SJKT LADANG SENGKANG

REKOD PENCAPAIAN KANDUNGAN ASAS KURIKULUM

DSKP/DPK 2021

NAMA GURU : ARUNA A/P MAYEELVANAM MATA PELAJARAN DIAJAR: : BAHASA MELAYU
BIDANG : KURIKULUM TAHUN : 4

Tempoh Dan Baki 30% KAK Catch- Up Plan

Tajuk Diajar Berdasarkan DSKP/DPK Catatan
Peratus (1 Sep - 10 Dis 2021) (2 Jan - 28 Feb 2022)
Jan – Feb
1.1 Mendengar dan memberikan respons PdP dilaksanakan secara dalam
semasa berkomunikasi dalam situasi talian
normal dan tidak formal.

1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan,

dan menyebut sesuatu yang diujarkan
semula dalam situasi tidak formal

2.1 Asas membaca dan Memahami

2.1.1 Membaca dan memahami petikan

dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.

1.1 Mendengar dan memberikan respons

semasa berkomunikasi dalam situasi
formal dan tidak formal.

1.1.2 Mendengar, memahami dan

memberikan respons terhadap ujaran yang
terdapat dalam situasi tidak formal.

2.2 Membaca, memahami, dan menaakul

bahan multimedia.

2.2.1 Membaca dan memahami bahan

grafik daripada multimedia untuk membuat
gambaran.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
 yang bermakna

3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan

perenggan daripada bahan multimedia.

1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan

respons terhadap soalan secara kritis.

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya

sastera dan bukan sastera

2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan

teks karya sastera, dan karya bukan sastera.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman

berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
secara kritis dan kreatif.

Mac - April
1.2 Bertutur untuk menyampaikan PdP dilaksanakan secara
maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. bersemuka

1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan

alasan tentang sesuatu perkara secara
bertatasusila mengikut konteks.

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya

sastera dan bukan sastera

2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan

teks karya sastera, dan karya bukan sastera

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat

yang
bermakna

3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat

tentang sesuatu perkara yang dirujuk.

1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza

maklumat tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
 2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya
bukan sastera dengan gaya penyampaian
yang sesuai

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat

yang bermakna

3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang

diimlakkan.

1.2 Bertutur untuk menyampaikan

maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan

1.2.3 Memberi respons terhadap soalan yang

Dikemukakan

2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya

bukan sastera dengan gaya penyampaian
yang sesuai.

3.3 Menghasilkan penulisan

3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan

penulisan imaginatif dan deskriptif.

1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara

yang didengar, ditonton dan dibaca dengan
sebutan dan intonasi yang betul.

1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi

yang sesuai.

2.1 Asas membaca dan memahami

2.1.1 Membaca dan memahami petikan

dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.

1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan

respons terhadap soalan secara kritis. - PdP dilaksanakan
Mei - Jun
secara dalam talian
2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya
 bukan sastera dengan gaya penyampaian
yang sesuai.

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat

yang bermakna

3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan

perenggan daripada bahan multimedia.

1.2 Bertutur untuk menyampaikan

maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan

alasan tentang sesuatu perkara secara
bertatasusila mengikut konteks.

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat

yang bermakna

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman

berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
secara kritis dan kreatif.

2.1.1 Membaca dan memahami petikan

dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.

Julai-Ogos
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna PdP dilaksanakan secara
dalam talian
3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan
perenggan daripada bahan multimedia.

1.2.3 Memberi respons terhadap soalan yang

dikemukakan

2.2 Membaca, memahami, dan menaakul

bahan multimedia.

2.2.1 Membaca dan memahami bahan

grafik daripada multimedia untuk membuat
gambaran.
3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang
diimlakkan

1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara

yang didengar, ditonton dan dibaca dengan
sebutan dan intonasi yang betul.

1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi

yang sesuai.

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya

sastera dan bukan sastera

2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan

teks karya sastera, dan karya bukan sastera.

1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang

ditonton dengan sebutan dan intonasi yang
sesuai.

3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat

daripada aspek ejaan, tanda baca, dan
penggunaan imbuhan

1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan

menyebut sesuatu yang diujarkan semula
dalam situasi tidak formal.

2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya

bukan sastera dengan gaya penyampaian
yang sesuai.

1.1.2 Mendengar, memahami dan

memberikan respons terhadap ujaran yang
terdapat dalam situasi tidak formal.

1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan

respons terhadap soalan secara kritis

2.1.1 Membaca dan memahami petikan

dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman

berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
 secara kritis dan kreatif.

Sept - Okt
1.2 Bertutur untuk menyampaikan - PdP dilaksanakan secara
maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. bersemuka

1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan

alasan tentang sesuatu perkara secara
bertatasusila mengikut konteks.

2.2 Membaca, memahami, dan menaakul

bahan multimedia.

2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik

daripada multimedia untuk membuat
gambaran.

3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat

tentang sesuatu perkara yang dirujuk.

1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza

maklumat tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif.

2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan

teks karya sastera, dan karya bukan sastera.

3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang

diimlakkan.

1.2.3 Memberi respons terhadap soalan yang

dikemukakan.

3.3 Menghasilkan penulisan

3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan

penulisan imaginatif dan deskriptif.

2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya

bukan sastera dengan gaya penyampaian
yang sesuai.
 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat
daripada aspek ejaan, tanda baca, dan
penggunaan imbuhan

1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang

ditonton dengan sebutan dan intonasi
yang sesuai.

2.3.2 Membaca karya sastera, dan karya

bukan sastera dengan gaya penyampaian
yang sesuai.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman

berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah
Nov - Dis
secara kritis dan kreatif.

1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang

ditonton dengan sebutan dan intonasi yang
sesuai.

2.1.1 Membaca dan memahami petikan

dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.

3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan

- 100% KAK sudah tercapai
penulisan imaginatif dan deskriptif.

Jan-Feb
2022 1.1.2 Mendengar, memahami dan
14 Bulan memberikan respons terhadap ujaran yang -Pembelajaran Terbeza Program Intervensi
terdapat dalam situasi tidak formal. TP 2
- Pendekatan Modular 1. Membina ayat mudah.
1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan
alasan tentang sesuatu perkara secara - Pembelajaran Berasaskan Projek 1.Memberi respons terhadap
bertatasusila mengikut konteks. soalan yang dikemukakan.(Main
peranan)
2.1.1 Membaca dan memahami petikan
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang 2. Membaca dan
 sesuai. menganalisis
kandungan teks (Projek)
2.1.1 Membaca dan memahami petikan
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang PROGRAM PENGUKUHAN
sesuai. TP 3 dan TP 4
3.Memberi respons secara lisan.
1.2.3 Memberi respons terhadap soalan yang 4. Main peranan
dikemukakan 5. kuiz
6.Pemahaman – Menghasilkan
3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan jawapan pemahaman
penulisan imaginatif dan deskriptif. berdasarkan soalan bertumpu dan
bercapah secara kritis dan kreatif.

3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman 7. Penulisan – Bina ayat dan

berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah menulis karangan
secara kritis dan kreatif.

Tandatangan : …………………………….. Tarikh dihantar : 31 Disember 2021

(Nama : (ARUNA A/P MAYEELVANAM)

Panduan Guru :

PERKARA CONTOH
Catatan 1. PdP dilaksanakan secara dalam talian
2. PdP dilaksanakan secara bersemuka
 3. Kekangan : Kehadiran murid tidak memuaskan, guru terpaksa
mengulang KAK
• Meneruskan PdP/PdPR menggunakan pelbagai kaedah yang
dicadangkan
iaitu:
i. Pendekatan bertema
ii. Pendekatan Modular
Baki 30% iii. Pembelajaran Berasaskan Projek
KANDUNGAN ASAS KURIKULUM iv. Pembelajaran Terbeza
(1 Sep - 10 Dis 2021) v. Simulasi Amali (Virtual Lab)
• Pelaksanaan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan)
• Pelaksanaan Student Enrichment Learning Framework (SELF)
• Pelaksanaan PBD diperkasakan
• Semua bahan sokongan PdP boleh diakses di SumberKU

Program Intervensi:

Catch - Up Plan - Program Peningkatan Prestasi Perniagaan : Gempur Perniagaan

(2 Jan - 28 Feb 2022) (Tumpuan kepada soalan sebenar SPM)

Program Pengayaan/ Khas Kecemerlangan