MENGIDENTIFIKASI MATA PELAJARAN IPS KELAS 9 SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 232 JAKARTA TIMUR

Disusun Untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah : Pengembangan Sistem Instruksional

Dosen Pengampu : Dr. Robinson Situmorang, M.Pd.

Disusun Oleh :Kelompok 2

Adinda Triwahyu Hadiningtyas : 1101619068

Denisa Zahra Febrian : 1101619042

Hana Wanda Laura. S : 1101619022

Sarah : 1101619064

Siva Ananda : 1101619033

Tri Febriani Pamungkas : 1101619014

PROGRAM STUDI S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2021
 Hasil Wawancara Guru

Responden : Gunaldy
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas 9
Tempat : SMPN 232 Jakarta Timur
Waktu : 17 Februari 2022

No Pertanyaan Jawaban

1 Metode pembelajaran Tatap muka seperti biasa,ceramah, membahas

materi yang sebelumnya terlebih dahulu sebelum
memasuki materi selanjutnya dan online dengan
blended learning

2 Pembelajaran seperti apa yang
siswa lebih suka
Siswa lebih suka pembelajaran suasana yang
santai, dan guru memberikan kebabasan pada
siswa untuk berpendapat mengenai materi yang
dibahas, dan memberikan kesimpulan pada
akhir. saat pembelajaran di kelas guru juga
memberikan suasana yang baru seperti duduk
dilantai bersama-sama, mengubah posisi duduk
siswa.

3 Media pembelajaran apa yang Laptop, infocus, video pembelajaran yang tidak
digunakan untuk pembelajaran di banyak tulisan, Whatsapp grup internet, blended
kelas dan PJJ learning.

4 Kendala apa yang dialami siswa Hp rusak, kuota/pulsa habis, Hp yang terbatas
selama PJJ berlangsung sehingga bergantian dengan anggota
keluarganya yang lain.

5 Mata pelajaran apa saja yang IPS terpadu (Geografi, sejarah, sosiologi)
diampu oleh Bapak?

6 Bagaimana cara Mengimplementasikan dengan keadaan yang

mengimplementasikan pelajaran terjadi di sekitar kita, seperti saat ini cuaca yang
ips dengan kehidupan sehari-hari ekstrim,banjir, gempa bumi,nah kita cari tau
sebab akibatnya. seperti bencana banjir kita
mencari tau apa penyebabnya, jangan hanya
menyalahkan sampah, tetapi bisa jadi masalah
penyerapannya. jadi dikaitkan dengan materi
yang dipelajari oleh siswa.
 Hasil Wawancara Siswa 1

Nama Responden : Fahri

Mata Pelajaran : IPS/Kelas 9 SMP

Tempat : SMPN 232 Jakarta

Waktu : 22 Februari 2022

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimanakah cara mengajar Suasana dikelas dibangun dengan ceria diselingi
guru IPS Anda saat dengan guyonan untuk membuat siswa merasa santai
pembelajaran di kelas? saat belajar

2 Metode apakah yang Menggunakan metode ceramah dan diskusi

digunakan Bapak/Ibu guru IPS
Anda dalam pembelajaran di
kelas?

3 Bagaimanakah kegiatan Pembelajaran dimulai dengan membaca doa terlebih

pembelajaran yang dilakukan dahulu, kemudian bapak guru memulai membahas
Bapak/Ibu guru IPS pada saat materi pelajaran dengan meriview bahasan materi
membuka pembelajaran? pada pertemuan sebelumnya diselingi dengan
intermezo.
4 Metode pembelajaran apakah Pembelajaran Tatap Muka, dikarenakan materi
yang paling anda sukai selama pelajaran lebih mudah dijelaskan secara langsung.
penerapan hybrid learning ? Sedangkan Pembelajaran Jarak Jauh sangat
(Pembelajaran Jarak membosankan dan sulit untuk dipahami karena
Jauh/Pembelajaran Tatap biasanya guru hanya akan memberikan perintah untuk
Muka) membaca masing - masing buku cetak yang telah
diberikan tanpa mendengarkan penjelasan terkait
materi pelajaran oleh guru.

5 Media apakah yang digunakan Untuk pembelajaran dikelas masih menggunakan

Bapak/Ibu guru IPS Anda buku cetak sebagai media cetak, dan power point serta
 dalam pembelajaran di kelas infocus sebagai perantara lain yang digunakan saat
baik secara online/offline? Pembelajaran Tatap Muka. Sedangkan saat
Pembelajaran Jarak Jauh media yang digunakan
berupa Zoom, Google Meets, Google Classroom, dan
Google Docs, dan You Tube.

6 Apa alasan yang mendasari Hanya menggunakan media buku cetak, dikarenakan
penggunaan media selama Pembelajaran Jarak Jauh ini, masih banyak
pembelajaran tersebut ? guru yang masih harus menyesukaian metode
pembelajaran apa yang paling tepat, sedangkan untuk
Pembelajaran Tatap Muka guru masih menggunakan
metode ceramah dan diskusi yang bersumber dari
media cetak seperti buku cetak, dan LKS (Lembar
Kerja Siswa), dan menggunakan power point.

7 Kendala apa saja yang Sulitnya mengakses internet selama masa

dirasakan selama menerima Pembelajaran Jarak Jauh seperti terkendala kuota
pembelajaran dari guru ? internet, terdapat beberapa siswa juga yang masih
belum memiliki smartphone sehingga sering kali
tertinggal informasi, Sedangkan untuk pembelajaran
Tatap Muka kendala yang dirasakan adalah durasi
pembelajaran dirasa masih kurang cukup sehingga
terkadang masih banyak materi
8 Apakah pembelajaran yang Iya, disamping beberapa kendala yang telah dialami.
diajarkan dapat Guru masih cukup sering memberikan contoh -
diImplementasikan dalam contoh nyata dari pembelajaran IPS ini seperti tidak
kehidupan sehari - hari? membuang sampah sembarangan, untuk materi
penanggulangan bencana, lebih menjaga kelestarian
flora dan fauna pada materi persebaran flora dan
fauna di Inonesia dan lain sebagainya.

Hasil Wawancara Siswa 2

Nama Responden : Landu

Mata Pelajaran : IPS/Kelas 9 SMP

Tempat : SMPN 232 Jakarta

Waktu : 22 Februari 2022

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimanakah cara mengajar Saat pembelajaran berlangsung, bapak guru sering
guru IPS Anda saat menghidupkan suasana kelas menjadi lebih ceria,
pembelajaran di kelas? relax, dan santai dengan guyonan. Hal ini dirasa
cukup efektif bagi siswa dalam memahami
pembelajaran yang dijelaskan dengan pembawaan
yang menyenangkan
2 Metode apakah yang Menggunakan metode ceramah dan diskusi
digunakan Bapak/Ibu guru IPS
Anda dalam pembelajaran di
kelas?

3 Bagaimanakah kegiatan Pembelajaran dimulai dengan membaca doa terlebih

pembelajaran yang dilakukan dahulu, kemudian bapak guru memulai membahas
Bapak/Ibu guru IPS pada saat materi pelajaran dengan meriview bahasan materi
membuka pembelajaran? pada pertemuan sebelumnya diselingi dengan
intermezo.
4 Metode pembelajaran apakah Pembelajaran Tatap Muka, dikarenakan guru
yang paling anda sukai selama langsung menerenangkan ponit - point materi yang
penerapan hybrid learning ? diajarkan, sedangkan Pembelajaran Jarak Jauh sering
(Pembelajaran Jarak membuat siswa merasa bosan dan jenuh.
Jauh/Pembelajaran Tatap
Muka)

5 Media apakah yang digunakan Untuk pembelajaran dikelas masih menggunakan

Bapak/Ibu guru IPS Anda buku cetak sebagai media cetak, dan power point serta
dalam pembelajaran di kelas infocus sebagai perantara lain yang digunakan saat
Pembelajaran Tatap Muka. Sedangkan saat
 baik secara online/offline? Pembelajaran Jarak Jauh media yang digunakan
berupa Zoom, Google Meets, Google Classroom, dan
Google Docs, dan You Tube.

6 Apa alasan yang mendasari Hanya menggunakan media buku cetak, dikarenakan
penggunaan media selama Pembelajaran Jarak Jauh ini, masih banyak
pembelajaran tersebut ? guru yang masih harus menyesukaian metode
pembelajaran apa yang paling tepat, sedangkan untuk
Pembelajaran Tatap Muka guru masih menggunakan
metode ceramah dan diskusi yang bersumber dari
media cetak seperti buku cetak, dan LKS (Lembar
Kerja Siswa), dan menggunakan power point.

7 Kendala apa saja yang Kendala pada sinyal yang tidak stabil , dan habisnya
dirasakan selama menerima kuota internet,
pembelajaran dari guru ?

8 Apakah pembelajaran yang Iya, seperti contoh melakukan kerja bakti bersama,
diajarkan dapat membuang sampah pada tempatnya. dan tidak lupa
diImplementasikan dalam pula selalu mengingat sejarah.
kehidupan sehari - hari?

Hasil Wawancara Siswa 3

Nama Responden : Farah

Mata Pelajaran : IPS/Kelas 9 SMP

Tempat : SMPN 232 Jakarta

Waktu : 22 Februari 2022

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimanakah cara mengajar Pembelajarannya diselingi oleh gurauan sehingga
guru IPS Anda saat tidak membosankan dan pembelajaran jadi lebih
pembelajaran di kelas? menyenangkan

2 Metode apakah yang Menggunakan metode ceramah dan diskusi

digunakan Bapak/Ibu guru IPS
Anda dalam pembelajaran di
kelas?

3 Bagaimanakah kegiatan Pembelajaran dimulai dengan membaca doa terlebih

pembelajaran yang dilakukan dahulu, kemudian bapak guru memulai membahas
Bapak/Ibu guru IPS pada saat materi pelajaran dengan meriview bahasan materi
membuka pembelajaran? pada pertemuan sebelumnya diselingi dengan
intermezo.
4 Metode pembelajaran apakah Pembelajaran Tatap Muka, dikarena materi dijelaskan
yang paling anda sukai selama secara langsung lebih sehingga mudah dimengerti.
penerapan hybrid learning ?
(Pembelajaran Jarak
Jauh/Pembelajaran Tatap
Muka)

5 Media apakah yang digunakan Untuk pembelajaran dikelas masih menggunakan

Bapak/Ibu guru IPS Anda buku cetak sebagai media cetak, dan power point serta
dalam pembelajaran di kelas infocus sebagai perantara lain yang digunakan saat
baik secara online/offline? Pembelajaran Tatap Muka. Sedangkan saat
Pembelajaran Jarak Jauh media yang digunakan
berupa Zoom, Google Meets, Google Classroom, dan
 Google Docs, dan You Tube.

6 Apa alasan yang mendasari Hanya menggunakan media buku cetak, dikarenakan
penggunaan media selama Pembelajaran Jarak Jauh ini, masih banyak
pembelajaran tersebut ? guru yang masih harus menyesukaian metode
pembelajaran apa yang paling tepat, sedangkan untuk
Pembelajaran Tatap Muka guru masih menggunakan
metode ceramah dan diskusi yang bersumber dari
media cetak seperti buku cetak, dan LKS (Lembar
Kerja Siswa), dan menggunakan power point.

7 Kendala apa saja yang Materi disampaikan tidak secara spesifik, dikarenakan
dirasakan selama menerima guru terkadang hanya memberikan perintah untuk
pembelajaran dari guru ? merangkum.

8 Apakah pembelajaran yang Iya, dikarenakan belajar IPS memudahkan manusia

diajarkan dapat untuk hidup dalam suatu kelompok dengan
diImplementasikan dalam mengetahui tradisi yang ada pada kelompok.
kehidupan sehari - hari? Memberikan kesadaran kepada kita sebagai manusia
bahwasanya kita semua merupakan makhluk sosial
yang saling membutuhkan dan tidak bisa menjalani
kehidupan ini sendiri.

Hasil Wawancara Siswa 4

Nama Responden : Ido

Mata Pelajaran : IPS/Kelas 9 SMP

Tempat : SMPN 232 Jakarta

Waktu : 22 Februari 2022

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimanakah cara mengajar Mengasyikan dan seru, karena bapak guru merupakan
guru IPS Anda saat seorang yang ramah dan suka memberikan lelucon
pembelajaran di kelas? disaat pembelajaran berlangsung sehingga murid
menjadi lebih santai dan mudah menyimak
pembelajaran dengan baik.
2 Metode apakah yang Menggunakan metode ceramah dan diskusi
digunakan Bapak/Ibu guru IPS
Anda dalam pembelajaran di
kelas?

3 Bagaimanakah kegiatan Pembelajaran dimulai dengan membaca doa terlebih

pembelajaran yang dilakukan dahulu, kemudian bapak guru memulai membahas
Bapak/Ibu guru IPS pada saat materi pelajaran dengan meriview bahasan materi
membuka pembelajaran? pada pertemuan sebelumnya diselingi dengan
intermezo.
4 Metode pembelajaran apakah Pembelajaran Tatap Muka karena lebih
yang paling anda sukai selama menyenangkan dan mudah dimengerti ketika
penerapan hybrid learning ? dijelaskan secara langsung.
(Pembelajaran Jarak
Jauh/Pembelajaran Tatap
Muka)

5 Media apakah yang digunakan Untuk pembelajaran dikelas masih menggunakan

Bapak/Ibu guru IPS Anda buku cetak sebagai media cetak, dan power point serta
dalam pembelajaran di kelas infocus sebagai perantara lain yang digunakan saat
baik secara online/offline? Pembelajaran Tatap Muka. Sedangkan saat
Pembelajaran Jarak Jauh media yang digunakan
berupa Zoom, Google Meets, Google Classroom, dan
 Google Docs, dan You Tube.

6 Apa alasan yang mendasari Hanya menggunakan media buku cetak, dikarenakan
penggunaan media selama Pembelajaran Jarak Jauh ini, masih banyak
pembelajaran tersebut ? guru yang masih harus menyesukaian metode
pembelajaran apa yang paling tepat, sedangkan untuk
Pembelajaran Tatap Muka guru masih menggunakan
metode ceramah dan diskusi yang bersumber dari
media cetak seperti buku cetak, dan LKS (Lembar
Kerja Siswa), dan menggunakan power point.

7 Kendala apa saja yang Media yang digunakan terkadang susah untuk diakses.
dirasakan selama menerima
pembelajaran dari guru ?

8 Apakah pembelajaran yang Iya, karena dapat mengetahui cara dalam berinteraksi
diajarkan dapat dengan sesama manusia lainnya, baik interaksi dalam
diImplementasikan dalam kelompok kecil ataupun kelompok besar.
kehidupan sehari - hari?

Hasil Wawancara Siswa 5

Nama Responden : Arif

Mata Pelajaran : IPS/Kelas 9 SMP

Tempat : SMPN 232 Jakarta

Waktu : 22 Februari 2022

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimanakah cara mengajar Seru dan menyenangkan, karena pembawaan guru
guru IPS Anda saat saat mengajar sangat santai namun tetap sesuai
pembelajaran di kelas? dengan tujuan pembelajaran.

2 Metode apakah yang Menggunakan metode ceramah dan diskusi

digunakan Bapak/Ibu guru IPS
Anda dalam pembelajaran di
kelas?

3 Bagaimanakah kegiatan Pembelajaran dimulai dengan membaca doa terlebih

pembelajaran yang dilakukan dahulu, kemudian bapak guru memulai membahas
Bapak/Ibu guru IPS pada saat materi pelajaran dengan meriview bahasan materi
membuka pembelajaran? pada pertemuan sebelumnya diselingi dengan
intermezo.
4 Metode pembelajaran apakah Pembelajaran Tatap Muka, karena lebih
yang paling anda sukai selama menyenangkan dapat berinteraksi langsung dengan
penerapan hybrid learning ? guru dan teman – teman serta berdiskusi dengan
(Pembelajaran Jarak mudah.
Jauh/Pembelajaran Tatap
Muka)

5 Media apakah yang digunakan Untuk pembelajaran dikelas masih menggunakan

Bapak/Ibu guru IPS Anda buku cetak sebagai media cetak, dan power point serta
dalam pembelajaran di kelas infocus sebagai perantara lain yang digunakan saat
baik secara online/offline? Pembelajaran Tatap Muka. Sedangkan saat
Pembelajaran Jarak Jauh media yang digunakan
berupa Zoom, Google Meets, Google Classroom, dan
Google Docs, dan You Tube.

6 Apa alasan yang mendasari Hanya menggunakan media buku cetak, dikarenakan
 penggunaan
pembelajaran tersebut ?
media selama Pembelajaran Jarak Jauh ini, masih banyak
guru yang masih harus menyesukaian metode
pembelajaran apa yang paling tepat, sedangkan untuk
Pembelajaran Tatap Muka guru masih menggunakan
metode ceramah dan diskusi yang bersumber dari
media cetak seperti buku cetak, dan LKS (Lembar
Kerja Siswa), dan menggunakan power point.

7 Kendala apa saja yang Susahnya sinyal dan perangkat smartphone ataupun
dirasakan selama menerima laptop untuk melakukan Pembelajaran Jarak Jauh
pembelajaran dari guru ?

8 Apakah pembelajaran yang Iya, karena melatih untuk memiliki jiwa sosial serta
diajarkan dapat rasa cinta tanah air.
diImplementasikan dalam
kehidupan sehari - hari?

KESIMPULAN

Situasi saat ini mengharuskan guru meningkatkan kompetensi pedagogik mereka

secara cepat hingga mencakup penguasaan dan penggunaan teknologi komunikasi dan
informasi untuk mendukung pembelajaran virtual atau berbasis daring. Termasuk di dalam
penguatan kompetensi ini adalah peningkatan kemampuan guru untuk mengemas dan
menyajikan konten pembelajaran dalam bentuk naratif-audio-visual yang menarik perhatian
dan mudah dipahami peserta didik. kondisi kesenjangan infrastruktur teknologi pendidikan
dan variasi kemampuan akses pelajar Indonesia menyebabkan pembelajaran jarak jauh (PJJ)
atau pembelajaran daring sulit menjadi pilihan moda pembelajaran utama atau satusatunya.
Namun, wabah Covid-19 yang belum menemukan tanda-tanda peredaan menuntut kita dapat
mencari berbagai strategi pembelajaran alternatif yang dapat memastikan bahwa kegiatan
pembelajaran tetap dapat berjalan dalam periode jangka pendek, sambil merancang strategi
pemulihan atas hilangnya atau merosotnya mutu pendidikan generasi peserta didik dalam
jangka menengah. Hal yang perlu ditekankan adalah strategi apa pun yang dipilih harus tetap
dilaksanakan dengan menerapkan protokol kesehatan penanganan Covid-19 secara ketat.
Berdasarkan hasil identifikasi tersebut, masih terdapat beberapa siswa yang masih
merasa kurang nyaman dengan penerapan Pembelajaran Tatap muka dengan menggunakan
media pembelajaran elektronik yang dianjurkan oleh sekolah. Masih terdapat beberapa
kendala yang terjadi selama proses belajar tatap muka berlangsung seperti susahnya sinya
internet yang tidak stabil, masih belum meratanya penggunaan smartphone, masih minimnya
kompetensi guru yang belum masih kurang beradaptasi dengan teknologi, dan kuota internet
yang terkadang tidak memupuni.
Pembelajaran yang sepenuhnya daring maupun campuran perlu mempertimbangkan
ketersediaan perangkat teknologi pembelajaran yang mampu mendukung secara efisien dan
efektif pembelajaran tersebut serta meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta didik
maupun orang tua/wali dalam mengakses pembelajaran daring tersebut. Ketersediaan seluruh
moda akses harus dimanfaatkan secara maksimal, mulai dari aplikasi pembelajaran maupun
aplikasi yang sudah umum digunakan sebagai media komunikasi. Pembelajaran sepenuhnya
daring atau campuran juga memerlukan dukungan dan kolaborasi kuat antarpihak yang
berkepentingan, meliputi pihak sekolah, komite sekolah, tenaga pendidik dan kependidikan,
peserta didik, orang tua/wali peserta didik, pemerintah pusat dan daerah, badan usaha, dan
elemen masyarakat lainnya. Dengan kolaborasi yang kuat, berbagai kendala tersebut dapat
diatasi.