SMK DAT0’ WAN AHMAD RASDI

CATCH-UP PLAN 2021/2022 MATA PELAJARAN REKA BENTUK & TEKNOLOGI TING.3
TARIKH TOPIK/ STANDARD STRATEGI PROGRAM AKTIVITI YANG DIRANCANGKAN
PEMBELAJARAN
Reka Bentuk sebagai Pendekatan Program Intervensi Menggunakan gambar dan video untuk
Instrumen Pemasaran Modular (TP1 & TP2) memberikan maksud dan peranan pemasaran
Pendekatan
3.1.1 Menyatakan maksud Bertema
pemasaran.
10/1/2022-
14/1/2022 3.1.2 Menerangkan
peranan reka bentuk dalam
(Kump 1) pemasaran. Pendekatan Program Pengukuhan Guru sebagai fasilitator
Modular (TP3 & TP4)
3.1.3 Mengenal pasti Pendekatan Pelajar menjalankan aktiviti merancang dan
kaedah reka bentuk Bertema membanding beza
pengiklanan
Pendekatan Program Pengayaan Guru sebagai fasilitator
Modular (TP5 & TP6)
Pendekatan Pelajar menjalankan aktiviti merumus kaedah dan
Bertema reka bentuk pengiklanan

17/1/2022 – Reka Bentuk sebagai Pendekatan Program Intervensi Menggunakan gambar dan video untuk
21/1/2022 Instrumen Pemasaran Modular (TP1 & TP2) memberikan maksud dan peranan pemasaran
Pendekatan
*18/1/2022 3.1.1 Menyatakan maksud Bertema
(Cuti pemasaran.
Thaipusam) Pendekatan Program Pengukuhan Guru sebagai fasilitator
3.1.2 Menerangkan Modular (TP3 & TP4)
(Kump 2) peranan reka bentuk dalam Pendekatan Pelajar menjalankan aktiviti merancang dan
pemasaran. Bertema membanding beza

3.1.3 Mengenal pasti Pendekatan Program Pengayaan Guru sebagai fasilitator

kaedah reka bentuk Modular (TP5 & TP6)
pengiklanan Pendekatan Pelajar menjalankan aktiviti merumus kaedah dan
 Bertema reka bentuk pengiklanan

Reka Bentuk sebagai Pendekatan Program Intervensi Menggunakan gambar dan video untuk
Instrumen Pemasaran Modular (TP1 & TP2) memberikan maksud dan peranan pemasaran
Pendekatan
3.1.4 Memilih kaedah reka Bertema
bentuk pengiklanan yang
sesuai untuk memasarkan Pendekatan Program Pengukuhan Guru sebagai fasilitator
produk yang dihasilkan. Modular (TP3 & TP4)
Pendekatan Pelajar menjalankan aktiviti merancang dan
24/1/2022 – 3.1.5 Menganalisis kaedah Bertema membanding beza
28/1/2022 reka bentuk pengiklanan
yang dipilih. Pendekatan Program Pengayaan Guru sebagai fasilitator
(Kump 1) Modular (TP5 & TP6)
3.1.6 Membuat rumusan Pendekatan Pelajar menjalankan aktiviti merumus kaedah dan
kaedah reka bentuk Bertema reka bentuk pengiklanan
pengiklanan yang sesuai
dengan produk

3.1.7 Menghasilkan reka

bentuk pengiklanan.

31/1/2022 – CUTI TAHUN BARU CINA

4/2/2022

7/2/2022 – Reka Bentuk sebagai Pendekatan Program Intervensi Menggunakan gambar dan video untuk
11/2/2022 Instrumen Pemasaran Modular (TP1 & TP2) memberikan maksud dan peranan pemasaran
Pendekatan
(Kump 2) 3.1.4 Memilih kaedah reka Bertema
bentuk pengiklanan yang
sesuai untuk memasarkan
produk yang dihasilkan.
Pendekatan Program Pengukuhan Guru sebagai fasilitator
3.1.5 Menganalisis kaedah Modular (TP3 & TP4)
reka bentuk pengiklanan Pendekatan Pelajar menjalankan aktiviti merancang dan
yang dipilih. Bertema membanding beza

3.1.6 Membuat rumusan Pendekatan Program Pengayaan Guru sebagai fasilitator

 kaedah reka bentuk Modular (TP5 & TP6)
pengiklanan yang sesuai Pendekatan Pelajar menjalankan aktiviti merumus kaedah dan
dengan produk Bertema reka bentuk pengiklanan

3.1.7 Menghasilkan reka

bentuk pengiklanan.

14/2/2022 – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 3 (KUMPULAN 1)

18/2/2022

21/2/2022 – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 3 (KUMPULAN 2)

25/2/2022

CUTI AKHIR PENGGAL 3, SESI 2021/2022

(26/2/2022-2/3/2022)