Pembahasan

PAKET 4
1. Pembahasan:
• Indra adalah anggota organisasi pen-
cinta anjing.
• Indra suka memelihara anjing.
(dari dua premis tersebut, belum tentu In-
dra punya banyak anjing dan belum tentu
juga dia suka mengikutsertakan anjingnya
dalam lomba)
• Budi suka memelihara anjing dan
sering mengikutsertakan anjingnya
dalam lomba.
(dari premis ini, belum tentu Budi punya
banyak anjing dan belum tentu juga dia ak-
tif di organisasi pecinta anjing)
Kesimpulan yang pasti dari ketiga premis
tersebut dan hal ini disebutkan pada pre-
mis-premisnya adalah Indra dan Budi suka
memelihara anjing.
Jawaban: B
2013
“Karyawan mengundurkan diri dengan di-
beri pesangon atau perusahaan ditutup.”
Sama artinya dengan:
“Jika karyawan mengundurkan diri dengan
tidak diberi pesangon maka perusahaan
ditutup.”
Pada premis kedua disebutkan:
Ternyata perusahaan ditutup.
Sehingga, kesimpulannya (dengan metode
modus ponens):
Perusahaan tidak memberikan pesangon
kepada karyawan.
Jawaban: A
3. Pembahasan:
Semua penghuni asrama Kartini berasal
dari luar kota.
Ada mahasiswa kampus X yang merupakan
penghuni asrama Kartini.

2. Pembahasan: Artinya, ada mahasiswa kampus X yang

berasal dari luar kota, yaitu beberapa ma-
Ingat! Ingat! hasiswa penghuni asrama Kartini.
Pada logika matematika: Jawaban: C
 p∨q ≡ p ⇒ q
4. Pembahasan:
Semua siswa yang pandai pasti lulus ujian.
Modus Ponens
Karena sebagian siswa kelas 12 bukan
Premis 1: p ⇒ q siswa yang pandai, maka sebagian siswa
Premis 2: q kelas 12 tidak lulus ujian.
Kesimpulan: p Jawaban: E

Sehingga, dari pernyataan:

129
129
5. Pembahasan: 10. Pembahasan:
Arang berasal dari kayu, sedangkan hujan
Ingat! Ingat! berasal dari awan.
Metode penarikan kesimpulan dalam Jawaban: B
logika matematika:
Silogisme 11. Pembahasan:
Bus dari perusahaan Xtra: D dan I
Premis 1: p ⇒ q
Premis 2: q ⇒ r Bus dari perusahaan Yuhzi: E dan G
Kesimpulan: p ⇒ r Bus dari perusahaan Zenith: H dan F
Modus Ponens
Setiap jam hanya ada dua perusahaan
Premis 1: p ⇒ q yang memberangkatkan bus secara ber-
Premis 2: q sama, maka kemungkinan kemungkinan
Kesimpulan: p bus yang diberangkatkan dalam jam yang
sama adalah:
Jika hari hujan, maka Tika membawa pa-
G, I, E, D; D, I, H, F; E, G, H, F;
yung.
Jawaban: B
Jika Tika membawa payung, maka ia tidak
membawa jas hujan. 12. Pembahasan:
Peningkatam keuntungan yang diperoleh
Karena saat ini Tika membawa payun,
setelah mengikuti pelatihan pemasaran
maka saat ini turun hujan.
adalah sebagai berikut:
Jawaban: A
• Peningkatan keuntungan Andi lebih
6. Pembahasan: besar daripada Beni, maka:
Jendela terpasang di rumah, sebagaimana A > B ….. (i)
genteng terpasang di atap. • Citra mendapatkan peningkatan keun-
Jawaban: A tungan setara dengan Beni, maka:
C = B …. (ii)
7. Pembahasan:
• Tari lebih tinggi peningkatan keuntun-
Keadaan tanpa adanya suara disebut
gannya daripada Beni, maka:
hening, sebagaimana keadaan tanpa
T > B ….(iii)
adanya gangguan disebut tentram.
• Peningkatan Andi lebih tinggi daripa-
Jawaban: D
da Tari, tetapi lebih rendah daripada
8. Pembahasan: Rosa, maka:
Seseorang yang tidak memiliki rumah R > A > T ….(iv)
bisa dikatakan sebagai gelandangan, Sehingga, dari (i), (ii), (iii), dan (iv)
sebagaimana jika tidak memiliki hubungan yang dapat disimpulkan adalah:
pendengaran disebut tuli.
R > A > T > (B = C)
Jawaban: B
Jadi, peserta pelatihan yang mendapat
9. Pembahasan: keuntungan paling banyak adalah Rosa.
Gula bisa didaptakan dari bahan bakunya Jawaban: E
tebu.
Sedangkan, daging bisa didapatkan dari
sapi.
Jawaban: C

130
130
13. Pembahasan:
• Salah satu dari rumah hantu dan ista-
na boneka harus dipilih (aturan ke-3).
Akan tetapi peserta sudah memilih
balap mobil, maka berdasar aturan
yang ke-5, peserta tidak boleh memilih
istana boneka. Sehingga, yang dipilih
adalah rumah hantu.
• Berdasarkan aturan ke-4, maka peser-
ta yang masuk rumah hantu harus me-
milih mandi bola.
• Karena mandi bola sudah dipilih, maka
komidi putar dan bianglala tidak boleh
dipilih (aturan ke-2).
• Sehingga, pilihan yang tersisa adalah
kereta gantung.
Jadi, pilihan permainan yang bisa dipi-
lih jika peserta sudah memilih balap mobil
adalah:
Rumah hantu, mandi bola, dan kereta gan-
tung.
Jawaban: A
14. Pembahasan:
Dari hasil yang diperoleh:
- Waktu Albert lebih cepat daripada wak-
tu Tika, namun nilai Albert lebih tinggi
daripada nilai Tika, maka:
Waktu: Albert > Tika
Nilai: Albert > Tika
- Waktu Tika lebih cepat daripada waktu
Dian, namun nilai Tika lebih rendah
daripada nilai Dian.
Waktu: Tika > Dian
Nilai: Tika < Dian
- Waktu Dian lebih cepat daripada waktu
Andini, namun nilai Dian lebih rendah
daripada nilai Andini, maka:
Waktu: Dian > Andini
Nilai: Dian < Andini
- Waktu Andini lebih cepat daripada
waktu Elia, namun nilai Elia tidak lebih
rendah daripada nilai Andini, maka:
Waktu: Andini > Elia
Nilai: Elia > Andini
Sehingga,
• Urutan waktu dari yang tercepat
pengerjaan tesnya adalah:
Albert > Tika > Dian > Andini > Elia
• Ada beberapa kemungkinan urutan
dari nilai yang tertinggi, hal ini dikare-
nakan tidak diketahui hubungan nilai
dari Albert dengan Elia, dan nilai Albert
dengan Andini.
Beberapa kemungkinannya:
Albert > Elia > Andini > Dian > Tika
Elia > Albert > Andini > Dian > Tika
Elia > Andini > Albert > Dian > Tika
(Dian selalu berada di urutan keempat)
Jadi, Dian menempati urutan waktu ke-
tiga dan urutan nilai keempat.
Jawaban: E
15. Pembahasan:
Urutan prioritas Agung berdasarkan
informasi pada soal:
 tenteram – menikah
 punya jabatan – melanjutkan pendidi-
kan
 menikah – punya jabatan
 punya pekerjaan – menikah
 punya jabatan – sukses
kemungkinan urutan prioritas dalam hidup
Agung:
• punya pekerjaan – tenteram – menikah
– punya jabatan – melanjutkan pendi-
dikan – sukses
• tenteram – punya pekerjaan – menikah
– punya jabatan – melanjutkan pendi-
dikan – sukses
Sehingga, Jika Agung telah punya jabatan,
maka prioritas yang telah tercapai adalah:
Punya pekerjaan, tenteram, dan menikah.
Jawaban: D
16. Pembahasan:
1, 0, 4, 2, 1, 5, 3, 2, ….
Pola yang menyusunnya melompati dua
bilangan di depannya sebagai berikut:
131
131
 Sehingga, bilangan selanjutnya adalah:
Sehingga, bilangan selanjutnya adalah:
16 x 2 = 32
5+1=6
Jawaban: C
Jawaban: D
20. Pembahasan:
17. Pembahasan:
5, 7, 11, 19, 35, 67, 131, ….
8, 9, 7, 10, 6, 11, 5, ….
Pola yang menyusunnya bertingkat se­
Pola yang menyusunnya lompat satu bilan-
bagai berikut:
gan di depannya sebagai berikut:

Sehingga, bilangan selanjutnya adalah:

Sehingga, bilangan selanjutnya adalah: 131 + 128 = 259
11 + 1 = 12 Jawaban: C
Jawaban: D
21. Pembahasan:
18. Pembahasan: 4, 5, 6, 4, 8, 3, 10, 2, ….
2, 6, 9, 3, 9, 12, 4, 12, …. Pola yang menyusunnya melompati satu
Polanya melompati dua bilangan di depan- bilangan di depannya sebagai berikut:
nya sebagai berikut:

Sehingga, bilangan selanjutnya adalah:

Sehingga, bilangan selanjutnya adalah:
12 + 3 = 15
Jawaban: D 22. Pembahasan:
19. Pembahasan:
2, 8, 4, 16, 8, 32, 16, 64, ….
Pola yang menyusunnya melompati satu
bilangan di depannya sebagai berikut:
10 + 2 = 12
Jawaban: E
8, 8, 6, 3, 12, 7, 1, ….
Pola yang menyusunnya adalah operasi
perkalian, pengurangan, pengurangan,
dengan bilangan asli yangberurutan dari 1,
sebagai berikut:

132
132
 25. Pembahasan:
p 2a + 3
Jika = dan q= a + 6 , maka
2p + 4q= 2 (2a + 3) + 4 (a + 6)
= 4a + 6 + 4a + 24
Sehingga, bilangan selanjutnya adalah:
= 8a + 30
1x7=7
Jawaban: D
Jawaban: D
26. Pembahasan:
23. Pembahasan:
Diketahui: p =
2q − r, q =
r + 3, dan r = 2
p adalah bilangan yang habis dibagi 6 dan
nilainya di antara 13 dan 23, maka nilai dari Sehingga,
p = 18. q= r + 3
q adalah bilangan yang habis dibagi 5 dan = 2+3 = 5
nilainya di antara 11 dan 19, maka nilai dari
p 2q − r
=
q = 15.
= 2.5 − 2
Sehingga, p > q = 10 − 2 = 8
Jawaban: B
Maka, r < q < p
24. Pembahasan: Jawaban: E
a ≥ 3, maka nilai terkecil dari a adalah 3
dan nilai terbesar a = ∞ . 27. Pembahasan:
Diketahui, a = b, maka substitusikan
Atau dalam himpunan bilangan,
nilai tersebut pada persamaan 4a + 3b.
a = {3, 4, 5, ....} Sehingga,
4a + 3b = 4b + 3b
Jika nilai dari a, kita hitungkan pada persa-
= 7b
maan 5a + 3 , maka:
Jawaban: B
Ketika a = 3,
⇒ 5a + 3 = 5.3 + 3 = 15 + 3 = 18 28. Pembahasan:
a×b = 12 , dengan a dan b bilangan bulat
Ketika a = 4, positif, maka a dan b merupakan pasangan
⇒ 5a + 3 = 5.4 + 3 = 20 + 3 = 23 dari faktor 12, yaitu:

Ketika a = 5, 1 dan 12; maka a + b – 1 = 1 + 12 – 1 = 12

⇒ 5a + 3 = 5.5 + 3 = 25 + 3 = 28 2 dan 6; maka a + b – 1 = 2 + 6 – 1 = 7
Dan seterusnya. 3 dan 4; maka a + b – 1 = 3 + 4 – 1 = 6
Sehingga, himpunan hasilnya adalah: Jadi, nilai maksimum dari a + b – 1 = 12
Jawaban: D
{18, 23, 28, ....} atau ≥ 18
Jawaban: C 29. Pembahasan:
p > 3 dan q > 4 , maka artinya
p × q > 3 × 4 ⇒ p × q > 12
Jawaban: C

133
133
30. Pembahasan:
Diketahui: p = 2a + 3 dan q = 2b – 3,
dengan a > 0 dan b > 0
Sehingga, nilai dari:
(p + q) : 2= (2a + 3 + 2b − 3) : 2
= (2a + 2b) : 2
= a+b
Maka, nilai dari a + b > 0
Jawaban: B
31. Pembahasan:
gambar (2) merupakan pencerminan dari
gambar (1), kemudian daerah hasil irisan
sisi-sisi pada bagian dalamnya diarsir ber-
beda dari warna asli (dari putih jadi hitam).
Sehingga, hubungan dari gambar (3) dan
(4) adalah:
Jawaban: D
32. Pembahasan:
Hubungan dari gambarnya adalah:
Gambar awal dirotasi, kemudian pada
gambar hasil rotasinya: dua gambar yang
ada di bagian bawah di tukarkan posisinya,
sedangkan gambar yang ada di bagian
atas dicerminkan.
134
134
Sehingga:
Jawaban: D
33. Pembahasan:
Dari gambar (1) ke gambar (2) yang
berubah adalah:
• Gambar bagian atas kanan dirotasi
135o berlawanan arah jarum jam.
• Gambar bagian bawah kanan menjadi
bingkai gambar bagian tengah.
Sehingga, pada gambar (3) dan (4):
Jawaban: C
34. Pembahasan:
Terdapat tiga bagian gambar dalam setiap
gambar utama.
Dari gambar (1) ke gambar (2), polanya
adalah:
• Gambar bagian atas berganti warna.
• Gambar bagian tengah tetap.
• Gambar bagian bawah bertambah
dengan gambar yang sejenis/seba­
ngun tetapi dengan ukuran yang lebih
kecil.
Jawaban: B
35. Pembahasan:
Pola dari gambar (1) ke (2), dari masing-
masing bagian gambar tidak ada yang
mengalami perubahan warna (arsiran).
Gambar segitiga besar, segiempat, dan
setengah lingkaran berpindah ke bagian
 tengah, dengan gambar setengah ling-
karan bertambah setengah lingkaran dan
saling berdempetan.
Sehingga, pada gambar (3) dan (4):
Segienam, lingkaran, dan segitiga berpindah
ke tengah. Dan segitiga bertambah satu
lagi dan saling berdempetan.
Jawaban: E
36. Pembahasan:
39. Pembahasan:
Beberapa bagian gambar yang diperhatikan
dalam pola susunan gambarnya:
• Bagian gambar yang berada di pojok
kanan atas berotasi 135o searah jarum
jam.
• Banyak anak panah yang berada
di tengah gambar selalu bertambah
satu dengan letaknya berotasi 45o
berlawan­an arah jarum jam.
Sehingga, gambar selanjutnya yang sesuai
dengan urutan polanya adalah: Gambar B.
Jawaban: B

40. Pembahasan:

Jawaban: D

37. Pembahasan:
Jawaban: D

41. Pembahasan:
Jika kita misalkan gambar yang ada pada
tiap bagian tersebut adalah bintang, maka
setiap gambar berikutnya, banyak ujung
Sehingga,
bintang selalu berkurang.
Gambar pertama terdapat bintang dengan
banyak ujung 6, kemudian 5, 4, sehingga
pada gambar berikutnya terdapat gambar
bintang dengan banyak ujung 3.
Jawaban: C
Kemudian, gambar bangun yang terdapat
38. Pembahasan: di dalam bintang, banyak sisinya semakin
bertambah. Sehingga, pada gambar beri-
kutnya banyak sisi bangun datarnya ada 6.

Jawaban: E

Jawaban: E

135
135
42. Pembahasan: dengan arah 90o berlawanan arah jarum
Pada setiap gambar terdapat sembilan jam.
kotak kecil yang di antaranya terdapat
Lingkaran hitam bergerak naik satu tingkat
3 pada setiap gambar berikutnya.
gambar lingkaran hitam, lingkaran
4 Jawaban: C
hitam, lingkaran putih, dan segiempat
hitam. 44. Pembahasan:
Polanya:
Perhatikan pola dari setiap bagian gambar!
• Tanda anak panah berotasi/berpindah
• Lingkaran hitam selalu tetap berada di
arah 90o berlawanan arah jarum jam.
pojok kanan atas.
• Gambar belah ketupat hitam berpindah
3
• lingkaran bergerak/berpindah ke posisi/berotasi 90o berlawanan arah
4 jam dan selalu berganti warna (dari hi-
kotak kecil lainnya dengan pergeseran tam jadi putih, kemudian berganti lagi
searah jarum jam. jadi hitam), sehingga pada gambar
• Lingkaran putih bergerak/berpindah ke berikutnya adalah belah ketupat putih.
kotak kecil lainnya dengan pergeseran • Banyak lingkaran hitam kecil selalu
searah jarum jam. bertambah satu dengan penambahan-
• Segiempat hitam yang berada di te­ nya searah jarum jam.
ngah gambar semakin panjang.
Sehingga, gambar berikutnya yang sesuai
Sehingga, gambar berikutnya yang sesuai dengan pola adalah: gambar C.
dengan pola adalah: Jawaban: C

45. Pembahasan:
Dari gambar pertama terdapat dua gambar
Jawaban: C seperti baling-baling, dimana pada gambar
berikutnya salah satunya ada yang hilang
43. Pembahasan: dan kemudian muncul lagi pada gambar
berikutnya lagi. Sedangkan, baling-baling
yang lain berotasi 90o berlawanan arah
jarum jam.

Dengan membuat garis bantu untuk memu- Satu lagi pola dari urutan gambar terse-
dahkan menentukan polanya, maka: but adalah rotasi dari gambar belah ketu-
pat yang berotasi 90o untuk setiap gambar
berikutnya.

Empat bagian gambar yang berada di te­

ngah tidak mengalami perubahan pada
urutan gambar.
Lingkaran putih pada sisi kiri bawah ber-
Jawaban: C
pindah pada setiap sudut persegi besar

136
136
46. Pembahasan 48. Pembahasan
Ingat! Ingat! Luas segitiga arsir
= luas ∆AEF + Luas ∆AGH
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b)2= a2 - 2ab + b2 EF x AB GH x AD
= +
2 2
Maka; 5 x 9 3 x15
= +
2 2
2 2
( a + b) + ( a − b) = 22,5 + 22,5 = 45 cm2
a+b
a + 2 ab + b + a − 2 ab + b Jawaban: B
=
a+b
49. Pembahasan
2a + 2b
=
a+b Ingat! Ingat!
2(a + b) Logaritma matematika:
=
a+b • alog b = c ⇔ b = ac
=2 1
• alog b = ⇔blog a = c
Jawaban: D c
• alog bn = n. a log b
47. Pembahasan 1
2 logp = 1 ⇔ p log2 = 3 ⇔ p3 = 2 ⇔ p = 2 3
Ingat! Ingat! 3
• Suku ke-n barisan aritmatika 1
adalah 3 logq = 1 ⇔ q log3 = 2 ⇔ q2 = 3 ⇔ q = 3 2
Un = a + (n – 1)b 2
1 2
3 2 3
Barisan Aritmatika: Jika x = p ⇒ x = (2 ) = 2
2

1 3
b = k + 1 untuk k < 0, U1 = a = k2, 2 3 2
y = q3 ⇒ y = (3 ) = 3
dan U7 = 33
maka; Maka:
 3  2
U7 = 33    
⇔ a + (7-1) b = 33 y log x = 3 2 log2 3 
⇔ k2 + 6 (k +1) = 33
⇔ k2+ 6k – 27 = 0  2

( ) ( ) ( )
 3  2 2 3 4 3
⇔ (k + 9) (k – 3) = 0 = = 3 log2 = . log2 log2
⇔ k = -9 (tidak memenuhi) atau k = 3  3  3 3 9
 2 
(memenuhi karena k > 0)
Sehingga, Jawaban: C
a = k2 = 32 = 9 dan b = k + 1 = 3 + 1= 4
U10 = a + 9b 50. Pembahasan
= 9 + 9(4) Mahasiswa dinyatakan lulus kulliah apabila
= 45 memperoleh nilai sementara tidak lebih
Jawaban: E kecil daripada 6 atau nilai ujian ulangnya
adalah 6.

137
137
 Dengan memperhatikan grafiknya maka 53. Pembahasan
diperoleh, rata-rata nilai mahasiswa Sistem persamaan linear dua variabel
yang lulus mata kulliah tersebut adalah
(6 x1) + (6 x 2) + (7 x 4) + (8 x 3) 70
= = 7,00
10 10
Jawaban: D
51. Pembahasan
1+ x 1+ x 1− x 2
> −1 ⇔ + >0⇔ >0
1− x 1− x 1− x 1− x
Eliminasi persamaan 1 dan 2
Syarat dimana penyebutnya harus >0
Maka,
1–x>0
⇔-x > -1 ⇔ x < 1
Jawaban: A Substitusi y = 5
52. Pembahasan x + 2(5) = 12
Diketahui: f(-x) = - f (x) ⇒ x = 12 – 10
f (3) = 5 ⇒f (-3) = - f (3) = 5 ⇒x=2
f (-5) = 1 ⇒f(-5) = - f (5) = 1 Jadi, nilai dari y – x = 5 – 2 = 3
⇒f(5) = -1 Jawaban: B
Jadi, f (f (-3)) = f(5) = -1
Jawaban: C

54. Pembahasan
Misal empat siswa adalah A, B, C dan D.
A + B + C + D = 900.000 .............................................. Persamaan i
B+C+D
A= ⇒ 2A = B + C + D ⇒ −2A + B + C + D = 0 ......... Persamaan ii
2
A +C+D
B= ⇒ 3B = A + C + D ⇒ A − 3B + C + D = 0 ............ Persamaan iii
3
A +B+D
C= ⇒ 4C = A + B + D ⇒ A + B − 4C + D = 0 ............ Persamaan iv
4

Jawaban: C

138
138
55. Pembahasan 57. Pembahasan
Ingat! Ingat! Ingat! Ingat!
Invers Fungsi: Fungsi Kuadrat:
ax + b −dx + b • Fungsi kuadrat yang berpuncak
f(x) = ⇒ f −1(x) =
cx + d cx − a di titik (m,n)
f(x) = a(x-m)2 + n
Jika f-1(3x – 2) = 6x + 1 • Fungsi kuadrat yang memotong
 x + 2 sumbu x di titik (x1,0) dan (x2,0)
⇒f-1(x) = 6  +1
 3  f(x) = a(x – x1)(x – x2)

⇒f-1(x) = 2x+5
Diketahui: y = x2 + bx + c
Sehingga
5 1
f-1(x) = 2x + 5 ⇒ y = 2x + 5 Titik minimum  , −  y = a(x – m)2 + n
y−5 x−5
2 4
⇒x= Jadi, f(x) = Melalui (p,0) dan (q,0)
2 2
2
Jawaban: E  5 1
1 x −  − =
0
 2 4
56. Pembahasan
Ingat! Ingat! 5 2 1
⇔  x −  =
Determinan Matrik  2 4
1 5 1
= A −1 = dan AB A B ⇔ x − =±
A 2 4
⇔ x 3 atau
= = x 2
1 2
2 a Diperoleh: p = x1 = 3 dan q = x2 = 2
A =  ⇒ A =2.2 − 1.a =4 − a Jadi, p2q + pq2 = 32.2 + 3.22 = 18 + 12 = 30
 1 2
Jawaban: E
( )
det B −1 =
1
9 ⇒ det B =
9 58. Pembahasan

Maka, Ingat! Ingat!

det (A-1) = det (AB) Ciri-ciri Fungsi Kuadrat:
1 • D > 0 memotong sumbu x di dua
⇔ A B
= titik
A
• D = 0 menyinggung sumbu x
1 1
⇔ = (4 − a). ⇔ (4 − a)2 = 9 • D < 0 tidak memotong sumbu x
4−a 9
⇔ a2 − 8a + 16 =9 ⇔ a2 − 8a + 7 =0
⇔ (a − 1)(a − 7) = 0 ⇔ a = 1 atau a = 7 Garis x – 2y = 3 tidak memotong maupun
15
menyinggung kurva y = x2 +ax -
Jadi, jumlah semua nilai a yang mungkin 16
adalah 1 + 7 = 8.  x – 2y = 3
Jawaban: D -2y = 3 – x
x−3
y=
2

139
139
 60. Pembahasan
15
 y = x2 +ax - Dari dalam kotak diambil
16
3 bola kurang dari 300,
Maka: maka:
y=y • Ruang sampel
= 53 = 125
x−3 15 
⇔ = x 2 + ax −  kedua ruas dikali 16 • Kemungkinan angka
 2 16  ratusan adalah {2,2} ada 2
⇔8(x – 3) = 8x2 + 16ax -15 • Kemungkinan angka puluhan adalah
⇔ 8x – 24 = 8x2 + 16ax -15 {2, 3, 4, 5, 6} ada 5
⇔ 8x2 + (16a – 8)x + 9 = 0 • Kemungkinan angka satuan adalah {2,
Syarat tidak memotong dan menyinggung 3, 4, 5, 6} ada 5
adalah D < 0. • Peluang bilangan lebih kecil dari 300
2x5x5 2
(16a – 8)2 – 4. 8. 9 < 0 adalah =
125 5
⇔ 256 a2 – 256a + 64 – 576 < 0 Jawaban: C
⇔ 256 a2 – 256a – 512 < 0 61. Pembahasan:
Kalimat topik adalah kalimat utama yang
⇔ a2 – a – 2 < 0 berisi gagasan dari sebuah paragraf/
⇔ (a – 2) (a + 1) < 0 bacaan. Gagasan utama adalah pokok
persoalan yang menjadi inti pembicaraan/
pembahasan sebuah paragraf/bacaan.
Gagasan utama suatu paragraf biasanya
ada di awal (paragraf deduktif tidak harus
Jadi nilai a yang memenuhi adalah kalimat ke-1) yang ditandai dengan
-1 < a < 2. penjelasan di kalimat selanjutnya. Di
Jawaban: C akhir paragraf (paragraf induktif) biasanya
ditandai kata jadi, oleh karena itu, dengan
59. Pembahasan
demikian, hal itu. Kalimat topik paragraf
Kunci: Modus = rata-rata nilai.
Ke-1 adalah Hal itu menunjukkan dan
Data: 8, 7, 3, 7, n dan modus: 7
negatif .
Maka; Jawaban: E
8+7+3+7+n
=7 62. Pembahasan:
5
⇔ 25 + n = 35 Penggunaan tanda koma dipakai di antara
⇔ n = 35 − 25 unsur-unsur dalam suatu perincian atau
pembilang, tanda koma dipakai untuk
⇔n= 10
memisahkan kalimat setara yang satu dan
Jadi, nilai tes terakhir ikhsan adalah 10. dari kalimat setara berikutnya, tanda koma
Jawaban: E dipakai untuk memisahkan anak kalimat
dan induk kalimatnya.
Kesalahan penggunaan tanda koma ter-
dapat pada kalimat ke-8. Ha; ini dikarena-
kan tanda koma tidak dipakai sebelum kata
bukan.
Jawaban: D

140
140
63. Pembahasan:
Pertanyaan yang jawabannya tidak ditemu-
kan dalam teks tersebut adalah apa tujuan
jangka panjang pembelajaran bagi siswa.
Jawaban: E
64. Pembahasan:
Kata ganti orang subjek digunakan untuk
merujuk pada manusia, benda atau
binatang yang sedang melakukan sesuatu
dan berfungsi sebagai subjek dalam frasa.
Kata ganti mereka pada kalimat (5) merujuk
pada generasi acuh tak acuh. Rujukan
kata ganti biasanya merujuk pada kalimat
sebelumnya.
Jawaban: A
65. Pembahasan:
Kelemahan paragraf kedua teks tersebut
adalah terdapat kalimat penjelas yang
tidak berlanjut secara utuh. Kelemahan itu
terdapat setelah kalimat ke-7 yang tidak
menjelaskan kalimat ke-7 secara detail
yaitu gaya belajar sequential, sensing, dan
visual tidak dijabarkan.
Jawaban: D
66. Pembahasan:
Gagasan utama adalah pokok persoal­
an yang menjadi inti pembicaraan/pem­
bahasan sebuah paragraf/bacaan. Gagas­
an utama suatu paragraf bisa ada di awal
(paragraf deduktif tidak harus kalimat ke-1)
yang ditandai dengan penjelasan di kali-
mat selanjutnya. Di akhir paragraf (para-
graf induktif) biasanya ditandai kata jadi,
oleh karena itu, dengan demikian, hal itu.
Gagasan utama bisa juga berupa isi atau
inti dari keseluruhan kalimat dalam para-
graf tersebut. Gagasan utama paragraf
ke-3 adalah pembangunan kepariwisataan
akan memberikan manfaat bagi masyara-
kat dan pemerintah.
Jawaban: B
67. Pembahasan:
Diksi adalah pilihan kata yang sesuai
dengan apa yang akan diungkapkan.
Diksi mencakup pengertian pengertian
kata yang harus dipakai untuk mencapai
suatu gagasan. Ketepatan pemilihan
kata bertujuan agar tidak menimbulkan
interpretasi yang berlainan antara penulis
dan pembaca. Diksi yang tidak tepat
terdapat pada kalimat kedua.
Jawaban: B
68. Pembahasan:
Kesalahan tanda baca ditemukan pada ka-
limat ke-14. Hal ini dikarenakan sebelum
kata “yang” tidak diperlukan tanda koma.
Jawaban: C
69. Pembahasan:
Perekonomian masyarakat daerah mening­
kat jika jumlah wisatawan ke daerah terse­
but meningkat karena kepariwisataan
men­jadi bagian tak terpisahkan dari pem­
bangunan ekonomi suatu daerah.
Jawaban: C
70. Pembahasan:
Kalimat efektif mempunyai ciri-ciri: 1)
memiliki subjek dan predikat, 2) sejajar,
3) hemat kata, 4) tidak ambigu (makna
ganda), dan 5) sesuai dengan EYD.
Kalimat yang tidak efektif terdapat pada
kalimat ke-7 dan 9
Jawaban: B
71. Pembahasan:
SIMPULAN adalah sesuatu yang di­
simpulkan, hasil menyimpulkan. Simpulan
juga berarti kesudahan pendapat (pen­
dapat terakhir yang berdasarkan uraian
sebelumnya) atau keputusan yang diperoleh
berdasarkan metode berpikir induktif dan
deduktif. Simpulan teks tersebut adalah
periwisata mampu memeberikan andil
besar dalam penghapusan kemiskinan di
berbagai daerah destinasi.
Jawaban: E
72. Pembahasan:
Penulis bertujuan agar memengaruhi
pemerintah daearah agar memberdayakan
wisata lokal.
Jawaban: B
141
141
73. Pembahasan:
Judul yang tepat untuk teks tersebut adalah
Keuntungan Pariwisata bagi Budaya Lokal.
Jawaban: E
74. Pembahasan:
SIMPULAN adalah sesuatu yang disim­
pulkan, hasil menyimpulkan. Simpul­
an juga berarti kesudahan pendapat
(pendapat terakhir yang berdasarkan
uraian sebelumnya) atau keputusan yang
diperoleh berdasarkan metode berpikir
induktif dan deduktif. Simpulan keseluruhan
isi tabel tersebut adalah jumlah wisatawan,
perjalanan, dan pengeluaran dari tahun ke
tahun meningkat kecuali rata rata lama
tinggal.
Jawaban: E
75. Pembahasan:
Kelemahan teks adalah kekurangan atau
ketidaksepmpurnaan penulisan teks.
Kelemahan teks tersebut adalah tidak
ada penjelasan manfaat pariwisata bagi
pelestarian budaya.
Jawaban: B
76. Pembahasan:
Dalam melengkapi sebuah paragraf
dimana kita harus menambahkan sebuah
kalimat, kita harus memperhatikan unsur
Subjek, predikat, atau objek selain
mengamati isi dari kalimat sebelum atau
sesudahnya. Kalimat pelengkap biasanya
diawali kata ganti seperti they, we, he,
she, it atau juga kata hubung (conjunction)
Pada soal ini, kita harus melihat kalimat
depannya.
Perhatikan:
It was hypothesized that the improved
speech perception abilities (acquired with
cochlear implantation) would promote
phonological coding skill.
Ada 3 frasa penting dari kalimat di atas.
Frasa the improved speech perception
abilities menjadi Subjek jamak (abilities).
Kata ganti untuk subjek tersebut adalah
they. Oleh karena itu, jawaban yang tepat
adalah They would also facilitate the
acquisition of beginning reading skills. Jika
142
142
kalimat pelengkap ini digabung dengan
kalimat sebelumnya maka menjadi It was
hypothesized that the improved speech
perception abilities acquired with cochlear
implantation would promote phonological
coding skill and facilitate the acquisition of
beginning reading skill.
Jawaban: E
77. Pembahasan:
Perhatikan kalimat sebelumnya atau
sesudahnya. Dalam soal nomor ini,
kalimat yang mengikuti memiliki subjek
it (It included a lexical decision task, a
rhyme task and the digit span subtest
of the Wechsler Intelligence Scale for
Children.)
Oleh karena itu, kalimat pelengkap juga
harus memiliki subjek tunggal dan isinya
mencakup apa yang sudah disebutkan
pada kalimat pengikutnya. Kalimat
pengikutnya menyebutkan:a lexical
decision task, a rhyme task, digit span
subtest of the Wechsler Intelligence Scale
for Children. Semua yang disebutkan
itu merupakan alat pengukuran. Oleh
karena itu kalimat In addition, a battery of
processing measures was administered
akan tepat melengkapi paragraf tersebut.
Jawaban: B
78. Pembahasan:
Dalam soal nomor ini, kalimat yang
mengikutinya memiliki subjek they dan
merupakan kalimat penjelas. Oleh karena
itu, kalimat pelengkap harus merupakan
sebuah simpulan dari kalimat penjelas.
Dalam kalimat penjelas, disebutkan They
were higher nonverbal intelligence, higher
family socio-economic status, and later
onset of deafness between birth and 36
months. Ada 3 hal yang dijelaskan. Dari
pilihan, yang merupakan kalimat simpulan
adalah Reading competence was
associated with three aspects.
Jawaban: C
79. Pembahasan:
Prosedur penelitian pada text ini terdapat
pada paragraf kedua. Hal itu dapat
disimpulkan dari kalimat-kalimat berikut
 ini: To test the effect on humans,
Langkah 1. they enrolled 120 men and
women in their mid-sixties
Langkah 2. randomly assigned 60 of them
to a program of aerobic walking three
times a week for a year.
Langkah 3. The remaining 60 were given
stretch classes three times a week and
served as a control group.
Langkah 4. Their fitness and memory
were tested before the intervention, again
after six months, and for a last time after
a year.
Langkah 5. Magnetic resonance images
of their brains were taken at the same
times in order to measure the effect on the
hippocampus volume.
Jawaban: B
80. Pembahasan:
Paragraf tersebut menjelaskan hubungan
antara Aerobik dengan kekuatan ingatan
Otak. Kalimat pertama dari paragraf
pertama menunjukan hubungan sebab-
akibat antara aerobic dengan kemampuan
ingatan otak yang terletak di bagian
tengah (hippocampus).
Dari pilihan yang menunjukan hubungan
sama dengan teks (sebab-akibat)
adalah Reading and Knowledge
dimana seseorang yang rajin membaca
akan berakibat pada perkembangan
pengetahuannya.
Jawaban: A
81. Pembahasan:
Pada paragraf pertama, disajikan 2
efek/akibat dari 2 olahraga terhadap
perkembangan hipokampus.
Pertama, olahraga ringan (walking) yang
rutin yang berakibat berkembangnya
hipokampus. (Regular aerobic exercise
such as walking may protect the memory
center in the brain)
Kedua, olahraga berat/berlebihan
(stretching exercise) dimana
menyebabkan penyusutan pada
hipokampus. (stretching exercise
may cause the center — called the
hippocampus — to shrink)
Penulis beranggapan bahwa hanya
dengan olahraga ringan dan teratur
saja, penurunan kemampuan berfikir
(yang disebabkan factor usia) dapat
teratasi. Dengan kata lain, dapat
disimpulkan bahwa olahraga teratur dapat
meningkatkan kualitas berfikir seseorang
(Regular exercises can increase one’s
quality of thinking.)
Jawaban: D
82. Pembahasan:
Penulis mendiskusikan hubungan antara
olahraga berat (strenuous) dan Aerobik
dan Hipokampus di paragraf pertama:
Regular aerobic exercise such as walking
may protect the memory center in the
brain, while stretching exercise may cause
the center — called the hippocampus — to
shrink
Paragraf ketiga:
improvement in fitness, measured by
exercise testing on a treadmill, were
significantly associated with increases in
the volume of the hippocampus.
Jawaban: B
83. Pembahasan:
Pada paragraf 4, disebutkan bahwa
penelitian (study) gagal menunjukan efek
pada ingatan. Hal tersebut disebabkan
hal yang berkaitan dengan statistic yang
disebabkan oleh perbedaan besar dalam
grup (objek penelitian). The apparent
lack of effect is probably a statistical
problem that results from large individual
differences within the groups.
Dari kalimat tersebut dapat disimpulkan
bahwa seharusnya peneliti menggunakan
grup sampel yang memiliki karakteristik
sama.
Jawaban: D
84. Pembahasan:
Kalimat Starting an exercise routine later
in life is not futile for either enhancing
cognition or increasing brain volume
merupakan simpulan paragraf 5. Dengan
begitu dapat dikatakan bahwa ingatan dan
143
143
 volum otak orang-orang tua (age-related)
dapat meningkat dengan olahraga rutin.
Jawaban: E
85. Pembahasan:
Pandangan (bias) penulis terdapat pada
paragraf 1 (pollutants in the water, air, and
soil cause up to 40% of the premature
deaths in the world’s population.). angka
40 % menunjukan hampir setengah (50%)
dari kematian dini (premature death).
Jawaban: D
86. Pembahasan:
Dalam menyajikan ide pemikirannya,
penulis mengawali dengan pernyataan
bahwa polusi adalah masalah (concern)
yang sedang berkembang di dunia
(Pollution is an environmental concern for
people throughout the world.)
Jawaban: D
87. Pembahasan:
Sikap penulis terhadap lingkungan yang
lebih ramah adalah mendukung. Hal
tersebut tersirat dari gagasan-gagasan
penulis akan dampak buruknya polusi
udara, air, dan tanah.
Jawaban: C
144
144
88. Pembahasan:
Pada paragraf terakhir disebutkan bahwa
Negara-negara berkembang yang sudah
makmur akan berusaha melindungi
sumber daya bumi untuk generasi
berikutnya. (Today, the developed
nations who achieved their wealth at the
expense of the environment will be held
accountable for protecting the earth’s
resources for future generations.)
Berarti, paragraf yang sesuai untuk
melanjutkan bacaan tersebut adalah
paragraf mengenai usaha-usaha dari
Negara-negara berkembang tersebut
untuk menjaga lingkungan.
Jawaban: E
89. Pembahasan:
Jika disimpulkan dari tiap-tiap paragraf,
bacaan tersebut membahas tentang
terkontaminasinya udara, air, dan tanah
dengan zat-zat kimia yang akhirnya
menjadi polusi yang berbahaya.
Jawaban: B
90. Pembahasan:
As more people move to urban centre,
premature deaths caused by pollution are
expected to increase worldwide. Kalimat
tersebut mengungkapkan bahwa semakin
banyak orang yang datang ke pusat
kota maka kematian dini di dunia akan
meningkat. Dengan kata lain, kematian
dini akan menurun jika orang yang datang
ke kota lebih sedikit (fewer).
Jawaban: A