RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Semparuk

Kelas / Semester : IX/ Genap
Tema : Kemagnetan dan Pemanfaatannya
Sub tema : Konsep Gaya Magnet
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 JP ( 1x 40 Menit )

A. KOMPETENSI INTI
- Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
- Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.6. Menerapkan konsep kemagnetan,  Peserta didik dapat menjelaskan konsep

induksi elektromagnetik dan dasar gaya magnet
pemanfaatan medan magnet dalam
kehidupan sehari-hari
 Melalui percobaaan sederhana peserta
4.5. Membuat rancangan karya didik dapat mengklasifikasikan sifat magnet
sederhana yang memanfaatkan prinsip bahan di lingkungan sekitar.
elektromagnetik dan/atau induksi
elektromagnetik

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Melalui studi literasi peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar gaya magnet.
- Melalui percobaaan sederhana peserta didik dapat mengklasifikasikan sifat magnet bahan di
lingkungan sekitar.
D. METODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan : Saintifik
- Metode : Diskusi
- Model : Discoveri learning
E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
 Media : LKPD
 Alat dan bahan : magnet, paku besi, sendok stainless, garam, aluminum, benda2 d
lingkungan sekitar.
  Sumber belajar :
Budi Prakuso, Agung dkk. 2020. Modul Pengayaan Ipa Untuk MTS/SMP Kelas Ix 3b. Jakarta : CV
Graha Pustaka
Zubaidah, Siti dkk. 2018. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam MTS/SMP Kelas IX Semester 2.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan

- Guru memberikan salam , menyapa siswa dan berdoa

- Menyampaikan motivasi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti

- Guru menjelaskan secara singkat materi konsep dasar gaya magnet serta guru
memberikan arahan untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya.
- Peserta didik bercolaborasi dalam kelompoknya melakukan percobaan sederhana
mengklasifikasikan sifat magnet bahan di lingkungan sekitar sambil mengembangkan
sikap teliti, jujur, sopan, kerjasama, percaya diri dll. (PPK)
- Peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan hasil pengamatan untuk mengisi
LKPD yang tersedia serta memverifikasikan dengan buku sumber dan literatur yang
terkait. (Communication).
- Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh kelompok yang
lain.
- Guru dan kelompok lainnya memberikan penguatan konsep dan meluruskan kesalahan
siswa dalam menyajikan hasil diskusi.
- Peserta didik menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa laporan hasil pengamatan secara tentang :
konsep dasar gaya magnet (Creativity)
3. Penutup

- Peserta didik dengan bimbingan guru tentang menyimpulkan point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakakukan.
- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
- Guru menyampaikan judul materi yang akan dipelajari dipertemuan selanjutnya.
G. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
No Teknik Penilaian Bentuk Contoh butir Waktu Ket
instrumen instrumen pelaksanaan

1 Penugasan Isian LKPD Lihat Saat

Kelompok lampiran pembelajarn
berlangsung
 b. Penilaian Keterampilan
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Ket
instrumen butir pelaksanaan
instrumen

1. Unjuk kerja Lisan Lihat Saat

dirubrik pembelajarn
penilaian berlangsung

Rubric penilaian keterampilan

No Indicator Skor

Sangat baik Baik Cukup Kurang

(100-85) (84-80) (79 -60) (< 60 )

1 Keterampilan diskusi

2 Keterampilan presentasi

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).
b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.

Mengetahui Semparuk, Januari 2022

Kepala SMP N 2 SEMPARUK Guru Mata Pelajaran

PORDI, S.Pd GUSRIANTI, S.Pd

NIP.197007291999031004 NIP. 198708142011012005
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD)

KONSEP GAYA MAGNET Kelompok : Kelas :

( Sifat Magnet bahan ) 1.

2.
3.
4.
5.

TUJUAN
- Melalui percobaaan sederhana peserta didik dapat mengklasifikasikan sifat magnet
bahan di lingkungan sekitar.

ALAT DAN BAHAN

- 1 buah magnet batang
- Paku besi
- Sendok stainless
- Emas
- Aluminium
- Garam
- Benda yang ada d ilingkungan sekitar ( pensil, pulpen, gunting, kertas , penghapus dll).

CARA KERJA
- Dekatkan benda yang akan diuji sifat kemagnetannyan dengan magnet batang
- Amati peristiwa yang terjadi pada benda yang didekati oleh magnet
- Tentukan Benda apa yang ditarik magnet dan Benda apa saja yang tidak dapat ditarik
oleh magnet ?
- Jika benda sudah menempel pada magnet , cobalah untuk menjauhkan benda dari
magnet. Benda apa saja yang dapat ditarik kuat oleh magnet?. Benda apa saja yang
ditarik lemah oleh magnet ?.
- Catat data hasil pengamatan pada table berikut !
 TABEL HASIL PENGAMATAN SIFAT MAGNET BAHAN

NO NAMA BENDA DITARIK/ DITOLAK KUAT/ LEMAH

1 PAKU BESI

2 SENDOK STAINLESS

3 EMAS

4 ALUMINIUM

5 GARAM

10

PERTANYAAN
Berdasarkan percobaan yang dilakukan , sifat magnet bahan diklasifikasikan menjadi 3 yaitu
feromagnetik, paramagnetik dan diamagnetik ( non magnetik).
Jelaskan dan berikan contohnya !

JAWAB :
A. Feromagnetik adalah…..

B. Paramagnetik adalah ….

C. Diamagnetik ( non magnetik ) adalah …..