KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,

DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI

Kelas : X (Sepuluh)
Alokasi waktu : 3 JP/Minggu

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.1 Menjelaskan ruang Ruang Lingkup Biologi ● Mengamati dan melakukan
lingkup biologi ● Permasalahan Biologi penelitian dengan
(permasalahan pada pada berbagai objek menerapkan aspek-aspek
berbagai obyek Biologi, dan tingkat keselamatan kerja dalam
biologi dan tingkat organisasi kehidupan laboratorium Biologi terkait
organisasi kehidupan), fenomena kehidupan masa
● Cabang-cabang ilmu
melalui penerapan kini yang berkaitan dengan
dalam Biologi dan
metode ilmiah dan Biologi dalam berbagai
kaitannya dengan
prinsip keselamatan bidang dan tingkat organisasi
pengembangan karir di
kerja kehidupan dengan cara
masa depan
metode ilmiah
● Manfaat mempelajari
4.1 Menyajikan data hasil ● Membuat laporan hasil-hasil
Biologi bagi diri sendiri
penerapan metode pengamatan, hasil penelitian,
dan lingkungan, serta
ilmiah tentang kerja ilmiah tentang
masa depan peradaban
permasalahan pada fenomena kehidupan masa
bangsa
berbagai obyek kini dan tingkat organisasi
● Metode Ilmiah kehidupan untuk
biologi dan tingkat
organisasi kehidupan ● Keselamatan Kerja pengembangan karir dalam
Biologi, kerja ilmiah dan
keselamatan kerja untuk
membentuk/ memperbaiki
pemahaman tentang ruang

3.2 Menganalisis Keanekaragaman Hayati
berbagai tingkat ● Konsep keanekaragaman
keanekaragaman gen, jenis, ekosistem
hayati di Indonesia
● Keanekaragaman hayati
beserta ancaman dan
Indonesia, flora dan
pelestariannya beserta
fauna, serta
ancaman dan
penyebarannya
pelestariannya
berdasarkan Garis
Wallace dan Garis Weber
4.2 Menyajikan hasil
● Keunikan hutan hujan
observasi berbagai
tropis Indonesia
tingkat
● Pemanfaatan
keanekaragaman
keanekaragaman hayati
hayati di Indonesia
Indonesia
dan usulan upaya
pelestariannya ● Upaya pelestarian
keanekaragaman hayati
Indonesia
3.3 Menjelaskan Klasifikasi Makhluk
prinsip-prinsip Hidup
klasifikasi makhluk ● Prinsip klasifikasi
hidup dalam lima makhluk hidup
kingdom
● Dasar klasifikasi makhluk
hidup
4.3 Menyusun kladogram
● Kunci determinasi
berdasarkan
sederhana
prinsip-prinsip
● Kladogram (pohon
klasifikasi makhluk
filogeni)
hidup
● Sistem klasifikasi
makhluk hidup: takson,
binomial nomenklatur
3.4 Menganalisis struktur, Virus
replikasi dan peran ● Ciri-ciri virus: struktur
virus dalam dan reproduksi
kehidupan
● Pengelompokan virus
● Peran virus dalam
4.4 Melakukan kampanye
kehidupan
tentang bahaya virus
● Partisipasi remaja dalam
dalam kehidupan
mencegah penyebaran
terutama bahaya
virus HIV dan lainnya
AIDS berdasarkan
tingkat virulensinya
lingkup Biologi serta
mempresentasikannya
● Mengamati dan
mengelompokkan berbagai
tingkat keanekaragaman
hayati Indonesia dengan
contoh-contohnya dari
berbagai ekosistem serta
mendiskusikan
pemanfaatannya dalam era
ekonomi kreatif
● Menyimpulkan keunikan
hutan hujan tropis Indonesia
dari berbagai sumber dan
mendiskusikan upaya
pelestarian keanekaragaman
hayati Indonesia
● Mengamati, menentukan
dasar pengelompokkan dan
melakukan pengelompokkan
makhluk hidup berdasarkan
persamaan dan perbedaan ciri
makhluk hidup yang
ditemukan
● Membuat kunci determinasi
sederhana, kladogram,
menentukan tingkat takson
makhluk hidup dalam kerja
kelompok.
● Mendiskusikan hasil kerja
kelompok dan
mempresentasikan
● Mengkaji berbagai kasus
penyakit yang disebabkan
oleh virus, seperti influenza,
AIDS, flu burung melalui
berbagai media informasi
● Mendiskusikan, menjelaskan
dan mengaitkan proses
perkembangbiakan, cara
pencegahan, penyebaran
virus serta dampak
sosial-ekonomi bagi
 kehidupan manusia dan
mempresentasikannya
● Membuat dan menyajikan
model virus
3.5 Mengidentifikasi Kingdom Monera ● Mengamati gambar bakteri
struktur, cara hidup, ● Karakteristik dan dari foto mikrograph dan
reproduksi dan peran perkembangbiakan bakteri membandingkan struktur
bakteri dalam dinding sel sebagai dasar
● Dasar pengelompokan
kehidupan pengelompokkan
bakteri
● Mengkaji berbagai kasus
● Menginokulasi
4.5 Menyajikan data penyakit akibat bakteri dari
bakteri/pour plate/streak
tentang ciri-ciri dan berbagai sumber dan
plate
peran bakteri dalam mendiskusikannya dalam
● Pengecatan gram kelompok
kehidupan
● Peran bakteri dalam ● Melakukan isolasi dan
kehidupan pengamatan koloni bakteri,
menerapkan keselamatan
kerja dalam pengamatan
● mendiskusikan peranan
bakteri dalam kehidupan
sehari-hari dan
mempresentasikannya
3.6 Mengelompokkan Kingdom Protista ● Mengamati foto/gambar
protista berdasarkan ● Ciri-ciri umum protista berbagai keanekaragaman
ciri-ciri umum kelas dan penggolongannya protista dan preparat
dan mengaitkan ● Melakukan percobaan
● Ciri-ciri umum Protista
peranannya dalam membuat kultur Paramecium
mirip jamur (jamur lendir/
kehidupan dari rendaman air jerami dan
Slime Mold.
melakukan pengamatan
● Ciri-ciri umum Protista
4.6 Menyajikan laporan mikroskopis protista dari air
mirip tumbuhan (Alga)
hasil investigasi kolam, air rendaman jerami,
● Ciri-ciri umum protista dll
tentang berbagai
mirip hewan (protozoa)
peran protista dalam ● Mendiskusikan,
kehidupan ● Peranan protista dalam membanding- kan dan
kehidupan menganalisis perbedaan
protista mirip jamur, protista
mirip alga, dan protista mirip
hewan dengan gambar/foto
protista dalam kelompok
serta peranan protista
3.7 Mengelompokkan Fungi/Jamur ● Mengamati dan
jamur berdasarkan ● Ciri-ciri kelompok jamur : membandingkan berbagai
ciri-ciri, cara morfologi, cara jenis jamur secara morfologi
reproduksi, dan memperoleh nutrisi, makroskopik di lingkungan
mengaitkan reproduksi serta mengkaji budidayanya
peranannya dalam dari berbagai media informasi
● Pengelompokan jamur
kehidupan
 ● Peran jamur dalam bidang ● Membedakan ciri morfologi
4.7 Menyajikan laporan ekologi, ekonomi, berbagai jenis jamur
hasil investigasi kesehatan, dan makroskopis - mikroskopis
tentang pengembangan iptek dan mengaitkan dengan dasar
keanekaragaman pengelompokkannya
jamur dan peranannya ● Melakukan percobaan
dalam kehidupan fermentasi makanan dengan
jamur (ragi), mendiskusikan,
menyimpulkan
mempresentasikan tentang
karakteristik jamur dan
mengaitkan peran jamur
secara ekologis dengan
kelangsungan hidup di bumi
3.8 Mengelompokkan Plantae ● Mengamati, membandingkan
tumbuhan ke dalam ● Ciri-ciri umum plantae: morfologi struktur alat
divisio berdasarkan tumbuhan lumut, reproduksi serta cara
ciri-ciri umum, serta tumbuhan paku, reproduksi berbagai jenis
mengaitkan tumbuhan biji tumbuhan di lingkungan
peranannya dalam sekitar dan
● Peran tumbuhan dalam
kehidupan mengelompokkannya serta
ekosistem
jenis tumbuhan di hutan
● Peran tumbuhan di bidang hujan tropis melalui berbagai
4.8 Menyajikan laporan ekonomi
hasil pengamatan dan sumber
● Dampak berkurangnya ● mendiskusikan peran Plantae
analisis fenetik dan
keanekaragaman pada berbagai bidang
filogenetik tumbuhan
tumbuhan bagi ekosistem (industri, kesehatan, pangan)
serta peranannya
dalam kehidupan ● Menganalisis dampak alih
fungsi hutan di Indonesia
terhadap keanekaragaman
hayati dan ekosistem dan
menyimpulkan hubungan
keanekaragaman tumbuhan
dengan nilai ekonominya
● Menyajikan laporan
pengamatan secara tertulis
dan membuat tulisan tentang
peran tumbuhan dalam
menjaga keseimbangan alam,
misalnya siklus air, erosi,
penyerapan karbon dioksida
dan penghasilan oksigen
bumi
3.9 Mengelompokkan Animalia ● Mengamati ciri-ciri umum
hewan ke dalam filum ● Ciri-ciri umum hewan hewan invertebrata (terumbu
berdasarkan lapisan invertebrata (lapisan karang) dan vertebrata
tubuh, rongga tubuh tubuh, rongga tubuh, melalui gambar/video
 simetri tubuh, dan simetri tubuh, dan ● Mengelompokkan jenis-jenis
reproduksi reproduksi) hewan berdasarkan
● Ciri-ciri umum hewan persamaan yang dipunyai dan
4.9 Menyajikan laporan vertebrata (rangka tubuh, mendokumentasikan hasil
perbandingan ruang jantung, reproduksi, pengamatan dalam bentuk
kompleksitas lapisan suhu tubuh, dan penutup foto/gambar
penyusun tubuh tubuh) ● Menganalisis peran hewan
hewan (diploblastik ● Klasifikasi animalia dalam ekosistem, ekonomi,
dan triploblastik), masyarakat, dan
● Peran hewan bagi
simetri tubuh, rongga pengembangan ilmu
kehidupan
tubuh, dan pengetahuan di masa datang
reproduksinya serta mempresentasikannya
dalam berbagai media
3.10 Menganalisis Ekologi ● Mengamati komponen
komponen-kompone ● Komponen ekosistem ekosistem dan interaksinya
n ekosistem dan di lingkungan sekitar,
● Aliran energi
interaksi antar terbentuknya hujan dari
komponen tersebut ● Daur biogeokimia proses penguapan melalui
● Interaksi dalam ekosistem video atau media informasi
4.10 Menyajikan karya lain, diagram daur
yang menunjukkan biogeokimia serta melakukan
interaksi antar pengamatan
komponen ekosistem ● Menganalisis dan
(jaring-jaring mempresentasikan tentang
makanan, siklus keterkaitkan interaksi
Biogeokimia) antarkomponen ekosistem,
daur biogeokimia, upaya
yang dapat dilakukan
berkaitan dengan pemulihan
ketidakseimbangan
lingkungan berdasarkan
bagan/carta/video
3.11 Menganalisis data Perubahan Lingkungan ● Membaca, mengamati,
perubahan ● Kerusakan membahas dan menganalisis
lingkungan, lingkungan/pencemaran berbagai laporan
penyebab, dan lingkungan. media/kasus lingkungan
dampaknya bagi hidup/lingkungan sekitar
● Pelestarian lingkungan
kehidupan mengenai kerusakan
● Adapatasi dan mitigasi lingkungan dan produk daur
4.11 Merumuskan ulang
gagasan pemecahan Limbah dan Daur Ulang ● Melakukan percobaan polusi
masalah perubahan ● Jenis-jenis limbah. air/udara atau membuat
lingkungan yang ● Proses daur ulang produk daur ulang
terjadi di lingkungan ● 3 R (reuse, reduse, ● Membahas hasil percobaan
sekitar recycle) dan penyebab, cara
mencegah, cara
menanggulangi pemanasan
global, penipisan lapisan
 ozon, efek rumah kaca,
kegiatan aktivitas manusia,
menyimpulkan dan
mempresentasikan dengan
berbagai media
● Membuat kampanye tentang
dampak perubahan iklim,
usaha-usaha yang bisa
dilakukan serta menyajikan
hasil produk daur ulang