RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Harapan Bangsa Palembang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Operasi Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 1 x 10 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis,

analitik, konsisten dan teliti,
bertanggungjawab, responsif, dan
tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya

diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.

3.2. Menentukan operasi hitung 3.2.1 Melakukan operasi hitung

penjumlahan, pengurangan, dan penjumlahan, pengurangan, dan
perkalian pada bilangan bulat, serta perkalian pada bilangan bulat.
 memberikan masalah nyata 3.2.3 Menentukan solusi dari masalah
menggunakan sifat operasi tersebut nyata menggunakan sifat operasi pada
pada bilangan bulat. bilangan bulat .

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Keterampilan dan kecermatan melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan
perkalian pada bilangan bulat serta menyelesaikan suatu permasalahan nyata terkait
operasi pada bilangan bulat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Operasi Bilangan Bulat dan Contohnya
o Penjumlahan.
o Pengurangan.
o Perkalian.
Contoh Operasi Bilangan Bulat
o Penjumlahan → 23 + 64 = 87
o Pengurangan → 75 – 25 = 50
o Perkalian → 27 x 2 = 54

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Pemecahan masalah, diskusi, tugas.

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Lembar Kerja Siswa (LKS).
2. Sumber belajar : Buku siswa.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Kegiatan Siswa Kegiatan Guru Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Menjawab sapaan 1. Menyapa siswa 60 detik

 guru dan berdoa dan berdoa
untuk mengawali untuk
pelajaran. mengawali
2. Mendengarkan pelajaran.
materi yang akan 2. Menjelaskan
dipelajari dan materi yang
tujuan akan dipelajari
pembelajaran dan tujuan
yang disampaikan pembelajaran.
guru. 3. Guru
3. Siswa menjawab menanyakan
pertanyaan guru beberapa
yang berhubungan pertanyaan
dengan himpunan. kepada siswa.
4. Membentuk 4. Memandu siswa
kelompok untuk
membentuk
kelompok

Kegiatan Inti
Mengamati Mengamati permasalahan Guru memberikan 60 detik
yang diberikan guru suatu permasalahan
tentang himpunan dengan kepada siswa tentang
cara berdiskusi. himpunan dengan cara
Permasalahan : berdiskusi.
Sebuah toko sepatu ingin
mengetahui sepatu apa
yang paling diminati oleh
10 mahasiswa MTK
Unsri 2011. Maka dari
itu, toko sepatu tersebut
Menanya memerlukan data tentang
sepatu model apa yang 30 detik
diminati 10 mahasiswa Guru memberikan
 MTK Unsri 2011. pertanyaan kepada
siswa melalui Lembar
1. Sebutkanlah Kerja Siswa (LKS).
secara acak 10
mahasiswa MTK
Unsri 2011 !
2. Sebutkanlah jenis
sepatu apa yang
Mencoba favorit dipakai
mahasiswa MTK 150 detik
Unsri 2011 !
3. Buat dalam
bentuk himpunan Guru memperhatikan
Menalar jawaban dari soal siswa saat siswa
nomor 1 dan 2 ! berdiskusi dan 150 detik
membantu siswa jika
Siswa berdiskusi mengalami kesulitan.
Menyajikan mencoba berbagai
kemungkinan untuk
menyelesaikan 70 detik
permasalahan tersebut.
Guru meminta salah
Siswa menyelesaikan satu kelompok
suatu masalah lain untuk mempresentasikan hasil
mengetahui proses diskusinya.
penalaran siswa.

Siswa dan kelompoknya

mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan
kelas.
 Penutup 1. Siswa 1. Guru meminta 60 detik
menyimpulkan salah satu siswa
pembelajaran menyimpulkan
pada hari ini pembelajaran
tentang himpunan. pada hari ini
2. Siswa mendapat tentang
tugas himpunan.
mengerjakan PR 2. Guru
halaman 1-2. memberikan PR
3. Siswa menutup kepada siswa.
pelajaran dengan 3. Guru menutup
doa dan salam. pelajaran
dengan doa dan
menjawab
salam siswa.

H. PENILAIAN
1. Penilaian pertemuan

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Berani bertanya Pengamatan Kegiatan inti

2. Berpendapat Pengamatan Kegiatan inti

3. Mau mendengar orang lain Pengamatan Kegiatan inti

4. Bekerja sama Pengamatan Kegiatan inti

5. Menyimpulkan isi pembelajaran Tes tertulis Kegiatan penutup

2. Instrumen Pengamatan Sikap

Aspek sikap sosial yang diamati Tally Frekuensi Skor

Mengemukakan ide/pendapat pada
saat diskusi kelompok/kelas siswa
mengemukakan pendapatnya.

Bertanya pada saat diskusi

kelompok/kelas siswa bertanya pada
teman atau guru.

Mendengar pada saat diskusi

kelompok/kelas siswa mendengarkan
dan memperhatikan jika orang lain
berbicara.

kerja sama siswa senantiasa bekerja

sama dengan anggota kelompok siswa
yang lain.

Total Skor

Rubrik penskoran
Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati
Skor 1 melakulan aspek yang diamati 1 kali
Skor 2 melakulan aspek yang diamati 2 kali
Skor 3 melakulan aspek yang diamati 3 kali
Skor 4 melakulan aspek yang diamati lebih dari 3 kali

total skor
Nilai=
12

Klasifikasi sikap yang diamati:

0 ≤ nilai<1 sikap sosial tidak baik
1 ≤nilai <2 sikap sosial cukup baik
2 ≤ nilai<3 sikap sosial baik
3 ≤ nilai< 4 sikap sosial sangat baik