Oleh:
Rifka Nurul Fadillah
1703906
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Menyetujui
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, Yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang. Atas rahmat dan rahim-Nya penulis dapat menyelesaikan Program
Pengalaman Lapangan (PPLSP) dengan lancar. Sholawat dan salam semoga
senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW. Uswatun hasanah umat islam
yang akan memberikan syafa’atnya di yaumil akhir.
Penulis melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPLSP)
yang berlangsung dari bulan September hingga bulan Desember yang bertempat di
SMK Bina Warga Bandung serta dapat menyelesaikan laporan individu Program
Pengalaman Lapangan (PPLSP) ini tepat pada waktunya.
Program Pengalaman Lapangan merupakan salah satu bentuk implementasi
secara sistematis dan sinkron antara program pendidikan di kampus dengan program
penguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan kerja secara langsung di
lapangan untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional
Adapun maksud dan tujuan penyusunan laporan ini adalah sebagai salah satu
syarat untuk penyelesaian Program Pengalaman Lapangan (PPLSP). Laporan ini
memuat permasalahan-permasalahan yang timbul selama berlangsungnya kegiatan
PPLSP, faktor-faktor penyebab timbulnya permasalahan, serta langkah-langkah yang
diambil untuk mengatasi permasalahan yang telah dilakukan penulis. Penulis telah
mengerahkan tenaga dan pikiran untuk membuat laporan ini, akan tetapi masih
banyak kekurangan baik dari segi penulisan maupun dari segi penyajiannya.
Dalam pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPLSP) dan penyusunan
laporan ini tidak lepas dari dukungan berbagai pihak yang telah ikut serta membantu.
Atas segala bantuan dan dukungan tersebut, maka pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
i
1. Kepala Divisi P2JK Universitas Pendidikan Indonesia yang telah mengatur
penempaan para mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPLSP) di SMK
Bina Warga Bandung
2. Bapak Nendi Sugandi S.Pd.,M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK Bina warga
Bandung
3. Ibu Ane Nurpaidah, SP.d selaku Wakasek Kurikulum SMK Bina warga
Bandung, atas segala perhatian, bimbingan dan arahannya.
4. Bapak Arvian Triantoro, S.Pd, M.Si selaku Dosen Pembimbing PPLSP, yang
tidak bosan memberikan nasihat kepada mahasiswanya.
5. Ibu Sri Mulyati, M.Pd, selaku Ketua Program Akuntansi Keuangan dan Lembaga
serta Guru Pamong yang selalu memberikan masukan-masukan maupun
bimbingan yang bermanfaat untuk kelancaran dalam menjalankan PPLSP ini
dengan penuh kesabaran dan perhatian.
6. Bapak dan Ibu Guru di SMK Bina warga Bandung, yang senantiasa memberikan
bimbingan, petunjuk, semangat dan saran-saran untuk praktikan dalam
melaksanakan PPLSP di SMK Bina warga Bandung ini dengan penuh kesabaran
dan perhatian.
7. Seluruh staff dan karyawan SMK Bina warga Bandung yang telah membantu dan
menerima praktikan dengan baik.
8. Kedua Orang Tua serta keluarga tercinta yang selalu mendukung dan mendoakan
praktikan serta memotivasi baik berupa dukungan moril dan materil.
9. Siswa dan siswi SMK Bina warga Bandung, terutama kelas XII AK1 dan XII
AK2 yang selalu memberikan dukungan dan berpartisipasi aktif dalam
kelancaran proses KBM.
10. Seluruh Praktikan PPLSP UPI SMK Bina warga Bandung yang terus mendukung
dan memberikan motivasi serta kerja sama yang baik sehingga pelaksanann
PPLSP ini dapat berjalan dengan baik dan lancar.
ii
11. Rekan-rekan seperjuangan di Pendidikan Akuntansi angkatan 2017 yang telah
berjuang bersama dan selalu memberikan semangat, sehingga pelaksanaan
PPLSP dapat dilaksanakan dengan baik.
12. Serta semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan PPLSP dan
penyusunan laporan individual ini.
Penulis menyadari bahwa laporan Program pengalaman Lapangan (PPL) ini
masih banyak terdapat kekurangan serta keterbatasan kemampuan, baik dalam
melaksanakan maupun dalam penulisan laporan PPL ini. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dan menambah
wawasan serta pengalaman penulis untuk kedepannya. Jika dalam penyusunan
laporan ini masih terdapat kata yang kurang berkenan dihati pembaca, maka penulis
mohon maaf yang sebesar-besarnya.
Akhir kata penulis sangat berharap sekiranya laporan ini akan bermanfaat bagi
pembaca dan seluruh pihak yang berkepentingan
iii
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................................2
KATA PENGANTAR.............................................................................................................i
DAFTAR ISI..........................................................................................................................iv
BAB I ASPEK MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PPLSPSP.1
A. Kegiatan observasi atau pengenalan lapangan terkait aspek :...............................3
B. Penyusunan perangkat pembelajaran RPP (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran)....................................................................................................................6
C. Proses Penampilan.....................................................................................................9
D. Pelaksanaan kegiatan Non Mengajar.....................................................................10
BAB II FAKTOR PENYEBAB DARI MASALAH YANG DIALAMI...........................15
A. Kegiatan pengamatan atau observasi awal PPLSP...............................................15
B. Penyusunan perangkat pembelajaran....................................................................16
C. Proses Penampilan Mengajar..................................................................................17
D. Pelaksanaan Kegiatan Non Mengajar....................................................................18
BAB III UPAYA PENANGGULANGAN MASALAH.....................................................20
A. Kegiatan Pengamatan atau Observasi Awal PPLSPSP.........................................20
B. Penyusunan Perangkat Pembelajaran....................................................................21
C. Proses Penampilan Mengajar..................................................................................23
D. Pelaksanaan Kegiatan Non Mengajar....................................................................24
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN....................................................................................27
A. KESIMPULAN.........................................................................................................27
B. SARAN......................................................................................................................27
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................30
LAMPIRAN.........................................................................................................................31
iv
BAB I
ASPEK MASALAH YANG DIALAMI SELAMA PELAKSANAAN PPLSPSP
1
pemagangan yang dilakukan mahasiswa program sarjana pendidikan selanjutnya
disebut PPLSP program Pengenalan Lapangan Satuan Pendidikan.
2
2
C. Proses Penampilan
Praktikan diberikan kesempatan untuk mengajardi kelas XII AK1 dan XII
AK 2 pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Peurusahaan Jasa, Dagang, dan
Manufaktur akan tetapi karena proses pembelajaran dilakukan secara online
maka proses mengajar dilakukan melalui aplikasi sekolahan.id, WhastApp Group
(WAG), dan aplikasi zoom. Adapun jadwal penampilan mengajar praktikan
untuk mata pelajaran ini adalah sebagai berikut :
Tabel 1.1
Jadwal Mengajar
Hari Kelas Jam
3. Proses Bimbingan:
a. Dengan guru pamong PPLSP
Guru pamong merupakan ketua program akuntansi dan keuangan
lembaga di tempat praktikan melaksanakan kegiatan PPLSP. Guru pamong
praktikan yaitu ibu Sri Mulyati, M.Pd. Proses bimbingan dengan guru
pamong adalah kegiatan yang paling penting karena sangat berpengaruh
dalam melaksanakan kegiatan mengajar dan kegiatan PPLSP. Selama
melakukan PPLSP bimbingan dengan guru pamong berjalan dengan lancar,
akan tetapi karena PPLSP di lakukan saat pandemi covid-19 jadi
kebanyakan proses bimbingan dilakukan secara dalam jaringan melalui
aplikasi WhatsApp. Walaupun bimbingan dilakukan dalam jaringan, tetapi
guru pamong sangat responsif sehingga proses bimbingan tidak terhambat.
Kemudian guru pamong juga selalu meluangkan waktu jika ingin
melakukan bimbingan secara langsung, sehingga sangat membantu
praktikan dalam melaksanakan kegiatan PPLSP.
Melalui bimbingan ini praktikan jadi mengetahui apa saja yang harus
dilakukan dalam proses mengajar dan mengetahui apa saja yang harus
dibuat dalam kegiatan mengajar. Dengan bimbingan ini praktikan
mendapatkan banyak masukan untuk perbaikan selajutnya. Serta
mendapatkan rekomendasi mengenai proses mengajar dengan keadaan
sekarang dimana proses mengajar dilakukan secara online. Selain itu,
14
20
21
menggunakan aplikasi-aplikasi tatap maya yang ada saat ini. Kemudian untuk
meramaikan kegiatan ceremonial-formal sekolah mengikut sertakan peserta
didik yang mengikuti ekstrakulikuler yang sesuai dengan kegiatan ceremonial
yang akan dilaksanakan. Mengenai upacara sekolah memang harus
meberhetikan terlebih dahulu hingga keadaan normal kembali.
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakulikuler
Upaya penyelesaian permasalahan yang terdapat didalam kegiatan
ekstrakulikuler ini adalah:
a. Menerapkan protokol kesehatan, yaitu dengan menerapkan 3M (memakai
masker, mencuci tangan, serta menjaga jarak)
b. Menjaga jarak setiap orangnya
c. Melakukan kegiatan secara tatap maya jika memungkinkan
d. Tetap ikut berpartisipasi dengan segala kegiatan sekolah walaupun
dilakukan secara online
e. Membatasi jumlah orang dalam setiap kegiatannya agar tidak terjadi
kerumunan.
5. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah
Menegnai penanggulangan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan
positif di sekolah, praktikan tidak dapat memberikan saran atau upaya yang
harus dilakukan untuk mengatasi hal tersebut hal ini dikarenakan saat
praktikan melakukan kegiatan PPLSP, praktikan tidak dapat melakukan
pengamatan terkait pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah karena proses
belajar megajar dilakukan secara daring.
B. Penyusunan Perangkat Pembelajaran
Berkaitan dengan masalah-masalah yang dialami praktikan dalam
penyusunan RPP, maka praktikan berupaya untuk memperbaiki kekurangan-
22
Setiap kegiatan, selain memiliki manfaat juga tentunya tidak terlepas dari
kekurangan. Begitu pula dengan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan
27
28
di SMK Bina Warga, maka praktikan ingin memberikan masukan kepada semua
pihak yang terlibat, di antaranya :
1. Divisi Pendidikan Profesi dan Jasa Keprofesian (P2JK) atau Universitas
Pendidikan Indonesia (UPI)
Dengan adanya program PPL ini diharapkan:
a. Universitas Pendidikan Indonesia sebagai salah satu universitas pendidikan
yang mencetak generasi penddidik dapat melaksanakan program ini secara
berkelanjutan denga program-program yang lebih baik ke depannya.
b. Lebih serius dalam melaksanakan program PPL, dengan selalu membenahi
sitem PPL mulai dari penempatan sekolah, sampai dengan melakukan
pengawasan.
c. Meningkatkan koordinasi dengan mitra sekolah, agar pelaksanaan PPL
sellanjutnya akan lebih baik.
2. Sekolah (SMK Bina Warga Bandung)
a. Di harapkan sekolah SMK Bina Warga Bandung dapat terus bekerja sama
dengan Universitas Pendidikan Indonesia dalam melaksanakan program PPL
yang terus mengalami perbaikan tiap tahunnya.
b. Apabila ada hal yang perlu melibatkan praktikan PPL, pihak sekolah tidak
perlu sungkan untuk meminta bantuan, karena praktikan akan sangat senang
untuk menerima ilmu dan pengalaman.
c. Berkoordinasi dengan praktikan PPL untuk teknis kegiatan seperti piket
KBM, agar praktikan PPL lebih terarah dan membatasi lingkup tugasnya agar
lebih fokus.
d. Adapun kekurangan praktikan dapat dijadikan pembelajaran kedepannya dan
bisa menerika guru praktikan selanjutnya dengan lebih baik lagi dan tanpa
lelah memberikan bimbingan.
3. Dosen Pembimbing dan Guru Pamong
29
5. Pembaca
Semoga dengan adanya penulisan laporan ini, dapat berguna bagi
masyarakat dan dijadikan sebagai pembelajaran bagaimana cara menjadi
pendidik yang baik dan juga memiliki kualitas untuk dapat mendidik generasi
penerus bangsa.
DAFTAR PUSTAKA
30
LAMPIRAN
31