RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN EMPAT

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

48 1/1/2022

TEMA / UNIT SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

TAJUK Teknologi Solar

STANDARD 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan STANDARD 1.2

PEMBELAJARAN KANDUNGAN
alasan tentang sesuatu perkara secara
bertatasusila mengikut konteks.
TAHAP

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Bertutur dua ayat untuk menilai, Bertutur tiga ayat untuk menilai, Bertutur empat ayat untuk menilai,
dan memberikan alasan tentang dan memberikan alasan tentang dan memberikan alasan tentang
bahan bahan bahan

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Mensimulasikan dua ayat yang Mensimulasikan tiga ayat yang Mensimulasikan dua ayat yang
dibina. dibina. dibina.

AKTIVITI PdP

Set Induksi

Murid mendengar penerangan guru tentang gambaran keseluruhan topik

PRAUJIAN

Murid menyatakan satu contoh Murid menyatakan dua contoh Murid menyatakan tiga contoh
teknologi. teknologi. teknologi.

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

1. Murid membaca bahan yang 1. Murid membaca bahan yang 1. Murid membaca bahan yang
diberikan. diberikan. diberikan.
2. Murid melengkapkan 2. Murid melengkapkan 2. Murid melengkapkan
respons di dalam perbualan. respons di dalam perbualan. respons di dalam perbualan.
3. Murid menyatakan alasan. 3. Murid menyatakan alasan. 3. Murid menyatakan alasan.
4. Murid mensimulasikan 4. Murid mensimulasikan 4. Murid mensimulasikan
perbualan. perbualan. perbualan.
5. Murid menyenaraikan kata 5. Murid menyenaraikan kata 5. Murid menyenaraikan kata
majmuk bebas dalam peta majmuk bebas dalam peta majmuk bebas dalam peta
bulatan. bulatan. bulatan.
6. Murid membina satu ayat 6. Murid membina tiga ayat
daripada kata majmuk daripada kata majmuk
bebas. bebas.

PASCAUJIAN

Murid mempersembahkan peta bulatan dan ayat yang dibina.

PAK-21 PAK-21

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Fill It In (Isikannya) Simulation (Simulasi)

STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN

Strategi M2P Pendekatan Modular

SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT

Modul hlmn 1 - Pembelajaran Masteri Menilai

PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

PENILAIAN REFLEKSI

TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN EMPAT

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

48 1/1/2022

TEMA / UNIT SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

TAJUK Internet

STANDARD 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan STANDARD 3.3

PEMBELAJARAN KANDUNGAN
teks karya sastera, dan karya bukan sastera.
TAHAP

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Membaca dan menganalisis dua Membaca dan menganalisis tiga Membaca dan menganalisis empat
kandungan teks kandungan teks kandungan teks

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Melengkapkan dua maklumat peta Melengkapkan tiga maklumat peta Melengkapkan empat maklumat
pokok. pokok. peta pokok.

AKTIVITI PdP

Set Induksi

Murid mendengar penerangan guru tentang gambaran keseluruhan topik

PRAUJIAN

Murid menyatakan dua kata Murid menyatakan kata majmuk Murid menyatakan enam kata
majmuk mantap. mantap. majmuk mantap.

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

1. Murid membaca perenggan 1. Murid membaca perenggan 1. Murid membaca perenggan

yang diberikan. yang diberikan. yang diberikan.
2. Murid mengenal pasti 2. Murid mengenal pasti 2. Murid mengenal pasti
kandungan bahan. kandungan bahan. kandungan bahan.
3. Murid melengkapkan peta 3. Murid melengkapkan peta 3. Murid melengkapkan peta
pokok. pokok. pokok.
4. Murid membina satu ayat 4. Murid membina dua ayat 4. Murid membina tiga ayat
menggunakan kata majmuk menggunakan kata majmuk menggunakan kata majmuk
mantap. mantap. mantap.

PASCAUJIAN

Murid membaca ayat yang dibina.

PAK-21 PAK-21

Read and Highlight (Baca dan Tanda) Mind Map (Peta Minda)
STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN

Strategi M2P Pendekatan Modular

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT

Modul hlmn 2 - Pembelajaran Masteri Menilai

PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

PENILAIAN REFLEKSI

TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN EMPAT

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

48 1/1/2022

TEMA / UNIT SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

TAJUK Teknologi di Rumah

STANDARD 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan STANDARD 1.2

PEMBELAJARAN KANDUNGAN
imaginatif dan deskriptif
TAHAP

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Menulis draf dan menghasilkan Menulis draf dan menghasilkan dua Menulis draf dan menghasilkan tiga
satu perenggan penulisan deskriptif perenggan penulisan deskriptif perenggan penulisan deskriptif

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Membaca perenggan yang dibina. Membaca perenggan yang dibina. Membaca perenggan yang dibina.

AKTIVITI PdP

Set Induksi

Murid mendengar penerangan guru tentang gambaran keseluruhan topik

PRAUJIAN

Murid menyatakan salah satu Murid menyatakan tiga teknologi di Murid menyatakan lima teknologi di
teknologi di rumah mereka. rumah mereka. rumah mereka.

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

1. Murid memilih satu teknologi 1. Murid memilih satu teknologi 1. Murid memilih satu teknologi
di rumah mereka. di rumah mereka. di rumah mereka.
2. Murid membina draf 2. Murid membina draf 2. Murid membina draf
berdasarkan teknologi dipilih. berdasarkan teknologi dipilih. berdasarkan teknologi dipilih.
3. Murid membina perenggan. 3. Murid membina perenggan. 3. Murid membina perenggan.

PASCAUJIAN

Murid membaca perenggan yang dibina.

PAK-21 PAK-21

Pick One (Pilih Satu) Drafter (Pembina Draf)

STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN

Strategi M2P Pendekatan Modular

SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT

Modul hlmn 3 - Pembelajaran Masteri Menilai

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

PENILAIAN REFLEKSI

TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN EMPAT

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

48 1/1/2022

TEMA / UNIT PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

TAJUK Ayam Daging atau Ayam Telur

STANDARD 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan STANDARD 1.2

PEMBELAJARAN KANDUNGAN
alasan tentang sesuatu perkara secara
bertatasusila mengikut konteks.
TAHAP

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Bertutur dua ayat untuk menilai, Bertutur tiga ayat untuk menilai, Bertutur empat ayat untuk menilai,
dan memberikan alasan tentang dan memberikan alasan tentang dan memberikan alasan tentang
bahan bahan bahan

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Mensimulasikan dua ayat yang Mensimulasikan tiga ayat yang Mensimulasikan dua ayat yang
dibina. dibina. dibina.

AKTIVITI PdP

Set Induksi

Murid mendengar penerangan guru tentang gambaran keseluruhan topik

PRAUJIAN

Murid menyatakan satu contoh Murid menyatakan dua contoh Murid menyatakan tiga contoh
penternakan. penternakan. penternakan.

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

1. Murid meneliti petikan. 1. Murid meneliti petikan. 1. Murid meneliti petikan.

2. Murid membina respons.
3. Murid mensimulasikan
respons yang dibina.
4. Murid menyenaraikan kata
ganda buih dalam bentuk
peta bulatan.
5. Murid membina satu ayat
menggunakan kata ganda
separah.
2. Murid membina respons.
3. Murid mensimulasikan
respons yang dibina.
4. Murid menyenaraikan kata
ganda separa dalam bentuk
peta buih.
5. Murid membina dua ayat
menggunakan kata ganda
separah.
2. Murid membina respons.
3. Murid mensimulasikan
respons yang dibina.
4. Murid menyenaraikan kata
ganda separa dalam bentuk
peta buih.
5. Murid membina tiga ayat
menggunakan kata ganda
separah.

PASCAUJIAN

Murid mempersembahkan peta buih dan ayat yang dibina.

PAK-21 PAK-21

Sentence Builder (Pembina Ayat) Chunking (Gabungan)

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN

Strategi M2P Pendekatan Modular

SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT

Modul hlmn 4 - Pembelajaran Masteri Menilai

PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

PENILAIAN REFLEKSI

TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN EMPAT

MINGGU KELAS TARIKH / HARI MASA

48 1/1/2022

TEMA / UNIT PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

TAJUK Ciptaanku Untuk Petani/Penternak

STANDARD 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan STANDARD 3.2

PEMBELAJARAN KANDUNGAN
imaginatif dan deskriptif
TAHAP

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Menulis draf dan menghasilkan Menulis draf dan menghasilkan dua Menulis draf dan menghasilkan tiga
satu perenggan penulisan perenggan penulisan imaginatif perenggan penulisan imaginatif
imaginatif

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Membaca perenggan yang dibina. Membaca perenggan yang dibina. Membaca perenggan yang dibina.

AKTIVITI PdP

Set Induksi

Murid mendengar penerangan guru tentang gambaran keseluruhan topik

PRAUJIAN

Murid menyatakan satu contoh Murid menyatakan dua contoh Murid menyatakan tiga contoh
teknologi membantu petani atau teknologi membantu petani atau teknologi membantu petani atau
penternak. penternak. penternak.

KUKUH I KUKUH II KUKUH III

1. Murid mencipta satu 1. Murid mencipta satu 1. Murid mencipta satu

teknologi yang dapat
membantu para petani atau
penternak di ruang kosong
2. Murid membina draf
berdasarkan teknologi
dicipta.
3. Murid membina perenggan
karangan imaginatif
berdasarkan teknologi yang
dicipta.
teknologi yang dapat
membantu para petani atau
penternak di ruang kosong
2. Murid membina draf
berdasarkan teknologi
dicipta.
3. Murid membina perenggan
karangan imaginatif
berdasarkan teknologi yang
dicipta.
teknologi yang dapat
membantu para petani atau
penternak di ruang kosong
2. Murid membina draf
berdasarkan teknologi
dicipta.
3. Murid membina perenggan
karangan imaginatif
berdasarkan teknologi yang
dicipta.

PASCAUJIAN

Murid membaca perenggan yang dibina.

PAK-21 PAK-21

Constructivism (Konstruktivisme) Loud Reader (Pembaca Lantang)

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

STRATEGI KAEDAH PENDEKATAN

Strategi M2P Pendekatan Modular

SUMBER ABM/BBM STRATEGI PdP KBAT

Modul hlmn 5 - Pembelajaran Masteri Menilai

PENILAIAN PdP PETA PEMIKIRAN EMK : ILMU EMK: NILAI

Hasil Kerja Murid - Nilai Murni Rasional

PENILAIAN REFLEKSI

TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Copyright © 2021 Siti Khairani Alias, Kate Alias, InculKate.

Cetakan pertama 2021.

Terima kasih atas pembelian dan sokongan pihak tuan dan puan. Kami sangat menghargai segala
bentuk sokongan, komen dan pertanyaan daripada semua. Namun, bahan ini ialah hak cipta
terpelihara. Kami tidak mengizinkan mana-mana pihak untuk berkongsi bahan ini kepada rakan
taulan tanpa izin bertulis daripada pihak InculKate.

Jika bahan ini memberi manfaat kepada cikgu, tuan dan puan sekalian dan ingin berkongsi dengan
rakan, sila kongsikan link di bawah untuk pembelian. Boleh juga menekan link whatsapp untuk
dibantu ejen-ejen kami.

Penulis tidak akan mengHALALkan mana-mana pihak yang menyalahgunakan isi

kandungan buku ini dan menyebarkan tanpa mendapat keizinan bertulis daripada Siti Khairani
Alias//Kate Alias//InculKate.

Salam sayang,
Kate Alias
CEO Kate Alias Ent.
Owner Inculkate.com, PembantuPendidik.com

Untuk pembelian:
https://inculkate.my/

Pembelian dengan ejen:

https://ejenkate.wasap.my

Masalah/Tutorial:
Admin : https://katmins.wasap.my
Tutorial : https://www.tiktok.com/@inculkate.my

Sertai Telegram kami:

https://t.me/inculkate

Sertai Facebook kami:

www.facebook.com/groups/inculkatepembantupendidik
https://web.facebook.com/Inculkate-HQ-274839497654484/

https://inculkate.my/