RANCANGAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TAHUN 6

CATCH UP PLAN FASA 2

TEMPOH: 17 Januari 2022 hingga 25 Februari 2022
 RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU KELAS 5A
CATCH UP PLAN
Minggu Strategi Tajuk S.K S.P Aktiviti Standard Prestasi
Pendekatan
TP1 – TP 2
2 Pendekatan Unit 28 5.2 5.2.3 Tiada
Modular Hargailah Pokok
17/1/ 2022 1.3 1.3.1 TP3 – TP4 TP 4
– Mendengar, menyebut dan
21/1/2022 2.3 2.3.2 1. Murid memberi respon terhadap sesuatu arahan memberikan respons
dengan ekspresi yang sesuai. melalui pertuturan untuk
3.3 3.3.1 menyatakan maklumat,
2. Menghasilkan penulisan berformat, dan tidak rumusan dan ramalan di
berformat dengan betul. samping berhujah dengan
kritis untuk bersoal jawab
3. Mempersembahkan bahan bukan sastera dengan dan bercerita tentang
menarik sesuatu perkara secara
bertatasusila pada tahap
4. Soal jawab kukuh
TP 5
5. Latihan menulis ayat kata ganda dengan betul Mendengar, menyebut dan
memberikan respons
melalui pertuturan untuk
menyatakan maklumat,
rumusan dan ramalan di
samping berhujah dengan
kritis untuk bersoal jawab
dan bercerita tentang
sesuatu perkara secara
bertatasusila pada tahap
terperinci.

TP5 – TP6 TP 5
1. Murid memberi respon terhadap sesuatu arahan Menyelesaikan masalah
dengan ekspresi yang sesuai dengan bertatasusila. harian rutin melibatkan
unit masa dengan
2. Menghasilkan penulisan berformat, dan tidak pelbagai strategi.
berformat secara koheren dan kohesi.
TP6
3. Mempersembahkan bahan sastera dan bukan sastera
 dengan menarik Menyelesaikan masalah
harian bukan rutin
4. Soal jawab melibatkan unit masa
secara kreatif dan
5. Latihan menulis ayat kata ganda dengan betul inovatif.
 Minggu Strategi Tajuk S.K S.P Aktiviti Standard Prestasi
Pendekatan
TP1 – TP 2
3 Pendekatan 5.0 Ukuran dan 5.1 5.1.6 Tiada
Modular Sukatan 5.1.7
24/1/ 2022 5.1.8 TP3 – TP4 TP 4
– 5.1.9 1. Guru memberi soalan rutin tentang panjang, jisim Menyelesaikan masalah
28/1/2022 dan isi padu cecair. harian rutin melibatkan
5.2 5.2.1 ukuran dan sukatan.
5.2.2 2. Penyelesaian masalah panjang, jisim dan isi padu
cecair dalam modul dengan bimbingan guru. TP 5
5.3 5.3.1 Menyelesaikan masalah
5.3.2 3. Kuiz ukuran dan sukatan. harian rutin melibatkan
5.4 ukuran dan sukatan
5.4.1 dengan pelbagai strategi.

TP5 – TP6 TP 5
1. Guru memberi soalan rutin tentang panjang, jisim Menyelesaikan masalah
dan isi padu cecair. harian rutin melibatkan
ukuran dan sukatan
2. Penyelesaian masalah panjang, jisim dan isi padu dengan pelbagai strategi.
cecair dalam modul tanpa bimbingan guru.
TP6
3. Kuiz ukuran dan sukatan. Menyelesaikan masalah
harian bukan rutin
melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif
dan inovatif.
Minggu Strategi Tajuk S.K S.P Aktiviti Standard Prestasi
Pendekatan
TP1 – TP 2
4 Pendekatan 6.0 Ruang 6.3 6.3.2 Tiada
Modular
7/2/ 2022 6.4 6.4.1 TP3 – TP4 TP 4
– 1. Murid membawa beberapa buah kotak yang Menyelesaikan masalah
11/2/2022 6.5 6.5.1 berbeza saiz. harian rutin melibatkan
ruang.
2. Murid mengukur panjang, lebar kotak.
TP 5
3. Guru memberi soalan rutin tentang ruang. Menyelesaikan masalah
harian rutin melibatkan
4. Penyelesaian masalah luas dan isi padu cecair ruang dengan pelbagai
dalam modul dengan bimbingan guru. strategi.

5. Kuiz luas dan isi padu cecair.

TP5 – TP6 TP 5
1. Murid membawa beberapa buah kotak yang Menyelesaikan masalah
berbeza saiz. harian rutin melibatkan
ruang dengan pelbagai
2. Murid mengukur panjang, lebar dan tinggi kotak. strategi.

3. Guru memberi soalan rutin tentang ruang. TP6

Menyelesaikan masalah
4. Penyelesaian masalah luas dan isi padu cecair harian bukan rutin
dalam modul tanpa bimbingan guru. melibatkan ruang secara
kreatif dan inovatif.
5. Kuiz luas dan isi padu cecair.
 Minggu Strategi Tajuk S.K S.P Aktiviti Standard Prestasi
Pendekatan
TP1 – TP 2
5 Pendekatan 2.0 Pecahan, 2.1 2.1.2 Tiada
Modular Perpuluhan dan 2.1.3
14/2/ 2022 Peratus 2.1.4 TP3 – TP4 TP 4
– 2.1.5 1. Guru memberi soalan rutin tentang pecahan. Menyelesaikan masalah
18/2/2022 rutin melibatkan
2.4 2.4.1 2. Penyelesaian masalah pecahan dalam modul pecahan, perpuluhan dan
Catatan: dengan bimbingan guru. peratus.
Cuti
Peristiwa 3. Kuiz pecahan. TP 5
Sekolah Menyelesaikan masalah
(15/2/2022 rutin melibatkan
) pecahan, perpuluhan dan
peratus dengan pelbagai
strategi.

TP5 – TP6 TP 5
1. Guru memberi soalan rutin tentang pecahan. Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan
2. Penyelesaian masalah pecahan dalam modul pecahan, perpuluhan dan
tanpa bimbingan guru. peratus dengan pelbagai
strategi.
3. Kuiz pecahan.
TP6
Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan
pecahan, perpuluhan dan
peratus secara kreatif dan
inovatif.
 Minggu Strategi Tajuk S.K S.P Aktiviti Standard Prestasi
Pendekatan
TP1 – TP 2
6 Pendekatan 2.0 Pecahan, 2.2 2.2.3 Tiada
Modular Perpuluhan dan 2.2.4
21/2/ 2022 Peratus TP3 – TP4 TP 4
– 2.3 2.3.1 1. Guru memberi soalan rutin tentang perpuluhan Menyelesaikan masalah
25/2/2022 2.3.2 dan peratus. rutin melibatkan
pecahan, perpuluhan dan
2.4 2.4.1 2. Penyelesaian masalah perpuluhan dan peratus peratus.
dalam modul dengan bimbingan guru.
TP 5
3. Kuiz perpuluhan dan peratus. Menyelesaikan masalah
rutin melibatkan
pecahan, perpuluhan dan
peratus dengan pelbagai
strategi.

TP5 – TP6 TP 5
1. Guru memberi soalan rutin tentang perpuluhan Menyelesaikan masalah
dan peratus. rutin melibatkan
pecahan, perpuluhan dan
2. Penyelesaian masalah perpuluhan dan peratus peratus dengan pelbagai
dalam modul tanpa bimbingan guru. strategi.

3. Kuiz perpuluhan dan peratus. TP6

Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan
pecahan, perpuluhan dan
peratus secara kreatif dan
inovatif.