BAHAN AJAR

GLOBALISASI

NAMA : ……………………..

KELAS : ………………………

Oleh : Inri
Lumalessil,S.Pd

z
 Kata Pengantar :

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yesus

Kristus, karena atas penyertaannya penulis dapat
menyelesaikan bahan ajar ini dengan segala baik,
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada pihak
yang telah membantu menyumbangkan pikir dalam
penyususan Bahan ajar ini.
Akhir kata penulis mengucapkan selamat membaca,
semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat tidak saja bagi
peserta didik namun bermanfaat juga bagi setiap pembaca.

Penulis

Inri Lumalessil,S.Pd

Daftar isi

Judul : ………………………………………………………………..i

z
 Kata Pengantar……………………………………………………..ii

Daftar Isi :……………………………………………………………iii

Petunjuk Penggunaan : …………………………………………..vi

Inti

 Capaian pembelajaran : …………………………………….1

 Indikator Capaian Materi : …………………………………1

 Pokok – pokok Materi : ……………………………………...1

 Uraian Materi : ………………………………………………..2

Penutup

 Daftar Pustaka : ……………………………………………12

Petunjuk Penggunaan

z
 BERDOA SEBELUM DAN
SESUDAH MEMBACA BAHAN
AJAR INI

BACALAH PETUNJUK
TERLBIH DAHULU

KERJAKAN SOAL – SOAL

YANG ADA DENGAN
SUNGGUH - SUNGGUH

TANYAKAN HAL YANG

SULIT PADA GURU
ATAU ORANG TUAMU

z
 Petunjuk Penggunaan :

Agar peserta didik mampu memahami materi dan mencapai kopetensi

yang di harapkan dalam Tema 4 Sub Tema 2 Pembelajaran Ke -1 ini

dengan baik perhatikan petunjuk belajar berikut :

1. Pelajarilah isi bahan ajar ini dengan sungguh – sungguh

Jika ada uraian materi yang kurang di mengerti segera
Tanyakan pada guru.
2. Agar pembelajaran lebih terarah bacalah bahan ajar ini denga
teliti.
3. Beri tanda pada bagian pembelajaran yang di anggap penting.
4. Tetap memperhatikan buku siswa.
5. Cermati setiap tugas yang ada pada buku siswa.

INTI

z
 A. Deskripsi Singkat.
Bahan ajar ini di susun berdasarkan buku Guru dan Buku Siswa
kelas 6 tema 4 : Globalisasi
B. Capaian Pembelajaran
 Menganalisis peran Indonesia dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang
politik dalam lingkup ASEAN .
 Melaporkan informasi tentang peran Indonesia dalam berbagai bentuk
kerja sama di bidang politik dalam lingkup ASEA
 Menganalisis Percobaan hemat energi listrik.
 Melaporkan laporan hasil percobaan menghemat energi listrik

C. Indikator Capaian Materi

 Melalui bacaan teks peserta didik mampu melaporkan informasi penting
dari teks ekplanasi.
 Setelah Menganalisis Percobaan hemat energi listrik
 Peserta didik mampu membuat laporan hasil percobaan menghemat energi
listrik
 Setelah Menganalisis peran Indonesia dalam berbagai bentuk kerja sama
di bidang politik dalam lingkup ASEAN.
 Pesertadidik mampu Melaporkan informasi tentang peran Indonesia
dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang politik dalam lingkup ASEAN.

D. Pokok – pokok Materi

 IPS
- Bentuk kerja sama Negara Indonesia dengan Negara – negara
ASEAN di bidang politik.
 BAHASA INDONESIA
- Teks Esplanasi
 IPA
- Hemat Energi Listik
-
E. Uraian Materi (tahap1 )

z
 1. Pada Kegiatan Awal peserta didik di arahkan untuk
mengamati gambar pada buku siswa halaman 51.
2. Setelah mengamati gambar guru mengajukan beberapa
pertanyaan.
Pertanyaan :
1. Bagaimana Berita tentang pertemuan tingkat Menteri
APEC tersebut dapat di siarkan ke semua negara di
berbagai belahan dunia ?
2. Apa manfaat globalisasi terhadap kerja sama Indonesia
dengan negara – negara ASIA dan dunia ?

z
  Setelah melihat Gambar di
disamping ini Apa yang
kamu ketahui tentang
peran Indonesia di antara
negara-negara di wilayah
Asia pada umumnya dan
di wilayah AsiaTenggara
pada khususnya?

Sebanyak 21 Kepala negara dari Asia-Pasifik hadir di Forum APEC. Termasuk,Presiden Amerika
Serikat Barack Obama, Presiden Tiongkok Xi Jianping,Presiden Rusia Vladimir Putin, dan
Perdana Menteri Jepang Shinzo Abee.
Forum ini juga dihadiri hampir 500 orang pemimpin perusahaan besar di dunia. Selama forum ini
berlangsung, isu-isu ekonomi dunia dikemukakan.Presiden Jokowi mengakui Indonesia memiliki
daya tarik cukup kuat dari para pemimpin dunia. Mereka saling memberi pengaruh, khususnya
terhadap Indonesia. Indonesia tidak terpengaruh adanya tarik-menarik
kepentingan para pemimpin dunia. Indonesia bersikap dalam posisi di tengah dan menempatkan
politik luar negeri bebas-aktif sebagaimana amanat konstitusi.
Indonesia di era globalisasi sekarang ini, menjadi satu negara yang menjadi rebutan dunia,
terutama para peserta APEC. Pasalnya, Indonesia punya posisi strategis di kawasan ASEAN dan
Asia serta dunia.

Tahap2

1. Peserta didik diingatkan Kembali, tentang beberapa

peran Indonesia di wilayah Asia Tenggara yang telah
dipelajari pada Tema sebelumnya.
2. Guru kaitkan dengan pembelajaran pada sub tema 2
3. Selanjutnya Guru membacakan Teks Ekspalanasi
Tentang Wacana Bahasa Indonesia akan menjadi
Bahasa di Asia Tenggara, Serta dampaknya pada
kerja sama antarnegara ASEAN.
4. Peserta didik menyimak dan menulis informasi
penting dari setiap paragraf tersebut.
z
 1. Peserta didik Menuliskan hasil pengamatan
dalam diagram yang tersedia pada LKPD
2. Guru Memberi penguatan

Salah satu dampak positif dari globalisasi adalah

Bahasa Indonesia menjadi makin dikenal di Kawasan
Asia Tenggara pada khususnya dan di dunia pada
umumnya.

Guru diharapkan dapat mengiring peserta didik pada

pemahaman tenntang peran Indonesia yang akan
semakin diperhitungkan di wilayah Asia Tenggara
degan dijadikannya Bahasa Indonesia menjadi
Bahasa ASEAN.

T tahap3

z
 AYO BERDISKUSI

1. Peserta didik membaca Kembali dengan teliti informasi penting yang telah
mereka temukan dari isi teks yang di bacakan guru.
2. Peserta didik berdiskusi dengan teman tentang jenis kerja sama yang di
lakukan Indonesia, serta peran Indonesia dalam kerja sama tersebut.
3. Peserta didik menuliskan dalam kolom yang tersedia pada LKPD.
4. Peserta didik mencari informasi lain tentang kerja sama Indonesia di bidang
politik antara Indonesia degan negara – negara anggota ASEAN.

AYO MENCOBA

1. Peserta didik membaca Artikel tentang hemat energi.

2. Peserta didik melakukan percobaan mandiri dengan alat dan
bahan yang telah di siapkan guru.

z
Jawablah Pertanyaan berikut berdasarkan hasil percobaan :

1. Lampu manakah yang memiliki kualitas cahaya paling terang ?

2. Lampu manakah yang paling hemat energi ?
3. Peserta didik membuat Hasil pengamatan dalam bentuk laporan.
4. Peserta didik secara bergantian mepresentasi hasil kerja
5. Guru merangkum semua jawaban dan tanggapan, guru meluruskannya.
6. Peserta didik di berikan kesempatan untuk Merenungkan apakah jawaban yang
di berikan sudah tepat.

z
 PENUTUP

Daftar Pustaka

z
 1.Buku Guru kelas 6 Tema 4 “ Globalisasi , Kementrian Pendidikan
dan kebudayaan Republik Indonesia Revisi 2018 “
2. Buku Siswa Kelas 6 Tema 4 “ Globalisasi, Kementrian Pendidikan
dan kebudayaan Republik Indonesia Revisi 2018 “
3. Internet.