunakan
umbi kentang, batang kangkung atau sledri
• Melakukan pengamatan proses mitosis pada akar bawang atau preparat
jadi.

Mengasosiasikan
• Mendiskusikan secara berkelompok untuk membandingkan hasil kedua
pengamatan dengan mikroskop cahaya dan mikroskop elektron dan
menyimpulkan hasilnya tentang konsep: Komponen kimia sel; struktur sel
Mengamati
•hewan dan tumbuhan
Mengamati yangpemutih
iklan produk bersifat mikroskopis dan ultra mikroskopis;
kulit yang menunjukkan lapisan kulit.
•aktivitas
Menonton sel.video iklan produk peremajaan kulit dan perbaikan kulit

Mengkomunikasikan
Menanya
Menyusun laporan
• Bagaimana dalamorang
organ tubuh bentuk:
yanggambar, tabel kecelakaan
mengalami aporan praktikum.
masih utuh?
2.•Jaringan Tumbuhan
Apakah ada perbedaan&setiap
Hewanjaringan tubuh dan apakah ada karakter
yang sama?
• Bagaimana jaringan pada hewan dan tumbuhan?

Struktur & Fungsi Jaringan Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)

pada tumbuhan • Mengkaji literatur tentang struktur jaringan penyusun organ pada
• Jenis-jenis Jaringan pada tumbuhan dari berbagai sumber berupa gambar dan keterangan serta,
tumbuhan. tentang struktur jaringan pembentuk organ pada tumbuhan yang lain
• Sifat totipotensi dan kultur (kormofita yang lain, lumut, tumbuhan paku dan Gymnospermae).serta
jaringan. sifat totipotensi pada jaringan sebagai bahan dasar kultur jaringan.
• Struktur dan fungsi jaringan • Mengkaji literatur tentang struktur jaringan penyusun organ pada hewan
pada tumbuhan. dari berbagai sumber berupa gambar dan keterangan serta, tentang
Struktur & Fungsi Jaringan struktur penyusun jaringan terkait dengan fungsinya di dalam tubuh
pada Hewan hewan
• Struktur Jaringan Pada Hewan • Melakukan pengamatan mikroskopis berbagai jaringan tumbuhan
• Letak dan Fungsi Jaringan pada (preparat basah dan preparat jadi).
hewan. • Melakukan pengamatan preparat jadi struktur jaringan vertebrata.
• Mendiskusikan arti sifat-sifat jaringan meristematis/embrional.
• Membuktikan keterkaitan sifat pluripotensi, totipotensi dan polipotensi
dengan dasar kultur jaringan.

Mengasosiasikan
• Melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentang
perbedaan jaringan penyusun akar, batang dan daun tumbuhan monokotil
dan dikotil dan mengaitkannya dengan hasil pengamatan mikroskopis
sediaan/preparat jadi yang dilakukan tentang bentuk, letak dan fungsi
jaringan pada tumbuhan.
• Menyimpulkan sifat totipotensi sebagai dasar pembuatan kultur jaringan.
• Melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentang
bentuk, letak dan fungsi jaringan pada hewan.
• Mengaitkan struktur jaringan tumbuhan dan hewan dengan fungsinya.
• Menganalisis kesalahan/kebenaran konseptual iklan kosmetik di media
masyarakat secara kritis.
3.. Sistem Gerak pada Manusia
Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil kesimpulan berupa gambar, table atau laporan tertulis
atau mempresentasikannya di depan kelas tentang struktur dan fungsi
jaringan pada tumbuhan dan hewan.

Struktur dan fungsi tulang,
otot dan sendi pada manusia.
• Mekanisme gerak.
• Macam-macam gerak.
• Kelainan pada sistem gerak.
• Teknologi yang mungkin untuk
membantu kelainan pada sistem
gerak
Struktur dan Fungsi sistem
Peredaran darah
• Bagian-bagian darah:
- Sel-sel Darah.
- Plasma Darah.
• Golongan Darah.
• Pembekuan darah.
• Alat-alat Peredaran darah.
• Proses peredaran darah.
• Kelainan-kelainan yang
mungkin terjadi pada system
peredaran darah.
5. Makanan dan Sistem Pencernaan Makanan
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Ekplorasi)
• Melakukan pengamatan struktur tulang dengan percobaan merendam
tulang paha ayam dalam larutan HCl dan membandingkannya dengan
tulang yang tidak direndam HCl untuk mendapatkan konsep struktur tulang
keras dan tulang rawan dan hubungan HCl dengan calsium (Ca).
• Mendemonstrasikan berbagai cara kerja otot dan sendi dengan berbagai
cara gerakan oleh beberapa siswa.
• Membuat awetan rangka Ikan, Katak atau ayam/burung sebagai tugas
mandiri ber kelompok.
• Mengamati struktur sel penyusun jaringan tulang.
Mengasosiasikan
• Menghubungkan hasil pengamatan struktur tulang dengan pola makan
rendah kalsium, proses menyusui dan menstruasi serta menyimpulkan
fungsi kalsium dalam system gerak
• Menganalisis jenis gerakan dan organ gerak yang berfungsi dalam
berbagai kegiatan gerak yang dilakukan/diperagakan, misalnya : lencang
depan, membengkokan /meluruskan kaki/tangan, menggeleng/menunduk/
menengadah, jongkok, menggeliat, menengadah dan menelungkupkan
telapak tangan, dll
• Mengaitkan proses-proses gerak yang dilakukan dengan kelainan yang
mungkin terjadi.
4. Sistem Sirkulasi
plasma darah, dari berbagai sumber dan melalui diskusi kelompok
hubungan antara struktur, jumlah, dan fungsi bagian-bagian darah, dan
proses peredaran darah serta kelainan yang mungkin terjadi pada sistem
peredaran darah.
• Membuat sediaan apus darah untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk sel
darah.
• Menentukan golongan darah sendiri atau orang lain dengan mengamati
reaksi antara darah dan antisera.
• Menggambarkan skema pembekuan darah.
• Melakukan pengamatan bagian-bagian jantung melalui video heart
dissection.
• Melakukan penghitungan denyut jantung dalam beberapa kondisi,
istirahat, lari ditempat, minum air hangat/dingin.
• Menggambarkan skema peredaran darah besar dan kecil.
Mengasosiasikan
• Menganalisis dan membuat kesimpulan dari hasil pengamatan dan
eksperimen tentang struktur, fungsi sel-sel darah, plasma darah, golongan
darah, struktur dan fungsi jantung dan hal-hal yang mempengaruhi kerja
jantung.
• Menyimpulkan hasil eksperimen dikaitkan dengan konsep hasil kajian
literature.
• Mengaitkan struktur dan fungsi sel darah dengan berbagai kelainan pada
peredaran darah.

Struktur dan Fungsi Sel pada
Sistem Pencernaan:
- Zat Makanan
- BMR (Body Mass Index) dan
BMR (Basal Metabolic Rate)
- Menu sehat
- Struktur dan fungsi sel
penyusun jaringan pada organ
pencernaan
- Struktur dan fungsi jaringan
sistem pencernaan hewan
ruminansia
- Penyakit/gangguan bioproses
sistem pencernaan
• Struktur dan fungsi organ
pernapasan pada manusia dan
hewan
• Mekanisme pernapasan pada
manusia dan hewan
• Kelainan dan penyakit terkait
sistem pernapasan
• Struktur dan Fungsi organ pada
sistem ekskresi pada manusia.
Dan hewan (belalang dan
cacing)
• Proses ekskresi pada manusia
• Proses ekskresi pada hewan
(belalang dan cacing)
• Kelainan dan penyakit yang
berhubungan dengan sistem
eksresi
• Teknologi yang berkaitan
dengan kesehatan sistem
ekskresi
saluran pencernaan manusia melalui berbagai media informasi dan
mengenali posisi alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya dalam kerja
kelompok
• Melakukan percobaan uji zat makanan pada ber-bagai bahan makanan,
proses pencernaan di mulut dan membanding-kan organ pencernaan
makanan manusia dengan hewan ruminansia menggunakan gambar/carta
• Menyusun menu makanan seimbang untuk kategori aktivitas normal
selama 3 hari melalui kerja mandiri
• Membahas data pengamatan/perco-baan, menganalisis informasi
kelainan-kelainan yang mungkin terjadi pada sistem pencernaan manusia
dari berbagai sumber dan mengaitkan antara konsep dengan hasil
pengamatan/percobaan dan menyimpulkannya serta mempresenta-sikan
secara lisan tentang struktur sel penyusun jaringan, organ pencernaan,
fungsi dan prosesnya
• Melaporkan secara tertulis cara menjaga kesehatan diri dengan prinsip-
prinsip dalam perolehan nutrisi, energi melalui makanan dalam kerja
6. Sistem Pernapasan
informasi mengenai fung-sinya, proses pertukaran O2, CO2 dari alveolus
ke kapiler, kandungan zat dalam rokok yang dapat mengganggu sistem
pernapasan
• Melakukan percobaan untuk menentukan kapasitas paru-paru dan
penghasilan CO2 dalam proses pernapasan, melakukan pengamatan
mikroskopis sediaan jaringan paru-paru dan menemukan faktor yang
mempengaruhi volume udara pernapasan pada manusia dan hewan melalui
percobaan
• Menghitung volume udara pernapasan pada serangga/ hewan dan
menemukan hal-hal yang mempengaruhinya
• Membahas, menganalisis, menyimpulkan secara berkelompok dan
mempresen-tasikan tentang keterkaitan hasil pengamatan sistem
pernapasan manusia maupun hewan, pengaruh merokok dengan kesehatan
pernapasan, hubungan kondisi udara lingkungan yang tidak bersih,
perilaku merokok dengan struktur organ pernapasan, fungsi sel penyusun
jaringan pada organ pernapasan dengan penyakit/kelainan yang terjadi pada
7. Sistem Ekskresi
• Mengamati dan mengenali struktur berbagai organ ekskresi, letak,
fungsinya melalui kegiatan demonstrasi kelas/torso/gambar/video
mengenai kerja ginjal, struktur ginjal untuk melihat struktur sel dan
jaringan dan mengaitkan dengan fungsinya
• Mengkaji literatur tentang struktur sel yang menyusun jaringan dan
fungsinya pada alat-alat ekskresi, proses pengeluaran sisa metabolisme:
keringat, urin, bilirubin dan biliverdin, CO2 dan H2O (uap air) pada
berbagai organ ekskresi, prinsip kerja dari dialisis darah serta
kelainan/penyakit sistem ekskresi
• Melakukan percobaan uji urin orang normal dan orang sakit
• Membahas, menganalisis, menyimpulkan dan mempresentasikan tentang
struktur, fungsi sel-sel penyusun jaringan pada organ ekskresi serta
keterkaitan dengan fungsinya dan kemiripan sistem teknologi cuci darah
dengan fungsi ginjal sebagai penyaring zat-zat sisa bioproses pada tubuh
8. Sistem Koordinasi

• Sistem saraf
• Sistem endokrin
• Sistem indera
• Proses kerja sistem regulasi
• Kelainan yang terjadi pada
sistem regulasi dan koordinasi
Psikotropika dan bahayanya
• Mengamati struktur sel saraf secara mikroskop/gambar dan membuat
gambar hasil pengamatan
• Melakukan percobaan/games tentang cara kerja kulit, telinga, lidah, mata,
hidung untuk menunjukkan adanya fungsi saraf pada tubuh, demonstrasi
pemodelan seorang peserta didik dalam kelompok untuk memeragakan
gerak refleks, letak bintik buta, letak reseptor perasa pada lidah serta
mengaitkan proses perambatan impuls pada sistem saraf, merinci langkah-
langkah perambatan impuls pada sistem saraf secara fisik, kimia, biologi
serta mengaitkannya dengan gerak otot sebagai organ efektor kerja saraf
• Menganalisis penyebab terjadinya berbagai gangguan yang terjadi pada
sistem regulasi, hubungan psikotropika dengan sistem regulasi
• Mengaitkan antara struktur sel saraf dengan fungsi dan membedakannya
dengan sel-sel penyusun tubuh lainnya dalam fungsi bioproses pada tubuh,
perambatan impuls pada sel saraf hingga menghasilkan kerja pada sel otot,
menyimpulkan dan mempresentasikan pengaruh berbagai bahan
psikotropika dan fungsi sel saraf, hubungan kerusakan saraf akibat bahan
psikotropika untuk masa depan peserta didik

9. Sistem Reproduksi

• Membaca teks tentang sistem reproduksi dari berbagai sumber, melihat

film tentang pendidikan seks dan mencermati iklan tentang ASI dan KB
• Struktur dan fungsi alat-alat
• Membahas dalam kelompok fungsi dan tujuan KB, pemberian ASI,
reproduksi pada pria dan wanita
proses gametogenesis, menstruasi, fertilisasi melalui gambar, hubungan
• Proses pembentukan sel
antara kesehatan reproduksi, program KB dan kependudukan serta
kelamin
penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi dari
• Ovulasi dan menstruasi
berbagai sumber literatur/media
• Fertilisasi, gestasi dan
• Menganalisis keunikan sel-sel pada jaringan sistem reproduksi dikaitkan
persalinan
dengan fungsinya, berbagai proses reproduksi dengan kesehatan diri dan
• ASI
masyarakat serta pentingnya KB harus dilakukan berdasarkan hasil diskusi
• KB
• Mempresentasikan hubungan antara sistem reproduksi dengan
• Kelainan/penyakit yang
pengendalian penduduk, kesehatan, kesejahteraan keluarga serta membuat
berhubungan dengan sistem
iklan/poster/film pendek tentang ASI eksklusif dalam berbagai bentuk
reproduksi
media

10. Sistem Imun

 • Membaca literature/melihat film/gambar tentang penyebab HIV AIDS,
penyerangan virus tersebut pada sistem kekebalan tubuh, dan struktur
sel/jaringan tubuh yang berkaitan dengan sistem kekebalan tubuh
• Mengkaji literatur, mendiskusikan mengenai fungsi antigen, antibodi bagi
pertahanan tubuh, mengumpulkan informasi, penyebab gangguan kelainan
kekebalan tubuh serta cara mengatasi kelainan-kelainan yang berhubungan
dengan sistem imun dari berbagai sumber
• Antigen dan antibody
• Mengobservasi lapangan (ke puskesmas, rumah sakit, klinik, dll) dan
• Mekanisme pertahanan tubuh
melakukan kegiatan role play mengenai mekanisme pertahanan tubuh
• Peradangan, alergi, pencegahan
untuk memahami mekanisme sistem pertahanan tubuh
dan penyembuhan penyakit
• Menganalisis dan menyimpulkan hasil analisis proses terbentuknya
• Imunisasi
kekebalan tubuh yang dapat terjadi secara pasif-aktif dan terjadi karena
bekerjanya jaringan tubuh yang melawan benda asing masuk ke dalam
tubuh
• Menjelaskan secara lisan tentang mekanisme terbentuknya sistem
kekebalan dalam tubuh, dapat terganggu akibat berbagai sebab dan istilah-
istilah baru yang berkaitan dengan sistem kekebalan
nsif dan proaktif dan menunjukan sikap
menempatkan diri sebagai cerminan
tahuan, teknologi, seni, budaya, dan
engetahuan prosedural pada bidang
ah secara mandiri, dan mampu
Tugas
• Membuat model sel dan
jaringan
Penilaian
Observasi
• Kerja ilmiah dan
keselamatan kerja
Portofolio
• Laporan pengamatan
Tes
• Konsep sel, jaringan,
bioproses pada sel (transpor
antar sel, sintesis protein dan
reproduksi pada sel).
Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
• Buku Siswa
• Biologi Campbell chapter 6,
7, 11, 12, 17.
• Untuk pengamatan Sel:
mikroskop, kaca benda, kaca
penutup,.metilen biru.
• Gambar sel tumbuhan dan sel
hewan hasil pengamatan
dengan mikroskop elektron
(CEM)
• Internet
• Untuk pengamatan Sel:
mikroskop, kaca benda, kaca
12 JP penutup,.metilen biru.
• Untuk transport trans
membran :
Beaker glas, timbangan,
pengaduk, larutan gula/garam
dengan berbagai konsentrasi,
umbi kentang, batang
kangkung.
• Untuk pengamatan proses
mitosis
Mikroskop, kaca benda, kaca
penutup kaca arloji, pinset,
larutan garam fisiologis, zat
warna acetocarmine, lampu
bunsen.

Tugas
• Membuat sablon, souvenir,
dompet, tas dengan hiasan dari
struktur jaringan pada
tumbuhan dan hewan
Observasi
• Kerja ilmiah dan
keselamatan kerja saat
melakukan pengamatan
• Pemahaman konsep
berdasarkan tanya jawab
selama proses pembelajaran
18 JP
Portfolio
• Laporan Pengamatan
Tes
• Konsep tentang jaringan
pada tumbuhan dan hewan,
dan hubungannya dengan
fungsinya dengan
menunjukkan jaringan dapat
menunjukkan fungsinya
• Kosa kata baru dalam konsep
jaringan tumbuhan dan hewan
Beaker glas, timbangan,
pengaduk, larutan gula/garam
dengan berbagai konsentrasi,
umbi kentang, batang
kangkung.
• Untuk pengamatan proses
mitosis
Mikroskop, kaca benda, kaca
penutup kaca arloji, pinset,
larutan garam fisiologis, zat
warna acetocarmine, lampu
bunsen.
• Buku siswa
• Buku Campbell chapter 35
‘Plant Structure, Growth and
Development’
• Buku Campbell chapter 40
‘Animal Form & Function’
• Sumber lain yang relevan
• Gambar, charta, model.
• Mikroskop,kaca benda, kaca
penutup, silet,
preparat/sediaan berbagai
macam jaringan.
• LKS
• Gambar, charta, model
• Mikroskop, sediaan jadi
jaringan pada hewan
vertebrata.
tentang struktur dan fungsi sel
penyusun jaringan pada sistem
gerak.

Observasi
• Kerja ilmiah dan
keselamatan kerja siswa • Buku siswa
selama kegiatan pengamatan • Buku Pearson Anatomy &
dan percobaan. Physiology chapter 6-10
• Video
Portofolio https://www.youtube.com/watc
• Hasil laporan tertulis 12 JP h?v=O4um3YEX51k
kemampuan menulis judul • Sumber-sumber lain yang
kelogisan dengan isi relevan
pembahasan • LKS
• Rangka manusia, tulang paha
Tes ayam, HCL
• Tes membuat gambar
ilustrasi untuk menunjukkan
pengusaan pemahaman
tentang struktus sel penyusun
organ tulang, otot, dan sendi

Tugas
• Mendata kasus penyakit
yang berkaitan dengan darah
melalui studi hasil penelitian
• Buku siswa
kementerian kesehatan.
• Buku Pearson Anatomy &
Physiology chapter 17-19
Observasi
• Video
• Kerja ilmiah, sikap ilmiah
https://www.youtube.com/watc
dan keselamatan kerja
h?v=WBwPhWAP394
• Sumber-sumber lain yang
Portofolio
relevan
• Laporan tertulis hasil
20 JP • LKS
kegiatan praktikum.
• Mikroskop, awetan sediaan
apus darah, zat warna, kaca
Tes
benda dan kaca penutup, kartu
• Menilai pemahaman tentang
golongan darah, blood lancet
komponen darah, pembuluh
disposible, antisera A,B,AB
darah.
dan D.
• Menilai pemahaman tentang
• Charta sistem peredaran
golongan darah dan transfusi,
darah manusia
skema pembekuan darah,
bagian jantung, tekanan darah,
skema peredaran darah.
yang dikonsumsi setiap hari
selama seminggu meliputi
jenis, jumlah dan komposisi
makanan
- Kajian literatur tentang
komposisi makanan seimbang
dikaitkan dengan kebutuhan
Internet, Buku teks biologi
kalori pada seseorang
kelas 11,
12 JP
https://www.youtube.com/watc
Observasi:
h?v=xyQY8a-ng6g
Kerja ilmiah, sikap ilmiah
dan keselamatan kerja

Portofolio:
Laporan tertulis Tes Membuat
skema sistem pencernaan
manusia dan menunjukkan

Tes:
Peta konsep/peta
pikiran/outline yang
menjelaskan tentang kaitan
antara struktur sel penyusun Internet, Buku teks biologi
12 JP
jaringan pada sistem kelas 11
pernapasan dengan fungsinya
dan hubungannya dengan
aspek kesehatan akibat rokok

Portofolio:
Laporan praktikum

Observasi:
Kerja ilmiah, sikap
ilmiah,yang dilakukan selama
kegiatan
Internet, Buku teks biologi
Test: 12 JP
kelas 11
- Bagan penampang melintang
kulit dan menjelaskan struktur
sel dan fungsinya
- Membuat outline penampang
melintang ginjal
- Membuat gambar sebuah
nefron dan menjelaskan proses
pembentukan urin
Tugas:
Membuat bagan sel saraf
beserta fungsinya

Portofolio:
Laporan Kegiatan

Tes:
- Pemahaman konsep tentang
struktur sel syaraf dan
Internet, Buku teks biologi
perbedaan dengan sel-sel 12 JP
kelas 11
lainnya dalam tubuh
- Pemahaman berbagai bahan
psikotropika dapat
memengaruhi fungsi sel
syaraf.
- Pemahaman bahwa
kerusakan syaraf akibat bahan
psikotropika akan merugikan
masa depan siswa.

Portofolio:
Laporan kegiatan pengamatan
dan presentasi kelas.

Test:
- Membuat bagan sistem
reproduksi laki-laki dan
perempuan yang
menggambarkan struktur
jaringan dan proses yang
berlangsung.
- Tertulis essay yang
Internet, Buku teks biologi
menggambarkan pemahaman 12 JP
kelas 11
sistem reproduksi dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari turut
menyehatkan dan
meningkatkan kesejahteraan
diri dan keluarga serta
masyarakat.
- Essay tentang pendapatnya
terhadap perilaku negatif
remaja dalam kaitannya
dengan kesehatan diri dan
masa depan siswa
Tes
- Tertulis atau lisan untuk
menilai kemampuan
pemahaman istilah-istilah baru
dalam sistem kekebalan.
- Essay tentang pemahaman
secara holistik proses
Internet, Buku teks biologi
kekebalan dalam tubuh. 12 JP
kelas 11
- Essay untuk menilai
pemahaman tentang
pembentukan kekebalan tubuh
dan gangguan yang dapat
terjadi dalam sistem kekebalan
tubuh dan penyebabnya

Sukoharjo, Juni 2021

Guru Mata Pelajaran

Suhaila Zakiya Najah, S.Pd

 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah Al Kautsar PK Kartasura

Kelas : XII (Dua Belas)
Alokasi Waktu : 4 JP @45 menit
KI 1 dan 2 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perk
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 :
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, da
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
untuk memecahkan masalah

KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pen
metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Pertumbuhan dan Perke
Menjelaskan pengertian pertumbuhan dan
3.1.1
perkembangan padatumbuhan

Mengidentifikasi faktor-faktor yang

3.1.2
memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
Menganalisis
hubungan antara faktor 3.1.3 Menjelaskan tentang pertumbuhan dan
internal dan eksternal perkembangan pada hewan
3.1 dengan proses
pertumbuhan dan 3.1.4 Menjelaskan tentang pengertian fase embrionik
perkembangan pada Menjelaskan tentang pengertian fase pasca
makhluk hidup 3.1.5
embrionik
Menjelaskan tentang pengertian
3.1.6
metamorphosis dan metagenesis
Menjelaskan tahapan pertumbuhan dan
3.1.7
perkembangan manusia

Merancang percobaan pengaruh factor luar

Menyusun laporan 4.1.1
hasil percobaan terhadap pertumbuhan dan perkembangan
tentang pengaruh
faktor eksternal Melakukan percobaan tentang factor eksternal
4.1
terhadap proses yang mempengaruhi faktor internal dalam
pertumbuhan dan proses pertumbuhan dan perkembangan
perkembangan 4.1.2
tanaman, dan melaporkan secara tertulis
tanaman dengan menggunakan tata cara penulisan
ilmiah yang benar
2. Metabo
Menganalis proses metabolisme yang meliputi
3.2.1 peran enzim, perubahan molekul, dan
perubahan energy

3.2.2 Menganalisis peran enzim dalam metabolisme

3.2.3 Menjelaskan komponen enzim
3.2.4 Menjelaskan cara kerja enzim
Menjelaskan proses Mengidentifikasi penghambatan aktivitas
metabolisme sebagai 3.2.5 enzim
3.2
reaksi enzimatis dalam
makhluk hidup 3.2.6 Menjelaskan sifat-sifat enzim
 Menjelaskan proses
metabolisme sebagai
3.2
reaksi enzimatis dalam
makhluk hidup
Menjelaskan proses katabolisme yang meliputi
3.2.7 respirasi aerob, respirasi anaerob dan
fermentasi

Menjeleskan proses anabolisme yang meliputi

3.2.8
fotosintesis, fotorespirasi dan kemosintesis

3.2.9 Menjelaskan keterkaitan metabolisme

Menyusun laporan
hasil percobaan Melakukan percobaan uji enzim katalase,
tentang mekanisme fermentasi alcohol dan percobaan fotosintesis
4.2 4.2.1
kerja enzim, untuk menemukan sifaf dan cara kerja enzim,
fotosintesis, dan proses katabolisme dan proses anabolisme
respirasi anaerob
3. Materi
3.3.1 Menganalisis struktur kromosom
3.3.2 Menganalisis jumlah dan tipe kromosom
3.3.3 Menjelaskan bentuk kromosom
Menganalisis 3.3.4 Menjelakan komponen kromosom
hubungan struktur dan 3.3.5 Menganalisis sifat dan fungsi DNA
fungsi gen, DNA, 3.3.6 Menganalisis struktur kimia DNA
3.3 kromosom dalam
penerapan prinsip 3.3.7 Menganalisis struktur/susunan RNA
pewarisan sifat pada 3.3.8
makhluk hidup Menjelaskan macam-macam dan fungsi RNA
3.3.9 Menjelaskan tahapan sintesis protein
3.3.10 Menjelaskan kode genetik dalam sintesis
protein

Merumuskan urutan
Mensimulasikan hubungan antara sintesis
proses sintesis protein
protein dengan pembentukan sifat pada mahluk
dalam kaitannya
4.3 4.3.1 hidup dengan melakukan analisis suatu DNA
dengan penyampaian
makhluk serta menggambarkan sifat yang
kode genetik (DNA-
dibentuk
RNA-Protein)

4. Reprod
3.4.1 Menjelaskan tentang pembelahan sel secara
langsung

3.4.2 Menjelaskan tentan gpembelahan sel secara

tidak langsung (mitosis dan meiosis)
3.4.3 Menjelaskan tahapan pembelahan mitosis
Menganalisis proses
pembelahan sel 3.4.4 Mengidentifikasi tahapan-tahapan pada
sebagai dasar interfase sebelum sel membelah secara mitosis.
3.4
penurunan sifat dari 3.4.5 Menjelaskan tentang pembelahan meiosis
induk kepada
keturunannya 3.4.6
Menganalisis perbedaan mitosis dan meiosis
3.4.7 Menjelaskan tentang gametogenesis pada
hewan
3.4.8 Menjelaskan tentang gametogenesis pada
tumbuhan tingkat tinggi
3.4.9
Menjelaskan pewarisan sifat dan variasi genetis
 Menyajikan hasil
pengamatan Membuat kajian tentang hubungan antara
4.4 pembelahan sel pada 4.4.1 pembelahan mitosis dan
sel hewan maupun meiosis/gametogenesis dengan penurunan sifat
tumbuhan dari induk kepada anaknya berdasarkan
pengamatan gambar/diagram/film
5. Pola Hereditas da
Menjelaskan pewarisan sifat menurut hukum
3.5.1 mendel dan penyimpangan semu hukum
mendel
serta istilah-istilah: allel, genotip, fenotip dan
3.5.2
gamet
Menjelaskan pola pewarisan sifat menurut
3.5.3 mendel dengan membuat skema persilangan
monohibrid, dihibrida

3.5.4 Menjelaskan hokum pewarisan sifat mendel

Menganalisis pola
hereditas dan
Menjelaskan hokum mendel I (hukum
3.5 pewarisan sifat 3.5.5
segregasi)
berdasarkan hokum
Mendel
3.5.6 Menjelaskan pengertian genotip dan fenotip

3.5.7 Menjelaskan persilangan monohibrida

Menjelaskan hokum mendel II (hukum

3.5.8
asortasi)

Menjelaskan penyimpangan semu hokum

3.5.9
mendel

Menyajikan data hasil

studi kasus tentang
Membuat kajian tentang perhitungan peluang
pola-pola hereditas
4.5 4.5.1 dari peristiwa persilangan menurut Hukum
pada manusia dalam
Mendel dalam bidang pertanian dan peternakan
berbagai aspek
kehidupan

6. Mu

Menganalisis peristiwa 3.6.1 Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya.

3.6 mutasi pada makhluk
hidup Mengidentifikasi ragam mutasi pada
3.6.2
kromosom dan gen.
Menyajikan data hasil
eksplorasi peristiwa Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan
4.6.1
mutasi yang manusia, dengan teknologi yang digunakan
4.6
menyebabkan variasi
dan kelainan sifat pada 4.6.2 Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari
makhluk hidup berbagai peristiwa mutasi
7. Asal-Usul Kehid
3.7.1 Menjelaskan berbagai teori evolusi.
Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi
3.7.2
Darwin.
Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-
Menjelaskan teori, 3.7.3
petunjuk pendukung terjadinya evolusi.
prinsip dan mekanisme
3.7 evolusi serta
pandangan terkini para
ahli terkait spesiasi
 Menjelaskan teori,
prinsip dan mekanisme
Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan
3.7 evolusi serta 3.7.4
evolusi.
pandangan terkini para
ahli terkait spesiasi Menjelaskan prinsip-rinsip dasar hukum Hardy
3.7.5
Weinberg.
Menerapkan hukum Hardy Weinberg secara
3.7.6
teoritis.
3.7.7 Menjelaskan proses spesiasi
Menjelaskan studi tentang evolusi organisme
Menyajikan karya 4.7.1
tertentu
ilmiah terhadap
gagasan baru tentang Menjelaskan pandangan-pandangan baru
4.7.2
kemungkinan- terhadap teori evolusi
4.7 kemungkinan
pandangan evolusi Menyimpulkan bahwa pandangan-pandangan
berdasarkan tersebut membuktikan bahwa sains bersifat
4.7.3
pemahaman yang tentatif yaitu dapat desempurnakan apabila
dimilikinya ditemukan bukti-bukti ilmiah

8. Biotek

3.8.1 Menjelaskan ruang lingkup bioteknologi

3.8.2 Menjelaskan rinsip-prinsip dasar bioteknologi.

Menganalisis prinsip-
prinsip Bioteknologi
dan penerapannya Membedakan bioteknologi konvensional dan
3.8 3.8.3
sebagai upaya modern.
peningkatan
kesejahteraan manusia
3.8.4 Membrikan contoh produk bioteknologi

3.8.5 Menjelaskan proses rekayasa genetika.

4.8.1 Menidentifikasi sumber-sumber agen

bioteknologi dan produk yang dihasilkan.
Menyajikan laporan
hasil percobaan 4.8.2 Menjelaskan keuntungan dan kerugian
penerapan prinsip- diperolehnya produk bioteknologi.
4.8 prinsip Bioteknologi
konvensional
berdasarkan scientific 4.8.3 Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk
method bioteknologi di berbagai bidang.

4.8.4 Menunjukkan hasil produk bioteknologi

konvensional

Mengetahui
Kepala Sekolah

Nasrul Harahab, S.Pd.I., M.Pd

 SILABUS BIOLOGI

PK Kartasura

n ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, tol
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
internasional”.
ganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, bud
n, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik ses

alam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kre

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
- Konsep pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
- Faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup
- Desain penelitian
Mengamati carta/video tentang pertumbuhan pada
makhluk hidup, mendiskusikan, dan menganalisis
faktor-faktor yang memengaruhi serta menyimpulkan
konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk
hidup

Menyusun rancangan, melakukan percobaan,

mendiskusikan hasil percobaan serta menyusun
laporan tentang pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup

Mempresentasikan/menuliskan dalam log-book/buku

kerja kesimpulan hasil kajian dan diskusi tentang
konsep pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk
hidup

2. Metabolisme Sel
Enzim
- Komponen enzim - Melakukan percobaan uji enzim katalase , fermentasi
- Sifat enzim alkohol dan percobaan fotosintesis untuk menemukan
- Cara kerja enzim sifat dan cara kerja enzim, proses katabolisme dan
proses anabolisme
Katabolisme Karbohidrat
- Respirasi aerob
- Respirasi anaerob

Anabolisme
- Fotosintesis
- Kemosintesis
- Mendiskusikan tentang sifat dan cara kerja enzim,
proses katabolisme dan anabolisme meliputi bahan,
proses, hasil dan tempat berlangsungnya
- Respirasi aerob
- Respirasi anaerob

Anabolisme
- Fotosintesis
- Kemosintesis
- Mendiskusikan tentang sifat dan cara kerja enzim,
proses katabolisme dan anabolisme meliputi bahan,
proses, hasil dan tempat berlangsungnya

Menyimpulkan hasil diskusi, pengamatan percobaan

dan memperesentasikan tentang sifat-sifat, cara kerja
enzim

3. Materi Genetik
- Gen, DNA, Kromosom
- Sintesis protein dan pembentukan
sifat makhluk hidup

- Mengamati diagram/ gambar/film struktur DNA,

RNA, dan kromosom serta semua aktivitasnya
(replikasi, transkripsi dan translasi)
- Membahas tentang bagaimana keterkaitan antara
sistesa protein dan pembentukan sifat makhluk hidup
- Mengamati berbagai sifat morfologis pada Mahluk
hidup, misalnya, berbagai bentuk dan warna bunga,
bulu pada tubuh hewan, warna dan bentuk rambut pada
manusia
- Mensimulasikan hubungan antara sintesis protein
dengan pembentukan sifat pada mahluk hidup dengan
melakukan analisis suatu DNA makhluk serta
menggambarkan sifat yang dibentuk menjadi suatu
ujud makhluk hidup

4. Reproduksi Sel
- Mitosis
- Meiosis
- Siklus sel
- Gametogenesis

- Mengkaji literatur tentang mitosis dan meiosis

meliputi tujuan, proses/tahapan, hasil, tempat
berlangsung
- Mengaitkan hubungan antara pembelahan mitosis
dan meiosis/ gametogenesis dengan penurunan sifat
dari induk kepada anaknya berdasarkan pengamatan
gambar/diagram/film
- Menarik kesimpulan tentang persamaan dan
perbedaan antara: Mitosis, Meiosis, Oogenesis,
Spermatogenesis, Pembentukan sifat pada anak
gabungan sifat yang dibawa oleh kedua jenis gamet
orang tuanya
- Mengomunikasikan hasil diskusi dan kesimpulannya

5. Pola Hereditas dan Hukum Mendel
- Persilangan monohibrid dan
dihibrid
- Penyimpangan semu: interaksi gen,
kriptomeri epistasis/ hipostatis , gen
komplem enter, dan polimeri
6. Mutasi
- Jenis-jenis mutasi
- Mekanisme mutasi
- Penyebab mutasi
- Dampak mutasu dan implikasi
- Contoh-contoh mutasi
7. Asal-Usul Kehidupan dan Evolusi
Evolusi:
- Asal usul kehidupan
- Pohon filogeni
- Teori evolusi
Mekanisme evolusi:
- Isolasi geografik
- Radiasi adaptif
- Hukum Hardy Weinberg
perbedaan antara: Mitosis, Meiosis, Oogenesis,
Spermatogenesis, Pembentukan sifat pada anak
gabungan sifat yang dibawa oleh kedua jenis gamet
orang tuanya
- Mengomunikasikan hasil diskusi dan kesimpulannya
- Melakukan studi literatur tentang pewarisan sifat
menurut Hukum Mendel dan penyimpangan semu
Hukum Mendel serta istilah-istilah: Alel, genotip,
fenotip dan gamet
- Mengamati keanekaragam gen, dan jenis pada
lingkungan sekitar (keluarga, teman sekolah, tetangga,
dll) dan mendiskusikan bagaimana hal tersebut dapat
terjadi
- Menerapkan pemahaman tentang pola pewarisan sifat
menurut Mendel dengan membuat skema persilangan
monohibrid, dihibrid
- Membuat kesimpulan tentang persilangan menurut
pola Mendel dan penyimpangan semu hukum Mendel
- Membuat laporan tertulis hasil percobaan persilangan
dengan kancing genetika menurut pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum Mendel
- Menerapkan konsep gen letal, pautan, pautan sex,
pindah silang dan gagal berpisah dalam
menyelesaikan persoalan dengan latihan soal
- Menyimpulkan tentang penurunan sifat-sifat pada
mahkluk hidup (Golongan darah, cacat dan penyakit,
jenis kelamin)
- Menerapkan konsep penurunan sifat penyakit
menurun dan golongan darah dan jenis kelamin dalam
menyelesaikan persoalan
- Membahas mekanisme pewarisan penyakit menurun
dan golongan darah
- Menyusun peta silsilah keluarga
- Mempresentasikan hasil hasil diskusi tentang
pewarisan sifat pada manusia
- Membahas tentang mutasi berdasarkan pengamatan
tayangan/ gambar mutan pada tumbuhan, hewan, dan
manusia
- Membahas mekanisme dan penyebab mutasi (proses,
faktor penyebab, hasil dan dampak mutasi) yang
menyebabkan timbulnya variasi dan kelainan pada
makhluk hidup
- Menganalisis dampak positif dan negatif mutasi dan
mempresentasikan hasilnya
- Mengamati berbagai fenomena variasi morfologi,
misalnya variasi bentuk paruh burung finch, cakar
berbagai burung, warna sayap ngengat Biston
betularia, sayap kumbang kelapa dari Manado
- Mendiskusikan teori-teori asal usul Mahkluk hidup
dihubungkan dengan pohon filogeni mahkluk hidup
- Mengaitkan hubungan antara variasi dengan proses
mutasi dan kompetisi serta adaptasi
- Mengaitkan terjadinya variasi makhluk hidup sebagai
Evolusi:
- Asal usul kehidupan
- Pohon filogeni - Mengamati berbagai fenomena variasi morfologi,
- Teori evolusi misalnya variasi bentuk paruh burung finch, cakar
berbagai burung, warna sayap ngengat Biston
Mekanisme evolusi: betularia, sayap kumbang kelapa dari Manado
- Isolasi geografik - Mendiskusikan teori-teori asal usul Mahkluk hidup
- Radiasi adaptif dihubungkan dengan pohon filogeni mahkluk hidup
- Hukum Hardy Weinberg - Mengaitkan hubungan antara variasi dengan proses
mutasi dan kompetisi serta adaptasi
- Mengaitkan terjadinya variasi makhluk hidup sebagai
dasar terjadinya proses evolusi

- Melakukan kajian literatur tentang pandangan baru

evolusi Harun Yahya dan Teori Inteligent Design
- Mendiskusikan kecenderungan baru teori evolusi
- Menyimpulkan hasil diskusi dan kajiannya tentang
teori evolusi dan mempresentasikannya

8. Bioteknologi
- Konsep dasar bioteknologi
- Jenis bioteknologi: konvensional
dan modern
- Produk bioteknologi
- Dampak pemanfaatan bioteknologi
di masyarakat

- Mengamati berbagai produk-produk bioteknologi

melalui tayangan video/gambar
- Membahas tentang bioteknologi (bahan, proses,
produk, dampak)
- Membuat rencana dan melaksanakan pembuatan
produk bioteknologi konvensional dan menyusun
laporan
- Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang dampak
bioteknologi dan mempresentasikannya
plin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
luarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
etahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya

sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan

Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Sikap:
Observasi kegiatan diskusi
Internet, Buku teks
biologi kelas 12
Tes tertulis:
- Konsep pertumbuhan dan
perkembangan
- Faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan pada tumbuhan

Tes Ketrampilan:
Portofolio
Laporan Karya Tulis Ilmiah tentang
faktor luar yang mempengaruhi 12 JP
pertumbuhan tumbuhan
###

Internet, Buku teks

biologi kelas 12

Sikap:
Observasi unjuk kerja eksperimen
enzim katalase dan diskusi

Portofolio:
Laporan percobaan enzim katalase

Test tertulis:
28 JP
- Konsep sifat dan cara kerja enzim
- Faktor-faktor yang mempengaruhi
kerja enzim
Observasi unjuk kerja eksperimen
enzim katalase dan diskusi

Portofolio:
Laporan percobaan enzim katalase

Test tertulis:
28 JP ###
- Konsep sifat dan cara kerja enzim
- Faktor-faktor yang mempengaruhi
kerja enzim
- Konsep respirasi aerob dan anaerob
Konsep katabolisme lemak dan
protein
- Konsep fotosintesis dan
kemosintesis

Internet, Buku teks

biologi kelas 12

Tugas:
Membuat bagan hubungan antara gen,
DNA, kromosom

Tes tertulis: 16 JP
- Konsep DNA, RNA
- Replikasi, Transkripsi ###
- Hubungan DNA, RNA dan
pewarisan sifat

Internet, Buku teks

biologi kelas 12

Observasi sikap:
- Sikap ilmiah, santun, kerja sama dan
tanggung jawab

Test tertulis:
- Pemahaman tentang konsep serta 16 JP
perbedaan antara mitosis dengan
meiosis
- Mengaitkan kegagalan proses ###
mitosis dan meiosis terhadap cacat
pada makhluk hidup
meiosis
- Mengaitkan kegagalan proses
mitosis dan meiosis terhadap cacat
pada makhluk hidup

Observasi
Sikap ilmiah (kerjasama, rasa ingin
tahu) Internet, Buku teks
biologi kelas 12
Tes tertulis
- Pemahaman konsep pola pewarisan
sifat dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
- Pemahaman perhitungan genotip
dan fenotip
- Pemahaman konsep penyimpangan
hukum Mendel
- Pemahaman tentang berbagai pola
hereditas (determinasi sex, gen letal,
pautan, pindah silang dan gagal
berpisah)

Tugas
Portofolio
- Mencari informasi dari literatur 36 JP
berbagai penyakit menurun yang ###
disebabkan oleh gen
- Membuat peta silsilah keluarga

Test tertulis:
Pemahaman terhadap peristiwa Internet, Buku teks
muitasi, dampak dan implikasi nya biologi kelas 12
dalam kehidupan
12 JP
###

Tugas:
Menganalisis artikel tentang Internet, Buku teks
pandangan baru teori evolusi biologi kelas 12
Intelligent Design (Penciptaan
Cerdas)

Tes tertulis:
Pemahaman terhadap peristiwa
evolusi berdasarkan teori-teori nyang
telah dipelajari
Tugas:
Menganalisis artikel tentang
pandangan baru teori evolusi
Intelligent Design (Penciptaan
Cerdas)

Tes tertulis:
Pemahaman terhadap peristiwa
evolusi berdasarkan teori-teori nyang
telah dipelajari

Observasi: ###
20 JP
Sikap Ilmiah saat diskusi (santun,
disiplin)

Internet, Buku teks

biologi kelas 12
Tugas:
Membuat tulisan tentang produk-
produk bioteknologi di pasaran

Portofolio:
Laporan kegiatan pengamatan dan
laporan percobaan

Observasi
- Kerja ilmiah: Prosedural dan
keselamatan kerja 14 JP ###
- Sikap ilmiah(disiplin, jujur,
bertanggung jawab)

Tes tertulis:
- Pemahaman tentang pemanfaatan
ilmu b iologi pada teknologi untuk
menghasilkan barang dan jasa
- Pemahaman tentang bioteknologi
konvensional dan modern

154

Sukoharjo, Juli 2021

Guru Mata Pelajaran

Aan Yudha Nugraha, S.Pd., M.Pd