KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SMP KOTA BOGOR TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS IX KURIKULUM 2013

NAMA TIM PENYUSUN: ASAL SEKOLAH
1. LILI PRAMUJI,M.Pd SMP MUHAMMADIAH
DOKUMEN NEGARA Jumlah Soal 35 Soal (30 PG dan 5 essay) 2. ACHMAD ALIM ASRIADI,M.Pd SMPN 8 BOGOR
(SANGAT RAHASIA) Alokasi Waktu : 120 menit 3. YULI YULIANTINI,M.Pd SMPN 2 BOGOR
4. Hj.TETI SUHERTI,S.Pd SMPN 13 BOGOR
5. RIDWAN,S.Si SMP RIMBA TERUNA
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

KI 3 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Nomor Ketr.

Soal Soal

3.1. Menghubungkan sistem reproduksi pada

Disajikan gambar fase-fase pembelahan sel, peserta didik dapat
Pembelahan sel secara manusia dan gangguan pada sistem
Aplikasi mitosis reproduksi dengan penerapan pola hidup
menjelaskan nama fase /tahap pembelahan sel tersebut dengan PG 1 Biologi
benar
yang menunjang kesehatan reproduksi

Disajikan gambar alat reproduksi pada pria, peserta didik dapat

Pengetahuan Spermatogenesis
menentukan fungsi bagian yang ditunjuk dengan benar. PG 2 Biologi

Organ reproduksi pada Disajikan gambar alat reproduksi wanita, peserta didik dapat
Pengetahuan wanita menentukan fungsi bagian yang ditunjuk PG 3 Biologi

Disajikan gambar siklus menstruasi, peserta didik dapat

Aplikasi Siklus menstruasi menjelaskan proses yang terjadi pada siklus yang dimaksud PG 4 Biologi
dengan benar
Disajikan pernyataan tentang tahapan perkembangan embrio,
Aplikasi Fertilisasi dan kehamilan peserta didik dapat mejelaskan tahapan- tahapan tersebut PG 5 Biologi
dengan benar
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal
Disajikan gambar alat reproduksi pada wanita, peserta didik
Organ reproduksi pada
Aplikasi wanita
dapat menentukan nama dan fungsi bagian yang ditunjuk essay 31 Biologi
dengan benar

Penyakit pada sistem

Disajikan ciri-ciri penyakit kelamin tertentu, peserta didik dapat
Aplikasi reprodukasi manusia dan
menentukan nama penyakit kelamin tersebut dengan benar PG 6 Biologi
upaya pencegahannya

3.2. Menganalisis sistem perkembangbiakan

Disajikan tabel nama tumbuhan beserta cara
Perkembangbiakan pada pada tumbuhan dan hewan serta penerapan
Pengetahuan tumbuhan Angiospermae teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan
perkembangbiakannya, peserta didik dapat mengidentifikasi PG 7 Biologi
tumbuhan dan cara perkembang-biakannya dengan benar.
dan hewan

Disajikan pernyataan tentang tumbuhan beserta macam

Penalaran penyerbukannya, peserta didik dapat menentukan nama PG 8 Biologi
tumbuhan dan macam penyerbukannya dengan benar

Disajikan bagan metagenesis pada tumbuhan paku yang belum

Perkembangbiakan
Pengetahuan tumbuhan paku
lengkap, peserta didik dapat melengkapi bagan yang tersebut PG 9 Biologi
dengan benar.

Perkembangbiakan Disajikan gambar bagan metagenesis tumbuhan lumut, peserta

Pengetahuan tumbuhan lumut didik dapat melengkapi bagain bagan tersebut dengan benar essay 32 Biologi

Disajikan gambar tumbuhan tertentu, peserta didik dapat

Perkembangbiakan secara
Aplikasi vegetatif pada tumbuhan.
menentukan cara perkembangbiakannya secara vegetatif PG 10 Biologi
dengan benar.

Teknologi Disajikan beberapa sifat dari hasil teknologi perkembangbiakan

Penalaran perkembangbiakan pada pada tumbuhan, peserta didik dapat menentukan jenis teknologi PG 11 Biologi
tumbuhan yang dimaksud dengan benar.

Disajikan beberapa pernyataan tentang cara reproduksi aseksual

Perkembangbiakan
Aplikasi aseksual pada hewan
pada hewan, peserta didik dapat menentukan jenis hewan dan PG 12 Biologi
cara reproduksinya dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang DNA, RNA dan kromosom, peserta
Pengetahuan Struktur DNA dan RNA 3.3. Menerapkan konsep pewarisan sifat dala
didik dapat menentukan pernyataan yang benar PG 13 Biologi

Disajikan beberapa pernyataan tentang kromosom, peserta didik

Pengetahuan Kromoson dan gen
dapat menentukan pernyataan yang benar PG 14 Biologi

Disajikan deskripsi tentang persilangan monohibrid dengan sifat

Hukum pewarisan sifat
Aplikasi monohibrid dominan
dominan penuh, peserta didik dapat menentukan perbandingan PG 15 Biologi
fenotif pada F2 dengan benar
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal
Disajikan deskripsi tentang persilangan dihibrid, peserta didik
Hukum pewarisan sifat
Aplikasi dihibrid dominan
dapat menentukan jumlah fenotif F2 jika jumlah keturunan F2 PG 16 Biologi
diketahui, dengan benar

Disajikan deskripsi tentang persilangan dihibrid, peserta didik

Aplikasi dapat menentukan macam fenotif/genotif F2,perbandingan essay 33 Biologi
fenotif F2 dengan benar

Disajikan deskripsi persilangan pada manusia yang mengalami

Kelainan pewarisan sifat
Penalaran pada manusia
kelainan pada pewarisan sifat, peserta didik dapat menentukan PG 17 Biologi
kelainan tersebut dengan benar.

Penerapan pewarisan sifat Disajikan pernyataan tentang pemuliaan tanaman, peserta didik
Pengetahuan pada pemuliaan tanaman dapat menentukan cara pemuliaan tanaman dengan benar PG 18 Biologi

3.4.Menjelaskan konsep listrik statis dan

Disajikan gambar benda yang saling digosokkan, peserta didik
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari,
Pengetahuan Muatan listrik
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan
dapat menentukan muatan benda-benda tersebut beserta PG 19 Fisika
alasannya dengan benar
hewan yang mengandung listrik

Disajikan gambar benda yang bermuatan listrik pada

Penalaran elektroskop, peserta didik dapat menentukan perubahan yang PG 20 Fisika
terjadi pada elektroskop tersebut dengan benar

Disajikan deskripsi tentang dua benda yang bermuatan listrik

Penalaran Hukum Coulomb statis, peserta didik dapat menentukan besar gaya coulombnya, PG 21 Fisika
jika jarak /muatan benda- benda tersebut diubah.

Disajikan gambar dua benda yang bermuatan listrik, peserta

Aplikasi didik dapat ,menghitung besar gaya coulombnya, jika besaran PG 22 Fisika
yang lain diketahui.

Disajikan gambar dua benda yang bermuatan listrik, peserta

Aplikasi didik dapat menghitung besar gaya coulombnya, jika besaran PG 34 Fisika
yang lain diketahui.

Disajikan gambar benda yang bermuatan listrik, peserta didik

Penalaran Medan listrik dapat menentukan arah medan listrik dari benda tersebut PG 23 Fisika
dengan benar.

Disajikan deskripsi muatan listrik suatu benda, peserta didik

Beda potensial dan energi
Aplikasi listrik
dapat menentukan besar beda potensial benda tersebut, jika PG 24 Fisika
besaran lain diketahui.
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal
Disajikan pernyataan tentang hambatan listrik, peserta didik
Pengetahuan Hantaran listrik dapat menentukan pernyataan yang benar tentang hambatan PG 25 Fisika
listrik tersebut

3.5.Menerapkan konsep rangkaian

listrik,energi dan daya listrik, sumber energy Disajikan gambar besar arus listrik pada suatu percabangan,
Aplikasi Hukum Kirchhoff listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk peserta didik dapat menentukan besar arus listrik yang mengalir PG 26 Fisika
sumber energi listrik alternatif, serta pada percabangan tertentu dengan benar
berbagai upaya menghemat energi listrik

Disajikan gambar rangkaian hambatan listrik, peserta didik dapat

Penalaran Hukum Ohm menentukan rangkaian yang mengalirkan arus PG 27 Fisika
terbesar/terkecil /berurutan dengan benar

Disajikan gambar rangkaian listrik tertutup, peserta didik dapat

Aplikasi menghitung besar hambatan penggantinya serta kuat arus yang essay 35 Fisika
mengalir dengan benar

Rangkaian GGL dan hukum Disajikan gambar rangkaian tertutup dengan menggunakan
Aplikasi ohm pada rangkaian sumber arus, peserta didik dapat menentukan lampu yang PG 28 Fisika
tertutup. menyala jika saklar ditutup/dibuka dengan benar.

Disajikan pernyataan tentang penggunaan peralatan listrik pada

Aplikasi Daya listrik suatu rumah, peserta didik dapat menghitung biaya listrik yang PG 29 Fisika
harus dibayar dalam waktu satu bulan dengan benar

Disajikan deskripsi penggunaan peralatan listrik tertentu,

Upaya penghematan energi
Penalaran listrik
peserta didik dapat menentukan alasan penggunaan alat listrik PG 30 Fisika
tersebut dengan benar

DISTRIBUSI DISTRIBUSI
Pengetahuan 10 Fisika 14
Aplikasi 17 Kimia 0
Penalaran 8 Biologi 21
∑ 35 ∑ 35

PEDOMAN PENSKORAN
I. PILIHAN GANDA II. URAIAN
Tiap nomor soal skornya 1 Nomor soal 31 skor maksimum adalah = 4
Jadi Skor Maksimum = 30 Nomor soal 32 skor maksimum adalah = 4
Skor yang diperoleh Nomor soal 33 skor maksimum adalah = 4
Nilai = x 100
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal
Nilai = x 100
Skor maksimum Nomor soal 34 skor maksimum adalah = 4
Nomor soal 35 skor maksimum adalah = 4
Skor yang diperoleh Skor Maksimum adalah = 20
Nilai PG = x 100
30

Skor yang diperoleh

Nilai URAIAN = x 100 NILAI AKHIR = (Nilai PG x 70%) + (Nilai Uraian x 30%)
20
 KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SMP KOTA BOGOR TAHUN PELAJARAN 2018/2019
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS VIII KURIKULUM 2013
NAMA TIM PENYUSUN: ASAL SEKOLAH
1. LILI PRAMUJI,M.Pd SMP MUHAMMADIAH
DOKUMEN NEGARA Jumlah Soal 35 Soal (30 PG dan 5 essay) 2. ACHMAD ALIM ASRIADI,M.Pd SMPN 8 BOGOR
(SANGAT RAHASIA) Alokasi Waktu : 120 menit 3. YULI YULIANTINI,M.Pd SMPN 2 BOGOR
4. Hj.TETI SUHERTI,S.Pd SMPN 13 BOGOR
5. RIDWAN,S.Si SMP RIMBA TERUNA
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

KI 3 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Nomor Ketr.

Soal Soal

3.1. Menganalisis gerak pada mahluk

Disajikan pernyataan gerak benda, peserta didik dapat
Pengetahuan Gerak benda hidup, sistem gerak pada manusia dan PG 1 Fisika
membedakan jarak dan perpindahan.
upaya menjaga kesehatan sistem gerak.

Disajikan grafik gerak benda, peserta didik dapat menunjukkan

Pengetahuan PG 2 Fisika
jenis gerak benda .

3.2. Menganalisis gerak lurus, pengaruh

gaya terhadap, gerak berdasarkan hukum Disajikan pernyataan tentang kecepatan lari seekor hewan,
Aplikasi essay 3 Fisika
Newton, dan penerapannya pada gerak peserta didik dapat menghitung salah satu besaran.
benda dan gerak mahluk hidup.

Disajikan pernyataan gerak suatu benda, peserta didik dapat

Aplikasi menentukan salah satu besaran pada kecepatan benda jika PG 31 Fisika
besaran lainnya diketahui
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal

4.1 Menyajikan karya tentang berbagai Disajikan pernyataan gerak suatu benda, peserta didik dapat
Aplikasi gangguan pada sistem gerak, serta upaya menentukan salah satu besaran pada percepatan jika besaran PG 4 Fisika
menjaga kesehatan sistem gerak manusia. lainnya diketahui

4.2.Menyajikan hasil penyelidikan

Aplikasi Hukum Newton
pengaruh gaya terhadap gerak benda. Disajikan pernyataan tentang peristiwa dalam kehidupan sehari- PG 5 Fisika
hari, peserta didik dapat menentukan prinsip hukum I Newton
Disajikan pernyataan tentang peristiwa dalam kehidupan sehari-
Penalaran hari, peserta didik dapat membedakan penerapan hukum I PG 6 Fisika
Newton , II Newton dan III Newton

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat

Pengetahuan Gerak Manusia
mengidentifikasi jenis rangka yang berkaitan dengan fungsinya .
PG 7 Biologi

Disajikan gambar sendi manusia, peserta didik dapat

Pengetahuan menentukan cara gerak sendi.
PG 8 Biologi

Pengetahuan Disajikan tabel otot, peserta didik dapat menjelaskan ciri-cirinya essay 32 Biologi

Disajikan pernyataan ciri-ciri gangguan pada sistem gerak,

Aplikasi peserta didik dapat menyebutkan jenis penyakit
PG 9 Biologi

Disajikan pernyataan tentang gerak tumbuhan, peserta didik

Pengetahuan Gerak Tumbuhan
dapat membedakan macam-macam gerak pada tumbuhan
PG 10 Biologi

Disajikan gambar gerak tumbuhan, peserta didik dapat

Aplikasi menentukan jenis geraknya.
PG 11 Biologi

3.3. Menjelaskan konsep usaha, pesawat

Usaha dan pesawat sederhana, dan penerapannya dalam Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan salah
Aplikasi sederhana kehidupan sehari-hari , termasuk kerja satu besaran pada usaha jika besaran lainnya diketahui
PG 12 Fisika
otot pada struktur rangka manusia

Disajikan gambar pesawat sederhana, peserta didik dapat

Pengetahuan mengelompokkannya berdasarkan cara kerjanya
PG 13 Fisika

Disajikan pernyataan tentang pesawat sederhana, peserta didik

Aplikasi dapat mencari Keuntungan Mekanisnya
PG 14 Fisika

4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau

pemecahan masalah tentang manfaat Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menentukan salah
Aplikasi penggunaan pesawat sederhana dalam satu besaran jika besaran lainnya diketahui essay 33 Fisika
kehidupan sehari-hari.
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal
Disajikan gambar katrol, peserta didik dapat menentukan salah
Aplikasi satu besaran jika besaran lainnya diketahui PG 15 Fisika

3.4. Menganalisis keterkaitan struktur

Struktur dan fungsi tubuh jaringan tumbuhan dan fungsinya serta Disajikan gambar hasil pengamatan, peserta didik dapat
Aplikasi tumbuhan teknologi yang terinspirasi oleh struktur membedakan jenis tumbuhan PG 16 Biologi
tumbuhan.

Disajikan gambar penampang bagian tubuh tumbuhan, peserta

Aplikasi didik dapat menentukan fungsi bagian tersebut PG 17 Biologi

Disajikan tabel ciri-ciri dikotil monokotil, peserta didik dapat

Aplikasi menentukan dikotil/monotil PG 18 Biologi

Disajikan gambar penampang bagian tubuh tumbuhan dan ciri-

Pengetahuan cirinya, peserta didik dapat menyebutkan jaringan yang benar PG 19 Biologi

Disajikan pernyataan percobaan fotosintesis, peserta didik dapat

Penalaran menentukan tujuannya. PG 20 Biologi

3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada

manusia dan memahami gangguanyang Disajikan data nama bahan makanan dan hasil uji bahan
Penalaran Sistem pencernaan berhubungan dengan sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat menentukan kandungan didalam PG 21 Biologi
serta upaya menjaga kesehatan sistem bahan makanan tersebut
pencernaan

Disajikan data beberapa makanan, peserta didik dapat

Penalaran menentukan bahan makanan yang berfungsi untuk PG 22 Biologi
pertumbuhan

Disajikan gambar sistem pencernaan manusia, peserta didik

Pengetahuan dapat menunjukkan tempat pencernaan mekanik dan kimia. PG 23 Biologi

Disajikan tabel nama enzim dan fungsinya, peserta didik dapat

Pengetahuan menunjukan pasangan yang tepat
PG 24 Biologi

Disajikan gambar organ pencernaan, peserta didik dapat

Aplikasi menentukan fungsi enzim yang dihasilkan organ yang ditunjuk essay 34 Biologi

3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam

Disajikan data nama-nama bahan, peserta didik dapat
Pengetahuan Zat aditif dan adiktif makanan dan minuman, zat adiktif serta
menunjukan zat aditif sintetis PG 25 Kimia
dampaknya bagi kesehatan
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan
Aplikasi pengawetan pada bahan makanan PG 26 Kimia
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan akibat
Penalaran dari penggunaan bahan adiktif PG 27 Kimia

3.7 Menganalisis sistem peredaran darah

pada manusia dan memahami gangguan Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan fungsi
Aplikasi Sistem peredaran darah
pada sistem peredaran darah, serta upaya dalam sistem peredaran darah
PG 28 Biologi
menjaga kesehatan sistem peredaran darah

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan proses

Penalaran pada pembekuan darah PG 29 Biologi

Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan fungsi

Aplikasi bagian-bagian jantung PG 30 Biologi

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan macam-

Penalaran macam gangguan pada sistem peredaran darah essay 35 Biologi

DISTRIBUSI DISTRIBUSI
Pengetahuan 11 Fisika 12
Aplikasi 17 Kimia 3
Penalaran 7 Biologi 20
∑ 35 ∑ 35

PEDOMAN PENSKORAN
I. PILIHAN GANDA II. URAIAN
Tiap nomor soal skornya 1 Nomor soal 31 skor maksimum adalah = 4
Jadi Skor Maksimum = 30 Nomor soal 32 skor maksimum adalah = 4
Skor yang diperoleh Nomor soal 33 skor maksimum adalah = 4
Nilai = x 100
Skor maksimum Nomor soal 34 skor maksimum adalah = 4
Nomor soal 35 skor maksimum adalah = 4
Skor yang diperoleh Skor Maksimum adalah = 20
Nilai PG = x 100
30

Skor yang diperoleh

Nilai URAIAN = x 100 NILAI AKHIR = (Nilai PG x 70%) + (Nilai Uraian x 30%)
20
 KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SMP KOTA BOGOR TAHUN PELAJARAN 2018/2019
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS VII KURIKULUM 2013
NAMA TIM PENYUSUN: ASAL SEKOLAH
1. LILI PRAMUJI,M.Pd SMP MUHAMMADIAH
DOKUMEN NEGARA Jumlah Soal 35 Soal (30 PG dan 5 essay) 2. ACHMAD ALIM ASRIADI,M.Pd SMPN 8 BOGOR
(SANGAT RAHASIA) Alokasi Waktu : 120 menit 3. YULI YULIANTINI,M.Pd SMPN 2 BOGOR
4. Hj.TETI SUHERTI,S.Pd SMPN 13 BOGOR
5. RIDWAN,S.Si SMP RIMBA TERUNA
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata

KI 3 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Nomor Ketr.

Soal Soal
3.1.Menerapkan konsep pengukuran
Disajikan data hasil pengukuran suatu besaran pokok, siswa
Aplikasi Objek IPA dan Pengamatan berbagai besaran dengan menggunakan PG 1 Fisika
dapat mengkonversi nilai pengukuran kedalam satuan yang lain.
satuan standar (baku)

Disajikan tabel besaran pokok dengan satuan SI,siswa dapat

Pengetahuan Besaran PG 2 Fisika
menunjukkan besaran pokok dengan satuan SI yang tepat.

Pengetahuan Disajikan tabel besaran pokok dengan satuan SI, siswa dapat essay 31 Fisika
melengkapi bagian yang belum terisi

Disajikan tabel besaran turunan dengan satuan SI,siswa dapat

Pengetahuan PG 3 Fisika
menunjukkan besaran turunan dengan satuan SI yang tepat.

4.1 Menyajikan data hasil pengukuran

dengan alat ukur yang sesuai pada diri Disajikan gambar hasil pengukuran mengunakan mistar dan
Aplikasi Pengukuran sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- neraca. Siswa dapat menentukan hasil pengukurannya dalam PG 4 Fisika
benda di sekitar dengan menggunakan satuan SI.
satuan tak baku dan satuan baku.
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal
Disajikan gambar stopwatch hasil pengukuran waktu seorang
Aplikasi pejalan kaki. Siswa dapat menentukan kelajuan pejalan kaki PG 5 Fisika
tersebut jika jarak tempuhnya diketahui.

3.2.Mengklasifikasikanmakhluk hidup dan

Disajikan ilustrasi tentang ciri-ciri makhluk hidup, siswa dapat
Aplikasi Klasifikasi Makhluk Hidup benda berdasarkan karakteristik yang
menentukan ciri yang tepat
PG 6 Biologi
diamati.

Disajikan ilustrasi sepeda motor dan mobil, siswa dapat

Penalaran menentukan ciri hidup yang tidak dimiliki sepeda motor dan PG 7 Biologi
mobil

Disajikan langkah menggunakan mikroskup, siswa dapat

Aplikasi menentukan urutan yang tepat
PG 8 Biologi

Disajikan gambar peristiwa gejala hidup, siswa dapat

Penalaran menentukan ciri-cirinya.
PG 9 Biologi

Disajikan beberapa gambar hewan, siswa dapat

Aplikasi mengelompokkan hewan tersebut dengan tepat
PG 10 Biologi

3.3.Menjelaskan konsep campuran dan zat

Klasifikasi Materi dan tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan Disajikan beberapa partikel materi, siswa dapat menentukan
Pengetahuan Perubahannya kimia, perubahan fisika dan kimia dalam gambar molekul unsur dan molekul senyawa dengan tepat
PG 11 Kimia
kehidupan sehari-hari.

Disajikan data beberapa zat, siswa dapat menentukan zat yang

Penalaran termasuk senyawa
PG 12 Kimia

Siswa dapat mengelompokkan benda ke dalam jenis unsur,

Aplikasi senyawa atau campuran essay 34 Kimia

Disajikan ilustrasi tentang pembuatan suatu zat dengan

Aplikasi memanfatkan pemisahan campuan, siswa dapat menentukan PG 13 Kimia
metode pemisahan campuran dengan tepat

Pengetahuan Siswa dapat menetukan sifat zat yang tepat PG 14 Kimia

Disajikan beberapa perubahan zat, siswa dapat menetukan jenis

Penalaran perubahan yang tepat PG 15 Kimia
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal

3.4.Menganalisis konsep suhu, pemuaian,

kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya
Pengetahuan Suhu dan Perubahannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk Siswa dapat menjelaskan pengertian suhu PG 16 Fisika
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh
pada manusia dan hewan.

Siswa dapat menentukan jenis termometer berdasarkan prinsip

Penalaran kerjanya PG 17 Fisika

Siswa dapat mengkonversi hasil pengukuran suhu dengan

Aplikasi termometer celcius,ke satuan suhu yang Reamur atau PG 18 Fisika
Fahrenheit dengan tepat

Aplikasi Siswa dapat mengkonversi satuan suhu (C,R, F) dengan tepat essay 32 Fisika

Disajikan gambar termometer Celcius dan termometer

Penalaran sembarang, Siswa dapat menetukan nilai pada termometer PG 19 Fisika
sembarang jika nilai pada termometer Celcius diketahui

Siswa dapat menentukan faktor yang mempengaruhi besarnya

Penalaran pemuaian panjang suatu zat PG 20 Fisika

Disajikan gambar termometer sembarang yang digunakan untuk

Penalaran Kalor dan Perpindahannya mengukur suhu suatu zat, siswa dapat mentukan suhu tersebut PG 21 Fisika
dalam termometer Celcius

Siswa dapat menentukan faktor yang mempengaruhi besarnya

Penalaran kalor untuk menaikkan suhu suatu benda PG 22 Fisika

Siswa dapat menghitung besarnya kalor yang dibutuhkan untuk

Aplikasi menaikkan suhu suatu zat PG 23 Fisika

Siswa dapat menentukan besarnya kalor yang dibutuhkan untuk

Aplikasi merubah wujud suatu zat
PG 24 Fisika

Siswa dapat menghitung besarnya kalor untuk mengubah es

Aplikasi menjadi air bersuhu tertentu essay 33 Fisika
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal

Pengetahuan Siswa dapat menunjukkan jenis perpindahan kalor dengan tepat PG 25 Fisika

3.5.Menganalisis konsep energi, berbagai

Energi Dalam Sistem sumber energi, dan perubahan bentuk energi
Pengetahuan Kehidupan dalam kehidupan sehari-haritermasuk
Siswa dapat menjelaskan konsep energi PG 26 Fisika
fotosintesis.

Siswa dapat menyebutkan contoh energi yang tidak dapat

Pengetahuan diperbaharui PG 27 Fisika

Siswa dapat menyebutkan tempat terjadinya transformasi

Aplikasi energi dalam sel
PG 28 Biologi

Siswa dapat menyebutkan hasil metabolisme karbohidrat

Aplikasi dengan tepat PG 29 Biologi

Aplikasi Siswa dapat menyebutkan hasil akhir dari proses fotosintesis PG 30 Biologi

Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi fotosintesis dengan

Penalaran tepat essay 35 Biologi

DISTRIBUSI DISTRIBUSI
Pengetahuan 9 Fisika 20
Aplikasi 16 Kimia 6
Penalaran 10 Biologi 9
∑ 35 ∑ 35

PEDOMAN PENSKORAN
I. PILIHAN GANDA II. URAIAN
Tiap nomor soal skornya 1 Nomor soal 31 skor maksimum adalah = 4
Jadi Skor Maksimum = 30 Nomor soal 32 skor maksimum adalah = 4
Skor yang diperoleh Nomor soal 33 skor maksimum adalah = 4
Nilai = x 100
Skor maksimum Nomor soal 34 skor maksimum adalah = 4
Nomor soal 35 skor maksimum adalah = 4
Skor yang diperoleh Skor Maksimum adalah = 20
Nilai PG = x 100
30

Skor yang diperoleh

Nilai URAIAN = x 100 NILAI AKHIR = (Nilai PG x 70%) + (Nilai Uraian x 30%)
 Bentuk Nomor
Level Materi Kompetensi Dasar Indikator Ketr.
Soal Soal
Nilai URAIAN = x 100 NILAI AKHIR = (Nilai PG x 70%) + (Nilai Uraian x 30%)
20