RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

1&2 MINGGU TRANSISI DAN PROGRAM GURU PENYAYANG
INKUIRI DALAM SAINS
2.0 PERATURAN BILIK SAINS
1. Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.
2. Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.
3
3. Mengaplikasikan salah satu peraturan bilik sains.
15 - 19 2.1 Peraturan Bilik Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains.
4. Mengaplikasikan lebih daripada satu peraturan bilik sains.
Jan 5. Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
6. Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan bilik sains.
1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
1. Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena yang berlaku.
2. Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
3. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian
tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
4. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang
4
1.1.1 Menguasai kemahiran berlaku.
22 – 26 1.1 Kemahiran Proses Sains
memerhati.  Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian.
Jan
5. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku.
 Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian.
6. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku secara sistematik.
 Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

pemerhatian.
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
1. Menyatakan maklumat yang diperoleh.
2. Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.
3. Merekodkan maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
4. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan
5 mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara bersistematik.
1.1.2 Menguasai kemahiran 5. Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai
29 Jan – 1.1 Kemahiran Proses Sains
berkomunikasi. dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara bersistematik.
2 Feb 6. Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang sesuai
dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara bersistematik
dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan inovatif serta boleh memberi
maklum balas.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1
1.2.1 Menggunakan dan
mengendalikan peralatan dan
6
1.2 Kemahiran Manipulatif bahan asins dengan betul.
5 - 9 Feb
1.2.2 Mengendalikan specimen
dengan betul dan cermat.
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1. Menyenaraikan peralatn, bahan sains dan specimen yang diperlukan bagi
suatu aktiviti.
2. Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
3. Mengendalikan peralatan, bahan sains dan specimen yang diperlukan bagi
suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
4. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan
peralatan, bahan sains dan specimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul.
5. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan
peralatan, bahan sains dan specimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah.
6. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan
peralatan, bahan sains dan specimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi contoh
kepada rakan yang lain.
STANDARD PRESTASI CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1
1. Menyenaraikan peralatn, bahan sains dan specimen yang diperlukan bagi
suatu aktiviti.
2. Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
3. Mengendalikan peralatan, bahan sains dan specimen yang diperlukan bagi
7 1.2.3 Melakar specimen, peralatan suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
12 - 14 dan bahan sains dengan betul. 4. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan
Feb 1.2.4 Membersihkan peralatan sains penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen yang digunakan dalam
1.2 Kemahiran Manipulatif dengan cara yang betul. suatu aktiviti dengan kaedah yang betul.
5. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan
8 1.2.5 Menyimpan peralatan dan
penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen yang digunakan dalam
20 – 23 bahan sains dengan betul dan
suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah.
Feb selamat.
6. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan
penggunaan peralatan, bahan sains dan specimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan
menjadi contoh kepada rakan yang lain.

CUTI TAHUN BARU CINA

15 – 19 Feb 2018

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

SAINS HAYAT
3.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
1. Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.
2. Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
3. Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia, haiwan dan
tumbuhan.
3.1.1 Membanding dan membezakan 4. Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang diberikan berdasarkan
benda hidup dan benda bukan saiz.
hidup berdasarkan ciri-ciri 5. Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat perlindungan adalah
9
3.1 Benda hidup dan benda berikut: penting kepada manusia dan haiwan.
26 Feb – 6. Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan dan tumbuhan
bukan hidup. i. Bernafas;
2 Mac mempunyai cara yang berlainan untuk mendapatkan makanan, air dan
ii. Memerlukan air dan
makanan; udara.
iii. Bergerak;

10
5–9 PENTAKSIRAN SEKOLAH SELARAS 1 (PSS1)
Mac

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1
1. Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.
2. Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
3. Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia, haiwan dan
3.1.1 Membanding dan membezakan tumbuhan.
benda hidup dan benda bukan 4. Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang diberikan berdasarkan
hidup berdasarkan ciri-ciri saiz.
11
3.1 Benda hidup dan benda berikut: 5. Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat perlindungan adalah
12 - 16
bukan hidup. iv. Membesar; dan penting kepada manusia dan haiwan.
Mac
v. Membiak. 6. Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan dan tumbuhan
3.1.2 Membuat urutan contoh-contoh mempunyai cara yang berlainan untuk mendapatkan makanan, air dan
benda hidup mengikut saiz. udara.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

17 - 25 Mac 2018

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

1. Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.

3.2.1 Menyatakan keperluan asas
benda hidup iaitu makanan, air
12 dan udara.
3.2 Keperluan asas benda
26 - 30 3.2.2 Memerihalkan manusia, haiwan
hidup
Mac dan tumbuhan memerlukan
makanan, air dan udara dalam
cara yang berlainan.
2. Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
3. Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia, haiwan dan
tumbuhan.
4. Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang diberikan berdasarkan
saiz.
5. Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat perlindungan adalah
penting kepada manusia dan haiwan.
6. Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan dan tumbuhan
mempunyai cara yang berlainan untuk mendapatkan makanan, air dan
udara.

3.2.2 Memerihalkan manusia, haiwan

1. Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.
dan tumbuhan memerlukan
2. Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
makanan, air dan udara dalam
13 3.2 Keperluan asas benda 3. Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia, haiwan dan
cara yang berlainan.
2 - 6 Apr hidup tumbuhan.
3.2.3 Memerihalkan manusia dan
4. Membuat urutan contoh-contoh benda hidup yang diberikan berdasarkan
haiwan juga memerlukan tempat
saiz.
perlindungan.
5. Menaakul mengapa makanan, air, udara dan tempat perlindungan adalah
penting kepada manusia dan haiwan.
3.2.4 Menaakul kepentingan
6. Berkomunikasi untuk menunjukkan manusia, haiwan dan tumbuhan
makanan, air, udara dan tempat
mempunyai cara yang berlainan untuk mendapatkan makanan, air dan
perlindungan kepada manusia
14 udara.
3.2 Keperluan asas benda dan haiwan.
9 - 13
hidup 3.2.5 Menjelaskan pemerhatian
Apr
tentang ciri dan keperluan asas
benda hidup melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

4.0 MANUSIA

1. Menyatakan bahagaian tubuh manusia.

4.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh
15 manusia yang berkaitan dengan
16 - 20 4.1 Deria manusia deria yang berkenaan.
Apr 4.1.2 Mengelaskan objek mengikut
ciri yang dikenalpasti.
2. Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria yang berkenaan.
3. Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria.
4. Mengelaskan objek yang diberikan mengikut ciri yang dipilih.
5. Mengenal pasti objek yang diberikan sekiranya salah satu deria tidak
dapat berfungsi.
6. Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu organ deria yang tidak
boleh berfungsi dengan baik.

4.1.3 Menggunakan deria untuk

mengenal pasti objek melalui
16 penyiasatan.
23 - 27 4.1.4 Menjelas dengan contoh,
Apr penggunaan deria lain sebagai
4.1 Deria manusia ganti sekiranya satu deria tidak
17 dapat berfungsi.
30 Apr – 4.1.5 Menjelaskan pemerhatian
4 Mei tentang deria manusia melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

18
7 - 11 PENTAKSIRAN SEKOLAH PERTENGAHAN TAHUN (PSPT)
Mei
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

5.0 HAIWAN
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh
1. Memberi contoh haiwan.
haiwan seperti paruh, sisik, sirip,
19 2. Memerihalkan bahagian tubuh haiwan.
bebulu halus, berbulu pelepah,
3. Menghubungkaitkan kepentingan bahagian tubuh haiwan kepada haiwan
14 - 18 5.1 Bahagian tubuh haiwan tanduk, sumbu, sesungut, kulit
berkenaan.
Mei keras, cangkerang, sayap,
4. Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat pada tubuh haiwan
kepak, kepala, badan, ekor dan
yang dinyatakan.
kaki selaput renang.
5. Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berbeza tetapi mempunyai
20 bahagian tubuh yang serupa.
5.1.2 Menghubungkaitkan bahagian
21 - 25 6. Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam mencegah haiwan
tubuh haiwan dan
Mei dizalimi hingga mengakibatkan kecederaan pada bahagian tubuh haiwan.
kepentingannya kepada haiwan.
5.1 Bahagian tubuh haiwan 5.1.5 Menjelaskan pemerhatian
21 tentang bahagian tubuh haiwan
28 Mei – melalui lakaran, tmk, penulisan
1 Jun atau lisan.

5.1.3 Menjelaskan melalui contoh

bahagian yang terdapat pada
22 tubuh haiwan.
4 Jun – 5.1 Bahagian tubuh haiwan 5.1.4 Mengitlak bahawa terdapat
8 Jun haiwan yang berlainan
mempunyai bahagian tubuh
yang serupa.

CUTI GAWAI DAYAK / CUTI PERTENGAHAN TAHUN / CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
11 Jun - 22 Jun 2018

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

6.0 TUMBUHAN

6.1.1 Membanding dan membezakan

bahagian pada tumbuhan iaitu: 1. Menyatakan bahagian pada tumbuhan.
6.1 Bahagian tumbuhan i. Daun: jenis urat daun; 2. Mengenal pasti bahagian yang terdapat pada satu tumbuhan sebenar
ii. Bunga: berbunga, tidak yang dipilih.
23
berbunga; 3. Menyatakan kepentigan bahagian tumbuhan kepada tumbuhan.
25 Jun – 4. Mengelaskan tumbuhan berdasarkan ciri yang dipilih.
29 Jun 5. Mengitlak bahawa terdapat tumbuhan yang berlainan mempunyai ciri
iii. Batang: berkayu, tidak berkayu,
yang sama.
dan
6.1 Bahagian tumbuhan 6. Berkomunikasi untuk menunjukkan perbezaan antara dua tumbuhan yang
iv. Akar: akar tunjang, akar
berlainan jenis dari aspek jenis urat daun, berbunga atau tidak berbunga,
serabut.
jenis batang dan jenis akar.

6.1.2 Menghubungkaitkan bahagian

tumbuhan iaitu daun, bunga,
6.1 Bahagian tumbuhan batang dan akar serta
kepentingannya kepada
tumbuhan.

24
6.1.3 Mengitlak bahawa ada
2 – 6 Jul tumbuhan yang berlainan
mempunyai bahagian yang
serupa.
6.1 Bahagian tumbuhan
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian
tentang bahagian tumbuhan
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

SAINS FIZIKAL
7.0 MAGNET

7.1.1 Memberi contoh kegunaan

magnet dalam kehidupan.
7.1.2 Mengenal pasti bentuk magnet
25 7.1 Magnet
seperti magnet bar, silinder,
9 – 13 ladam, bentuk U, butang dan
Jul cincin.
7.1.3 Mengitlak tindakan magnet ke
7.1 Magnet atas pelbagai objek dengan
menjalankan aktiviti.
1. Memberi contoh objek atau alat yang menggunakan magnet.
2. Mengenal pasti pelbagai bentuk magnet.
3. Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek.
4. Membuat pengitlakan tentang daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub
magnet.
5. Membuat kesimpulan kekuatan suatu magnet berdasarkan penyiasatan
yang dibuat.
6. Mereka bentuk permainan atau alat berdasarkan penggunaan magnet.

7.1.4 Membuat kesimpulan tentang

daya tarikan dan tolakan antara
7.1 Magnet
kutub-kutub magnet dengan
menjalankan penyiasatan.
26
16 – 20 7.1.5 Menentukan kekuatan magnet
Jul ke atas objek dengan
menjalankan penyiasatan.
7.1 Magnet
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang magnet melalui lakaarn,
TMK, penulisan atau lisan.

27
23 – 27 PENTAKSIRAN SEKOLAH SELARAS 2 (PSS 2)
Jul
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

SAINS BAHAN
8.0 PENYERAPAN

8.1.1 Mengenal pasti objek yang

boleh menyerap air dan tidak
1. Menyatakan objek yang boleh menyerap dan tidak boleh menyerap air.
28 boleh menyerap air dengan
8.1 Keupayaan bahan 2. Menyenaraikan kepentingan kebolehan bahan yang boleh menyerap air
30 Jul – menjalankan penyiasatan.
menyerap air dan tidak menyerap air dalam kehidupan.
3 Ogos 8.1.2 Mengelas objek yang boleh 3. Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air.
menyerap air dan tidak boleh 4. Menaakul kepentigan bahan yang tidak menyerap air dalam kehidupan.
menyerap air. 5. Membuat urutan keupayaan objek menyerap air berdasarkan jenis bahan.

6. Menyelesaikan masalah dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang

29 8.1.3 Memerihalkan keupayaan objek keupayaan objek menyerap air.
06 - 10 8.1 Keupayaan bahan menyerap air berdasarkan jenis
Ogos menyerap air bahan dengan menjalankan
penyiasatan.

8.1.4 Menyatakan kepentingan objek

yang boleh menyerap air dan
tidak boleh menyerap air dalam
30
8.1 Keupayaan bahan kehidupan.
13 – 17
menyerap air 8.1.6 Menjelaskan pemerhatian
Ogos
tentang keupayaan bahan
menyerap air melalui lakaran,
penulisan, TMK atau lisan.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 / CUTI RAYA AIDILADHA
20 – 24 Ogos 2018

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

1. Menyatakan objek yang boleh menyerap dan tidak boleh menyerap air.
2. Menyenaraikan kepentingan kebolehan bahan yang boleh menyerap air
31 dan tidak menyerap air dalam kehidupan.
8.1 Keupayaan bahan 8.1.5 Mereka cipta objek berdasarkan 3. Mengelas objek yang boleh menyerap air dan tidak boleh menyerap air.
27 – 31
menyerap air kebolehan menyerap air. 4. Menaakul kepentigan bahan yang tidak menyerap air dalam kehidupan.
Ogos
5. Membuat urutan keupayaan objek menyerap air berdasarkan jenis bahan.
6. Menyelesaikan masalah dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang
keupayaan objek menyerap air.
BUMI DAN ANGKASA
9.0 BUMI

9.1.1 Menyatakan bentuk muka Bumi

32 1. Menyatakan bentuk muka bumi.
seperti gunung, pantai, bukit,
03 - 07 9.1 Bentuk muka Bumi 2. Memberi contoh jenis tanah.
lembah, sungai, kolam, tasik
Sept 3. Mengenal pasti kandungan bagi satu jenis tanah berdasarkan
dan laut.
pemerhatian.
9.2.1 Menyatakan jenis tanah seperti 4. Membanding beza kandungan tanah bagi contoh yang diberikan.
tanah kebun, tanah liat dan 5. Merekodkan perbezaan kandungan bagi contoh tanah yang berbeza.
33 pasir. 6. Berkomunikasi dengan meramalkan kegunaan tanah dan menjelaskan
9.2 Tanah berdasarkan pengetahuan tentang kandungan tanah.
10 - 14 9.2.2 Membanding beza kandungan
Sept tanah bagi jenis tanah yang
berbeza dengan menjalankan
penyiasatan.

9.2.3 Menjelaskan pemerhatian

34
tentang bentuk muka Bumi dan
17 – 21 9.2 Tanah
tanah melalui lakaran,
Sept
penulisan, TMK atau lisan.

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDAR PRESTASI CATATAN

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1

35
24 – 28 PEPERIKSAAN UPSR 2018
Sept
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
10.0 ASAS BINAAN
10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas
1. Menyatakan bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi empat
iaitu segitiga, segi empat
tepat dan bulatan.
sama, segi empat tepat dan
36 2. Mengenal pasti bongkah iaitu kubus, kuboid, pyramid, prisma, kon,
10.1 Binaan daripada bulatan.
01 – 05 silinder dan sfera.
bongkah bentuk asas 10.1.2 Mengenal pasti bongkah
Okt 3. Melakar bongkah bentuk asas.
bentuk asas iaitu kubus,
4. Membina objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bongkah.
kuboid, piramid, prisma, kon,
5. Berkomunikasi untuk menerangkan objek atau struktur yang dibina.
silinder dan sfera.
6. Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah dalam kehidupan.
37 10.1.3 Mereka bentuk objek atau
10.1 Binaan daripada
08 - 12 struktur menggunakan
bongkah bentuk asas
Okt bongkah bentuk asas.

10.1.4 Menaakul kepentingan

38 pelbagai bentuk bongkah.
15 - 19 10.1 Binaan daripada 10.1.5 Menjelaskan pemerhatian
Okt bongkah bentuk asas tentang hasil binaan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
39
22 – 26 ULANGKAJI
Okt
40
29 Okt – PENTAKSIRAN SEKOLAH AHKIR TAHUN (PSAT)
02 Nov
41 ULANGKAJI
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 1
05 – 09
Nov
42
12 – 16 ULANGKAJI
Nov
43
19 – 23 ULANGKAJI
NOV
CUTI AKHIR TAHUN
26 November – 31 Disember 2018