RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN 057769 ARUS NAPAL

Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Semester : V/ 2
Waktu : 3 X Pertemuan

Standar Kompetensi :
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model

A. Kompetensi Dasar
6.1. Mendeksipsikan sifat-sifat cahaya

B. Indikator :
Mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus.
Bertanya jawab dengan teman mengenai percoaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus
Mendemostrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus

C. Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dapat menembus
benda bening
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dipantulkan
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya Dibiaskan
Siswa mampu mendemonstrasikan percobaan yang menyelidiki sifat cahaya diuraikan
Siswa mampu member contoh peristiwa pembiasan dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mampu menjelaskan pemantulan pada cermin (datar,cekung,cembung)

 Karakter siswa yang diharapkan :

o Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Rasa ingin tahu.

C. Materi Essensial
Cahaya dan sifatnya

D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Relevan Kelas V

E. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Diskusi
 Kerja kelompok
 Kerja individu
 Pemberiantugas
 Kegiatan laboratorium
F. Langkah – langkah pembelajaran. :

1. Kegiatan awal:
Apersepsi:
 Guru mengkondisikan kelas dengan presensi
 Guru membuka pelajaran dengan ucapan salam, berdoa
 Guru mengajak siswa untuk mempelajari sifat cahaya
Motivasi:
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru mengaitkan pembelajaran dengan materi terdahulu yang masih berkaitan
2. Kegiatan inti:
Eksplorasi:
 Guru menggali potensi siswa dengan cara menunjuk salah satu siswa untuk mendemonstrasikan
percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus

Elaborasi:
 Guru mendemostrasikan cara muda dalam menentukan sifat cahaya merambat lurus
 Siswa diajak untuk mengamati percobaan yang menyelidiki sifat cahaya merambat lurus
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
 Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi dan guru mengevaluasi
 Guru menanyakan tentang benda tembus cahaya setelah melakukan kegiatan
 Murid melaporkan dan guru membimbing
 Guru membuat kesimpulan
 Siswa menerima lembar kerja individu
 Siswa mengerjakan lembar kerja individu
Konfirmasi
 Guru bersama siswa bertanya jawab tentang materi dan meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan penutup
 Mengerjakan post tes
 Pemberian PR / tugas
 Memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif.
3. Kegiatan Penutup:

Refleksi:
 Siswa mengumpulkan lembar kerja individu
 Tanya jawab tentang maateri
 Guru memberi tugas
G. Penilaian:

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

 LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Arus Napal, ……Juli 2016

Kepala Sekolah SDN 057769 Arus Napal Guru Kelas V

(BAKHTIAR, A.Ma ) (Eka Putri Ginting )

NIP. 19630508 198604 1 001