Sekolah Islam Terpadu Aliya Kota Bogor

LEMBAR EVALUASI PESERTA DIDIK KODE LE : IPS /02.01.004/NN Tanggal: …..................

Nama Siswa : ……………............................................................. Kelas : V (Lima) A/B/C/D/E Input

No.Absen
Baca Basmalah, lengkapi identitas dan telitilah, selamat mengerjakan! 3.6
............ 3.1
3.6

I. Silanglah (X) huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang paling tepat!

Untuk nomor 1-3 bacalah teks berikut!
Sejak Konstantinopel dikuasai Turki Usmani, para pedagang Eropa dilarang datang ke kota itu untuk bertransaksi dengan
pedagang-pedagang dari Asia. Laut Tengah kala itu pun dikuasai oleh Turki Usmani sehingga bagi para pedagang Eropa
nyaris tidak ada peluang untuk berinteraksi dengan penyuplai barang dari Timur Jauh. Terputusnya jalur perdagangan
Asia-Eropa tersebut dibarengi oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bangsa-bangsa Benua Biru. Ilmu
geografi dan teknologi pelayaran kala itu mulai maju pesat di Eropa. Ilmu pengetahuan dan teknologi pelayaran yang
berkembang pesat setelah Perang Salib membuat bangsa-bangsa Eropa berusaha menemukan jalur perdagangan lain
melalui laut. Mereka juga berhasrat menemukan dunia baru di daratan-daratan yang masih misterius bagi bangsa-bangsa
Eropa, terutama pulau-pulau penghasil rempah. Pelayaran-pelayaran yang dilakukan tersebut, selain untuk mencari
sumber bahan baku dari Asia yang dibutuhkan masyarakat Eropa, juga dijadikan sarana misi penyebaran agama Katolik
dan Kristen. Karena itu, lahir istilah gold, glory, and gospel (3G) yang menggambarkan semangat pelayaran para
penjelajah Eropa kala itu.
Sumber: https://tirto.id/gjtz

1. Pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut adalah….

A. Sejak Konstantinopel dikuasai Turki Usmani, para pedagang Eropa dibolehkan datang ke kota itu untuk
bertransaksi dengan pedagang-pedagang dari Asia
B. Terputusnya jalur perdagangan Asia-Eropa, dibarengi oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
bangsa-bangsa Benua Biru
C. Ilmu geografi dan teknologi pelayaran saat itu mulai maju pesat di Asia
D. bangsa Eropa tidak punya keinginan menemukan dunia baru di daratan-daratan yang masih misterius

2. Pelayaran-pelayaran yang dilakukan salah satunya menjadi sarana misi penyebaran agama Katolik dan Kristen yang
disebut ….
A.gold B. glory C. gospel D. gloria

3. Pelayaran-pelayaran yang dilakukan juga bertujuan mencari sumber bahan baku dari Asia yang dibutuhkan
masyarakat Eropa yang disebut ….
A.gold B. glory C. gospel D. gloria
4. Mulai akhir abad XV, bangsa Eropa berusaha melakukan penjelajahan samudra. Bangsa Eropa yang pernah
melakukan penjelajahan dan penjajahan di Indonesia dimulai oleh bangsa Portugis. Kapal mereka pertama kali
mendarat di Malaka pada tahun 1511. Berikutnya ialah bangsa Spanyol yang mendarat di Tidore, Maluku pada
tahun 1521. Kemudian, disusul oleh bangsa Inggris dan Belanda. Kapal-kapal Belanda pertama kali mendarat di
Pelabuhan Banten pada tahun 1596.
Berdasarkan teks berikut bangsa Eropa yang pernah melakukan penjelajahan dan penjajahan di Indonesia,
kecuali….
A. Portugis B. Prancis C. Spanyol D.Belanda

5. Pada tahun 1595, Belanda berangkat dari Eropa di bawah pimpinan Cornelis de Houtman dan sampai di Indonesia
pada tahun 1596 dengan mendarat di Banten. Sejak pelayaran de Houtman, banyak berdiri perusahaan-perusahaan
dagang Belanda yang masing-masing memiliki kapal sendiri dan berlayar ke Indonesia. Pedagang Belanda dengan
didukung oleh pemerintahnya membentuk kongsi dagang yang bernama VOC (Vereenidge Oostindische Compagnie)
pada tanggal 20 Maret 1602. Tujuan VOC di Indonesia antara lain sebagai-berikut: menguasai pelabuhan-
pelabuhan penting, menguasai kerajaan-kerajaan di Indonesia dan melaksanakan monopoli perdagangan rempah-
rempah.
Berikut yang bukan tujuan dibentuknya VOC adalah....
A. menguasai pelabuhan-pelabuhan penting
B. menguasai kerajaan-kerajaan di Indonesia
C. melaksanakan monopoli perdagangan rempah-rempah.
D. keinginan menemukan bangsa senasib sepenanggungan

Lembar Evaluasi /Tematik 8ST1 / V / NN/2122

 Sekolah Islam Terpadu Aliya Kota Bogor

Untuk nomor 6-7 bacalah teks berikut!

Pengalihan Kekuasaan VOC kepada Kerajaan Belanda terjadi karena faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal
yang menyebabkan kemerosotan VOC adalah sebagai berikut: banyak pegawai VOC melakukan korupsi, sulitnya
melakukan pengawasan terhadap daerah penguasaan VOC yang sangat luas. Faktor eksternal yang menyebabkan
kemerosotan VOC adalah sebagai berikut: meletusnya Revolusi Prancis menyebabkan Belanda jatuh ke tangan Prancis di
bawah pimpinan Napoleon Bonaparte dan penentangan oleh rakyat Indonesia terhadap VOC dalam bentuk peperangan
yang banyak menyedot pembiayaan dan tenaga. Pada tanggal 15 Januari 1808, Herman W. Daendels menerima kekuasaan
dari Gubernur Jenderal Weise. Daendels dibebani tugas mempertahankan Pulau Jawa dari serangan Inggris karena Inggris
telah menguasai daerah kekuasaan VOC di Sumatra, Ambon, dan Banda. Sebagai gubernur jenderal, langkah-langkah yang
ditempuh Daendels antara lain: meningkatkan jumlah tentara dengan cara mengambil dari berbagai suku bangsa di
Indonesia, membangun pabrik senjata di Semarang dan Surabaya, membangun pangkalan armada di Anyer dan Ujung
Kulon, membangun jalan raya dari Anyer hingga Panarukan sepanjang lebih kurang 1.100 km, dan membangun benteng-
benteng pertahanan.

6. Faktor eksternal yang menyebabkan kemerosotan VOC adalah ….

A. meletusnya Revolusi Prancis
B. banyak pegawai VOC melakukan korupsi
C. sulitnya melakukan pengawasan terhadap daerah kekuasaan VOC
D. kerjasama oleh rakyat Indonesia

7. Berikut langkah yang dilakukan Daendels setelah berkuasa adalah ….

A. meningkatkan jumlah tentara dengan cara mengambil dari veteran perang
B. membangun pabrik senjata di Jakarta
C. membangun pangkalan armada di Surabaya
D. membangun jalan raya dari Anyer hingga Panarukan sepanjang lebih kurang 1.100 km

8. Pada masa kepemimpinan Johanes Van Den Bosch, Belanda memperkenalkan sistem tanam paksa. Sistem tanam
paksa pertama kali diperkenalkan di Jawa dan dikembangkan di daerah-daerah lain di luar Jawa. Di Sumatra
Barat, sistem tanam paksa dimulai sejak tahun 1847. Saat itu, penduduk yang telah lama menanam kopi secara
bebas dipaksa menanam kopi untuk diserahkan kepada pemerintah kolonial. Sistem yang hampir sama juga
dilaksanakan di tempat lain seperti Minahasa,Lampung, dan Palembang. Kopi merupakan tanaman utama di
Sumatra Barat dan Minahasa. Adapun lada merupakan tanaman utama di Lampung dan Palembang. Di Minahasa,
kebijakan yang sama kemudian juga berlaku pada tanaman kelapa.
Berdasarkan teks, setelah panen, hasil tanaman sistem tanam paksa akan diserahkan kepada….
A. tuan tanah B. pemerintah kolonial C. pemerintah Indonesia D. pemilik modal

9. Adanya penyimpangan-penyimpangan pelaksanaan tanam paksa membawa akibat yang memberatkan rakyat
Indonesia. Akibat penyimpangan pelaksanaan tanam paksa tersebut antara lain: banyak tanah terbengkalai
sehingga panen gagal, rakyat makin menderita, wabah penyakit merajalela, serta bahaya kelaparan. Tanam paksa
yang diterapkan Belanda di Indonesia ternyata mengakibatkan aksi penentangan. Berkat adanya kecaman dari
berbagai pihak, akhirnya pemerintah Belanda menghapus tanam paksa secara bertahap. Salah satu tokoh Belanda
yang menentang sistem tanam paksa adalah Douwes Dekker atau Danudirja Setiabudi dengan nama samaran
Multatuli.
Berikut akibat yang dirasakan rakyat dari sistem tanam paksa adalah ….
A. banyak tanah terurus dengan baik
B. terbebas dari wabah penyakit yang merajalela
C. terjadi kelaparan
D. panen berlimpah

10. Salah satu tokoh Belanda yang menentang sistem tanam paksa adalah….
A. Cornelis de Houtman B. Herman W. Daendels C. Douwes Dekker D. Johanes Van Den Bosch

Lembar Evaluasi /Tematik 8ST1 / V / NN/2122

 Sekolah Islam Terpadu Aliya Kota Bogor

II. Tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah dengan benar!

Untuk nomor 6-7 bacalah teks berikut!

Thomas Stamford Raffles

Setelah berhasil menguasai Indonesia, pemerintah Inggris kemudian mengangkat Thomas Stamford Raffles sebagai Letnan
Gubernur di Indonesia. Raffles memulai tugasnya pada tanggal 19 Oktober 1811. Kebijakan beliau di Bidang Ilmu
Pengetahuan adalah: mengundang ahli pengetahuan dari luar negeri untuk mengadakan berbagai penelitian ilmiah di
Indonesia, Raffles bersama Arnoldi berhasil menemukan bunga bangkai sebagai bunga raksasa dan terbesar di dunia.
Bunga tersebut diberinya nama ilmiah Rafflesia Arnoldi, Raffles menulis buku “History of Java” dan merintis
pembangunan Kebun Raya Bogor. Kebun Raya Bogor merupakan kebun biologi yang mengoleksi berbagai jenis tanaman di
indonesia bahkan dari berbagai penjuru dunia. Kebijakan beliau di Bidang Ekonomi adalah: menghapus contingenten
penyerahan diganti dengan sistem sewa tanah (land-rente), semua tanah dianggap milik negara sehingga petani harus
membayar pajak sebagai uang sewa, Kebijakan beliau di Bidang Pemerintahan, Pengadilan, dan Sosial adalah: pulau Jawa
dibagi menjadi 16 keresidenan termasuk Yogyakarta dan Surakarta, setiap keresidenan mempunyai badan
pengadilan,melarang perdagangan budak.
Upaya Raffles menerapkan sistem pajak tanah mengalami kegagalan karena faktor-faktor berikut: sulit menentukan besar
kecilnya pajak bagi pemilik tanah karena tidak semua rakyat mempunyai tanah yang sama, sulit menentukan luas
sempitnya dan tingkat kesuburan tanah petani, keterbatasan pegawai-pegawai Raffles, masyarakat desa belum mengenal
sistem uang.

11. Berdasarkan teks di atas, tuliskan 2 (dua) Kebijakan Thomas Stamford Raffles di Bidang Ilmu Pengetahuan!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12. Apa yang kalian ketahui tentang Kebun Raya Bogor!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

13. Apa yang kalian ketahui tentang bunga bangkai!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

14. Berdasarkan teks di atas, kebijakan Thomas Stamford Raffles di Bidang Pemerintahan, Pengadilan, dan Sosial
adalah ….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

15. faktor-faktor yang menyebabkan penerapan sistem pajak tanah mengalami kegagalan adalah ….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Nilai Paraf Guru Catatan Khusus Sikap-Usaha-Perilaku Paraf Orang tua Telah diverifikasi :

…………………………………………… ....................................
I | M | PB Paraf ID/RU/MH
…………………………………………… ....................................
............................................. Tanggal :
…………………………………………… ..

Lembar Evaluasi /Tematik 8ST1 / V / NN/2122