Definisi

Definisi teknologi pembelajaran menurut AECT (dalam Januszewski. A. & Molenda. M. 2008: 1);
Pribadi. B. A (2009: 65) adalah sebuah studi dan praktek yang berlandaskan etika dalam
memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja melalui penciptaan, penggunaan, pengelolaan
pelbagai proses dan sumber teknologi yang tepat.

Kompetensi

Kompetensi lulusan teknologi pendidikan adalah kemampuan teknolog pendidikan atas ilmu dan
wawasan yang telah dikuasai tentang teknologi pendidikan dan dapat mengamplikasikannya ke
kehidupan nyata. Kompetensi S1 teknologi pendidikan adalah dapat memahami landasan teori atau
riset aplikasi teknologi pendidikan. Kompetensi lulusan teknologi pendidikan salah satunya untuk
merancang struktur proses belajar, rancangan pesan, skema pembelajaran, dan karakteristik
pebelajar.

Dalam standar kompetensi yang dikemukakan AECT 2012 memaparkan 5 standar kompetensi
bidang studi teknologi pendidikan. Adapun standar tersebut ialah,

1) Pengetahuan (Knowledge content)

Lulusan menguasai dan dapat menunjukkan pengetahuan yang diperlukan untuk menciptakan,
menggunakan, menilai, dan mengelola teori dan praktik dari teknologi pendidikan,
2) Pedagogik (Pedagogy Knowledge)
Lulusan mampu mengembangkan praktek dan pelaksanaan yang efektif dari teknologi
pendidikan berdasarkan konten pedagogi,
3) Lingkungan belajar (Learning Environment)
Lulusan memfasilitasi belajar dengan menciptakan, menggunakan, mengevaluasi dan mengelola
lingkungan belajar yang efektif,
4) Pengetahuan dan keterampilan profesional (Professional Ethic)
Lulusan mampu merancang, mengembangkan, melaksanakan, dan menilai teknologi
memperkaya lingkungan belajar dengan kelompok yang mendukung praktek,
5) Penelitian (Research)
Lulusan mampu mengeksplorasi, menilai, mensintesis, dan menerapkan metode penelitian untuk
meningkatkan pembelajaran dan kinerja.

Contoh penerapan

Dalam uraian standar kompetensi tersebut teknologi pendidikan juga mampu menjadi guru atau
pendidik sesuai dengan standar AECT 2012 yang kedua yaitu Pedagogi.