PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari)

Kelas : VII
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Te Perf Pro Pro
Ketuntasan Port
s . d y
3.1 Memahami gerak tari berdasarkan unsur 3.1.1 menjelaskan pengertian gerak
ruang waktu dan tenaga
3.1.2 membedakan ruang gerak luas dan ruang
gerak sempit
3.1.3 menjelaskan konsep waktu dalam tari
3.1.4 menjelaskan perbedaan teknik gerak mengalun
dan patah-patah.
3.1.5 menjelaskan teknik gerak berdasarkan
perbedaan ruang, waktu, dan tenaga
4.1 Memeragakan gerak tari berdasarkan 4.1.1 memeragakan gerak dengan ruang luas dan
unsur ruang waktu dan tenaga sempit
4.2.1 memeragakan gerak dengan tempo cepat dan
tempo lambat
4.3.1 memeragakan gerak dengan aksen mengalun

No. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami gerak tari berdasarkan
waktu dan tenaga sesuai iringan
4.2 Memeragakan gerak tari berdasarkan
ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan level
dan pola lantai
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Te Perf Pro Pro
Ketuntasan Port
s . d y
dan patah-patah.
ruang 3.2.1. Menjelaskan ruang waktu, tenaga dan iringan
3.2.2. Mengamati gerak tari berdasarkan unsur
ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan
3.2.3. Memahami gerak tari berdasarkan ruang
waktu dan tenaga sesuai iringan
3.2.4. Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsur
ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan
3.2.5. Mengidentifikasi penyusunan gerak tari sesuai
dengan unsur ruang, waktu dan tenaga sesuai
iringan
3.2.6. Mempresentasikan perbandingan gerak tari di
lingkungan tempat tinggal siswa dengan
daerah lain berdasarkan ruang, waktu dan
tenaga sesuai iringan
4.2.1 Berlatih merangkai berbagai gerak tari sesuai
dengan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan
4.2.2 Menyajikan gerak tari berdasarkan unsur
ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
3.3.1. Menjelaskan level dan pola lantai pada gerak
tari
3.3.2. Mengamati gerak tari berdasarkan level dan
pola lantai dengan menggunakan media
3.3.3. Memahami gerak tari sesuai dengan level dan
pola lantai sesuai iringan
3.3.4. Mengidentifikasi level dan pola lantai pada
gerak tari
3.3.5. Membuat synopsis karya tari berdasarkan level
dan pola lantai

No. Kompetensi Dasar
4.3 Memeragakan gerak tari sesuai dengan
level dan pola lantai
3.4 Memahami gerak tari sesuai level, dan
pola lantai sesuai iringan
4.4 Memeragakan gerak tari berdasarkan level
dan pola lantai sesuai iringan
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
Teknik Penilaian
Kriteria
Indikator Te Perf Pro Pro
Ketuntasan Port
s . d y
3.3.6. Mempresentasikan konsep level dan pola
lantai pada gerak tari secara lisan dan tertulis
3.3.7. Mendiskusikan latihan merangkai berbagai
gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai
4.3.1. Memperagakan latihan merangkai berbagai
gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai
4.3.2. Menyajikan gerak tari sesuai dengan level dan
pola lantai
3.4.1. Menjelaskan gerak tari dan iringan
3.4.2. Menyimak berbagai musik iringan tari
3.4.3. Memahami gerak tari sesuai dengan level dan
pola lantai sesuai iringan.
3.4.4. Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level
dan pola lantai sesuai iringan
3.4.5. Mengidentifikasi teknik peragaan gerak tari
berdasarkan level dan pola lantai sesuai
iringan
4.4.1 Mempresentasikan perbandingan gerak tari di
lingkungan tempat tinggal siswa dengan
daerah lain berdasarkan level dan pola lantai
4.4.2 Melakukan latihan ragam gerak tari sesuai
dengan level
4.4.3 Menyajikan gerak tari berdasarkan level dan
pola lantai sesuai iringan
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.