RANCANGAN PENILAIAN ASSESMENET

FOR LEARNING

Mata Pelajaran : Aplikasi Pengolah Angka

Topik : Pengenalan Spreadsheet
Sekolah : SMK Negeri X Surakarta
Kelas/ Semester : X/Ganjil
Waktu : 3 X 45 Menit

SMK NEGERI X SURAKARTA

PENYUSUN

Nama guru:

1. Nova Fadjar Mahendra (K7719052)

2. Rista Dewi Fajarwati (K7719065)
3. Setiawati (K7719071)
4. Sukma Ayu Pratiwi (K7719074)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI

X
SURAKARTA
 RANCANGAN ASSESMENT FOR LEARNING

A. TUJUAN PENILAIAN

Tujuan Umum:

Siswa mampu memahami dan menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa

menggunakan perangkat pembelajaran elektronik dan mengoperasikan software
akuntansi berupa microsoft excel.

Tujuan Khusus :

1. Siswa mengenali berbagai jenis perangkat komputer untuk penggunaan penyajian

laporan keuangan
2. Siswa mengetahui fitur-fitur yang ada didalam software Microsft Excel
3. Siswa mengetahui fungsi-fungsi yang digunakan dalam pengoperasian microsoft
excel
4. Siswa menerapkan fitur dan fungsi microsoft excel dalam menyusun siklus
akuntansi perusahaan jasa

B. INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Siswa mampu mengenali berbagai jenis perangkat komputer untuk penggunaan
penyajian laporan keuangan
2. Siswa mampu mengetahui fitur-fitur yang ada didalam software Microsft Excel
3. Siswa mampu mengetahui fungsi-fungsi yang digunakan dalam pengoperasian
microsoft excel
4. Siswa mampu menerapkan fitur dan fungsi microsoft excel dalam menyusun
siklus akuntansi perusahaan jasa

C. TUGAS PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Tugas
a. Tugas Kuis
 Siswa diberi soal setelah mendengarkan penjelasan materi dari guru
 Soal berjumlah 10 soal
 Bentuk soal pilihan ganda
  Waktu pengerjaan adalah 30 menit
 Pastikan memeriksa jawaban sebelum dikumpulkan

KUIS
PENGENALAN SPREADSHEET
Mata Pelajaran : Aplikasi Pengolah Angka
Topik : Pengenalan Spreadsheet
Sekolah : SMK Negeri X Surakarta
Kelas/ Semester : X/Ganjil
Waktu : 3 X 45 Menit

PETUNJUK:
1. Tuliskan nama, nomer presensi, dan kelas pada tempat yang tersedia.
2. Kerjakan semua soal yang terdiri dari sepuluh (10) butir pilihan ganda.
3. Pilihlah salah satu opsi pilihan ganda (a, b, c, d atau e) dengan cara menuliskan
opsi pilihan ganda di tempat yang telah tersedia dengan benar.
4. Periksa kembali pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas.

Soal:
1. Berikut pengertian spreadsheet yang tepat yaitu...
a. Software (program) yang digunakan untuk mengolah kata.
b. Software (program) untuk mengolah data berupa angka atau huruf dalam
bentuk baris dan kolom.
c. Software (program) yang digunakan untuk menyajikan data atau informasi
dalam bentuk slide.
d. Software (program) yang digunakan untuk membuat diagram sehingga bisa
menggambarkan sebuah informasi.
e. Software (program) yang digunakan untuk membuat laporan berkala dengan
campuran gambar dan teks atau nasah.

2. Di bawah ini yang bukan termasuk jenis-jenis spreadsheet adalah...

a. StartOffice Calc
b. Abacus
c. Lotus 123
d. Groff
e. Quattro Pro

3. Di bawah ini yang merupakan software pengolah angka yang sering digunakan
pada saat ini karena kemudahannya dalam mengolah data yaitu...
a. Groff
b. Microsoft Access
c. Microsoft Excel
d. Open Office Calc.
e. Xess

4. Berikut yang dapat kita lakukan dengan memanfaatkan software spreadsheet

yaitu, kecuali...
a. Membuat laporan berkaa dengan menggunakan gambar yang memiliki
 kualitas tinggi.
b. Melakukan perhitungan dengan menggunakan tabel (tabulasi)
c. Menghitung rumus statistik
d. Membuat grafik dengan mengolah data berupa angka dan huruf
e. Melakukan analisis lewat pembuatan data statistik.

5. Sebuah toko yang menjual beberapa barang kebutuhan sehari-hari menggunakan

Microsoft Excel untuk menginput semua transaksi yang ada agar bisa
mengetahui laba yang diperoleh. Hal tersebut merupakan contoh fungsi
pemanfaatan software spreadsheet untuk menghasilkan...
a. Laporan keuangan
b. Laporan statistik
c. Laporan sensus
d. Daftar pengunjung toko
e. Diagram

6. Sebelum mengoperasikan spreadsheet, kita harus mengerti tentang baris terlebih

dahulu, yaitu....
a. Kotak yang ditandai dengan angka
b. Kotak yang ditandai dengan huruf
c. Pertemuan angka dan huruf
d. Gabungan dari beberapa sel
e. Tempat sel yang aktif

7. Setelah mengetahui baris, selanjutnya kita harus mengerti apa itu kolom, yaitu...
a. Kotak yang ditandai dengan angka
b. Kotak yang ditandai dengan huruf
c. Pertemuan angka dan huruf
d. Gabungan dari beberapa sel
e. Tempat sel yang aktif

8. Selain baris dan kolom, terdapat juga sel, yaitu ....

a. Kotak yang ditandai dengan angka
b. Kotak yang ditandai dengan huruf
c. Pertemuan angka dan huruf
d. Gabungan dari beberapa sel
e. Tempat sel yang aktif

9. Untuk membuat tabel di Microsoft Excel kita dapat menggunakan fitur ...
a. Merge and Center
b. Wrap Text
c. Number Format
d. Find and Select
e. Border

10. Untuk menambahkan atau menyisipkan sell dapat menggunakan ...

a. Find and Select
b. Delete
c. Format
d. Insert
e. Sort and Filter
 11. Untuk menutup lembar kerja yag sudah selesai digunakan dapat menggunakan
perintah...
a. Office Button – Open
b. Office Button – Print
c. Office Button – New
d. Office Button - Close
e. Office Button – Exit

12. Untuk menghapus cell menggunakan..

a. Insert
b. Delete
c. Format
d. Sort and Filter
e. Finde and Select
.

LEMBAR JAWAB

Nama Siswa: ...................................

No. Induk : ...................................
Kelas : ...................................

Jawab:
1. .....
2. .....
3. .....
4. .....
5. .....
6. .....
7. .....
8. .....
9. .....
10. ...
11. ....
12. ....

KUNCI JAWABAN KUIS

PENGENALAN SPREADSHEET

1. B
2. D
3. C
4. A
5. A
6. A
7. B
8. C
9. E
10. D
11. D
12. B

b. Tugas Presentasi
 Siswa membentuk 5 kelompok dengan anggota 4-5 anak,
 Buatlah power point/PPT dengan pembagian tema sebagai berikut :
- Kelompok 1 : Pengenalan Software Akuntansi
- Kelompok 2 : Fitur-Fitur dalam Microsoft Excel
- Kelompok 3 : Fungsi Aritmatika Microsoft Excel
- Kelompok 4 : Fungsi Logika Microsoft Excel
- Kelompok 5 : Fungsi Statistika Microsoft Excel
 Sumber materi dapat dicari dari berbagai sumber
 PPT dibuat semenarik mungkin
 PPT dikumpulkan sehari sebelum presentasi, dikirimkan pada email
tugas_spreadsheet@gmail.com
 D. PEDOMAN PEMANTAUAN
1. Pedoman Pemantauan Kuis
LEMBAR OBSERVASI SISWA
PROGRAM PENGOLAH ANGKA
Mata Pelajaran : Aplikasi Program Pengolah Angka
Materi : Pengenalan Spreadsheet
Tanggal Pengamatan :
Jumlah Siswa yang diamati :

Isilah kolom skor sesuai dengan kondisi sebenarnya!

Skor dan Indikator

Sikap Total
No Nama Siswa Persaiapa Proses Hasil
Kerja Nilai
n (10%) (20%) (50%)
(20%)
1            
2            
3            
4            
5            
6            
7            
8            
9            
10            
11            
12            
13            
14            
15            

2. Pedoman Pemantauan Presentasi

LEMBAR OBSERVASI SISWA
PROGRAM PENGOLAH ANGKA
Mata Pelajaran : Aplikasi Program Pengolah Angka
Materi : Pengenalan Spreadsheet
Tanggal Pengamatan :
Jumlah Siswa yang diamati :
Berilah tanda centang (v) pada kolom skor sesuai dengan kondisi sebenarnya
*Form Penilaian bagi audience

Skor dan Indikator

No Sikap Total
Nama Siswa Persaiapan Proses Hasil
Kerja Nilai
(10%) (20%) (50%)
(20%)
1            
2            
3            
4            
5            
6            
7            
8            
9            

LEMBAR OBSERVASI SISWA

PROGRAM PENGOLAH ANGKA
Mata Pelajaran : Aplikasi Program Pengolah Angka
Materi : Pengenalan Spreadsheet
Tanggal Pengamatan :
Jumlah Siswa yang diamati :
Berilah tanda centang (v) pada kolom skor sesuai dengan kondisi sebenarnya
*Form Penilaian bagi siswa yang melakukan presentasi

Skor dan Indikator

No Nama Siswa Sikap
Persaiapa Proses Hasil
Kerja
n (10%) (20%) (50%)
(20%)
1          
2          
3          
4          
5          
6          
7          
8          
9          
10          

E. PEMBERIAN UMPAN BALIK

Umpan balik adalah perilaku guru untuk membantu setiap peserta didik yang mengalami
kesulitan belajar secara individu dengan cara menanggapi kerja peserta didik. Adapaun
umpan balik yang akan diberikan guru adalah sebagai berikut :
1. Memberikan umpan balik secara langsung dan tertulis berupa :
a. Apresiasi; pujian atas usaha yang dilakukan
b. Saran; memberikan saran untuk pengembangan
c. Perhatian; memberikan komentar jika ada hal yang kurang sesuai/kurang lengkap
dan menjadi perhatian kita
d. Nilai ; memberikan komentar atas yang kekuatan yang terlihat
e. Klarifikasi ; mengajukan pertanyaan klarifikasi
2. Umpan balik secara konstruktif
3. Identifikasi apa yang telah dilakukan dengan baik oleh siswa,kebutuhan siswa untuk
memperbaiki dan bagaimana melakukannya
4. Identifiasi tahapan-tahapan belajar berikutnya untuk individu dan kelompok